Observacion De Clases De Matematicas En Secundaria ensayos y trabajos de investigación

observado: 3. Fecha de observación: 4. Materia observada: Construcción Ciudadana – 1º año 5. Tema desarrollado: Identidad Cultural 6. Cantidad de alumnos: 26 7. Duración de clase: 60 minutos 8. Duración de la observación: 50 minutos 9. Contexto institucional: Bachiller Hora | Descripción de los hechos | Inferencias subjetivas | Hipótesis iniciales | 7:40 | El profesor, entra, saluda y me presenta. Explica que voy a observar la clase pero que hagan de cuenta que...

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“LA CLASE COMO ESCENARIO DE PRÁCTICA” (Informe) “Es verdadero, aquello que es demostrable” sostiene Leibniz, uno de los creadores del cálculo infinitesimal y destacado exponente del logicismo, enmarcado dentro de la escuela formalista del pensamiento matemático. Nos referimos a esta frase cuando revemos, recordamos y analizamos nuestras experiencias de observación de clases en la escuela secundaria. ¿Por qué relacionamos con el logicismo? Porque cuando pudimos observar en el desarrollo...

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O: se reúnen en la tienda de matemáticas seis venderos con la maestra de matemáticas. M: siéntense N: qué vamos hacer? M: estos son los vendedores, constantes y principales. Bueno les comentaba la vez pasada que cuando no tuviéramos clientes íbamos a trabajar la formulación de problemas. O: entra un comprador y la maestra detiene su explicación para atenderlo. C: ya se acabo la tienda M: vamos a comenzar, vente. O: el comprador viene por ayuda de química. M: quién le ayuda. V: yo M: (retoma...

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Establecimiento: Instituto INTEMI Clase: 80minutos Tema: operaciones combinadas Curo: 2º Docente: Blanco Al ingresar al aula se observo que el tamaño es reducido de aproximadamente cuatro mtrs x cuatro mtrs, los alumnos se encontraban distribuidos de forma prolija en tres grupos, el grupo mas grande estaba constituido ocho alumno varones, en otro cinco nenas y otro tres niñas y dos varones. En el aula se podia obserbar la diversidad , ya que concurren 5 alumnos especiales y un alumno...

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propongo observar matemática de 4° año, la docente escribe en el pizarrón dos ejercicios para la división de polinomios, explica el procedimiento de resolución a través de la regla de Ruffini, solucionándolos ella en la pizarra. Los alumnos refieren no entender, motivo por el cual la profesora lo explica a través de un ejercicio de factorización, como modelo comparativo y luego a través de una división común. La simple ejercitación de problemas no construye el conocimiento matemático, cabe recordar...

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 I.S.F.D. N° 186 –Santa Teresita- Profesorado de Matemática 2° Año- 2013 Matemática y su Enseñanza II Trabajo Práctico Plan de Clase Fecha: Septiembre de 2013 Curso: 1° Año Escuela Secundaria. Materia: Matemática Tema: Probabilidad Duración: Dos (2) módulos. Saberes disponibles: Fundamentación: El trabajo colaborativo entre los alumnos y la reflexión crítica sobre las actividades propuestas, les permitirá incorporar los conceptos trabajados, su manipulación y conocer...

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Plan de clase (1/5) Escuela:______________________________________ Fecha:__________ Prof. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 3 Apartado: 4.3 Eje temático: FEM Conocimientos y habilidades: Reconocer y determinar las razones trigonométricas en familias de triángulos rectángulos semejantes, como cocientes entre las medidas de los lados. Calcular medidas de lados y de ángulos de triángulos rectángulos a partir de los valores de razones trigonométricas...

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ACTIVIDAD 4 11/09/2012 ENSAYO Durante la jornada de observación realizada en la Escuela Secundaria Técnica No. 30, fue para conocer y analizar las condiciones en las cuales se desarrolla el trabajo académico, de los personajes que en ella interactúan, el contexto social no estaba alejado de la escuela al contrario era notorio por cualquier punto de la escuela, los alumnos parecían sentirse tranquilos al caminar por las calles, el nivel socioeconómico estaba definido, siendo la mayoría de los alumnos...

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OINTRODUCCION. En el presente ensayo hablaré sobre mis experiencias vividas en mi primera observación en una escuela secundaria, en mi caso fue la Escuela Secundaria federal numero 2. Durante esta observación tuve varias experiencias, buenas y malas porsupuesto, las experiencias agradables me motivaron a seguir adelante con mi carrera y echarle ganas a mis estudios. Sobre los aspectos y actitudes que me gustaron y que puedo aplicar en un futuro las capturé platicando con alumnos, observando...

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HACER REGISTROS DE OTRAS SITUACIONES |OBSERVACIÓN. | |OBSERVADAS, QUE LES PAREZCAN INTERESANTES. |  | |  |  | |3.       REVISAR Y LEER EL TEXTO: LA VIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y SU ENTORNO. (esta |Texto “La vida en la escuela secundaria y| |lectura, les permitirá...

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Observación de una clase: PREPARATORIA N° 4 TURNO: VESPERTINO ASIGNATURA: CALCULO GRADO: 5° CUATRIMESTRE TEMA: IDEALISMO La entrada a la preparatoria del salón que realice la observación es a las 2pm. Y salen a las 7pm. Entre y pregunte a los chavos donde estaban los salones de 4to o 5to semestre los señalaron y fue hacia ellos, al llegar que fue como a las 2:45pm, un maestro estaba afuera de un salón esperando para poder entrar, le pedí permiso para entrar a su clase y accedió,...

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TALLER DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA OBSERVACIÓN DE LA CLASE DOCENTE: LICENCIADA EN LENGUA CASTELLANA GRADO: 6 DESARROLLO DE LA GUÍA DE OBSERVACIÓN Nº1 EL PROFESOR DE LENGUA ESPAÑOLA: La docente llegó puntual a la clase, demostrando sentido de responsabilidad por su trabajo, con una buena presentación personal adecuada a su labor, su tono de voz fue firme y segura con un lenguaje claro y fluido, denotando confianza en sí misma y seguridad en el conocimiento; su labor habla...

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Hechos concretos Indicadores Observación Reconoce la diversidad y la valora Respeta las diferencias en sus alumnos, crea un clima de respeto, no discrimina, es justo, escucha a todos con atención, es democrático, tiene un trato equitativo (les da las oportunidades de acuerdo a la necesidad que presentan) El trato de los maestros hacia los alumnos es con respeto, en ningún momento le dijo algún maestro a un alumno una palabra discriminante. Cuando los adolescentes realizan preguntas a los profesores...

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estudiantes de secundaria? Es decir, que aspectos tienen, como se relacionan entre ellos, actitudes que toman con los adultos (maestros, directivos, personal administrativo, manuales etc.) como se desenvuelven en el ambiente académico, en qué contexto se encuentra su escuela, de qué manera imparten clases sus maestros, actitudes que tienen a lo largo del día, diferencias entre grados de 1ro 2 do y 3ro, eso fue el objetivo principal de esta segunda jornada de observación a los estudiantes de secundaria. Presentación ...

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ACTIVIDAD 6. Visita a centro escolar. Observación de clase. Segundo parcial. INSTRUCCIONES. Realizar visita al centro escolar y registrar observación en base a los siguientes aspectos. 1. El papel del maestro/a en el aula. Era el guía en las actividades y en exposición de clases a) Las actividades didácticas, de organización del grupo y de atención a los requerimientos específicos de los alumnos, que realiza. Primero les comenta a los alumnos sobre mi presencia en el salón a la vez les pide...

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OBSERVACIÓN DE CLASE La clase observada fue realizada a uno de mis colegas, quien dicta la misma materia que yo. El tema desarrollado fue “embarazo adolescente”. CURSO: 2º año 7º div. MATERIA: P.O.T. La clase comienza de manera poco habitual, una vez que el docente ingresa al aula solicita a los alumnos que se dirijan en forma ordenada a la sala de videos para poder comenzar a trabajar. Una vez en la sala comienza la motivación con un video realizado por el Ministerio de Educación en...

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Observación a la clase Durante la observación realizada Sra. Beatriz Rivera, maestra de español, 2do grado, en la cual se llevó a cabo el día 1 de diciembre en su salón de clases en la Escuela S.U Fortunato Jorge Corona, Las Marías, P.R. está estuvo dispuesta a cooperar y la observación de clase fue muy dinámica, pero sobre todo, muy enriquecedora de conocimientos. Los estudiantes llegaron al salón a las 12:30 p.m. La maestra mostró tener control sobre el grupo y sobre todo se vio el amor que...

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Profesorado en Biología. Con el cual pretendo reflejar el resultado del estudio, a través de la observación de la clase, el mismo corresponde a la segunda etapa de observaciones y fue realizado en la EPES N° 2 “Batalla de Maipú”. Según lo establece el Reglamento General de Práctica de la Enseñanza, la etapa de observaciones se divide en dos fases: las Observaciones Institucionales guiadas y las Observaciones de Clases. Este informe corresponde a la segunda etapa. Por tal motivo procedí al curso observado...

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observaciones de las clases SITUACION A OBSERVAR: Clase de la asignatura donde se encuentre realizando el trabajo el residente. Contexto de observación: habitual Momento de observación: toda la clase Tipo de Observación: no participante Cantidad de Observadores: 2 (dos) como máximo Cantidad de Observaciones: 5 clases de 40 min Guía de observación: Si bien en esta observación interesa seguir y registrar la sucesión de los acontecimientos, intercambios y situaciones de clase, los ejes a observar...

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Observación de clases Nº1. FECHA 28 de agosto 2014 HORA 9:00 hrs. - 10 hrs. CURSO Nivel básico 10 CANTIDAD ALUMNOS/AS Damas : 4 Varones: 6 NIVEL DESCRIPTIVO: registros, comentarios, observaciones. Nombre de la institución, directora, profesor de la asignatura. Ubicación dentro de la comuna. COLEGIO Los Cedros del Líbano. DIRECTOR Berta Ortega Lillo. PROFESOR René Pidal. DIRECCIÓN Ricardo Morales #39200, San Miguel. Descripción breve de...

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Especializaciones Docentes a Distancia ELEMENTOS PARA TENER EN CUENTA EN LA OBSERVACIÓN DE CLASES GUIA DE OBSERVACION Propósito: Saber sobre las prácticas • RELACIÓN DEL DOCENTE CON EL CONTENIDO DISCIPLINAR Tipos de contenidos - conceptuales, procedimentales, actitudinales Rigurosidad de los contenidos - referida a los conceptos, referida a los procedimientos, referida a las actitudes Grado de explicitación de los contenidos conceptuales - conceptos enunciados, conceptos definidos...

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Escuela N° 19. Observación de la clase de Historia de 4°B turno tarde. Docente: Roxana Zapata. Alumna: Belizan Paula. Al llegar al edificio escolar me encuentro con un amplio y agradable recinto educativo. Esta en muy buenas condiciones, el cual permite un buen ambiente de trabajo. Es un edificio es de dos pisos, la planta baja cuenta con aulas, un patio, baños y la preceptoría. En la planta alta se encuentran la secretaría y dirección, más aulas, baños, el laboratorio y la biblioteca...

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OBSERVACIÓN DE CLASE Llegan los alumnos, un total de 14 (6 varones y 8 mujeres). Beatriz (como llamaré a la maestra de música a partir de ahora) los saluda en forma generalizada mientras pide que vayan sentándose en el piso cerca de ella que se coloca en el piano, les explica de nuestra presencia allí les pide a todos que nos saluden y que puedan mostrarnos ¡lo bien que trabaja sala de cinco en música! Una vez presentados nosotros, formaliza el saludo inicial de la clase con una canción...

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OBSERVACIÓN DE CLASE Nombre de la Escuela: Benito Juárez Grado: 2° Grupo: “B” Nombre del Observador: Maritza Esmeralda Muñoz Gallo Nota: 2:00-3:00 tuvieron educación física Desde el perfil del docente: * Parte de las ideas previas o prejuicios de los alumnos, cuáles y cuánto tiempo le dedica Empieza con unas pequeñas operaciones, para que su cerebro, empiece con un calentamiento. En español parte de la lectura general, todos empiezan a leer, después por niño, si se equivocan los...

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La observación: elemento clave de la gestión curricular - Margarita Poggi de “Apuntes y Aportes para la gestión curricular” La observación de las prácticas constituye un dispositivo analizador de las instituciones educativas y, como tal, es un instrumento importante para la gestión del director. Supone poder articular la mirada por un lado, y la escucha, por el otro, integrándolas en una actividad que permita comprender las prácticas institucionales. Cuando hablamos de prácticas institucionales...

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Taller de Observación de Lengua y Literatura Observación de Taller de Literatura. La clase se desarrolla los días sábados en el edificio donde funciona el Terciario J. B. González. Este taller es anual. Luego de saludar a los integrantes, la coordinadora propone empezar con las producciones hechas. Las mismas son tareas que los asistentes tienen que realizar en sus clases, las temáticas de los mismos son variadas y no hay una exigencia severa en cuanto a su realización. De echo, se trabajará...

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Observación y análisis de una clase 1. Fecha de la observación: 09/04/2012 2. Materia observada: Teoría Económica – 4to año. 3. Tema desarrollado por el profesor: Agentes económicos: unidad de consumo, unidad de producción. 4. Cantidad de alumnos: 23 alumnos (7 varones y 16 mujeres) 5. Duración de la clase: 80 minutos 6. Duración de la observación: 40 minutos (primera hora) |Hora |Descripción de los hechos |Inferencias subjetivas |Hipótesis...

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DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL 2º PARCIAL Profesora: Alumna: 2º año “B” Profesorado en Educación Inicial Ciclo Lectivo: 2012 IES Recreo 1º Obsercación de una clase Institución: Salita: Turno: tarde Seño: Fecha: 10/07/2012 Hora de ingreso: 14,00hs Hora de egreso: 17,20hs Cantidad de niños: 15 Los niños llegan al jardin algunos dentro del horario previsto y otros mas tarde , saludan a la seño con un beso y cuelgan sus mochilas. La sala es un lugar muy acogedor, cómoda...

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es la profesora Martha Esperanza Pérez Pat, ella cuenta con 30 años de servicio en el magisterio, 20 años fue maestra de preescolar y diez años de maestra de primaria. Al comienzo de la clase la maestra trato de hacer un recordatorio de lo que habían visto la clase anterior, la motivación con la que inicio la clase fue, que el niño que recordara el tema visto lo dejaría salir al recreo y el que no supiera que responder por consecuente no saldría al recreo, ese interés se mantuvo hasta que dos niños...

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La clase de Didáctica Grupal da inicio a las 8:30 am; se elige como Moderador a mi compañero Sergio y Observador a su servidor Juan Manuel. Para dar inicio con la lectura de nuestra Antología Sergio pregunta quien desea dar iniciación con ella y como nadie lo hace El Moderador le pide a El compañero Ariel que comience con ella por favor al termino su participación le pregunta El Moderador que si opina o comenta algo breve de lo leído, el responde que no entendió sobre lo anterior preguntado de...

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pregunta en que habían quedado la clase pasada y todos se callan. |el profesor y los alumnos. Antes de entrar el profesor | | | | |me señalo muy bien el tema que iba a desarrollar en la | | | | |clase, a pesar de que interrogo por...

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Licenciatura en Educación Secundaría con Especialidad de Inglés. Observación del Proceso Escolar. Actividad: Reporte de Observación “Los Retos del Maestro de Escuela Secundaria con el Trabajo con Adolescentes”2° SemestreProfesor:Felipe Chávez ZapataAlumno (a): Alejandra Guadalupe Cervantes de la Cruz MÉRIDA, YUCATÁN, MÉXICO | INTRODUCCIÓN Este es un reporte de observación, en el cual se habla acerca del funcionamiento y un poco de la estructura de una escuela secundaria general, principalmente...

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“La evaluación de matemáticas en la escuela secundaria” En todo proceso de enseñanza existe un momento en el que todo profesor se detiene y tiene que hacer una valoración o enjuiciar el desenvolvimiento de sus estudiantes, para precisamente evaluar el inicio, desarrollo y cierre académico individual de cada uno de sus alumnos. Este proceso de valoración del desempeño del alumno en ocasiones es sumamente complicado por la gran diversidad de alumnado que existe. Para poder entender el proceso...

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Este 7 de septiembre del presente año realice mi primera observación de la jornada de ayudantía como normalista cursando el primer semestre en la Escuela Normal “Profr. Serafín Peña”. A continuación presento los datos de la escuela primaria en la que realizaré mis prácticas: Nombre de la escuela: “Profra. Eugenia González” Dirección: Chapultepec #104 Nte Municipio: Hualahuises Nuevo León Colonia: Centro C.P 67880 El grado en el que estaré practicando es 2°de primaria, grupo A con un total...

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GUÍA PARA ELABORAR LA OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR EN LA PRIMERA VISITA A LA ESCUELA SECUNDARIA ÁREA DE INVESTIGACIÓN ESCUELA OBSERVADA UBICACIÓN DE LA ESCUELA TIPO DE ESCUELA ZONA ESCOLAR DÍAS DE OBSERVACIÓN NOMBRE DEL OBSERVADOR ESPECIALIDAD GRADO . GRUPO: GUÍA DE OBSERVACIÓN I.- LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA 1.1.- Datos de identificación de la escuela NOMBRE DE LA ESCUELA | | | CLAVE | | | TURNO | MATUTINO | ...

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Clase de ecuaciones en 1 año de secundaria. Con este proyecto se espera que el docente tenga una buena propuesta o una planeación de como realizar su clase, para que los niños aprendan a partir de las propuestas que se han establecido por algunos pedagogos anteriores, con muy buenas teorías de como educar al niño. En el proyecto se presentaran a dos pedagogos que son María Montessori y Augusto Guillermo Froebel, con sus distintas teorías para poder desarrollar una nuevo a fin de que el niño en...

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PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL ÁREA DE MATEMÁTICAS. 3er CURSO DE ED. SECUNDARIA APELLIDOS Y NOMBRE: ______________________________________________ CENTRO: ______________________________ CURSO: _________ FECHA: ____ Instrucciones: Resuelve lo que se te pide en cada número. 1.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES. Completa con cifras o letras según corresponda: Un millón doscientas sesenta y cinco: _______________________________ 963, 754, 034: __________________________________________________...

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cual expresen: ¿Cuáles son sus propósitos al estudiar la especialidad de matemáticas? El propósito que se tiene al estudiar Matemáticas no es simplemente, como dice la lectura de “Porque estudiar matemáticas”, nada más para ser Matemático, sino que el estudiar las matemáticas es para poder obtener ciertas habilidades, como la comprensión y la resolución de problemas que se nos presentan en la vida diaria. De las matemáticas, aprendes conocimientos que te servirán el resto de tu vida ya que se ponen...

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experiencia vivida durante mi práctica de observación de clases en la Escuela José Antonio Vallejo, en un período de tres días, detallando todas las actividades que se desarrollaron durante la misma. II – Desarrollo de la Observación de clases La Escuela Normal Mixta Valle de Sula, establece como requisito previo a obtener el Título de Maestra de Educación Primaria, la realización de la Observación de Clase, misma que se realiza en un período comprendido...

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Símbolos matemáticos ↔ Si y solo si ∩ Intersección ∅ Conjunto vacío R Números reales N Números naturales Q Números racionales ⊂ Subconjunto ∞ Infinito {} Conjunto ∀ Para todo ∈ Pertenece ∉ No pertenece ∃ Existe un √ Raíz cuadrada + Más > Mayor que < Menor que ≥ Mayor o igual que ≤ Menor o igual que ÷, /,: Diferentes formas de encontrar una división. ∪ Unión Z Números enteros I Número irracional … Así sucesivamente → Implica que ×, ·, * Diferentes formas de...

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1-)La observación como método científico Se trata de conseguir un procedimiento o método que permita la argumentación de los resultados obtenidos, así como, su replicabilidad. Si observar es advertir los hechos como espontáneamente se presentan y consignarlos por escrito, en primer lugar se perciben tales hechos, los cuales, después, se expresan mediante palabras, signos u otras manifestaciones, y precisamente el fundamento de la observación científica reside en la comprobación del fenómeno...

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Guía de observación Institución: 1) ¿Cuenta con un PEI? 2) ¿Cuenta con espacios propios y adecuados para el desarrollo de la educación física? 3) ¿Cuentan con material pedagógico? Docente: 1) ¿Cuenta con una planificación diaria? 2) ¿Cómo interviene el docente en situaciones emergentes? 3) ¿Es claro al momento de dar las consignas? 4) ¿Qué estilo de enseñanza y metodología utiliza para iniciar la clase? 5) ¿Evalúa la clases? ¿Cómo? 6) De qué manera ha motivado a los alumnos para iniciar...

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Observación de Güeri, María Alejandra. Escuela Secundaria “Agop Seferian.” Espacio curricular: Química II Modalidad: Ciencias Naturales. Curso:5° División:5ta. Carga horaria: 4horas semanales. Profesor: Maldonado, Francisco Humberto. Cantidad de alumnos: 22 ** ** ** * ** ** ** ** ** ** Cantidad de alumnos presentes: 19 11:10-El profesor ingresó al aula y saludó. Luego fue con un alumno a buscar una mesa para el...

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para siempre su certeza y su evidencia David Hume (1711 - 1776) Filósofo e historiador escocés   Hola como están, bienvenidos a este nuevo encuentro de matemática donde vamos a observar más allá de los problemas que como siempre te planteamos algunos elementos que hacen de la matemática un espacio de belleza. Porque como sabés hay matemática en todo lo que nos rodea y la posibilidad de encontrar estos códigos nos permite predecir, anticipar y poder preveer en un mundo que hoy habla de sus imprevisibilidades...

1081  Palabras | 5  Páginas

La educación secundaria en México se define como el último tramo de la enseñanza básica obligatoria, la cual está conformada por los niveles de preescolar (3 a 5 años), primaria (6 a 11 años) y secundaria (12 a 15 años). Sus orígenes más remotos se encuentran en el siglo XIX, como ocurrió en la mayor parte de los países de América Latina. Sin embargo, la secundaria adquirió carta de ciudadanía en el sistema nacional de educación en los años posteriores a la Revolución Mexicana (1921) y se estableció...

3472  Palabras | 14  Páginas

normas de convivencia que se establecen para organizar el funcionamiento de la institución. Con respecto a los Proyectos Específicos, el Colegio Gabriel Taborin no posee proyectos en el área de Matemática. Sin embargo, la intención que se tenía era llevar a cabo una imitación del Festival de Matemática que se realizó en la ciudad de Córdoba, pero por falta de tiempo no pudo ser cumplida. El establecimiento siempre genera proyectos específicos en todas las áreas, como en el caso de Lengua donde...

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LA OBSERVACIÓN DE LAS CLASES Fragmentos Marta Souto Plantearemos brevemente algunos puntos: 1. En las llamadas “ciencias duras” la experimentación ha sido y es el procedimiento central para el avance de la ciencia, pero la experimentación aún la más sofisticada, requiere ser acompañada de la observación. En ese marco la observación es una técnica científica que permite conocer una realidad desde la separación entre esa realidad y el observador. El control del sujeto para que no interfiera en los...

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Lógica matemática La lógica matemática es la rama de las matemáticas que nos permite comprender sobre la validez o no de razonamientos y demostraciones que se realizan. La lógica siempre busca llegar a la verdad. Ejercicios: Mi reloj en 20 minutos marcara las 10:32, si mi reloj tiene 5 minutos de adelanto con relación a la hora real. Qué hora marcaba mi reloj hace 15 minutos? SOLUCION: 10:32 – 20 = 10:12 HORA QUE MARCA EL...

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de la observación: Martes, 6 de Septiembre de 2011. Hora de comienzo: 13:45 h. Hora de finalización: 14:30 Institución: Escuela de Jornada Completa Nº 24 D.E. 12 "Padre Castañeda Docentes: Esther Midas. Ámbito de la observación: Es un patio, con piso de cemento que posee líneas amarillas que delimitan dos rayuelas en los extremos. Cantidad/edad de alumnos presentes: 20 alumnos/as de 7/8 años. Once niños y nueve niñas. Tipo de la actividad: En el transcurso de la clase la profesora...

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Guía de observación de una clase: Las indicaciones que aquí se realizan son sólo a título informativo. Pueden ser modificadas/mejoradas/rectificadas de acuerdo con tu apreciación personal de lo que observas. Aconsejamos dividirla en dos momentos bien diferenciados: 1) Descriptiva: Descripción de todo lo observado (sin ninguna connotación valorativa personal) 2) Valorativa: aquí dejarás acentado tu impresión personal de lo observado. A continuación, y para que te resulte más fácil la redacción...

598  Palabras | 3  Páginas

|ESCUELA SECUNDARIA: |Federalizada No. 2 “Rafael Ramírez” | |MAESTRO TITULAR DEL GRUPO: |Lizzeth Guadalupe Gómez Lizcano | |TEMA : |Figuras y cuerpos |CONTENIDO:...

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OBSERVACION: en un salón de clase de preescolar TENIENDO EN CUENTA LA EDAD DE LOS NIÑOS: 4 a 5 años Lugar. Se realizo la observación en el aula de clase y en el descanso. ¿Que se tuvo en cuenta?: La forma de socialización de los niños en los diferentes escenarios de la institución teniendo los siguientes criterios, para así verificar que los niños cumplan con ciertos parámetros de acuerdo a su edad: LENGUAJERelata sus experiencias.Narra la secuencia de un cuento.Da su nombre, apellido...

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UNIVERSIDAD DR. JOSE MATIAS DELGADO FACULTAD DE ECONOMIA MATERIA: MATEMATICA 2 CATEDRATICO: ING. DANY ERNALDO MARTINEZ PEREZ MATEMATICA 2 ALUMNO: GILBERTO JOSE VELASQUEZ ALVAREZ CARNÉ: 201100561 GRUPO: 2-2 Conceptos Básicos ……………………………………… 4 Anti derivada o primitiva ……………………………………… 4 Integración ……………………………………… 4 Formula de Integración ……………………………………… 6 Método de Sustitución de Variables ……………………………………… 9 Integración por Partes ...

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COMITÉ DE PRÁCTICA DOCENTE GUÍA SEMANAL DE OBSERVACIÓN DE CLASE I. DATOS GENERALES: PROFESOR PRACTICANTE: __________________________________ÁREA_______________ CENTRO DE PRÁCTICA: __________________________________JORNADA:______________ CURSO: ____________ GRUPO/SECCIÓN: _______________________ ASIGNATURA: _____________________ 1ª. Observación: Tema General ________________________________Sub tema: _____________________ 2ª. Observación: Tema General ________________________________Sub...

606  Palabras | 3  Páginas

Curso: Matemáticas 2 Apartado: 1.1 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen multiplicaciones y divisiones de números con signo. Consigna 1: Integrados en equipos, completen las siguientes tablas utilizando la tecla (+/-) de la calculadora. En la tabla de la división, los números de la columna vertical corresponden al dividendo. Con base en las operaciones que han realizado completen los siguientes enunciados. Primero: Siempre que se multiplican...

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de forma y=ax2. Si intercambiamos el lugar del 2 y la x, se obtiene una clase completamente diferente de función: Y= a*2x Como la variable es un exponente se le llama función exponencial Una función exponencial es una función en la que la ecuación general es y=a*bx, donde a y b representan constantes, b es positiva, y x, y son las variables independiente y dependiente respectivamente. . Para describir verbalmente esta clase de funciones puede decir: “y varia exponencialmente con” Potenciación:...

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Informe Curso: 4to grado Edades: entre 9 y 10 años Maestra: Analía Horas: 1ra. Asignatura: Ciencias Naturales. Tema de la clase: Las partes de las plantas: “Los vasos conductores”. Actividad: Experiencia. Materiales a utilizar: - Agua - Apio o clavel - Botella - Tempera: azul o negra. Objetivo: Observar como funcionan los vasos conductores de las plantas. Aula: • Disposición de los bancos: en forma de “u”. • Decoración: muy poca. Había mapas, elementos de geometría, dibujitos de...

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Observación 1era clase: “Haciendo de cuenta q no sabemos del tema” Mirar más la forma, no el contenido. Aula o Lab.? Dónde está ubicado? Cómo es el espacio? Y la iluminación? Cómo están dispuestos, físicamente los alumnos? ¿Cómo llegan los actores a la escena? (quién primero) Entran todos los alumnos juntos? Con qué recursos cuentan? Forman equipos? Estos son fijos? Se ubican siempre en el mismo lugar? La clase: Cómo se marca el inicio? Cuando hay alumnos que llegan tarde, Qué hace el docente...

535  Palabras | 3  Páginas

final Alumna: Pacheco, Daniela Leonor DNI: 24.808.654 | | Índice: Guía de observación…………………….. pág 3 Propuesta modelo 1 a 1………………….. pág 5 Bibliografía……………………………… pág 6 | Nombre del Establecimiento: Esc. Técnica N°1 de Monteros Curso: 5to año División: 1era Modalidad: Informática Asignatura: Química Tema de la clase observada: Los Alcanos Descripción de la organización espacial: El escritorio del profesor está en la esquina...

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Centro universitario Hispano-Mexicano La enseñanza de las matemáticas en Secundaria. Ing. Francisco Ochoa Pérez Maestría en Docencia Primer semestre. Introducción A través del presente ensayo se pretende hacer un análisis de las causas principales que originan los altos índices de reprobación de la asignatura de matemáticas en el nivel secundaria. Así mismo, se denotan las competencias que debe tener el docente de dicha materia, para enfrentar el proceso de enseñanza...

1266  Palabras | 6  Páginas