Productos Del Curso Analisis Textual Para El Desarrollo De Competencias Lectoras ensayos y trabajos de investigación

EQUIPOS TECNICOS ESTATALES 2012-2013 “ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS” SESION 1: De la oralidad a la escritura. PRODUCTO No. 1 Elaboración de un registro en el Diario de campo, sobre la narración realizada con los alumnos. Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la narración de leyendas. Fecha:...

868  Palabras | 4  Páginas

CURSO: ANÁLISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS PRODUCTO DE LA SESIÓN 1 NARRACION DE UN TEXTO DIARIO DE CAMPO PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Narrar cuentos de suspenso y terror ÁMBITO: Literatura APRENDIZAJES ESPERADOS: realiza narraciones de cuentos de terror con énfasis y fluidez. TEMAS DE REFLEXIÓN: interpretación del significado de los cuentos de terror. SITUACIÓN DIDÁCTICA: Narrar cuentos de suspenso y terror. DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: Para...

1405  Palabras | 6  Páginas

CURSO ESTATAL: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN TELESECUNDARIAS UNIDAD I.- LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL PERFIL DE EGRESO PARA LA EDUCACION BASICA EN EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA EDUCACION SECUNDARIA. PRODUCTO I Aspectos relevantes del PND y el PSE para la Telesecundaria P.N.D. P.S.E. Objetivo: Brindar herramientas que permitan mejorar las condiciones de vida de la población más desprotegida. Misión: Impulsar el desarrollo de capacidades y habilidades, para que el alumno se prepare...

732  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA EN LOS ALUMNOS DE 5º GRUPO “A” 1.- DIAGNOSTICO La lectura es un proceso mental superior que potencia la capacidad de observación, atención y concentración; su ejercicio ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, mejora la expresión oral y escrita, aumenta el vocabulario y mejora la ortografía, además, facilita la capacidad de exponer los pensamientos propios. La lectura constituye una base fundamental para el aprendizaje, por tal razón, el...

936  Palabras | 4  Páginas

PRIMER PRODUCTO ELABORACION DE UN REGISTRO EN EL DIARIO DE CAMPO SOBRE LA NARRACION REALIZADA CON LOS ALUMNOS.. CAMPO FORMATIVO: - Lenguaje y comunicación COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. - Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. - Valorar la diversidad cultural y lingüística de México. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: - Narrar leyendas AMBITO - Literatura APRENDIZAJES ESPERADOS...

590  Palabras | 3  Páginas

 LAS TIC’s COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS EN ESTUDIANTES DE BASICA SECUNDARIA DEL COLEGIO SAN LUIS BELTRAN DE LA CIUDAD DE SANTA MARTA DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Para nadie es un secreto la problemática que existen hoy en día en nuestro sistema educativo colombiano con los estudiantes en cuanto a la comprensión lectora en las instituciones educativas y en especial en el Colegio San Luis Beltrán de la ciudad de Santa Marta, donde los resultados...

553  Palabras | 3  Páginas

DOMINAR HACER Y QUE LES SERVA PARA MEJORAR SU VIDA? | PropósitoAPRENDIZAJESCONTENIDOS | ActividadesESPACIO DE VIVENCIA, CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN | RecursosSEGÚN LOS ALUMNOS, SU NÚMERO Y ÚTILES PARA LA ACTIVIDAD | ProductoEVIDENCIA DE APRENDIZAJE | TiempoQUE NECESITAN LOS ALUMNOS Y LA ACTIVIDADPARA “COCINARSE” | Evaluación (INSTRUMENTO-HERRAMIENTA)/indicador | Que los docentes realicen una planeación del boque tres | Recuperación de experiencias: elementos utilizados para planearPlaneación personal...

1071  Palabras | 5  Páginas

EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS “Diseño de Cursos para la formación de Competencias” PRODUCTO 1: Modelos que proponen el análisis por competencias. Hermosillo, Sonora, Octubre del 2011 Competencias en Educación es el conjunto de conocimientos adquiridos que permiten al individuo experimentar y adquirir habilidades, destrezas, valores y temperamentos para resolver un determinado número de problemas desde los más sencillos hasta los más complejos. El enfoque por competencias en educación...

851  Palabras | 4  Páginas

PLANEACIÓN EDUCATIVA SESIÓN 2 Y 3 A nivel escuela: Proyecto de escuela con enfoque intercultural PRODUCTO 3. BOLETÍN INFORMATIVO Y ACRÓSTICO EDUCACIÓN INTERCULTURAL ¿Qué es? La educación intercultural es una forma de entender y vivir la educación, es un enfoque educativo que tiene un carácter inclusivo, donde la diversidad es un ingrediente indispensable y positivo para una educación integral y de calidad, considerándose la diversidad un valor que nos enriquece. En la educación...

528  Palabras | 3  Páginas

Capitulo 8 Desarrollo de Productos para la exportación. En la época en que vivimos actualmente, solo sobrevivirán las empresas que sean más competitivas y creativas. La misma situación política y de empleo que existe en nuestro país, Colombia, obliga a exportar, y para hacerlo debemos ofrecer productos de vanguardia a precios competitivos. Para llegar a este punto debemos atravesar la etapa del diseño y desarrollo de nuevos productos, en la cual debemos cometer los mínimos errores posibles...

1221  Palabras | 5  Páginas

RECOMENDACIONES Algunas recomendaciones para el desarrollo de un nuevo producto. • Debe tener la habilidad para preguntar e investigar una serie de métodos y herramientas de diseño para el desarrollo de un producto. • Es indispensable que el alumno tenga confianza en su propia capacidad para crear un producto o un servicio. • Es indispensable que el alumno tenga conciencia del papel que desempeñan las funciones múltiples en la creación de un producto el marketing, las finanzas, el diseño...

1004  Palabras | 5  Páginas

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA COMPRENSION LECTORA Leer, hablar, escribir y escuchar son competencias comunicativas imprescindibles dentro del currículo que ofrecen los planes y programas de educación básica actuales, para posibilitar la formación integral de los estudiantes. A diferencia de la expresión oral, en el caso de la lectura no se espera que los niños y niñas la adquieran de manera natural. Ésta es una habilidad que tradicionalmente ha desarrollado la escuela, por ello es importante elegir...

584  Palabras | 3  Páginas

COMPETENCIAS LECTORAS CURSO 2010-2011 COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL DOCENTE BENEFICIOS DE LA LECTURA i[pic] IMPORTANCIA DE LA LECTURA [pic] LA CULTURA PARA LA SALUD ALIMENTARIA El programa de acción en el contexto...

915  Palabras | 4  Páginas

Sesión VIII. Las competencias en la planeación didáctica PRODUCTO 8. TEXTO QUE CONSIDERE TODOS LOS CONTENIDOS DEL CURSO PARA ENRIQUECER LA ESTRATEGIA PEDAGOGICA. Los individuos requieren un mayor dominio de ciertas destrezas y conocimientos para alcanzar sus metas debido a que las sociedades actuales demandan que los individuos se enfrenten a situaciones más complejas en muchas áreas de su vida, lo cual se traduce en la necesidad de desarrollar competencias. Una competencia implica un saber hacer...

579  Palabras | 3  Páginas

ACOMPAÑAMIENTO, UNA ESTRATEGIA PARA APOYAR AL COLECTIVO ESCOLAR EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE FORMACIÓN DE LECTORES Y ESCRITORES COMPETENTES”. Lugar : Tuxtla Gutiérrez, Chiapas | Fecha: enero de 2012 | Sector: Grupo del PNLCH | Zona: Región Metropolitana | Propósito del PNL: Contribuir al mejoramiento del logro educativo de los estudiantes de Educación Básica con acceso a Bibliotecas Escolares y de Aula a través del fortalecimiento de las competencias comunicativas. | Propósito de la...

977  Palabras | 4  Páginas

en el desarrollo social La lectura es un proceso que cada persona realiza, permite examinar y analizar lo que lee. La lectura se considera como una practica social. La práctica de la lectura garantiza nociones frescas y actualizadas las cuales permiten a una persona ser académicamente competente. La experiencia de leer es adquirida a temprana edad pero requiere el apoyo de los padrea y maestros. Vinculada con las competencias comunicativas...

591  Palabras | 3  Páginas

Actividad 1. Curso Desarrollo de competencias para la atención a la diversidad en y desde la escuela. ESTEREOTIPOS CULTURALES Y SU INSIDENCIA EDUCATIVA. ELOSUA, R. Empezaremos mencionando que es un estereotipo; pues bien es un carácter solido del griego Stereos el cual tiene significado de SOLIDO y Typos el cual nos menciona que si significado es CARÁCTER. La palabra estereotipo fue acuñada en el año de 1798 para describir un proceso de imprecisión como molde fijo. En el contexto social...

516  Palabras | 3  Páginas

Actividades para el desarrollo de competencias Preguntas de autoevaluación • ¿Cuántas clases de costos existen? Costos de Producción: son los costos que se generan en el proceso de transformar la materia prima en productos terminados: se clasifican en Material Directo, Mano de Obra Directa, CIF y Contratos de servicios. Costos de Mercadeo o Distribución: son los que se generan por llevar el producto o servicio hasta el consumidor final Costos de Administración: son los generados en las...

808  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO DE PRODUCTOS PARA LA EXPORTACIÓN QUE ES UN PRODUCTO Si una empresa desea ganar dinero debe ofrecer productos que interesen a los consumidores de los mercados extranjeros y que presentan alguna ventaja o atractivo para ellos. Ejemplo: PRODUCTOS: “Extra Claro” CLASES DE PRODUCTOS: Ron Para presentar un nuevo producto que tenga éxito un exportador no debe aparecer con novedades. Solo desarrollar un producto que se distinga aspectos de los ya existentes en el mercado. ...

775  Palabras | 4  Páginas

EJERCICIO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS 1. Clasifique estas citas en orden desde su favorita (primer lugar) a la menos preferida (quinto lugar). Orden Original Orden de la Respuesta 1. "Tan sólo hazlo", 1. "Mira antes de saltar", 2. "Mira antes de saltar", 2. "Despacio que voy de prisa", 3. "El que no arriesga no gana", 3. "El que no arriesga no gana", 4. "Despacio que voy de prisa", 4. "Tan sólo hazlo", 5. "Cuando a Roma fueres, haz lo que vieres". 5. "Cuando a Roma fueres...

1149  Palabras | 5  Páginas

Análisis de cómo desarrollar la competencia de creatividad y tolerancia para ser un líder pedagógico. Referente a la creatividad como un modo de aprendizaje, es importante plantear estrategias para que sea significativo (el aprendizaje). Todos podemos ser creativos sin importar nuestras condiciones físicas o sociales. También es importante comprender que se puede aprender a ser creativo y se puede enseñar creatividad. No solo lo científico o artístico es creativo. La creatividad no es innata...

1440  Palabras | 6  Páginas

integrales de bien para la sociedad, personas cultas y para lograrlo debe educar con el ejemplo, además para que sean personas autónomas libres, y no que estén atadas a un ideal, los intereses pueden ir un mas allá de querer enseñar dicho tema, van más allá de dictar, puesto que el niño necesita suplir sus necesidades y dificultades, el niño necesita prepararse para un futuro, pues es así como construye conocimiento. El maestro tiene como finalidad formar personas productivas para la sociedad, que...

1302  Palabras | 6  Páginas

el programa RIEB 2009, para educación básica primaria define que la lectura es considerada como una práctica social, que se da en la escuela, en la familia y en la sociedad. En esta época de cambios y de ideas vertiginosas es crucial el desarrollo de la competencia lectora entre las nuevas generaciones; por lo que la necesidad de un hábito lector garantiza la construcción de conocimientos frescos y nociones actualizadas que garanticen la existencia de una competencia lectora; ya que está plenamente...

1132  Palabras | 5  Páginas

La Competencia lectora. El quehacer docente implica dos momentos: La planeación y operatividad. La enseñanza no debe dejarse a la deriva. El aprendizaje debe ser en la actualidad el centro de atención del proceso educativo. Esto implica tener una noción sobre ¿Qué es aprendizaje?, ¿Cómo aprende el alumno?, ¿Qué necesita el alumno para aprender?, ¿Qué debe aprender?, ¿Cuál es la función del docente en el aprendizaje de sus alumnos? El rol pedagógico del docente en el contexto actual es...

772  Palabras | 4  Páginas

COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO Formación/educación integral La formación integral se sustenta en tres ejes integradores: el teórico que tiene que ver con conocimientos, el heurístico con habilidades y el socio axiológico con valores y actitudes estos ejes permiten desarrollar y consolidar aquellas competencias académicas y profesionales que demanda la formación en cualquier campo disciplinar. 1. LOS TRES PILARES DE LA EDUCACIÓN La educación no solo debe...

1353  Palabras | 6  Páginas

COMPRENSIÓN LECTORA. EJERCICIOS PARA DESARROLLARLA Este trabajo tiene como objetivo demostrar cómo se cumplen las estrategias de lectura, a partir de  ejercicios de clases, realizados  con estudiantes de nivel medio y nivel superior.(alumno/profesor de la UPN).  Para enseñar las estrategias es recomendable el procedimiento de instrucción explícita (Alonso y Mateo: 1984) Este procedimiento, de manera abreviada, se demostrará en el siguiente ejemplo: En una clase de Español- Literatura donde se...

1207  Palabras | 5  Páginas

Actividades para desarrollar la madurez lectora La preparación para la lectura comienza antes de que el niño sea capaz de reconocer las letras. De hecho para abordar la lectura y no presentar dificultades en su aprendizaje se recomienda que el niño adquiera la denominada "conciencia fonológica", es decir, que reconozca los sonidos que forman las palabras que utilizamos para comunicarnos y que sea capaz de cambiarlos para formar nuevas palabras. Por eso, para experimentar la “conciencia fonológica”...

651  Palabras | 3  Páginas

Estrategia para el Desarrollo de Nuevos Productos Desarrollo de Nuevos Productos * El proceso de diseñar y lanzar al mercado productos originales, productos mejorados, productos modificados y marcas nuevas por medio de actividades de investigación y desarrollo. ¿Por qué fracasan tantos productos nuevos? 1. Se estimo en exceso el tamaño del mercado. 2. El producto no se desarrollo como se esperaba. 3. Su posicionamiento en el mercado no fue el indicado. 4. El precio resulto...

694  Palabras | 3  Páginas

LA COMPETENCIA LECTORA 1. La competencia lectora Capacidad de comprender, utilizar y analizar textos escritos para alcanzar los objetivos del lector, desarrollar sus conocimientos y posibilidades y participar en la sociedad (Proyecto PISA) Comprender un texto implica: El procesamiento de la información por parte del lector. La reflexión sobre el texto para utilizarlo con una gran variedad de propósitos. 2. Ser lector competente implica… Procesar la información mediante diversos procesos psicológicos...

1000  Palabras | 4  Páginas

SESIÓN UNO CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA: Planeación Didáctica para el desarrollo de competencias en el aula 2010. PRODUCTO 1: TEMA: Planeación didáctica y desarrollo de competencias. INSTRUCCIÓN: Elaboren un mapa conceptual de los contenidos que se observen de manera transversal a lo largo de dos o más asignaturas de un bloque. (Escribir aquí y borrar esta leyenda). competencias en el aula 2010...

1453  Palabras | 6  Páginas

Desarrollo de nuevo producto El desarrollo de nuevo producto es un término de negocios e ingeniería que describe el proceso completo de crear y llevar un nuevo producto al mercado. Existen dos aspectos paralelos que se imbrican en este proceso: uno implica ingeniería de producto; el otro, análisis de mercado. Los responsables de marketing consideran el desarrollo de nuevo producto como el primer paso en la gestión del ciclo de vida del producto. Tipos de nuevos productos Existe una gran cantidad...

740  Palabras | 3  Páginas

PASOS RELEVANTES PARA EL DESARROLLO DE PRODUCTOS 1. Identificar una oportunidad: Búsqueda de alguna carencia notoria en el mercado (necesidad, deseo, gusto o conveniencia) 2. Entender el consumidor o usuario: Contar con suficiente información sobre sus características, necesidades, deseos, valores, costumbres, nivel de ingreso, frecuencia de compra, conducta y motivación para la compra y consumo. 3. Definir el mercado meta: Universo o conjunto de prospectos, en donde se desea operar. 4. Evaluar...

824  Palabras | 4  Páginas

¿QUÉ ES LA COMPETENCIA LECTORA? La competencia se define como la capacidad que una persona tiene para realizar una actividad de manera clara, precisa, oportuna y eficaz. Para ello requiere de tres elementos: Conocimientos, son las representaciones internas acerca de la realidad y de las normas que rigen la actividad misma. Habilidades y destrezas para el uso de los instrumentos con los que se realiza la actividad. Una actitud positiva basada en valores: de colaboración y aceptación...

769  Palabras | 4  Páginas

CONCEPTOS BÁSICOS Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PRODUCTO 1) El propósito de este artículo es: A través de un informe capacitar al lector en pro del aprendizaje de estrategias y conceptos básicos para el desarrollo de productos. 2) La pregunta clave que el autor enfoca es: ¿Cuáles son los conceptos y estrategias relacionadas con el desarrollo de productos? 3) Los conceptos claves que necesitamos entender en este artículo son: El desarrollo del producto como el conjunto de acciones...

1512  Palabras | 7  Páginas

Principales etapas en el desarrollo de nuevos productos: 1. Generación de ideas: el desarrollo de nuevos productos inicia con esta etapa. La generación de ideas consiste en la búsqueda sistemática de ideas para nuevos productos. Una compañía tiene que generar regularmente muchas ideas para encontrar unas cuantas que sean buenas. Entre las principales fuentes de ideas para productos nuevos están las fuentes internas (como los ejecutivos, científicos, ingenieros, personal de fabricación y vendedores...

922  Palabras | 4  Páginas

 ANÁLISIS DE IMAGEN TEXTUAL CURSO : Semiótica de la imagen CICLO : VII PROFESOR : RONALD ARTURO MÁRQUEZ BUITRÓN INTEGRANTES : MORILLAS RODRIGUEZ, John Marcio RAÁ CANALES, Melissa Grimanesa RAMIREZ BRUZZO, Catherine Valery VALDIVIEZO MILLA, Camila Alessandra FECHA DE ENTREGA : 30 de Abril de 2014. FICHA TÉCNICA CATEGORÍA: Electrodomésticos (LCD, Plasma, Laptop) PRODUCTO: Laptop MARCA: HP, SONY, VAIO COMPAÑÍA PRODUCTORA: Carsa AGENCIA: Y&R Perú ...

1592  Palabras | 7  Páginas

La competencia lectora en la etapa de enseñanza primaria Laura Briz Rodriguez En este artículo encontraremos información sobre las competencias lectoras llevadas a cabo en la educación primaria. Estas competencias son básicas en la enseñanza, debido a la importancia de la lectura por su presencia durante el desarrollo del niño, y estos test realizados a los alumnos nos muestran que los resultados en la comprensión lectora pueden ser mejorables. De acuerdo con el informes PISA, la competencia...

730  Palabras | 3  Páginas

1. Escribe tu definición de “competencia”. Utiliza al menos dos ejemplos para ilustrar tu definición. Competencia: “Es el saber, en acción”, el desarrollo o potencialización de una competencia (habilidad, destreza, conocimiento o actitud) en una persona, le permite la posibilidad de poner en práctica de manera consiente, autónoma e incluso innovadora dentro de su vida cotidiana algo que sabe o puede hacer con la finalidad de enfrentar y solucionar de forma eficaz problemas y situaciones del orden...

1510  Palabras | 7  Páginas

MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA. (FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA). ÍNDICE CONTENIDOINTRODUCCIÓNENFOQUE DE LA ASIGNATURAPROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS A DESARROLLARORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA SUGERENCIAS Y RECURSOS DE EVALUACIÓN | PÁGINAS3455 | | 56 | INTRODUCCIÓN En el presente documento es un manual, donde se describirá de forma clara y concisa la estructura de la asignatura FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA de nivel básico, así...

716  Palabras | 3  Páginas

BUENAS TARDES: envíalo Envío un mini taller para que mañana tengan unas buenas bases para responder la evaluación. Deben responder las siguientes preguntas para poder resolver la evaluación. Ubica los conceptos para desarrollar la competencia textual construir macro proposiciones: |Reconoce las ideas que le dan un sentido al texto, las indispensables y las más generales y | | |luego identifica las proposiciones que pueden suprimirse si que el texto pierda...

762  Palabras | 4  Páginas

del saber humano. Quién aprende a leer eficazmente y lo hace con perseverancia desarrolla, en parte, su pensamiento. Por eso, en definitiva, la lectura se convierte en un aprendizaje significativo para la escolarización y para el crecimiento intelectual de la persona. En nuestras escuelas primarias, estudios recientes revelan que: • Predominan severas deficiencias en la comprensión lectora de la mayoría de los alumnos. • La gramática sigue ganando partida a la lectura, a...

871  Palabras | 4  Páginas

UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA ESPECIALIZACIÓN EN ENSEÑANZAS DE LA LENGUA CURSO: DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN Y LA LENGUA ESCRITA PROF. MARIELSA ORTIZ El principal problema que tienen los niños de sexto grado, que estudian en la E.B.N. “Eleazar López Contreras”, es que no desarrollan el interés lector, y esto hace que tengan dificultad a la hora de leer y que comprendan lo que están leyendo. Es por esto que los padres y maestros deben motivar a los niños...

514  Palabras | 3  Páginas

MARCO DE REFERENCIA PARA EL ANALISIS DE LA COMPETENCIA. Este tema nos habla de que hay que posicionar a una empresa para maximizar el valor de las capacidades que las distinguen de sus competidores. Para ello necesitamos un análisis sofisticado acerca de nuestros competidores, pero desafortunadamente no se hace en la practica en forma explicita o amplia. Una dificultad adicional es que el análisis a fondo del competidor requiere una gran cantidad de datos, muchos de los cuales no son fáciles...

1465  Palabras | 6  Páginas

FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA MUSICAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS Y COMPOSITIVAS Carlos Leonardo Garrido Arellano INSTITUTO PROFESIONAL ARCOS CHILE, SANTIAGO 2012 20 1 PRESENTACIÓN Fundamento: 1. 2. DIAGNÓSTICO JUSTIFICACIÓN TABLA DE CONTENIDO PROPÓSITOS 3. OBJETIVOS 3.1 Generales 3.2 Específicos CONTENIDO 4.1 La Tecnología en el Contexto Educativo. 4. 2 Niveles de Competencias interpretativas y compositivas. -La Lectura -La Escritura...

1661  Palabras | 7  Páginas

 MAESTRIA EN EDUCACÍON BASADA EN COMPETENCIAS Unidad 2: DIFERENCIACIÓN DE LA PLANEACIÓN "TRADICIONAL" Y POR COMPETENCIAS Actividad 2.3 ASIGNATURA: Introducción a Contabilidad PRESENTA: Lic. Sheila Dayanira Favela Palacios Lic. Fernando Alejos Hernández ASESOR: SONIA GUADALUPE FIGUEROA VEGA NUEVO LAREDO JULIO 2013 Parte A. Nombre de la asignatura: Introducción a Contabilidad Datos generales del curso: Nombre del profesor: LIC. SHEILA DAYANIRA FAVELA PALACIOS ...

1656  Palabras | 7  Páginas

Lectores competentes Preliminares de lectura Desarrollo conceptual 1 Lectores competentes/Preliminares de lectura/Desarrollo conceptual 1 ← Preliminares de lectura/Entorno del operador 1 Desarrollo conceptual 1 Contenido [ocultar] 1 PROPOSICIONES RELATIVAS AL MENTEFACTO 1.1 Los propósitos de lectura: 1.1.1 Los propósitos se pueden clasificar según varios criterios. 1.1.1.1 Ejemplos: 1.1.1.2 Ejemplos: 1.1.1.3 Ejemplos: 1.2 Las preguntas de lectura: 1.3 Características de las preguntas: ...

997  Palabras | 4  Páginas

Diferentes métodos para el análisis de contenidos textuales Valor funcional Cualquier elemento presente en un texto tiene una o varias funciones específicas que aquí llamaremos valor funcional. Recuerda que los textos son artefactos y lo que aparece en ellos no está ahí por casualidad. Hay dos preguntas que son muy útiles para determinar los valores funcionales de los componentes de un texto: ¿Por qué aparece este elemento en el texto? Esta pregunta sirve para determinar qué justifica la...

1328  Palabras | 6  Páginas

profesional, a la creación del conocimiento, busca transformar el desarrollo cultural de la sociedad ecuatoriana. Su acción se desarrolla después del bachillerato y sus políticas, planes y programas, deben vincularse y articularse con los otros niveles de educación general, a partir del conocimiento de la realidad nacional, a su proyección a la integración latinoamericana y su contribución al saber universal y a la solidaridad internacional, para el progreso y mejoramiento de la humanidad. El sistema...

1196  Palabras | 5  Páginas

Proceso para el desarrollo de nuevos productos ¿Qué es un nuevo producto? Un producto puede ser nuevo por que: La compañía no lo tiene O por que ninguna compañía en el mercado lo ha producido o comercializado La novedad es un asunto que va por niveles, al combinar estos dos tipos de novedad y reconocer que existen grados de novedad, se obtiene la siguiente clasificación Etapas del proceso de desarrollo de un nuevo producto Generación de ideas Tamizado Desarrollo de producto Prueba...

1235  Palabras | 5  Páginas

| |Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema. |Identificar textos para obtener información acerca de un tema. | | | | |PROPOSITO: Aprender a buscar información sobre un tema que les interese | | |para comentar sobre él. ...

646  Palabras | 3  Páginas

ESTRATEGÍA PARA EL DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS ESTRATEGÍA PARA EL DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS Desarrollo de productos originales, mejoras a productos, modificaciones de productos y marcas nuevas mediante las labores de investigación y desarrollo de la empresa. Una empresa puede adquirir nuevos productos de dos maneras. Una consiste en la adquisición, mediante la compra de una empresa entera, una patente, o una licencia para producir el producto de alguien más. La otra se basa en el desarrollo...

715  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACION PARA LA CIUDADANIA Una capacidad de actuar eficazmente en un tipo definido de situaciones, capacidad que se apoya en los conocimientos pero que no se agota en ellos. Para afrontar una situación lo mejor posible tenemos, por lo general, que poner en juego una sinergia de muchos recursos complementarios, aparte de los conocimientos. Estos últimos, en el sentido mas corriente de la expresión, son representaciones de la realidad que hemos construido y asimilado...

1407  Palabras | 6  Páginas

PLANEACION Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS La planeación es una herramienta esencial del proceso de aprendizaje del aula, por que con ella pueden promover a los alumnos la movilización de saberes, y por ende, el logro de los aprendizajes esperados que sentarán las bases para el aprendizaje autónomo y permanente. Dentro de las situaciones de enseñanza se debe considerar el contexto áulico, de ahí la planeación se presenta como un instrumento eficiente. La planeación normativa...

1716  Palabras | 7  Páginas

Kotler Cap10 Desarrollo De Nuevos Productos Y Estrategias De Ciclo De Vida Del Producto — Presentation Transcript Desarrollo de nuevos productos y estrategias de ciclo de vida del producto Capítulo 10 © 2004 Pearson Educación, S. A. Objetivos • Explicar cómo las empresas encuentran y desarrollan ideas para nuevos productos. • Enumerar y definir los pasos del proceso de desarrollo de nuevos productos. • Describir las fases del ciclo de vida de los productos. • Describir cómo las estrategias de...

1074  Palabras | 5  Páginas

BIMESTRE A SESION 1 Reconocer las oraciones que son pertinentes para los propósitos del lector Palabra clave: es cualquier término que esté muy relacionado con temas centrales para los propósitos de lectura. Palabras con las que se puede identificar las ideas principales. Pensamientos: son las frases que presentan una idea importante sobre cualquier concepto Propósito de lectura: es la razón por la cual se lee un texto Procedimientos 1. Identificar y hacer una lista con las palabras...

1153  Palabras | 5  Páginas

DocenciaDiplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior | GENERACIÓN: SEXTA | MÓDULO I | ALUMNO DOCENTE: AMERICA FUENTES GALVEZ,UNIVERSIDAD VIRTUAL Matemáticas y Física, 2 años. | INSTRUCTOR: Bióloga Susana Gabriela Morales Vargas | Clave:AFG_Act9 | Número de actividad: Actividad de aprendizaje 9 | Fecha:9 de junio del 2012 | Titulo de la Actividad: Delimitación de productos para evidenciar el logro de la competencia | Propósito: Delimitar los productos de evidencia...

898  Palabras | 4  Páginas

apliquen lo aprendido para prevenirse de el virus de papiloma humano (V.P.H). FASE PRELIMINAR LEER CON UN PROPOSITO SITUACION VITAL Nosotros Jordán y Cristian como estudiantes del colegio mayor Santiago de Cali ubicados en el barrio la rivera en la comuna 5,con la intención para dar cumplimiento a lo que se nos ha propuesto para nuestro proyecto intelectual queremos saber que es y como se previene el virus de papiloma humano (V.P.H).Tengo claro que debo realizar para mi proyecto intelectual ...

1556  Palabras | 7  Páginas

SEMANAS | ESTANDAR | COMPETENCIA | LOGROS | INDICADORES DE DESEMPEÑO | CONTENIDOSTEMAS | ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS | EVALUACIÓN | COMPETENCIA COMUNICATIVA | Estética del lenguajeÉtica de la comunicaciónProducción textual | - Textual- Argumentativa- Enciclopédica- Estratégica | Argumentará textos en forma oral y escrita teniendo en cuenta los elementos semánticos, morfosintácticos y comunicacionales aprendidosComprenderá la importancia del lenguaje como herramienta para plasmar el pensamiento e...

1060  Palabras | 5  Páginas

GUIA PARA ANALISIS TECNOLOGICOS DE PRODUCTOS 1. Objetivo. 2. Definiciones. 3. Desarrollo de la guía. 4. Anexo. 1. OBJETIVO. El análisis de producto permite comprender, organizadamente, los distintos aspectos que confluyen en cada objeto tecnológico y, así, comprenderlo en toda su complejidad, por lo que este análisis se constituye en una mirada sistémico-relacional hacia el mundo de la ciencia y la Tecnología. Cuando el análisis de productos se aplica a objetos tangibles se lo puede llamar...

1297  Palabras | 6  Páginas

RESPUESTAS SOBRE LAS COMPETENCIAS LECTORAS. ¿ESTA DE ACUERDO CON EL AUTOR? Si, la lectura es más compleja que la escritura, porque ésta última se cierra desde el momento en que nos expresamos con el vocabulario propio, para dar ideas personales de temas que dominamos y no representan gran dificultad para comprenderlos. En cambio la lectura es más abierta, por que los escritos persiguen fines distintos, se manejan vocabularios especiales y si no comprendemos el significado de algunas palabras o...

1265  Palabras | 6  Páginas