Reporte De Lectura De Competencias Docentes En El Siglo Xx1 De Gloria De La Garza Solis ensayos y trabajos de investigación

COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA EL SIGLO XXI Visión de los Recursos Humanos Hacia el Siglo XXI En el campo de la Administración de los Recursos Humanos el nuevo milenio presenta nuevos retos: Anticiparte al cambio, teniendo una visión orientada hacia el entorno de tu organización, para, incluso lograr generar los cambios y tener una amplia visión de lo que está sucediendo en el mundo y crear un plan de carrera. Las macrotendencias que se presentan son las siguientes: 1. Existen mercados...

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MOTOLINIA << COMPETENCIAS DOCENTES EN EL SIGLO XXI >> Marlene Correa Resendiz 1º A PRIMARIA COMPETENCIAS DOCENTES EN EL SIGLO XXI Características que debe tener el profesor del siglo XXI: * Propiciar el pensamiento reflexivo de los niños, realizar una intervención critica. * Debe compartir diversas experiencias pedagógicas. * Propiciar el pensamiento reflexivo de los niños. * Realizar una intervención crítica y analítica de la labor docente. * Desarrollar...

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visión, sobré el papel del docentes y los retos que estos deben asumir al igual que las universidades en el siglo XXI. Esta situación merece una especial atención puesto que el papel del docente en el siglo 21, será cada vez más complejos; es importante resaltar que este debe responder a su propia especificidad histórica cultural y los espacios geográficos que la rodean en las dimensiones ética, política, culturales, económica, jurídico, que le sean de su competencia; en este sentido podemos señalar...

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EL DOCENTE Y LAS COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI Podemos decir que este siglo es el siglo del saber (internet, racionalidad científica, la sociedad del conocimiento, entre otros y otra realidad es que están cambiando a un ritmo sin precedentes. El saber cambia al mundo y nuestro mundo está cambiando a la velocidad de los saberes nuevos. Es necesario transformar nuestro modo de pensar, de sentir de actuar como aspectos fundamentales de lo cognitivo (conocimientos), lo axiológico (valores)...

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“las Competencias Docentes del Siglo XXI “ La relevancia de la educación es muy compleja porque a la vez que debe atender las necesidades sociales de los individuos proporcionándoles competencias para poder satisfacerlas, debe también trabajar en el presente y para el futuro ya que se trata de formar a personas que serán adultos, así debe atender las necesidades sociales del presente y proporcionar elementos para satisfacer las del futuro. Las necesidades sociales del individuo que atañen a...

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COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI Resumen Crítico En la sociedad actual se registran un elevado volumen de cambios basados en las tecnologías de la información y comunicación que obligan al docente a estar a la vanguardia con el uso y manejo de estas herramientas. los nuevos desafíos y demandas hacia las escuelas y los profesores surgen a partir de unas expectativas nuevas y ampliadas sobre las escuelas, donde el docente como transmisor de conocimiento...

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LAS COMPETENCIAS DOCENTES DEL SIGLO XXI REFLEXIONES SOBRE LA NECESIDAD DE FORTALCER LA COMPETENCIAS DOCENTES. INTRODUCCION. La relación entre la educación y las necesidades sociales es la relevancia de la educación, la cual debe cubrir las necesidades sociales del individuo y las necesidades de la sociedad por medio de competencias, estas necesidades deben ser atendidas del presente y del futuro para que tanto el individuo como la sociedad tengan posibilidades de ser satisfechas. COMPETENCIA:...

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Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una practica docente de calidad La buena enseñanza consiste en hacer que todos los estudiantes utilicen los procesos cognitivos de nivel superior que utilizan los estudiantes académicos de forma espontanea. Hacer que los estudiantes se comprometan en actividades relacionadas con el aprendizaje, ese es el reto. Comprometiendo a los estudiantes en actividades relacionadas con...

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 Competencias Docentes para el Siglo XXI: Un abordaje desde el Desarrollo Humano y la Multiculturalidad Participante: Efraín Virgen Ramírez Folio de CM Facilitadora: Débora Liliana Barreto Tapia Sede: Escuela Secundaria Federal “Enrique Corona Morfin” Grupo: DIP223124-ECM.G015 PRODUCTO # 1 ENSAYO Reflexión hacia la diversidad cultural como un elemento favorable y propositivo que enriquece a la humanidad La lectura “Los peligros del mundo y las ciencias prohibidas”...

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MAESTRO ES LABRADOR HOY, DE LA SOCIEDAD DEL MAÑANA” El ejercicio docente se enfrenta a grandes retos, por ello se debe contar con un sin número de competencias para su efectividad que se traduce en el desarrollo y proyección del alumno, de esta manera se intenta destacar las competencias tendientes a satisfacer las necesidades cognitivas del alumno, que de la mano con unas competencias no muy mencionadas como son las competencias que intentan satisfacer sus necesidades emocionales podrían ayudar...

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trabajo han de estar en página entera y aparte, lo cual implica que habrá que dejar espacios en blanco. • Márgenes. Es útil dejar un margen amplio a la derecha para anotar resúmenes, conclusiones del debate, etc., ya que de esta forma se favorece una lectura rápida del cuaderno. • Espacio en blanco al comienzo de cada clase. Se anotara cada día de clase la fecha en el margen superior derecho después del espacio en blanco o en la nueva página. • Inclusión de materiales de apoyo. Se pegaran o graparan...

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Competencias docentes para el Siglo XXI Por Mayra Botta - Portal educ.ar Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida personal y profesional acorde a esos cambios. El nuevo paradigma de la educación pone énfasis en privilegiar el aprendizaje...

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En esta entrada quisiera recomendaros la lectura del artículo “Competencias profesionales del docente en la sociedad del siglo XXI” del profesor Ricardo Fernández Muñoz. Este artículo nos ofrece información muy valiosa acerca de la preparación que un docente de hoy en día debe tener para poder abordar con éxito las tecnologías de la información y comunicación y llevarlas al aula, adaptándose así a una sociedad en permanente cambio. De modo que a continuación os expongo un resumen del mismo...

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ESCUELA NORMAL PREESCOLAR ENSAYO: COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI GRUPO: 202 12 de marzo de 2010 INTRODUCCIÓN La finalidad de este ensayo es conocer la influencia que ha tenido la tecnología en la educación, así como las nuevas capacitaciones y conocimientos que deben poseer los docentes para hacer un uso favorable de estas nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. “El creciente...

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Nájera REPORTE DE LECTURA: Tema de la Antología: “Proyectos educativos en México” DURANGO, DGO., MARZO DE 2011 TRABAJO: Reporte de Lectura FUENTE: Un siglo de educación en México. VOL. I, CAPITULO I: Un siglo de educación nacional: una sistematización. AUTOR: Pablo Latapi Sarre. EDITORIAL: Fondo de Cultura Económica. PÁGINAS: 21 – 42 ESTRUCTURA DE LA OBRA: La obra pertenece a la Colección “Biblioteca Mexicana”, que reconstruye el saber de nuestro país a lo largo de todo un siglo(Siglo...

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PROFESIONAL Y EMPRESARIAL (INCAPRE) DIPLOMADO HABILITACION DOCENTE PRESENTADO POR: PETRA B. GABOT MONTERO ASIGNATURA TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION TEMA LAS COMPETENCIAS TIC EN LOS DOCENTES FACILITADOR LIC. ANGELA DIAZ SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REPÚBLICA DOMINICANA 28/01/2016 LAS COMPETENCIAS TIC DE LOS DOCENTES EN EL SIGLO XXI 1 LAS COMPETENCIAS TIC DEL DOCENTE SEGÚN LA UNESCO. constituir fuerzas productivas dotadas de competencias en materia de TIC, que les permitan manejar la información...

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COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XX1 El estudio de las competencias ocupa hoy un espacio de primer orden y es tratado por diversas instituciones y autores, para reconocer determinadas tendencias en su tratamiento y definición. En la instancia más completa y básica podría entenderse por competencia, los conocimientos, capacidades y valores asociados con un determinado ámbito del quehacer humano. Las competencias no constituyen características que se adquieren de una vez y para siempre, más bien son procesos...

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[pic] Competencias docentes para la Educación Media Superior Lineamientos para la participación del estudiante La Especialidad en Competencias Docentes en línea opera en la modalidad de seminario-taller, en el cual los participantes reflexionan sobre su práctica docente, reconstruyen su quehacer cotidiano, estudian textos en distintos formatos (gráficos, sonoros y audiovisuales), los analizan e interactúan con ellos interrogándolos, complementándolos, disintiendo (mediante la utilería “Comentarios”...

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 EVALUACION DEL TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS Reporte de lectura “Modelo para la Educación y Evaluación por Competencias (MECO)” Profesor: José Guadalupe De La Cruz Solís Alumno: Abril Isabel López Domínguez Matricula: 33133106 PSICOLOGIA INDUSTRIAL Las competencias profesionales se pueden definir como “la capacidad de un profesional de tomar decisiones, con base en los conocimientos, habilidades y actitudes asociadas a la profesión, para solucionar los problemas complejos que se presentan en...

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Las organizaciones escolares del sigo XXI La lectura es muy interesante porque nos da una visión más amplia acerca de las nuevas exigencias que tiene la docencia en el nivel básico tanto para directores, como para maestros frente a grupo. Dos factores son los que han revolucionad la educación, uno la globalización y dos las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) y estas ultimas han traído consigo lo que se conoce la Sociedad del Conocimiento. De tal manera que los profesores debemos...

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 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON “FACULTAD DE ORGANIZACIÓN DEPORTIVA” “RECREACION Y OCIO ACTIVO”. “Reporte de lectura.” SAN NICOLAS DE LOS GARZA, NUEVO LEON, MEXICO. Evolución histórica del tiempo libre, el ocio y la recreación El OCIO y el TIEMPO LIBRE, a través de la historia, se han asimilado en su esencia; eso que hemos denominado ocio, se da por fuera del espacio productivo...

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BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE PROFESORA METZERI SANDOVAL REPORTE DE LECTURA LUIS CARLOS ALBERTO CAZARES JAIMES 2 “A” L.E.P. MEXICALI, BAJA CALIFORNIA A 4 DE MARZO DE 2013 REPORTE DE LECTURA Fortoul Ollivier María Bertha La Concepción de la Enseñanza, según los estudiantes del último año de la licenciatura en Educación Primaria en México Horizontes México 2008 77-88 p.p. La lectura nos presenta una investigación cuyo objeto de estudio son las concepciones...

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REPORTE DE LECTURA | LA HISTORIA DE LA NIÑEZ | | Materia:DESARROLLO INFANTIL | Catedrático:LUCIA G. SOLIS GUTIERREZAlumno:UZIEL HADLAI CORTEZ AGUILARGrado y Grupo:1º “A” | TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS; 05 de octubre de 2009 | | | Aries al afirmar que en la sociedad medieval no existía la niñez, no afirma que en la edad media los niños hayan sido maltratados solo consideraba que no había un concepto de infancia tal y como lo conocemos ahora; los niños...

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“Desarrollo de competencias escolares” 1 Es importante dejar claro que …. • No hay metodologías buenas ni malas, depende de cómo se apliquen, de la capacidad de observar y evaluar sus efectos, según observemos los avances de nuestros los alumn@s, y de los resultados que conseguimos en el aula. No existe un método único que asegure que los alumn@s aprendan de manera significativa, pero tampoco se puede afirmar que todos valgan por igual. 2 • 3 donde es de gran importancia el DESARROLLO...

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Actividad 3: Diagnóstico situacional Lea el capítulo 10 “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” del libro la Nueva Escuela (2001) de Aurora Elizondo. Realice un reporte de lectura en el que destaque los elementos más relevantes de un diagnóstico escolar. Con base en la lectura anterior y los datos de su centro escolar A. Describa en una cuartilla, las características de la comunidad en la que se ubica la escuela. B. La descripción del contexto de su grupo, considerando los siguientes...

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socialismo del siglo XXI El socialismo del siglo XXI es un. concepto que aparece en la escena mundial en 1996, a través de Heinz Dieterich Steffan.[1] El término adquirió difusión mundial desde que fue mencionado en un discurso por el Presidente de Venezuela, Hugo Chávez, el 30 de enero de 2005, desde el V Foro Social Mundial. El modelo de Estado socialista del socialismo del siglo XXI es un socialismo revolucionario que bebe directamente de la filosofía y la economía marxista, y que se sustenta...

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Educación en salud * Realice las lecturas (consulte la ley 100de 1993 y plan nacional de salud publica ) 1. Que es seguridad social 2. Generalidades del sistema general de seguridad social en salud (sgsss) de Colombia. 3. Descripción y análisis de los propósitos y principios del sgsss de Colombia. 4. Cuales son los tipos de régimen y cual es su funcionamiento en el sgsss. 5. Que es el plan obligatorio en salud 6. Que decreto reglamenta el plan nacional de salud publica...

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REPORTE DE LECTURA “LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE” PRESENTA: BIBIANA AIDÉ RAMÍREZ PÉREZ “LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE” Es de conocimiento general que el presente gobierno federal ha realizado una serie de reformas a la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en diversos rubros; la educación ha sido una de las prioridades que según el gobierno tuvo que reformarse en aras de brindar una mejor educación a los mexicanos; pero pronto se observarán los frutos de esa reforma...

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[pic] DIPLOMADO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO 2 ACTIVIDAD 3 “Modelos de concreción didáctica centrada en el aprendizaje y formación en Competencias en el nivel medio superior” Equipo 3: Aydeé Cristina Rodríguez Flores Ivonne Zúñiga Garza Eleonora Yolanda Martínez Treviño María de la Luz Herrera C. San Pedro Garza García, N.L., a 4 de septiembre de 2010 Mapa Conceptual de Marzano, R.J. y Pickerig, D.J.(2005). Dimensiones del aprendizaje. [pic] ...

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DOCENTES DEL SIGLO XX1 Los docentes del Siglo XXI deben ser profesionales competentes, generadores, innovadores e investigadores de conocimientos y actitudes; que utilice las aulas como espacios de reflexión, análisis y de aprendizaje; para que su práctica puede trascender en diferentes aspectos de la vida de sus educandos. En los tiempos que estamos viviendo, las exigencias de nuestra sociedad y los cambios en todos los ámbitos ha requerido que todos revaloremos y fortalezcamos nuestra labor...

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TÍTULO: | Competencias personales del docente | AÑO DE EDICIÓN: | 2005 | PAÍS: | Venezuela | TEMA(S) ABORDADO(S): | En el presente artículo se plantea una reflexión acerca de la personalidad del docente, el rol que en materia de personalidad debe desempeñar y se señalan algunos factores de los cuales depende su calidad personal. Se tomó como fundamentación el resultado de una investigación realizada por la autora en la cual los alumnos señalan deficiencias graves en las competencias personales...

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Educativa (Santiago - Chile), 2001, XIV, n° 3, pp. 503-523. La formación de los docentes en el siglo XXI Philippe Perrenoud * Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación Universidad de Ginebra 2001 Traducción hecha por María Eugenia Nordenflycht El siglo 21 acaba de comenzar y, por el momento, se parece terriblemente al siglo 20. En el corto plazo, las orientaciones deseables para la formación de docentes no serán radicalmente diferentes de aquellas que se podían proponer hace cinco años...

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CURSO: ANÁLISIS Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS PEDAGÓGICOS REPORTE DE LECTURA ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO COMO PERSPECTIVA DE INVESTIGACIÓN COMPARADA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS Dra. Mónica E. Pini El actual trabajo pretende rescatar la idea central correspondiente a ¿Qué es un Análisis Crítico del Discurso (ACD)?. En el discurso cotidiano, valores económicos como competencia, eficiencia y satisfacción del consumidor han reemplazado valores...

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 Reporte de la visita al muelle las garzas (tratamiento de aguas residuales) Visitamos la planta de tratamiento de aguas residuales ”las garzas” ubicado en la estación (alado de la escuela secundaria No.24), pudimos acceder a las distintas instalaciones de la planta, conociendo paso a paso cómo se desarrolla el tratamiento realizado a éstas aguas. El promedio diario caudal es de 20 litros por segundo. Existe un pre tratamiento donde se retienen en las cribas toda clase de basura, insectos...

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Prepa 1 Turno Vespertino ACTIVIDAD 5 Arcelia Guadalupe Trejo Trujillo Correo: Tazucena@hotmail.com Reporte de lectura LECTURA No. 3 “La incorporación de lo material: fenomenología y filosofía de la tecnología” Ihde, Don. Stony Brook University, Estados Unidos. Este artículo reseña algunos aspectos de la interrelación entre la fenomenología y la filosofía de la tecnología. La fenomenología de Edmund Husserl será mostrar cómo la fenomenología y la filosofía de la tecnología vinieron...

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Medios Tecnológicos Innovadores en Entornos Virtuales Mtro. Raúl Villegas Rivera Reporte de Lectura Mapa de aplicaciones. Una taxonomía comentada. Cobo, R.; Pardo, C. & Kuklinski, H. (2007). “Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos” en Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. México: Flacso. Introducción. El aspecto medular de las aplicaciones de la Web 2.0 es simplificar la lectura y escritura de contenidos y amplificar los espacios de participación e intercambio...

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LOS PARTIDOS POLÍTICOS DEL SIGLO XXI Uno de los principales retos de los partidos políticos socialistas de nuestro tiempo consiste en lograr coordinar esfuerzos en aquellos ámbitos territoriales donde se están tomando -y se van a tomar- las grandes decisiones relevantes. Es decir, aquellas decisiones sobre cuestiones económicas, sociales y laborales que van a condicionar el futuro de las personas y de los pueblos. Lo que está ocurriendo en Europa en estos momentos es un exponente bastante claro...

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NUEVAS DEMANDAS PARA EL PROFESOR DEL SIGLO XXI EL TRABAJADOR DE LA EDUCACION Hoy en día el maestro demanda nuevas formas de capacitación ya que las nuevas generaciones requieren de una atención que cumplan con las expectativas creadas en ellos por una sociedad basada en el consumismo materialista y en donde es preponderante la actualización de los docentes tanto en la administración como en la aplicación de su práctica, un tanto obsoleta por el avance vertiginoso de las sociedades del conocimiento...

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requiere de la recreación del rol docente, en donde este será un orientador, facilitador y sobre todo motivador del trabajo autónomo (mediación pedagógica), así también el rol del alumno será dejar de ser receptor para volverse constructor de su propio conocimiento. Cecilia Braslavsky (1998), afirma que “los profesores que trabajen actualmente y que deseen persistir en roles vinculados a la mediación con los conocimientos en proceso de proliferación deberán tener competencias vinculadas con la resolución...

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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Colegio de Arte Dramático Iniciación Actoral Reporte de lectura Primer Semestre sección 2 Daniel Méndez Solís Estructura de la ficción, el estado de ánimo Introducción “No hay mayor privilegio para el ser humano que su capacidad de recuerdo y el surgimiento de ese maravilloso concepto que llamamos memoria.” La memoria es un instrumento muy poderoso para todos los artistas, principalmente para los de la actuación, ya que a través de ella se logran...

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“Reporte de lectura.” Autor | Titulo | Cuentos | Paginas | Tiempo | Firma | Horacio Quiroga | Cuentos de selva | La tortuga gigante | 5 | 30 min. | | Horacio Quiroga | Cuentos de selva | Las medias de los flamencos | 4 | 30 min. | | Horacio Quiroga | Cuentos de selva | La guerra de los yacarés | 5 | 30 min. | | Horacio Quiroga | Cuentos de selva | El loro pelado | 8 | 50 min | | Horacio Quiroga | Cuentos de selva | Historia de dos cachorros de coati y dos cachorros de hombre...

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Acuerdo 447 Competencia | Atributos | | 1.Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional | * Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento. * Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje. * Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable...

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INSTITUTO SUPERIOR PARA LA ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL Y EJECUTIVA Maestría en Psicología Educativa con Visión Humanista UN SIGLO DE EDUCACIÓN NACIONAL: UNA SISTEMATIZACIÓN Mtra. Teresita de Jesús Cárdenas Aguilar L.E.P. SAUL GERARDO HERNANDEZ HERNANDEZ Durango, Dgo. Marzo 2011 LIBRO: Un siglo de educación en México. TEMA: Un siglo de educación nacional: una sistematización. AUTOR: Pablo Latapi Sarre. PÁGINAS: 21 – 42 ESTRUCTURA: Está estructurado por dos volúmenes coordinados...

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COMPETENCIAS DOCENTES, BACHILLER Y MODELOS DIDÁCTICOS INTRODUCCIÓN A continuación haremos referencia a las competencias docentes, las de bachiller y su relación con los diversos modelos didácticos como son los de Jhon Biggs, Robert B. Barr, Marzano y Estévez. Por lo tanto en este momento podemos relacionar las ocho competencias docentes con las once del bachiller, las cuales nos brindan nuevos conocimientos de su relación y una adecuada técnica de solución, y con los modelos de los diversos...

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Relacionar la lista de atributos que elaboré en la actividad 16 con mi desempeño docente.-  Tener amor a la docencia.  Ser maestro por vocación  Tener salud mental y física ( no hablo de discapacidades que no impidan ser docente, si no de enfermedades contagiosas) En estos tres puntos creo que no tengo duda que mi desempeño es positivo. En mi caso personal, no estudié una carrera profesional de pedagogía y creo que un poco tarde encontré mi vocación, pero desde el primer día que entre...

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Competencia de los docentes Todas las sociedades, en todas las épocas, han elaborado imágenes y valores sobre la persona del maestro y su labor pedagógica. Estas representaciones expresan la finalidad social asociada a la educación y son legitimadas a través de las doctrinas pedagógicas hegemónicas en cada momento histórico. La sociedad del futuro exigirá al docente enfrentarse con situaciones difíciles y complejas: concentración de poblaciones de alto riesgo, diversificación cultural del público...

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competencias profesionales 1.- Competencias asociadas al rol del docente como mediador y facilitador: 2.- Competencias asociadas al rol del docente como Orientador del estudiante 3.- Competencias asociadas al rol del docente como interventor de la realidad y promotor de cambio social. 4.- Competencias asociadas al rol del docente como investigador. 5.- Competencias asociadas al rol del docente como Gerente del Proceso Educativo. • Competencia Didáctica: caracteriza la facilidad...

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 ALUMN: KEVIN GONZALO CHAVEZ CHAVEZ MAESTR: ING. ISMAEL R. MENDEZ LAVARIEGA  MATERIA: MATEMATICAS II SEMESTRE: 2011’A GRUP: 336 *REPORTE DE LECTURA* TITULO: AUTOR: MARISA GRINSTEIN ADAPTACIÓN: GENERO: CAPITULOS: 40 PAIS DE ORIGEN: MEXICO PRODUCTOR: PEDRO TORRES (SERIE TELEVISIVA) PERSONAJES: Primera temporada Leticia Calderón: Sonia, desalmada. Irán Castillo: Mónica, acorralada...

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REPORTE DE LECTURA La lectura requiere de un proceso de aprendizaje, y como tal se logra a través de un proceso gradual en el que se va adquiriendo cada vez mayor. La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida y automatizada. Es importante remarcar que la lectura para que sea “verdadera lectura” debe iniciarse fonológicamente. Una lectura de su propio nombre o de marcas no siempre es verdadera lectura, sino que tenderá a ser una codificación de un logo...

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Reporte DE LECTURA reporte es un documento o un escrito que se emplea para dar a conocer algo. A través de los reportes se transmiten distintos tipos de informaciones, con fines muy diversos. Se conoce como reporte de lectura al informe que elabora una persona después de leer un determinado texto. En dicho reporte se deben incluir ciertos datos que permiten demostrar al individuo que, efectivamente, ha leído el texto y lo ha comprendido. Los reportes de lectura tienen una doble función. Por...

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RETOS Y DESAFIOS DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXIRETOS Y DESAFÍOS DEL ROL DOCENTE EN EL SIGLO XXI INTRODUCCIÓN ¿Qué papel desempeñan los (as) profesores (as) en el aprendizaje de los alumnos dentro del aula en el siglo XXI? El concepto de profesor ha sido mal entendido por varias personas, principalmente por los padres de familia. Existen diversas conceptualizaciones acerca del papel del profesor en el aula y la mayoría cree que somos los responsables de sus hijos, ven a la escuela como el...

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lineamientos del trabajo independiente que realizarán los profesores-estudiantes, en relación a las lecturas consideradas para este tema. Duración: 10 minutos para explicación del trabajo y 240 minutos de lectura independiente (trabajo en línea). Instrucciones: 1. Se indicarán dos documentos a leer, los cuales serán de utilidad para el trabajo de actividades posteriores en la Unidad. 2. Las lecturas que se harán son las siguientes: • La Reforma Integral de la Educación Media Superior, a través...

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Competencias docentes para el siglo XXI Enviado por Tulio Barrios Bulling Partes: 1, 2 1. Resumen ejecutivo 2. Desarrollo 3. Resumen ejecutivo El presente trabajo presenta, a la luz de diversos autores, una serie de competencias que debiera poseer o desarrollar un docente a fin de dar respuestas a las nuevas necesidades educativas de una sociedad en constante cambio. Adicionalmente busca hacer un aporte a la discusión presentando una propuesta de competencias de corte valórico que puedan...

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encias ddocentes | COMPETENCIAS DEL ALUMNO DE PRIMARIA. | COMPETENCIA | PRINCIPALES ATRIBUTOS | COMPETENCIA | PRINCIPALES ATRIBUTOS | Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. | -Se actualiza en el uso de una segunda lengua. | Lingüísticas y comunicativas. | · Utilización del lenguaje como instrumento de: a. Comunicación oral y escrita b. Representación, interpretación y comprensión de la realidad c. Construcción y comunicación del conocimiento d. Organización...

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Competencias docentes para la Educación Media Superior En mi práctica docente muy pocas veces he hecho lo que he leído en los textos, es difícil hacer todo lo que nos indican, sin embargo he tratado de involucrarme lo mas que he podido en la educación de mis alumnos, de hecho creo que he investigado por cuenta propia algo sobre las características de los jóvenes de ahora. Tal y como lo marcan los textos creo que es muy poco el avance que he tenido, no creo que sea una cuestión de tiempo sini...

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Actividad de Aprendizaje No. 2 Promoción de Competencias del Bachiller y Calidad del Aprendizaje Propósito: Reflexionar de manera colectiva acerca de la promoción de competencias del bachiller y la calidad del aprendizaje. Instrucciones: Realizar las lecturas de “Calidad del Aprendizaje” de John Biggs y “De la Enseñanza al Aprendizaje. Un nuevo Paradigma para la Educación de Pregrado” de Robert B. Barr y John Tagg. De los documentos deberán realizar un mapa conceptual sobre las características...

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EL SOCIALISMO DEL SIGLO XXI El modelo de Estado socialista del socialismo del siglo XXI es un socialismo revolucionario que bebe directamente de la filosofía y la economía marxista, y que se sustenta en cuatro ejes: el desarrollismo democrático regional, la economía de equivalencias, la democracia participativa y protagónica y las organizaciones de base. Dieterich, en su obra Socialismo del Siglo XXI se funda en la visión de Karl Marx sobre la dinámica social y la lucha de clases. Dieterich profundiza...

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POTOSÍ SECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO 2 “Desarrollo de competencias del Docente en Educación Media Superior” Competencia (s) docente (s) utilizada (s) en la generación de la actividad: 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 EN EQUIPO / INDIVIDUAL: Cambios de paradigma en el actuar docente INTEGRANTES: ALMENDAREZ RODRÍGUEZ JUAN ...

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|Competencias que expresan el Perfil del Docente de la EMS | |Competencia |Principales atributos | |1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria|Reflexiona e investiga...

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ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA COMPETENCIAS RIEMS - SNB COMPETENCIAS DOCENTES Las Competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS, y consecuentemente definen su perfil. Artículo 4.- Las competencias y sus principales atributos que han de definir el Perfil del Docente del SNB, son las que se establecen a continuación: 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional...

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