Juicio Descriptivo Del Rendimiento Estudiantil Final Escuela Bolivariana ensayos y trabajos de investigación

Introducción La escuela es la base o pilar fundamental para definir nuestro concepto de persona, ésta debe ser abierta a la renovación pedagógica y a la participación, que sea un espacio de la comunidad para la conjunción, el desarrollo personal y la realización de todos desde nuestra diversidad cultural y social, que invite a integrarse a la construcción de cada región y del país. Resulta imposible pretender analizar el proceso educativo o de aprendizaje sin involucrarse con una concepción del...

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ESCUELAS BOLIVARIANAS. Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bajo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos.  De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse, en una escuela de calidad...

1693  Palabras | 7  Páginas

introduccion Siempre se nos han dicho que la familia es el núcleo de la sociedad, su unidad fundamental y la garante del cumplimiento de lo relacionado con la educación de sus hijos o representados; y como tal, la Constitución Bolivariana de la República de Venezuela del año 1999, establece que el derecho a la educación es inalienable, es un derecho universal y supremo, un Derecho Humano (Preámbulo), estableciendo en el artículo 3º, que el Estado tiene como fin esencial el desarrollo personal...

1737  Palabras | 7  Páginas

del Proyecto “Escuelas Bolivarianas: El Proyecto de Escuelas Bolivarianas nace como política central y prioritaria del gobierno iniciado en 1999, por el Presidente Hugo Chávez Frías. Para ese momento fue nombrado el Ministro Héctor Navarro, quién designo una comisión para la redacción del documento base que sustentaría el Proyecto Bandera de Escuelas Bolivarianas. El 15 de noviembre de ese mismo año se promulga la Resolución 179 (1999), creando las Escuelas Bolivarianas de turno completo...

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hacia un sistema emergente socialista que se fundamenta en el humanismo como marco referencial de la relación pensamiento-acción del hombre. ESCUELAS BOLIVARIANAS El ámbito educativo no escapa a tales transformaciones, como aparato ideológico y a su vez “reproductor” de la dinámica social, el maestro Prieto Figueroa citado en folleto de Escuelas Bolivarianas señalaba que “formar al hombre en la plenitud de sus atributos físicos y morales ubicado perfectamente en su medio y en su tiempo como factor...

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Escuelas Bolivarianas: Las escuelas bolivarianas: son un proyecto propuesto con la finalidad de refundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bajo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos. De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse, en una escuela de calidad...

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LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida  educativa de muchos venezolanos.  De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse, en una escuela de calidad...

864  Palabras | 4  Páginas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: ESCUELAS BOLIVARIANAS Profesor: Triunfadora: Enero de 2011. EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO El SEB es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano...

1490  Palabras | 6  Páginas

que intervienen en el rendimiento académico del estudiante. Las instituciones educativas son organismos cuya responsabilidad social se centra en la formación académica de los ciudadanos, principalmente de los niños y de los jóvenes. Uno de los objetivos primordiales de estas instituciones consiste en promover un alto rendimiento académico, sin embargo, el logro de este objetivo se encuentra muy por debajo del nivel deseable. ¿Qué es el rendimiento académico? El rendimiento académico hace referencia...

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LOS FINES DE LAS ESCUELAS BOLIVARIANA Tienen Como Fin ofrecer Un espacio que promueva la justicia social, garantizando el derecho de todos a la educación integral que permita permanencia, prosecución y culminación de niños, niñas y adolescentes en la escuela; para ello se desarrollan acciones intersectoriales con la familia e instituciones científicas, artísticas, deportivas, para generar el desarrollo de todas las aptitudes del niño, niña y adolescente y a la vez cubrir las necesidades básicas...

630  Palabras | 3  Páginas

Principios de las Escuelas Bolivarianas El proyecto de Escuelas Bolivarianas responde a la necesidad generada por diversos factores, tales como: deserción y exclusión escolar, desnutri¬ción, repitencia, bajo rendimiento escolar, pérdida de la identidad local-nacional, formación permanente de hombres y mujeres, y la transforma¬ción económico-social del país. Por tanto, la Escuela Bolivariana debe estar en correspondencia con el momento histórico de transformación que vive la Nación. Esta cualificación...

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BRIGADAS DE PRECURSORES ESTUDIANTILES COMITÉ DE APOYO ESTADAL Y MUNICIPAL Objetivo General: Que las y los estudiantes asuman el papel fundamental protagónico y participativo, siendo lideres responsables que fomenten la comunicación con diferentes entes, para así velar por el desarrollo de las comunidad educativa, partiendo en los principios éticos y morales de la Educación Bolivariana de las y los estudiantes de secundaria. Para consolidar una fuerza estudiantil sólida, Organizada y Autónoma...

708  Palabras | 3  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. P. Juan XXIII Cabimas – Zulia INCIDENCIAS DEL FUTBOL SALA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO ESTUDIANTIL DE LOS ALUMNOS DEL CICLO DIVERSIFICADO DEL COLEGIO JUAN XXIII García, Alejandro Insignares, Jean Valera, Cesar Fuenmayor, Luis Rincón, Gilberto Vela, Leonorma AGRADECIMIENTO Primeramente le damos gracias a Dios, ya que el nos dio la vida y la sabiduría necesaria para realizar este anteproyecto...

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investigación sobre Las Escuelas Bolivarianas se tomarán en cuentan varios aspectos importantes tales como: fundamentos, propósitos, currículo, jornada y evaluación; con el fin de conocer como es el sistema educativo bolivariano, en que se sustenta, cual es su prioridad; y así poder estar más apropiadas acerca de todo lo relacionado al Diseño Curricular Bolivariano para que nos sirva como base imprescindible en nuestra formación como futuras docentes. Escuelas Bolivarianas Fundamentos: La...

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¿Qué es una Escuela Bolivariana? Teniendo como centro de atención al sujeto, la Escuela Bolivariana se concibe. Como un Centro Educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece al niñ@ o adolescentes una atención integral basada en: Satisfacer necesidades básicas, tales como alimentación, salud preventiva e interacción cultural-deportiva. Dotar de habilidades y destrezas al estudiante que permita el desarrollo pleno de sus potencialidades para formar un "cíudadan@"crítico...

1227  Palabras | 5  Páginas

¿Qué es una Escuela Bolivariana? Teniendo como centro de atención al sujeto, la Escuela Bolivariana se concibe. Como un Centro Educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece al niñ@ o adolescentes una atención integral basada en: Satisfacer necesidades básicas, tales como alimentación, salud preventiva e interacción cultural-deportiva. Dotar de habilidades y destrezas al estudiante que permita el desarrollo pleno de sus potencialidades para formar un "cíudadan@"crítico...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR U.B.V. MISIÓN SUCRE ARAURE-EDO-PORTUGUESA ESCUELAS BOLIVARIANAS VINCULANTES: Arroyo Ydalmis Castro Nohelia León Emma Romero Yosbelis Sección: 03 Prof.: María C. Prada Araure, junio de 2008 INTRODUCIÓN Las Escuelas Bolivarianas constituye una política del Estado Venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del sistema escolar es asumir la educación como un continuo...

1666  Palabras | 7  Páginas

Escuelas bolivarianas: Las escuelas bolivarianas constituyen espacios de formación integral, donde se toma en cuenta al ser humano como un todo, de acuerdo con el ministro de Educación y Deportes, Aristóbulo Istúriz.  La escuela bolivariana «es un espacio de formación integral en la que se desarrolla tanto el intelecto como la habilidad hacia el trabajo». Añadió que en el modelo de educación bolivariana «no se puede ver al niño como partes, desvinculado de la realidad. Hay que recordar que está...

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afectivo-evaluativo y conductual, aunque para la mayoría de los autores el componente afectivo-evaluativo se considera como el elemento más esencial o específico de la actitud. La actividad educativa de todos los días informa que las variables que condicionan el rendimiento académico de los estudiantes universitarios son muy numerosas y constituyen una intrincada red en la que resulta bastante complejo ponderar la influencia específica de cada una, no obstante en el medio educativo prospera la idea de que una...

1898  Palabras | 8  Páginas

Las Escuelas Bolivarianas Caracterización: El Proyecto de Escuelas Bolivarianas, constituye una política del Estado Venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del sistema escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La escuela bolivariana se concibe como un centro educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece al niño (a) o adolecente una atención integral basada en: * Satisfacer necesidades básicas, tales...

568  Palabras | 3  Páginas

Reglamento Sobre Rendimiento Académico Estudiantil Del Ciclo Básico y de la Carga Académica Se denomina ciclo básico, al conjunto de asignaturas de formación general básica que son fundamentales para todas las carreras que se imparten en la UASD y que serán incluidas, parcial o totalmente, en todos los planes de estudios vigentes, al inicio de las carreras, en los cuatro primeros semestres de estudios. CLAVE | Nombre de la asignatura | Créditos | FIS - 014 | Física Básica | 4 | MAT...

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ESCUELAS BOLIVARIANAS El Proyecto de Escuelas Bolivarianas constituye una política del Estado venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del sistema escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La propuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que vive el país y de la alta prioridad que se le otorga a la educación dentro de ese proceso. Se inicia con una propuesta experimental que pretende extenderse progresivamente a todas las...

1364  Palabras | 6  Páginas

ncepción de la Nueva Escuela en la Educación Bolivariana La educación en el marco de la Constitución de la República Bolivariana, sintetiza las categorías de la Nueva Escuela que dan esencia a la Educación Bolivariana, ellas son: La Escuela, espacio para la producción y la productividad: orienta la formación en el valor trabajo, fortalece la práctica productiva escolar con la filosofía de “aprender haciendo y enseñar produciendo”. Tiene como propósito desarrollar un sistema de acción pedagógica...

954  Palabras | 4  Páginas

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Primaria Bolivariana”Manaure” Macapo- Edo. Cojedes Determinar la influencia de la aplicación de un programa de enseñanza del Ajedrez en el rendimiento estudiantil y la conducta de los niños, niñas y adolescentes de la ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “Manaure”, del Municipio Lima Blanco, del Estado Cojedes" Macapo - Marzo 2011 Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la...

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EL JUICIO FINAL Ejecución: Grupo Rústico Teatral Dirección escénica: Raúl Rubalcaba Rodríguez. Personaje: Niño de la calle. Actriz: Talhía Susana González Gutiérrez. (Niño de la calle, es su turno para que la secretaria del purgatorio tome nota de su caso y lo registre en el libro de los muertos, futuros enjuiciados de Dios). Niño.- Es que yo no me morí señorita, yo no pude haberme morido… ¿o si? No me acuerdo, luego soy muy despistado. Vienen a mi mente recuerdos vagos...

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TEMA 1 Caracterización de las Escuelas Bolivarianas. Las Escuelas Bolivarianas se distinguirían de las convencionales por ofrecer a los niños las siguientes Características o Ventajas: - Atención integral, porque comprende tanto la atención a la salud física, intelectual y emocional de los alumnos, como a la enseñanza interdisciplinaria de las áreas del currículo. - Jornada completa de 8 horas de permanencia, con dos comidas diarias y merienda, atención a la salud mediante el servicio médico-odontológico...

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Que es el JUICIO FINAL El Juicio Final o día del Juicio Final, es la denominación religiosa del fin del mundo, en el cual toda la humanidad será juzgada según sus obras. En las creencias cristianas, es el día en que Dios juzgará a todos los seres vivos y creará el cielo nuevo y la tierra nueva según Apocalipsis, la cual será gobernada por el mismo Dios desde la Nueva Jerusalén. EL JUICIO FINAL SEGÚN LOS CRISTIANOS Origen Su origen es "escatológico", es decir, apunta al final de los tiempos...

914  Palabras | 4  Páginas

EL JUICIO FINAL A los maestros: No es necesario enseñar todo lo que se incluye en cada capítulo. A medida que se prepare para enseñar con espíritu de oración, busque la guía del Espíritu a fin de saber qué porciones del capítulo debe cubrir. Con frecuencia se nos dice en las Escrituras que vendrá el día en que estaremos de pie ante Dios para ser juzgados; por consiguiente, tenemos que comprender cómo se llevará a cabo ese juicio a fin de prepararnos lo mejor posible para ese importante acontecimiento...

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carrera contra el reloj, que se haga justicia fuera de los tribunales El viaje en el tiempo es una constante en la obra de Connie Willis. El relato que la lanzó a la fama, "Fire Watch", sus libros Los sueños de Lincoln y este El libro del día del juicio final, incluso el relato "Posada" de su colección de relatos navideños El espíritu de la Navidad son historias sobre viajes en el tiempo. Sin embargo, no espere el lector encontrar retruécanos argumentales o piruetas paradójicas de protagonistas encontrándose...

851  Palabras | 4  Páginas

examen de conciencia ¿Cuántas de esas cosas que te costaron se las ofreciste a Dios? ¿En cuántas personas viste la cara de Jesús durante el día? ¿Cuántas veces dejaste de lado tus comodidades para ayudar a tus amigas o darle tiempo a tu familia? Juicio final: el lugar donde todas estas preguntas te las hará Jesús cara a cara, y donde esas respuestas que ahora nos parecen sin importancia van a definir nuestra vida eterna. Porque Él te va a elegir en cualquier minuto y debes estar preparada. Las típicas...

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 El juicio final El juicio final es una pintura que se encuentra en la capilla final de la nave sur de la iglesia de la compañía. Esta pintura se encuentra dentro del arte de Hernando de la cruz junto con “el infierno”. Podemos observar dentro de esta pintura varios elementos que conforman influencia del catolicismo. Podemos ver que el tema es religioso, este tipo de pinturas de su época tienen el propósito de crear el miedo dentro de las personas indígenas para que los misioneros españoles...

784  Palabras | 4  Páginas

recibido por los sentidos y reviste dos modalidades: concupiscible (amor, odio) y irascible (esperanza y desesperanza). 2.Facultades Inorgánicas: La inteligencia: Facultad intelectual e inmaterial que efectúa tres operaciones: aprehensión, el juicio y el razonamiento. La voluntad: Su objeto propio es el bien en general, el cual no podrá dejar de querer. El Hombre es Alma y cuerpo. El hombre es todo entero y al mismo tiempo alma y cuerpo. El hombre entero es, indistintamente, cuerpo...

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DERECHO PENAL LA ESCUELA FINALISTA I N T R O D U C C I O N La presente investigación de la escuela finalista es el producto del recorrido por el ontologismo fenologico de HANS WELSEL, modifico todo el constructo del delito desde la naturaleza y contenido de cada categoría. Acción es el que sirve a WELZEL, para reestructurar el sistema tradicional, partiendo de la vinculación a las estructuras ontológicas. Se debe a las numerosas escuelas la aportación de...

1553  Palabras | 7  Páginas

De esta pintura voy a decir solamente una palabra. Esta es la segunda venida de Cristo según la tradición. Está cogido de un icono del 1400. Es el juicio final. El Padre tiene en la mano la Torá con la cual ha creado el universo. La creación de todo el universo, de las estrellas, de los planetas. En torno al Padre están esos círculos, los tronos, las dominaciones, los arcángeles…La creación del cielo y de la Tierra. A la derecha está la segunda venida de Cristo, donde dos ángeles recogen el universo...

747  Palabras | 3  Páginas

* MI JUICIO FINAL ! Después de haber vivido "decentemente" en la tierra, mi vida llegó a su fin. Lo primero que recuerdo es que estaba sentado sobre una banca, en la sala de espera de lo que imaginaba era una Sala de Jurados. La puerta se abrió y se me ordenó entrar y sentarme en la banca de los acusados. Cuando miré a mi alrededor vi al "Fiscal", quien tenía una apariencia de villano y me miraba fijamente, era la persona más demoníaca que había visto en mi vida. Me senté, miré hacia la izquierda...

928  Palabras | 4  Páginas

nombre técnico, pero es un gusanito que vive en la tierra, se usa mucho para pescar), estas también ayudan a fertilizar la tierra en forma natural. Un huerto es un espacio donde se siembran algunas plantas útiles. Si este espacio se encuentra en la escuela, se le llama huerto escolar. Todas las personas podemos ayudar a crear y cuidar el huerto escolar. Son pequeños espacios de las instituciones educativas cuyo objetivo primordial es que el alumno llegue a comprender las relaciones de interdependencia...

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Escuela finalista FUNDADOR Establecida por Hans Welzel (1904-1977). jurista y filósofo del derecho alemán. Comienza sus estudios en la universidad de Jena en matemáticas, pero cambia posteriormente por estudios en derecho. CONTEXTO Llega a dominar la discusión del derecho penal con la caída del nacionalsocialismo y por consiguiente la escuela de Kiel. POSICIÓN HUMANISTA Propone un derecho penal que de reconocimiento al individuo como persona y no como un objeto, al cual se obliga mediante coacción...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Universitaria Aldea José Gregorio Monagas Misión Sucre-UBV Programa Nacional de Formación de Educadores Punta de Mata, Estado - Monagas DIAGNOSTICO Profesora: Bachiller: Yenifer Jiménez Rojas Amarilis ...

751  Palabras | 4  Páginas

CARACTERIZACION DE LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS: FINES. Una escuela bolivariana es; transformadora de la sociedad la cual se concreta e identifica la identidad nacional, la participación, la formación critica, la integración a la comunidad el arraigo a nuestra historia, nuestras costumbres y nuestros valores, apuntado a la construcción a una sociedad justa. El sistema educativo como articulador en esa nueva matriz política, social y cultural que se está generando en el país en estos momentos...

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MEJORAR LA CONVIVENCIA Y EL RENDIMIENTO EN LA ESCUELA El contexto educativo desde un punto de vista sistémico, está condicionado por la interacción del colegio, la familia y la sociedad. Cuando surgen los problemas, se intenta buscar las causas y los culpables lo que conduce a que cada uno de estos sistemas se defienda a sí mismo y tienda a descargar la culpa sobre el otro. De este modo, en el desarrollo de este proyecto se evitará cualquier tentación de culpabilizar y se enfocará la atención...

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El proceso electoral estudiantil en la escuela de la Fortuna Valeria Hidalgo Riggioni Diana Paola Cedeño Araya Iriel Valeria Vargas Pinell Daniela Alarcón Gamboa ¿Cuál es su propósito?  Promover elecciones basadas en los principios democráticos de igualdad, libertad y respeto a la voluntad popular, para garantizar un proceso electoral transparente ¿Cuales constituyen algunas de sus funciones básicas? 1) 2) 3) 4) 5) Elaborar un plan de trabajo para el proceso electoral Interpretar y resolver...

806  Palabras | 4  Páginas

de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Bolivariano. Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral. En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se desarrollan las estrategias de aprendizaje. A continuación, se describen brevemente estas formas de organización...

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Colegio de Bachillerato Quilanga INFORME FINAL DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL CURSO: 1ª DE BACHILLERATO PARALELO: CIENCIAS “B” AÑO ESCOLAR: 2015-2016 DATOS DEL PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL EJE: EDUCACION PREVENTIVA INTEGRAL OPCION: BOMBEROTECNIA TEMA DEL PROYECTO: EDUCACION PREVENTICA INTEGRAL NOMBRE DEL DOCENTE RESPONSABLE: ING .HERNAN ORTIZ NOMBRE DEL COORDINADOR: ING. JHON CUEVA DATOS PERSONALES NOMBRES COMPLETOS:...

1239  Palabras | 5  Páginas

CENTRO EDUCATIVO ISAAC NEWTON “EXCELENCIA ACADÉMICA, CREATIVIDAD Y PRÁCTICA EN VALORES” PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL OPCIÓN: EDUCACIÓN EN CIUDADANÍA, DERECHOS HUMANOS Y BUEN VIVIR TEMA: INFORME FINAL DE VIVENCIAS PRIMERO Y SEGUNDO DE BACHILLERATO. OPERACIÓN SONRISA Nombre del estudiante: Sebastián Alvarez Curso- Paralelo: Segundo Bachillerato “B” Docente responsable: Lic. Cristina Negrete Coordinadora Institucional:...

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Finalidades de la escuela y finalidades de la formación de profesores No se pueden formar profesores sin hacer opciones ideológicas. Según el modelo de sociedad y de ser humano que se defiendan, las finalidades que se asignen a la escuela no serán las mismas y en consecuencia, el rol de los profesores no se definirá de la misma manera. Eventualmente, se pueden formar químicos, contadores o informáticos haciendo abstracción de las finalidades de las empresas que los emplearán. Podemos decirnos...

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 DR. MANUEL AGUSTIN CABRERA LOZANO INFORME FINAL DE LA PARTICIPACION ESTUDIANTIL EDUCACION CONTRA EL USO INDEVIDO DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS DROGAS 2014-2015 LOJA-ECUADOR 2 UNIDAD EDUCATIVA MANUEL AGUSTIN CABRERA LOZANO Nombre Cordinador institucional : Ing. Jhonatan Morocho Cordinador de brigada: karina Encalada Zona: 7 Justificacion 3 .Marco teorico 3.2¿Qué son drogas? Una droga es una sustancia que puede modificar el pensamiento, las sensaciones y las emociones de la persona que la...

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5 ESCUELA FINALISTA O DE LA TEORÍA DE LA ACCIÓN FINAL (dominante hasta los años Sesenta) Los desarrollos precedentes y el derrumbamiento del nacionalsocialismo abrieron la puerta a una nueva e importante transformación sistemática: la teoría final de la acción. El origen de esta teoría se encuentra, como afirma su propio creador, WELZEL, en la psicología del pensamiento de HÖNIGSWALD y de otros psicólogos y filósofos de la década de los años veinte. Su punto de partida era la vinculación del...

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R I G I Z, C. A. RIF: J – 30887222-9 OBRA: CONSTRUCCIÓN DE ESCUELA ESPECIAL PARA NIÑOS CON DISCAPACIDADES. MUNICIPIO CASACOIMA, EDO. DELTA AMACURO. Esta obra está ubicada en el sector El Triunfo del Municipio Casacoima. La misma consiste en construir tres (03) aulas y un módulo de baños, así como también la cocina anexo a la planta física del plantel existente, ello son 320 m2 aproximadamente de construcción. Con esta obra se pretende brindarles un lugar seguro y en buenas condiciones a los...

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IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGOGICA EN LA TRASCICION DE LA ESCUELA BOLIVARIANA A LICEO BOLIVARIANO La educación debe considerarse un continuo humano localizado, territorializado que atiende los procesos de enseñanza y aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana total e integral, correspondiendo sus niveles y modalidades a los momentos del desarrollo propio de cada edad en su estado físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico, en períodos sucesivos donde cada uno engloba...

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La Escuela Bolivariana se caracteriza como un centro Educativo que se caracteriza con el acervo histórico cultural de su comunidad ofreciéndole al niño o adolescentes una atención integral basada en: * Satisfacer sus necesidades básica Garantizar el acceso, la permanencia y la prosecución de todos y todas en el sistema educativo. El Estado conjuntamente con la familia y la sociedad garantizarán el derecho a la educación como...

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[pic] INFORME FINAL DE PARTICIPACIÓN AÑO LECTIVO 2011-2012 ESQUEMA DEL INFORME 1. DATOS INFORMATIVOS (Portada) 1.1.Provincia: PICHINCHA Cantón: MEJIA 1.2.Fecha del informe: 10 DE JULIO DE 2012 1.3.Nombre de la Institución Educativa: 1.4.Dirección: 2. RESPONSABLES 2.1.Coordinador Institucional: 2.2.Coordinador de Brigada: 2.3.Estudiante de la brigada: 2.4.Año de cursa: 2.5.Jornada: MATUTINA Y NOCTURNA 3...

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GEOHISTORIA Y FORMACIÓN EN LA ESCUELAS BOLIVARIANAS. Bianca Rivero. Irailis Rodríguez. “No existe una historia, Un oficio de historiador, Una suma de curiosidades, De puntos de vistas posibles” BRAUDEL Es necesario cimentar en nuestros niños y niñas la relación o más bien la hermandad que existe entre la historia y la geografía, para esto vale la pena recordar que estas nacen como humanas siamesas en la antigua Grecia; sin embargo en nuestra educación siempre se ha tratado de separarlas...

1050  Palabras | 5  Páginas

EVOLUCION HISTORICA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA LOS BORDONES La Escuela Bolivariana Los Bordones, es una institución dependiente del Ministerio del Poder Popular para la Educación, adscrita al NER 20, ubicada en el Caserío Los Bordones, Sector la Curva. El Caserío Los Bordones se localiza en la Parroquia Ayacucho, Municipio Sucre, estado Sucre. Limitando por el Norte la Montaña de Tumba; por el Sur; con la Autopista “Antonio J ose de Sucre”; por el Este; Con el Hotel Nueva Toledo; y por el Oeste...

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INFORME FINAL DE PRÁCTICA SOCIAL ESTUDIANTIL 1. Descripción Del Proceso Realizado El primero de Agosto del 2007 se inicio el proceso de practica en las instalaciones de la Universidad Simón Bolívar, donde se llevaron a cabo diferentes roles en el área de la psicología educativa (asistencia y gestión), efectuando una participación activa en cada un de los proyectos que tiene a cargo la Doctora Yadira Martínez de Biava jefa inmediata en la institución. Todos los programas pretendían alcanzar...

1490  Palabras | 6  Páginas

La resurrección, el juicio final y la consumación final Reporte de lectura comprensiva (Introducción a la teología) Antonio cristo vive I. La resurrección a) ¿Qué es la resurrección? Conceptualmente: es volver a la vida otra vez, levantarse de aquello que había estado en el sepulcro. Bíblicamente: Jesucristo es la resurrección (Juan 11:25-26)”Yo soy la resurrección y la vida: el que cree en mí, aunque esté muerto, vivirá. Y no todo aquel que vive y cree en mí...

1668  Palabras | 7  Páginas

Bases Legales que fundamentan a las Escuela Bolivarianas para la Diversidad Funcional Intelectual. La Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela (2009), en su Artículo 3, establece la imposición al Estado de garantizarle a todo Venezolano el derecho a desarrollarse como persona, para lo cual su proceso educativo formal es de suma importancia. Igualmente, la (CRBV), en su Articulo 81, hace referencia a que el Estado, la Familia y la Sociedad deben garantizarle a las personas...

907  Palabras | 4  Páginas

Escuela politécnica de Guadalajara INFORME: Fresco de Miguel Ángel: el juicio final. Integrantes: * FIERROS ZAMORA MONSERRAT SARAI. Seminario de aprendizaje y desarrollo. 1°A T/M Área común. Profesor: ISAAC HERMENEGILDO ORTIZ GOMEZ. INTRODUCCION Este informe se basa o más bien habla sobre el fresco de Miguel Ángel titulado el juicio final, que representa el apocalipsis, con grandes detalles cada uno con su significado o con su interpretación y ubicado en la pared...

1157  Palabras | 5  Páginas

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL DEPARTAMENTO DE AMBIENTAL CÁTEDRA DE ACUEDUCTOS Y CLOACAS MEMORIA DESCRIPTIVA SISTEMA DE RECOLECCIÓN DE AGUAS SERVIDAS URBANISMO “LOS COLIBRÍS" BÁRBULA, MARZO 2015. INDENTIFICACIÓN DEL PROYETO NOMBRE DEL PROYECTO : Sistema de recolección de aguas servidas del urbanismo “Los colibrís" DATOS DE PROYECTISTAS Ing. Jeison Barbosa Ing. Edinson Mendoza Ing. Mariafernanda...

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14 CORRECCION jueves, 10 de mayo de 2012 AL HABER ACABADOS LOS TRABAJOS DENTRO DEL CENTRO DE EDUCACION Y APOYO NOS PERCATAMOS A REALIZAR PRUBAS QUE UNA CONEXIÓN DE UNA LAMPARA SE ENCONTRABA CON FALLAS, TRAS L CUAL NOS DIRIJIMOS CON LA FINALIDAD DE SUMINISTRAR LA AYUDA PERTINENTE Y REPARAR LAS FALLAS ENCONTRADAS AL REVISAR LA INTALACION NOTAMOS QUELA FALLA SE ENCONTRABA EN LA LAMPARA TAL LO CUAL PROCEDIMOS A REMPLAZARLA POR OTRA, PERO DEBIDO A QUE ERA UNA LAMPARA FLUORESCENTE SE DEMORABA...

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comparar diversos aspectos de 3 esquinas distintas. Las primeras 2 en las que instantáneamente pensamos fueron las 2 esquinas las cuales tienen las salidas al metro, pero luego de estudiar con más exactitud el recorrido, encontramos la esquina la cual finalmente decidimos presentar. Es una esquina con diversos aspectos y bastante particular, y consideramos interesante representar una esquina la cual tuviese diversidad, pues se extiende a una de las plazas más importantes de la ciudad, y a varios monumentos...

1749  Palabras | 7  Páginas