Situacion Didactica Del Campo Formativo Desarrollo Fisico Y Salud ensayos y trabajos de investigación

Campo: Desarrollo físico y salud Competencia: Práctica medidas básicas y seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes. Capacidades: Coordinan los movimientos de su cuerpo y mantienen el equilibrio, caminan, corren, trepan, manejan con cierta destreza algunos objetos con los cuales construyen otros objetos, representan y crean imágenes, identifican las partes de su cuerpo y comprenden sus funciones, expresan, reflexionan. Tiempo: 3 días. • Platicar con ellos sobre las actividades...

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SITUACON DIDACTICA Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Desarrollo de la actividad: LUNES •Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen?, Abordar de manera general sobre las enfermedades. •Dialogar sobre ¿cómo...

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* Campo formativo: desarrollo físico y salud * Competencia: mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico. * Manifestaciones: propone variantes a un juego que implica esfuerzo físico, para hacerlo más complejo y lo realiza con sus compañeros. Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones y posiciones, utilizando objetos que se pueden...

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ANEXO 1: “UN BOSQUEJO DEL DESARROLLLO FÍSICO EN NIÑOS DE TRES, CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD” Sue Bredekamp y Carol Copple (eds.) Las actividades físicas deben presentar un reto pero no causar frustración. El desarrollo físico es un aspecto importante del desarrollo durante la niñez temprana. Implica interacción entre capacidades físicas y la maduración de habilidades. Crecimiento físico El crecimiento en los niños de entre 3 y 5 años varia, se da principalmente en el tronco y las piernas. El ritmo...

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situación didáctica: ¿Cómo deben estar los alimentos que comemos? Competencia: practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Componentes fundamentales: • Experimentar con diversos elementos y materiales. • Observar cambios. • Representar el resultado de observaciones. • Formular preguntas y explicaciones. Procedimiento: Realizar experimentos con los niños, en los que puedan observar...

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CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud* ASPECTO: “Coordinación fuerza y equilibrio” COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Mantiene el control de movimiento que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico* APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en juegos que implican control de movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado. SITUACIÓN DIDÁCTICA: “de un extremo a otro” -Les explicare que saldremos a la cancha porque jugaremos y los enseñare como deben de respirar...

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Competencias del campo formativo de Desarrollo físico y salud Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. Identidad personal y autonomía. Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Adquiere gradualmente...

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también el que se logre desarrollar la habilidad para analizar los retos que tiene la intervención educativa preescolar para poder cumplir con los propósitos fundamentales de esta carrera. Los propósitos de la educación preescolar están basados en la existencia de 6 campos formativos que están clasificados en base a las competencias y destrezas que tienen que desarrollar los niños en sus primeros años de infancia, tales como expresión y apreciación artística, desarrollo personal y social,...

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pierdo un poco el control del grupo, además de conocer más el nivel de los niños, sus capacidades y habilidades que ellos pueden llegar a tener en esta edad, aplicar mas juegos, porque siento que mis actividades contiene más conocimientos, que el desarrollo de habilidades, y que son muy simples, hace falta que tengan más retos, mas planteos de problemáticas que despierten interés en los niños y que sean significativos para ellos. En cuanto a esta semana me dio mucho gusto que se logro que no se...

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LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA PRÁCTICA DOCENTE |CAMPO FORMATIVO |ASPECTO |COMPETENCIA | | | |Expresa ideas y sentimientos...

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Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION NOVIEMBRE 2010 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V Lenguaje y comunicación COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA Aspecto Lenguaje oral Competencia Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Se favorece y se manifiesta… *Da información sobre sí mismo y sobre su familia (nombres, características...

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Campo formativo: expresión y apreciación artísticas.  Aspecto: expresión corporal y apreciación de la danza.  Competencia se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música. Situación didáctica.  El vals de las flores.  Materiales: * vals y/o cuento *Instrumentos musicales variados (confeccionados por ellos mismos.  Pueden hacer panderetas, con fichas, o sonajas con botecitos de jugo y piedritas). *Máscaras u otros objetos adaptados...

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SITUACION DIDACTICA: LA ALIMENTACIÓN. CAMPO: DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO: PROMOCIÓN DE LA SALUD Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Materiales: . Láminas de alimentos, dibujos de alimentos. . Alimentos según la receta que se va a elaborar Actividades: - Se clasifican y seleccionan los alimentos según la hora del día en que se consumen (desayuno, comida, cena)...

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mPrincipio del formulariodomingo 4 de octubre de 2009Situación didáctica: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Situación didáctica “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Tiempo: Dos semanas Actividades: ...

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Situación didáctica Todos nos ayudamos Campo formativo Aprendizajes esperados Desarrollo personal y social Relaciones interpersonales Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol. Desarrollo personal y social Identidad personal Enfrenta desafíos...

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El desarrollo físico es un proceso en el que los niños y las niñas al llegar a la educación preescolar han alcanzado, en general, altos niveles de logro: coordinan los movimientos de su cuerpo y mantienen el equilibrio, caminan, corren, trepan y manejan con cierta destreza algunos instrumentos. Por esta razón, y porque el movimiento es una necesidad para continuar un desarrollo físico y emocional equilibrado, los aportes de la educación preescolar en este campo formativo están en función...

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CAMPO FORMATIVO 6 DESARROLLO FISICO Y SALUD Un punto de partida para hablar de este campo Formativo es que las educadoras reconozcan que las actividades motrices y del cuidado de la salud que se proponen en el jardín de niños deberán favorecer y apoyar también los procesos de desenvolvimiento cognitivo, afectivo y social, y del lenguaje de los niños. En este sentido, se pretende que los niños y las niñas puedan: a) Llevar a cabo actividades que les permitan reconocer las posibilidades y los...

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SECUENCIA DIDÁCTICA Campo Formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad y peso. Propósito: Que los niños y las niñas den solución a un problema utilizando un instrumento de medición “la balanza” y unidades de medida no convencionales comparando y estableciendo el peso de los objetos “ligero” y “pesado”. Inicio: Nos saludaremos y con la ayuda de...

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Situación didáctica Campo: Pensamiento matemático. Competencias:  Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.  Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Duración: 8 días. Situación: * Se iniciará con la pregunta ¿qué es un pirata?, ¿a quién le gustan los piratas? y ¿qué conocen acerca de éstos?. * Mostrarles algunos de los accesorios en imágenes que utilizan los piratas, se pondrán en la pizarra siguiendo...

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SITUACION DIDACTICA CONOCIENDO MI CUERPO CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud Pensamiento matemático: COMPETENCIAS: • Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella Aprendizajes esperados: Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos. Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar...

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SITUACION DIDACTICA TELESECUNDARIA: JOSE MARIA LUIS MORA GRADO: SEGUNDO “A” FECHA: 12/05/2014 ASIGNATURA: CIENCIA II, ÉNFASIS EN FÍSICA TIEMPO: CICLO ESCOLAR 2013-2014_ BLOQUE: 3, LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA, UN MODELO PARA DESCRIBIR LO QUE NO PERCIBIMOS. PRESPECTIVA: CTS, NATURALEZA DE LA CIENCIA TEMA: COMO CAMBIA EL ESTADO DE LA MATERIA, Presión en líquidos y gases. Principio de Pascal. Presión atmosférica. SECUENCIA DE APRENDIZAJE 19: ¿PUEDE INFLARSE UN GLOBO SIN SOPLARSE...

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PLANEACION ESPECIFICA SITUACION 1: “LAVADO DE MANOS” | INICIO: * La educadora explicará que se celebra el día internacional del lavado de manos y después preguntará de quien es el día y que se hace con ellas. * Los niños se ubicarán en mesas de pie. * La educadora dará colocará una charola con pintura y una hoja para cada niño en las mesas y explicará que deberán poner una mano en la pintura, destenderla sobre las dos manos y plasmar la huella de las manos en la hoja y al terminar nadie...

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INSTITUTO TECNOLOGICO BRIDGE LAURA MACIEL RUÍZ SÁNCHEZ P R E S E N T A: CAMPOS FORMATIVOS Y SITUACIONES DIACTICAS EN MEXICO PARA OBTENER EL TITULO DE TENICO EN: PUERICULTURA ASESOR: PROFA. OFELIA PEREZ CASTELAN TULTITLAN ESTADO DE MEXICO JULIO 2011 AGRADECIMIENTO Agradezco en especial a mis amigos y profesores: Nadya Isabel Venegas Ortiz Karina Lizeth Pérez Maya Teresa Reyes Calzada ...

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3 “c” CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAAD PERSONAL COMPETENCIA: ACTÚA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. APRENDIZAJE ESPERADO: PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD ASPECTO: COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO COMPETENCIA: MANTIENE...

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|Campo 6: Desarrollo Físico y Salud | |Aspecto: Promoción de la salud | |Competencia: Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que | |siente. ...

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Situación didáctica: Hagamos ejercicio Campo formativo Desarrollo físico y salud Aspecto Coordinación, fuerza y equilibrio Competencias Aprendizaje esperado Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados. Trabajo...

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DESARROLLO FISICO Y SALUD Coordinación, fuerza y equilibrio. Promoción de la salud. El desarrollo físico es el proceso en el que intervienen factores como la información genética, la actividad motriz, el estado de salud, nutrición, costumbres en alimentación y bienestar emocional. El desarrollo físico de los niños y niñas está involucrado con el movimiento y locomoción, estabilidad y equilibrio, manipulación , proyección y recepción, estas son consideradas como capacidades...

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Situación Didáctica: Aprendamos a convivir. ------------------------------------------------- Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.. Estrategia didáctica: el ejercicio de la expresión oral. Situación didáctica. - Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las cosas con sus amigos y con la demás...

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presenten. ⇨ Utilización de apoyos gráficos para computación, inglés, conocimientos generales y álbum de técnicas. ⇨ Trabajaremos actividades permanentes como clases y talleres de: - Cantos y Juegos (semanal) - Educación Física y activación física (martes a jueves) - Danza (una vez por semana) - Cuidado de plantas (dos veces por semana) - Técnicas de Expresión Plástica (semanal) - Taller de cocina (quincenal) Durante las actividades cotidianas (toma de raciones...

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Nombre de la situación: ”Que nos indica el dado” Campo formativo: Pensamiento Matemático Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. | Situación didáctica: * Repartir tres juegos de fichas enumeradas del uno al seis. * Con el número marcado en las fichas, nos indican la acción que se realizará (por ejemplo: ficha uno dar un paso, ficha dos saltar, ficha tres gritar, ficha cuatro correr de un extremo a otro...

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CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el niño logre identificar la secuencia oral y gráfica. SITUACION DIDACTICA: * Formar a los niños en una sola fila y preguntarles cuantos niños son. (Observar que principio de conteo utilizan) * Jugar al juego del pistón y a una orden decir un número y los niños formarán equipos de acuerdo al número que...

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 SITUACIONES DIDACTICAS POR CAMPO FORMATIVO :                      recuerda que las situaciones didacticas depende de la docente para determinar el tiempo que pretende dure            cada situacion didactica            tip: casi la mayoria de las docentes duran 1 mes con una situacion didactica                      recordemos los 6 campos formativos:                       1.- desarrollo personal y social                      2.- pensamiento matematico                        3.-lenguaje...

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MENSUAL CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA Y SECUENCIA DIDACTICA | TIEMPO RECURSOS | Lenguaje oral y escrito | OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS | NARRACION DE CUENTOS * Invitar a las madres de familia a narrar cuentos. * Leer cuentos en voz alta * Mencionar y memorizar trabalenguas, adivinanzas | Tres veces por semanaCuentos | Pensamiento matemático ( Número y forma espacio y medida) | UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS...

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9:00 a.m. Saludo Canción de bienvenida Estiramiento físico Revisión de uniforme e higiene Charla rompe-hielo 9:30 a.m. Situación Didáctica 1: Los diferentes oficios Campo formativo: Desarrollo Personal y Social; Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Identidad personal y Autonomía y Relaciones Interpersonales; Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito. Competencias .Adquiere conciencia de sus propias necesidades; puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia...

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Campo formativo: Desarrollo físico y salud Situación didáctica: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Aprendizajes esperados: Aspecto: Promoción de la salud Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Situación didáctica Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y...

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NOCTURNO CICLO ESCOLAR 2012-2013 DESARROLLO FÍSICO Y SALUD Edna Noemí de la Garza García Grupo “J” Número de Lista: 6 Monterrey, N.L. a 10 de Diciembre de 2012 ÍNDICE Pág. Introducción ..............................................................4 1. Salud integral 2. Principales factores que influyen a la salud 2.1 Ejercicio Físico 2.2 Alimentación 2.3 Nutrición ...

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Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio. Tema: “Conociendo y jugando con mi cuerpo”. Competencias: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas Aprendizajes esperados: Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizándose....

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 CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA: distingue algunas expresiones de la cultura propia y de las otras culturas y muestra respeto hacia la diversidad. A.ESPERADO: se forma una idea sencilla, mediante relatos testimonios orales o graficos, y objetos de museo de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas historicas Situación didáctica: *Responder a las siguientes preguntas: que conoces de la patria? Conoces...

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CAMPO FORMATIVO. Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO. Cultura y vida social COMPETENCIA. Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales APRENDIZAJE ESPERADO • Indaga acerca de su historia personal y familiar • Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares SITUACION DIDACTICA ...

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PLAN DE TRABAJO Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo natural. Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. SITUACIÓN DIDÁCTICA “Juguemos a experimentar” ¿Qué reacción habrá? ¿Qué hace un imán? Experimentar con agua. “Sobre la gravedad” ¿Qué hace el globo y el peine? Otras competencias a desarrollar: D P Y S: Comprende...

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SITUACION DIDACTICA 1: SALVEMOS AL PLANETA SUBTEMA: “CUIDEMOS EL AGUA” CAMPOS FORMATIVOS: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIAS: MUNDO NATURAL PROMOCION DE LA SALUD ASPECTOS A FAVORECER: PARTICIPA EN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y PROPONE MEDIDAS PARA LA CONSERVACION. PARTICIPA...

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SITUACION DIDACTICA COMPETENCIAS: * Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. * Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. * Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. CAMPO FORMATIVO.- Lenguaje y comunicación Pensamiento Matematico ASPECTO - ...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA: APRENDIENDO A PREVENIR. CAMPO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD. COMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BÁSICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASÍ COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA. ACTIVIDADES SUGERIDAS: o LIMPIEZA DEL AULA CON LA AYUDA DE LOS NIÑOS. o ELABORACIÓN DE JABÓN LÍQUIDO PARA LAVARSE LAS MANOS. o VISITA DE UN ESPECIALISTA EN LA MATERIA. o MESA REDONDA EN DONDE LOS NIÑOS EXPONDRÁN LO QUE SABEN DE LAS ENFERMEDADES Y...

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PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004; CONSIDERANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS. Antes que todo, debemos dejar en claro cuáles son las características y los campos formaticos del Programa de Educación Preescolar 2004. Características del Programa: Tiene carácter nacional Establece propósitos fundamentales para la educación preescolar Esta organizado a partir de competencias Tiene carácter abierto Campos formativos del Programa: Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación Pensamiento...

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OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS Y CUESTIONAMIENTOS DE PLANTAS DIVERSAS EXPRESIÓN Y APRECIACION ARTISTICA: * TODO ES PERCUSIÓN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * HABLEMOS DE NUESTROS GUSTOS DESARROLLO FISICO Y SALUD * COORDINACIÓN: AROS ALTERNADOS * FUERZA: LLANTA PARA ARRASTRAR * EQUILIBRIO: COSTALITO EN LA CABEZA SITUACIÓN DIDACTICA “DICIEMBRE” CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA. COMPETENCIA: COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES...

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Taller de diseño de actividades II Unidad didáctica “agentes verdes activos” (Por un mundo verde) Diseñado: Arely Yazmín montes garza Grupo: 2 “A” Justificación El tema fue elegido debido a que aún no se consigue del todo tener una cultura del cómo podemos colaborar para la conservación del medio ambiente. Así mismo que reconozcan la importancia que tiene preservar nuestras especies y convertirnos en ciudadanos activos por un mundo mejor. En esta unidad podrás darte...

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. GRADO Y GRUPO: . |CAMPO FORMATIVO: |SITUACIÓN DIDÁCTICA: | |* COMPETENCIAS: ...

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Campo formativo: Desarrollo físico y psicomotor. Aspecto: promoción de la salud. Competencia: práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Situación Didáctica  Se les cuestionará al grupo acerca de los accidentes que pueden ocurrir en casa, en la escuela y en la calle así como ¿Qué tipo de situaciones pueden ocurrir? Sus respuestas serán registradas en la pizarra.  Se realizara una...

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SECUENCIA DIDÁCTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO PROFRA: 9º. PRODUCTO. PROPUESTA DE PLANEACIÓN DE INTERVERNCIÓN DOCENTE EN UN PROYECTO DIDÁCTICO PARA 2º. Asignatura: ESPANOL BLOQUE V PROYECTO:AMPLIAR SU CONOCIMIENTO SOBRE DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE SU ENTORNO AMBITO: LITERATURA GRUPO: 2º. CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION SUGERENCIAS DIDACTICAS - Aprende...

876  Palabras | 4  Páginas

                     Periodo: 24 al 28  de marzo de 2014 Campo Formativo: Desarrollo Físico y Salud Intención Educativa: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes  Esperados: - Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compañeros y entre los adultos.   Situación de Aprendizaje: “Educación vial” Modalidad: Proyecto Material:...

1638  Palabras | 7  Páginas

|Situación didáctica | |“Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” | |COMPETENCIA: | |Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes...

639  Palabras | 3  Páginas

Situación de aprendizaje Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud. Aspecto: Promoción de la salud. Aprendizaje esperado: - Identifica entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta. Recursos:- recortes de alimentos. – plastimasa. – cuento. – plato del buen comer...

680  Palabras | 3  Páginas

PRODUCTO DE TRABAJO 2 SITUACION DIDACTICA COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN: -PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE ME SON FAMILIARES Y QUE IMPLIQUEN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. -REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETE. DESARROLLO * INVESTIGACION RELEVANTE SOBRE LA TIENDA * PREGUNTAR SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE TENGANSOBRE LA TIENDA * INVESTIGUEN Y OBSERVEN...

1606  Palabras | 7  Páginas

Campo Formativo: Desarrollo personal y para la convivencia. Planificación: Intención pedagógicaEl objetivo de este proyecto es que los alumnos conozcan, se apropien y utilicen los valores para una mejor convivencia, ya sea en el entorno escolar, social o familiar, así como para la toma de decisiones y el trabajo colaborativo.P.P. Planificar para potenciar el aprendizaje | Proyecto: Uso los valores para una mejor convivencia. | | Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación física y Educación...

769  Palabras | 4  Páginas

ufeffFECHA:________________________ Campo formativo competencia Aprendizaje esperado LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula, proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un...

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SITUACION DIDÁCTICA APRENDAMOS A CUIDARNOS Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud. Aspecto: Promoción de la salud. Espacio: en el aula y patio cívico. Tiempo: 8 sesiones (o más) de 30 a 40 minutos cada una, todo depende del interés y motivación del docente y alumno. Recursos: imágenes de señalamientos, gafete de comisiones...

612  Palabras | 3  Páginas

CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO COMPETENCIA QUE SE FAVORECE APRENDIZAJE ESPERADO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ( Lenguaje Escrito ) Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: INICIO: Para la recuperación de saberes previos realizar preguntas a...

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FICHA TÉCNICA Campo Formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Coordinación, fuerza y movimiento. Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades del ejercicio físico. Recursos: Imágenes de estatuas en diferentes posturas. Situación Didáctica “JUGUEMOS A LAS ESTATUAS DE MARFIL” INICIO ← Plantear a los niños… ▪ ¿Les...

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actividades de ejercicio físico. Campo Formativo:   Desarrollo físico y salud Otras Competencias: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Inicio: 17 de Septiembre Termino: 20 de Septiembre Estándar: 3. Participación en eventos comunicativos orales. 3.8 Explica los pasos que conllevan actividades, como seguir una receta, participar en un juego o construir un juguete. Modalidad: Situación didáctica. Propósito: Mejoren sus...

787  Palabras | 4  Páginas

Situación didáctica: “Frutas obedientes”. Campo formativo: Desarrollo físico y salud. Propósito: Que alumno comprenda a localizarse, recibir indicaciones desarrollando su habilidad espacial, direccionalidad, lateralidad, equilibrio siguiendo la trayectoria de un circuito. Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio. Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico. Se favorecen...

617  Palabras | 3  Páginas