Matematicas Significado Y Uso De Las Literales ensayos y trabajos de investigación

  • introduccion al uso de literales y su sigificado.

    INTRODUCCION AL USO DE LITERALES Y SU SIGNIFICADO. INTRODUCCION Para presentar la generalidad, se debe relacionar los patrones numéricos como lo son los valores de entrada (dominio de una función) y el valor de salida (contra dominio de una función). El dominio de una función es el conjunto de números que se introducen en la función. El grupo de números que salen de la función es el "rango" de esa función. Por ejemplo, los números de un dominio se representan por "x". Estos son los números que...

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  • Uso de las matematicas

    EL USO DE LAS MATEMATICAS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO. Podríamos decir que un niño pequeño aprende rápidamente a contar. Luego a distinguir e individualizar los objetos que le rodean para pasar a “saber” sus nombres y a distinguir que algunas cosas pueden clasificarse en las mismas categorías. El ejemplo mejor estudiado es el de los pares, quizás porque tenemos varias partes del cuerpo que vienen de dos. Después de distinguir que mis dos manos y las suyas tienen algo en común, reconoce que la misma...

    1206  Palabras | 5  Páginas

  • El nombre divino su uso y significado

    El nombre divino: su uso y significado TENGA la bondad de abrir su Biblia en Salmo 83:18 (82:19 en algunas versiones). ¿Qué dice este versículo? La Traducción del Nuevo Mundo de las Santas Escrituras dice: “Para que la gente sepa que tú, cuyo nombre es Jehová, tú solo eres el Altísimo sobre toda la tierra”. Otras Biblias lo traducen más o menos igual. Pero hay muchas que dejan fuera el nombre Jehová y lo cambian por títulos como “Señor” o “Eterno”. Entonces, ¿qué debería aparecer en este pasaje...

    997  Palabras | 4  Páginas

  • Uso significativo de conocimiento

    USO SIGNIFICATIVO DEL CONOCIMIENTO ¿En qué consiste el uso significativo del conocimiento? En que el alumno encuentre el sentido y relevancia de tal conocimiento, que tenga motivación para adquirirlo logrando un nivel más alto de comprensión y habilidad en relaciona el demostrando lo que han aprendido de una manera más eficaz y precisa. ¿Que requieren de los alumnos? Requiere que se dediquen a un pensamiento y razonamiento, dediquen razonamiento complejo a medida que lleven a cabo...

    1050  Palabras | 5  Páginas

  • El significado de las habilidades: la escritura y las matemáticas

    EL SIGNIFICADO DE LAS HABILIDADES LA ESCRITURA No se puede leer si no se puede escribir, es por eso que estas dos acciones se relacionan mucho. Para que el niño principiante pueda aprender a escribir es importante que se le expliquen y enseñen algunas generalizaciones básicas como que “las letras comienzan del lado izquierdo y pasan al derecho, empiezan por lo alto y descienden, que se dejan espacios entre las palabras , pero que las letras de las palabras se mantienen bastante unidas” y que...

    1351  Palabras | 6  Páginas

  • uso de signos matematicos

    Cardona No: 137158 Uso del Signo Negativo Los signos más (+) y menos (−) son usados para identificar números positivos o negativos respectivamente. Además son los que representan la adición y la sustracción.se utilizan para comprender a los exponentes y a los coeficientes esto ayudando a la suma y resta algebraica y nos ayuda explicando como resolverlos :) Más y menos proceden de los términos latinosmagis y minus. Signo menos El signo menos tiene tres usos en matemáticas: La operación sustracción:...

    1572  Palabras | 7  Páginas

  • USO DE LAS TICs EN LAS MATEMATICAS

    PRESENTACIÓN La Matemática y la Física siempre han tenido un espacio muy reducido en la preferencia escolar, quizás por múltiples razones que se han generado desde la escuela, desde el hogar y que se difunden en la sociedad, reforzando la fobia por mencionadas materias. Frente a esta situación, nosotros los docentes muy poco o casi nada hemos logrado hacer para revertir la misma, por el contrario quizás hemos contribuido en mantener o agrandar tal aversión. En nuestra labor pedagógica, generar aprendizajes...

    711  Palabras | 3  Páginas

  • el uso del cuento en las matematicas

    al hablar de matemáticas solo viene a la mente números y signos, pero sin dudar alguna las matemáticas están presentas en la vida diaria; hoy por hoy se puede concluir que la apertura que los alumnos tengan para la adquisición de los conocimientos matemáticos depende mucho de cómo se presente en la etapa temprana o inicial, debido a eso es necesario la utilización de diversas herramientas para la aplicación de los mismos. En la actualidad está comprobado que entre más significativo sea un conocimiento...

    541  Palabras | 3  Páginas

  • El Uso De Las Hdt En La Enseñanza De Las Matematicas

    ESCUELA PRIMARIA “RAFAEL RAMIREZ” C.C.T. 15EPR4642S NIVEL: PRIMARIA ZONA ESCOLAR: P118 TITULO: EL USO DE LAS HDT EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS PFOFESORA: NORMA ZEPEDA BOBADILLA TEL: 045 (722) 2 13 92 57 CORREO ELECTRONICO: panteraroja_2008@hotmail.com DOMICILIO: AVENIDA LAS TORRES, CALIMAYA, MEXICO REGION: 02 INTRODUCCION La educación representa para el ser humano, la oportunidad de encontrar una vida virtuosa llena de conocimientos y nuevos...

    970  Palabras | 4  Páginas

  • Uso De Las Matematicas En Enfermeria

    Introducción: Las matemáticas juegan un papel muy importante en la vida de cada uno de nosotros. Toda una vida utilizamos las matemáticas desde que razonamos, Igual sucede en la carrera profesional de la enfermería diariamente las utilizamos ya sea para la preparación de un medicamento o simplemente para tomar la presión arterial de un paciente, la matemática es la base de diversas aplicaciones en el campo de la enfermería puesto que como ciencia tienen vital importancia en los cálculos...

    732  Palabras | 3  Páginas

  • significado de algunos terminos matematicos

    euclidiana que establece: En todo triángulo la suma de las longitudes de dos lados cualquiera es siempre mayor a la longitud del lado restante.  Este resultado ha sido generalizado a otros contextos más sofisticados como espacios vectoriales. Definido matemáticamente, cualquier triángulo cumple la siguiente propiedad: Donde a, b y c son los lados Altura La altura de un objeto o figura geométrica es una longitud o una distancia de una dimensión geométrica, usualmente vertical o en la dirección de...

    1117  Palabras | 5  Páginas

  • Uso De Las Matematicas En La Agricultura

    INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “JOSÉ ANTONIO ANZOATEGUI” USO DE LA MATEMATICA En La Agricultura: Las Matemáticas son la base de la agricultura, se usan para medir el terreno que se va a sembrar, para saber cuánta semilla se necesita para sembrar, para saber cuánta agua se debe de poner en el terreno para regar, para contar cuantas plantas por hectárea hay en un plantío, para saber cuánto fertilizante se debe de usar, se usan para medir el grado de madurez...

    1429  Palabras | 6  Páginas

  • ¿Cómo Uso Las Matemáticas En Mi Vida?

    LAS MATEMÁTICAS EN MI VIDA 1. ¿Cómo usas las matemáticas afuera de la escuela? Para ver si, por ejemplo, me conviene más comprar en un supermercado o en una tienda. Para saber cuántas horas me quedan antes de que tenga que salir a una fiesta, así poder arreglarme con tiempo de sobra. 2. Evalúa tu último curso, tu último profesor y autoevalúate. Mi último curso de matemáticas fue bastante bueno, hacíamos prácticas muy interesantes. El profesor era bueno, pero cuando los auditores o los de...

    545  Palabras | 3  Páginas

  • Uso De Las Tic En Las Matematicas

    EL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION” OFTV No. 0329 “GUADALUPE VICTORIA” EL USO DE LAS “TIC” EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS SEGUNDO GRADO PROFR. ANGEL PEREZ LUNA ZONA ESCOLAR V021 CICLO ESCOLAR 2012 - - 2013 PRESENTACION La trayectoria de la telesecundaria no ha sido ajena, al avance de las tecnologías de la información y a las enormes posibilidades que dichas tecnologías...

    1087  Palabras | 5  Páginas

  • Origen de las matemáticas y uso de las letras

    Introducción Este trabajo de investigación tiene el fin de contar cual es el origen de las matemáticas, el por qué son tan importantes y cómo llegaron a ser parte cotidiana. Nos daremos cuenta de que éstas son mas de lo que aprendemos en la sala de clases, que no se deben “dejar ahí” ya que, como mencioné, son un factor importantísimo de la vida cotidiana de cualquier persona. ¿Qué haríamos en nuestras compras diarias? ¿Cómo las llevaríamos a cabo? Los antiguos egipcios y babilonios las ocuparon...

    542  Palabras | 3  Páginas

  • La música en las matemáticas: una simbiosis significativa en el aprendizaje.

    La Música en las Matemáticas: una simbiosis significativa en el aprendizaje. Está comprobado científicamente que la música puede ser muy beneficiosa en el aprendizaje de varias áreas, como por ejemplo desarrollar talentos naturales que por falta de timidez no logramos manifestar. Se sabe también que los aprendizajes que obtenemos en los primeros seis u ocho años de vida, son la base para la vida educativa de más adelante. Tal como indica el titulo de este ensayo las matemáticas y la música están...

    807  Palabras | 4  Páginas

  • Ensayo sobre el uso de software matematicos

    ENSAYO SOBRE SOFTWARE EDUCATIVOS Y MATEMÁTICOS. En este ensayo se pretende mostrar lo que es un software educativo y su importancia en la actualidad, también se espera analizar el software matemático y su aplicación en la enseñanza de las matemáticas. Por último se hace una diferencia entre software educativo y software matemático. En la actualidad las fuerzas globalizantes obligan a las sociedades a cambios vertiginosos que repercuten en la necesidad de implementar la investigación científica...

    791  Palabras | 4  Páginas

  • La controversia del uso de las tic´s en las matemáticas

    “LA CONTROVERSIA DEL USO DE LAS TIC´S EN LAS MATEMÁTICAS” INTRODUCCIÓN Las nuevas tecnologías han tenido un gran efecto en esta sociedad globalizada. Estos efectos pueden ser benéficos pero también infructíferos. Todo depende de la utilización que les estemos dando. Pero para que pueda haber un mejor aprovechamiento de la tecnología, en especial en el campo de la educación, dependerá de la instrucción que se esté dando a los educandos para su buen uso. “la práctica hace al maestro” dice un dicho...

    1089  Palabras | 5  Páginas

  • Que es una literal

    ¿Que es una literal en las matematicas? Literal es un símbolo cualquiera, generalmente alfabetico, que representa un valor en específico, ya sea variable o constante, en una ecuación ¿Qué es un coeficiente?  Coeficiente | | Un número usado para multiplicar una variable Ejemplo: 4y significa 4 veces y, donde y es una variable, por lo tanto 4 es un coeficiente. | ¿Qué es una variable? Una variable es aquel factor del cuál depende una función. En la notación f(x), donde f representa...

    827  Palabras | 4  Páginas

  • Literalidad

    Literalidad Intención comunicativa: Es la forma directa de decir alguna información real, buscando dar un solo significado a las cosas, en sentido informativo siguiendo el fin que es comunicar. Es el resultado de lo que se interpreta de algún mensaje que se pretende dar a conocer. Ejemplos: •Investigación médica •Noticias de sucesos mundiales Función poética: Es el arte con el que se transmiten las cosas, es cuidar la parte estética de lo escrito, con ritmo, rima, versos, poesía etc., es el...

    607  Palabras | 3  Páginas

  • parte literal

    la parte literal de un termino, si bien lo estoy respondiendo de memoria, creo que es lo que procede al coeficiente del mismo, por ejemplo: 5xy la parte literal es xy. el saber esto te ayuda para hacer sumas por ejemplo ya que tu agruparas todos los terminos que tengan la part literal igual, por ejemplo: 5xy + 6xy + 3x quedaria asi --> 11xy + 3x ya que son iguales se los puede agrupar de esa forma ademas no importa en que orden esté cada miembro de esa parte literal por ejemplo 5xy +...

    732  Palabras | 3  Páginas

  • El uso del vídeo como generador de un aprendizaje significativo

    EL USO DEL VÍDEO COMO GENERADOR DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO . INTRODUCCIÓN. En la actualidad, el uso de la tecnología juega un papel importante. Por ello, es necesario dejar a un lado la práctica monótona de enseñanza. Los profesores deben aprovechar los recursos con que cuenta su escuela y uno de ellos son los recursos audiovisuales . Sólo me enfocaré al vídeo como parte de un recurso audiovisual. El vídeo surge como una disciplina, debido a los avances cinematográficos y es utilizado...

    992  Palabras | 4  Páginas

  • antecedentes a la investigacion. uso de la calculadora en el area de matematica

    seriada Autor: Ortíz Buitrago, José Título: Actitudes hacia la incorporación de la calculadora gráfica y la modelización en la enseñanza de las matemáticas Colación o páginas: p. 29-56 En: Paradigma: Revista del Departamento de Componente Docente del IUPEMAR Vol. 24, no. 2 (2003) Resumen Se desarrolló un programa con profesores de matemáticas en formación de la Universidad de Granada, España. En el mismo se integró la modelización y la calculadora gráfica en la elaboración de actividades...

    865  Palabras | 4  Páginas

  • Uso De La Imagen En Educación Y Su Relación Con La Formación De Aprendizajes Significativos

    USO DE LA IMAGEN EN EDUCACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Las modalidades educativas como la formal, no formal e informal han venido sufriendo cambios muy significativos en el rol que desempeñan ante la sociedad, así la educación formal considerada como aquella que se crea o se realiza en las escuelas correspondientes a los niveles del sistema educativo bajo la regla de grados académicos, ha requerido del uso de nuevas tecnologías para la construcción del conocimiento...

    985  Palabras | 4  Páginas

  • Innovación Educativa: Uso de las TIC en la enseñanza de la Matemática Básica

    Estudios Superiores. Matemáticas Segundo Parcial Gloria Vázquez Innovación Educativa: Uso de las TIC en la enseñanza de la Matemática Básica  Además de tener acceso a las matemáticas (NCTM, 2008) y ver de un modo diferente las situaciones que se le presentan en esta área. Las TIC puede ayudar a los estudiantes a aprender matemáticas, les permite mejor comprensión, descubrir por sí mismos conceptos y por ende desarrolla en ellos un aprendizaje significativo y las competencias deseadas...

    708  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Para Propiciar El Aprendizaje Significativo En Matematicas

    ESTRATEGIAS PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA ALIMENTACION COMO FACTOR QUE INFLUYE EN EL RENDIMIENTO MATEMÁTICO, EN LOS ALUMNOS DE 3°GRADO, DE LA ESCUELA RICARDO FLORES MAGON. Con relación al campo formativo (pensamiento matemático) se ha logrado ver que la mayoría de los alumnos del Centro de Educación Preescolar Ricardo Flores Magón, de la comunidad de San Luis, Mich; no tienen un buen rendimiento matemático, a causa de la mala alimentación que tienen; uno de los problemas más...

    1057  Palabras | 5  Páginas

  • Literal

    Actividad Reflexiva: El estudiante abordará los temas del campo de formación pensamiento matemático, con contenidos referentes al sentido numerico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida y manejo de la información proponiendo actividades que favorezcan en los docentes conocimientos habilidades y actitudes matemáticas que les permitan desarrollar su práctica con dominio del contenido matemático. Material de apoyo: libros de texto de 5º y 6º grado de educación primaria. Programa...

    1540  Palabras | 7  Páginas

  • Importancia del uso del material concreto en el aprendizaje de las matematicas

    Importancia del uso de material concreto en el aprendizaje de las matemáticas En los primeros grados de la primaria, la mayor parte de los contenidos matemáticos se introducen con actividades que implican material concreto. La forma en que los alumnos utilizan este material determina, en gran medida, la posibilidad de comprender el contenido que se trabaja. Si bien es importante que en un primer momento se permita a los alumnos manipular los materiales para que se familiaricen con ellos, es necesario...

    653  Palabras | 3  Páginas

  • Uso de los modelos matemáticos para la resolución del problemas

    USO DE LOS MODELOS MATEMÁTICOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Según una de las definiciones más simples de modelo es la propuesta por Colin Lee (1972) “Un modelo es una representación de la realidad” Esta definición es llamativa por su simplicidad pero no aclara el porqué de los modelos. Pidd (1996) propone la siguiente definición mucho más completa: “Un modelo es una representación explícita y externa de parte de la realidad como la ven las personas que desean usar el modelo para entender...

    1333  Palabras | 6  Páginas

  • Literal

    central para el aprendizaje. Podemos considerar cuatro aspectos del lenguaje relevantes desde esta mirada: Las distinciones relacionadas con el aprendizaje (transformar el observador que somos). Las narrativas mediante las cuales conferimos significados. Las conversaciones entendidas como entrelazamiento entre el habla, la escucha y la emocionalidad en el que inventamos posibilidades y las hacemos realidad. Los actos de habla mediante los cuales transformamos en realidad las posibilidades que...

    1619  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias para un aprendizaje significativo en matematica a nivel de educacion primaria

    FALCON ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN MATEMATICA A NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA. AUTOR: PROFESOR CÉSAR RAÚL MÉNDEZ PEROZO FEBRERO, 2011 Objetivos. La presente guía tiene como objetivos: 1. Determinar la importancia de la planificación de estrategias para la enseñanza de la matemática en el nivel de Educación Primaria. 2. Proponer una serie de estrategias que conlleven a un aprendizaje significativo en matemática, por parte de los estudiantes del nivel de...

    1291  Palabras | 6  Páginas

  • Lectura Literal

    literalLectura Literal 1. Concepto Leer es comprender, siempre que se lee se lo hace para entender sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa. La comprensión se vincula entonces estrechamente con la visión que cada uno tiene del mundo y de sí mismo, por lo tanto, ante un mismo texto, no podemos pretender una interpretación única y objetiva. 2. Lectura literal. Se centra...

    716  Palabras | 3  Páginas

  • literal

    Hla compañeros de ensayos gracias por su apoyo. En nuestra sociedad, nos hemos topado con muchas cosas, pocas de las cuales realmete les damos buen uso. Nos hemos refugiado en cosas materiales dejando a tras lo que realmente vale la pena. Ahora bien en este ensayo habare sobre esta gran problematica que nos asecha todos los dias, como aquel depredador que obserba detalladamente a su presa, esperando el momento indicado para atraparnos. Los arguntos estan basados en un video que nos explica;...

    588  Palabras | 3  Páginas

  • Experiencias Significativas Para El Logro De La Motivacion En Estudiantes De Matematica I.

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DE MOMBOY DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO ESPECIALIZACION DIDACTICA DE LA MATEMATICA EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PARA EL LOGRO DE LA MOTIVACION EN ESTUDIANTES DE MATEMATICA I. Trabajo Especial de Grado para optar al grado de Especialista en Didáctica de la Matemática. Autor: Glendys Camarillo Tutora: Licda. Miriam Davila Octubre de 2010 CAPITULO I CONTEXTO SITUACI0NAL Visión del Investigador En...

    1566  Palabras | 7  Páginas

  • Significado Y Uso De Las Operaciones

    Significado y uso de las operaciones Subtema operaciones combinadas Rectángulo Rectángulo ABCD. En geometría plana, un rectángulo es un paralelogramo cuyos cuatro lados forman ángulos rectos entre sí. Los lados opuestos tienen la misma longitud. El perímetro de un rectángulo es igual a la suma de todos sus lados. El área de un rectángulo es igual al producto de dos de sus lados contiguos. Numero con signo Suma La suma o adición es la operación matemática de combinar o añadir dos números...

    2112  Palabras | 9  Páginas

  • Lectura Literal En Un Nivel Primario

    Lectura literal en un nivel primario (nivel 1) Secuencias: identifica el orden de las acciones; por comparación: identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos; de causa o efecto: identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones. Lectura literal en profundidad (nivel 2) Efectuamos una lectura más profunda, ahondando en la comprensión del texto, reconociendo las ideas que se suceden y el tema principal, realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis. La...

    1376  Palabras | 6  Páginas

  • MATEMATICAS

    obtenida. a) Literal o variable:  Es un símbolo que puede ser remplazado o que toma un valor numérico en una ecuación o expresión matemática en general. b) Coeficiente numérico: En matemáticas, un coeficiente es un factor multiplicativo vinculado a un monomio. Dado un divisor del monomio, el coeficiente es el cociente del monomio por el divisor. Así el monomio es el producto del coeficiente y el divisor. Los diferentes coeficientes dependerán de la factorización del monomio. c) Parte literal: La parte...

    1208  Palabras | 5  Páginas

  • Matematicas

    BIMESTRE NOVIEMBRE-DICIEMBRE CURSO ESCOLAR 2011-2012 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº57 Prof. Felipe Alejandro Solís Lizárraga. MATEMÁTICAS 3er GRADO |ASIGNATURA: |GRADO Y GRUPO: |NOMBRE DEL MAESTRO: | |Matemáticas |3° C y D |Felipe A. Solís Lizárraga. ...

    1551  Palabras | 7  Páginas

  • SIGNIFICADO

     EL SIGNIFICADO Para tener clara la noción de que es el significado lingüístico, se abordara y tomara como modelo el capitulo 8. El significado. por M. teresa Espinal Farré, de acuerdo a lo que ella rescata del significado. El capitulo tiene como objetivo demostrar que el significado lingüístico se ordena tal y como lo hacen las unidades básicas de la lengua, es decir, en unidades complejas al igual que los fonemas, morfemas, palabras...

    1076  Palabras | 5  Páginas

  • matematicas

    viene la explicación de diferentes temas todos relacionados en la materia de matemáticas, aquí los temas son: PRIMER BIMESTRE: NUMERACION EGIPCIA SISTEMA DE NUMERACION MAYA SISTEMA DE NUMERACION BINARIO LAS FRACCIONES Y SUS REPRESENTACIONES FRACCIONES EQUIBALENTES RECTA NUMERICA FRACCIONES Y NUMEROS MIXTOS LAS FRACCIONES Y LOS DESIMALES ORDEN EN COMPARACION DEFRACCION SUSESION DE NUMEROS Y DE FIGURAS LITERALES SIMETRIA AXIAL PROBLEMAS DE PROPRCIONALIDAD PROPORCIONALIDAD REPARTO...

    1582  Palabras | 7  Páginas

  • El Uso De Las Calculadoras Y Las Computadoras Para Apoyar La Enseñanza Del Aprendizaje De Las Matemáticas

    Ensayo: EL USO PERTINENTE DE LAS CALCULADORAS Y LAS COMPUTADORAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Enero del 2013 INTRODUCCIÓN Hablar de álgebra tal vez suene algo aburrido o lo primero que se nos viene a la mente es el de problemas complicadísimos, y en el peor de los casos si se desconoce totalmente el término pensamos que son operaciones con muchos números. Pero no es así, para empezar conoceros que es álgebra. Pues bien el Álgebra es la rama de las Matemáticas en la...

    1243  Palabras | 5  Páginas

  • Uso de las TIC`S para mejorar las habilidades y lógica matemática en alumnos de secundaria

    Uso de las TIC`S para mejorar las habilidades y lógica matemática en alumnos de secundaria, utilizando diversos juegos lógicos y estratégicos interactivos en línea. Descripción del proyecto. En este proyecto se presenta una lista de juegos interactivos con su respectiva dirección web para permitir al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, las cuales son necesarias para el aprendizaje de las matemáticas, haciendo esto de una forma más dinámica, motivadora y acorde a la era informática...

    1296  Palabras | 6  Páginas

  • Matematicas

    GUIA DE MATEMÁTICAS II PRIMERO DE SECUNDARIA SEGUNDO PERIODO Nombre: _______________________________________________________________________ Grupo: _______________ No. De lista: _________ Fecha _______________________ TEMAS: 1. Significado y uso de las operaciones. 1.1. Problemas aditivos. 1.2. Problemas multiplicativos y de división. 2. Formas geométricas. 2.1. Rectas y ángulos. 2.2. Figuras planas. 3. Medida. 3.1. Justificación de fórmulas. NOTA: En todos los problemas, no olvides poner el procedimiento...

    1184  Palabras | 5  Páginas

  • El uso del trabajo colaborativo y el mapa mental como herramienta en el aprendizaje significativo

    EL USO DEL TRABAJO COLABORATIVO Y EL MAPA CONCEPTUAL COMO HERRAMIENTAS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Por: María del Rocío Boy Paredes Ámbito: Pedagógico – curricular Temática: Estrategia de Aprendizaje Colegio Jean Piaget A. C. Zona Escolar: Naucalpan, Estado de México Estamos inmersos en cambios sociales, políticos, tecnológicos, económicos y culturales que configuran una nueva sociedad. En un mundo donde la globalización es...

    1641  Palabras | 7  Páginas

  • SIGNIFICADO, USO L. WITTGENSTEIN

    UNIDAD 17 SIGNIFICADO, USO Y COMUNICACIÓN: LAS INVESTIGACIONES FILOSOFICAS DE L. WITTGENSTEIN Índice temático Introducción Nombrar y jugar Vivir el lenguaje El imperio de las reglas Sobre la observancia de reglas lingüísticas: N. Chomsky vs. L. Wittgenstein‑S.Kripke Gramática y filosofía Introducción Como es ampliamente reconocido, la influencia de la obra de L. Wittgenstein en la filosofía del siglo XX ha sido enorme, especialmente en el mundo...

    12879  Palabras | 52  Páginas

  • Significados

    interesadas o puramente estéticas, desarrollan el embrión original. Cuando una leyenda presenta elementos tomados de otras leyendas hablamos de "contaminación de la leyenda". Disposición (derecho) El término disposición es utilizado, en su significado más general como sinónimo de norma. Sin embargo, en el lenguaje jurídico también se utiliza con un sentido más estricto, para designar uno de los enunciados linguísticos en el sentido en el cual se articula el texto de un acto jurídico (que en la...

    1613  Palabras | 7  Páginas

  • Propuesta sobre estrategias de enseñanza en el area de matematica para lograr aprendizajes significativos.

    DE ESTRATEGIAS EN EL AREA DE MATEMATICA PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. Autores: García Jaimes Heidy Yulitza. Hernández Méndez Carlos Manuel. San Cristóbal, marzo 2011. EL PROBLEMA. Planteamiento del problema. Desde tiempos remotos la matemática juega un papel importante en la vida diaria de cualquier persona, es por ello que se hace necesario, buscar las herramientas adecuadas que permitan a los docentes construir conocimientos significativos en sus alumnos. Uno de los...

    923  Palabras | 4  Páginas

  • Uso de las matematicas

    Introducción La matemática (o las matemáticas) es una ciencia abstracta, no experimental, y que como primera aproximación podríamos decir que estudia la cantidad y la extensión. Las disciplinas más importantes que configuran las matemáticas de hoy en día son, según algunos autores, la geometría, el álgebra, el análisis matemático, la estadística y la topología. Otra forma de subdividir esta ciencia es en matemáticas puras, que estudian problemas teóricos, sin utilidad práctica inmediata, y matemáticas aplicadas...

    3716  Palabras | 15  Páginas

  • Matematicas

    Plan de clase (1/3) Escuela: ______________________________________ Fecha: _________ Prof. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: FEM Contenido: 9.2.5 Explicitación y uso del Teorema de Pitágoras. Intención didáctica: Que los alumnos expresen algebraicamente las relaciones entre los cuadrados de los lados de triángulos rectángulos. Consigna. Reunidos con dos compañeros, realicen lo que se indica enseguida: 1. Expresen...

    1216  Palabras | 5  Páginas

  • SIGNIFICADOS

    distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional, entre las más significativas. CONOCIMIENTO: Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. INFORMACION: La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia...

    667  Palabras | 3  Páginas

  • LITERALIDAD INFANTIL

    LITERALIDAD INFANTIL La conducta verbal es el constituyente esencial: no se habla del problema sino que el problema se data en el lenguaje. (García, 2009) Sucede algo con el lenguaje de los niños: las palabras tienen un solo significado. Todo lo que el niño escucha es interpretado literalmente, es decir, exactamente al pie de la letra, sin simbolismos, sin sinónimos, es lo que es y ya no hay más ni otra manera de interpretar las cosas que él escucha. Debemos de poner especial atención...

    965  Palabras | 4  Páginas

  • ortografia literal

     Guía Teórica de Ortografía Literal La palabra Ortografía está compuesta de dos vocablos griegos orthós (correcto) y graphos (dibujo). Actualmente, usamos la palabra “fonema” para nombrar un sonido articulado (vocal o consonante) y grafema para indicar el dibujo que representa al fonema. De ahí que ortografía sea literalmente “letra correcta”. Reglas Básicas: En español hay palabras que nunca cambian de forma: preposiciones (a, ante, abajo, con…), interjecciones...

    1195  Palabras | 5  Páginas

  • Matematicas

    Plan de clase (1/2) Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________ Profesor (a): __________________________________________________________________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido: 7.2.1 Formulación de los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5. Distinción entre números primos y compuestos. Intenciones didácticas: Que los alumnos formulen los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5, y que identifiquen las características...

    1481  Palabras | 6  Páginas

  • Orotgrafía Literal

    [pic] Aprendizaje Esperado: Identificar y aplicar reglas de ortografía literal. Contenido: Ortografía literal; uso de “B”, “V”, “C”, “S” y “Z”. Instrucciones: Lee atentamente la guía y realiza las actividades propuestas. Cuando hayas terminado intercambia la guía con tu compañero y deberás corregirla, el profesor te entregará la pauta de corrección. Tiempo estimado: 60 minutos para el desarrollo de la guía. 30 minutos para la corrección. I. Completar con “B” o “V” |I. En...

    633  Palabras | 3  Páginas

  • Marcas de literalidad

    Marcas de literalidad La primera marca de literalidad es el lenguaje connotativo o figurado, que es cuando se expresa una idea con palabras a las que se les da un significado distinto al literal, como cuando se dice que a alguien “se le pegaron las sábanas”, “se le fue el tren” o “se le durmió el gallo”. La segunda marca de literaliedad es la polisemia, que se refiere a aquellas palabras con múltiples significados que utilizan los escritores para poder dar fuerza y elegancia a sus mensajes. ...

    663  Palabras | 3  Páginas

  • Significados

    comprensión de un concepto o término. Definición estipulativa: es un tipo de definición en la que un término a nuevo o bien ya preexistente se le da un nuevo significado para los propósitos de un argumento o una discusión en un contexto dado. Dialéctica: es una rama de la filosofía cuyo ámbito y alcance ha variado significativamente a lo largo de la historia. Diferencia: cualidad o aspecto por el cual una persona o cosa se distingue de otra. Entorno: aquello que rodea a algo o alguien Experiencias:...

    1567  Palabras | 7  Páginas

  • Ortografia Literal

    Ortografía literal Las reglas de la ortografía literal rigen sobre las letras que se deben utilizar para escribir las palabras de nuestro idioma. Para tener buena ortografía literal no basta con saber las reglas, ya que la mayoría de las palabras de nuestro idioma se escriben de la forma en que lo hacen sin que exista para ello regla alguna, más que su origen. Por esto, para incrementar nuestra ortografía literal, es necesario leer mucho, practicar constantemente, y no dejar ninguna duda sin...

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  • consignas matemáticas

    _____________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido: 7.1.5 Explicación del significado de fórmulas geométricas, al considerar a las literales como números generales con los que es posible operar. Intenciones didácticas: Que los alumnos expliquen, con lenguaje natural, el significado de algunas fórmulas geométricas de perímetro; expresen con una fórmula generalizada los perímetros de algunas figuras geométricas e interpreten el uso de la literal como número general. ...

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