Mapa Conceptual Sobre La Influenza Ah1N1 ensayos y trabajos de investigación

Mapa conceptual Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos en forma de flechas etiquetadas. Tabla de contenidos 1 Ventajas de los mapas conceptuales o mapas escriturales 2 Usos 3 Cómo construir un mapa conceptual 3.1 Seleccionar 3.2 Agrupar 4 Representar 4.1 Conectar 4.2 Comprobar 4.3 Reflexionar...

1047  Palabras | 5  Páginas

formación profesional. - Parámetro para mejorar gestión escolar. - Conductor del ambiente escolar adecuado. - Evaluable Saber conocer Conocimientos Saber hacer - Habilidades - Destrezas -Procedimientos Saber ser Actitudes y Valores REFLEXIÓN SOBRE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Cada ser humano nace teniendo ciertas capacidades, habilidades y destrezas. Muchas de estas capacidades, a lo largo de su vida, las irá desarrollando y fortaleciendo; hay otras que no desarrollará y se quedarán ocultas...

589  Palabras | 3  Páginas

Introducción. La influenza es una enfermedad vírica que afecta a millones de personas en el mundo y causa aproximadamente un millón de muertes anualmente. Los brotes de estas virosis son causados por cambios antigénicos menores en los virus de la influenza circulante que tienen la capacidad de causar pandemias cuando surge una nueva cepa capaz de transmitirse de persona a persona. La falta de exposición anterior a este virus hace que la población sea susceptible; por otra parte, la expansión...

1170  Palabras | 5  Páginas

Informe Influenza AH1N1 A la fecha, los hechos sugieren que la principal vía de transmisión entre personas del nuevo virus de la influenza A (H1N1) se produce por el contacto con secreciones respiratorias, que son expulsadas al hablar, toser o estornudar. Cualquier persona que haya estado en contacto directo (menos de 1 metro, aproximadamente) con alguna persona con síntomas de enfermedad tipo influenza (fiebre, estornudos, tos, rinorrea, escalofríos, dolor muscular, dolor en articulaciones...

1316  Palabras | 6  Páginas

Universidad de Sonora Ciencias biológicas y de la salud Departamento de Enfermería c.e 2014-1 Influenza AH1N1 ELEN. Giselle Franco A. Junio 2014 Epidemiologia • En el siglo XX se presentaron varias pandemias de influenza, las más importantes fueron la influenza española (1918-1919), la influenza asiática (19571958) y la influenza de Hong Kong (1968-1969). Cabe mencionar que la pandemia de 1918, que se presentó al final de la primera guerra mundial, ocasionó más muertes que la guerra misma (más...

1039  Palabras | 5  Páginas

¿Qué es la Influenza AH1N1? La Influenza virus A subtipo H1N1 o mejor conocido como La gripe AH1N1 humana es un subtipo de Influenza virus tipo A del virus de la gripe, perteneciente a la familia de los Orthomyxoviridae. El H1N1 ha mutado en diversos subtipos que incluyen la gripe española (extinta en la vida silvestre), la gripe porcina, la gripe aviar y la gripe bovina. La cepa mantiene su circulación después de haber sido reintroducida por en la población humana en los años 1970. Los virus...

1688  Palabras | 7  Páginas

a continuación del Estado feudal y del Estado estamental mediante la guerra civil y la “revolución gloriosa” de 1688, en la Europa continental nace sobre las ruinas del absolutismo monárquico. Nace sobre las ruinas del absolutismo monárquico. ESTADO REPRESENTATIVO ESTADO REPRESENTATIVO CONCENTRACIÓN CONCENTRACIÓN CENTRALIZACIÓN CENTRALIZACIÓN Proceso...

1135  Palabras | 5  Páginas

Gutemberg imprimió una Biblia de 42 líneas con una imprenta de tipos móviles tan perfeccionada que no se cambió hasta el siglo XVII Los copistas oficio determinante para la historia de la prensa, el papel ya se había instalado en Europa e investigaban sobre hechos nuevos Surge la gazzeta, nombre de pasquines en países europeos y americanos Incluían predicciones astrales avances del tiempo, consejos fue también medio para culturizar las gentes Europa vuelve a la tradición oral: juglares y trovadores...

520  Palabras | 3  Páginas

preferentemente en el discurso la expresión de un alma individual. Es evidente que el interprete debe siempre partir del marco global de la lengua, pero no lo es menos que los hombres no piensan siempre lo mismo aunque usen las mismas palabras, lo cual es sobre todo verdadero de las creaciones geniales que enriquecen el tesoro de la lengua. Dilthey por tanto influyo en Heidegger atreves de su primer tomo de su introducción a las ciencias del espíritu. En la cual se propone en ella fundamentar las ciencias...

992  Palabras | 4  Páginas

conocer cierta causa que tiene cierto efecto. El conocimiento periodístico Se divide en dos ramas: periodismo y periodismo científico. El periodismo está basado en la observación de los hechos; un periodista pone la verdad encima de la mentira y sobre todo reportan eventos para un público que no está allí proporcionando contextos educativos, políticos, legales y éticas satisfaciendo criterios de verdad, valor periodístico o significando interés. El periodismo científico es un crítico de la ciencia...

599  Palabras | 3  Páginas

llega la Ilustración, la racionalidad. Este movimiento no se pliega a ningún dogma ni político ni religioso. Se postula la separación entre Iglesia y Estado. Las vías más importantes de penetración de estas ideas fueron las traducciones de libros, sobre todo franceses y la publicación de los primeros periódicos y revistas como medio de difusión de ideas y en las que se discuten los problemas más variados (el primer diario español, el “Diario noticioso”, empezó a publicarse en 1758). La sociedad española...

1076  Palabras | 5  Páginas

los niños, la importancia que ocupa nuestra herencia cultural si se trasmite al niño de manera correcta , cuando los niños son pequeños la literatura es la que mejor aporta esta información.los niños y los adolescentes son compradores potenciales sobre el consumo familiar como potenciales compradores y consumidores y finalmente como prescriptores. El manejo del tiempo libre de niños, niñas y adolescentes es una preocupación tanto de los padres de familia como la sociedad en general por diversa razones:...

1193  Palabras | 5  Páginas

INFLUENZA AH1N1 La gripe o influenza es una enfermedad infecciosa de aves y mamíferos causada por un tipo de virus de ARN de la familia de los Orthomyxoviridae. En los seres humanos afecta a las vías respiratorias, inicialmente puede ser similar a un resfriado y con frecuencia se acompaña de síntomas generales como dolor de garganta, debilidad, dolores musculares (mialgias), dolor estomacal, articulares (artralgias) y de cabeza (cefalea), con tos (que generalmente es seca y sin mucosidad), malestar...

766  Palabras | 4  Páginas

LA INFLUENZA AH1N1 Los estudios de evaluación de medidas para reducir la diseminación de los virus respiratorios en los establecimientos de salud, sugieren que la utilización de mascarillas podría reducir la transmisión de la influenza. Las recomendaciones para el uso de mascarillas en los establecimientos de salud se acompañan de medidas adicionales que pueden tener impacto en su efectividad, como la capacitación para su uso correcto, la provisión regular de suministros y los dispositivos adecuados...

590  Palabras | 3  Páginas

ocurridas durante el año 2006. Desde mediados de marzo de 2009, al menos 900 casos mortales han ocurrido en Europa y América por la pandemia de una nueva cepa de H1N1, otras 100 muertes en México aún no están oficialmente confirmadas como casos de influenza H1N1. La situación al 14 de junio del 2009 registrada por la OMS es de 29669 casos confirmados de gripe provocada por la nueva cepa del virus H1N1 y cientos de casos mortales en total a nivel mundial. Haciendo un seguimiento diario de los últimos...

654  Palabras | 3  Páginas

Influenza AH1N1 Es una enfermedad aguda de las vías respiratorias, provocada por un virus Existen tres tipos de virus de la Influenza: A, B y C. Se le nombra subtipos Hemoglutina (HA) y Neurominidasa (NA) respectivamente, con la finalidad de descubrirlos y clasificarlos. sintomas: * dificultad para respirar * vómito o diarrea persistente * trastarnos del estado de conciencia * fiebre de temperatura mayor de los 38 grados * ardor y dolor de garganta para prevenir esta...

871  Palabras | 4  Páginas

INFLUENZA - VIRUS AH1N1 Es una enfermedad contagiosa de las vías respiratorias. Se trata de un patógeno (significa que produce enfermedad) del tipo H1N1, tiene componentes porcinos, aviares y humanos. El período de incubación del virus es de alrededor de cuatro o cinco días, y se manifiesta con síntomas parecidos a los de la gripe, por lo que puede reunir la alta patogenicidad del aviar y la facilidad del humano para transmitirse de persona a persona. El contagio de una persona a otra se produce...

566  Palabras | 3  Páginas

INFLUENZA A H1N109 LORENA GÓMEZ GIRALDO NATALIA QUINTERO MAYA UNIVERSIDAD DE CALDAS ENFERMERÍA MANIZALES 2009 La cepa H1N1 o H1N1 humana es un subtipo de Influenzavirus tipo A del virus de la gripe; influenzavirus A es un género de la familia de virus llamada Orthomyxoviridae en la clasificación de los virus. Tiene sólo una especie, llamada Virus influenza A, que causa la gripe en aves así como también en mamíferos. Se supone que el huésped natural son las aves, pero puede infectar...

1320  Palabras | 6  Páginas

¿QUÉ ES LA GRIPE INFLUENZA AH1N1? La gripe A (H1N1) surgida en 2009, fue una pandemia causada por una variante del Influenzavirus A (subtipo H1N1). Las denominaciones gripe A y gripe A (H1N1), usadas por numerosos medios de comunicación, pueden dar lugar a confusiones, ya que ha habido otras pandemias de gripe A (H1N1) en épocas pasadas. Por esta razón, este virus fue conocido oficialmente por la Organización Mundial de la Salud como Virus H1N1/09 Pandémico, haciendo referencia al año de su aparición...

1545  Palabras | 7  Páginas

los procesos, la obtención de metas y a la obtención de una planeación estructurada para anticiparse al entorno donde se encuentra. Ayuda a identificar algunas reglas, algunas series de patrones y sucesos para prepararnos de cara al futuro e influir sobre él en alguna medida fomentan el correcto uso de indicadores cualitativos y cuantitativos por medio de los análisis de situación y su integración en el comportamiento global. Estrategias para el pensamiento Sistemático Soportes para el pensamiento...

954  Palabras | 4  Páginas

de nuevos factores como el avance en la difusión de los medios de comunicación, la cultura de masas, la categorización de la moda, la incorporación de nuevas tecnologías o la apertura de conceptos en la creación material de la obra de arte (arte conceptual, arte de acción) | | La sociología de la literatura Es un método de estudio de las obras literarias de los llamados trascendentes, es decir, aquellos que analizan las obras en virtud de una clave interpretativa que está más allá de la configuración...

1018  Palabras | 5  Páginas

persona infectada proveniente de la región del brote inicial).[][] Ese nivel de alerta no define la gravedad de la enfermedad producida por el virus, sino su extensión geográfica. Síntomas: De este virus nuevo de la influenza H1N1 en las personas son similares a los síntomas de la influenza o gripe estacional. Incluyen fiebre muy alta (38 y 40º), tos seca recurrente, dolor de garganta, moqueo o secreción nasal, dolores en el cuerpo, dolor de cabeza, escalofríos, fatiga, dolor en los ojos, pérdida del...

832  Palabras | 4  Páginas

individuo, familia o comunidad. La educación sanitaria comprende un conjunto de actividades. Objetivos La educación sanitaria tiene como objetivo una mejoría completa en la salud. Aumento del conocimiento Cambio en las actitudes sobre las conductas saludables y no saludables MEJORÍA DE LA SALUD Cambio de conductas no saludables por las conductas saludables Importancia de la educación sanitaria Garantizar el adecuado uso y mantenimiento a los Sistemas de agua potable...

705  Palabras | 3  Páginas

bioseguridad, después se debe llamar a la línea de emergencia. Ya como sabemos que la paciente se encuentra inconsciente debemos aplicar la evaluación primaria que hace referencia al ABC, colocando a la paciente posición supina o decúbito dorsal sobre una superficie rígida. Si la paciente no se encuentra en esta posición y es necesario voltearla minicemos los movimientos de cabeza y cuello. Entonces como primera medida debemos, Despejar via aérea, sacra cualquier cuerpo extraño que este obstruyendo...

510  Palabras | 3  Páginas

contribuyendo a paliar la contaminación acuática de este origen. En general migran hacia el norte para efectuar el desove y también realizan migraciones alimentarias no bien estudiadas. Aunque navegan de modo perezoso, realizan saltos notables sobre el agua y cuando son perseguidos o acorralados por corvinas, lubinas y otros predadores subacuáticos. Alimentación: Omnivoros, se alimentan de los "musgos o verdinas" marinas que tapízan las rocas y que roen de ellas, de partículas de material orgánico...

893  Palabras | 4  Páginas

Constitución impulsada por Chávez fue ratificada, por medio de un referéndum, el 15 de diciembre de 1999: cambió el nombre del país (que pasó a llamarse República Bolivariana de Venezuela), reforzó el poder presidencial y aumentó el control del gobierno sobre la actividad económica. La fuerte oposición al gobierno de Chávez protagonizó, incluso, un fracasado golpe de Estado en 2002. Dos años después, un referéndum propuesto para decidir si los venezolanos querían que siguiera Chávez en el poder fue resuelto...

585  Palabras | 3  Páginas

LA VERDAD TRAS LA INFLUENZA AH1N1 Tengo 52 años y he vivido y estudiado unas cuantas pandemias; esta es de las suaves, La gripe porcina este año es benigna en todas partes menos en los medios, que sí contagian una epidemia de miedo más virulenta que nunca. Soy judío. Tengo 3 hijos pequeños y ningún temor. Anónimo. Uno esta tan expuesto a la crítica como a la gripe. Friedrich Dürrenmatt. La intolerancia es más dañina y peligrosa que cualquier epidemia. Margarita de Valois. No hace falta...

1618  Palabras | 7  Páginas

¿Qué es la influenza? La influenza es un virus que en los seres humanos provoca una enfermedad que lleva el mismo nombre. El virus se descubrió en 1933 y se clasifica en dos tipos principales, A y B, existiendo un tercer tipo, el C, menos importante y que se vincula a casos esporádicos y brotes pequeños. Como todos los virus, el de la influenza tiene la capacidad de mutar o “transformarse a sí mismo”, capacidad que utiliza para “hospedarse” en otros seres vivos y que le permite “defenderse” de...

654  Palabras | 3  Páginas

INFLUENZA AH1N1 HISTORIA La gripe A (H1N1) surgida en 2009,2 fue una pandemia causada por una variante del Influenzavirus A de origen porcino (subtipo H1N1). A comienzos de marzo, una gripe que derivaba en muchos casos en problemas respiratorios afectó al 60% de los residentes de La Gloria, Veracruz, México. La Gloria está localizada cerca de una granja de cerdos que cría anualmente alrededor de un millón de estos animales. Los primeros casos de influenza en México se detectaron el 11 de abril...

1324  Palabras | 6  Páginas

INFLUENZA AH1N1 VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA Conglomerados de casos de ETI/IRAG de causa desconocida. Enfermedad respiratoria grave ocurriendo en uno o más trabajador(es) de salud. Cambios en la epidemiología de la mortalidad asociada con ETI/IRAG, aumento de defunciones observadas por enfermedades respiratorias o aumento de la aparición de enfermedad respiratoria severa en adultos/adolescentes previamente sanos. Cambios persistentes observados en la respuesta al tratamiento o evolución de una...

556  Palabras | 3  Páginas

INFLUENZA AH1N1 El virus A (H1N1) es una enfermedad respiratoria aguda altamente contagiosa que ocurre en los cerdos y que es causada por uno de los varios virus de Influenza tipo A que circulan en estos animales. El virus se transmite entre los cerdos a través de aerosoles por contacto directo o indirecto, y existen cerdos que son portadores del virus y son asintomáticos. Los virus de influenza porcina son comúnmente del subtipo H1N1 aunque también circulan otros (H1N2, H3N1, H3N2). El virus A...

673  Palabras | 3  Páginas

Ensayo Mapas conceptuales El presente ensayo describe la importancia de los mapas conceptuales como estrategia y herramienta facilitadora de aprendizaje en el ser humano. El objetivo del presente es obtener mas conocimiento sobre el tema y a la vez desarrollar capacidades interpretativas, descriptivas y comunicativas en cada uno de nosotros. Los mapas conceptuales nos agilizan el proceso de asimilar conceptos ya que estos se presentan de una manera concisa dando una idea general del tema en...

1373  Palabras | 6  Páginas

COORDINADORA MARÍA ALEJANDRA MAYA MILLÁN ACTIVIDAD: MAPA CONCEPTUAL: TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO ALUMNA MIREYA GARCÍA HERNÁNDEZ TENANCINGO, MÉXICO, OCTUBRE DE 2009. INTRODUCCIÓN Para la elaboración de esta actividad, se tuvo que realizar la lectura 8 que hace referencia a las teorías del desarrollo humano para posteriormente plasmar en un mapa conceptual, las diferentes corrientes que las complementan. Aclarando que el mapa conceptual que aparece en primer momento, es un esfuerzo por resumir...

1396  Palabras | 6  Páginas

presentan en México. Conceptos básicos Nombre de la escuela: bachillerato particular “ANDRES ORTIS ARCOS” Maestro (a): Azul Alarcón Morales Asignatura: Introducción a las Ciencias Sociales Alumno: José Enrique González Juárez Trabajo: mapas conceptuales de todos los bloques Grado: 1 “C” Fecha: 02 de diciembre de 2011 BIBLIOGRAFIA AUTOR: Carolina Loyo Iparraguirre TITULO: introducción a las ciencias sociales EDICIÒN: primera edición 2010, primera reimpresión 2011 LUGAR DE PUBLICACIÒN:...

1214  Palabras | 5  Páginas

Mapa Conceptual sobre la clasificación de las Competencias Por: Marlene Domínguez Hernández Reflexión ¿Enfoque por competencias? Por: Marlene Domínguez Hernández La importancia actual de las competencias radica en la necesidad de cambio para enfrentar las nuevas realidades de la sociedad actual. En estos nuevos y cambiantes contextos, las competencias que los individuos necesitan para alcanzar sus metas, tanto individuales como colectivas, se han ido...

664  Palabras | 3  Páginas

OPERATIVIZACION ESTRATEGICA 3 3 2 2 DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO 1 1 PASOS DE LA PLANIFICACION ESTRATEGICA PASOS DE LA PLANIFICACION ESTRATEGICA ACTIVIDAD N.1 MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA CONSTRUCCION DE UN PLAN ESTRATEGICO ACTIVIDAD N.1 MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA CONSTRUCCION DE UN PLAN ESTRATEGICO...

658  Palabras | 3  Páginas

Respuesta Inmune Frente a Influenza AH1N1 Pedro Saavedra Ripalda Roberto Suarez Obispo Introducción El virus de la influenza AH1N1 es una enfermedad respiratoria aguda altamente contagiosa que se generó a partir de una mutación en cepas fusionadas y dio un salto de la especie porcina a la humana, donde el virus presente en humanos es del género A, subtipo h1n1. En el cuerpo humano, el organismo posee mecanismos de defensa o protección que le permite identificar y eliminar al virus: la inmunidad...

1392  Palabras | 6  Páginas

Resumen sobre la solución de fermi y mapa conceptual Presentado por: Iván Mauricio Mendoza Sánchez Sección #5 Código: 12226029 Presentado a: Edilberto Villafañe / física mecánica Programa tecnología en seguridad e higiene ocupacional Fundación universitaria tecnológico Comfenalco Cartagena de indias 19/11/2014 RESUMEN SOBRE LA SOLUCIÓN DE FERMI Fermi mediante el análisis de sus lecturas interpreto la velocidad de la onda de choque y su presión ya que con sus colegas tardaron varias...

646  Palabras | 3  Páginas

INFORMACION SUCINTA Begrivac®2010 Vacuna contra influenza (virión fragmentado, inactivado) 1. Nombre: Begrivac® 2010 2. Composición cualitativa y cuantitativa: Virus de la influenza fragmentado, inactivado con antigenos equivalentes a*: A/California/7/2009(H1N1)-virus análogo (A/ California/7/2009- Reass. NYMC X-181) 15 microgramos A/Perth/16/2009(H3N2)- virus análogo (A/Wisconsin/15/2009- Reass.NYMC X-183) 15 microgramos B/Brisbane/60/2008- virus análogo (B/Brisbane/60/2008)...

853  Palabras | 4  Páginas

A continuación se presenta un análisis exhaustivo de un estudio sobre la prevalencia de la influenza porcina A (H1N1), el cual fue realizado con la participación de varios países del mundo, en el año 2010. Durante la primavera boreal del año 2009, emergió entre la población mexicana el nuevo virus Influenza A (H1N1) de origen porcino, extendiéndose luego, a diversos países del mundo y constituyéndose como una nueva pandemia. Según la OMS, hasta el 27 de diciembre de 2009, más de 208 países...

798  Palabras | 4  Páginas

Autónoma del Estado de México Plantel “Cuauhtémoc” de la Escuela Preparatoria Prof. Javier Alanís Boyzo Alumno: Grupo: 207 N/L: - Equipo: -Fecha de Entrega: 15/08/12 | Módulo 1: Construcción del pasado históricoProducto de Aprendizaje 1Tema: Mapa conceptual acerca de las ciencias auxiliares de la Historia |  Es una disciplina que estudia las sociedades a través de sus restos materiales.  Es una disciplina que estudia las sociedades a través de sus restos materiales. Es una ciencia social que...

640  Palabras | 3  Páginas

MINUUTOS,CON EQUIPOS DE 3 REALIZAN CUESTIONARIO DIAGNOSTICO (CD) EL CUAL CONSTA DE 9 PROBLEMAS ALGEBRAICOS Y UNO ARITMETICO TRANSFORMACIÓN DE TASA REPARTO DESIGUALDAD DETECTAR CONOCIMIENTOS BÁSICOS E IDENTIFICAR ESTRATEGIAS DE USO SOBRE ARITMETICA 22 HOJAS DE TTRABAJO CON UN PROBLEMA ALGEBRAICO C/UNA UNA RELACIÓN DINAMICA, COMPARAR CANTIDADES HOMOGENEAS COMPARAR CANTIDADES NO HOMOGENEAS ADITIVAS Y MULTIPLICATIVAS, POR ESQUEMAS DE ÁRBOL EXPLORACION DE AVANCES INDIVIDUALES...

964  Palabras | 4  Páginas

La gripe H1N1 o H1N1 humana es un subtipo de Influenza virus tipo A del virus de la gripe, perteneciente a la familia de los Orthomyxoviridae. El H1N1 ha mutado en diversos subtipos que incluyen la gripe española (extinta en la vida silvestre), la gripe porcina, la gripe aviar y la gripe bovina. Cuando se comparó el virus de 1918 con el actual, se descubrió que únicamente hubo alteraciones en solo 25 a 30 aminoácidos de los 4.400 que componen el virus. Estos ligeros cambios pueden convertir al...

734  Palabras | 3  Páginas

PREVENCIÓN DE LA INFLUENZA A(H1N1) La prevención puede ramificarse de tres diferentes maneras: la vacunación, el autocuidado y la profilaxis. * La vacunación de la Influenza, de acuerdo a Cabrera, G. y Caple, C. en la publicación Gripe Pandémica A(H1N1), es uno de los pilares fundamentales de la salud pública para el control de la infección. Desde el 2011 se incorporó la vacuna trivalente, de acuerdo a la recomendación de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para el hemisferio sur. Esta...

947  Palabras | 4  Páginas

Mapa Conceptual El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Con relación a lo antes expuesto, del Castillo y Olivares Barberán, expresan que "el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación,...

1151  Palabras | 5  Páginas

MAPA CONCEPTUAL ¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES? * Específicamente, un mapa conceptual es una representación gráfica, con cierta organización y jerarquización de los contenidos. Este orden particular de los contenidos permite ordenar la información según los diferentes niveles de generalidad o importancia, lo que permite destacar ciertos conceptos por sobre otros, facilitando en gran medida el aprendizaje. * Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar...

1096  Palabras | 5  Páginas

MAPAS CONCEPTUALES Carolina Gonzalvez Polo Gisell Mejía Quintero Dayana Orozco Sánchez Leidy Salazar Valeth Carlos Higgins Echeverría Comunicación Universidad del Atlántico Facultad de Química y Farmacia 1 semestre Prog: Farmacia Barranquilla- Atlántico TABLA DE CONTENIDO Pág. Introducción ...

1346  Palabras | 6  Páginas

hrs., estará activada la evaluación de este módulo. Se trata de el envío de un Mapa Conceptual. Lea las instrucciones que siguen para el desarrollo de esta actividad, cualquier duda o consulta favor POSTEAR EN EL FORO habilitado o contactarme directamente. Además se ha habilitado un foro exclusivo para atender consultas sobre la evaluación. INSTRUCCIONES DE LA EVALUACIÓN: • Desarrollar un mapa conceptual (no un diagrama de flujo u organigrama). • El tema puede ser cualquiera de...

1168  Palabras | 5  Páginas

Contenido Mapa conceptual 2 Aprendizaje significativo 2 Aprendizaje activo 2 Elementos de los mapas conceptuales 2 Conceptos 2 Proposición 2 Palabras- enlaces 3 Jerarquización 3 Selección 3 Impacto visual 3 Usos 3 Cómo construir un mapa conceptual 3 Bibliografía 5 Mapa conceptual Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre...

862  Palabras | 4  Páginas

mover aguas turbias. El 23 de Abril casi a media noche, el secretario de salud y de educación pública “informan” de manera torpe y desatinada, que en la ciudad de México se han presentado enfermedades respiratorias, provocadas por un nuevo virus de influenza, motivo por el cual y con el fin de evitar contagios masivos, se suspendían las clases en todos los niveles escolares del Distrito Federal y del Estado de México hasta nuevo aviso. Cuando aún la SSA no tenía la menor idea de lo que enfrentaba ...

1250  Palabras | 5  Páginas

UTILIDAD EDUCATIVA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES Herramienta de planificación del currículum. El profesor puede utilizar los mapas conceptuales para planificar el currículum, seleccionando los contenidos significativos y determinando qué rutas se siguen para organizar los significados y negociarlos con los estudiantes, así como para señalar las concepciones equivocadas que puedan tener. Se puede construir un mapa conceptual global en el que aparezcan las ideas más importantes que se van a tener en...

1018  Palabras | 5  Páginas

Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales...

1417  Palabras | 6  Páginas

CÓMO REALIZAR UN MAPA CONCEPTUALLos mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposición y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresan regularidades; las proposiciones son dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica; y las palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los conceptos (Díaz, Fernández, 1997). Los Mapas Conceptuales están formados por nodos y líneas de unión entre...

752  Palabras | 4  Páginas

ver en los mapas conceptuales y mentales una herramienta poderosa `para promover el aprendizaje efectivo de todas las personas en general sin enfocarse en un espacio escolar exclusivamente. Así tenemos que David Ausubel en la década de los sesentas fue pionero de los mapas conceptuales al hablar de una psicología del aprendizaje, por su parte Tony Buzan desde aproximadamente la década de los ochentas se ha distinguido por enriquecer la técnica para hacer mapas mentales y conceptuales de cara a una...

1456  Palabras | 6  Páginas

¿Qué es un mapa conceptual? Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos. ¿Cómo se elabora un mapa conceptual? 1. Selecciona el tema que se va a desarrollar. Por ejemplo: los reinos de la naturaleza 2. Agrupa por equipos los conceptos que tengan alguna relación.  3. Organiza por orden de importancia los conceptos...

948  Palabras | 4  Páginas

TRABAJO DE INVESTIGACION: MAPA CONCEPTUAL Facultad de Humanidades Educación Mención Inglés Sección 01 Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje Prof. Juan Chacón Juan J. Ortiz B. 19.768.382 Chayenne Y. Villalta G. 17.817.666 Concepto: Los estudios que se han hecho, demuestran que con el uso de estrategias de organización de información, que nos ayuden a recordar los contenidos de las clases de una forma más fácil y rápida. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje...

1375  Palabras | 6  Páginas

¿Qué es un Mapa Conceptual? Introducción Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos. Definimos concepto como una regularidad percibida en eventos u...

1540  Palabras | 7  Páginas

MAPAS CONCEPTUALES Unidad III Herramienta fundamental para el análisis, interpretación y presentación del trabajo final Facilitadora: Dra. Eunice Quintero Rey Los seres humanos aprender más rápidos con aspectos diferenciados de un todo más amplio ya aprendido Para la programación didáctica Arellano (1997) recomienda tener en cuenta lo siguiente: La organización del contenido de un material en particular en la mente de un individuo consiste en una estructura jerárquica Con el modelo de Arellano...

1185  Palabras | 5  Páginas

ufeffAct. 10 Mapas Conceptuales Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual Introducción El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. Elaboración ...

893  Palabras | 4  Páginas

Desarrollo Los mapas conceptuales también conocidos como redes semánticas (representación visual del conocimiento) tienen su origen en los trabajos que Joseph D. Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría de Ausubel la cual compara dos maneras de aprendizaje: el aprendizaje significativo y el aprendizaje por repetición. Estos autores comparten la idea de la importancia de la actividad constructiva del alumno en el proceso de aprendizaje, y consideran...

1213  Palabras | 5  Páginas