Pep 94 Ejemplos De Situaciones Didacticas Desarrollo Personal ensayos y trabajos de investigación

Situación didáctica Todos nos ayudamos Campo formativo Aprendizajes esperados Desarrollo personal y social Relaciones interpersonales Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol. Desarrollo personal y social Identidad personal Enfrenta desafíos...

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3 “c” CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAAD PERSONAL COMPETENCIA: ACTÚA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. APRENDIZAJE ESPERADO: PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD ASPECTO: COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO COMPETENCIA: MANTIENE...

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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL en el preescolar “Encuentro Impersonal, personal y amistoso “ SITUACION DIDACTICA “ Encuentro impersonal, personal y amistoso “ FECHA DE INICIO: Viernes 21 de Octubre de 2010. COMPETENCIA: *Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras ACTIVIDADES :  Planteamiento de acciones  Realizar preguntas para lograr la reflexión y explicación en los niños  Organización y forma de trabajo del grupo  Dar...

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| SITUACION DIDACTICA : CUENTOS ENLATADOS CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos litterarios que forman parte de la tradición oral. MATERIALES: Latas de aluminio o plastico o recipientes semejantes Hojas de colores Crayones, lapices y hojas de papel DESARROLLO: Previo a la actividad se cortan las tiras de papel de colores y...

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1. Desarrollo personal y social PEP - Presentation Transcript 1. Benemérito Instituto Normal del Estado Gral. “Juan Crisóstomo Bonilla” Escuela Normal de Educación Física Observación y Práctica Docente III Profesor: Rafa González Jiménez CAMPO FORMATIVO I Integrantes del equipo: Cruz Díaz Oscar Rogelio Flores Velázquez Erick Leopoldo Jiménez Escamilla Nadia López Monterrosas Gerardo Haciel Martínez Avelar Rubén Omar Pérez Martínez José María 2. Campos formativos Aspectos en que se organizan...

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Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Competencia: reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. /Adquiere gradualmente mayor autonomía. /Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros./Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. ...

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PLAN DE DIAGNOSTICO SITUACION: HABLA DE SI MISMO Y SUS GUSTOS COMPETENCIAS:* RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y NECESIDADES DE OTROS. * OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Y LENGUAJE Y COMUNICACION ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y LENGUAJE ORAL TIEMPO: 2 DIAS |DESARROLLO ...

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situación didáctica: ¿Cómo deben estar los alimentos que comemos? Competencia: practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Componentes fundamentales: • Experimentar con diversos elementos y materiales. • Observar cambios. • Representar el resultado de observaciones. • Formular preguntas y explicaciones. Procedimiento: Realizar experimentos con los niños, en los que puedan observar...

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SITUACON DIDACTICA Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Desarrollo de la actividad: LUNES •Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen?, Abordar de manera general sobre las enfermedades. •Dialogar sobre ¿cómo...

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* Campo formativo: desarrollo físico y salud * Competencia: mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico. * Manifestaciones: propone variantes a un juego que implica esfuerzo físico, para hacerlo más complejo y lo realiza con sus compañeros. Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones y posiciones, utilizando objetos que se pueden...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA: APRENDIENDO A PREVENIR. CAMPO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD. COMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BÁSICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASÍ COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA. ACTIVIDADES SUGERIDAS: o LIMPIEZA DEL AULA CON LA AYUDA DE LOS NIÑOS. o ELABORACIÓN DE JABÓN LÍQUIDO PARA LAVARSE LAS MANOS. o VISITA DE UN ESPECIALISTA EN LA MATERIA. o MESA REDONDA EN DONDE LOS NIÑOS EXPONDRÁN LO QUE SABEN DE LAS ENFERMEDADES Y...

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PLANEACION POR COMPETENCIAS Y TRABAJO EN EL AULA Se deben tener en cuenta los siguientes pasos: 1. Se elige la competencia a trabajar dentro del programa o plan de estudios correspondiente, sea el programa de educación preescolar (PEP) 2004, o bien la reforma Curricular Común, o el plan Conafe (Consejo Nacional de Fomento Educativo) que está diseñado por competencias para la educación primaria sobre los contenidos del plan 93 o bien el próximo plan de estudios , el llamado Plan 2009. ...

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Análisis de situación didáctica Docente: Claudia Judith Zamora Suárez Grado 3° 1°. Diseño un plan de clase 1. Con esta situación didáctica pretendía favorecer el objetivo del programa P.E.P. 2004 en el campo formativo ‘exploración y conocimiento del mundo’, en el aspecto ‘mundo natural’ y en la competencia ‘formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que pueda observar y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio’. El propósito fundamental...

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clase Campo formativo –exploración y conocimiento del mundo aspecto-cultura y vida social Competencia- establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y de su comunidad a través de objetos , situaciones cotidianas y prácticas culturales. Tema: día de muertos Tiempo : 37 minutos. Propósito: Que el alumno se apropie de los valores y de los principios de su cultura e identifique que hay rasgos culturales...

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salud comunidad. 74 5. desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO Análisis de textos y noticias Objetivo Reflexionar en torno a la forma como se puede acceder a la realidad a través de los medios de comunicación, analizando la información que ellos publican. Descripción Somos testigos de la realidad de nuestro entorno inmediato, del medio en el cual vivimos, pero hay otra realidad: la regional, nacional, internacional, a la cual sólo podemos llegar a través de los medios de comunicación: la radio...

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Eusebio Velásquez Urióstegui PLAN DE TRABAJO SITUACIONES DIDACTICAS DEL CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PEP 2011. Nombre de la Alumna: Lizárraga Avena Angélica Judith Semestre y Grupo 7mo “B” Culiacán, Sinaloa a 07 de enero del 2012. PLAN DE TRABAJO SITUACIONES DIDACTICAS DEL CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PEP 2011. SITUACION DIDACTICA # 1- “QUIEN SOY Y QUE ES LO QUE MAS ME GUSTA” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales ...

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ACTIVIDAD # 1 SITUACIÓN DIDÁCTICA: LAS EMOCIONES DURACIÓN: UN DÍA FECHA: _______________ PROPÓSITO: Que los niños expresen como se sienten y que controlen gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás. APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO COMPETENCIA SITUACIONES DE APRENDIZAJES RECURSOS DIDÁCTICOS - Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchados o no, aceptado o no; considera la opinión de...

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 SITUACIONES DIDACTICAS POR CAMPO FORMATIVO :                      recuerda que las situaciones didacticas depende de la docente para determinar el tiempo que pretende dure            cada situacion didactica            tip: casi la mayoria de las docentes duran 1 mes con una situacion didactica                      recordemos los 6 campos formativos:                       1.- desarrollo personal y social                      2.- pensamiento matematico                        3.-lenguaje...

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DIFERENCIA ENTRE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y SITUACIÓN DIDÁCTICA. La Secuencia Didáctica, según Laura Pitluk1 se entiende como “La organización de diferentes actividades pensadas para favorecer determinados conocimientos o competencias a través de propuestas que posibilitan diferentes acercamientos”, la autora nos indica que podemos profundizar en un tema incluso varias veces para volver a realizar lo hecho desde otra mirada, puede referirse a un área formativa en específico o también se puede integrar...

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|Situación didáctica: |Los números | |Duración: |30 min. | |Recursos: |Hoja con puntos numerados, tablero, pelotas y costalitos. | |Estrategia didáctica |Resolución de problemas ...

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Nombre de la situación: ”Que nos indica el dado” Campo formativo: Pensamiento Matemático Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. | Situación didáctica: * Repartir tres juegos de fichas enumeradas del uno al seis. * Con el número marcado en las fichas, nos indican la acción que se realizará (por ejemplo: ficha uno dar un paso, ficha dos saltar, ficha tres gritar, ficha cuatro correr de un extremo a otro...

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RELATORIA DE SITUACION DIDACTICA ´PLUMONES BAILARINES ¨ DEL CAMPO FORMATIVO EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS Según el PEP 2004 al iniciar a describir el campo formativo Expresión y Apreciación Artísticas cita que ¨este campo está orientado a potenciar en los niños y niñas la sensibilidad, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación . . . que propicien la expresión personal . . . así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones...

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Centro de Desarrollo Infantil Planeacion PEP 2004 Modalidad; Taller Titulo o Tema: ¿Qué significa Amor y Amistad? Propósito: • Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades, de trabajar en colaboración de apoyarse entre compañeras y compañeros de resolver conflictos, a través del dialogo y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella. • Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿CÓMO SE ESCRIBE? Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Propósito: Que el alumno comprenda las principales funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas propiedades del sistema de escritura. Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura Actividades: Se les muestra a los niños diferentes dibujos y se les pregunta el nombre de cada uno por ejemplo oso, uva, elefante, avión, iglesia, se pegan en el pizarrón...

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CAMPO. Desarrollo personal y social ASPECTO. Identidad personal y autonomía COMPETENCIA. Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJE ESPERADO Habla acerca de cómo es él o ella de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. SITUACION DE APRENDIZAJE Superestrellas -hacer una estrella para cada niño Decirles que todos tenemos características únicas y especiales...

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del texto, mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo. | Aspecto | Lenguaje escrito | Transversalidad | Exploración y conocimiento del medio | Situación didáctica: La mona Mimí. 1 Secuencia didáctica: Les leeré la lectura de La mona Mimí, la cual seguirán ellos en su libro y al término de esta los cuestionare de qué trato, si ellos han ido al zoológico, que come la mona, que usa en la cabeza etc. Les escribiré...

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en la escuela y fuera de ella. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD SITUACION DIDACTICA: CUIDO MI CUERPO Cotidianamente retomaremos las reglas para la convivencia, el trabajo y el juego. Paralelamente les mostraré la forma de utilizar materiales y herramientas de manera que no corran riesgos, así mismo, durante los juegos libres y dirigidos que implican actividad física, les mostraré la forma de evitar accidentes, como por ejemplo, no correr dentro del aula, como tomar las tijeras...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA : "La Frase secreta“ 3° DESPEDIDA PROPÓSITO: Favorecer en los niños y la niñas el hábito de cortesía (despedida),el reconocimiento de números y letras por medio de la actividad "La frase secreta". CAPACIDADES: Escucha, expresión oral, reflexión , análisis, observación, relaciones interpersonales, imaginación, pensamiento lógico matemático, manipulación. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para...

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PROPÓSITO DEL PEP 2004: Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento; practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes. | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN (EJE):Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. | CAMPOS FORMATIVOS: -Desarrollo físico y salud...

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Situación Didáctica: Aprendamos a convivir. ------------------------------------------------- Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.. Estrategia didáctica: el ejercicio de la expresión oral. Situación didáctica. - Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las cosas con sus amigos y con la demás...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA ¿QUE FLOTA Y QUE SE HUNDE? Campo formativo.- Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto el Mundo Natural. Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales -que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Materiales: piedra, piedra pomex, hoja de aluminio, concha de mar, pinza de ropa, algodón, hoja de papel, tapa rosca, pluma de ave, pedazo de madera, esponja, bolsa de plástico...

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otras culturas y muestra respeto hacia la diversidad. A.ESPERADO: se forma una idea sencilla, mediante relatos testimonios orales o graficos, y objetos de museo de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas historicas Situación didáctica: *Responder a las siguientes preguntas: que conoces de la patria? Conoces la bandera de México ¿ que colores tiene’? que forma tiene? ¿Como la saludamos ´han observado el desfile en su comunidad? Saben por que se desfila el 16 de septiembre...

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HILVANANDO CUENTOS Mediante la Situación Didáctica busco favorecer competencias de los campos formativos, lenguaje y comunicación. Desarrollo Personal y Social, Pensamiento Matemático, Exploración Y Conocimiento del Mundo, Expresión y Apreciación Artísticas. Las actividades que pretendo realizar involucran a los niños y las niñas en la exploración de la estructura y las características de los textos literarios, en particular el cuento, por medio de la narración y el análisis de los cuentos que...

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DISEÑO DE SITUACION DIDACTICA SESION 3. NOMBRE: SANDRA ROCIO IZURIETA RODRIGUEZ ESCUELA: CENTRO DEEDUCACION INFANTIL MARTI. GRUPO: PREESCOLAR 3. COMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BASICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASI COMO PARA EVITAR ACCIDENTESY RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA. (Comprende por qué son importantes las vacunas y conoce algunas consecuencias en caso de que no se apliquen). CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD. PARA RECUPERAR SUS CONOCIMIENTOS...

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PLANEACIÓN AGOSTO - SEPTIEMBRE 2010 Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Aspecto: Identidad Personal y Autonomía. Competencia: • Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y las de sus compañeros. • Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Manifestaciones: • Habla sobre sus sentimientos. • Habla libremente sobre cómo es él o ella, de su casa, de su comunidad (que le gusta...

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Ciclo Escolar 2011-2012 Periodo de Práctica: 23 al 27 de Enero del 2011 Directora: Luz María Calderón Sobrevilla Educadora Tutora: Eva Aurora Cazares Casas Practicante: Pamela Martínez Compean. Situación Didáctica: Los números y las figuras geométricas. | Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. | Campo formativo: | Aspecto organizado: | Modalidad...

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SITUACION DE APRENDIZAJE LA ALIMENTACION, HIGIENE Y SALUD Secuencia de actividades para diagnostico CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BÁSICA PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASÍ COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA. Aplica medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos Fomentar prácticas saludables y de autocuidado: el desayuno en casa y rescate de la ...

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Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de su tradición oral. Nombre de la actividad: viajemos por el mundo de la imaginación (Actividad permanente) Secuencia didáctica: o Se organizará a las mamás del grupo en 4 equipos, asistirán durante la semana, a contar un cuento, una canción, una poesía, una fabula, a los niños del jardín ya sea inventada o tradicional. o Para realizar esta actividad, cada equipo se organizará...

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ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Se favorece y manifiesta cuando: Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística (dibujo, pintura, modelado, etcétera). Propósito: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones...

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Estiramiento físico Revisión de uniforme e higiene Charla rompe-hielo 9:30 a.m. Situación Didáctica 1: Los diferentes oficios Campo formativo: Desarrollo Personal y Social; Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Identidad personal y Autonomía y Relaciones Interpersonales; Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito. Competencias .Adquiere conciencia de sus propias necesidades; puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. ...

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SITUACION DIDACTICA: EL GIGANTE EGOÍSTA CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL COMPETENCIA: ACTÚA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. APRENDIZAJE ESPERADO: UTILIZA EL LENGUAJE PARA HACERSE ENTENDER Y EXPRESAR LO QUE SIENTE MATERIALES: Tv, video, hojas, crayolas, cartulina, pintura, pincel, imágenes TIEMPO: Una semana Inicio:...

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Bandera 8:30-9:00 Situación didáctica Identificar lateralidad 8:30-9:30 Situación didáctica Identificar lateralidad 8:30-9:10 Situación didáctica Identificar lateralidad 8:30-9:00 Rutina 8:45-9:30 Situación didáctica Identificar lateralidad 9:00-9:30 Situación didáctica Oficios y profesiones 9:30-10:30 Situación didáctica Oficios y profesiones 9:10-10:00 Situación didáctica Oficios y profesiones 9:00-9:30 Situación didáctica Identificar lateralidad ...

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CUESTIONAMIENTOS DE PLANTAS DIVERSAS EXPRESIÓN Y APRECIACION ARTISTICA: * TODO ES PERCUSIÓN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * HABLEMOS DE NUESTROS GUSTOS DESARROLLO FISICO Y SALUD * COORDINACIÓN: AROS ALTERNADOS * FUERZA: LLANTA PARA ARRASTRAR * EQUILIBRIO: COSTALITO EN LA CABEZA SITUACIÓN DIDACTICA “DICIEMBRE” CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA. COMPETENCIA: COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN...

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Situación didáctica : ¿QUIEN SE COMIO LOS DULCES? CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero. COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, iguala r, comparar y repartir objetos. PROPÓSITO: Utiliza estrategias de conteo (organización en filas, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etc.) Y sobre conteo (contar a partir de un número dado de...

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características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. Propósito: Construye en colaboración objetos y figuras producto de su creación, utilizando materiales diversos. Situación: Didáctica: Hagamos un robot Modalidad: Taller de aprendizaje activo Tiempo: 45 minutos Material: Hojas blancas o un cuarto de cartulinas y crayones Desarrollo: Contar una historia de un robot que deseaba que su cuerpo estuviera formado solo de figuras geométricas pedir ayuda a mis alumnos para fabricarle su cuerpo al...

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Sesión 2 Producto 1 Situación didáctica: El pajarito y los globos Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: número Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Aprendizajes esperados: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo...

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Situaciones y secuencias didácticas Estrategias didácticas con propósitos educativos • Integrantes: Itzel Alejandra Alanís candelario Gipsy Sarai García Gazcón María Alejandra Horta Sánchez ¿Qué es una situación?  Una situación es un hecho o acontecimiento social o natural que ocurre en el entorno del estudiante, se convierte en una situación didáctica cuando se usa con fines didácticos, es decir, lo traemos al aula para propiciar la construcción de aprendizajes mediante actividades ordenadas...

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Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales APRENDIZAJE ESPERADO • Indaga acerca de su historia personal y familiar • Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares SITUACION DIDACTICA • Se encargara de tarea que los padres de familia le escriban una carta a sus hijos • Se pedirá...

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PLANEACION Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. SITUACIÓN DIDÁCTICA. “Las emociones (Variante 1)” Organizar a los niños en un círculo en el salón para contarles un cuento (Bambi). Al terminar comentar sobre el cuento. Estimular a los niños para que participen mediante preguntas: ¿Les gusto el cuento?, ¿Por qué?, ¿Cómo creen que se sintió Bambi cuando...

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Teoría de situaciones didácticas Dentro de la disciplina la Didáctica de la Matemática de la escuela francesa, Guy Brousseau desarrolla la Teoría de Situaciones. Se trata de una teoría de la enseñanza, que busca las condiciones para una génesis artificial de los conocimientos matemáticos, bajo la hipótesis de que los mismos no se construyen de manera espontánea. La descripción sistemática de las situaciones didácticas es un medio más directo para discutir con los maestros acerca de lo que hacen...

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SITUACIONES Y ACTIVIDADES DE LA ETAPA DIAGNOSTICA 2010-2011 C.F. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. FECHA:______________________________ GRADO:_______________GRUPO:_______ Aspecto: -Identidad personal y autonomía. Competencia: -Adquiere gradualmente mayor autonomía Recursos: Fotografía del alumno, espejo, hojas blancas, y crayolas. Pepe cartoncillo de colores. ACTIVIDADES • Historia de una foto (123 juegos de salón ) • Mi retrato y mi portarretrato (600 actividades para preescolar...

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diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. SITUACIÓN DIDÁCTICA “Juguemos a experimentar” ¿Qué reacción habrá? ¿Qué hace un imán? Experimentar con agua. “Sobre la gravedad” ¿Qué hace el globo y el peine? Otras competencias a desarrollar: D P Y S: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. L Y C: Identifica...

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SITUACION DIDACTICA REPORTE Una situación didáctica es un conjunto de relaciones establecidas explícitamente y/o implícitamente entre un alumno o un grupo de alumnos, en un cierto medio, comprendiendo, eventualmente, instrumentos y objetos. Es decir, son actividades en las cuales los niños activan sus conocimientos y capacidades, las cuales se relacionan con el contexto en el que se desarrolla y además promueve aprendizajes significativos, permitiéndoles avanzar en conocimientos, y es necesario...

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*SITUACION DIDACTICA* CAMPO: Expresión y apreciación artísticas COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. SITUACIÓN DIDÁCTICA 4 de marzo • Se explicará qué es arte, qué es pintura. • Se mostrarán imágenes de pinturas (si es posible llevar algunas de muestra). • Se les pedirá a los niños que a partir de las imágenes digan qué sienten y qué creen que signifiquen las pinturas e...

574  Palabras | 3  Páginas

 Situaciones Didácticas Nombre: Deysi Alejandra Díaz Cárcamo. Carrera: Pedagogía en Matemáticas. Docente: Mg. Carol Asencio González. Asignatura: Metodología de la enseñanza de las matemáticas. Puerto Montt, 27 de mayo de 2013 Curso: Séptimo año básico. Objetivo: determinar y aplicar fórmulas para el cálculo de perímetro y área de figuras planas; resolver problemas que involucren perímetro y área de cuerpos en dos dimensiones. Habilidad: Definiciones (bajo rango), hacer conexiones...

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Situaciones de comunicación Más que nada las situaciones de comunicación son utilizadas para la creación y un uso de un lenguaje ya sea oral o escrito. Cuando es de manera oral, los niños deben contar la colección o las subcolecciones: el ejemplo que nos maneja la lectura habla sobre cuando un niño necesita lápices los pide pero tiene que contar, tiene que decir la cantidad de lápices que quiere “uno, dos, tres, cuatro lápices”. Cuando es escrito el niño tiene que dibujar la cantidad de objetos...

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profesionalización docente en las matemáticas de secundaria. Estudio de reproducibilidad de situaciones didácticas Capítulo 4. Teoría de situaciones didácticas La teoría de situaciones didácticas tuvo su origen en Francia; se ha desarrollado e implementado en diversos sitios del mundo y ha alcanzado hasta el momento resultados sumamente interesantes. Aunque esta teoría fue concebida para el campo particular de la didáctica de la matemática, hoy se busca su extensión a otros dominios del conocimiento y...

1568  Palabras | 7  Páginas

Situación didáctica 1 Campo: Pensamiento matemático. Aspecto: Número. Competencia: Utilizan los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. * Se preguntará si conocen los números, dónde los han visto y para qué sirven. * Se cantará la canción de los números, a su vez se irán mostrando las imágenes de estos. * Más adelante se comenzará con un rally de objetos, en los que se ira mostrando un número y buscarán el número de objetos mencionados...

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2011 | |Leer , analizar y poner en práctica el P.E.P. 2011 | |Diseñar situaciones que sean interesantes y desafiantes para los alumnos. | |Propiciar un ambiente de aprendizaje utilizando las TIC. ...

888  Palabras | 4  Páginas