Situación didáctica “Un final diferente” Semana del 11 al 15 de Mayo de 2015 C.F. Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito Competencia 2: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Aprendizajes esperados • Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra,. • Realiza correcciones al texto que dictó a la maestra para corroborar si se entiende lo que quiere comunicar. • Utiliza marcas gráficas...
585 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCAMBIO CLIMATICO Campo formativo LENGUAJE ORAL. COMPETENCIA. OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION ATRAVES DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL. SITUACION DIDACTICA, INVESTIGAR QUE ES EL CAMBIO CLIMATICO? COMENTAR SOBRE ESTE CONCEPTO EN EL GRUPO COLOCAR EN UN LUGAR VISIBLE LOS CONCEPTOS ELABORADOS POR LOS PROPIOS NIÑOS. HABLAR SOBRE EL TEMA LA TIERRA UN GRAN INVERNADERO. COMO ES EL EFECTO INEVERNADERO? INVESTIGAR PEGAR IMÁGENES VISIBLES. PROYECTAR UN VIDEO SOBRE EL EFECTO INVERNADERO. COMENTAR...
993 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoSituación didáctica: “Cuentos diferentes” Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizajes esperados: • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. •...
665 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSITUACIÓN DIDÁCTICA: "CÁMBIALE EL FINAL AL CUENTO" COMPETENCIAS. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO: Lenguaje Oral/ Lenguaje Escrito. Tiempo: 3 a 4 días. SECUENCIA DIDÁCTICA: Iniciamos con una plática acerca de los cuentos. ¿Quién conoce los cuentos? ¿Qué es un cuento? ¿Donde encontramos estos textos...
559 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEste blog Acceso desde aquí Mi lista de blogs Principio del formulario Final del formulario [pic] [pic] [pic] miércoles 7 de octubre de 2009 Unidad Didactica: La Familia 1. INTRODUCCIÓN. De nuevo la Interculturalidad es un tema que está de moda en nuestra sociedad actual. Por esta razón queremos que nuestros alumnos/as no muestren respuestas de rechazo ante la diversidad, por eso el conocimiento de diferentes culturas nos ayudará a conocer...
1748 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoSesión 2 Producto 1 Situación didáctica: El pajarito y los globos Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: número Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Aprendizajes esperados: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo...
1248 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoCOMPETENCIA:DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS. CAMPO : EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL SITUACION DIDACTICA TIEMPO : 6 DIAS o SENTADOS EN UN CIRCULO PLATICAR CON ELLOS SOBRE SU COMUNIDAD ATRAVES DE UNA PALABRA CLAVE QUE SELES MENCIONARA: COMO ES, LES GUSTA, ETC. o REALIZAR COMPARARCIONES DE LO QUE HACEN Y TIENEN EN SU COMUNIDAD...
1690 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPRODUCTO DE TRABAJO 2 SITUACION DIDACTICA COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN: -PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE ME SON FAMILIARES Y QUE IMPLIQUEN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. -REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETE. DESARROLLO * INVESTIGACION RELEVANTE SOBRE LA TIENDA * PREGUNTAR SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE TENGANSOBRE LA TIENDA * INVESTIGUEN Y OBSERVEN...
1606 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoExploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo natural. Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. SITUACIÓN DIDÁCTICA “Juguemos a experimentar” ¿Qué reacción habrá? ¿Qué hace un imán? Experimentar con agua. “Sobre la gravedad” ¿Qué hace el globo y el peine? Otras competencias a desarrollar: D P Y S: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones...
1415 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoniños. • Participar en la rutina apoyando a los niños de mi grupo COMPETENCIA PROPOSITO SITUACIÓN DIDÁCTICA TIEMPO RECURSOS INDICADORES A OBSERVAR Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática “TALLER DE TITERES” • Se comenta acerca de la pista que se encuentra pegada en el salón • Se propone seguir las pistas para saber que hay al final de las pistas • Encuentran una caja, se cuestiona acerca de lo que creen que puede tener...
1320 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo Situaciones Didácticas Nombre: Deysi Alejandra Díaz Cárcamo. Carrera: Pedagogía en Matemáticas. Docente: Mg. Carol Asencio González. Asignatura: Metodología de la enseñanza de las matemáticas. Puerto Montt, 27 de mayo de 2013 Curso: Séptimo año básico. Objetivo: determinar y aplicar fórmulas para el cálculo de perímetro y área de figuras planas; resolver problemas que involucren perímetro y área de cuerpos en dos dimensiones. Habilidad: Definiciones (bajo rango), hacer conexiones...
1569 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoEstablece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales APRENDIZAJE ESPERADO • Indaga acerca de su historia personal y familiar • Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares SITUACION DIDACTICA • Se encargara de tarea que los padres de familia le escriban una carta a sus hijos • Se pedirá...
1147 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoSECUENCIA DIDÁCTICA: "Armamos nuestro rincón literario". Intención educativa: Desarrollo del lenguaje oral. ¿Podemos enriquecer el lenguaje oral mediante la creación de textos literarios? El lenguaje ofrece la posibilidad de comunicación y el intercambio entre las personas. Desempeña un papel fundamental en el desarrollo de los niños y es un instrumento mediador para la construcción del conocimiento. Cada persona va construyendo su propio lenguaje en virtud de las prácticas y creencias...
1206 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoParticipación de todos Desarrollo de situaciones didácticas- Lorenza Niño Rivera , Luz María Análisis del cuadernillo de salud. Se asignaron los temas por parejas, las cuales prepararon el tema y lo expusieron en proyecto . Evaluación y sugerencias para un trabajo mejor Lo analizado en cada uno de estos, sirvió para ir mejorando la practica docente Los talleres de zona se llevan a cabo en donde se analizo y trabajo sobre “experiencias de trabajo en el proceso de cambio “ha servido de mucho, hay mayor...
975 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCICLO ESCOLAR 2010 – 2011 PLANEACIÓN DE SITUACIÓN DIDÁCTICA Nivel: Preescolar | Docente: Laura Angélica Rodríguez | Grado – grupo: 1ª Y B | Campo formativo:Desarrollo Personal y SocialLenguaje y ComunicaciónPensamiento MatemáticoExploración y Conocimiento del Mundo. | Intención pedagógica – problema del contexto a solucionar - Reconozcan roles y relaciones de parentesco que se dan dentro de su grupo familiar...
823 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPLAN DE TRABAJO Grado y grupo: 3° “A” EDUCADOR: Miriam Bracamontes Villarreal. FECHA: Inicia: 18 de Marzo. Termina: 22 de Marzo. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Llega la primavera. COMPETENCIA Exploración y conocimiento del mundo. (mundo natural) COMPETENCIAS Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distinguen semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe las características...
594 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completode colores, leche con azúcar, videos, urna con los diversos deportes a interpretar, periódicos y revistas, marcadores, cinta adhesiva, hojas blancas, pinturas con diversos colores realizadas con pasta dental. Secuencia didáctica Primera sesión. •Plantear una situación problemática a los niños, la cual cuestione sus ideas y conocimientos previos. Por ejemplo: “ayer fui al médico y me dijo que debo de hacer deporte o actividad física “ ·Cuestionar lo siguiente: ¿Qué puedo hacer?, ¿Dónde?, ¿Por...
1232 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoAPLICACIÓN DE LA EXPERIMENTACION PEDAGOGICA. EXPERIENCIA PEDAGOGICA. * SITUACION DIDACTICA: ¿Qué cae más rápido? COMPETENCIA: - Elaborar inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural y de lo que hace para conocerlo. MATERIALES: - Hojas de papel de distintos tamaños. - Piedras de distintos tamaños. - Algodón. - Pelotas de unicel de distintos tamaños. - Plumas de aves de distintos tamaños. - Plastilina. ACTIVIDADES: - Formar equipos. - Elaborar...
1151 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 094 D.F CENTRO DIAGNÓSTICO GRUPAL DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO CONCEPTOS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS NOMBRE: CHAVEZ SALDAÑA SORAIDA MARLEN GRUPO: 102 MATERIA: PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y LÓGICO-MATEMÁTICO EN EL PREESCOLAR ASESOR: PINEDA CRUZ JESUS NUMERO DE TAREA: 1 FECHA: 24 DE ENRO DEL 2015 DIAGNÓSTICO GRUPAL DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO En la evaluación inicial de este ciclo escolar 2014-2015 como apoyo a la titular del...
1158 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoSituaciones y secuencias didácticas Estrategias didácticas con propósitos educativos • Integrantes: Itzel Alejandra Alanís candelario Gipsy Sarai García Gazcón María Alejandra Horta Sánchez ¿Qué es una situación? Una situación es un hecho o acontecimiento social o natural que ocurre en el entorno del estudiante, se convierte en una situación didáctica cuando se usa con fines didácticos, es decir, lo traemos al aula para propiciar la construcción de aprendizajes mediante actividades ordenadas...
948 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoTeoría de situaciones didácticas Dentro de la disciplina la Didáctica de la Matemática de la escuela francesa, Guy Brousseau desarrolla la Teoría de Situaciones. Se trata de una teoría de la enseñanza, que busca las condiciones para una génesis artificial de los conocimientos matemáticos, bajo la hipótesis de que los mismos no se construyen de manera espontánea. La descripción sistemática de las situaciones didácticas es un medio más directo para discutir con los maestros acerca de lo que hacen...
1496 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoARTISTICA: * TODO ES PERCUSIÓN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * HABLEMOS DE NUESTROS GUSTOS DESARROLLO FISICO Y SALUD * COORDINACIÓN: AROS ALTERNADOS * FUERZA: LLANTA PARA ARRASTRAR * EQUILIBRIO: COSTALITO EN LA CABEZA SITUACIÓN DIDACTICA “DICIEMBRE” CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA. COMPETENCIA: COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES AMBITOS QUE PARTICIPA. SECUENCIA...
986 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPLANEACION POR COMPETENCIAS Y TRABAJO EN EL AULA Se deben tener en cuenta los siguientes pasos: 1. Se elige la competencia a trabajar dentro del programa o plan de estudios correspondiente, sea el programa de educación preescolar (PEP) 2004, o bien la reforma Curricular Común, o el plan Conafe (Consejo Nacional de Fomento Educativo) que está diseñado por competencias para la educación primaria sobre los contenidos del plan 93 o bien el próximo plan de estudios , el llamado Plan 2009. ...
771 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCampo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Número Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, compara y reunir objetos. Manifestaciones: a) Interpreta o comprende problemas numéricos que se plantean y estima sus resultados. b) Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado que se busca a un problema planteado (por ejemplo...
1172 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoOral Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresion oral. Se favorecen y se manifiestan cuando: solicita la atención de sus compañeros y se muestra atento a lo que ellos dicen. Situación didáctica: Adivina quién soy Secuencia Didáctica: - Comentar con los niños que jugaran a las adivinanzas y que ellos podrán inventarlas y decirlas en su casa para que las adivinen sus familiares. - Pedir que piensen en algo (animal, flor, objeto, comida, etc.) y digan...
1044 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoEstrategias Didácticas: Actividades visuales y auditivas Trabajo en equipo Frase de la semana: Guardo un secreto (Prudencia) Propósito: Que los alumnos comprenda las principales funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas características del sistema de escritura. SITUACIONES DIDACTICAS Situación...
606 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCOMPETENCIA: | INTERIORIZA GRADUALMENTE LAS NORMAS DE RELACION Y COMPORTAMIENTO BASADAS EN | | LA EQUIDAD | | | | | | SITUACION DIDACTICA: | | | | | | | 1. Presentar el cuento "El Arbol magico" | | | | | | | 1.1-Cuestionar ¿Cómo se comportarian? , ¿Como pedirian las cosas?, ¿Qué palabra seria la indicada para pedri los | | | | | | | objetos? Y ¿Cómo se sienten cuando les piden por favor las cosas? | | | | | | | 1.2-Invitarlos a utilizar la...
790 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoFORMATIVO | COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA Y SECUENCIA DIDACTICA | TIEMPO RECURSOS | Lenguaje oral y escrito | OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS | NARRACION DE CUENTOS * Invitar a las madres de familia a narrar cuentos. * Leer cuentos en voz alta * Mencionar y memorizar trabalenguas, adivinanzas | Tres veces por semanaCuentos | Pensamiento matemático ( Número y forma espacio y medida) | UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER...
1006 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPROYECTO DIDÁCTICO, SECUENCIA DIDÁCTICA Y SITUACIÓN DIDÁCTICA. Desde el inicio de la Reforma para la Educación Secundaria, y aún antes de que aparecieran el Plan de Estudios y los Programas 2006, con la fase de pilotaje, los maestros de este nivel educativo, iniciamos la adquisición de una “nueva gramática” como se mencionaba en esos momentos. No solamente hablamos de las competencias para la vida y el perfil de egreso; vientos de cambio permearon por nuevos horizontes y en cada una de las asignaturas...
1019 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoDiseño de situaciones didácticas Una competencia permite describir la capacidad de lo que un individuo puede hacer en diferentes contextos, a partir de su razonamiento, conductas, condiciones y habilidades. El diseño de una competencia se da a través de cuatro perspectivas, transversalidad, interdisciplinariedad, vinculación y transdisciplinariedad. La intervención del educador en el proceso de desarrollo de una competencia debe ser de guía mínima, mostrando mayor interés al desarrollo de los...
725 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSITUACIÓN DIDÁCTICA: Juguemos a la tiendita. Campo formativo: Lógico matemático Área: Numero Competencias: Todas las del aspecto número Duración aproximada: 1 semana Secuencia didáctica: En plenaria platicaremos acerca de las tienditas. Elementos a considerar en la plenaria: ¿Cuantas tiendas hay por sus casas? ¿Han ido a comprar a la tienda? ¿Con que frecuencia van a la tienda? ¿Qué cosas tiene una tienda? ¿Qué tendríamos que hacer para poner una tiendita en el salón? ...
610 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDiseño de Situaciones didácticas Respetar diversas formas de vida (valores) Competencias: * Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad. (campo formativo: exploración y conocimiento del mundo, aspecto: cultura y vida social.) * Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto.(campo formativo: desarrollo personal y social ...
812 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo SITUACIONES DIDACTICAS POR CAMPO FORMATIVO : recuerda que las situaciones didacticas depende de la docente para determinar el tiempo que pretende dure cada situacion didactica tip: casi la mayoria de las docentes duran 1 mes con una situacion didactica recordemos los 6 campos formativos: 1.- desarrollo personal y social 2.- pensamiento matematico 3.-lenguaje...
820 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completooportunidades de aprendizaje. COMPETENCIA Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD SITUACION DIDACTICA: CUIDO MI CUERPO Cotidianamente retomaremos las reglas para la convivencia, el trabajo y el juego. Paralelamente les mostraré la forma de utilizar materiales y herramientas de manera que no corran riesgos, así mismo, durante los juegos libres...
1620 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoSITUACIÓN DIDÁCTICA: APRENDIENDO A PREVENIR. CAMPO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD. COMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BÁSICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASÍ COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA. ACTIVIDADES SUGERIDAS: o LIMPIEZA DEL AULA CON LA AYUDA DE LOS NIÑOS. o ELABORACIÓN DE JABÓN LÍQUIDO PARA LAVARSE LAS MANOS. o VISITA DE UN ESPECIALISTA EN LA MATERIA. o MESA REDONDA EN DONDE LOS NIÑOS EXPONDRÁN LO QUE SABEN DE LAS ENFERMEDADES Y...
546 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSITUACION DIDACTICA 1: SALVEMOS AL PLANETA SUBTEMA: “CUIDEMOS EL AGUA” CAMPOS FORMATIVOS: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIAS: MUNDO NATURAL PROMOCION DE LA SALUD ASPECTOS A FAVORECER: PARTICIPA EN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y PROPONE MEDIDAS PARA LA CONSERVACION. PARTICIPA...
812 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoGrupo: 3º Preescolar Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo Situación didáctica: “A jugar con los números” Duración: un día Secuencia didáctica: Contar el cuento de “Juanito visita el zoológico” Establecer el código de los números pronunciando el sonido Pasar por turnos al pizarrón a escribir el número según el sonido Moldear con plastilina el número según...
573 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSITUACIÓN DIDÁCTICA : "La Frase secreta“ 3° DESPEDIDA PROPÓSITO: Favorecer en los niños y la niñas el hábito de cortesía (despedida),el reconocimiento de números y letras por medio de la actividad "La frase secreta". CAPACIDADES: Escucha, expresión oral, reflexión , análisis, observación, relaciones interpersonales, imaginación, pensamiento lógico matemático, manipulación. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para...
530 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSituación didáctica: Mi comportamiento. Inicio: Contar un cuento donde se perciban conductas adecuadas e inadecuadas de convivencia (por medio de una secuencia de imágenes colocadas en el pizarrón) Desarrollo: Una vez terminado el cuento, hacer preguntas didácticas con referencia al cuento por ejemplo: ¿Cómo se portó “Juanito”?, ¿por qué creen que se portó bien? ¿Por qué creen que se portó mal?, ¿qué hizo para que digan que se portó bien y qué para que digan que se portó mal?, ¿qué es portarse...
510 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoJUSTIFICACIÓN La presente situación, está diseñada para ser trabajada con padres de familia, atendiendo a la necesidad relevante de fomentar una forma de vida en donde prevalezca la equidad de género. No se puede pretender influir realmente en los alumnos y alumnas que integran nuestros grupos escolares sin incluir en el desarrollo de las estrategias a los padres y madres de familia, fue necesario pues, el diseño de actividades específicas favoreciendo una competencia de manera principal, al igual...
1060 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoESPERADOS: Crea colectivamente cuentos, versos rimados, y otros textos con secuencia lógica de la historia, descripción de lugares y caracterización de personajes. Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos. QUE EVALUAR? Se apoya en las imágenes para decir una idea. Hay estructuración en sus ideas Realiza descripción de escenas y personajes Aporta ideas para la producción de textos grupales. Corrige su texto SITUACION DIDACTICA CREANDO CUENTOS. LINEA DE ACCION FORTALECIMIENTO...
767 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoSITUACION DIDACTICA COMPETENCIAS: * Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. * Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. * Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. CAMPO FORMATIVO.- Lenguaje y comunicación Pensamiento Matematico ASPECTO - ...
1229 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoSituación de aprendizaje Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud. Aspecto: Promoción de la salud. Aprendizaje esperado: - Identifica entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta. Recursos:- recortes de alimentos. – plastimasa. – cuento. – plato del buen comer...
680 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL. ASPECTO: LENGUAJE ORAL CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES. ASPECTO: MUNDO NATURAL. SITUACION DIDACTICA: LOS DINOSAURIOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES -LLUVIA DE IDEAS. QUE EL NINO REFLEXIONE, IDENTIFIQUE Y COMPARTA QUE ANIMALES SE EXTINGUIERON HACE MILES DE AÑOS. HACER LA PREGUNTA A LOS NIÑOS PARA PARTIR E INICIAR EL TEMA. QUE LOS NIÑOS...
711 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completosignifican (inventar menús) Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades Con distintos propósitos y en diversas situaciones (realizar menus y pedir orden) Resuelve problemas en situaciones que el son familiares y que implican agrgar, quitar, reunir, etc. Reconoce el valor real de las monedas , las utiliza en situaciones de juego (cajero y meseros , cobrara en el restaurant) ...
1182 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoCampo formativo: Lenguaje y comunicación Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de su tradición oral. Nombre de la actividad: viajemos por el mundo de la imaginación (Actividad permanente) Secuencia didáctica: o Se organizará a las mamás del grupo en 4 equipos, asistirán durante la semana, a contar un cuento, una canción, una poesía, una fabula, a los niños del jardín ya sea inventada o tradicional. o Para realizar esta actividad, cada equipo se organizará...
943 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completopreservación. CAMPO: Expresión y apreciación artística ASPECTO: Expresión dramática y apreciación teatral COMPETENCIA: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. NOMBRE DE LA SITUACIÓN: “CUIDEMOS NUESTRA CASA (PLANETA)” FECHA INICIO: 22 de febrero FECHA CULMINACIÓN: 21 de marzo SITUACION DIDÁCTICA TIEMPO • Recuperar saberes previos acerca de los seres vivos por medio de cuestionamientos como: ¿cuáles son los seres vivos que conocen?...
599 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSITUACIÓN DIDACTICA CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: MUNDO NATURAL. COMPETENCIA: EXPERIMENTA CON DIVERSOS ELEMENTOS, OBJETOS Y MATERIALES-QUE NO REPRESENTAN RIESGO- PARA ENCONTRAR SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO NATURAL. MATERIALES: • hojas blancas y lápices • una palangana profunda, un balde o una cubeta llena de agua; • un pedazo de papel crepe, lustre, encerado, una pinza de madera y una de plástico, un marcador de agua, canicas...
658 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCOMPETENCIAS A DESARROLLAR: - Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. - Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, iguala r, comparar y repartir objetos. OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. - Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza...
955 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoRecursos didácticos • Varita mágica • Hoja de reglamento familiar • Lápices, crayolas, colores, plumones • Hojas de máquina de colores • Reglamentos del salón • Imagen para decorar de una paloma • Música • Imágenes de las acciones del reglamento tamaño. Carta • Cinta • Plumón para pizarrón Duración 3 días Actividades permanentes • Cuaderno viajero • Día de la paz Actividades de apoyo • Computación • Educación física Atención diferenciada y graduación en las situaciones de aprendizaje...
1096 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoluz y agua en un proceso que está observando. Habla sobre las experiencias que tuvo durante los experimentos. Situación didáctica CÓMO CRECEN LAS PLANTAS (24) Fecha: 00/00/00 Actividades Con anticipación se les pedirá a los niños una planta pequeña para que la lleven al preescolar Como primera actividad de manera grupal se les harán las siguientes preguntas para iniciar la situación: ¿De dónde nacen las plantas?, ¿Cómo nacen las plantas?, ¿Qué necesita una planta para crecer?, ¿Qué pasa si no...
616 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoinstitución de algunos esquemas de trabajo incorporados más por la rutina que por su valor pedagógico o didáctico. Respecto de esto “modelos” que se ha dado en llamar “personales o individuales” puede decirse que son los que ejercen “sutil presión” a la hora de hacer una elección vocacional. La paciencia, la creatividad y la propuesta de juegos compartidos son aspectos muy importantes para tener en cuenta cuando se piensa en conducir un grupo de chicos de nivel inicial. La paciencia y la creatividad...
1058 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoSITUACIONES DIDÁCTICAS COMPARTIDAS Niños de 4 a 6 años, en grupos de 15. Es preferible que se trabaje con un grupo pequeño porque así se logra una participación mayor por parte de los niños, al mismo tiempo se pueden atender fácilmente sus peticiones e intervenciones. Objetivos • Reflexionar sobre la escritura de una palabra a partir del número de letras que la forman y apoyándose en la imagen alusiva. • Identificar palabras cortas y largas. • ...
1393 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoFORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO: Lenguaje Escrito COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas FECHA: Junio Situación didáctica: APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES • Escribe su nombre con diversos propósitos. • Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. ACTIVIDADES • Preguntar a los niños...
691 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completocon rápido y firme paso atravesó la arena. Cada corazón latía descompasadamente; toda respiración fue contenida cada ojo fijo e inmóvil sobre el hombre. Sin la más ligera vacilación fue a la puerta de la derecha y la abrió….Narra en tu cuaderno un final de 70 líneas como mínimo ...
1127 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoBandera 8:30-9:00 Situación didáctica Identificar lateralidad 8:30-9:30 Situación didáctica Identificar lateralidad 8:30-9:10 Situación didáctica Identificar lateralidad 8:30-9:00 Rutina 8:45-9:30 Situación didáctica Identificar lateralidad 9:00-9:30 Situación didáctica Oficios y profesiones 9:30-10:30 Situación didáctica Oficios y profesiones 9:10-10:00 Situación didáctica Oficios y profesiones 9:00-9:30 Situación didáctica Identificar lateralidad ...
746 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSituación Didáctica: “Mi pequeña Biblioteca” Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. Actividades: Identificar saberes previos. Visitar la biblioteca de primaria donde hablaremos con el bibliotecario para realizarle algunas preguntas como: ¿Qué es un libro?, ¿Para qué sirve? ¿Cómo están organizados?, ¿Dónde los podemos encontrar?, ¿Cuál y cómo es la tapa?, ¿Dónde esta el titulo y que dirá?, ¿Quién lo escribió? ¿Qué tema desarrolla?, etc. Realizaremos...
935 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completocon diversos elementos, objetos y materiales que no presentan riesgos para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: mundo natural SITACION DIDACTICA: VAMOS A EXPERIMENTAR SECUENCIA DE ACTIVIDADES: QUE ES UN EXPERIMENTO: comenzaremos con el cuestionamiento de que es un experimento, se registraran todas las repuestas de los niños serán registradas para poder hacer comparaciones con la investigación...
1052 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoen actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: INICIO: Para la recuperación de saberes previos realizar preguntas a los niños sobre diversos portadores de texto como: ¿en qué lugares han visto algo escrito? ¿Cómo sabemos que ahí dice algo? ¿Dónde podemos encontrar algo escrito...
1695 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoobjetos y figuras producto de su creación, utilizando materiales diversos. Situación: Didáctica: Hagamos un robot Modalidad: Taller de aprendizaje activo Tiempo: 45 minutos Material: Hojas blancas o un cuarto de cartulinas y crayones Desarrollo: Contar una historia de un robot que deseaba que su cuerpo estuviera formado solo de figuras geométricas pedir ayuda a mis alumnos para fabricarle su cuerpo al robot y elegir al final el más bonito para hacer su sueño realidad. Actividad de la apertura:...
784 Palabras | 4 Páginas
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