Proyecto De Aula Sobre Manualidades Para Jovenes Con Necesidades Educativas Especiales ensayos y trabajos de investigación

PROYECTO: “Taller de panadería” Fundamentación: Cuando pensamos en Educación y Trabajo deberíamos hacerlo desde una perspectiva de complementariedad de ambos, desde una real transformación que responda a las necesidades y exigencias del mundo actual, más cambiantes e imprevisibles, que demandan capacidad para dar soluciones variadas a los problemas cotidianos. La escuela debe proporcionar una formación integral, desarrollando conocimientos, capacidades, comportamientos que continuarán perfeccionándose...

532  Palabras | 3  Páginas

“SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO CANOABO NECESIDADES EDUCATIVAS DE NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIENCIAS VISUALES Y AUDITIVAS, EN LA ESCUELA BASICA ESTADAL FELIX ADAM DE LA COMUNIDAD DE LOS NARANJOS CANOABO MUNICIPIO BEJUMA, ESTADO CARABOBO. Facilitadora: Integrantes: Lic. Maríagel Gómez Navas Mariexis Robles Yenifer CANOABO, 2011 Capitulo I OBJETIVOS DEL PROYECTO OBJETIVO GENERAL: Diagnosticar las necesidades Educativas de niños y niñas con deficiencias visuales...

680  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÒN Y CURRICULUM MÒDULO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Ensayo El derecho a la educación está consagrado en nuestra constitución y por lo tanto es deber del Estado resguardar este principio y hacer que se cumpla la ley. En los últimos meses se ha hablado mucho de mejorar la calidad de esta, pero lamentablemente poco se dice de la equidad que debiera tener el sistema público de educación para así hacer cumplir este derecho. El profesor...

1207  Palabras | 5  Páginas

Infantiles u Escuela regular a los preescolares con necesidades educativas especiales, estos niños pueden tener distinta discapacidad las cuales pueden ser visual, auditiva, intelectual, motora leve o graves, trastornos de la comunicación, entre otros. Algunos de los retos para los docentes en las aulas serian: ¿Se puede desarrollar un buen proyecto educativo para estos niños con “Problemas de Aprendizaje”?, ¿Están los educadores debidamente capacitados para hacer las adaptaciones necesarias e integrar...

965  Palabras | 4  Páginas

la tecnología y el desarrollo cognitivo y emocional de niños en edad pre escolar con necesidades educativas especiales” Breve descripción del tema delimitado En el área educativa las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son altamente motivadoras, permitiendo obtener resultados positivos en el alumno, más aun cuando se encuentran en una etapa preescolar o nivel inicial. Este momento es clave para la niñez, donde se debe aprovechar el interés de los niños por descubrir, investigar...

1597  Palabras | 7  Páginas

ASIGNATURA: Necesidades Educativas Especiales (NEE). TRABAJO: Ensayo sobre la practica docente (niño con NEE). INDICE INTRODUCCION…………………………………………………………1 INFORMACION…………………………………………………………..2 ANALISIS………………………………………………………………….3 ……………………………………………………………………………..4 CONCLUSION……………………………………………………………5 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………..6 GUION DE OBSEVACION Y ENTREVISTAS………………………..7 ……………………………………………………………………………..8 ……………………………………………………………………………..9 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN UNA...

1735  Palabras | 7  Páginas

el contexto educativo constituye uno de los objetivos de mayor estudio dentro del campo de las ciencias sociales, pues esta área representa uno de los elementos de la estructura social más relevante e importante en la dinámica de una sociedad. En la actualidad la educación básica es un derecho para todos, sin embargo se observa que las oportunidades no son iguales para todos, pues hay docentes dentro del aula regular que no cuentan con las estrategias de intervención y atención para el trabajo oportuno...

1510  Palabras | 7  Páginas

METODOLOGÍA PARA LA INCLUSIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Nombre: Liliana Barrionuevo Curso: 8vo Parvularia EL COLOR DEL PARAÍSO 1.- ¿En qué ambiente se desarrollo la historia? El ambiente en el que el niño encuentra le da la posibilidad de encontrarse con nuevas cosas, conocer otras maravillas de la naturaleza, como lo es el rio, las plantas, las flores, los pájaros. Según el podía entender al los pájaros decía que hablaban, trataba de leer con el sistema braille...

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TRANSITO A LA VIDA ADULTA DE LOS JOVENES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Natxo Martínez Rueda O.INTRODUCCION La inserción social y profesional de los jóvenes lleva varias décadas preocupando a la sociedad. Los cambios en las pautas tradicionales de ocupación, de organización familiar y de estilos de vida han contribuido a que el Tránsito a la Vida Adulta sea un momento de estudio, de análisis y objeto de intervenciones políticas, sociales y educativas. El tránsito lo definimos...

1398  Palabras | 6  Páginas

carece de ritmo y fluidez, por lo anterior no le gusta leer. Tipo de necesidad que Eduardo presenta: Eduardo presenta una N.E.E de tipo transitoria con causa familiar, provocada por una sobreprotección, porque la madre dado a las múltiples operaciones que Eduardo a tenido por su mal formación en una de sus orejas suele sobreprotegerlo, también es provocado el tipo de padres porque la madre insiste en hacerle más operaciones para ver a su hijo en condiciones normales, no está conforma con la apariencia...

584  Palabras | 3  Páginas

Retos De La Educadora Para Atender Las Necesidades Educativas En El Grupo. El desarrollo de este escrito hace referencia a los retos de una educadora que a lo largo de su labor escolar se presentan dentro y fuera del salón de clases teniendo como sustento la lectura de educación individualizada de H. Rudolf Schaffer y el PEP 04. Dentro de la formación de un docente y en la labor del mismo se requiere una eficacia que se ve alterada por las condiciones y factores como la organización y el funcionamiento...

861  Palabras | 4  Páginas

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: CELEBRAR LA DIVERSIDAD Resumen En el contexto de una sociedad caracterizada por una abundante diversidad en términos de las personas que la componen, sus costumbres, modos de ser y vivir; el presente trabajo pretende hacer un análisis acotado sobre las prácticas educativas, en torno a las múltiples diferencias existentes entre los niños, niñas y jóvenes en el entorno escolar. Se realiza una breve definición de las nociones principales asociadas, así...

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PROTOCOLO PARA LA DETERMINACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PARTE (A) ALUMNO:__________________________EDAD:______ FECHA DE NACIMIENTO: _________________GRADO: ________ REPITE EL CURSO ACTUAL: (SI) (NO) ANTES REPITIO: _______ GRADO/S PROFESOR: __________________________________________ FECHA: __________________ Marque con X cuando corresponda: |El alumno-a presenta una dificultad sustancialmente mayor para aprender y/o de adaptación al medio escolar y social que la mayoría...

889  Palabras | 4  Páginas

GUIA PARA LA ATENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DENTRO DEL AULA ESCOLAR Autor.- Lic. Sandra E. Polendo Rodríguez El sistema educativo vigente plantea un modelo de escuela abierta a la diversidad que defiende un modelo inclusivo, frente a una educación segregada en la que se separa al alumno con discapacidades o excepcional del sistema educativo ordinario.  En ese contexto, se tiene como objetivo dotar a los futuros maestros de una serie de conocimientos y habilidades que les permitan ...

557  Palabras | 3  Páginas

Necesidades Educativas Especiales (NEE) Se refieren a aquellas necesidades educativas individuales que no pueden ser resueltas a través de los medios y los recursos metodológicos que habitualmente utiliza el docente para responder a las diferencias individuales de sus estudiantes y que requieren para ser atendidas de ajustes, recursos o medidas pedagógicas especiales o de carácter extraordinario, distintas a las que requieren comúnmente la mayoría de los estudiantes. Duk. Dificultades mayores...

941  Palabras | 4  Páginas

Necesidades Educativas Especiales en Uruguay. En la Declaración de los Derechos Humanos de 1948 se consolida la idea de considerar a la educación como un derecho de todos, planteándose que debe ser universal e igualitaria. Nuestro país se hace eco de la legislación internacional en materia de inclusión educativa “...Se tendrá especial consideración a la educación en el medio rural, la educación de personas jóvenes y adultas y la educación de personas con discapacidades, promoviéndose la inclusión...

1113  Palabras | 5  Páginas

La Evaluación para los niños con Necesidades Educativas Especiales En Colombia se ha planteado el difícil reto de dar a los y las estudiantes una educación donde se evite la discriminación y desigualdad de oportunidades, respetando al mismo tiempo sus características y necesidades individuales, planteando necesidades educativas especiales, que exigen respuestas educativas que se traducen en un conjunto de ayudas, recursos y medidas pedagógicas de carácter extraordinario, distintas de las que demandan...

699  Palabras | 3  Páginas

Necesidades Educativas Especiales: Definición e Historia El desarrollo teórico en psicología cognitiva y los hallazgos empíricos asociados a la enseñanza eficaz y a la investigación sobre los procesos que se producen en el aula, originaron cambios conceptuales significativos que permitieron poner el acento en las diferencias individuales de los alumnos, así como en sus necesidades educativas. La Conferencia Mundial sobre la Educación para todos (1990), seguida de la Conferencia Mundial...

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LA DIVERSIDAD Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Los niños con necesidades Educativas Especiales tienen un punto de partida distinto y, por lo tanto, diferentes metas de llegada en el contexto educativo. La clasificación de casos que pueden llegar al aula, denotando alguna forma de discapacidad generadora de dificultades en el proceso de aprendizaje: * Discapacidades físicas * Discapacidades sensoriales * Discapacidades psíquicas * Discapacidades de aprendizaje * Discapacidades...

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Adaptaciones Curriculares para N.E.E Para el proceso de identificación de las necesidades educativas especiales deben tener en cuenta el currículo ordinario, el alumno, las características, el entorno e interacción con el mismo. Cuando el profesor del aula ordinaria nota que hay algún problema o dificultad con algún alumno deberá realizar las adaptaciones oportunas en cuanto a metodología, organización, agrupamientos. Es decir en la programación de aula, cuando vea que esto no es suficiente,...

829  Palabras | 4  Páginas

Política de Educación Especial La Política Nacional de Educación Especial del 2005, se fundamenta en el derecho de los niños (as), jóvenes y adultos que presentan necesidades educativas especiales a una Educación de calidad y se sustenta en diversos acuerdos y convenciones internacionales firmados por el Estado de Chile tales como la Convención sobre los Derechos del Niño (Naciones Unidas) 1989; Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, aprobada por la Asamblea General de...

793  Palabras | 4  Páginas

1. EL DISEÑO Y LA EMPRESA 1.1. Diseño El “Manual sobre Gestión de Diseño para empresas que abren nuevos mercados” nos da un primer acercamiento sobre el Diseño indicando que “El diseño no debería considerase como una actividad puntual o aislada, hacer sólo referencia al aspecto formal del producto… más bien debería considerarse como proceso multidisciplinar, donde intervienen varios especialistas de áreas distintas de la empresa al objeto de planificar e introducir nuevos productos en el mercado”...

1659  Palabras | 7  Páginas

Aspectos Generales del Campo de Educación Especial Hay dos ideas generales sobre los factores causales que los profesionales sostienen: 1las dificultades que presentan algunos sujetos para aprender y adaptarse a su entorno son determinadas por su dotación biológica o por la integridad de los sistemas de respuesta con los que nacemos 2están los que entienden que las dificultades provienen de las oportunidades de aprendizaje que cada entorno le provee al sujeto Aunque también se acepta...

1109  Palabras | 5  Páginas

social, educativo y laboral; es así como puede aportar y transmitir sus sentimientos, necesidades, sueños, ilusiones, actitudes y valores. Cuando un individuo presenta esta serie de capacidades sin desarrollar, bien sea por falta de estímulos o inhabilidades intelectuales, motoras y/o sensoriales, se afecta en mayor o menor grado su personalidad y afectividad, creándole dificultades de comunicación y adaptación con el medio que lo rodea, desarrollando de esta manera Necesidades Educativas Especiales...

868  Palabras | 4  Páginas

alumnos, ya que en el turno vespertino manejamos a alumnos con capacidades diferentes. Nuestra escuela practica el trabajo colegiado para una mejor calidad educativa impartida por sus docentes, con prácticas incluyentes sin discriminar ni segregar a los alumnos tomando en cuenta sus necesidades. Asistimos a cursos con el personal especializado de la USAER 53 para una mejor atención y el logro de sus aprendizajes esperados de acuerdo a una planeación con adecuaciones curriculares de acuerdo a las...

651  Palabras | 3  Páginas

adolescentes con necesidades educativas especiales. “La institución educativa debería ser un área de seguridad que le permitiera a uno ser mas atrevido, tener hipótesis y ponerlas en práctica.” Jerome Bruner Existe un fenómeno en la escuela primaria que se esta estudiando y analizando con mayor énfasis en los últimos tiempos, este fenómeno que preocupa tanto a las instituciones educativas, docentes y población...

1120  Palabras | 5  Páginas

“ La respuesta a las necesidades educativas especiales que presentan los alumnos con discapacidad motriz para lograr su integración educativa” Los niños con necesidades educativas especiales con discapacidad motriz son un gran reto para las instancias que tienen que ver con su desarrollo físico y emocional, ya que estas tendrán que contar con especialistas capacitados e instalaciones adecuadas para el fácil acceso de estos, así como ofrecerles educación de calidad. Es difícil que sin estos...

599  Palabras | 3  Páginas

distinto al de sus compañeros Proyecto de Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales Las escuelas deben dar cabida a todos los niños, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas, etc. La mayoría de los niños pueden experimentar dificultades de aprendizaje y presentar NNE en algún momento de su escolarización. Integración escolar Educar juntos a niños con necesidades educativas especiales y sin ellas es un proceso que...

523  Palabras | 3  Páginas

Análisis Crítico Nombre: Gynnys Lobo Cédula: 8-839-2138 Profesor: Manuel Campos A continuación presento el análisis crítico respecto a un conjunto de temas que atañen a las Necesidades Educativas Especiales. Como hemos observado a través de la historia muchos profesionales (Médicos, Gremio Educativo, Sociólogos etc.) e incluso la misma comunidad en que se vive se han preocupado por definir o mejor dicho tratar de “Diferenciar” unas personas de otras con el supuesto fin de lograr una mejor organización...

703  Palabras | 3  Páginas

término Necesidades Educativas Especiales? 1) El término Necesidades educativas especiales surge con la llamada Declaración de salamanca; cuyo nombre técnico es “Proyecto de Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales” el principio rector es que las escuelas deberían dar cabida a todos los niños; independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, emocionales. Lingüísticas o de otro tipo. El término necesidades educativas especiales se refiere a necesidades de ...

572  Palabras | 3  Páginas

sustentadas en un software educativo para el fortalecimiento de la motivación en las clases en los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. RESUMEN El presente artículo aborda el proceso de una experiencia particularmente interesante: La del acercamiento de niños con necesidades educativas especiales a los insospechados secretos que esconde el mundo dentro del teatro con títeres a través de una serie de actividades sustentadas en un software educativo que lograrán la motivación en...

707  Palabras | 3  Páginas

Educación especial………………………..........Pág. 4 y 5 Psicólogo educativo………………………………Pág. 5 y 6 Funciones………………………………………………Pág. 6 Campo Laboral……………………………………….Pág. 7 Conclusión……………………………………………..Pág. 8 Bibliografía…………………………………………….Pág. 9 Introducción: En este documento presentaremos unas de las principales funciones que desempeña el psicólogo dentro del ámbito educativo con la finalidad de brindar apoyo en las necesidades educativas especiales que presenta el educando dentro del...

1329  Palabras | 6  Páginas

OFICIAL DE GUANAJUATO LICENCIATURA LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA 3er. SEMESTRE MATERIA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TRABAJO ENSAYO NOMBRE DEL ALUMNO SERGIO IVÁN RAMÍREZ MARTÍNEZ NOMBRE DEL PROFESOR (A) MARÍA DE LOURDES SANDOVAL MENDOZA GUANAJUATO, GTO. 30 DE SEPTIEMBRE DE 2011 LA EVALUACIÓN COMO PROCESO CONTINUO Las necesidades educativas son entendidas como un continuo que va de las más inespecíficas, presentes en la mayoría...

1747  Palabras | 7  Páginas

Centros en que se imparte Educación Especial Atendiendo las necesidades y particularidades de la población con discapacidades, la Dirección de Educación Especial ha venido creando unidades operativas de diversa índole en todo el país a fin de cubrir las demandas. Entre los cuales se pueden mencionar: Centros de Desarrollo Infantil (CDI) Es una Unidad Operativa integrada por un equipo interdisciplinario, conformado por psicólogos, médicos, docentes especialistas, trabajador social, fisioterapista...

978  Palabras | 4  Páginas

estrategias didácticas para fortalecer la Inclusión de alumnos con N.E.E. en la escuela primaria Se define a la inclusión educativa como la igualdad, equidad, justicia social, reconocimiento a las diferencias, dignidad, integración, respeto, accesibilidad y equiparación de oportunidades en los diversos ámbitos de vida con el fin de atender a la diversidad de todos los alumnos ofreciendo respuestas educativas específicas desde un planteamiento global de trabajo en la escuela y en el aula. Con las...

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Recomendaciones para las Familias de Niños con Necesidades Especiales Marisol Muñoz-Kiehne, PhD * Recordar las 5 P’s: Preguntar, Pedir, Procurar, Protestar, y Perseverar. * Cuando de discapacidades se trata, “A mal tiempo, buena cara,” y “Se hace lo que se puede,” pues “No hay peor gestión que la que no se hace.” Sabemos que “El que busca, encuentra,” y “No van lejos los de adelante si los de atrás corren bien,” ya que “Paso a paso se llega lejos.” * Procurar información sobre la condición...

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-Necesidades Educativas Especiales- *Adaptaciones Curriculares* Graciela Ricci. Introducción: Tenemos el beneficio de que las escuelas se comienzan a abrir a la diversidad, Los Maestros comienzan a trabajar en el jardín creando estrategias para trabajar con los niños que presentan Necesidades Educativas Especiales, lo cual en tiempos anteriores era demasiado difícil ya que algunos docentes temían trabajar con ellos, se presentaban situaciones de rechazo o división del aula, de hecho es...

848  Palabras | 4  Páginas

UNIVERSIDAD MESOAMERICANA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL. 2° Cuatrimestre. ASIGNATURA: El Sistema Educativo Nacional, su Filosofía y Problemas. REPORTE NO. 1: Subtemas: LA EDUCACION EN LA CONSTITUCIÓN MEXICANA LA EDUCACIÓN...

1387  Palabras | 6  Páginas

Las necesidades educativas especiales Tanto profesores, comunidad educativa y familia deben comprender que todos somos diferentes, la sala de clases promueve la diversidad y no se puede pretender que todos aprendan lo mismo, en el mismo momento y de la misma manera, hay que valorar las diversas estrategias y formas de trabajo. ¿Qué se entiende por personas con Necesidades Educativas Especiales?, están referidas a  “aquel que  precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o...

868  Palabras | 4  Páginas

LA VISION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ¿Qué entendemos por necesidades educativas especiales? ¿Cómo afrontar las necesidades educativas especiales dentro del aula? ¿Cómo lograr el máximo desarrollo en los niños con necesidades educativas especiales? La educación se ha enfrentado durante su existencia a necesidades, es decir aquellas carencias que se precisan para acceder a los conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes necesarias para su integración activa en el entorno...

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FACULTAD DE EDUCACIÓN “NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Es bien entendido como cada ser humano es único en toda su esencia. Cada uno posee un ritmo y una dinámica diferente para aprender y relacionarse con el mundo, unos adaptándose a métodos ya prestablecidos y otros que necesitan una forma mucho más complementaria y más especializada. Así, damos por concepto al término de necesidades educativas especiales al apoyo que se precisa al estudiante con atenciones...

790  Palabras | 4  Páginas

alumnado con discapacidad” Se nos presenta la posibilidad de analizar como debería ser la educación física teniendo en cuenta la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales, y es que aquí juega un papel muy importante la inclusión, ya que esto implica reconocer sus características, diferencias y ritmos de aprendizaje, para propiciar que todos los niños y niñas sean aceptados en un contexto del que necesitan ser aceptados, ya que a mi parecer, uno de los aspectos donde deben estar...

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Instituto Universitario Hispana Maestría en Educación Diversidad y Equidad Educativa Lic. Héctor Sánchez Méndez Ensayo sobre: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL AULA Alumna: Carina González Castillo Teziutlán, Pue., a 29 de noviembre de 2014 INTRODUCCION Este ensayo muestra lo que se piensa, quienes son los niños con necesidades educativas especiales (NEE). El concepto “Necesidades Educativas Especiales” (NEE) hace referencia a todas las dificultades que afectan el aprendizaje y la...

1518  Palabras | 7  Páginas

manda recados a su mamá para que de importancia al rendimiento del niño en el salón pero ella solo firma de enterado y no hace nada por mejorarlo, el niño en el salón lo trabaja, es siempre de los últimos en terminar un trabajo, no sabe leer , lee por silabas y confunde mucho las letras, también tiene un problema en el habla, no pronuncia la “R” y al momento de hablar no se le entiende muy bien lo que dice, el niño escribe como habla , se come letras o las cambia por otras , para que trabaje tienes que...

1518  Palabras | 7  Páginas

Las personas con necesidades educativas especiales.  Introducción.  Las necesidades educativas especiales. Una nueva terminología y una nueva imagen.  La integración escolar. 1.1.Introducción. Las personas con necesidades educativas especiales suelen denominarse diferentes, atípicas y han sufrido a lo largo de la historia y dependiendo de la cultura tratamientos muy distintos, aunque en general siempre ha sido un grupo de baja consideración social (tontos). Remontándonos a muy antigua...

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PRODUCTO LISTA DE ESTRATEGIAS A UTILIZAR DENTRO DEL SALON DE CLASE PARA ATENDER LAS NEE CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. ESTRATEGIA QUE FAVORECEN LA ATENCION DE LAS NEE CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL FAVORECE LA INCLUSION Como docente recibir una capacitación mayor para saber qué hacer ante un caso especial y así poder recibir a un alumno(a) con alguna discapacidad. Debería reducirse el número de alumnos (matrícula) en un salón de clase para poder hacerse cargo de una mejor manera. Recibir a los alumnos...

626  Palabras | 3  Páginas

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. La educación colombiana contempla una educación inclusiva para los niños y las niñas en condición de discapacidad la cual ofrece integrar a las instituciones educativas a estudiantes que presentan 1discapacidad cognitiva o física, síndrome de Down y otras condiciones especiales las cuales se incluyen en las aulas regulares garantizando su educación. La secretaría distrital de integración social para sus jardines ha generado un plan de...

622  Palabras | 3  Páginas

INSTITUTO LAS AMÉRICAS DE NAYARIT ALUMNA: GLADYS IBARRA MORALES MATERIA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES MAESTRA: SANDRA PATRICIA LÓPEZ SOUZA GRADO Y GRUPO: 2 “C” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ACTIVIDAD #1 ¿Qué condiciones consideras que deben estar presentes en la escuela, en los maestros y en los niños con necesidades educativas especiales para favorecer que estos puedan ser atendidos en las escuelas regulares? En las escuelas deben de contar con adecuaciones de acceso...

1210  Palabras | 5  Páginas

EN EDUCACIÓN PRIMARIA 3ER SEMESTRE “DESAFÍOS PARA EL NUEVO MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA RESPECTO A LA ATENCIÓN A NIÑOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” IRAZOKY PÉREZ MAYRA RUBI JOSÉ MANUEL GARCÍA HERNÁNDEZ ENSENADA, B.C. A 17 DE DICIEMBRE DEL 2009 “DESAFÍOS PARA EL NUEVO MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA RESPECTO A LA ATENCIÓN A NIÑOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” El impartir las clases en el aula con más de 30 personalidades diferentes y con más...

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el concepto de necesidades educativas especiales (NEE). Se trata de un término que data de los años 60 pero que fue popularizado en los 80 por el Informe Warnock, elaborado por la Secretaría de Educación del Reino Unido en 1978. La novedad de este concepto radica en que pretende hacer hincapie en los apoyos y ayudas que el alumno necesita más que en un carácter pretendidamente diferenciado de la Educación Especial. Definición Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta...

1036  Palabras | 5  Páginas

NECESIDADES EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS EN EL AULA La educación escolar tiene como finalidad fundamental promover de forma intencional el desarrollo de ciertas capacidades y la apropiación de determinados contenidos de la cultura necesarios para que los alumnos puedan ser miembros activos en su marco sociocultural de referencia. Es evidente que en la enseñanza de cualquier disciplina lo primero que el docente debe tener en cuenta son las necesidades del estudiante y sus objetivos, unidos a los de...

849  Palabras | 4  Páginas

ATENCION EDUCATIVA A ESTUDIANTES CON NEE EN LA MODALIDAD DE EDUCACION FORMAL AUTORES: GOMEZ TORO YOLANDA GUERRERO MARIA ISABEL HOLGUIN GRUESO CONSUELO MELO YELA WILMER ARBEY SANCHEZ LENIS JAVIER INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA GUACARI VALLE 2011 GRUESO CONSUELO MELO YELA WILMER ARBEY SANCHEZ LENIS JAVIER ...

1391  Palabras | 6  Páginas

ACCIONES QUE PERMITAN A LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA AVANZAR EN LA CONFORMIDAD DE UNA CULTURA DE ACEPTACIÓN, VALORACIÓN Y RESPETO A LAS DIFERENCIAS Y DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DICHAS NECESIDADES EL PENSAMIENTO HUMANO Y SU INTEGRIDAD HACIA LAS N.E.E Nuestra sociedad actual carece de ciertas virtudes valores íntegros que nos permitan trascender como una sociedad unida con buenos principios y con una actitud fuerte ante las adversidades que nuestra vida nos pueda...

1650  Palabras | 7  Páginas

Poseen una gran habilidad para abstraer, conceptualizar, sintetizar, así como razonar, argumentar y preguntar. Presentan una gran curiosidad y un deseo constante sobre el por qué de las cosas, así como una variedad extensa de intereses. Tienen una alta memoria. Presentan un desarrollo madurativo precoz y elevado en habilidades perceptivo-motrices, atencionales, comunicativas y lingüísticas. Por ello se proponen como soluciones: Aceleración: el alumno es avanzado un curso, para compensar su mayor capacidad...

1007  Palabras | 5  Páginas

ACADEMICA DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICAN Estructura académica o estructura educativa es el esquema organizacional adoptado por el estado dominicano para cumplir con la función de educación. El sistema educativo comprende los tipos de educación, formal y no formal, que se complementan con la educación informal. La estructura académica o estructura educativa es el esquema organizacional adoptado por el estado dominicano para cumplir con la junción de educación. El sistema educativo dominicano comprende...

752  Palabras | 4  Páginas

padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del promedio. El retardo mental está formado por una serie de trastornos de naturaleza psicológica, biológica o social, que determinan una carencia de las habilidades necesarias para la vida cotidiana. • Diversidad funcional: es un término alternativo al de discapacidad que ha comenzado a utilizarse en España por iniciativa de los propios afectados Con el término diversidad funcional se propone una nueva visión que no es negativa...

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cosas que aprendí en el curso de necesidades educativas especiales, como el hecho de que los niños con discapacidades deben ser aceptados como cualquier niño del grupo siendo el maestro el factor principal para apoyarlo, teniendo una actitud de cambio, debe ser sensible, estimulante, respetuosa y tolerante. Aceptar a la diversidad es el primer paso para que un maestro pueda atender a todo su grupo brindándoles conocimientos importantes. Asi como algunas de las necesidades que se presentan mas frecuentemente...

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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. TIPOS Y CARACTERISTICAS Y EL PAPEL DE LA FAMILIA CON NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Necesidades Educativas Especiales Marchesi (1990:50) define una necesidad educativa especial "cuando un niño presenta algún problema de aprendizaje a lo largo de su escolarización que demande una atención específica y mayores recursos educativos de los necesarios para compañeros de su edad". Se dice que hay una NEE cuando una deficiencia cognitivas, física, sensorial...

732  Palabras | 3  Páginas

de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Latinoamericana y del Caribe Maestría de Educación Especial Integral Nueva Bolivia – Estado Mérida Necesidades Educativas Especiales y la Integración Autores: Grimaldo Marianela Parra José Nueva Bolivia, Octubre de 2011 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES E INTEGRACIÓN Necesidades Educativas Especiales. El término Necesidades Educativas Especiales trascendió fronteras gracias al informe Warnock...

1618  Palabras | 7  Páginas

Diferente. En el aula hay diferentes maneras para trabajar con este tipo de alumno dependiendo de las necesidades que presente, en ocasiones los docentes tienen el mal habitó de ayudar muy poco a estos niños en otras ocasiones no, sin embargo esta vez no fue la excepción al no ayudar al pequeño, existen otro factores que influyen el aprendizaje en el alumno, como es la ayuda de padres de familia para mejor en gran parte el rendimiento de los alumnos con necesidades educativas especiales, cabe de percatar...

674  Palabras | 3  Páginas