Cuadro Comparativo De Las Etapas De Piaget ensayos y trabajos de investigación

Cuadro comparativo de Piaget y Vygotsky Aspectos a analizar | Jean Piaget | Vygotsky | La construcción del conocimiento. | El conocimiento se construye de forma individual a partir de actividades físicas y mentales del niño. | El conocimiento se construye a partir de la interacción con el ambiente. | La universalidad del desarrollo. | Cada niño pasa más o menos por las mismas etapas. | No existen patrones universales de desarrollo. La cultura contribuye de manera decisiva a moldear el desarrollo...

503  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO. | |Piaget |Vygotsky | |Juego |-Nombra al juego simbólico como característico o propio |-El juego es la principal actividad del niño. | | |de una etapa del desarrollo del niño (es un concepto). |-Señala su carácter central en la vida de éste; yendo más | | |-Existe una teoría del desarrollo del juego. |allá...

868  Palabras | 4  Páginas

Gerardo Williams Hernández Alumno: José Enrique Villanueva Jiménez Grupo: 7 – 2 12/octubre/2011 CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS DE PIAGET Y VIGOTSKY PIAGET El pensamiento no aparece sino hasta cuando la función simbólica se comienza a desarrollar donde a través de la asimilación el niño integra nuevos objetos o situaciones a sus PENSAMIENTO esquemas. La potencialidad cognoscitiva del sujeto depende de la etapa del desarrollo en la que se encuentre El lenguaje es una de las manifestaciones de la función...

804  Palabras | 4  Páginas

Cuadro comparativo entre Piaget y Vygotski. Punto de comparación. Piaget Vygotski. Desarrollo cognitivo. Es a través de la experiencia con el mundo físico Se comprende a través de la interacción social. Construcción del conocimiento Desarrollo intelectual es explicado por el mecanismo de internalización Constitución del conocimiento es explicado por la internalización. Concepto de sujeto Sujeto universal e individual que interactúa con objetos e imita Sujeto social activo-interactivo...

522  Palabras | 3  Páginas

|Edad/ Etapa |Piaget | |Sensoriomotora |Empieza a desarrollar su lógica | |(Nacimiento-2 años) |Confía en sus reflejos ...

588  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LOS DIFERENTES AUTORES SOBRE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO AUTOR | EDAD | CARACTERISTICAS | VIRTUD | VENTAJAS | PATOLOGIA | Erickson | 0-11-33-67-1212-1820-2525-6060-En adelante | Confianza frente a desconfianza: Los niños comienzan a desarrollar la capacidad de confiar en los demás, si la confianza se desarrolla con éxito el niño gana confianza y seguridad a su alrededorAutonomía frente a vergüenza: los niños comienzan a firmar su independenciaIniciativa frente a culpa:...

1716  Palabras | 7  Páginas

CUADROS COMPARATIVOS DE LOS PERIODOS DEL DESARROLLO PERIODO: PRENATAL (DESDE LA CONCEPCION – HASTA EL NACIMIENTO DEL BEBE) PSICOLOGIA DEL DESARROLLO | CARACTERISTICAS | Desarrollo Fisico | * Periodo cigotico (desde la concepción - la 2da. Semana prenatal) * Periodo embrionario (2da. Semana – 8va. Semana prenatal). * Desde la concepción el nuevo ser humano ya posee toda la información genética que determina sus características físicas, tales como el color del pelo, el sexo, la estructura...

1349  Palabras | 6  Páginas

Pensamiento y Lenguaje El habla egocéntrica en el desarrollo cognitivo Función de la enseñanza y del aprendizaje PIAGET • Los niños no ven ni interpretan el mundo como los adultos. • Influencia de interacción social en el desarrollo cognoscitivo del niño. • El aprendizaje se realiza a través del proceso de conflicto cognoscitivo, de la reflexión y reorganización conceptual. • El habla egocéntrica en los pequeños manifiesta su incapacidad de adoptar la perspectiva de otros. • Los niños pueden...

753  Palabras | 4  Páginas

D.P.I. (Piaget) Inteligencia sensomotriz: (desde el nacimiento hasta un año y medio a dos). Se inicia con el nacimiento del niño y se extiende hasta la aparición del lenguaje. La inteligencia sensomotriz coordina recepciones sucesivas (espacio temporales) y movimientos reales, pero no es una inteligencia reflexiva en tanto, solo se interesa por el éxito de la acción (distancias muy cortas entre el sujeto y los objetos) y no por el conocimiento de lo verdadero. Pensamiento simbólico y preconceptual:...

702  Palabras | 3  Páginas

Lectura de los adolescentes G. Stanley Hall Piaget  El niño recibe todo acerca de las personas que lo rodean, ya que ambos son recíprocos.  La mayoría de las cosas las aprende en el hogar, las primeras palabras, las sensaciones, olores, etc.  Esta es la primer etapa que se pasa dentro del hogar cuando al recién nacido lo cuidan y lo protegen, así mismo los papas son los encargados de enseñar y hablarle al pequeño.  En tanto que los individuos difieren ampliamente no sólo en...

1496  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVOS DE LAS DIFERENTE ETAPAS DEL SER HUMANO. TUTORA ; TATIANA ARIAS . PRESENTADO POR: DIANA MARCELA CALDERON. MICHEL HENAO. AGOSTO 16 .2014 . INTRODUCCIÓN En este trabajo se mostraran las principales comparaciones de las nueve fases que componen el ciclo vital del ser humano, se mencionan los autores JEAN PIAGET y ERIK ERICKSON los cuales son los personajes más representativos en estas etapas. Todo este proceso se resumirá en un cuadro comparativo que...

720  Palabras | 3  Páginas

|ETAPAS Y DURACIÓN DE VIDA DE GRUPOS ETAPAS DE DESARROLLO Y FORMACIÓN | |DE TRABAJO DE UN GRUPO | | | |Formación. En esta etapa, los individuos se Aceptación mutua...

529  Palabras | 3  Páginas

Cambios en las etapas de la adultez Desarrollo Físico Desarrollo Cognitivo Desarrollo psicosocial Adultez temprana 18 - 40 años -Funciones estables en su máximo funcionamiento. -Fuerza, energía y resistencia en su punto máximo. -Agudeza en los sentidos -Son los más sanos de la población: hospitalización por accidentes, más que por problemas internos. -La vida sexual se lleva a plenitud. -Factores de estilo de vida: dieta, obesidad, ejercicio, tabaquismo, alcoholismo o drogas...

594  Palabras | 3  Páginas

Breve exposición de la teoría de Piaget. “Epistemología genética”. Breve exposición de la teoría de Bruner. “Teoría de la instrucción”. Breve exposición de la teoría de Ausbel. “Teoría del aprendizaje significativo”. Piaget concibe la Inteligencia como un aspecto de la adaptación biológica que permite al individuo interactuar con su ambiente. El aprendizaje se logra por la interacción del sujeto con el medio, lo que lleva a una construcción. Esta interacción tiende a un estado de equilibrio-...

1439  Palabras | 6  Páginas

trabajo hablo de las etapas de Erickson de lo que vimos en la semana, aparte yo investigue mas cosas de cada etapa en internet. Hago una comparación entre las etapas de Piaget y Erickson, pero aparte para que sea entendible y no revolver eso espero, igual y fue mas trabajo y mas tardado pero para mi esta bien así, la verdad mucho mejor ya que fui viendo como piensa Erickson y piaget. Me doy cuenta que tienen puntos de vista muy diferente. Me llama mucho la atención que en una etapa de Erickson tienen...

868  Palabras | 4  Páginas

| |Intelecto |Etapas o desarrollo |Críticas | |Vigotsky |Admitir la primacía del | |-Limitaciones en su teoría: Vuelve | | | |-Mediación: utilización de |los fenómenos de lenguaje, | | |principio...

847  Palabras | 4  Páginas

datos recogidos por observación, de forma aleatoria y no planificada. Complete correctamente las dos tablas que se anexan al final de ésta sección. Cuadro comparativo de las cuatro etapas de la calidad Cuadro Comparativo de las Cuatro Etapas de la Calidad AREA ETAPA 1 La inocencia ETAPA 2 El despertar ETAPA 3 Compromiso/ Implementación ETAPA 4 Clase Mundial Administración Es un mal necesario con muy poca atención Muy costoso, se volvería a pensar si es necesario Ya se une con un plan...

1484  Palabras | 6  Páginas

|FASE PROGENITAL | | |Reflejos de succión |El niño no solo succiona el pezón, sino todo lo que encuentra, a través|0-1 año: Etapa oral: Zona erógena: Zona bucolabial | | |El niño duerme la mayoría del tiempo, se despierta por hambre o |de la asimilación generalizadora, con un reconocimiento de la zona |La actividad de chupeteo, contacto de succión...

1344  Palabras | 6  Páginas

Cuadro comparativo característico de las etapas del desarrollo desde 0 meses a 18 años. Edad Área motora y física Área cognitiva Área del lenguaje Área psicosocial 1 mes No coordinan la información de sus sentidos. Ejercitan sus reflejos innatos y obtienen cierto control de ellos. Puede percibir el habla, llora y responde al sonido de algún modo. Están abiertos a la estimulación. 3 meses Empiezan a coordinar la información sensorial y a sujetar objetos. Repite conductas placenteras que al...

838  Palabras | 4  Páginas

Etapas de la administración de proyectos | Importancia de proyecto en la planeación | DefiniciónCualquier esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto o servicio único que tiene un plan y productos a entregar, que tiene de compromisos de tiempo, requerimientos de recursos y limitaciones de presupuesto y que puede ser definido por una serie de actividades concurrentes Aplicación de conocimientos, habilidades, de Proyectos herramientas y técnicas a las actividades del proyecto para...

1216  Palabras | 5  Páginas

Representantes | VIGOTSKY (1896-1934) | PIAGET (1896-1980) | Saussure | | | |Primero esta el pensamiento, después el |Primero se da el lenguaje luego el |El lenguaje pertenece al dominio social, ya | | |lenguaje. |pensamiento. |que, es un conjunto de convenciones | |[pic] |Aproximadamente a los 2 años, entran en | ...

592  Palabras | 3  Páginas

en el neonato y más que en la etapa anterior. Se dan las enfermedades menores y mayores. Se da la enuresis como proceso regular mientras controlan esfínteres. Los objetos de transición se presentan en esta etapa para la conciliación del sueño. Tienen terrores nocturnos y pesadillas. Su motricidad fina y gruesa debe estar consolidada. Los niños crecen entre 5 y 6 cm y casi duplican su peso en esta etapa. Sin embargo el cambio físico es un poco más lento que en etapas anteriores. Necesitan consumir...

1167  Palabras | 5  Páginas

Aprendizaje - Procesos de Aprendizaje -Modalidades de aprendizaje 1. Presenten un resumen sobre cada tema antes anotado y con título. 2. Redacte dos ejemplos para el aprendizaje espontáneo y dos para el aprendizaje sistemático 3. Elabore un cuadro comparativo sobre los procesos de aprendizaje 4. Diseñe un ejemplo por cada modalidad de aprendizaje. 5. Tomando como referencia las invariantes funcionales, seleccione un ejemplo aplicándolo al ámbito académico. SOLUCION 1. El APRENDIZAJE (RESUMEN) ...

1550  Palabras | 7  Páginas

Número de la actividad. APRENDIZAJE 4. Tema: Cuadro comparativo 3 teorías de aprendizaje. Mérida Yucatán, México a 2 de Octubre de 2013. CUADRO COMPARATIVO 3 TEORÍAS DE APRENDIZAJE. CONDICIONAMIENTO MEDIACIONALES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUTOR Vygotsky Piaget Lave y Wenger Bransford Hasselbring Grabinger Gagné Bruner Anderson Gardner Novak Rummelhart Norman Ausubel, Piaget, Khun, Toulmin Características Su principal características...

1117  Palabras | 5  Páginas

La etapa desarrollada por Piaget, denominada pre-operatorio. El período pre-operatorio se extiende desde los dos a los siete años de edad. En la etapa anterior aparecen los símbolos, mientras que en ésta se afianza la función simbólica. El niño pasa de la inteligencia práctica, basada en el ejercicio (coordinación y organización de esquemas de acción realmente ejecutados), a la inteligencia representativa, basada en esquemas de acción internos y simbólicos a través de los signos, símbolos, imágenes...

1335  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DEL DESARROLLO COGNITIVO, PSICOSOCIAL Y MORAL DEL SER HUMANO CUADRO COMPARATIVO DEL DESARROLLO COGNITIVO, PSICOSOCIAL Y MORAL DEL SER HUMANO EDAD | DESARROLLO COGNITIVO (PIAGET) | DESARROLLO PSICOSOCIAL (ERIKSON) | DESARROLLO MORAL (KOHLBERG) | ANALISIS | 0 años | Etapa sensoriomotor: (0 a 2 años)Comienzan a entender la información que reciben a través de los sentidos, hay coordinación de los esquemas de conducta, se da el descubrimiento por experimentación.Pasa de acciones...

903  Palabras | 4  Páginas

1. Cuadro comparativo acerca de los aportes de las diferentes teorías pedagógicas Autor o Representante Teoría pedagógica que respalda Concepción teórica Principios o aspectos que la sustentan observaciones JEAN PIAGET Constructivismo el aprendizaje como un proceso interno de construcción en donde el individuo participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas Los principios fundamentales de su teoría son: adaptación, organización, experiencia, asimilación y acomodación ...

1022  Palabras | 5  Páginas

alumno. En el siguiente cuadro comparativo se muestra las características mas importantes de los paradigmas de la educación, facilitando así la hibridad de cada uno de ellos. CONDUCTISTA |COGNITIVISTA |HISTORICO Y SOCIAL |CONTRUSTIVISTA |CONSTRUCTIVISTA PSICOLOGICO | |primeras décadas del siglo XX, |comienzos de los años sesenta |Década de 1920. |1978 | | |J.B. Watson, Skinner, Pavlov y Thorndike |Piaget,,Ausubel Gestalt, Brunery |Vigostky |Vigotstky, piaget, Bruner | | |"estímulo...

670  Palabras | 3  Páginas

estadios que coinciden con la etapa del Lactante. C) Describe el estadio que corresponda a la primera infancia. ¿A que define intuición e inteligencia practica? Novedades afectivas esenciales de esta etapa. D) Infancia de los 7 a 12 años. Características del progreso del pensamiento concreto. E) Adolescencia. El pensamiento en las operaciones abstractas. La afectividad y el mundo social. F) Consigna: Ordena y enumera las actividades según los estadios que plantea Piaget. Para que año consideras...

1371  Palabras | 6  Páginas

| Definiciones Históricas de dificultades del aprendizajeCuadro comparativo | NORTHWESTERN UNIVERSITY | “Dificultad de aprendizaje se refiere a uno o más déficits significativos en los procesos de aprendizaje esenciales que requieren técnicas de educación especial pan la remediación:los niños con dificultades de aprendizaje demuestran generalmente una discrepancia entre el logro actual y el esperado en una o más áreas tales como el habla, la lectura, el lenguaje escrito, las matemáticas, la orientación...

577  Palabras | 3  Páginas

Etapas evolutivas del dibujo infantil según Luque Etapas evolutivas del dibujo infantil Etapas del desarrollo cognitivo-Jean Piaget REALISMO FORTUITO ENTRE LOS 2 Y LOS 3 AÑOS El niño no tiene intención de dibujar algo concreto, son garabatos que a medida que va dibujando puede que les ponga nombre o que les recuerde algo en ese momento y le den un significado fortuito: por ejemplo hace un garabato y cuando termina lo mira y lo deja, o bien puede decir: es una mariposa, porque es probable que de...

1180  Palabras | 5  Páginas

Miguel F. Martínez Centenaria y Benemérita Pensamiento cuantitativo Agosto-Enero 2016 Lic. Educación Preescolar Cuadro Comparativo y resumen Alumnas: Sarahí Márquez Mier Diana Nohemí Castillo Neri Maestra: Cinthya Judith Álvarez Reyes Grupo: 1° C Aula: 16 Núm. Lista: 4 y 20 Monterrey N.L., México A 14 de Agosto del 2015 Jean Piaget Karen Fuson Arthur Baroody Número: “es el resultado de las operaciones lógicas como la clasificación y la seriación…"...

1608  Palabras | 7  Páginas

 ETAPAS DEL DESARROLLO "La infancia es la fase creadora por excelencia. Yo siempre quise ser niño" El proceso del desarrollo inteligencia se divide cuatro grandes etapas, comenzando en el nacimiento. A estas etapas no se les puede asignar una fecha cronológica precisa pues varían de una sociedad a otra, pero el orden de sucesión es siempre igual y para llegar a una de ellas se requiere haber pasado por los procesos previos de la etapa o etapas anteriores. PERIODO DE LA INTELIGENCIA...

654  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS PSICOEVOLUTIVAS DEL APRENDIZAJE JEAN PIAGET LEV VYGOSTKY ARNOLD GESSELL ABRAHAM MASLOW ETAPAS Sensoriomotor: Desarrolla los sentidos y movimientos. Preoperacional: Desarrolla el significado de las cosas. Operacional: El niño puede hacer operaciones concretas, desarrollo del pensamiento lógico matemática. Operacional-Formal: Pueden hacer operaciones abstractas. No hay etapas definidas sino que éste se basa en la proximidad del niño con los adultos...

799  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES TEORIAS DEL APRENDIZAJE AUTOR | Dewey | DRECOLY | EDUARDO CLAPAREDE | KILPATRIK | WINWTKA Y PLAN DALTON | KERSCHENSTEINER | MONTESSORI | COUSINET Y FRINET | TIEMPO | Pedagogía contemporáneaRepresentante del pracmatismoEducación practica | Pedagogía contemporáneaEstudio individualizado al estudianteEducación para la vida | | Pedagogía contemporáneaEducación practica | | Como derivado de ello, un concepto de la educación que recalque los vínculos entre la...

840  Palabras | 4  Páginas

adelantar este tópico. Y así a lo largo del proceso se pueden aplicar otros tipos de evaluación como la Sumativa, la formativa y la sistemática y que son evaluaciones por función o se aplican las evaluaciones por enfoque. CUADRO COMPARATIVO TIPOS DE EVALUACIÓN. | | | | |TIPO DE EVALUACIÓN |CARACTERISTICAS ...

616  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO. AUTORES | TEORIA DE LA INSTRUCCION | PAPEL DEL ALUMNO | PAPEL DEL MAESTRO | PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE | EVALUACION | PIAGET | La psicología evolutiva se centra en el desarrollo o evolución de los niños, privilegiando los aspectos relacionados con el aprendizaje y los procesos de cognición. Esta evolución, seguida desde el nacimiento del niño, va sufriendo un proceso de maduración y desarrollo. Los procesos de este desarrollo son universales, aunque cada niño posee características...

1186  Palabras | 5  Páginas

CUADRO SINÓPTICO COMPARATIVO DE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO DE DIFERENTES CORRIENTES PSICOLÓGICAS ----------------------- Desarrollo Cognitivo Piaget Procesos según Rogers Visión Freudiana Escuela de Sullivan Desarrollo según Erickson 1ra Etapa Fase Oral 0-1 año de vida, el bebé se relaciona con el mundo a través de su boca Periodo Sensoriomotor 0 – 2 años de vida, el desarrollo de la inteligencia...

712  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SEGÚN: PIAGET, SKINNER, BANDURA, GAGNE TEORÍA AUTORELEMENTO A TENER EN CUENTA | PIAGET(constructiva) | SKINNER(conductiva) | BANDURA(constructiva) | GAGNE(sistémica, eclética) | Síntesis | Para Piaget, enseñar y aprender es trabajar con los esquemas de pensamiento.El aprendizaje lo concibe como un proceso de construcción en el que el sujeto participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas llamadas estadios. En su teoría...

980  Palabras | 4  Páginas

ETAPAS DE PIAGET |ETAPA SENSORIOMOTIRZ |ETAPA PREOPERACIONAL |ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS |ETAPA DE OPERACIONES FORMALES | |De los 0 a 2 años. |De los 2 a los 7 años. |De 7 a 12 años. |De 11 años a adulto | |Es el período...

757  Palabras | 4  Páginas

Etapas del desarrollo de Jean Piaget En éste reporte de lectura se expondrán las etapas del desarrollo explicadas por Jean Piaget, las cuales son, la sensoriomotriz, la preoperacional, la de operaciones concretas y finalmente la de operaciones formales, nos centraremos principalmente en la edad que contempla cada etapa, sus características, los logros obtenidos etc. Al final de éste documento se encuentran los ejemplos relacionados con cada etapa mencionada a continuación. Jean Piaget comienza...

1589  Palabras | 7  Páginas

Piaget afirma que los niños crean de forma activa su propio conocimiento del mundo y atraviesan cuatro fases dentro del desarrollo cognitivo. Dos procesos son fundamentales para esta construcción cognitiva del mundo: organización y adaptación. Para dar sentido a nuestro mundo, organizamos nuestras experiencias. Pero no sólo organizamos nuestras observaciones y experiencias, sino que también adaptamos nuestro pensamiento para incluir nuevas ideas porque la información adicional fomenta la comprensión[1]...

588  Palabras | 3  Páginas

 UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN CUADRO COMPARATIVO Integrante: Arnoldo Figueroa CI: 25. 293.165 CUADRO COMPARATIVO VIGOTSKY (1896-1934) La teoría que utiliza para explicar el lenguaje es el enfoque social. Determina que el origen del lenguaje es social, es una herramienta para poder comunicarnos, y nos comunicamos para realizar intercambios sociales. Desde este enfoque social también...

546  Palabras | 3  Páginas

PSICOLOGIA GENERAL I AMERICA CASTORENA FAYETT JORGE IVAN CAMPOS JAQUEZ CUATRO ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGUN JEAN PIAGET CUATRO ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGUN JEAN PIAGET Datos personales: Nombre: Miguel Ángel Campos Jaquez Edad: 9 años Sexo: Masculino Con quien vive actualmente: Con sus padres El joven Miguel Ángel se encuentra en la etapa operaciones concretas según Piaget, ya que se encuentra en la edad de entre los 6-7 años y entre los 11 – 12 años. Al observar...

528  Palabras | 3  Páginas

Teoría del desarrollo según Piaget La teoría de la psicogénesis del conocimiento de Piaget dice que las unciones cognoscitivas de organización y de adaptación permanecen invariantes a lo largo del desarrollo, mientras que lo que se desarrolla y cambia son las estructuras cognoscitivas (nociones físicas, matemáticas, lógicas, geométricas) lo que posibilita la consecución de un adulto con una mente organizada. El desarrollo del conocimiento puede representarse como organizaciones o estructuras de...

695  Palabras | 3  Páginas

CIENCIAS DE LA SALUD PSICOLOGÍA CLÍNICA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO III DATOS INFORMATIVOS Nombre: Luis Álvarez Semestre: Cuarto “U” Fecha de envío: 28-03-13 Trabajo N°: 1 TEMA “Etapas Evolutivas Según Piaget” DESARROLLO Jean Piaget JEAN PIAGET: TEORÍA DE LAS ETAPAS COGNOSCITIVAS. Jean Piaget, llevó a cabo observaciones minuciosas con los niños para elaborar complejas teorías acerca del desarrollo congnoscitivo, el cual puede definirse como los cambios en el proceso de pensamientos...

510  Palabras | 3  Páginas

Etapas de: Jean Piaget, psicólogo suizo especialista en el desarrollo, dividió 4 etapas o estadíos del desarrollo cognoscitivo: la etapa sensorio motora (del nacimiento a los 2 años); la pre operacional (2-7 años); operaciones concretas (7-11 años) y operaciones formales (11 años en adelante). Piaget nombró a la primera etapa del desarrollo cognoscitivo, periodo sensorio motor porque implica que el niño debe aprender a responder por medio de la actividad motora a los diversos estímulos que se presentan...

507  Palabras | 3  Páginas

MARILYN ODILIA REYES MONTENEGRO SÉPTIMO MAGISTERIO CLAVE 21 21 DE OCTUBRE DE 2011 ETAPAS DE PIAGET En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estadios de desarrollo. En algunos prevalece la asimilación, en otros la acomodación. De este modo definió una secuencia de cuatro estadios "epistemológicos" actualmente llamados: cognitivos muy definidos en el humano. ETAPA EDAD CARACTERÍSTICAS Sensorio Motor Preoperatorio ...

506  Palabras | 3  Páginas

Etapas de Piaget Piaget propuso cuatro etapas : sensorimotriz, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales, las cuales se explicaran a continuación. Etapa sensoriomotriz . Hasta los dos años, los niños basan su comprensión del mundo sobre los objetos q tocan, chupan, muerden, gritan y manipulan. En la parte inicial , los niños tienen relativamente poca competencia para representar el ambiente mediante imágenes, lenguaje u otro tipo de símbolos , los infantes carecen de...

674  Palabras | 3  Páginas

ETAPA EGOCENTRICA Y SOCIAL DE PIAGET El niño al hablar, no se preocupa de su interlocutor, ni si alguien lo está escuchando; generalmente habla de sí mismo y de temas que le concierne. En ningún momento intenta adaptar su mensaje a las capacidades de su interlocutor para influenciarlo o modificarlo, como ocurre cuando el lenguaje es socializado. Esta conducta lingüística centrada en sí mismo se puede dividir, según Piaget, en tres categorías: 1.- repetición (ecolalia) se trata de la simple repetición...

739  Palabras | 3  Páginas

Filosofía y ciencias de la educación en la práctica educativa Actividad 2.3 Elaborar un cuadro comparativo sobre las doctrinas y escuelas teóricas mas importante e influyentes en la filosofía de la educación. Profesor titular: Dr. Fernando Jorge Mortera Gutiérrez Tutor: Mtra. Yolanda Garza Treviño Presentan: Vilma Rojas Reyes A01305522 2 de Marzo de 2013 Introducción El realizar este cuadro comparativo, se resalta las características mas importantes de las doctrinas filosóficas, entre...

1332  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVO PRINCIPIOS TEORICOS DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA Conductista Cognitivo Constructivista Humanista Filosófico Pedagógico Watson: La conducta observable como objeto de estudio para poder argumentar que había un aprendizaje. Thorndike: El ser humano puede ser moldeable. Skinner: Modelo de condicionamiento operante, por medio de esfuerzos o recompensas, adquiriendo una conducta observable. Pavlov: Condicionamiento clásico mediante estímulos y respuestas. Bruner: Aprendizaje por descubrimiento...

510  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO: | Currículo Bolivariano Nacional(C.B.N) | Currículo de Educación Primaria Bolivariana(Propuesta) S.E.B | Concepto | | | Características | 1-Centrada en la Escuela: se plantea desde una perspectiva organizativa y globalizadora del aprendizaje que involucra a la institución escolar en todos sus aspectos. 2- Sustentadas en teorías del aprendizaje: se concibe con una visión holística, integral, sistemática, sustentada en una serie de teorías del aprendizaje que tiene principios...

810  Palabras | 4  Páginas

 CUADRO COMPARATIVO Inteligencia ENFOQUE EXPERIMENTAL ENFOQUE GENÉTICO PERSPECTIVA DIFERENCIAL TEORÍAS FUNCIONALISTAS TEORÍAS FACTORIALES TEORÍAS COGNITIVAS CONDUCTISMO Y NEO-CONDUCTISMO : Estudian la inteligencia desde el modelo del APRENDIZAJE GESTALT. Hace énfasis en analizar la reorganización perceptiva generada de la comprensión humana. PSICOLOGÍA COGNITIVA. Ha estudiado la inteligencia como un sistema de procesamiento que analiza las estrategias y los componentes...

505  Palabras | 3  Páginas

como Piaget propone unas etapas de desarrollo en cada individuo con el fin de que los procesos y estructuras mentales que se dan en cada una de ellas maduren y lleguen así al conocimiento. Entonces la pregunta que surge es ¿en que etapas del desarrollo en el ser humano necesita de la experiencia y en cuales la razón y si al lograr el conocimiento se deja de lado una de la otra? Para responder este interrogante se nombraran y explicaran brevemente las etapas de Piaget y definir si la etapa en que...

969  Palabras | 4  Páginas

cambio psicológico que ocurren a lo largo de la vida humana” FUNCION: describir la conducta de los individuos, y la forma en que evolucionan, para identificar las causas y procesos que provocan esos cambios entre una etapa y otra. Otros autores relacionan estos cambios con la etapa de la vida, las circunstancias y el entorno, y las experiencias particulares de cada individuo. “explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. Dentro de esta área...

1396  Palabras | 6  Páginas

Las Seis Fases De La Inteligencia Sensorio motora. Según PIAGET, la inteligencia sensorio motora se desarrolla a través de seis fases, cada una de ellas caracterizada por una forma algo diferente de entender el mundo:   o        Primera fase: Los reflejos (del nacimiento al primer mes)   Bajo este término, Piaget designa toda una serie de aptitudes que difieren de la inteligencia  "superior". En este período va a desarrollarse una inteligencia que estructura el mundo por la percepción y el...

1549  Palabras | 7  Páginas

 UNIVERSIDAD ETAC MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION TAREA 1 “CUADRO COMPARATIVO” TOLUCA, MÉXICO, 17 DE JUNIO DEL 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 CUADRO COMPARATIVO 4 CONCLUSIONES 9 REFERENCIAS 10 INTRODUCCIÓN El Cuadro Comparativo que a continuación se presenta nos permite tener un acercamiento a los representantes de la Escuela Tradicional y la Nueva Escuela, las aportaciones...

1636  Palabras | 7  Páginas

Cuadro comparativo de los papeles que estudiantes y profesores juegan en el trabajo académico centrado en el aprendizaje en contraposición con el centrado en la enseñanza o el maestro (tradicional). Docencia centrada en el Profesor Docencia Centrada en el Aprendizaje Rol del Alumno • Atiende las explicaciones. • Adquiere conocimientos. • Realiza tareas. • Realiza exámenes. • Desarrolla habilidades orientadas al estudio. • Independiente y Autónomo. • El alumno se responsabiliza...

551  Palabras | 3  Páginas

 CUADRO COMPARATIVO INTRODUCCION A LA INGENIERIA INDUSTRAIL EQUIPO: RENEGADOS CARRERA: INGENIERIA INDUSTRIAL GRUPO: 1A 1- ¿A qué se le llama Alvin Toffler olas? Son unas series de etapas que acontecieron en un pasado y que algunas todavía se perciben en la actualidad, son llamadas olas para su mejor comprensión de acuerdo con el tiempo en el cual se presentaron, para Alvin Toffler existen tres ola a las cuales se les dio un nombre de acuerdo a las enseñanzas que dejaron, la...

569  Palabras | 3  Páginas