Tesis De Actividades Ludicas Como Estrategias De Aprendizajes ensayos y trabajos de investigación

FUNDACION UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS ESPECIALIZACIÓN EN LÚDICA EDUCATIVA SINCELEJO-II COHORTE Trabajo de investigación Integrantes: Icela Mercedes Ricardo Caly Raumir José Vital Blanquicet TITULO: La lúdica como estrategia metodológica para mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales, en los estudiantes del grado noveno (9°) de la INSTITUCION EDUCATIVA EL PALMAR (MONTELIBANO-CORDOBA). PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Los estudiantes del grado...

767  Palabras | 4  Páginas

“La actividad lúdica es la base del aprendizaje” El proceso de aprendizaje en el ser humano es el punto de partida en nuestras vidas; desde que nacemos nos vemos enfrentados a situaciones que van marcando cierto grado de complejidad en determinadas etapas del desarrollo, siendo de este modo totalmente necesario adaptarnos al medio en el cual nos desenvolvemos. Esta adaptación no debe ser solamente por los estímulos que recibimos del exterior, sino – como lo plantea Jean Piaget – que debe ser equilibrado...

532  Palabras | 3  Páginas

afrontes, las estrategias de resolución de problemas y los modos de aproximarse a percibir e interpretar el mundo circulante, entre otros. Glitin y otros (2000) señalan que: “Los estudios comparativos realizados a partir de la observación del juego de niños y niñas con diferentes tipos de retrasos evolutivos, perturbaciones clínicas y discapacidades han dado cuenta de pautas extremadamente valiosas que redundan en posibilidades insospechadas en relación al potencial que tiene el juego como herramienta...

16298  Palabras | 66  Páginas

La investigación como estrategia de aprendizaje Por: Claribel Gómez Ortiz* Muchos maestros, cuando miramos el pasado y recordamos nuestro paso por la escuela, nos asombramos de que con tan pobres recursos pedagógicos hubiéramos sido capaces de alcanzar siquiera un nivel medio de educación, y más aún, de que pudiéramos llegar a amar un oficio tan poco comprendido y mucho menos atractivo para los jóvenes que buscan un modelo que inspire su desarrollo profesional futuro. No despierta admiración...

1061  Palabras | 5  Páginas

modificar y mejorar la habilidad de aprender. Según estas consideraciones sobre el ser humano como un sistema abierto al cambio y en base a esta teoría se ha trabajado mucho en las escuelas ¿pero me pregunto? ¿existe una práctica real del aprendizaje de la lecturas en las escuelas de hoy en día? ¿Se está modificando e induciendo a los jóvenes en actividades lectoras para mejorar su proceso de aprendizaje con el ejemplo. O simplemente los maestros nos escudamos en el argumento por las fallas...

922  Palabras | 4  Páginas

TALLER DE LA JUVENTUD Y ADULTEZ DESARROLLO HUMANO UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO 2012 MATERIAL DE CONSULTA Y LECTURA: JUVENTUD “En el campo del conocimiento: El joven es más reflexivo y más analítico. Es la mejor época para el aprendizaje intelectual, porque el pensamiento ha logrado frenar cada vez más los excesos de la fantasía y es capaz de dirigirse más objetivamente a la realidad. Tiene ideas e iniciativas propias, pero no deja de ser un idealista; sus ideales comienzan a clarificarse...

1555  Palabras | 7  Páginas

RESUMEN DE LA TESIS UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO PROGRAMA ESPECIAL DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA TÍTULO: Actividades Lúdicas como estrategia para la enseñanza de matemática en el tercer ciclo del nivel Primario TRIBUNAL: a) Willma Rocha b) Luis Molina c) Abad Yavi POSTULANTE: Prof.: Carmen Rosa Blanco Paillo FECHA DE LA DEFENSA DE TESIS: 25 de mayo de 2007 INTRODUCCIÓN: Con está investigación se pretende erradicar en algo, la forma acrónica de la enseñanza, el trabajo de Investigación...

914  Palabras | 4  Páginas

canciones que acompañan juegos colectivos de niños. Estos se toman de las manos, y formando círculos, cantan, bailan y saltan. Las rondas infantiles, tienen la particularidad, de ser cantadas formando un círculo, de allí su nombre propio “ronda” .Tiene como beneficio, fomentar en el niño la unión con sus pares, ya que para participar en ella, deben todos, a través de las manos, formar “la ronda”. Las rondas infantiles son juegos colectivos de los niños que se transmiten por tradición. Se cantan con rimas...

1232  Palabras | 5  Páginas

 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Realizar la lectura propuesta por la profesora de Informática. (Webgrafía) Puede sugerir otros documentos que enriquezcan esta actividad A cada uno de los planteamientos que a continuación se establecen, debes escribir una pregunta, máximo tres que inviten al grupo de compañeras a participar de manera crítica y constructiva. 1.) Analizar y valorar críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo...

606  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE: Materias Primas. Descripción: Basándose en la clasificación de los mejoradores panarios, investigue el nombre comercial de por lo menos uno de ellos en cada categoría y todo lo relacionado con su funcionalidad Mejoradores panarios Como su propio nombre indica, estos "mejorantes" están destinados a mejorar los productos en la panadería. Se utilizan para obtener una mayor regularidad, seguridad en la producción y simplificación del trabajo. La...

970  Palabras | 4  Páginas

“LOS CUENTACUENTOS COMO ESTRATEGIA PARA ANIMAR LA LITERATURA EN LOS NIÑOS” DE EDGAR BENDEZÚ MARCO POLO Edgar Bendezú propone conocimientos sobre la literatura infantil y su utilización en el trabajo pedagógico con los niños y padres de familia, proporcionando al futuro docente los fundamentos teóricos literarios que permitan comprender su rol en la formación integral del educando. Asimismo, desarrolla habilidades para la adquisición de estrategias para la aplicación de la literatura en la escuela...

529  Palabras | 3  Páginas

El juego como estrategia de aprendizaje. El juego es una actividad fundamental en el proceso evolutivo que fomenta el desarrollo de las estructuras del comportamiento social. En el ámbito educativo el juego cumple con la satisfacción de ciertas necesidades de tipo psicológico, social, pedagógico, y permite desarrollar una gran variedad de destrezas, habilidades y conocimientos que son fundamentales para el comportamiento del niño. Algunos facilitadores educativos manejan habitualmente el término...

706  Palabras | 3  Páginas

Ensayo La Tutoría como estrategia de aprendizaje: ¿Contribuiría a reducir la deserción en los estudiantes universitarios? Lic. Virginia Cabrera. El presente ensayo propone conceptualizar acerca de la Tutoría y a la vez plantear si la Tutoría como estrategia de aprendizaje contribuiría a reducir la deserción en los estudiantes universitarios. Los datos recabados respecto a la matrícula en la educación superior en Argentina, dan cuenta que tanto en el nivel terciario como en el universitario...

659  Palabras | 3  Páginas

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: Generación, Transformación y Uso de la Energía Eléctrica GUÍA DE APRENDIZAJE: UNIDAD 3 Fecha: Mayo de 2013 Versión 1.0 Página 1 de 4 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE GUÍA DE APRENDIZAJE UNIDAD 3 Competencia Resultado de Aprendizaje Mantener las máquinas Cuantificar el consumo de energía en las eléctricas de baja tensión máquinas rotativas. según normatividad vigente. Duración: horas 10 2. PRESENTACIÓN ...

714  Palabras | 3  Páginas

LAS TICS COMO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EN EL APRENDIZAJE EN MENORES INFRACTORES Una de las desventajas para el desarrollo de la implementación de las tic en el aprendizaje de menores infractores es el costo económico puesto que Las Tics (tecnologías de la información y de la comunicación) en la actualidad existen multitud de aportaciones que se han dedicado a proponer sistemas y arquitecturas tecnológicas estas pueden ayudar al docente en un sistema de información que proporciona al profesor información...

1183  Palabras | 5  Páginas

 Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante. 1- Facilita el proceso de aprendizaje. 2- Expande la capacidad de interpretar, captar y entender lo leído. 3- Desarrolla la capacidad de poder escribir. 2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos...

845  Palabras | 4  Páginas

estrategia metodLA LÙDICA COMO ESTRATEGIA METODOLÒGICA EFECTIVA EN EL AULA DE CLASES Docente: Carmen Alicia Guerrero Riaño Cuantas veces ante tus estudiantes te has visto enfrentado a la falta de atención, el aburrimiento y a la rutina diaria? Si esto te ha ocurrido sería bueno que les plantearas otras alternativas creativas, eficaces e innovadoras como la lúdica. La lúdica en el aula de clases refresca el ambiente escolar, hace que los aprendizajes se tornen dulces y mejora la calidad humana...

710  Palabras | 3  Páginas

para resolver tareas adicionales, a consecuencias de los problemas, sociales, económicos y pedagógicos que influyen en los niños y niñas de Educación Inicial, es considerado el juego como una herramienta fundamental para el proceso de enseñanza y aprendizaje proporcionando nuevas formas de explorar la realidad y estrategias diferentes, las cuales permiten desarrollar su imaginación, descubrir diversos modos y estilos de pensamiento y a su vez favorecen el cambio de conducta e intercambio grupal, lo que...

974  Palabras | 4  Páginas

tarea dada favorece uno de tres dominios psicologicos: cognoscitivo, afectivo, o psicomotor. El dominio cognoscitivo se ocupa de nuestra capacidad de procesar y de utilizar (como medida) la información de una manera significativa. El dominio afectivo se refiere a las actitudes y a las sensaciones que resulta el proceso de aprendizaje. Pasado, el dominio psicomotor implica habilidades manipulantes o físicas. Bloom dirigió a grupo de psicólogos cognoscitivos en la Universidad de Chicago que desarrolló...

1389  Palabras | 6  Páginas

LA LECTURA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Profa. Alma Alejandra Valenzuela Muñoz La lectura es una ventana por la cual los niños ven y conocen el mundo y se conocen a sí mismos. […] No verá el niño la belleza del mundo circundante si no ha percibido la belleza de la palabra leída en el libro. El camino al corazón y a la conciencia del niño llega por dos lados que parecen opuestos a primera vista: del libro, de la palabra leida a la expresión verbal; y de la palabra instalada ya en el mundo espiritual...

832  Palabras | 4  Páginas

LA MUSICA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Para la mayoría de las personas la música es un lenguaje universal el cual hace tararear equis canción sin importar si se entiende o no el idioma, simplemente se canta la canción, por ello, hay temas musicales capaces de remover las fibras emocionales del ser humano transportándolo a esa especie de dimensión donde no existen fronteras logrando unir a miles de personas con diferentes idiomas, es decir, la magia de los sonidos musicales es un catalizador...

975  Palabras | 4  Páginas

¿Cómo lo lúdico puede utilizarse para el aprendizaje? Lo lúdico hace referencia al juego. El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Etimológicamente, la palabra juego procede de dos vocablos en latín: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste, y se suelen usar indistintamente junto con la expresión actividad lúdica. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar...

1609  Palabras | 7  Páginas

Análisis del juego como estrategia de aprendizaje y transferencia de aprendizaje El juego es utilizado como herramienta privilegiada para facilitar y dinamizar procesos de enseñanza y aprendizaje individuales y grupales. Desde la enseñanza se combinan los distintos aspectos: participa, dinamismo, entretenimiento, interpretación de papeles, colectividad, modelación, retroalimentación, carácter, problemático, obtención de resultados completos, iniciativa, carácter sistemático y competencia. Desde...

885  Palabras | 4  Páginas

DEFINICIÓN PERACIONAL DIMENCIONES INDICADORES ¿ Cuál es la influencia de las estrategias lúdicas en el desarrollo de la escritura de los niños del 2°grado de educación de la I.E.”Hermanos Meléndez-La Unión”-2010? Estrategias Lúdicas Son acciones sistemáticas e intenciones basadas en el juego que el docente ejecuta para hacer una clase más activa y significativa. Conocimiento sobre Estrategias Lúdicas *Nivel del conocimiento *Formas de adquisición de conocimientos Tipos o Clases...

686  Palabras | 3  Páginas

El método lúdico es un conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente de armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje. Este método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes utilizando el juego. El método lúdico no significa solamente jugar por recreación, sino por el contrario, desarrolla actividades muy profundas dignas de su aprehensión por parte del alumno, empero disfrazadas a través del juego. Los juegos en los primeros...

1428  Palabras | 6  Páginas

|Bowlby |Erikson |J. Piaget | |Etapa Oral/0-2 años: Es el primer momento en la|SEGURO: Procesos cognitivos: Búsqueda activa de |I (0-1 año) CONFIANZA / DESCONFIANZA: la | | |evolución de la personalidad del individuo. |información, abiertos, estructuras cognitivas |confianza la da la madre, lo provee de todas...

631  Palabras | 3  Páginas

IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE LÚDICO El aprendizaje lúdico es de suma importancia y de mucha trascendencia en cuanto a métodos de enseñanza o estrategias didácticas en la adolescencia, adultez pero de manera especial en la infancia, ya que es un potenciador de desarrollo, aprendizaje, transformador de experiencias y creencias. Se logra fortalecer el contacto familiar, entorno físico y social, desarrolla habilidades y amplia los lazos sociales, la capacidad intelectiva, adaptación al entorno, va...

628  Palabras | 3  Páginas

LUDICA Y APRENDIZAJE DEYSI LILIANA BENAVIDES ACOSTA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA SAN JOSE DE CUCUTA 2010 LUDICA Y APRENDIZAJE PRESENTADO A: AMIN TURBAY UNIVERSIDAD DE PAMPLONA LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA SAN JOSE DE CUCUTA 2010 LUDICA Y PEDAGOGIA La pedagogía nos ofrece a diario cambios que han venido revolucionando el papel del docente en el aula. Estos cambios suceden debido al momento crucial por el cual pasa la sociedad. Cada día, gracias...

504  Palabras | 3  Páginas

Aprendizaje Ludico ¿ Que es la lúdica ? viene del latin “ludus”, lo perteneciente o relativos al juego, el juego es ludico, pero no todo lo lúdico es juego. La lúdica es algo interesante ya que fomenta el desarrollo psico-social en los seres humanos, nos ayuda aprender de una manera mucho mas interactiva y por lo mismo también muestra mucho mas de las personas. Es algo que nos abre la puerta a expresarnos y comunicarnos de diferentes maneras, va completamente de la mano con el juego y la diversión...

1449  Palabras | 6  Páginas

Iris Yaguarin CIUDAD GUAYANA, OCTUBRE DE 2010 La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal, físico, intelectual, afectivo y relacional. Intentando integrar a la persona en la comunidad como un miembro activo y participativo. Así pues, la educación tiene que ver...

872  Palabras | 4  Páginas

Actividades Lúdicas. Teniendo en cuenta que las actividades lúdicas son un medio significativo para vincularse y favorecer el aprendizaje de niños y niñas con diferentes niveles de comprensión y con necesidad de mejorar sus relaciones interpersonales se ha diseñado esta propuesta con miras a fortalecer la motivación y los lazos de integración en los niños y niñas de la institución educativa. A través de acciones lúdicas como dinámicas, rondas, juegos y concursos planteados en la misma, los niños...

1708  Palabras | 7  Páginas

IRBV_Ac11 Actividad de Aprendizaje 11. Delimitación de estrategias de aprendizaje Propósito: Delimitar las estrategias de aprendizaje en función de la competencia, los contenidos y los productos identificados, desde la perspectiva de la alineación constructiva. Introducción Las estrategias de aprendizaje, dentro de la planeación juegan un papel importante, ya que a través de estas se podrá alcanzar un aprendizaje significativo, objeto de estudio del diplomado en competencias docentes...

1539  Palabras | 7  Páginas

Actividades lúdicas: Los resultados obtenidos permiten evidenciar que el 57,77% de los niños demostró poseer confianza en sí mismo. De igual forma el 60% de los niños evidenció manejar criterios en cuanto a tomar decisiones, respeto mutuo y cooperación. Asimismo 73,5% de los niños demostraron facilidad para manifestar sus sentimientos. Con relación a la conducta de compartir el 80% de los niños demostró que esto es una actitud de uso frecuente en sus relaciones interpersonales. Confrontando estos...

1006  Palabras | 5  Páginas

La actividad lúdica iberoamericana como elemento multicultural Julio Ángel Herrador Sánchez Universidad Pablo de Olavide (Sevilla). Profesor de Juegos Motores. Facultad del Deporte Constanza Soledad Muñoz Cisternas Universidad Adventista (Chile) Pedagogía en Educación Física Facultad de Educación y Ciencias Sociales Tercer Año RESUMEN El documento que presentamos analiza las actividades lúdicas, con sus múltiples variantes y versiones. La mayoría de los juegos, dependiendo de...

1299  Palabras | 6  Páginas

que determinan qué y cómo hacer las cosas. ¿Considera que a partir de este juego se generan aprendizajes a nivel conceptual? Si ya que por medio dinámica podemos reflexionar, comprender y entender conceptos que no estaban del todo claros en el desarrollo de las competencias. ¿Cuáles? Mediante las tarjetas de frases y comparte donde te hacían referencia a distintos conceptos de los cuales se nombraba a los autores y podias relacionar y conceptualizar mas el teman, así como las tarjetas de serpiente...

680  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD INACE MAESTRIA EN PEDAGOGIA CUARTO CUATRIMESTRE ACTIVIDADES LUDICAS EN LA ENSEÑANZA ELABORO:MARICELA BECERRIL LOPEZ El alumno necesita aprender a resolver problemas, a analizar críticamente la realidad y transformarla, a identificar conceptos, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y motivadora. Es preciso que desde las aulas se desarrolle la independencia cognoscitiva, la avidez por el saber, el protagonismo...

945  Palabras | 4  Páginas

 Estrategias lúdicas educativas para estimular la inteligencia emocional en los niños y niñas. INTRODUCCION El género humano está dotado de diferentes características que lo hacen ser único ante los demás seres vivos, posee una singular capacidad de emitir emociones, reconocer sentimientos en sí mismo y en otros, siendo hábil para dirigirlos al trabajar con otros. No se limita a desarrollar sus habilidades cognitivas, las cuales muchas veces son heredadas a través de la genética, va más...

1170  Palabras | 5  Páginas

docente. Considerando los puntos anteriores y con los suficientes datos recabados en las jornadas de observación, y práctica, determino estudiar los efectos que causa la aplicación de actividades lúdicas y artísticas en los contenidos de biología, como estrategia que favorezca el fortalecimiento de los aprendizajes significativos provocando en el alumno activación y aplicación de los conocimientos propuestos en el programa para evitar ausentismo e indiferencia hacia la materia. De acuerdo a lo...

898  Palabras | 4  Páginas

título “Los mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje” que propician el aprendizaje en los alumnos, así que al hablar de los mapas conceptuales, como una estrategia que colabora en el aprendizaje del alumno y en la labor del docente, como facilitador del conocimiento, se encuentra también establecido lo que es un mapa conceptual, como se elabora y algunas funciones que trae consigo. Las técnicas de enseñanza son utilizadas para la conducción del aprendizaje, permite reconocer la facilidad...

1502  Palabras | 7  Páginas

Técnicas de estudio como estrategia de aprendizaje Las técnicas de estudio son acciones y actividades concretas que realizan los alumnos cuando estudian, como repetir, subrayar, esquematizar, resumir, etc. Las técnicas se convierten en un hábito al formar parte de la rutina; por eso, una técnica se convierte en una estrategia de aprendizaje cuando se es consciente de que se está empleando para lograr un objetivo. Dicho de otra forma, una estrategia de aprendizaje supone una toma de decisión...

743  Palabras | 3  Páginas

Estrategias para segunda etapa Es importante resaltar los tipos de estrategias que se pueden realizar en los alumnos para el mejoramiento de enseñanza-aprendizaje de la lectura ilustrada, las cuales son: • "Aprender Haciendo". Esta actividad permite al niño y a la niña que aprendan a realizar tareas dentro del aula donde adquieran habilidades y destrezas tanto en la lectura ilustrada como en la escritura. Ejecución. • 1. Recorta y pega identificando los tipos de letras para formar palabras. ...

1563  Palabras | 7  Páginas

----------------------- “LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ¿QUÉ SON? ¿CÓMO SE ENMARCAN EN EL CURRICULUM?” CARLES MONEREO Objetivo de las estrategias de aprendizaje: ayudar al alumno a aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares. En el tipo de aprendizaje que el alumno realiza y en la actitud y motivación hacia la actividad escolar influyen: • Diferencias individuales • Interacción profesor – alumno • Conocimiento y características...

649  Palabras | 3  Páginas

de la Educación DIDACTICA Lic. Milton Aguilar de la Fuente. Alumna: Yesenia Saraid Camero Padilla. Actividad Lúdica. La actividad lúdica favorece, en la infancia, la autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad, convirtiéndose así en una de las actividades recreativas y educativas primordiales. En todas las actividades culturales se ha desarrollado esta actividad de forma natural y espontánea, pero para su estimulación precisa de educadores y educadoras especializados...

1357  Palabras | 6  Páginas

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 3.1 Investigue lo que es el RETIE y mencione los que considere son los lineamientos más importantes descritos en el mismo. RETIE es el Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas, que fija las condiciones técnicas que garanticen la seguridad en los procesos de Generación, Transmisión, Transformación, Distribución y utilización de la energía eléctrica en todo el territorio Nacional. La norma es de obligatorio cumplimiento...

975  Palabras | 4  Páginas

SOLUCION GUIA, SEMANA 1 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 3.1 los principios que he obtenido desde el momento de mi formación como ser humano, mis padres, son quienes mas han intensificado que estos se desarrollen, permitiendo mi desarrollo en ambientes que lo puedan permitir como el colegio, también brindándome correcciones de manera justa y con amor, para hacer lo correcto como ser humano donde quiera que vaya y en el ambiente en que me desarrolle, los valores como ser humano los desarrollo...

1653  Palabras | 7  Páginas

LA ACTIVIDAD LUDICA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE A TRAVEZ DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LA ESCUELA PRIMARIA. INTRODUCCION La Reforma Integral a la Educación Básica en México, 2009, se realiza teniendo como uno de los objetivos combatir el rezago educativo, presentando importantes cambios en la concepción educativa y en el diseño y planteamiento de lo que debe ser y enseñar la escuela, además de definir los nuevos papeles para el docente. Así pues, las prácticas memorísticas, enciclopédicas...

1216  Palabras | 5  Páginas

CARPETA DE APRENDIZAJE como estrategia metodológica. ¿Qué es? La carpeta de aprendizaje también llamada portfolio o diario de aprendizaje es una estrategia formativa o metodológica que nos permite implicar al alumno en el proceso de aprendizaje, es un método para aprender a aprender. El alumno puede utilizarla como herramienta de reflexión sobre sus conocimientos iniciales y los conocimientos adquiridos lo cual dota a la carpeta de aprendizaje de un carácter de autoevaluación. Un definición...

543  Palabras | 3  Páginas

1. El Individuo Como Sujeto Activo de Aprendizaje Vladimir Edilson Serrano Orellana Agosto, 2012 El camino de la formación y el perfeccionamiento que persigue el 1.1 Importancia del educando Desde el momento en que se visualiza un proceso para el aprendizaje del educando este se convierte en el centro de atención y con la cual se pretende el bienestar y desarrollo al máximo de sus capacidades. La vida de las instituciones depende directamente del educando. Pues son estos protagonistas que...

1320  Palabras | 6  Páginas

* ACTIVIDADES LÚDICAS La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica están amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones...

1254  Palabras | 6  Páginas

La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano.  El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones. La Lúdica fomenta...

1014  Palabras | 5  Páginas

 Actividades Lúdicas Las actividades lúdicas de aprendizaje, son aquellas donde el alumno aprende jugando, como por ejemplo jugando al mercado aprende a sumar, restar, multiplicar, dividir y podría graficar si así lo necesitara el juego. Las actividades didácticas, tan solo es lo que vas a hacer, es decir, los temas que vas a aplicar en tu clase. Por ejemplo: en la clase de matemáticas la actividad didáctica sería el "algoritmo de la suma" y tu actividad lúdica para lograr ese aprendizaje será...

1174  Palabras | 5  Páginas

ACTIVIDADES LUDICAS DEFINICIÓN.- proviene del latín ludus, Lúdica/co dícese de lo perteneciente o relativo al juego. El juego es lúdico, pero no todo lo lúdico es juego.   La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano.  El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia...

674  Palabras | 3  Páginas

Profesora: María Sánchez Especialización: Educación Preescolar Taller: El Niño y la Actividad Lúdica ¿Qué es el Juego? El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente que...

1280  Palabras | 6  Páginas

ACTIVIDADES LUDICAS DEFINICION La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora...

781  Palabras | 4  Páginas

Importancia del juego y las actividades lúdicas en el desarrollo Psicomotor Es importante para los padres, cuidadores y educadores que conozcan una herramienta útil al momento de trabajar el proceso de socialización y desarrollo psicomotor en los niños. Desde que el individuo nace recibe una fuente inagotable de estímulos que al integrarlos se logra responder a los mismos y traducir este intercambio en diferentes actividades: mirar, tocar, manipular, explorar, experimentar, inventar, expresar...

570  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN LA ACTIVIDAD LÚDICA EDUCATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DINAMIZAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN EL GRADO 2-04 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER, BLOQUE SAN GREGORIO. PRESENTADO POR: ANA DILUVINA CASTILLO VILORIA IRIS MÁRQUEZ OMAIRA RENTERIA YADID MARÍA ARRIAGA MORENO TUTOR: LUÍS FERNEY HERNÁNDEZ Licenciado en Educación Física ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA NORMAL SUPERIOR ZARAGOZA...

8666  Palabras | 35  Páginas

 ACTIVIDAD LUDICA: APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO Para la actividad lúdica proponemos la unión de las TIC´s y la lúdica, mediante la utilización de una aplicación muy fácil de usar: Kahoot!. Este es un sistema de respuesta basada en el juego, con el que se obtiene retroalimentación de los participantes en tiempo real a través de dispositivos móviles como celulares y tabletas. De acuerdo a sus creadores: “Kahoot! es una plataforma de aprendizaje mixto basado en el juego, permitiendo a los educadores...

855  Palabras | 4  Páginas

ESTRATEGIAS LÚDICO PEDAGÓGICAS LINA MARCELA VELASQUEZ MEDINA COD 200922496 PRESENTADO A FERNEY HERNAN CASTAÑEDA UNIDAD: 3 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA YTECNOLOGICA DE COLOMBIA UPTC FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD PROGRAMA DE EDUCACION BASICA CREAD YOPAL 2012 ÍNDICE Introducción --------------------------------------------------------------------------1 Objetivos-------------------------------------------------------------------------------2 Lúdica recreativa en los ambientes...

1290  Palabras | 6  Páginas

“ACTIVIDAD LUDICA”Se nos hace necesario establecer una teoría sobre la actividad lúdica; atendiendo a su originalidad, tanto desde un punto de vista filogenético como desde su ontogénesis, el juego es un fenómeno holístico, y, por tanto, favorecedor de las dimensiones de lo humano.     Todo juego forma parte de la conducta humana y, como forma de expresión y comunicación, es un suceso social basado en lo humano, es decir en lo cultural. Consideramos que representa un elemento humanizador, en una...

1219  Palabras | 5  Páginas

-EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA 1.Elige la edad de los niños y niñas Los niños a observar serán de 3 años 2.Elabora la escala de observación con 15 Ítems OBSERVACIÓN EN EL PATIO- ESCALA DE VALOR GRÁFICA NOMBRE NIÑO-A...................................................................... COMPORTAMIENTO EN EL PATIO SÍ=S, A VECES=AV,NO=N JUEGA SOLO JUEGA CON OTROS JUEGA SIEMPRE CON LOS MISMOS NIÑOS Y NIÑAS EXPLORA ESPACIOS Y OBJETOS PERMANECE CERCA DEL EDUCADOR SUELE IMITAR...

776  Palabras | 4  Páginas