Actividades Para Planeacion Del Campo Desarrollo Personal Y Social ensayos y trabajos de investigación

Semana del: 26 al 30 de noviembre de 2012. Campo Formativo: Desarrollo personal y para la convivencia. Planificación: Intención pedagógicaEl objetivo de este proyecto es que los alumnos conozcan, se apropien y utilicen los valores para una mejor convivencia, ya sea en el entorno escolar, social o familiar, así como para la toma de decisiones y el trabajo colaborativo.P.P. Planificar para potenciar el aprendizaje | Proyecto: Uso los valores para una mejor convivencia. | | Asignaturas: Formación...

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PLANEACION DE AGOSTO DEL 2009 DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos y también que existen responsabilidades que deben asumir. SITUACIONES DIDACTICAS: Fecha de realización: _ Bienvenida a niños y Padres de Familia. Colocación de gafetes a los niños. Presentación de los alumnos, mencionando su nombre. Presentación de la maestra, mencionando su nombre. Que los niños expresen...

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Jardín de Niños Zona: Sector: PLAN DE DIAGNOSTICO SITUACION DIDACTICA: “Amigos por siempre” Campo: Desarrollo Personal y Social Aspecto: Identidad Personal y Autonomía. Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizajes esperados: ← Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. ← Habla sobre como...

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Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Aspecto: Relaciones Interpersonales Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. Aprendizaje Esperado: Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar...

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de género, lingüísticas y étnicas- que identifican a las personas y a sus culturas. Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida en sociedad. Situación. Inicio En un espacio fuera del aula formaremos un círculo y los alumnos se recostarán sobre el suelo para escuchar la narración del cuento de la “niña bonita”. Al finalizar la narración los alumnos se sentarán y juntos socializaremos el cuento e iniciaremos la identificación de los...

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reconocimiento de diferentes sensaciones, en cada una de las partes de su cuerpo (frío, calor, áspero, suave, etcétera). Apertura * Indagar acerca del sistema muscular y los huesos. * Cuestionar acerca acerca de para que sirven * ¿Qué es? ¿Para que sirven? * Explicar para que sirven los músculos, dar ejemplos de sus componentes y su función, los cuidados, las enfermedades, así como las articulaciones, que son donde se encuentran. * Explicar si conocen las necesidades educativas especiales...

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’LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES’’. 1._ ¿QUE PRACTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? Comenzando por las desigualdades sociales, sobre todo en lo que respecta al rol de mujeres y de hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros) dar ejemplos incongruentes...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Unidad 099 DF Poniente “Importancia de las actividades propuestas por el docente en el campo formativo Desarrollo Personal y Social” Presenta Prof. – Alumno.- Claudia Asesor: Laura Barreto Maya Asignatura: El niño preescolar y su relación con lo social Junio 2008 Introducción La educación es una herramienta imprescindible para la formación de nuevas generaciones y un derecho exclusivo de todas las personas desde el momento mismo de su nacimiento...

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PRODUCTO 4. ELABORACION DE UN PROYECTO DIDACTICO PARA 3°. GRADO DEL CAMPO DE FORMACION: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PROPUESTA DE PLANEACION DE PROYECTO DIDACTICO GRADO: 3° GRUPO: “B” CICLO ESCOLAR: 2011-2012 ASIGNATURA (S): FORMACION CIVICA Y ETICA, EDUCACION ARTÍSITCA Y EDUCACION FÍSICA BLOQUE: V AMBITO: PROYECTO DIDACTIVO: “Bullying”TEMA:...

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VINCULACIÓN ENTRE LOS ESTÁNDARES CURRICULARES Y EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL |ESTÁNDARES CURRICULARES. |DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. | |Los estándares curriculares son descriptores del logro que cada alumno demostrará al concluir un periodo |Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso...

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larga. Fecha: 15 de Noviembre de 2011. Campo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal. Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizajes esperados: Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos, en situaciones como elaborar...

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prescolar? |P.E.P. 2004 |P.E.P. 2011 | |Principios pedagógicos |Bases para el trabajo en Preescolar | |Propósitos (12): la misión de educación prescolar los logros que se |Propósitos (8): Componentes de articulación entre los tres niveles de la | |esperan tengan los niños...

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DESARROLLO DEL AREA PERSONAL INFANTIL Esta área tiene como finalidad contribuir con el desarrollo integral del niño como persona individual y como integrante de una comunidad. En su relación con su propia persona, se considera el conocimiento que el niño va construyendo de sí mismo, así como la adquisición de autonomía. En los primeros años de vida se inicia el proceso de construcción de la identidad a partir de la diferencial gradual del pequeño con el mundo exterior. Esto es lo que le permite...

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“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR III PRODUCTOS FECHA DE ENTREGA: MARZO 2013 PRODUCTO SESION 1: ¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA DIDACTICA? Cuadro de retos y tareas a enfrentar para el diseño de situaciones didácticas: |RETOS QUE ENFRENTAN LOS NIÑOS EN EL DISEÑO DE|RETOS IDENTIFICADOS A PARTIR DEL |TAREAS A EMPRENDER A PARTIR DE LOS RETOS | |LAS ESTRATEGIAS DEL CAMPO DE DESARROLLO |ANALISIS...

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fundamental para el Desarrollo Personal y Social Introducción: La comunicación es una actividad propia del ser humano, es una interacción en la cual se envían y reciben mensajes de muy diversas maneras y que influyen en el comportamiento de los demás, tanto en una organización como en los diferentes sistemas sociales como puede ser la familia. Es un proceso humano de interacción de lenguajes más allá de la palabra, del simple hecho de transmitir información. La comunicación es una actividad sociocultural...

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Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno El desarrollo personal de si mismo, implica un autoconocimiento que conlleva a una vida de bienestar personal, familiar, laboral y socia, cuyo fin es lograr camino de transformación y excelencia personal para ser lideres en un futuro sin importar la edad, inteligencia, sexo, estado de salud, etc. El desarrollo o crecimiento de una persona es la potencialidad que tiene para lograr sus metas u objetivos yendo más allá de las capacidades...

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Aspectos del desarrollo personal y social del niño |• Dunn, Judy (1993), “¿Entendiendo a otros?”, en Los comienzos de la comprensión social, Buenos Aires, Nueva Visión, Colección Alternativas en salud mental, pp. 11-21 [1ª edición en inglés: The Beginnings of Social Understanding, 1988]. • Ely, Richard y Jean Berko Gleason (1997), [“La socialización a través de diversos contextos”] “Socialization across contexts”, en Paul Fletcher y Brian MacWhinney (eds.), The Handbook of Child Language, Blackwell...

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Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social Pleno En este modulo nos tocó hablar de los DERECHOS HUMANOS, un tema por demás importante para todos nosotros debido a que en ellos se encierra a todas aquellas facultades, libertades y requerimientos que tiene cualquier individuo por el simple hecho de ser persona, son situaciones inalienables e inobjetables, nadie bajo ninguna circunstancia nos puede privar de ellos y mucho menos hacer que renunciemos a los mismos, sea la situación...

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PLANEACION NIVEL PREESCOLAR. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA | PROPOSITOS DE LA ACTIVIDAD | SE FAVORECEN Y MANIFIESTAN CUANDO: | * Reconocer sus cualidades y capacidades y la de sus compañeros y compañeras. | EXPRESAR SENTIMIENTOS * Se les darán a cada niño caritas de cartulina, simulando los diferentes tipos de sentimientos que existen. * Después irán pasando de uno a uno al frente y se les pedirá que representen la carita que les toco a través de...

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ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA EL DESARROLLO SOCIAL, EMOCIONAL DEL NIÑO Característica de la etapa en el área socio emocional Desde los 84 días a los 4 meses de edad• Estando despierto observa todo lo que lo rodea.• Cuando se siente bien y esta satisfecho demuestra su sentimiento por medio de una sonrisa.• Logra reconocer a su madre por medio de sus sentidos.• Diferencia la voz humana de los otros sonidos.• Se calma cuando escucha una voz suave.• Reconocen la imagen de quien lo atiende...

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PLANEACIÓN¿UN FORMATO, UN MODELO O UNA ETAPA DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO Y DIRECCIÓN DE LO QUE SE ESPERA HACER Y LOGRAR CON ELLO?¿QUÉ QUIERO QUE HAGAN Y ESTO DE QUE LES VA A SERVIR?; CON EL TIEMPO QUE TENGO ¿CÓMO LO DISTRIBUYO?DE LO QUE VA A SUCEDER TENGO CLARO ¿QUÉ ESPERO VER, EN QUÉ Y QUE TENGA QUE VER CON LO QUE ESPERO QUE LOGRE DOMINAR HACER Y QUE LES SERVA PARA MEJORAR SU VIDA? | PropósitoAPRENDIZAJESCONTENIDOS | ActividadesESPACIO DE VIVENCIA, CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN | RecursosSEGÚN...

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JARDÍN DE NIÑOS PLANEACIÓN GRUPO: 3° “A” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud COMPETENCIA: practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. APRENDIZAJES ESPERADOS: *aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. *aplica las medidas de higiene que están...

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1. Desarrollo personal y social PEP - Presentation Transcript 1. Benemérito Instituto Normal del Estado Gral. “Juan Crisóstomo Bonilla” Escuela Normal de Educación Física Observación y Práctica Docente III Profesor: Rafa González Jiménez CAMPO FORMATIVO I Integrantes del equipo: Cruz Díaz Oscar Rogelio Flores Velázquez Erick Leopoldo Jiménez Escamilla Nadia López Monterrosas Gerardo Haciel Martínez Avelar Rubén Omar Pérez Martínez José María 2. Campos formativos Aspectos en que se organizan...

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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo...

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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcciónde la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión yregulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales sonprocesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominiogradual como parte de su desarrollo personal y social. | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: El lenguaje es una actividad...

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necesarias para hacer de los niños seres autónomos, responsables y consientes de la sociedad que los rodea. Los aprendizajes de los niños engloban distintos campos del desarrollo humano, la educadora tendrá que elegir sobre el tipo de actividades que les brindara a sus alumnos, con el fin de que avancen sucesivamente en su proceso de integración al ambiente escolar y a la sociedad en el desarrollo de sus competencias. Estas competencias se agruparon en seis campos formativos que son: desarrollo personal...

892  Palabras | 4  Páginas

Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo afectivo y de socialización...

608  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Este campo se refiere a las actitudes relacionadas con el proceso de la construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. En cuanto al grupo, logro la integración totalmente fue difícil que trabajaran en equipo, pero al final creo que se logra no del todo pero si en una gran mayoría. Son niños que expresan lo que sienten , lo que creen, lo que saben , lo que piensan, hablan sobre si mismos sobre su familia , expresan su alegría y entusiasmo...

1619  Palabras | 7  Páginas

1. Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo...

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16DJN0061V Loc. San Pedro Bocaneo FECHA: NOVIEMBRE /2014 CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, (2) PENSAMIENTO MATEMÁTICO (3) EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO (4) DESARROLLO FÍSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA ASPECTO: REALCIONES INTERPERSONALES COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana Establece...

537  Palabras | 3  Páginas

Actividades para el espacio personal Pinta sobre el espacio personal Esta actividad es útil para introducir el concepto de espacio personal y funciona mejor con un estudiante o un grupo pequeño. Pide a los estudiantes que extiendan sus brazos y giren lentamente 2 o 3 veces. Explica que los círculos son sus espacios personales. Si se ponen tan cerca de otra persona que se verían afectados por los brazos de esa persona cuando giran, han invadido su espacio personal. Di a los estudiantes que van a...

841  Palabras | 4  Páginas

 Actividades: - Conversar sobre nuestro cuerpo. (plenaria para saber lo que saben los niños) - Remarcar la silueta de un niño y niña en papel bond y observar las diferencias. - Realizar una lista donde figuren los comentarios de los niños sobre las características personales. (genero, alto-bajo, color de piel, etc.) - Elaborar carteles con las diversas partes del cuerpo - Dialogar sobre la función de esas partes, cuidados y posibles riesgos. 9. - Medimos en el paidometro y nos pesamos. Comparamos...

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Transcripción de Actividad Fisica y Desarrollo Personal Actividad Fisica y desarrollo personal Módulos Temas Modulo 1 1.- Aspectos básicos para desarrollar mi proyecto de actividad física y estado de vida sano 1 Evaluación diagnostica del estado físico 2.- La estructuración y aplicación de mi proyecto de actividad física 3. Evaluación de mi proyecto de actividad física. 2 Requerimientos energéticos en la vida cotidiana 3 Consumo de líquidos Tema 1 Actividad Preliminar Se formaran equipos de...

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CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA SE MANIFIESTA CUANDO Desarrollo personal y social Identidad personal y autonomía reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeros habla sobre sus sentimientos Habla libremente sobre como es el o ella, de su casa y comunidad (que le gusta y que le disgusta, que hace y como se siente en su casa y escuela apoya y da sugerencias a otros Muestra curiosidad o interés por aprender y lo expresa explorando y preguntando Expresa...

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DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD Félix López Cuando nace, el niño está muy indefenso, su supervivencia depende de la ayuda que le preste el grupo social donde vive. Tiene gran capacidad de aprendizaje y se siente atraído por los estímulos de origen social. Estos hechos hacen que el niño esté en condiciones óptimas para iniciar el proceso de socialización o asimilación de los valores, normas y formas de actuar en el grupo social donde nace intentara transmitirle. El niño cuando nace, es ya...

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 DATOS IMFORMATIVOS Tema: Desarrollo Personal Trabajo: Actividad de Aplicación Estudiante: De La Cruz Navarrete Angela Asesora: Iris Isabel Díaz Dávila Asignatura: Desarrollo Personal Facultad: Ciencias Empresariales Escuela: Administración ACTIVIDAD DE APLICACIÓN 1. ¿En qué consisten los procesos que conforman el desarrollo humano? Las relaciones afectivas: Las personas en la niñez van elaborando un buen concepto de sí mismas, se van diferenciando de los...

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 JARDIN DE NIÑOS: LEV S. VIGOTSKY DOCENTE: MARÍA DEL CARMEN SANTOS VEGA GRADO: 3 “A” FECHA DE APLICACIÓN: 24 de Agosto al 04 de Septiembre Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal Relaciones interpersonales Tema: “Conociendo nuevos amigos”. Competencias: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento Aprendizajes esperados:...

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Y SUS GUSTOS COMPETENCIAS:* RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y NECESIDADES DE OTROS. * OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Y LENGUAJE Y COMUNICACION ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y LENGUAJE ORAL TIEMPO: 2 DIAS |DESARROLLO ...

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Campo formativo | Desarrollo Personal y Social | Aspecto | Relaciones Interpersonales | Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados. | Aprendizajes esperados * Identifica que las niñas y niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida…...

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LECTURAS 8.5 DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL El desarrollo personal y social refiere las actitudes de capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad social y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales y así tener un dominio gradual del desarrollo personal y social. Desde muy temprana edad desarrollar la capacidad de captar las intenciones, los estados emocionales de...

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Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los niños transitan, por ejemplo, de llorar cuando...

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1. Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción de la identidad...

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INICIAL EJE DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Desarrollo personal y social Inicial 1 (0 a 3 años) Vinculación emocional y social Inicial 2 (3 a 5 años) Identidad y autonomía Convivencia EJE DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Este eje integra los aspectos relacionados con el proceso de construcción de la identidad del niño, a partir del descubrimiento de las características propias y la diferenciación que establece entre él y las otras personas, promoviendo el creciente desarrollo de su autonomía...

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Comunicación Desarrollo personal vs desarrollo social Creo que el entorno social favorece el desarrollo de los individuos y de los grupos, al compartir intereses, gustos, ideas, valores, emociones; claro siempre manteniendo la individualidad y perspectiva del mundo. También existe la disposición de comprender y aprender de los demás, trabajar en equipo, cooperar, cuidar los bienes y servicios públicos, así como en la salvación de los problemas comunes. En ocasiones las cuestiones sociales dificulta...

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EDUCACIÓN ASIGNATURA: COMUNICACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 “Desarrollo social y el surgimiento de la personalidad" en Desarrollo Psicológico.” FICHA DESCRIPTIVA IRMA ELVIRA TAMEZ GARCÍA NOVIEMBRE DE 2010. Ficha valorativa La presente reseña pretende mostrar una panorámica en relación a la lectura de Craig Grace, J. (1992). "Desarrollo social y el surgimiento de la personalidad" en Desarrollo Psicológico Iniciaremos este recorrido con una cita de (Hutchins...

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 Guía para el Desarrollo de la ACCIÓN VIRTUAL SOCIALMENTE RESPONSABLE DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO ASIGNATURA: DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO DOCENTE: MARY LILIANA CHAPARRO ZAMBRANO NRC: 5769 ESTUDIANTES: Gina Paola Blanco Rojas 412512 Sonia Marlen Castañeda Robles 409777 Elizabet Castillo Pardo 328519 Diana Marcela Castro Ramírez 344103 Mireya Ciprian Beltrán 396490 La Acción Socialmente...

752  Palabras | 4  Páginas

INFORME SALIDA IGUAQUE ACTIVIDAD PARA QUIENES NO FUERON A LA SALIDA DE CAMPO   SANTUARIO DE FLORA Y FAUNA IGUAQUE JUSTIFICACIÓN DE CREACIÓN - Proteger el páramo y los bosques de roble y los bosques mixtos andinos, en gran parte degradados. - Protección de animales silvestres entre los que se destacan aves (águilas, halcones, pavas, tucanes, colibríes, entre otras) y mamíferos como los venados coliblanco Odocoileus virginianus goudotti y soche Mazama rufina. Además faras (zarigueyas)...

1348  Palabras | 6  Páginas

Introducción. El desarrollo personal es "una experiencia de interacción individual y grupal, a través de la cual los sujetos que participan en ella desarrollan y optimizan habilidades y destrezas para la comunicación abierta y directa, las relaciones interpersonales y la toma de decisiones". Esto permite que el individuo conozca más, no sólo de sí mismo, sino también de sus compañeros de grupo con el objeto de crecer y ser más humano. La idea de realizar esta actividad es lograr que la persona...

857  Palabras | 4  Páginas

Y DE LA PERSONALIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA LA FAMILIA La familia es un contexto de socialización esencialmente relevante para el niño, puesto que durante los primeros años de vida son quienes los acompañan en su crecimiento, padre: papel activo, pilar fundamental dentro del hogar , figura modelo madre :estimulante del lenguaje, sensibilidad alas necesidades y demandas. Cuidado físico. VIDA FAMILIAR  Padres autoritarios  Padres permisivos  Padres con autoridad  Padres indiferentes...

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PERSONALIDAD Y DESARROLLO SOCIAL La personalidad adolescente se caracteriza por ser un periodo de transición de la infancia a la adultez, es un momento de recapitulación del pasado y de preparación para determinados temas vitales. Estas características de la personalidad adolescente, se hallan en gran medida determinadas por la cultura y por los ritos de transición de la sociedad en que se vive. El logro de la independencia implica un replanteamiento de las relaciones de los adolescentes...

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Desarrollo social y de la personalidad Félix López Cuando el niño nace, se encuentra muy indefenso; su supervivencia depende de la ayuda que le preste al grupo social donde vive. El niño cuando nace es ya miembro de un grupo social. Además de satisfacer sus necesidades, le transmite la cultura acumulada a lo largo de todo el curso de desarrollo de la especie. La adquisición de conocimientos sociales es uno de los aspectos fundamentales del desarrollo social. Desde el momento del nacimiento...

622  Palabras | 3  Páginas

LOS RETOS DEL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL. “El derecho humano al desarrollo implica también la plena realización de los pueblos a la libre determinación, que incluye el ejercicio de su derecho inalienable a la plena soberanía sobre todas sus riquezas y recursos naturales”. -Declaración Sobre el Derecho al Desarrollo, 1986. 1.1 INDIVIDUOS Y GRUPOS EN UN ESPACIO COMPARTIDO. Los seres humanos tenemos la capacidad de organizarnos en grupos muy diversos de acuerdo con nuestras necesidades...

802  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD Los adolescentes están ansiosos por independizarse de sus padres, pero al mismo tiempo temen las responsabilidades de la vida adulta. Tienen muchas tareas importantes frente a ellos y muchas decisiones importantes que tomar. Sobre todo en una sociedad tecnológicamente avanzada como la nuestra, este periodo supone cierto estrés. Pero con exactitud, ¿qué tan estresante es esta etapa de la vida para la mayoría de los adolescentes? ¿Cuán “tormentosa y estresante”...

1273  Palabras | 6  Páginas

Manejo de los sentimientos. El sentido de la identidad personal y cultural, se desarrolla entre los 2 y 6 años de edad, se acompaña de muchos sentimientos intensos que es necesario aprender a integrar en las estructuras de la personalidad. Temor y Ansiedad. Fuerzas más importantes que los niños deben aprender a dominar, emociones que intentamos de modo natural evitar y minimizar, pero son sentimientos normales y necesarios para el desarrollo. Temor. Es una respuesta de estado de excitación, tensión...

649  Palabras | 3  Páginas

EL ADOLESCENTE Y SU DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL La adolescencia es una etapa donde la sexualidad y el consumo de sustancias como el cigarrillo, el alcohol y las drogas se convierten en un tema central. Por tal motivo, conocer qué hacer e involucrarnos es lo más importante. A continuación acercamos una serie de recomendaciones sobre estos temas. Es importante que se estimule: * La comprensión de los cambios personales y del crecimiento * La autoestima identificando los límites ...

536  Palabras | 3  Páginas

“Desarrollo social y de la personalidad” Cuando nace el niño es un ser muy indefenso pero a la vez tiene una gran capacidad de aprender da traves de los estímulos sociales que recibe. Además tiene una serie de necesidades básicas que puede satisface solo con ayuda de otras personas. Entre estas necesidades se encuentran: - Protección de los peligros - Cuidados básicos - Establecer vínculos afectivos - Exploración del entorno físico y social - Activación lúdica con objetos y personas ...

1054  Palabras | 5  Páginas

Desarrollo social y de la personalidad Félix López Cuando el niño nace, se encuentra muy indefenso; su supervivencia depende de la ayuda que le preste al grupo social donde vive. El niño cuando nace es ya miembro de un grupo social. Además de satisfacer sus necesidades, le transmite la cultura acumulada a lo largo de todo el curso de desarrollo de la especie. La adquisición de conocimientos sociales es uno de los aspectos fundamentales del desarrollo social. Desde el momento del nacimiento, los...

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MAESTROS, sin excepción, todos con sus consejos e ideas me hicieron reflexionar y seguir adelante, muchas gracias por su motivación, en estos cuatro años he aprendido muchísimas cosas y fue gracias a ustedes, que Dios los bendiga. A DIOS porque para lograr este sueño puso en mi camino a todas las personas que anteriormente mencione. MUCHAS GRACIAS ojala que Dios les regrese el doble de lo que a mí me han dado que Dios los bendiga. INDICE INTRODUCCIÓN CAPITULO 1. DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO ...

1099  Palabras | 5  Páginas

Para explicar como se forma la personalidad existen varias teorías: La teoría psicoanalítica o psicosexual de Freud, en esta teoría sobre el desarrollo de la personalidad da mayor importancia a como se satisface el instinto sexual durante la vida. Pues Freud creía que gran parte del comportamiento humano esta dominado por motivos y deseos inconscientes. Freud propuso una serie de etapas que se pasan en los primeros años de vida pues creía que las experiencias de la niñez moldean la personalidad...

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Métodos para el desarrollo personal   El desarrollo personal es un proceso de larga duración que involucra la  construcción de  imágenes  de  si mismo, el manejo emocional, la propia  seguridad  en  relaciones  con  otros,  la  autoconfianza  en  las  potencialidades y posibilidades de cada uno.  Este  proceso  acompaña  a  los  estudiantes  a  lo  largo  de  toda  la  escolarización,  no  obstante  las  reformas  educativas  pocas  veces  enfatizan  en  la  importancia  del  apoyo  a  los  estudiantes ...

759  Palabras | 4  Páginas