Mecanismo De Exclusion Escolar Familiar Social Y Laboral De Las Personas Con Necesidades Educativas Especiales ensayos y trabajos de investigación

LA EXCLUSIÓN (Excluir. Quitar a alguien o algo del lugar que ocupaba. Descartar, rechazar o negar la posibilidad de algo.) En sociología, se denomina marginación o exclusión a una situación social de desventaja económica, profesional, política o de estatus social, producida por la dificultad que una persona o grupo tiene para integrarse a algunos de los sistemas de funcionamiento social MECANISMO DE EXCLUSION ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES: Social: ...

809  Palabras | 4  Páginas

enfrentan las personas con discapacidad no son consecuencia de la inexistencia de una legislación apropiada, sino de la falta de una conciencia moral acerca de la necesidad de la inclusión. Como señala una sabia frase, la única discapacidad auténticamente limitante es la estupidez de creer que quienes no tenemos discapacidad somos mejores que los demás. La igualdad no es dar a todos lo mismo, sino a cada uno según su necesidad, para que de una vez por todas las situaciones de exclusión que padezcan...

650  Palabras | 3  Páginas

trabajo en el aula, además de saber cómo es el contexto en el que se desenvuelven los niños, como están integradas las familias y el trabajo que realiza.< El diagnostico es una forma de organización de recoger información sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo. El informe sobre la evaluación de diagnóstico debe hacernos reflexionar y tomar como punto de partida los datos...

2538  Palabras | 11  Páginas

INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO El sistema educativo en los últimos años se ha visto en la necesidad de integrar en aulas regulares de primaria, a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual y física; lo cual obedece en gran medida a los procesos de globalización, que conllevan a una mayor apertura y consecuentemente a cambios en muchas áreas; una de ellas la educación especial. Por otra parte, el Sistema Educativo Nacional...

534  Palabras | 3  Páginas

es decir, a partir de los 60 años, se sienta como se sienta, pertenece a esta edad y por lo tanto se suele decir que es un anciano. El término se ha cambiado como sucede con muchos términos en nuestro país, y ahora se le llama adulto mayor a las personas de más de 60 años de acuerdo a una ley aprobada por la Asamblea del Distrito Federal mexicano, a mediados del año 2000. La esperanza de vida en los últimos años ha aumentado y va a seguir debido a mejores medicamentos, pruebas de laboratorio y tecnología...

1123  Palabras | 5  Páginas

EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN ESPECIAL ORIENTACIÓN FAMILIAR (Ensayo) Autor(es): Emilfred Díaz Tutor(a): Virginia Amaro CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS CON PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (N.E.E) Cada familia es un sistema en continuo movimiento, cambio y restructuración, que siempre está en busca de una estabilidad y equilibrio entre todos los miembros que la integran. Los procesos que tienen lugar en la familia son interactivos, de forma que cualquier...

973  Palabras | 4  Páginas

bajo la supervisión de, su medico únicamente. Si algo de la información en este folleto le causa preocupación especial o si desea más información acerca de su medicamento y al uso del mismo, consulte con su médico, enfermera o farmacéutico. Recuerde que debe guardar éste y todos los demás medicamentos fuera del alcance de los niños y que nunca debe compartir sus medicamentos con otras personas. Lacto albúmina La Beta-lactoalbúmina o lactoalbúmina es una albúmina presente en la leche. Es una proteína...

2951  Palabras | 12  Páginas

LA CATEGORIZACION DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES • Las necesidades educativas especiales serán diferentes en función de las características y respuesta educativa que se ofrece en cada contexto educativo, por tal motivo no pueden establecerse ni con carácter definitivo ni de una forma determínate • Un alumno que tiene necesidades educativas especiales cuando presenta mayores dificultades que todo el grupo para acceder los aprendizajes que se determinan en el currículo que...

512  Palabras | 3  Páginas

LOS MECANISMOS DE EXCLUSIÓN ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES: LA INTEGRACIÓN: La integración en un proceso dinámico que debe incluir la participación de todos los miembros de la sociedad y debe estar basado en la igualdad, no en la caridad. La integración es un fenómeno complejo, sin definición unívoca, que se produce como consecuencia de la adaptación de las respuestas del individuo a los requerimientos del medio y de la interacción entre ambos. Es...

3409  Palabras | 14  Páginas

LOS MECANISMOS DE EXCLUSIÓN ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES: Nuestro Sistema Educativo Bolivariano busca la inclusión de todos y todas los ciudadanos, aun de aquellos que presentan necesidades educativas especiales fomentando su formación y desarrollo integral, con la finalidad de garantizarles su integración plena en lo educativo, laboral y social. De igual forma les garantiza atención especializada, es una educación fundamentada en principios de educación...

5318  Palabras | 22  Páginas

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA NUCLEO TACHIRA MAESTRIA EN ORIENTACIÒN DE LA CONDUCTA SITUACIÒN FAMILIAR DE LA POBLACIÒN CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON RESPECTO A LA INTEGRACIÒN SOCIAL Ensayo Autor: García Guerrero, Yolimar Josefina C.I. 10.146.133 Tariba, 7 de Enero de 2013 Ser padre o madre suele ser una de las vivencias más importantes en la vida de un ser humano, tiene...

646  Palabras | 3  Páginas

Mercedes La Integración Escolar de niños con Necesidades Educativas Especiales. El objetivo de este informe es lograr mediante procesos de integración escolar que los niños con Necesidades Educativas Especiales transiten la escolaridad en el ámbito de la educación común. Para realizar dicho informe, se ha tomado el texto de la autora Silvia Dubrovsky “La integración escolar de niños con necesidades educativas especiales” del libro La integración escolar como problemática profesional...

1099  Palabras | 5  Páginas

Escuela de Psicología La integración escolar de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales La integración escolar de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales Permanentes es sin lugar a dudas un tema que ha originado, en la última década, una gran discusión en la educación chilena. Por ello es necesario recordar que una educación que asume la diversidad, donde todos los niños y niñas aprenden juntos bajo condiciones que les garantizan el desarrollo de las capacidades...

725  Palabras | 3  Páginas

INTEGRACIÓN DEL EDUCANDO CON NECESIDADES ESPECIALES. Todo ser humano tiene derecho a una EDUCACIÓN sin excepciones y de excelente calidad, ya que es la única herramienta que tenemos para nuestro desarrollo intelectual. La cual representa el mayor logro en la evolución social y de cuya aplicación derivan otros derechos y principios: -El derecho a la igualdad de posibilidades: Igualdad de oportunidades aceptando las actuaciones diferentes para alcanzar la integración social. -El derecho a ser...

738  Palabras | 3  Páginas

Familias con Niños con Necesidades Educativas Especiales  La vida de una familia cambia desde el momento en que son conscientes de que su hijo tiene alguna discapacidad o una condición que puede influir en su desarrollo y adaptación al medio.  Lo fundamental es que el niño y la familia encuentre el apoyo y los medios necesarios para construir una vida feliz y llena de posibilidades.  CUANDO HABLAMOS DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) NOS ESTAMOS REFIRIENDO A AQUELLOS...

1151  Palabras | 5  Páginas

Conceptualización y Política de la Integración Social de las personas con necesidades especiales Programa de Integración Social CARACAS, Noviembre, 1997 Autores: Lic. Beatriz Núñez de Baez Directora de Educación Especial Lic. Nora Chávez de QuinteroLIC. Jefe de la División de Asuntos Técnicos Lic. Francy Fernández Jefe de la División de los servicios Administrativos Lic. Carmen Garcís Responsable del Programa de Integración Social Asesoras: Prof. Amalia S. de Torrealva ...

1433  Palabras | 6  Páginas

TEZIUTLÁN PUE. “EDUCACION ESPECIAL I” ASESOR ACADÉMICO: JUAN RODRÍGUEZ GARCÍA TRABAJO PRESENTADO POR: MAYRA HERNANDEZ GÓMEZ AGOSTO 2011 VISION SOCIAL EN TORNO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES El tema de las necesidades educativas especiales (NEES) es un tema que se puede abordar no solo desde un contexto individual sino desde el aspecto social, ya que si un niño cuenta con la necesidad de recibir una educación especial, no solo se le involucra a este, sino...

732  Palabras | 3  Páginas

Educación especial………………………..........Pág. 4 y 5 Psicólogo educativo………………………………Pág. 5 y 6 Funciones………………………………………………Pág. 6 Campo Laboral……………………………………….Pág. 7 Conclusión……………………………………………..Pág. 8 Bibliografía…………………………………………….Pág. 9 Introducción: En este documento presentaremos unas de las principales funciones que desempeña el psicólogo dentro del ámbito educativo con la finalidad de brindar apoyo en las necesidades educativas especiales que presenta el educando dentro del...

1329  Palabras | 6  Páginas

INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como finalidad el discutir y analizar el término de Necesidades Educativas Especiales, tomando en cuenta la historia de la utilización del concepto y sus actuales usos. Estamos conscientes que la escuela es el espacio en donde llegan un sin fin de problemáticas que son acarreadas por el niño, desde las dificultades del aprendizaje hasta la problemática y violencia que vive en el hogar, falta de atención, descuido, el contexto en el que se desarrolla, la situación...

929  Palabras | 4  Páginas

que se imparte Educación Especial Atendiendo las necesidades y particularidades de la población con discapacidades, la Dirección de Educación Especial ha venido creando unidades operativas de diversa índole en todo el país a fin de cubrir las demandas. Entre los cuales se pueden mencionar: Centros de Desarrollo Infantil (CDI) Es una Unidad Operativa integrada por un equipo interdisciplinario, conformado por psicólogos, médicos, docentes especialistas, trabajador social, fisioterapista, terapistas...

978  Palabras | 4  Páginas

EL CONCEPTO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. 1-¿Cómo surge el termino “Necesidades educativas especiales”? 2-¿Cuáles son los ejes de donde se aborda las relaciones entre diversidad-sociedad-educación? 3-¿Cuál seria la especificidad de una educación para la diversidad? Respuestas: 1-En el campo especifico de la educación especial, hemos visto como la Organización mundial de la Salud convoco a un grupo de expertos que trabajaron durante años en la famosa Clasificación Internacional...

1034  Palabras | 5  Páginas

Necesidades Educativas Especiales (NEE) Se refieren a aquellas necesidades educativas individuales que no pueden ser resueltas a través de los medios y los recursos metodológicos que habitualmente utiliza el docente para responder a las diferencias individuales de sus estudiantes y que requieren para ser atendidas de ajustes, recursos o medidas pedagógicas especiales o de carácter extraordinario, distintas a las que requieren comúnmente la mayoría de los estudiantes. Duk. Dificultades mayores...

941  Palabras | 4  Páginas

LA VISION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ¿Qué entendemos por necesidades educativas especiales? ¿Cómo afrontar las necesidades educativas especiales dentro del aula? ¿Cómo lograr el máximo desarrollo en los niños con necesidades educativas especiales? La educación se ha enfrentado durante su existencia a necesidades, es decir aquellas carencias que se precisan para acceder a los conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes necesarias para su integración activa en el entorno...

1699  Palabras | 7  Páginas

PERSONAS DISCAPACITADAS FRENTE A LA INCLUSIÓN SOCIAL, EDUCATIVA Y LABORAL (Ensayo) Para empezar a hacer un análisis sobre los elementos regulatorios frente a la inclusión educativa y laboral de las personas con discapacidad, definiremos el concepto de la discapacidad; la cual se entiende como cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. Se ha considerado a la discapacidad como un problema...

897  Palabras | 4  Páginas

MORALES GARCÍA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA CREAD IBAGUE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL 2013 ENSAYO LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Al momento de pensar en la importancia de crear metodologías que propicien la fundamentación de lo que es la inclusión educativa, es muy difícil dejar de lado el tema de las necesidades educativas especiales, ya que ambos son caminos que llevaran a lograr una educación integral, para esto, en este escrito lo que se busca de hacer...

1650  Palabras | 7  Páginas

ACADEMICA DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICAN Estructura académica o estructura educativa es el esquema organizacional adoptado por el estado dominicano para cumplir con la función de educación. El sistema educativo comprende los tipos de educación, formal y no formal, que se complementan con la educación informal. La estructura académica o estructura educativa es el esquema organizacional adoptado por el estado dominicano para cumplir con la junción de educación. El sistema educativo dominicano comprende...

752  Palabras | 4  Páginas

 La integración: Exclusión: ¿Qué es la exclusión? Mecanismos de exclusión escolar, familiar, social y laboral de las personas con necesidades educativas especiales. Inclusión: ¿Qué es la inclusión? La integración: ¿Qué es la integración? Principios de la integración. Niveles de integración. La integración familiar en el proceso educativo de las niñas, niños, adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales. Diferencias entre la exclusión, inclusión y la integración. Rol de...

731  Palabras | 3  Páginas

LA DIVERSIDAD Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Los niños con necesidades Educativas Especiales tienen un punto de partida distinto y, por lo tanto, diferentes metas de llegada en el contexto educativo. La clasificación de casos que pueden llegar al aula, denotando alguna forma de discapacidad generadora de dificultades en el proceso de aprendizaje: * Discapacidades físicas * Discapacidades sensoriales * Discapacidades psíquicas * Discapacidades de aprendizaje * Discapacidades...

1274  Palabras | 6  Páginas

NECECIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES E INCLUSIÓN La educación especial no es un subsistema respecto de la ecuación ordinaria, sino que se encuentran relacionadas y comparten responsabilidades ya que ambas persiguen el mismo fin, que es el desarrollo integral de las personas; para lo cual es necesaria la aplicación de diversas metodologías, ya que cada alumno, con necesidades educativas especiales o sin ellas, aprende de diferente manera. Además, la educación en general es un continuo de servicios...

575  Palabras | 3  Páginas

desarrollo cognitivo, físico, emocional, y/o social de las personas que viven inmersas en ambientes de pobreza cultural y/o material. Ésta situación genera una serie de circunstancias que hacen que estos niños no encuentren las mismas oportunidades de desarrollo personal, escolar, y laboral, (aunque no siempre las situaciones deprivativas llevan a procesos inadaptativos). Normalmente este tipo de niños es el que presenta un mayor índice de fracaso escolar, producido por el resultado de un déficit...

985  Palabras | 4  Páginas

¿Es buena la integración al sistema escolar de niños con necesidades educativas especiales? " En muchas situaciones el ser humano se ve como una persona con discapacidad, la razón está que aunque esté completo de cuerpo, está incompleto de la mente y del espíritu… entonces ¿ cuál es la diferencia entre una persona con discapacidad y uno mismo?" Yadiar Julián Sin duda nadie que este inserto de una u otra forma en el sistema educativo no ha oído alguno de estos conceptos: discapacidad, minusvalía...

1160  Palabras | 5  Páginas

Necesidades Educativas Especiales: Definición e Historia El desarrollo teórico en psicología cognitiva y los hallazgos empíricos asociados a la enseñanza eficaz y a la investigación sobre los procesos que se producen en el aula, originaron cambios conceptuales significativos que permitieron poner el acento en las diferencias individuales de los alumnos, así como en sus necesidades educativas. La Conferencia Mundial sobre la Educación para todos (1990), seguida de la Conferencia Mundial...

1025  Palabras | 5  Páginas

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES E l término de educación especial, se ha utilizado tradicionalmente para designar un tipo de educación diferente a la ordinaria que discurría por un camino paralelo a la educación general; de tal forma que al niño que se le diagnosticaba una discapacidad, deficiencia o minusvalía, era segregado a la unidad o centro específico. Antes se consideraba que la causa de las dificultades del niño estaba sólo en él; ahora se considera que la escuela también tiene parte...

1040  Palabras | 5  Páginas

MAGISTER EN EDUCACIÒN, MENCIÒN EVALUACIÒN Y CURRICULUM MÒDULO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Ensayo El derecho a la educación está consagrado en nuestra constitución y por lo tanto es deber del Estado resguardar este principio y hacer que se cumpla la ley. En los últimos meses se ha hablado mucho de mejorar la calidad de esta, pero lamentablemente poco se dice de la equidad que debiera tener el sistema público de educación para así...

1207  Palabras | 5  Páginas

Consideraciones básicas para la integración educativa del alumno que presenta Necesidades Educativas Especiales, con o sin discapacidad Para maestros de Educación básica 1. ¿Cómo identificar cuáles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales? Aquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoría de los niños de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmente. Requieren de algún tipo de...

504  Palabras | 3  Páginas

2. ¿Qué son las necesidades educativas especiales (NEE)? • “El concepto se centra en la atención o el tipo de repuesta que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno). Las NEE tienen relación con las ayudas pedagógicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarización para el logro máximo de su crecimiento personal o social”. (Bautista, 1993) • Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al niño...

1301  Palabras | 6  Páginas

DEFINICION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) Todos presentamos Necesidades Educativas, pero algunos alumnos o personas presentan Necesidades Educativas Especiales. Estas tienen un carácter dinámico, ya que aparecen entre las características propias del sujeto y lo que entrega el sistema o programa de estudio. Las NEE no son siempre relacionadas a una dificultad de aprendizaje, también pueden presentarse porque el alumno capta y aprende demasiado rápido, por lo que necesita estar avanzando...

771  Palabras | 4  Páginas

Rol del docente, la familia y la comunidad en la prevención de las necesidades educativas especiales. La familia, es el lugar por excelencia donde se recibe el don de la vida como tal y se reconoce que papel tiene el niño como miembro activo de la familia. Esta fundamentalmente desempeña un papel formativo, pues los padres educan a sus hijos de acuerdo con sus propios patrones morales, los estímulos que los niños puedan recibir tendrán una influencia muy importante en la formación de hábitos...

731  Palabras | 3  Páginas

Las personas con necesidades educativas especiales.  Introducción.  Las necesidades educativas especiales. Una nueva terminología y una nueva imagen.  La integración escolar. 1.1.Introducción. Las personas con necesidades educativas especiales suelen denominarse diferentes, atípicas y han sufrido a lo largo de la historia y dependiendo de la cultura tratamientos muy distintos, aunque en general siempre ha sido un grupo de baja consideración social (tontos). Remontándonos a muy antigua...

1359  Palabras | 6  Páginas

3ER SEMESTRE “DESAFÍOS PARA EL NUEVO MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA RESPECTO A LA ATENCIÓN A NIÑOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” IRAZOKY PÉREZ MAYRA RUBI JOSÉ MANUEL GARCÍA HERNÁNDEZ ENSENADA, B.C. A 17 DE DICIEMBRE DEL 2009 “DESAFÍOS PARA EL NUEVO MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA RESPECTO A LA ATENCIÓN A NIÑOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” El impartir las clases en el aula con más de 30 personalidades diferentes y con más de un problema, tanto físico...

1493  Palabras | 6  Páginas

Política de Educación Especial La Política Nacional de Educación Especial del 2005, se fundamenta en el derecho de los niños (as), jóvenes y adultos que presentan necesidades educativas especiales a una Educación de calidad y se sustenta en diversos acuerdos y convenciones internacionales firmados por el Estado de Chile tales como la Convención sobre los Derechos del Niño (Naciones Unidas) 1989; Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, aprobada por la Asamblea General de...

793  Palabras | 4  Páginas

DEFINICIÓN Y CARACTERISTICA DEL EDUCANDO CON NECESIDADES ESPECIALES O DISCAPACIDAD FUNCIONAL DEFINICIÓN Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades superiores al resto de los alumnos para acceder a los aprendizajes que se señalan en el currículo que le corresponde por edad (bien por causas internas, por dificultades o carencias en el entorno socio-familiar o por una historia de aprendizaje desajustada), y necesita, para compensar dichas dificultades, adaptaciones...

1004  Palabras | 5  Páginas

La exclusión educativa no significa solamente "niños no escolarizados", sino que reviste muchas formas y manifestaciones. * Estar privada de las perspectivas vitales necesarias para aprender. Por ejemplo, porque vive en condiciones impropias para la salud y el bienestar, al carecer, entre otras cosas, de vivienda, alimentación y vestimenta adecuadas, o porque vive en condiciones de desprotección o inseguridad. • Estar excluida del ingreso en una escuela o un programa educativo. ...

1566  Palabras | 7  Páginas

El concepto de, necesidades educativas especiales, es de carácter unificador; en ningún caso puede considerársele revolucionario. Según dichas leyes, todo niño deficiente, al margen de la gravedad de su dificultad, queda incluido en el marco de la educación especial. En lo sucesivo, ningún niño debe ser considerado ineducable recordando que la educación es un derecho y deber de todas las personas de este planeta sin hacer discriminaciones ya sea por con discapacidad, personas de otras culturas...

1044  Palabras | 5  Páginas

ACCIONES QUE PERMITAN A LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA AVANZAR EN LA CONFORMIDAD DE UNA CULTURA DE ACEPTACIÓN, VALORACIÓN Y RESPETO A LAS DIFERENCIAS Y DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DICHAS NECESIDADES EL PENSAMIENTO HUMANO Y SU INTEGRIDAD HACIA LAS N.E.E Nuestra sociedad actual carece de ciertas virtudes valores íntegros que nos permitan trascender como una sociedad unida con buenos principios y con una actitud fuerte ante las adversidades que nuestra vida nos pueda...

1650  Palabras | 7  Páginas

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Ariel Ignacio Ríos Oliva Psicopedagogo Diplomado en Problemas del Aprendizaje. ¿Qué se entiende por personas con Necesidades Educativas Especiales? Están referidas a “aquel que precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educación”. TIPOS DE NECESICADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Físicas Psíquicas Situación socio-familiar otros casos...

763  Palabras | 4  Páginas

Nueva perspectiva y visión de la educación especial – Informe de la comisión de expertos Tradicionalmente le educación especial se ha ocupado solo de personas con discapacidad; en las últimas décadas se ha ampliado a alumnos que sin tener una discapacidad experimentan dificultades de aprendizaje, sin embargo este enfoque se ha centrado solo en el déficit de las personas y no en sus habilidades, lo cual conlleva a que solo se centran en sus dificultades y no en la ayuda y recursos que deben prestarles...

667  Palabras | 3  Páginas

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Concepción Integradora Se puede decir que los sujetos que tienen necesidades educativas especiales incluye tanto a los que no se valen por sí mismos para satisfacer las necesidades más elementales de la vida cotidiana, en aspectos tales como: el cuidado personal, la seguridad corporal, hasta los que no aceptan las normas sociales, de convivencia y los valores culturales, teniendo problemas para conducirse adecuadamente en la sociedad. Hay que atender a los...

989  Palabras | 4  Páginas

Educación Universitaria Universidad Latinoamericana y del Caribe Maestría de Educación Especial Integral Nueva Bolivia – Estado Mérida Necesidades Educativas Especiales y la Integración Autores: Grimaldo Marianela Parra José Nueva Bolivia, Octubre de 2011 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES E INTEGRACIÓN Necesidades Educativas Especiales. El término Necesidades Educativas Especiales trascendió fronteras gracias al informe Warnock, publicación que marco hito a partir de los...

1618  Palabras | 7  Páginas

Características de niños down Tabique de la nariz plano. Orejas muy pequeñas. Cuello cortó. Cabeza pequeña. Llantos cortos durante la infancia. Las personas q presentan síndrome de down son en comparación con sus compañeros mucho mas pequeños y su desarrollo físico e intelectual es más lento. Manifiestan problemas de salud, especialmente problemas respiratorios. Tienen problemas visuales como los ojos cruzados y la miopía al igual que la deficiencia del habla y del oído. 4 discapacidades: intelectual...

612  Palabras | 3  Páginas

Ensayo: “La educación en las Necesidades Educativas especiales” Autoras : Adriana Urrutia Serra y Johanna Schweitzer Schäfer Introducción: En el país existían escuelas especiales hace más de 50, pero sin ninguna fiscalización educacional. A principios de los 60 Chile comienza a considerar la educación especial, como algo necesario, debido a la necesidad de entregar igualdad de oportunidades para...

1384  Palabras | 6  Páginas

para complementar sus estudios normales. Adaptación curricular: Modificaciones que se efectúan sobre el currículo ordinario, necesarias para dar respuestas a la necesidad de aprendizaje de cada alumno. Actualmente como Educación Especial contamos con un Documento rector llamado “Modelo de atención de los servicios de educación especial” en el cual se manifiesta una nueva nomenclatura para identificar a los menores que son considerados con “altas capacidades Intelectuales(superdotados)” dentro de...

1007  Palabras | 5  Páginas

el concepto de necesidades educativas especiales (NEE). Se trata de un término que data de los años 60 pero que fue popularizado en los 80 por el Informe Warnock, elaborado por la Secretaría de Educación del Reino Unido en 1978. La novedad de este concepto radica en que pretende hacer hincapie en los apoyos y ayudas que el alumno necesita más que en un carácter pretendidamente diferenciado de la Educación Especial. Definición Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta...

1036  Palabras | 5  Páginas

OFICIAL DE GUANAJUATO LICENCIATURA LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA 3er. SEMESTRE MATERIA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TRABAJO ENSAYO NOMBRE DEL ALUMNO SERGIO IVÁN RAMÍREZ MARTÍNEZ NOMBRE DEL PROFESOR (A) MARÍA DE LOURDES SANDOVAL MENDOZA GUANAJUATO, GTO. 30 DE SEPTIEMBRE DE 2011 LA EVALUACIÓN COMO PROCESO CONTINUO Las necesidades educativas son entendidas como un continuo que va de las más inespecíficas, presentes en la mayoría...

1747  Palabras | 7  Páginas

Necesidades Educativas Especiales Actualmente, en nuestro sistema educativo regular, es posible encontrarse con alumnos que presentan dificultades en su aprendizaje o bajo rendimiento académico con una historia académica determinada por el fracaso, así como también estudiantes que presentan deficiencias físicas, sensoriales o síquicas, cuya discapacidad les obstaculiza su proceso de formación escolar. En ambas situaciones se requiere brindar respuestas educativas que les proporcionen un currículo...

1185  Palabras | 5  Páginas

vcuNecesidades Educativas Especiales (NEE) Este concepto surge en los años 70 - difundido a través del Informe Warnock- el cual, vino a convulsionar los esquemas vigentes en Educación Especial. A partir de ese año, y con más fuerza en la época de los 80-90, distintos autores utilizan este concepto. La denominación “necesidades educativas especiales” se comienza a utilizar en Gran Bretaña a partir de este informe, el cual fue redactado por un comité de expertos por encargo del parlamento. En el...

636  Palabras | 3  Páginas

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES En el ámbito educativo, los niños presentan diferentes características tanto en el comportamiento como en el aprendizaje; existen infantes con altas capacidades intelectuales y otros con capacidades diferentes. En un grupo escolar existen niños o niñas que causan disturbios, no por ello se debe alejar a estos niños fuera de la clase o a otros grupos ya que con esto se le traslada el problema a otro docente. Más bien un procedimiento así, permitirá que se agraven...

1122  Palabras | 5  Páginas

COMO DEBE SER Y QUE DEBE HACER UN MAESTRO DE EDUCACION ESPECIAL El concepto de necesidades educativas especiales fue introducido por Warnock Report en el año de 1978 que las define de las siguientes formas “Si existe acuerdo entre los objetivos de la educación, entonces la necesidad educativa se establece en términos de aquello que es esencial para la consecución de dichos objetivos”, “las necesidades educativas de cada uno son específicas: son aquellas que necesita el individuo si se desea que...

859  Palabras | 4  Páginas

Necesidades Educativas Especiales en Uruguay. En la Declaración de los Derechos Humanos de 1948 se consolida la idea de considerar a la educación como un derecho de todos, planteándose que debe ser universal e igualitaria. Nuestro país se hace eco de la legislación internacional en materia de inclusión educativa “...Se tendrá especial consideración a la educación en el medio rural, la educación de personas jóvenes y adultas y la educación de personas con discapacidades, promoviéndose la inclusión...

1113  Palabras | 5  Páginas

LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR. La ayuda puede ser de forma permanente o temporal y exige adaptaciones muy significativas en la propuesta curricular. Las N.E.E surgen por condiciones personales de la interacción entre el individuo y el entorno social y físico. Si el desarrollo no obedece a la simple maduración de las potencialidades parece lógica que deba hacerse una organización intencional para favorecer el proceso educativo. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES...

801  Palabras | 4  Páginas