Anita Woolfolk Perspectivas Cognoscitivas Del Aprendizaje ensayos y trabajos de investigación

El Aprendizaje Desde Una Perspectiva Cognoscitiva

El aprendizaje desde una perspectiva cognoscitiva Tiene que ver con: 1) El proceso de atención a los estímulos que tenemos a nuestro alrededor. Lo que está relacionado con la motivación y la expectativa. - ¿Qué es la atención? Es un proceso que consiste en seleccionar los estímulos que vamos a percibir. Además de ser la primera fase del proceso cognitivo. Depende del ‘’arousal’’ à lo sensibles que seamos a un estímulo. - atención sostenida: es la que la mantiene. - atención selectiva: es la que...

517  Palabras | 3  Páginas

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Psicología de la Educación Anita Woolfolk

 Psicología de la Educación Anita Woolfolk Capítulo 4 “Diferencias entre los aprendices y necesidades de los aprendices” El capítulo habla de problemas relacionados con la diversidad que está presente en un salón de clases. La autora procura ilustrar diferentes situaciones que plantean un desafío al quehacer del docente. A manera de introducción se considera el problema de los distintos términos utilizados, muchas veces sin consciencia de su alcance, para referirse a los alumnos, en especial...

614  Palabras | 3  Páginas

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Perspectivas Conductuales Del Aprendizaje

TEMA: PERSPECTIVAS CONDUCTUALES DEL APRENDIZAJE Tijuana, Baja California, Sábado 26 de Enero del 2013, Apendizaje: definición El aprendizaje siempre ocurre cuando la experiencia causa un cambio relativamente permanente en el conocimiento o la conducta de un individuo. Este cambio puede ser deliberado o involuntario, para mejorar o empeorar. Para calificarse como aprendizaje, este cambio necesita ser resultado de la experiencia. (Anita E. Woolfolk, Psicología Educativa Pg. 196) Los...

1638  Palabras | 7  Páginas

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aprendizaje cognoscitivo

Esta película demuestra el enfoque cognoscitivo del aprendizaje , por ejemplo al observar que la causa inicial de todo acto se encontraba siempre en una estimulación sensorial, proveniente del exterior. Como cuando Alex se perturbaba al escuchar la música de Beethoven. Al sostener que todos los aprendizajes eran en realidad reflejos condicionados que se encadenaban hasta llegar a generar conductas verdaderamente complejas, como en el caso de que lo pusieran a ver escenas de violencia por mucho tiempo...

609  Palabras | 3  Páginas

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Aprendizaje cognoscitivo-social

APROXIMACIONES COGNOSCITIVO-SOCIALES AL APRENDIZAJE Cual es la función cognición y el pensamiento en el aprendizaje? -Teoría del aprendizaje cognoscitivo-social- aproximación al estudio del aprendizaje que se enfoca en los procesos de pensamiento que se sustentan el aprendizaje. Los psicólogos desarrollan modelos que se centran en los procesos mentales imperceptibles que ocurren durante el aprendizaje. Según este punto de vista, la gente incluso los animales, desarrolla la expectativa...

740  Palabras | 3  Páginas

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psicologia educativa anita woolfolk cap 1

3. Conocer los programas y materiales para la materia y nivel. 4. El uso de métodos concretos en sus diversas formas. 5. El conocer qué tipo de características de sus estudiantes y antecedentes. 6. Identificar los ambientes que facilitan el aprendizaje a sus estudiantes. 7. Conocer las metas y propósitos de la enseñanza. Para alcanzar la excelencia no es suficiente un curso o programa, esto lo brinda el tiempo y la experiencia que se va adquiriendo, la psicología educativa contribuye al conocimiento...

859  Palabras | 4  Páginas

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Perspectiva cognoscitiva: jean piaget

Especialidades Psicología del Desarrollo I PERSPECTIVAS TEORICAS DEL DESARROLLO HUMANO Perspectiva Cognoscitiva La perspectiva cognoscitiva se relaciona con los procesos de desarrollo del pensamiento. Tiene dos grandes características: ve a las personas como seres activos, no reactivos. Hace mayor énfasis en el cambio cualitativo (cambios en la manera de pensar en las diversas edades) que en los cambios cuantitativos. Los teóricos cognoscitivos no tratan de determinar cómo los refuerzos moldean...

1718  Palabras | 7  Páginas

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Perspectivas Del Aprendizaje

Ensayo Perspectivas Del Aprendizaje En El Aula La forma como definimos el aprendizaje y como creemos que este ocurre en el aula tiene importantes implicaciones a la hora de establecer la manera de cómo desarrollaremos una clase, razón por la cual a través de este ensayo analizaremos diferentes perspectivas de ella. Comenzaremos definiendo que es el aprendizaje. Este se concibe como la reconstrucción de los esquemas de conocimiento del sujeto a partir de las experiencias que éste tiene con los...

606  Palabras | 3  Páginas

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Perspectiva de aprendizaje

Perspectiva de aprendizaje y crecimiento Los objetivos establecidos en las perspectivas anteriores identifican los puntos en que la organización ha de ser excelente. Los objetivos de la perspectiva del aprendizaje y crecimiento proporcionan la infraestructura que permite que se alcancen los objetivos ambiciosos en las restantes perspectivas y son los inductores necesarios para conseguir unos resultados excelentes en las anteriores perspectivas. El CMI recalca la importancia de invertir para el...

744  Palabras | 3  Páginas

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Aprendizaje Cognoscitivo Social en Enfermería

 La teoría del aprendizaje cognoscitivo social destaca la idea de que una buena parte del aprendizaje humano se da en el medio social. Al observar a los otros, la gente adquiere conocimientos, reglas, habilidades, estrategias, creencias y actitudes. También aprende acerca de la utilidad y conveniencia de diversos comportamientos fijándose en modelos y en las consecuencias de su proceder, y actúa de acuerdo con lo que cree que debe esperar como resultado de sus actos. “Otra característica singular...

1348  Palabras | 6  Páginas

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Teorías cognoscitivas del aprendizaje.

Teorías cognoscitivas del aprendizaje. Introducción: Teoría cognoscitiva, surge del enfoque de procesamiento de la información, se enfoca en los procesos cognitivos, en la creación y construcción de significados y símbolos que determinan la conducta humana y también trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la práctica, o interacción con los demás. Teorías cognoscitivas. Teoría cognoscitiva de Jerome Bruner: Que desarrolla la teoría del crecimiento...

968  Palabras | 4  Páginas

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Aprendizaje Cognoscitivo Social

APRENDIZAJE COGNOSCITIVO SOCIAL Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje , a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino...

742  Palabras | 3  Páginas

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aprendizajes y nuevas perspectivas en el aula

NUEVAS PERSPECTIVAS DIDÁCTICAS EN EL AULA Cecilia Bixio El aula un lugar de encuentro con la cultura El enseñar y aprender son dos procesos. Hay tres grandes problemas que interesa señalar: 1. El problema del aprendizaje escolar. 2. El problema de la socialización secundaria. 3. El problema de la organización escolar. Estos tres problemas se unen en el contexto escolar. Se ha observado continuidad entre los criterios de enseñanza-aprendizaje, la selección de contenidos del currículum y la organización...

712  Palabras | 3  Páginas

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Personalidad Perspectiva Del Aprendizaje

PERSONALIDAD PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE A diferencia de los psicoanalíticos, los teóricos de la perspectiva de aprendizaje se interesan más en el comportamiento observable que en las fuerzas inconscientes. Tratan el comportamiento desde una perspectiva objetiva y científica. Los teóricos del aprendizaje formulan leyes que aplican a personas en diversas edades. El conductismo y e la teoría del aprendizaje social son dos importantes corrientes de la perspectiva del aprendizaje. Conductismo ...

1083  Palabras | 5  Páginas

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Ensayo perspectivas del aprendizaje en el aula

Perspectivas del aprendizaje en el aula La forma como definimos el aprendizaje y como creemos que éste ocurre en el aula tiene importantes implicancias a la hora de establecer la manera en como desarrollaremos una clase, razón por la cual a través de este ensayo analizaremos diferentes perspectivas de ella. Comenzaremos definiendo que es el aprendizaje. Éste se concibe como la reconstrucción de los esquemas de conocimiento del sujeto a partir de las experiencias que éste tiene con los objetos...

1542  Palabras | 7  Páginas

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Terapia conductual y perspectivas cognoscitivo- conductuales

UNIVERSIDAD RIVIERA | TERAPIA CONDUCTUAL Y PERSPECTIVAS COGNOSCITIVO- CONDUCTUALES | PSICOLOGIA CLINICA | CINDY GONZALEZ RANGEL 14/04/2011 | Con frecuencia se les denomina TERAPIA CONDUCTUAL a las terapias conductuales y cognoscitivo conductuales. Los conductistas encuentran sus orígenes en la ciencia de Skinner y Pavlov. Por medio de procedimientos operantes como Skinner y sus colaboradores, demostraban que se podía modificar la conducta de los pacientes. Por otra parte según...

901  Palabras | 4  Páginas

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Aprendizaje cognoscitivo y metacognición en la lectura y escritura

Aprendizaje Cognoscitivo y Metacognición en la Lectura y Escritura Como ya sabemos el conocimiento como facultad es la orientación de la mente al conocer. Como producto o hecho de la facultad, indica el estado mental del sujeto cognoscente, que ha aprehendido lo que se ha propuesto conocer. El aprendizaje cognoscitivo según Sprinthall: supone que el aprendizaje se basa en la organización y reestructuración de percepciones y pensamientos que tienen lugar en el interior del individuo...

816  Palabras | 4  Páginas

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Perspectiva de aprendizaje y crecimiento

Capitulo seis La perspectiva del aprendizaje y crecimiento La cuarta y última perspectiva del cuadro de mando integral desarrolla objetivos e indicadores para impulsar el aprendizaje y el crecimiento de la organización. Los objetivos de las perspectivas financieras, del cliente y los procesos internos identifican los puntos en que la organización ha de ser excelente. Los objetivos de la perspectiva de aprendizaje y el crecimiento proporcionan la infraestructura que permite que alcancen los...

1131  Palabras | 5  Páginas

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Perspectivas actuales del aprendizaje

PERSPECTIVAS ACTUALES DEL APRENDIZAJE El aprendizaje en la sociedad del conocimiento El aprendizaje precisa previamente de la maduración fisiológica y psicológica según sea el tipo de aprendizaje a realizar por parte del alumno, y si éste no es maduro, es inútil que se intente llevar a cabo un autentico aprendizaje. Se imponen los nuevos lenguajes, las nuevas técnicas y procedimientos propios de la nueva sociedad del conocimiento en la que nos encontramos globalizados. Este implica las nuevas...

766  Palabras | 4  Páginas

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Perspectiva de aprendizaje y crecimiento

cumplimiento de los objetivos en cada una de las áreas de la empresa, con el fin de cumplir los objetivos estratégicos establecidos por la misma empresa. Esta herramienta está constituida por cuatro perspectivas: Perspectiva financiera, Perspectiva Cliente, Perspectiva proceso interno y Perspectiva de aprendizaje y crecimiento. Esta última es la que analizaremos en el siguiente informe de la empresa sweet tea y sweet coffee Sweet Tea y Sweet Coffee… Un buen momento sin preocupaciones. ...

627  Palabras | 3  Páginas

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PERSPECTIVAS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA

PERSPECTIVAS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA El aprendizaje se puede definir como el mecanismo por el cual los organismos pueden adaptarse a un ambiente cambiante. La investigación sobre el aprendizaje de ha dividido en estudios con orientación conductual del aprendizaje animal y estudios con orientación cognitiva de la memoria humana. Aprendizaje: Aprendizaje es el proceso por el cual ocurren cambios duraderos en el potencial conductual como resultado de la experiencia. Memoria: La memoria es...

501  Palabras | 3  Páginas

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analisis perspectiva del aprendizaje

 Análisis película Chimpanzee desde Teorías del Aprendizaje Integrantes: Fernando Benavente Karla Bravo ...

934  Palabras | 4  Páginas

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Aprendizaje

es el aprendizaje ? “El aprendizaje ha liberado a más seres humanos que todas las guerras de la historia” Carl Rowan 11 de agosto 2014 ¿Qué es el aprendizaje ? Proceso mediante el cual una persona adquiere destreza o habilidades prácticas (motoras o intelectuales), incorpora contenidos informativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento y acción (Garza y Leventhal, 2010) Factores que influyen en el aprendizaje Planificación de la enseñanza Factores que influyen el aprendizaje Percepción...

619  Palabras | 3  Páginas

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La Obra De Erikson De Anita Woolfolk

EXPERIENCIAS DOCENTES_______________________________________________ PSICOLOGÍA EDUCATIVA SÉPTIMA EDICIÓN EXPERIENCIAS DOCENTES An i t a E . Wo o l f o l k Woolfolk, Anita E "La obra de Erikson", en Psicología educativa, Maria Elena Ortiz Salinas (trad.), 7' ed., México, Prentice Hall, 1999, • ¿Qué le preocupa de esta estudiante? • ¿Cómo cree que se sienta Vanesa respecto a sí misma? • pp. 66-67, 69.73. ¿A que señales de peligro les pondría atención? • ¿Cómo la ayudaría a ...

2336  Palabras | 10  Páginas

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EL CONTEXTO EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

EL CONTEXTO EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO A menudo el ser humano se cuestiona sobre su gran capacidad de adquirir nuevos conocimientos en cualquier ámbito, esto es muy importante porque está inmerso en un mundo donde los nuevos descubrimientos y su aprehensión hacen la diferencia entre una persona instruida y otra que no lo es; pero a pesar de todo es válida la cuestión porque abre nuevas perspectivas al respecto y le permite darse cuenta de la relevancia y el impacto de las respuestas para la generación...

1192  Palabras | 5  Páginas

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La compresión del aprendizaje desde la perspectiva de los estilos de aprendizaje.

mas importantes a atender la diversidad de los alumnos. Algo que no puede pasar desapercibido es la problemática del aprendizaje y específicamente la forma de cada individuo de aprender, apunta que las personas poseemos diferentes estilos de aprendizaje, estos sirven como punto de partida en el diseño, ejecución y especialmente en el proceso de enseñanza – aprendizaje. El autor D. Nucan sugiere que al acomodar los métodos de enseñanza a los estilos preferidos de los estudiantes, pueden traer...

1639  Palabras | 7  Páginas

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Perspectivas de cambio sobre la enseñanza y el aprendizaje

Perspectivas de cambio sobre la enseñanza y el aprendizaje Para situar el punto de partida de esta intervención Si algo hemos aprendido de la reforma del Sistema Educativo español de 1990 es que la educación escolar no se puede reducir a cuestiones de enseñanza y aprendizaje de contenidos. O a cambiar una concepción conductista del aprendizaje por una constructivista. O a pensar que si se planeaba de forma adecuada las macro y las micro secuencias de contenidos y se dotaba al profesorado...

1679  Palabras | 7  Páginas

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Las ReLaciones Desarrollo-Aprendizaje: La Perspectiva Vigotskyana

Las relaciones desarrollo-aprendizaje: la perspectiva vigotskyana Riviere presenta a través de dos concepciones radicalizadas los planteos sustantivos acerca de las relaciones desarrollo-aprendizaje: 1. La posición centrada en el objetivismo reduccionista: esta concepción al reducir las funciones superiores al esquema reactivo de los reflejos llevaba implícita la idea de que el desarrollo consiste esencialmente en la formación de conexiones reflejas o asociativas. La tendencia objetivista...

535  Palabras | 3  Páginas

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El juego en el aprendizaje escolar, perspectiva psicogenetica

ZAPATA, Oscar A. (1989). Juego y aprendizaje escolar, perspectiva psicogenética.4 ed. México, D.F., Ed Pax México, 256 p. Este libro es una gran herramienta para maestros y padres de familia, así como para cualquier otro trabajador que este en contacto con niños. Como todos sabemos el juego representa un elemento que aporta al desarrollo de habilidades y conocimientos que el alumno necesitará cuando sea mayor y se enfrente a la vida cotidiana. El juego está relacionado de cierta forma...

789  Palabras | 4  Páginas

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Una perspectiva española sobre las dificultades de aprendizaje

UNA PERSPECTIVA ESPAÑOLA SOBRE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE En España, no existe una categoría de diagnóstico en el campo de la Educación Especial (EE) que corresponda al constructo «Dificultades de Aprendizaje» (DA) tal y como es contemplada por el National Joint Committee on Learning Disabilities (NJCLD) (1994). Según el NJCLD «Dificultades de Aprendizaje es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición...

522  Palabras | 3  Páginas

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Aprendizaje Y Procesos Mentales Complejos

APRENDIZAJE Y PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS. APRENDIZAJE Y PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS 5.1.-Adquisición de conceptos 5.1.1. Características 5.1.2. Modo en que se desarrollan 5.1.3. Factores que influyen en su formación 5.1.4. Enseñanza de conceptos por exposición y por descubrimiento 5.2.-Lenguaje 5.2.1. Características 5.2.2. Componentes 5.2.3. Desarrollo del lenguaje 5.3.-Solución de problemas 5.3.1. Estrategias para la solución de problemas 5.3.2. Solución efectiva de problemas 5.3.3. Anticipación...

1231  Palabras | 5  Páginas

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Aprendizaje De Adultos: Situación, Tendencias Y Perspectiva. Chris Chinien.

Aprendizaje de adultos: Situación, tendencias y perspectiva. Chris Chinien. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han traído cambios dramáticos en la manera en que vivimos, la sinergias de combinar la globalización con nuevas tecnologías ha tenido impactos dramáticos, económicos y sociales. El conocimiento no es solo un beneficio para el bienestar de trabajo, si no también se considera una ventaja competitiva muy importante para un país y un elemento clave para asegurar...

1262  Palabras | 6  Páginas

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Estrategias de aprendizaje

Actividad B Desde que nacemos estamos condenados a aprender, pero no es, sino hasta que entramos a la escuela cuando nos enfrentamos a métodos de enseñanza directos o constructivistas, de tal manera que nuestro aprendizaje ya no está condicionado a la eficacia o efectividad del método de enseñanza del profesor sino que también está condicionado por diversos factores entre los que se involucra la motivación, los factores socioculturales del estudiante, entre otros. De acuerdo con la lectura, existen...

548  Palabras | 3  Páginas

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APRENDIZAJE

 ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Modulo: Psicología Educativa Prof., Carlos A. Barreto V. Ensayo. Por: Stiward E. Ramos R. Titulo: Estilos y teorías del aprendizaje 1) Introducción Partiendo de mi experiencia personal, podría definir el aprendizaje como  una serie de pasos mediante el cual se adquieren nuevos conocimientos, habilidades, conductas, fase donde un individuo o persona realiza diferentes actividades, a fin de conseguir el logro de sus metas como producto de...

1307  Palabras | 6  Páginas

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proceso adquicisivo del aprendizaje

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA. PEDAGOGIA INFANTIL PROCESOS DE APRENDIZAJE. TEMA: PROCESO ADQUICISIVO DEL APRENDIZAJE. TRABAJO: ENSAYO. MAESTRO: CARLOS MORENO ALUMNO: CARMEN ROSA GIL LOAIZA. GRUPO 02. SABADO 10 DE MAYO DEL 2014. ÍNDICE INTRODUCCIÓN -------------------------------------------------------------- 2 REFERENTES TEORICOS DEL APRENDIZAJE------------------------------------------ 2 CONCEPTOS PIAGET Y AUSUBEL -------------------- 2 REFLEXIÓN SOBRE LOS CAMBIOS --------------------------------...

794  Palabras | 4  Páginas

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Aprendizaje

APRENDIZAJE” INDICE ➢ Introducción ➢ Definición ➢ Teorías sobre el aprendizaje ➢ Tipos de aprendizaje ➢ Motivación y aprendizaje ➢ Estrategias de aprendizaje ➢ Conclusiones ➢ A lo largo de nuestra vida, decimos aprender algo nuevo cada día, sin embargo algunas de esas veces no utilizamos adecuadamente el termino al no conocer su verdadero significado. Usualmente decimos que hemos aprendido algo cuando en realidad lo que hemos hecho...

1170  Palabras | 5  Páginas

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Aprendizaje

Aprendizaje Pág.1. APRENDIZAJE A PARTIR DE LAS TEORIAS CONDUCTUALES El contenido de este ensayo, es el tema de aprendizaje, a grandes rasgos aborda la complejidad de este, su definición a partir de las teorías conductuales, como se mide y evalúa el aprendizaje y en especifico el aprendizaje observacional. Es común que cuando escuchamos la palabra aprendizaje, la mayoría de las personas pensamos en escuela, estudiar pero no sólo aprendemos en la escuela sino también...

1672  Palabras | 7  Páginas

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Perspectiva Conductistas del Aprendizaje

UNIVERSIDAD especializada DE LAS AMERICAS UDELAS ASIGNATURA: Psicología Educativa I LICENCIADO: Héctor Camarena TRABAJO DEPerspectivas Conductistas del Aprendizaje” ESTUDIATE: Contenido INTRODUCCIÓN 3 Perspectivas conductistas del aprendizaje 4 COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE 4 PRIMERAS EXPLICACIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: CONTIGÜIDAD Y CONDICIONAMIENTO CLÁSICO 4 CONDICIONAMIENTO OPERANTE: LA BÚSQUEDA DE NUEVAS RESPUESTAS 5 Programas De Reforzamiento 6 Antecedentes Y Cambio Conductual...

4337  Palabras | 18  Páginas

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psicologia educativa anita woolfolk capitulo 2

personalidad, desarrollo social los cambios en la forma en cuanto un individuo se relaciona con los demás y desarrollo cognoscitivo que explica los cambios del pensamiento. Debido al proceso de maduración y crecimiento ocurren los cambios durante el desarrollo de manera espontánea y natural y que están programados de manera genética, otros cambios son producto del aprendizaje que se da cuando el sujeto se relaciona con su ambiente, siendo un parte importante del desarrollo social. Principios Generales...

2995  Palabras | 12  Páginas

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Aprendizaje Cognoscitivo

HONDURAS FACULTAD: TEMA: APRENDIZAJE COGNITIVO SECCION: GRUPO: 4 MSc.: Índice Introducción………………………………………………………………. 3 Conceptos e inicios del aprendizaje cognitivo………………………….. 4 Mapa cognitivo, temas recurrentes en la cognición y las capacidades mentales…………………………………………………………………… 5 Bases del pensamiento y características generales del nuevo modelo de psicología cognitivo……………………………………………………….. 7 Modelo de la teoría cognitiva de aprendizaje……………………………… 9 Situaciones...

3710  Palabras | 15  Páginas

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Motivación Para El Aprendizaje Y La Enseñanza

Motivación para el aprendizaje y la enseñanza: En este trabajo se estará discutiendo lo que es la motivación para el aprendizaje y la enseñanza. Examinare varios de los subtemas incluidos en el libro de la clase, incluyendo una explicación de la motivación intrínseca y extrínseca, así como cinco teorías generales sobre la motivación: conductista, humanista, cognoscitiva, cognoscitiva social y sociocultural. También le hablare sobre los temas de las necesidades, la orientación hacia las metas...

677  Palabras | 3  Páginas

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Desarrollo Cognoscitivo

Desarrollo cognoscitivo Piaget y Vigotsky Desarrollo cognoscitivo y lenguaje  Definición de desarrollo.  Desarrollo cognoscitivo de Piaget.  Implicaciones para la docencia.  Desarrollo cognoscitivo de Vigotsky.  Desarrollo del lenguaje. Desarrollo Serie de cambios adaptativos ordenados que experimenta un ser vivo desde su nacimiento hasta la muerte. Tipos de desarrollo  Cognoscitivo .- De pensamiento.  Físico.- Corporal, por el paso del tiempo.  Social.- Cambios provocados...

583  Palabras | 3  Páginas

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Aprendizaje cognoscitivo

hombre y como influye en el aprendizaje. Una nueva corriente aparece para completar a los conductistas, estos son los llamados Cognoscivistas, y entre ellos tenemos a Piaget, Bandura, Bruner y otros. Estos estudiosos a través de sus estudios hacen correcciones a las teorías primeras y van a enriquecer el trabajo docente al brindarle al maestro informaciones sobre que ocurre en la mente del niño y cómo las estructuras mentales lo van a ayudar a lograr el aprendizaje. Con el dominio...

10035  Palabras | 41  Páginas

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APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Jerome Seymour Bruner Nace el 1º de Octubre de 1915 en Nueva York Fue profesor de psicología en Harvard (1952-72) y luego profesor en Oxford (1972-80) y ahora en la escuela nueva para la investigación social en New York City, él ha estado a la vanguardia de lo qué se llama a menudo la revolución cognoscitiva. Las ideas de Bruner modificaron el movimiento de la reforma educativa en los estados durante los años 60. Su libro, el proceso de la educación, a partir...

1169  Palabras | 5  Páginas

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Estilo De Aprendizajes

Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico Rural “El Macaro” Centro de Atención Achaguas Estilos de Aprendizajes Profesor: Bachiller: William Orta Rosa Sandoval Achaguas, 22 de Abril de 2015. Estilos de Aprendizajes Cuando se trata de rebasar el pensamiento teórico para aplicar los fundamentos pedagógicos a la práctica, el docente...

1233  Palabras | 5  Páginas

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Anita

La película “Anita” relata la historia de una joven argentina con Síndrome de Down que vive con su madre en el año 1994, Dora, en un barrio de buenos aires, ambas solían ser visitadas por su Ariel, hermano de Anita e hijo de Dora, junto con Nati la novia de Ariel solían ir a comer con ellas, pero toda la vida de Anita cambio cuando una mañana su madre salió para retirar un dinero del banco, dejando a Anita completamente sola en el negocio que ellas manejaban. En ese mismo día justo después de que...

580  Palabras | 3  Páginas

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perspectivas teorico 1

psicológico nada que no reúna tales condiciones. Durante muchos años, el estudio del aprendizaje humano estuvo dominado por el enfoque conductista. Sus características más importantes son: Los aprendizajes sólo son posibles en términos de conductas observables. Sólo aquellos comportamientos y ejecuciones que se pueden observar han sido aprendidos. Lo que no se puede observar, no ha sido aprendido. Los resultados del aprendizaje son el producto del establecimiento de patrones de refuerzo. Si una respuesta...

1654  Palabras | 7  Páginas

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LA EVALUACION INTEGRAL Y DE LOS APRENDIZAJES DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA ESCUELA TRANSFORMADORA

Tema de ensayo: LA EVALUACION INTEGRAL Y DE LOS APRENDIZAJES DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA ESCUELA TRANSFORMADORA ¿La Evaluación es una herramienta que nos ayuda mejorar los métodos de enseñanza-aprendizaje o es un método cuantitativo en un individuo categorizándolo en una tabla de indicadores? En la historia de la educación la Evaluación es una de las herramientas que las instituciones educativas han utilizado para medir el rendimiento de los estudiantes en una tabla cuantitativa donde...

579  Palabras | 3  Páginas

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El impacto de las prácticas educativas en la evaluación del aprendizaje y una nueva perspectiva

EL IMPACTO DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y UNA NUEVA PERSPECTIVA Autor: Samuel Pacheco Salas Introducción En tiempos en los que el gobierno y la sociedad abordan el problema de la calidad educativa, y para ello se toman decisiones políticas y administrativas, nos preguntamos si estas son suficientes para la mejora del nivel educativo o si también se requieren cambios de corte curricular, en especial, en la evaluación. Lamentablemente, este componente ha...

1550  Palabras | 7  Páginas

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EL APRENDIZAJE DEL ÁLGEBRA ESCOLAR DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA

 EL APRENDIZAJE DEL ÁLGEBRA ESCOLAR DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA Kieran, C. y Filloy Yagüe, E. (2006) El álgebra no es simplemente una generalización de la aritmética debido a ello nos centraremos en algunos temas que han sido investigados para abordar esta problemática. PROBLEMÁTICAS EN ÁLGEBRA Forma de ver al signo igual El principal problema entre los estudiantes de álgebra es la idea equivocada de ver al signo igual como “señal de hacer algo” lo cual apunta a una comprensión pobre...

961  Palabras | 4  Páginas

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Aprendizaje Cognoscitivo

Aprendizaje Cognoscitivo (Aprender a Aprender) Trata de explicar como las otras especies y el hombre pueden aprender conductas nuevas sin experiencia previa, o como se pueden recordar respuestas de gran complejidad durante un periodo largo de tiempo y sin reforzamiento, o como se pueden realizar aprendizaje de gran complejidad. Se considera al organismo un ser activo capaz de elaborar la información y de generar conductas por motivaciones internas. Este aprendizaje subraya los aspectos cognitivos...

1974  Palabras | 8  Páginas

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Inteligencias múltiples y aprendizaje significativo desde la perspectiva del docente

manifiestan cuando nos enfrentamos a los problemas que la vida nos presenta”. Debido a esto, en ese momento se desvirtúa el concepto que las personas inteligentes solo con aquellas que poseen conocimientos textuales de forma general y nace una perspectiva nueva; todos somos personas inteligentes, pero esta inteligencia se puede desarrollar más en un área que otra. En este orden de ideas, el docente queda desubicado, puesto que todo el conocimiento que tenía con relación al proceso educativo en...

799  Palabras | 4  Páginas

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Perspectiva cognoscitiva: tema 3

Asignatura: Psicología Educativa Tema: Perspectiva cognoscitiva: tema 3 Participante Matricula ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Eliana Kiabette Artiles Garcia 11-3483 Facilitador: Lic. Amelfis Amparo 3.1 Elementos de la perspectiva cognoscitiva de aprendizaje. Modelo general que se considera el aprendizaje como un proceso mental activo de adquisición, recuperación y uso de los conocimientos. Según el enfoque cognoscitivo el conocimiento se aprende y los cambios en este...

2380  Palabras | 10  Páginas

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Percepción y aprendizaje desde una perspectiva gestaltista(1927)

WOLFGANG  KÖHLER   (1887-­‐1967)     Percepción  y  aprendizaje  desde  una  perspectiva  gestaltista  (1927)       Hemos   llegado   a   una   concepción   dinámica   del   mundo   perceptivo,   más   adecuada   que   la   concepción   atomística   con   sus   sensaciones   indiferentes   y   la   explicación   mediante   mecanismos   preexistentes.   Pero   no  ...

1468  Palabras | 6  Páginas

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Aprendizaje de Adultos: Situación, tendencias y perspectivas. Chris Chinien

Actividad 3. Desarrollo de Habilidades. (Resumen de Parafraseo) Aprendizaje de Adultos: Situación, tendencias y perspectivas. Chris Chinien. La globalización en México y en el mundo tiene como consecuencia grandes cambios en las sociedades y sobre todo en la manera de vivir, de aprender y de pensar de los seres humanos. La combinación entre la globalización y el uso de la tecnología ha traído consecuencias en el ámbito económico, social y cultural, pero sobre todo en el mercado laboral. Dentro...

1076  Palabras | 5  Páginas

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Concepciones Cognitivas Del Aprendizaje

CONCEPCIONES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE La concepción cognitiva subraya las actividades internas, como el pensamiento y el sentimiento, los factores externos como las estrategias y materiales de enseñanza pueden desempeñar también ayudando a los alumnos en su aprendizaje. El profesor debe contar con cierto número de ideas nuevas acerca de la forma en que tiene lugar el aprendizaje y un mejor conocimiento de la manera de trabajar su propio cerebro. El aprendizaje desde el punto de vista cognitivo ...

1018  Palabras | 5  Páginas

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Constructivismo y aprendizaje situado

CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SITUADO Si nos centramos en la naturaleza de los aprendizajes, habría que distinguir entre aprendizaje asociativo y aprendizaje constructivo, pero no como una dicotomía sino como un continuo donde podemos situar todas las teorías sobre aprendizaje: conductuales, procesamiento de la información, constructivas y aprendizaje situado. En los extremos de este continuo asociativo-constructivo, se diferencia de forma clara el papel del aprendiz. En el aprendizaje asociativo (conocido...

1620  Palabras | 7  Páginas

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aprendizaje

INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Modalidad Semipresencial CICLO: 01-2015 LIC. MARLENY SOLORZANO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO DIAS HORA SECC AULA DIA 1a eva 2a eva 3a eva 4a eva 5a eva MAR-JUE 18:40-20:10 02 SB- MARTES 17 17 21 19 9 I. HOJA DE DATOS GENERALES Ciclo académico V Carrera Licenciatura en Psicología Asignatura Psicología del Aprendizaje (SEMI PRESENCIAL) Código PSAP-P Número de orden...

617  Palabras | 3  Páginas

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Perspectivas De Aprendizaje

CURSO DE DIDACTICA PROTOCOLO IDENTIFICACION Nombre del curso: Palabras clave: Didáctica Didáctica, pedagogía, método, metodología, enseñanza, aprendizaje, disciplina, currículo, Institución: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Ciudad: Bogotá-Colombia Autor del Protocolo: Diego Bernardo Rendón Lara Año: 2006 Unidad Académica: Facultad de Ciencias Sociales, Humanas y Educativas Campo de formación: Básico Area del conocimiento: Etnoeducación Créditos académicos: tres (3), correspondientes...

8222  Palabras | 33  Páginas

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Teoría cognoscitiva social aplicada en el aula

TEORIA COGNOSCITIVA SOCIAL DE A. BANDURA APLICADA EN EL AULA Rocío Galeana B. Universidad Autónoma de Yucatán Abril de 2007 En su Teoría del aprendizaje social Albert Bandura, sugiere que los individuos no sólo aprenden por la experiencia directa, sino también a través de la observación de lo que les ocurre a otros. Mediante esta observación, el individuo es capaz de aprender habilidades, actitudes, estrategias y comportamientos. (Bandura y Walters, 1963; en Di Caprio, 1989). Según...

1522  Palabras | 7  Páginas

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