Las Caracteristicas Del Aprendizaje Escolar Segun Margarita Poggi ensayos y trabajos de investigación

MADRIDCARACTERISITCAS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR Álvaro Miranda Guerra Profesor: Teódulo García Regidor Asignatura: Teoría y Política de la Educación Curso 1º Magisterio Primaria Grupo B Fecha : 2 Enero 2012 Álvaro Miranda Guerra 1 CARACTERISITCAS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR 1- ¿Qué diferencias básicas encuentras en el texto entre el “aprendizaje escolar” y el “aprendizaje en la vida diaria”? La enseñanza que se imparte en la escuela es una enseñanza fuera de contexto, fuera del mundo real. Es un aprendizaje en sí mismo...

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La observación Introducción El tema a exponer es la observación en las instituciones educativas. El objetivo de este informe es desarrollar y desglosar el texto de Margarita Poggi en cuanto a la tarea de la observación.     “Observar es un proceso que requiere atención voluntaria, selectiva, inteligente, orientado por un proceso final y organizador” De Ketele (1984). La Real Academia Española define observar como: Desarrollo En las Instituciones Educativas...

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I.S.F.D.C y T. TRABAJO PRÁCTICO TEMA: APRENDIZAJE ESCOLAR ESPACIO CURRICULAR: GESTION CURRICULAR PROFESOR: LIC. Julio medina CURSO: 3º AÑO APRENDIZAJE ESCOLAR Definir al aprendizaje escolar es un trabajo arduo ya que históricamente se lo ha definido de distintas maneras, de acuerdo a las diversas perspectivas y corrientes pedagógicas del momento. Se lo puede definir como “el desarrollo de los procesos intelectuales y valorativos que pone a funcionar el pensamiento y las operaciones...

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docente. Margarita Poggi (1996) dice: “Caracterizamos al aprendizaje escolar como un aprendizaje específico (1) que implica descontextualización (2) y recontextualizaciónes (3) que aparece como despersonalizado (4) histórico (5) y fragmentado (6) que supone una asincronía entre el tiempo didáctico (7) y su tiempo propio, que pone en juego la dialéctica: viejo-nuevo (8) que implica rupturas y conflictos cognitivos (9). La especificidad: de las circunstancias en las que se produce el aprendizaje escolar...

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El aprendizaje escolar  Aprendizaje Escolar: Alude a la apropiación de los saberes (contenidos curriculares) en las instituciones educativas  Poggi 1996 “Caracterizamos al aprendizaje escolar como un aprendizaje específico, que implica descontextualizaciones y recontextualizaciones , que aparece como despersonalizado, ahistórico y fragmentado, que supone asincronía entre el tiempo didáctico y su tiempo propio, que pone en juego la dialéctica: viejo- nuevo, que implica rupturas y conflictos...

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distintivas elaboradas por Trilla (citado por Baquero y Terigi, 1996) para caracterizar las formas de la práctica escolar –y que no sólo especifican a la institución educativa, sino que inciden directamente sobre las formas y el proceso cognitivo- destacamos las siguientes tres: a) Dimensión colectiva: esta es una de las características más señaladas y enraizadas de la práctica escolar. Fruto de la evolución de los estados modernos: La escuela moderna es el lugar donde se recluye a la infancia moderna...

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Tocuyito- estado Carabobo. El aprendizaje escolar. Participante: Sivira Ana Profesora: Jackelin Bandres. Índice: Introducción…………………………………………………………………….…….……. Pág. 2 1. aprendizaje escolar…………………………………………….….…….. Pág. 3 2. aprendizaje humano y concepto de aprendizaje……...…. Pág. 3 3. Tipos de aprendizaje.…………………………………………………….. Pág. 3 4. Tipos de aprendizaje y estilos de aprendizaje….….……. Pág. 4 5. Características y niveles del aprendizaje…………..…… Pág. 4 y 5 6. Componentes...

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CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR 1- El aprendizaje escolar es un aprendizaje institucionalizado, regulado. El aprendizaje escolar se produce en una instituición específica, que es la escuela. La escuela tiene un marco regulador que guía, monitorea y controla el aprendizaje de los contenidos establecidos en el currículum. Por ejemplo: los CBC, el PEI. 2- El aprendizaje escolar es un aprendizaje descontextualizado, desnaturalizado. El aprendizaje escolar es un aprendizaje fuera de contexto...

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Amacuro El Aprendizaje Escolar PROFESOR (A) ASESOR (A) Andreina Silva TRIUNFADORES: Carmen Odalis González Delso José Lopez B. 10/03/2012. INDICE Introducción…………………………………………………………………….. Pág. 2 1. Aprendizaje Escolar…………………………………………….….………… Pág. 3 2. Concepto de Aprendizaje y Aprendizaje Humano……...……………………. Pág. 3 3. Tipos de aprendizaje.………………………………………………………..... Pág. 3 4. Tipos de aprendizaje y estilos de aprendizaje….….………………………… Pág. 4 5. Características y niveles del...

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EL APRENDIZAJE ESCOLAR 1 – Aprendizaje escolar. Es un proceso de enseñanza aprendizaje, en el cual el educador o docente emplea métodos y estrategias de enseñanzas para transmitir características, conocimientos o información a otros individuos. Cabe destacar que cada individuo aprende a su propio ritmo sin importar que se apliquen estrategias a un grupo de personas, el aprendizaje escolar puede estar orientado a diversos enfoques como el humanismo, el conductismo, constructivismo entre otros...

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Fundamentos del Aprendizaje Escolar ISC. Juan David García Cruz Fundamentos del Aprendizaje Escolar ISC. Juan David García Cruz Introducción Aprendizaje uno de los terminos que ha tenido mucha relevancia dentro de la docencia, el cual el objetivo en este documento es hablar sobre el aprendizaje escolar. Que es el Aprendizaje El aprendizaje es una modificacion que establece las pautas en la conducta en función de lograr una adaptación al medio en que vive un individuo u organismo y la cual...

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APRENDIZAJE ESCOLAR DE NIÑOS ¿POR QUÉ ES TAN DIFÍCIL PARA LOS NIÑOS DE NUEVE AÑOS APRENDERLA TABLA DE MULTIPLICAR? ¿Qué es lo que se está haciendo mal? ¿Es que los padres no están tomando la atención a sus hijos? Es muy común que a los niños se les haga más difícil aprender y es que estos factores podrían ser causados por: falta de atención, violencia familiar, problemas de salud, violencia en la escuela, entre muchos otros factores. Muchos especialistas aseguran que los problemas de aprendizaje...

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APRENDIZAJE ESCOLAR SE PUEDE DEFINIR: como el desarrollo de los procesos intelectuales y valorativos poniendo a funcionar el pensamiento y las operaciones intelectuales por medio de un cambio relativamente permanente de la conducta que cabe explicar en términos de experiencia o practica. El aprendizaje puede referirse tanto a conductas manifiestas (tocar guitarra)o conductas encubiertas (recordar una formula matemática). Beneficiando la construcción del conocimiento, proporcionando recurso...

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EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA El aprendizaje es importante tomando en cuenta diferentes aspectos básicos como la cultura al afirmar que cuando el niño se pone en contacto con los objetos además d e interactuar con sus características también lo hace con su funcionalidad social, de tal manera que el significado cultural se va quedando en el niño de forma natural. El desarrollo del niño esta social y culturalmente mediatizado, por...

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LAS ACCIONES QUE SE INCLUYEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR Actividad del aprendizaje a) general y b) especificas Los tipos generales de la actividad cognitiva se llaman generales, se relacionan todo los medios del pensamiento lógico: la comparación, la conducción hacia el concepto, la deducción de consecuencias, métodos de demostración, de clasificación, etc. En los tipos generales de la actividad se relacionan habilidades como: recordar, ser atento, y observador. Las acciones especificas...

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El aprendizaje escolar: concepto de aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano...

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a la enseñanza y al aprendizaje. Caracas: CDIP (pp32-37) ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA BASADA EN PROCESOS POR MARGARITA SÁNCHEZ AMESTOY | En esta sección se abordan temas relacionados con la adquisición de conocimientos semánticos y procedimentales. Se define el aprendizaje y se analizan algunos factores que influyen sobre el mismo;...

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argentina Cumaná,-Edo-Sucre El comportamiento como elemento esencial en el rendimiento académico de los niños y niñas en el área de aprendizaje Prof.: luisa lovatón Realizado Por.: Gabriela Chirinos Tramo.:#03 Sección.:#02 Cumaná, 28 De Abril de 2012 Planteamiento del problema La U.E Gran mariscal de Ayacucho presenta dificultades con el área de aprendizaje. El impacto que genera Los medios de comunicación como la televisión las computadoras e internet, los juegos de videos, los videos...

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Características del entorno escolar “La zona en la que se ubica en zona céntrica La escuela primaria “Maestra Jacoba Saravia” se localiza en zona céntrica. Las mejores referencias para llegar al recinto educativo son las avenidas: ----------- La zona en la que se ubica el plantel es urbana, por lo que se pueden visualizar viviendas y múltiples negocios. Dicha localidad, cuenta con todos los servicios públicos, como agua potable, drenaje, electricidad, teléfono y calles pavimentadas. Debido a la...

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Conceptos de estrategias de aprendizaje Cuando nos referimos a una técnica, pensamos siempre en un sentido de eficacia, de Logro, de conseguir lo propuesto por medios más adecuados a los específicamente naturales. La palabra técnica derivada de la palabra griega technikos y de la latina technicus significa relativo del arte o conjunto de procesos de un arte o de una fabricación. Es decir, significa como hacer algo. Existe una gran cantidad de técnicas didácticas. La técnica incide por lo general...

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TEORÍA CONSTRUCTIVISTA SEGÚN JEAN PIAGET El constructivismo término utilizado por Piaget significa que el sujeto, mediante su actividad (tanto física como mental) va avanzando en el progreso intelectual en el aprendizaje; pues el conocimiento para el autor no está en los objetos ni previamente en nosotros es el resultado de un proceso de construcción en el que participa de forma activa la persona. En esta teoría se hace más importancia al proceso interno de razonar que a la manipulación externa...

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Características del proyecto de gestión escolar Introducción el plan de estudios la licenciatura en educación, plan 1994 propone la elaboración de un proyecto de innovación pedagógica como formas de articular los contenidos de los cursos que permitan al alumno ensayar formas originales de resolver problemas de su práctica profesional El plan de estudios propone la realización de tres proyectos de innovación 1.-Proyecto de innovación pedagógica. 2. Proyecto de acción docente. ...

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DESARROLLO 1) ¿Cómo entiende el autor al fracaso escolar? Baquero describe al fracaso escolar como un problema que porta, expresa y padece el niño. Se basa en el supuesto de que los alumnos deben poseer una relativa homogeneidad. El fracaso escolar puede dibujarse sólo sobre el régimen de trabajo escolar. El problema de la atención al fracaso escolar se superpone sobre la educabilidad de los sujetos. El fenómeno del fracaso escolar masivo no sólo ha conservado vigencia como realidad que...

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PESO Y VOLUMEN Objetivo: Pretende clarificar las estrategias mentales que aplica el escolar en sus tareas diarias. Para ello intentamos conocer si la realización de los ejercicios escolares matemáticos presupone necesariamente disponer estructuras mentales de naturaleza operatoria… recíprocamente analizaremos si el tener la conservación de la substancia del peso y del volumen favorecen el aprendizaje escolar de las matemáticas. A) Pruebas conservación de la sustancia Material: - Plastilina:...

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LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR. Autor: Antonio Ballesteros y Usano Ballesteros nos habla de la forma en que nosotros docentes debemos enfrentarnos al grupo, la mejor manera de manejar las lecciones, nos invita a hacer conciencia para realizar un mejor trabajo en el aula debido al papel importante que tenemos nosotros en la formación de los niños, nos marca diversos puntos que debemos de conocer para estar frente al grupo, realizar un buen discurso oral, las narraciones son las técnicas...

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DESARROLLO DEL NIÑO Y APRENDIZAJE ESCOLAR EXPLICACIONES SOCIALES DEL DESARROLLO COGNITIVO Según Piaget el pensamiento infantil pasaría de ser sensorio-motor, es decir dirigido por sistemas, perceptivos y sensoriales descoordinados, a ser un pensamiento preoperatorio. Los niños se consideran como un constructor activo de su conocimiento sensorio motor es perceptivo pensamiento preoperatorio es de 0 a 18 meses pensamiento operatorio formal alcanzado en la infancia. Según Piaget son las tres etapas...

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La Audición y el Aprendizaje Escolar En el ámbito escolar la mayoría de las actividades ligadas al aprendizaje requieren de la audición, por ejemplo para seguir órdenes, adquirir conceptos, desarrollar el pensamiento, entre tantas otras; por tanto, el niño con una pérdida auditiva está en franca desventaja con sus pares en las tareas propias de la actividad escolar. Escuchar es el eje del sistema escolar; entonces si un niño no puede escuchar claramente, todas las premisas del sistema educativo...

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CENTRO UNIVERSITARIO CASANDOO NOMBRE: JESSICA IRAIS JIMENEZ DANIEL SEGUNDO SEMESTRE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR SEGÚN COMENIO “Juan Amos Comenio” considerado el padre de la pedagogía fue un gran personaje y muy destacado en cuanto a educación, pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas , en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría...

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adquiriendo un aprendizaje significativo y relevante Significativo porque tiene la disposición de aprender -de verdad- sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo. Cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico, memorístico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un examen, una materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional. El...

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|Contigo Perú. | ESCUDO NACIONAL. Creado por San Martín, mediante decreto expedido en Pisco, el 21 de octubre de 1821. Sus características: "con una corona de laurel ovalada, y dentro de ella un Sol saliendo por detrás de sierras escarpadas que se elevan sobre un mar tranquilo". Se agregaban en el exterior hojas de palma en la base, a la izquierda un cóndor y a la derecha una vicuña;...

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DISCIPLINA ESCOLAR Y REPERCUSIONES EN EL APRENDIZAJE La disciplina dentro del ambiente escolar la definimos como el conjunto normas o reglas que son establecidas con la finalidad de tener un orden al momento de desempañar las actividades propias de la educación, así como para el funcionamiento de una institución. La disciplina y el proceso de enseñanza y aprendizaje, son de cierta forma inseparables, en cualquier nivel, aunque en dentro de la educación secundaria es un rasgo trascendental por...

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Modelos cognitivos de aprendizaje escolar El aprendizaje ha tenido muchas conceptualizaciones con el tiempo, Mayer (1992) las sintetiza en tres definiciones: 1) El aprendizaje es la adquisición de respuestas: idea conductista, según esta el aprendizaje está basado en condicionamientos básicos. 2) Es la adquisición de conocimientos: en dónde se ve a un alumno pasivo y el aprendizaje es memoria. 3) Es la construcción de conocimientos: Idea basada en el la Psicología cognitiva. Desde...

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CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL SUJETO DE APRENDIZAJE El objeto de estudio de esta asignatura es primeramente un ser humano, que como tal constituye una unidad bio-psico-social. La parte bio (de biológica) se considera relacionado con lo corporal, la parte psico (de psíquico) fue considerada por mucho tiempo como lo propio del alma, aunque también ha sido considerada como lo propio de la mente. Dentro de la mente, se encuentran las facultades de la memoria, la imaginación, el razonamiento, etc....

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APRENDIZAJE ESCOLAR EN LOS ADULTOS INTRODUCIÓN El aprendizaje escolar en los adultos es una gran labor que se hace en todo el país y una de sus principales metas es erradicar el analfabetismo, pero hay muchos factores que impiden este desarrollo algunos de ellos pueden ser que no se destinan los recursos necesarios para la educación de adultos, en zonas marginadas no llegan estos recursos, aunque hay organizaciones que dan capacitación a sus empleados para que vallan ascendiendo de puesto y tengas...

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énfasis en que “el objetivo de estudios en el aprendizaje, se da a través de la formación docente, articulando conocimientos, valores, habilidades, formas de sentir que se expresan en adaptación a la realidad”.  Si para Adalberto Rangel este es el objetivo de aprendiza del alumno, sin embargo al no contar con las herramientas necesarias ni la atención de los padres para la realización de sus actividades que tienen que realizar en casa su aprendizaje se ve consideradamente afectado.  En esta fase...

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Unidad IV: Una escuela, una red. Precisiones sobre el concepto Cátedra: Institución escolar L o institucional y sus registros. Hechos, sucesos, acontecimientos. Lo simbólico. Analizar lo institucional de una escuela desde el punto de vista positivista seria cuantificar todo lo sucedido dentro de la misma en base los hechos observables, pero este análisis positivista no es del todo posible en este tipo de Institución, porque los comportamientos se dan muchas veces de manera irracional...

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 Fracaso Escolar El fracaso escolar surge en el contexto de la modernidad, cuando se implementa la educación obligatoria y gratuita orientada a transmitir educación a sectores que hasta ese entonces no recibían, por lo que comienza el ingreso masivo de alumnos a las escuelas y es allí donde comienza a dar el fenómeno de fracaso escolar. Teniendo en cuenta que el fracaso escolar es un fenómeno determinado por múltiples causas , el contexto social ya antes mencionado...

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Vigotsky y el aprendizaje escolar * Teoría Socio-Histórica: Hace referencia al carácter histórico y social de los Procesos Psicológicos Superiores (PPS). Ideas centrales: * Los PPS, tienen un origen histórico y social * Los instrumentos de mediación cumplen un papel central en la constitución de los PPS. * Los PPS deben abordarse según los procesos de constitución, es decir, desde una perspectiva genética. La formulación central de la Teoría Socio-histórica hace referencia a...

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de Nacozari”, la maestra ha tenido que modificar sus actividades diarias en su planeación de trabajo de acuerdo como se lo plantea el programa para poder enfrentar la problemática de Juan Carlos y Enrique y ayudarlos en su proceso de aprendizaje. Según los autores Rangel de la peña yel proyecto de Intervención Pedagógica va encaminado a: “transformar y mejorar la calidad de la práctica docente basándose en algunos elementos que le dan contexto al proyecto de intervención. En cuanto a su...

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Características del Desnutrido Escolar: • Hijos de nuevos pobres, (desocupados). • Se posiciona pasivamente, enfrentado a su propia impotencia, a su propio fracaso que ni siquiera comprende. • Los padres de estos niños consideran al “no poder”, al fracaso de sus hijos, como un “estado natural”. Hasta llegan a pensar que se trata de algo genético. • Se trata de un niño que si el repliegue del Yo no ha sido demasiado grande y, si no viene de larga data, sus estructuras cognitivas...

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Aprendizaje de la lectoescritura definición y características El acceso a la lengua escrita es un cambio radical en la vida del niño y de la niña. Se trata de una nueva relación con la lengua y a través de ella con las personas y las cosas. Se debe trabajar el aprendizaje de la lectura y la escritura simultáneamente. Además la lectura ocupa un lugar muy importante dentro de las materias escolares por ser la base del resto de enseñanzas. Podemos definir la lectura como una acción que consiste en...

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Britta Eulgem Dirección Liderazgo 15 de marzo 2011 Ensayo: ¿Cual es la personalidad que debe desarrollar un líder según Maquiavelo? Nicolás Maquiavelo, que nació el 3 de mayo de 1469 y murió el 21 de junio de 1527, es considerado como uno de los filósofos políticos más importantes de los tiempos modernos, principalmene a causa de su obra II Principe (El Prinicipe). En este obra, Maquiavelo se ocupa con los fundamentos de Principado, especialmente con los principios de...

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CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE EN LÍNEA Esta investigación se enmarca en la aplicación de un entorno de aprendizaje en línea en un programa de formación de maestros de Educación Primaria. El entorno de aprendizaje fue diseñado para abordar el análisis didáctico de los problemas y la resolución de problemas en primaria utilizando una aproximación metodológica b-learning. La estructura del entorno de aprendizaje constaba de cuatro partes, una parte presencial y tres partes en línea. Cada...

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Definición de acoso escolar Se han utilizado diferentes términos para definir con propiedad el acoso escolar, así se hace referencia a él utilizando palabras como bullying, violencia o maltrato escolar, mobbing escolar e incluso matonismo escolar. La palabra acoso presenta la misma raíz que acoso. El término acusativo del latín ad causan, nos remite a las acusaciones, cuy papel es central en los comportamientos de acoso escolar. La palabra bulling es un vocablo ingles que significa intimidación...

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LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APENDIZAJE LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APENDIZAJE   1. conceptualizaciones y aproximaciones al estudio de la motivación. 2. Factores que determinan la motivación por aprender y el papel del profesor. 3. Metas, atribuciones y procesos motivacionales en los alumnos.   El aprendizaje significativo requiere de disposición o voluntad por aprender, sin esta condición básica cualquier ayuda pedagógica estaría destinada al fracaso...

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APRENDIZAJE SEGÚN CARL ROGERS. 1. Teoría del aprendizaje psicoterapéutico: Características:  Se centraba en el mundo fenomenológico del paciente.  El hombre busca experiencias agradables a través de una tendencia a la autorregulación. (El conflicto surge porque la necesidad de apreciación positiva puede entrar en conflicto con la tendencia de autorregulación.)  Crear una atmósfera en la que pueda resolver el paciente los problemas por sí mismo. (Deja al paciente en completa...

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asociado con aprender a desligarse de los mayores, para llegar a ser una persona independiente. Durante esta etapa se presenta la maduración en el área de los conocimientos, pues encuentra preparado tanto en el nivel físico como emocional, para el aprendizaje, la escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son más incidentes sobre la personalidad. COGNITIVO: A partir de los 6 ó 7 años, el niño desarrolla la percepción, la memoria el razonamiento y se produce un cambio importante en la...

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COMENTARIO APRENDIZAJE El ser humano y algunas otras especies, tienen la capacidad de adquirir nuevo conocimiento a través de la observación, la experiencia y la educación; este conocimiento dota de habilidades nuevas e influye en la conducta, percepción y actitudes Proceso mediante el cual una persona adquiere y se apropia de nuevas conductas, conocimiento, habilidades o valores, a partir de la observación, la experimentación, el razonamiento y la instrucción. El proceso de aprendizaje resulta...

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------------------------------------------------- El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes...

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Estados que afectan al aprendizaje escolar: b.1. Miedo: El miedo que siente un adolescente durante el transcurso del año escolar, depende en muchas ocasiones de la edad y se clasifica a grandes rasgos en: - Miedo a las relaciones sociales. - Miedo a algún curso. b.2. Preocupaciones: La preocupación es un tipo de temor que proviene más de causas imaginarias que reales. Los motivos de preocupación en los adolescentes son: - Trabajos escolares - Exámenes y test - Calificaciones ...

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El Reforzamiento en el aprendizaje según Skinner Burrhus Frederic Skinner nace en un pequeño pueblo de Pennsylvania llamado Susquehanna, el 20 de marzo de 1904. Su padre era un abogado y su madre una fuerte e inteligente ama de casa. Durante su crecimiento fue matizado con la idea del trabajo duro y las costumbres muy tradicionales (Boeree, 1997). B. F había sido un niño muy activo, niño extrovertido que adoraba el estar al aire libre y construir cosas, y disfrutaba, igualmente, la escuela;...

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DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESPECIALIDAD: INFORMÁTICA EDUCATIVA ENTORNOS DE APRENDIZAJE SEGÚN PERKINS Participante: Facilitador: Karina Torres MSc. Claudio Ordoñez C.I. 11.323.915 Maracaibo, Sábado 30 de Abril de 2011. SEGUNDO TRABAJO PRÁCTICO   Luego de estudiar el material instruccional de la Unidad 3, en particular lo referido a los tipos de entornos de aprendizaje según Perkins, diríjase a las siguientes páginas web: http://www.educarm.es/templates/...

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Alteraciones del Aprendizaje Escolar Diagnóstico, fisiopatología, tratamientos. J.E. Azcoaga, B. Derman, P.A. Iglesias. Capitulo 2: El proceso de Aprendizaje Escolar. El texto presenta una visión fisiológica del aprendizaje y de sus alteraciones. La posición de los autores es metodológica ya que estiman que en la base de la pedagogía, de la psicología del aprendizaje se halla siempre la actividad funcional del sistema nervioso central. *2.1. Concepto general del Aprendizaje. Aprendizaje: Es un proceso...

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FUNDACION FAAIE AUTOESTIMA Y APRENDIZAJE ESCOLAR Nombre y Apellido: Ángel Martínez Comisión: N° 2 Profesora: Verónica Kosczczej Fecha de Presentación: 27/08/2011 Tema: Diagnostico del nivel de autoestima. Objetivo General: • Lograr que los docentes puedan considerar y tomar con relevancia los niveles de autoestima en su grupo de alumnos para facilitar el desempeño personal y educativo de los niños. Objetivos específicos: • Ser capaz de expresar al grupo los...

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Nombre del autor: CESAR COLL Nombre del texto: APRENDIZAJE ESCOLAR Tema: A partir de la lectura asignada para esta sesión, realice las siguientes actividades: • Identifique diez palabras clave del texto. Conductas, estrategia, razonamiento, aprendizaje, pedagogía activa, pedagogía pasiva, espontaneidad, rendimiento escolar, conocimiento, exploración. • Formule un glosario con esas diez palabras clave. APRENDIZAJE: Proceso adquisición de conocimientos, habilidades, valores...

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Reporte de lectura No. Tema: “El aprendizaje escolar de las competencias comunicativas” Curso: “Campo de Formación lenguaje y comunicación: Español” Facilitador: Ma. Consepción Moramail Martínez Zúñiga Participante: Gabriel Meléndez Ramírez El presente reporte de lectura es del texto titulado “El aprendizaje escolar de las competencias comunicativas” este texto trata acerca de las complicaciones que se presentan en una aula escolar para la enseñanza de la lengua en el aula...

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Motivación y autonomía en el Aprendizaje Escolar La voluntad es parte esencial en el aprendizaje, pues “la voluntad es el deseo de lograr algo” porque nos nace de corazón y nos motiva a alcanzar nuestros sueños, sin embargo ésta se ve afectada por factores como la heteronomía que influye en el sujeto haciendo que éste pierda su autonomía y se aleje de sus sueños. Para poder comenzar a hablar de este tema debemos definir algunos conceptos como son heteronimia que según Immanuel Kant “es la voluntad...

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Trastornos del aprendizaje escolar Niños distraídos. Si hay un niño distraído durante la clase, el docente no debería limitarse a la conformidad. Lo primero que se debe hacer es saber ¿por qué está distraído? Puede que tal vez su desarrollo mental está algo retrasado ya que la atención se va desarrollando gradualmente y al compás de la inteligencia, Las malas condiciones externas también es un motivo por el cual puede ser distraído ya que para él, más que el adulto, necesita un mínimo de comodidades...

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 CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO DE TERCER AÑO ESCOLAR En lo que respecta a su desarrollo físico continua dentro del periodo del lento crecimiento, propio de la segunda infancia. El niño va alcanzando gran variedad de destrezas físicas: saltar, correr, trepar y le gusta exhibir entre sus iguales las habilidades logradas. Hay gran variedad en lo que respecta al tamaño y fuerza de estos niños, pero no así con respecto a los sexos; niñas y varones difieren poco en peso, tamaño, coordinación y fuerza física...

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El aprendizaje significativo en el aula escolar En el campo de la educación durante cierto tiempo se mantuvo la corriente pedagógica del conductismo, en donde los maestros daban énfasis a las conductas esperadas de los alumnos, además le procuraban más atención al producto o calificación final por medio de un examen escrito. En la actualidad, desde la visión educativa es de considerarse que con esas formas conductistas restaban el desarrollo de los aprendizajes del alumnado; haciendo un comparativo...

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