Cuadro Comparativo Sobre Necesidades Educativas Retos Del Enfoque Por Competencias Y El Tipo De Asesoramiento ensayos y trabajos de investigación

Enfoques de la Orientación Educativa Introducción Para este trabajo quiero comenzar diciendo que es la orientación para mí: La orientación es, guiar, para ayudar a las personas a conocerse a sí mismas y a conocer el mundo que las rodea; es poder ayudar a un individuo a entender el sentido de su vida. Orientación es un proceso mediante el cual se brinda una amplia gama de informaciones, ayuda y asesoramiento a las personas para que puedan acceder a mejores opciones que les permitan tomar decisiones...

1300  Palabras | 6  Páginas

Elaborar el cuadro comparativo de los conceptos: Asesorar, Acompañar, tutorar y Gestionar Conocimiento. Cuadro Comparativo Categoría Asesorar Acompañar Tutorar Gestionar Conocimiento Definición Proceso de ayuda basado en la interacción profesional y orientada a la resolución de problemas educativos. Es un proceso concertado, intencionado y orientado hacia el mejoramiento de la calidad educativa, que consiste en compartir experiencias mutuas entre los actores, para brindarse...

746  Palabras | 3  Páginas

PRODUCTO 1. Elaborar el cuadro comparativo de los conceptos: Asesorar, Acompañar, Tutorar y Gestionar el Conocimiento CATEGORÍA ASESORAR ACOMPAÑAR TUTORAR GESTIONAR CONOCIMIENTO DEFINICIÓN Proceso relacional en el que participan determinados profesionales dotados de cierto bagaje de conocimientos, capacidades y habilidades con los que tratan de contribuir a configurar contextos de trabajo, en colaboración con centros escolares y profesores, para la utilización adecuada del...

899  Palabras | 4  Páginas

RETOS Y ALTERNATIVAS ANTE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS A) El Enfoque por Competencias en la educación básica En la actualidad, la educación básica tiene que asumir el gran reto de responder a las demandas de una sociedad en constante cambio. El plan de estudios 2011 demanda ciudadanos que movilicen sus conocimientos previos e incorporen nuevos para enfrentar problemas específicos en la vida escolar con impacto en su vida cotidiana. Actualmente la escuela necesita dejar de lado...

1142  Palabras | 5  Páginas

DESFAVORABLES |RETOS | |MÉXICO |El artículo 10 de la ley general de |Tiene una matrícula global de más |El sistema está compuesto por seis |Corrupción. |Actualización permanente. | | |educación señala que el sistema educativo|de 25 millones de estudiantes, |niveles educativos: inicial, preescolar,|En la elaboración de los planes de |Contenidos educativos en todas sus | | ...

1450  Palabras | 6  Páginas

 LOS RETOS DEL AUDITOR Y ASESOR COMO AGENTE DE CAMBIO El rol del auditor y asesor, como un agente de cambio en el sistema educativo es un reto muy grande en la actualidad puesto que conlleva a dar oportunidades a todos los profesionales que desean los cambios que se requiere para el logro de los objetivos trazados siendo el principal brindar una educación inclusiva de calidad con calidez en todo el territorio ecuatoriano, a estas propuestas de cambio tenemos que asumir los riesgos que pueden...

833  Palabras | 4  Páginas

Enfoques Teóricos en Psicología Cuadro Comparativo Análisis Conductual Aplicado Teoría del Aprendizaje Social Psicoanálisis Humanismo Teoría del Desarrollo Cognoscitivo Representantes John Watson (18781958) y Burrhus Skinner (1904-1990); también Ivan Pavlov (1849-1936) Albert Bandura (1925-). Posterior a Miller y Dollard. Abraham Maslow (19081970) y Carl Rogers (1902-1987) Jean Piaget (1896-1980). También Lev Vygotsky (1896-1934) Año de Fundación País ...

702  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS DIFERENTES ENFOQUES CURRICULARES ENFOQUE CURRICULAR | PROPÓSITO FUNDAMENTAL | CONCEPCIÓN DEL CURRÍCULO | FUNCIÓN DEL DOCENTE | FUNCIÓN DEL ALUMNO | ENFOQUE TECNOLÓGICO | Utiliza la tecnología para lograr la eficiencia del proceso enseñanza-aprendizaje. | Se preocupa por el resultado del aprendizaje deseado en los estudiantes | Reproductor, puesto que es quien trasmite, enseña el currículo para lograr los objetivos trazados.Condicionan la selección y aplicación de...

574  Palabras | 3  Páginas

 Cuadro comparativo de las competencias Magalys Ruiz Iglesias. Competencia En que consiste Competencia pedagógica- lógica. Competencia institucional. Competencia productiva. Competencia interactiva. Competencia especificadora Está dirigida la resolución de problemas o desafíos más coyunturales. Es la autoridad a un sistema legal respetando las normas institucionales. Deriva de la necesidad de que los profesores...

717  Palabras | 3  Páginas

I-ACTIVIDAD C: FICHA DE CUADRO COMPARATIVO DE COMPETENCIAS POR NIVEL EDUCATIVO Primaria | Secundaria | Bachillerato | Semejanzas/DIferencias | Las competencias y los indicadores en primaria y secundaria están contenidos en manuales oficiales del Ministerio de Educación. Son competencias cognitivas en las cuales se desarrollas las áreas motrices del cuerpo y todo lo que está relacionado con su cuerpo y su cerebro, las principales capacidades como relacionarse y retener cualquier tipo de información. Hay...

1170  Palabras | 5  Páginas

APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS RETROALIMENTACION Participante: Jesús Gutiérrez Fragoso. |Temas a desarrollar con |Philippe Perrenoud, “Construir competencias” |Monique Denyer, et.al., Las |Noción de competencias de | |los criterios del autor | |competencias… |la RIEB… | |Crítica a la escuela |La escuela actual trabaja bajo un enfoque en donde solo...

1510  Palabras | 7  Páginas

Enfoque tradicional vs enfoque contemporáneo de la didáctica . ENFOQUE TRADICIONAL VS ENFOQUE CONTEMPORANEO CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES DIDÁCTICOS I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO (clásico - tradicional - intelectualismo individualista) | II.- ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADES | III.- ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOS | PERIODO HISTORICO:* Anterior década de los sesenta * Discusión de la época:- Modelo tradicional /academicista - Modelo pragmático /experimental | • PERÍODO HISTÓRICO:*...

1364  Palabras | 6  Páginas

Unidad 4: Retos Actuales de la Educación ante las Políticas Educativas Basadas en Enfoque de Competencias Actividad 4.2 Retos que tiene la política educativa de educación basada en competencias para ser implementadas integral y estructuralmente en las instituciones María Concepsión Gastélum Bojórquez Para iniciar con este escrito considero importante conceptualizar la Educación Basada en Competencias, Guzmán (2003, p.143) la concibe como la competencia educativa que incluye el conjunto...

1324  Palabras | 6  Páginas

1. Completa el siguiente cuadro comparativo con las principales características de cada uno de los paradigmas educativos estudiados en este tema (máximo dos cuartillas). CONDUCTISTA COGNITIVO CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL Principales teóricos o exponentes Watson, Pavlov y Skinner. Ausubel, Bruner, Piaget y Feuerstein. Jean Piaget. Lev S. Vigotsky. Problemática de estudio y/o principios básicos El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles. ...

738  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LA EVALUACION DE DESEMPEÑO DE LOS DIFERENTES ENFOQUES ENFOQUE CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE DESEMPEÑO EN LAS TAREAS Desde el momento en que un hombre dio función a otro, el trabajo de este pasó a ser evaluado, pero si la fuerza de laboral es evaluada en forma primitiva y caprichosa se pueden cometer graves errores que conducirán entre otros aspectos negativos, al deterioro de la motivación de las relaciones laborales y la generación de conflictos...

715  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE SOFTWARE EDUCATIVO DE ACUERDO A LOS MODELOS DE EQUIPAMIENTO González Hernández Jessica Denisse 1° “3” CUADRO COMPARATIVO DEL USO DEL SOFTWARE EDUCATIVO “STELLARIUM” CON LOS MODELOS DE EQUIPAMENTO 1 A 1, 1 A 3 Y 1 A 30 COMPARANDO VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO “STELLARIUM” DE ACUERDO A LOS MODELOS DE EQUIPAMIENTO VENTAJAS MODELO 1 A 1 MODELO 1 A 3 MODELO 1 A 30 El alumno podrá observar de manera individual los diferentes fenómenos que presenta...

923  Palabras | 4  Páginas

Actividad: - Revisar, leer, tomar notas sobre los Capítulos 7 y 15. - Responder el siguiente mapa de los enfoques metodológicos, señalando sus tipos de diseños que corresponde a cada enfoque. Enfoques Metodológico Tipo de diseño Definición Características ¿Qué investiga? Tratamiento de los datos Enfoque Cualitativo Teoría Fundamentada Es denominada sustantiva o de rango medio y se aplica en un contexto más concreto. Utiliza un procedimiento sistemático cualitativo...

808  Palabras | 4  Páginas

 Enfoque ejecutivo (conductismo) Enfoque terapéutico (Psicologia humanista) Enfoque liberador (Superador. Cognitivismo) Alumno Es pasivo. Adquiere el conocimiento específico comunicado por el profesor. Es un sujeto que no cuestiona, no problematiza. Es comparado con la materia prima de una fábrica que debe ser moldeada a gusto del profesor. En el alumno se analiza el producto: es el dominio que alcanza el estudiante de lo que se le ha enseñado Debe ser autentico (genuino), tomar seriamente la libertad...

950  Palabras | 4  Páginas

ENFOQUES PSICOLOGICOS CONTEMPORANEOS | | HUMANISTA | SISTEMICO | COGNITIVO | REPRESENTANTES | Abraham Maslow (1908 – 1970)Carl Rogers (1902 – 1987) | Bertalanffy (1901 – 1972) | Jerome Brunner (1915)David Ausubel (1918 – 2008) | PRINCIPIOS | Surge como una protesta contra el conductismo que solo estudiaba a la persona según sus respuestas a los estímulos, y no como una totalidad o un sistema holístico que interviene en su comportamiento, y el psicoanálisis el cual solamente estudiaba a las...

1151  Palabras | 5  Páginas

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURIA PÚBLICA CAMPUS LA MORITA CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES ADMINISTRATIVOS Profesor: Integrantes: Franklin Darío González ...

1067  Palabras | 5  Páginas

ENFOQUES PEDAGÓGICOS EN PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN | | DIDÁCTICA TRADICIONAL | TECNOLOGÍA EDUCATIVA | DIDÁCTICA CRÍTICA | PEDAGOGÍA OPERATORIA | PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL | PLANEACIÓN | Los planes y programas de estudio cubren este rubro de manera muy general, y puede decirse que hasta ambigua y confusa. Se suele formularlos a manera de grandes metas, quizá como políticas orientadoras de la enseñanza más que de aprendizaje.Los contenidos se consideran como algo estático, recortado,...

1593  Palabras | 7  Páginas

11 COMPETENCIAS | Nivel de concreción | Justificación | Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. | Los 5 niveles | Es necesaria la aplicación de todos los niveles por su generalización de los objetivos. | Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros | Los 5 niveles | Puesto que el arte se transmite desde el aula hasta los últimos niveles, es posible que esta competencia...

552  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO Teorías Conductista Constructivista Cognitivista Humanista Precursores Ivan Pavlov, Skinner Ausubel. Lev Vigotsky Jean Piaget. Jerome Bruner. Carls Rogers, Abraham Maslow Teoría Corriente que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimen-tales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. hace hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta...

1114  Palabras | 5  Páginas

ELEMENTOS | ENFOQUES DE INVESTIGACION | | Positivista | Interpretativo | Crítico | Orientación | Comprobación de hipótesis, considerando la vía hipotética deductiva como la más efectiva para todas las investigaciones.La educación con base positivista persigue conseguir un individuo inflexible, de mentalidad cerrada, individualista y a-crítico (Marín Maglio 1998) | A la comprensión de la conducta humana a través del descubrimiento de los significados sociales.persigue...

610  Palabras | 3  Páginas

nivel mundial, requieren de una política educativa adecuada para enfrentar esta situación, que genera un nuevo tipo de relación entre sociedad, educación y economía. Resulta imprescindible reformar a los sistemas educativos, mediante la incorporación de nuevas metodologías de la enseñanza. En 1998 la conferencia mundial sobre educación, con sede en la UNESCO expresó la necesidad de propiciar el aprendizaje permanente y la construcción de las competencias adecuadas para contribuir al desarrollo cultural...

1625  Palabras | 7  Páginas

cuadros comparativos de enfoques. Enfoque estructuralista Representantes. | Objeto de estudio. | Características. | James D Thompson. David sills Victor A Thompson. Burton ClarkeAmitai Etzioni. Jean Viet Max Weber. | Es una teoría que se concentra en el estudio de organizaciones en su estructura interna y en la interacción con otras personas es una organización crítica...

725  Palabras | 3  Páginas

| |Educación Tradicional |Paradigma Conductista |Paradigma Humanista | |Cuadro Comparativo |[pic] |[pic] |[pic] | | | ...

603  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO APLICACIÓN DE SOFTWARE EDUACTIVO CUBIDES VARGAS BRISA ROCÍO Informe Correspondiente al Módulo Sistemas de Gestión para Educación mediados por TIC Tutor: MAG. JUAN CARLOS TREJOS HERNANDEZ UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA BUCARAMANGA 2014 2 INTRODUCCIÓN El software educativo se convierte en una herramienta de recursos informáticos de uso permanente en los nuevos niveles educativos, facilitando...

1021  Palabras | 5  Páginas

controlando el curso de la acción y efectuando cambios deliberados. En la última fase se realiza una evaluación. Origina un tercer tipo (condicional). (estrategias de aprendizaje) el alumno elige y recupera de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las caracteristicas de la situación educativa en se produce la acción. El estudiante emplea una estrategia de aprendizaje cuando es capaz de ajustar su comportamiento. (lo que...

1014  Palabras | 5  Páginas

Facultad de Administración, Gerencia y Contaduría Cátedra: Planificación Estratégica Tema: Cuadro Comparativo Planificación Estratégica, Normativa y Prospectiva. Caracas, Abril del 2011 ¿Qué es la PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA? Es un proceso continuo y sistémico que relaciona el futuro con las decisiones actuales en el contexto de cambios situacionales y que se expresa en la formulación de un conjunto de planes interrelacionados. ...

819  Palabras | 4  Páginas

ANTES DE INICIAR EL DESARROLLO DEL ENFOQUE EDUCATIVO PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS, QUE ACTUALMENTE ORIENTA A NUESTRO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, ES NECESARIO CONTESTAR LA SIGUIENTE PREGUNTA ¿POR QUE COMPETENCIAS? DE AHÍ QUE SE PUEDE MENCIONAR LA PROPUESTA QUE SE GENERO DESDE LOS ACUERDOS INTERNACIONALES A SABER: * Cambio en la educación. Lograr que los conocimientos y las capacidades para mejorar las condiciones de aprendizaje que se impartan sean acordes con la realidad que viven lo...

771  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Las competencias son el conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conducta que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad. La relación que existe entre las competencias generales de secundaria con las competencias generales de Portugal son: Competencias generales secundaria | Competencias generales Portugal...

1028  Palabras | 5  Páginas

2 Cuadro comparativo sobre los  conceptos de ética, moral y de la persona como sujeto de acción moral y valoración ética. ÉTICA Es el estudio filosófico y científico de la moral y es teórica Trata sobre la razón y depende de la filosofía “Ética” del griego “ethos” que significa hábito o costumbre Nivel teórico o de la reflexión Es la reflexión teórica sobre la moral. La ética es la encargada de discutir y fundamentar reflexivamente ese conjunto de principios o normas que constituyen nuestra...

517  Palabras | 3  Páginas

LODE | LOGSE | LOCE | LOE | Delimita el sentido de la actividad educativa por los principios de la Constitución. | Pleno desarrollo personalidad alumnos. | Logro de una educación de calidad para todos. | Educación depende tanto del bienestar individual como colectivo | Libertad de cátedra de los profesores. | Formación en el respeto de los derechos y libertades (tolerancia y libertad) | Mejorar nivel medio de los conocimientos de los alumnos. | Educación como medio para construir personalidad...

556  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO ENTRE TIPOS DE SOCIEDADES CUADRO COMPARATIVO ENTRE TIPOS DE SOCIEDADES Sociedades: Es un contrato suscrito entre dos o más personas que realizan sus aportes de capital en dinero, especie o trabajo con el objetivo de formar una persona jurídica diferente diferente a cada uno de sus integrantes, cuyo fin es repartir las utilidades obtenidas con la actividad de la empresa ¿Cómo se constituye una sociedad? Escritura pública  Nombre, identificación y domicilio de los socios...

1610  Palabras | 7  Páginas

empresa, deben de coordinarse racionalmente para facilitar el trabajo y la eficiencia. Agrupación y asignación de actividades y responsabilidades. En la organización surge la necesidad de agrupar, dividir y asignar funciones a fin de promover la especialización. Jerárquica. La organización, como estructura, origina la necesidad de establecer niveles de autoridad y responsabilidad dentro de la empresa. Simplificación de funciones. Uno de los objetivos básicos de la organización es establecer los métodos...

1161  Palabras | 5  Páginas

ENFOQUE EXPONENTES CONCEPTO TÉCNICAS TRASTORNOS Humanista William James, Gordon Allport, Abraham Maslow, Carl Rogers, Ludwig Bingswanger, Medar Boss, Rollo May, Victor Frankl, Eric Fromm, Ronald Laing Significa valorar al ser humano y sobre todo, la condición humana. Está relacionado con la generosidad, la compasión y la preocupación por la valoración de los atributos y las relaciones humanas. La intervención terapéutica se suele centrar en el aquí y ahora de la experiencia actual e inmediata, concediendo...

585  Palabras | 3  Páginas

|Reconciliación integradora, Organizador expositivo,|exploración del medio ambiente. | | | |Organizador comparativo, Procesos básicos de | | | | |aprendizaje, Base de conocimiento, Estilos |Enfatiza...

740  Palabras | 3  Páginas

 CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE LA APLICACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO, REDES O MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS JUAN CARLOS DUARTE GIRALDO SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC PROFESOR CONSULTOR JUAN CARLOS REYES FIGUEROA UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRÍA GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA BUCARAMANGA 2014  CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE LA APLICACIÓN DE SOFTWARE...

1520  Palabras | 7  Páginas

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Módulo 1 “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” UNIDAD I: La Reforma Integral de la EMS: una estrategia incluyente que favorece al Sistema Nacional del Bachillerato en México Actividad de Aprendizaje 3: Profundizar la información sobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS en equipos colaborativos. Propósito: El profesor-estudiante reorganiza y amplía la información con la que cuenta acerca de los retos, antecedentes...

688  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO | TEXTO | DESCRIPCIÓN | CARACTERÍSTICAS | EJEMPLO | Narrativo | Es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Presentan una acción principal que transcurre a la vez que varias secundarias. El autor puede acelerar la acción a su conveniencia, detenerla para dejar que los personajes hablen, anticipar o posponer hechos, ocultar datos, ofrecer pistas falsas, etc. | Estructuras: * Externa: en la cual organiza el contenido de la historia en capítulos, partes...

984  Palabras | 4  Páginas

Marco Jurídico de los Procesos Productivos unidad n° 3 Cuadro comparativo de los contratos: Nombre de los contratos. Caracteres. Cód. Civil. Concepto. Obligaciones de las partes. Artículos. Elementos. Duración. Forma general: a) Unilaterales o bilaterales. B) oneroso o gratuito. C) consuelo o reales. d) nominados o innominados. Hay contrato cuando varias partes se ponen de acuerdo sobre una declaración de voluntad común, destinados a arreglar sus derechos. El contrato es el...

825  Palabras | 4  Páginas

ENFOQUES PRESCRIPTIVOS Y NOMATIVOS ENFOQUES EXPLICATIVOS Y DESCRIPTIVOS | ASPECTOS PRINCIPALES | TEORÍA CLÁSICA | TEORÍADE LAS RELACIONES HUMANAS | TEORÍA NEOCLÁSICA | TEORÍA DE LA BUROCRACIA | TEORÍA ESTRUCTURALISTA | TEORÍA CONDUCTUAL | TEORÍA DE LOS SITEMAS | TEORÍA DE LA CONTINGENCIA | Énfasis: | En las tareas y en la estructura organizacional | En las personas | En el eclecticismo: tareas, personas y estructuras...

525  Palabras | 3  Páginas

Educación a distancia Educación mixta Definición Se refiere a todo aquel contexto educativo donde tiene lugar una transferencia de conocimientos del docente hacía los alumnos mientras interactúan en tiempo real compartiendo un espacio (aula) El profesor debe orientar y atender las dudas de sus alumnos mientras que estos tienen la obligación de asistir a clases a una hora y día determinados Modalidad educativa de mayor flexibilidad debido a que cuenta con un sistema tecnológico de comunicación...

1122  Palabras | 5  Páginas

Unidad 1: Modelos Educativos que se sustentan en un Enfoque por Competencias   Actividad 1.2 Maestrante: Boris Andrés Ríos Hernández USUARIO: uvm880002894 Mexicali B.C. 01 de Marzo del 2014. Formato 1. Elaborar una matriz que contendrá la revisión de cuando menos tres autores o modelos que proponen el análisis por competencias. La matriz deberá definir el concepto de competencia, de enseñanza, aprendizaje...

1454  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVO TEORIAS Y MODELOS EDUCATIVOS Nombre del Estudiante: María de Jesús Orozco Velázquez Nombre del Tutor: Evelinne Calana Sosa Teoría/Aspecto | Plantea y se enfoca en: | Su característica principal es: | Ventaja | Desventaja | Teoría cognitivista | Se focaliza en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje. Se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo cuando aprende, como ingresa la información a aprender, como se transforma...

1375  Palabras | 6  Páginas

Cecyt 9 juan de dios batiz Cuadro comparativo Historia. 2IV4 Alberto Matias Leal CUADRO COMPARATIVO SOBRE EL NEOLIBERALISMO Neoliberalismo Aplicación del neoliberalismo en México ¿Qué observamos en la obra del neoliberalismo? CARACTERISTICAS PRINCIPALES: 1. privatización de empresas publicas  2. Apertura al libre mercado  3. Especialización en el trabajo de las empresas  4. Regulación del estado a las empresas para evitar excesos (monopolios)  5. Buscan minimizar los costos y maximizar...

763  Palabras | 4  Páginas

ENFOQUES | PRAGMÁTICO | CONDUCTISTA | INNATISTA | COGNITIVO | SOCIOCULTURAL | PRAGMÁTICO BRUNNER | Aspectos:✦ Variables internas o cognitivas: Lo que se quiere decir o hacer y lo que se puede decir o hacer. Las conductas internas se pueden dividir en dos grupos:Los estados de necesidades: el estado motivacional responde a un estado de necesidades determinadas. Los estados de posibilidades: depende de los conocimientos de la persona. ✦ Variables externas o sociales: también hay dos tipos:Los estados...

580  Palabras | 3  Páginas

Retos De La Educadora Para Atender Las Necesidades Educativas En El Grupo. El desarrollo de este escrito hace referencia a los retos de una educadora que a lo largo de su labor escolar se presentan dentro y fuera del salón de clases teniendo como sustento la lectura de educación individualizada de H. Rudolf Schaffer y el PEP 04. Dentro de la formación de un docente y en la labor del mismo se requiere una eficacia que se ve alterada por las condiciones y factores como la organización y el funcionamiento...

861  Palabras | 4  Páginas

Licenciatura en pedagogía. Cuadro comparativo. Aprendizaje colaborativo Aprendizaje cooperativo (Driscoll y Vergara, 1997: 91), explicitan: para que exista un verdadero aprendizaje colaborativo, no sólo se requiere trabajar juntos, sino que cooperar en el logro de una meta que no se puede lograr individualmente. Y señalan que son cinco los elementos que caracterizan el aprendiz aje colaborativo: 1) responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de su desempeño individual...

700  Palabras | 3  Páginas

Tipos | CUADRO COMPARATIVO TIPOS DE EMPRESA definición | Clasificación | Características | Según el sector de actividad | Es aquel sector o área en el que se desarrollan el conjunto de operaciones y procesos relacionados con la producción de bienes o servicios mediante el uso adecuado. | 1)Empresas del sector primario2)Empresas del sector secundario o industrial3)Empresas del sector terciario o de servicios | 1) denominado extractivo ya que se obtiene directamente de la naturaleza.2) aquellas...

552  Palabras | 3  Páginas

Vigesimoséptimo producto Cuadro comparativo entre los textos “Construir competencias” de Philippe Perrenoud y “Las competencias en la educación. Un balance” de Monique Denyer. Versión del equipo. |Cuadro 7 Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias | |Temas a desarrollar con los criterios del autor o|Philippe Perrenoud, “Construir competencias” ...

615  Palabras | 3  Páginas

 MERCADOS CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS Monopolio: Es la situación de un sector del mercado económico en la que un único vendedor o productor oferta el bien o servicio que la demanda requiere para cubrir sus necesidades en dicho sector Ser único Ser capaz de satisfacer la demanda del mercado Carencia de sustitutos cercanos El producto del monopolista es el único que posee el bien La empresa ejerce una gran influencia en el nivel de precios No necesita hacer publicidad Ventaja...

649  Palabras | 3  Páginas

permite sostenerse a sí mismos, aunque en algunos casos requiere supervisión. Su CI se encuentra entre 50-55 y 70. | Trastorno clínico caracterizado por la incapacidad de establecer relaciones normales con otras personas. Sus relaciones personales son de tipo mecánico, al igual que su comunicación. | ETIOLOGÍA | Puede presentarse por una predisposición a desarrollar patrones de conducta no apropiadas, y reforzadas por factores ambientales negativos. | Deficiencias neuropsicológicas, desordenes en el...

1143  Palabras | 5  Páginas

-Las ideas centrales que el autor aborda. Informar respecto a una publicación, motivo por el cual tan sólo se requiere una lectura superficial y general. Reseña critica o comentario Narración breve que incluye una opinión sobre un determinado evento o hecho. Se trata de un tipo de nota que forma parte del género periodístico y que busca informar (aportar información al lector) pero, a su vez, realizar una valoración 1.-Expón el contenido del texto en su conjunto y después presenta tu comentario o...

958  Palabras | 4  Páginas

Tipos de necesidades educativas especiales. Trastornos de articulación: sustitución de un sonido por otro, distorsión de un sonido, sonido agregado, omisión de un sonido. Tartamudeo: aparece entre los 3 y 4 años de edad provoca ansiedad y turbación al que lo padece. Problemas de voz: consiste en emplear un tono, calidad o volumen inapropiados asi como el hablar de manera monótona. Trastornos de lenguaje oral: el niño no comprende o utiliza el lenguaje espontáneamente, a los 3 años su lenguaje...

1696  Palabras | 7  Páginas

CUADRO COMPARATIVO SOBRE DECRETOS 113-2011,166-2011. Decreto N*113-2011 | Decreto N* 166-2011 | 1. Este decreto considera y garantiza a los hondureños y extranjeros el derecho de inviolabilidad, seguridad individual, la libertad y la igualdad ante la ley de propiedad.2. Según este decreto el hombre como fin supremo tiene que ser respetado y protegido en la sociedad.3. Este decreto según la constitución de la republica el sistema tributario se regirá por los principios de legalidad, proporcionalidad...

572  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo investigación educativa, evaluación educativa Investigación educativa Evaluación educativa Por investigación educativa se entiende generalmente la centrada en lo pedagógico, sea ella referida a los estudios históricos sobre la pedagogía, a la definición de su espacio intelectual, o a la investigación aplicada a objetos pedagógicos en busca del mejoramiento de la educación, como es el caso de la indagación sobre el currículo, los métodos de enseñanza y demás factores inherentes...

591  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo sobre las anualidades. Anualidades ciertas Cuando se estipulan, es decir, se conocen las fechas extremas del plazo. Anualidades contingentes Cuando no se conoce al menos una de las fechas extremas del plazo. Anualidades inmediatas Cuando los pagos se hacen desde el primer periodo. Cuando los pagos se hacen desde el primer periodo. Anualidades diferidas Cuando el primer pago no se realiza en el primer periodo. Anualidades simples Cuando los pagos se realizan en las mismas fechas...

613  Palabras | 3  Páginas

Curso: Teoría y Práctica de la Educación a Distancia Profesor titular: Dr. Fernando Jorge Mortera Gutiérrez Tutora: MC. Tammy May González Cuadro comparativo sobre blended learning (aprendizaje híbrido o combinado), distributed learning (aprendizaje distribuido), online learning (aprendizaje en-línea) José Martín Ruíz Campos A01303774 31 de octubre de 2010. Introducción Es importante señalar el papel que representa hoy en día la educación...

1019  Palabras | 5  Páginas