Que Implicaciones A Favor Y En Contra Encuentran En Cada Uno De Los Tipos De Evaluacion Que Aplican Con Sus Alumnos Para Fortalecer Los Aprendizajes Esperados Ensayos Y Documentos ensayos y trabajos de investigación

PRODUCTO DECIMOSEGUNDO (12) “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” *¿Qué practicas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? -En algunas comunidades rurales mucha gente por las tardes a acostumbra a ingerir bebidas alcohólicas , practica que hace que los señores no vallan a trabajar o no lleven dinero al hogar dejando desamparada a su familia, por lo que dichas familias...

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Ensayo sobre los tipos de evaluación que se aplican a nivel universitario Al analizar los tipos de evaluaciones ideales, me parece que en la actualidad el tema ya no está solo en manos de los educadores, sino también en la participación activa de los educandos. Me parece primordial la necesidad de conocer las bondades y características que tienen la evaluación diagnóstica, la sumativa y la formativa; y cuál es el rol que el educando y el educador juega en cada una de ellas. En la evaluación diagnóstica...

697  Palabras | 3  Páginas

ENSAYO SOBRE EL DOCUMENTO “ORIENTACIONES TÉCNICAS PARA FORTALECER LA ACCIÓN ACÁDEMICA DE LA SUPERVISION” A manera de preámbulo o introducción en el tema que nos ocupa en el presente trabajo, señalo grosso modo que la necesidad de supervisar surge cuando se identifica la diferencia entre la forma en que son las cosas y la forma en que deben ser, uno de los procesos más efectivos para examinar y optimizar determinada situación es tener un punto de vista claro y objetivo de lo que se pretende; condición...

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pedagógica: un desafío cotidiano 1. Las ausencias reiteradas de los alumnos Uno de los problemas que desvelan a docentes y directivos son las ausencias reiteradas de los alumnos. Cuando un alumno falta uno o más días, o asiste de manera intermitente, pierde oportunidades de aprender, se aleja del resto del grupo y el manejo de la clase se dificulta. Las ausencias reiteradas suelen tener como consecuencia bajos niveles de aprendizaje, repitencia e incluso abandono de la escuela. Ante este fenómeno,...

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Propósito: Con base en los objetivos planteados determinar los elementos adecuados para evaluar el logro de los objetivos de aprendizaje. |Objetivo: Objetivo: Juzgar información de diversas fuentes para generar una opinión propia. | |Nivel: Abstracto/ampliado | |Contenidos declarativos |Contenidos procedimentales...

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GUÍA PARA EVALUACIÓN DE APLICACIONES TECNOLÓGICAS ALUMNOS 5° Y 6° DE PRIMARIA 1.- ¿Para qué sirve éste icono ? Para guardar. 2.- ¿Qué diferencia hay entre Guardar y Guardar cómo? Guardar como permite elegir una ubicación y poner un nombre diferente; Guardar, lo hace en la misma ubicación y con el nombre que ya tiene. 3.- Orden de los pasos que se requieren para copiar información 1 Seleccionar la información a copiar. 2 Dar clic en el ícono de Copiar. 3 Colocar el cursor en el archivo donde...

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DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA PROFESIONALES SEMINARIO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ENSAYO SOBRE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN QUE SE APLICAN A NIVEL UNIVERSITARIO AUTOR: ING. CLAUDIA ROXANA DÍAZ DEL ÁGUILA Creo que muchos docentes que hoy en día nos dedicamos a la enseñanza en el nivel universitario, carecemos de cierta manera sobre los tipos de evaluación que debemos aplicar. Quizá lo ideal sobre como evaluar, debería centrarse en las competencias que requiere cada carrera universitaria, pero...

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TEMÁTICA:FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE | ACTIVIDAD SUGERIDA:ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA FORTALECER LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL 1 “B” | DIÁGNOSTICO:CONSIDERANDO LOS RESULTADOS DE DIGNOSTICO DONDE ME PERCATE QUE EL 80% DE LOS ALUMNOS NO CUENTAN CON LA MADUREZ PARA EL INICIO DEL APRENDIZAJE A TRAVES DE LA TECNICA, EXISTE BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR Y DESMOTIVACION,EL RENDIMIENTO DE LECTURA DEL NIÑO DEBE SER SIGNIFICATIVAMENTE INFERIOR AL NIVEL ESPERADO DE ACUERDO A SU EDAD, SU INTELIGENCIA...

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COMPETENCIAS PARA LA VIDA En la Escuela Secundaria ponemos en práctica “La Competencia para el aprendizaje permanente” a través de la elaboración de proyectos, por citar un ejemplo; para ello el alumno además de leer y escribir en clases, tendrá que investigar, utilizar fuentes bibliográficas y electrónicas, habilidades que en conjunto le permitirán seguir aprendiendo. PRINCIPIO PEDAGÓGICO: 1.1 Centrar la atención en el aprendizaje INTENCIONALIDAD: Está dirigido al aprendizaje del estudiante...

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Ensayo sobre evaluación de los aprendizajes. La educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente. El docente antes de iniciar una clase debe planificar el contenido, utilizando métodos y técnicas que ayuden hacer mejor el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se busca...

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DIFERENTES IMPLICACIONES DE LA EVALUACION   -Otras Implicaciones de la evaluación educativa: Concepto de evaluación del aprendizaje. Proyecciones actuales y significados. -Las influencias e implicaciones de la evaluación educativa, pueden apreciarse de en las proyecciones y los significados dados al concepto de evaluación del aprendizaje.   En este sentido resultan destacables, dos ensayos que constituyeron hitos para la época y que contribuyeron a mejorar el marco conceptual de la evaluación del aprendizaje:...

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ENSAYO SOBRE QUE SE DEBE GESTIONAR PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS EN LA ESCUELA PRIMARIA. RECUPERACION DEL ROL DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA SOCIAL EN LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJE LOS ALUMNOS. Si bien es bueno reconocer que el mejoramiento del aprendizaje en la educación primaria depende de diversos factores, el profesor vive enfrentándose con múltiples obstáculos, cada día. Uno de ellos es su propio papel como profesor que se adapte a los cambios que se exigen en la actualidad...

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Aprendizaje centrado en el alumno El enfoque educativo centrado en el alumno considera la individualidad de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Toma en cuenta a cada alumno con sus rasgos heredados, sus perspectivas, experiencia previa, talentos, intereses, capacidades y necesidades. Esta perspectiva asume que los maestros deben comprender la realidad del alumno, apoyar sus necesidades básicas de aprendizaje así como las capacidades existentes. Se requiere entonces conocer a cada alumno...

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“Rubén Jaramillo” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10: ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ASIGNATURA: Ingles 1. SEMESTRE: 1er semestre. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Al término del curso el alumno Implementa estrategias comunicativas en el idioma inglés, a un nivel básico utilizando los tiempos presente simple y progresivo en contextos sociales reales y de forma espontanea. El estudiante tendrá los conocimientos necesarios para comunicarse en un idioma extranjero...

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de aprendizaje y los estilos de cada alumno Por distintas investigaciones se dan dos tipos de aprendizaje: de enfoque profundo, cuya intención es comprender conocimientos que se le presentan y sus conocimientos previos; enfoque superficial, cuya intención es cumplir con el requisito de la tarea y se caracterizas por las tareas propuestas y memorizadas. Enfoque profundo; comprender con una fuerte interacción entre el alumno y el contenido. Enfoque superficial; los contenidos de aprendizaje son...

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mejores ataques: Hojas Navaja, Síntesis y Rayo Solar con Día Soleado (Solo, funciona mejor Danza Pétalos). Pokémon más fuertes o mejores exponentes: Celebi, Sunflora, Bulbasaur y sus derivados. fuego: Ubicación: Estos pokémon casi siempre se encuentran en cuevas, o muy raras veces en los pastizales. Cualidad especial: Baja defensa normal, alto ataque y velocidad. Ventaja: Planta, Bicho, Hielo, Acero y Fuego. Inmunidad: Ninguna. Desventaja: Agua, Tierra, Roca y Dragón. Ataques Representativos...

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MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE Los diferentes tipos de evaluación invitan y permiten la interacción alumno docente, alumno contenido y docente enseñanza, a la vez que fortalecen el aprendizaje en muchos sentidos, de hecho esta es una de las funciones de la evaluación, la interacción del alumno con el docente y con sus propios procesos de aprendizaje; y la interacción del docente con los aprendizajes del alumno y con...

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DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Uno de los temas que tradicionalmente más preocupa al profesorado es el de la evaluación. ¿Qué significa evaluar?, ¿Qué es lo que se evalúa?, ¿Cuándo conviene evaluar?, ¿Con qué instrumentos?, ¿Para qué evaluamos? etc., son preguntas constantes que, en muchos momentos deberían servir para organizar nuestra intervención educativa...

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ENSAYO UNA CADENA DE FAVORES Las personas y el mundo que las rodea siempre giran en torno a relacionarse y/o compartir entre ellos, ya que el ser humano es sociable por naturaleza. Todo el tempo estamos buscando a otras personas en su mayoría de veces con cualidades o defectos y hasta gustos parecidos para así compartir o ayudarnos mutuamente, primero comenzamos a relacionarnos con nuestra familia y es ahí cuando empezamos a preocuparnos por el bienestar del otro y hacemos todo por ayudarlo...

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EVALUACIÓN PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES La evaluación en educación prescolar es de carácter cualitativo. Está centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje. Se han realizado pruebas estandarizadas en prescolar de carácter nacional e internacional estas son: la prueba Excale-00-Preescolar (Examen de Calidad y el Logro Educativo) diseñada y aplicada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), se aplicó por primera vez a nivel...

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Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en la educación PRODUCTO . La evaluación formativa y sumativa son los dos tipos de evaluación que realizamos en el proceso de enseñanza aprendizaje, ambas son importantes para valuar los aprendizajes y desempeños de los alumnos, el análisis de la lectura y los referentes del aula nos llevan a comprender que se deben modificar de manera incuestionable la forma...

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NATURALEZA FORMACIÓN CÍVIVA Y ÉTICA Aprendizajes esperados R. apoyo En ocasiones Casi siempre Siempre • Escribe su nombre y lo identifica del resto de sus compañeros O O O O • Relación sonoro – gráfica y valor sonoro de letras en las palabras O O O O • Localiza en el texto información específica. O O O O • Reconocimiento de letras a partir del análisis de palabras. O O O O • Relación imagen- texto para identificar palabras. O O O O •...

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LA EVALUACIÓN FORMATIVA. UN PROCESO QUE PERMITE EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS ALUMNOS EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS III En el nuevo milenio el concepto de evaluación ha marcado a la educación un nuevo enfoque que permite ampliar el panorama a dicho concepto sobresaliendo en la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), viendo a esta como una actividad fundamental para mejorar la enseñanza, ya que frecuentemente los alumnos (principalmente de educación básica) son sometidos...

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ENSAYO EL VALOR DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La evaluación que se hace en la escuela de sus estudiantes incorpora muchos aspectos de carácter formal e informal que de una u otra manera apuntan a hacer juicios de valor sobre el desempeño escolar. Este concepto, en el lenguaje cotidiano de las instituciones educativas, involucra tanto los resultados académicos como muchos comportamientos y actitudes de niños, niñas y jóvenes. La evaluación del desempeño escolar suele ser un tema muy...

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Aurífero Participante: Lcda. Diana Briceño Ing. Eliana Piñero Ing. Darwin Bonalde Ing. Johana Scheuat Lcda. Zoraida Domínguez Concepto Objetivo de la Evaluación Medición Vs. Evaluación Característica de la Evaluación Tipo de Evaluación Relación Objetivo- Evaluación Instrumento de Evaluación La Evaluación en el Ámbito Educativo Evaluación señalar el valor de una cosa ", " estimar, apreciar, calcular el valor de una cosa ". Evaluar consiste en atribuir un valor, un juicio sobre algo o alguien...

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Tipos de aprendizaje La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía: * Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. * Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. * Aprendizaje repetitivo: se produce...

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Actividad 10: “Elementos para la evaluación del aprendizaje” por: José Guadalupe Vega Sánchez (esojagev@hotmail.com) Curso: Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Modulo II: Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior Tutor: Laura Hurtado Orozco 08 de septiembre del 2010 Resumen La evaluación es un elemento imprescindible en la formación de la educación académica de los estudiante en cualquier nivel de estudios que se encuentren, y derivado de la...

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ENSAYO SOBRE LA EVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Hablar de la evaluación actualmente implica evolucionar en la construcción de este concepto para que al final cumpla su cometido de generar un aprendizaje significativo. La evaluación es una forma de medir los conocimientos adquiridos por los estudiantes, cuantitativamente y cualitativamente es una herramienta eficaz que nos permite reconocer incluso en que fallamos como docentes. Actualmente la evaluación...

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Evaluación para el logro de los aprendizajes En el caso de la educación preescolar, la evaluación es fundamentalmente de carácter cualitativo, está centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje. Con el fin de contribuir de manera consistente en los aprendizajes de los alumnos, es necesario que el docente observe, reflexione, identifique y sistematice la información acerca de sus formas de intervención, de la manera en que establece relaciones...

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Definición de Aprendizaje. Aprendizaje: proceso básico del desarrollo que opera en el individuo con la experiencia y la practica. Aprendizaje: es una modificación en incremento de la conducta más o menos permanente que es resultado de la actividad del entrenamiento especial o de observación. Aprendizaje: es el proceso que se manifiesta en cambios adaptativos de la conducta individual a resultados de la experiencia. Aprendizaje: es un cambio relativamente permanente en el comportamiento que...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria U.N.E Simón Rodríguez Núcleo palo verde Evaluación de los aprendizajes Facilitador: Participantes: Clemente Carlos Raquel M.18.829.097 ...

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ESPERANZA PARA EL APRENDIZAJE Licda. Fadua de Taylor Faduadetaylor@gmail.com Universidad de San Carlos de Guatemala 25 julio 2010 Guatemala, Centro América “SI ME AMAS, NO ME ACEPTES COMO SOY”, es el postulado del trabajo del Dr. Reuven Feuerstein, psicólogo Rumano de 90 años. Hace el puente entre Vigotsky, Piaget y las figuras actuales encabezadas por Bruner y Sterberg. Irradia inquietud, entusiasmo y esperanza a miles de educadores que buscan seguir sus pasos. Ha hecho una síntesis...

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grave. Para empezar, si este tipo de aborto es para el bien de uno de los dos, entonces lo apruebo completamente, ya que si es que el niño venga con una enfermedad que al nacer muera es mejor que se elijan evitar un sufrimiento de la familia o padres, en vez de ver a su hijo sufrir constantemente. La discusión de decidir si eliminar o no un embrión ¿se convertiría un delito? , ¿Porque tenemos que esperar que sea el Estado que decida? , si es la mujer quien decide por su cuerpo, y cada persona tiene...

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¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? Cada uno de los tipos de evaluación tienen características importantes que se deben tomar en cuenta durante la práctica docente, pero en ninguna de ellas se debe olvidar que el alumno está conformado por actitudes, contextos, habilidades, destrezas, fortalezas y dificultades, en las cuales es importante nuestra actuación con carácter objetivo buscando siempre favorecer su...

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INTRODUCCIÓN La Educación Secundaria es un nivel educativo que se imparte en tres años; es propedéutica, es decir, necesaria para iniciar estudios de educación media superior. Sus servicios son los siguientes: general, telesecundaria y técnica. Esta última se divide en industrial, agropecuaria, pesquera, forestal e indígena. Puede impartirse en las tres modalidades; escolar, no escolarizada y mixta; La Educación Secundaria se proporciona a la población de 12 a 15 años de edad que concluyó la educación...

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preescolar Seminario de análisis del trabajo docente I y II La evaluación en preescolar El ensayo trata acerca de la evaluación, los momentos, las implicaciones, los tipos de evaluación, los instrumentos que se utilizan y se llegó a la conclusión de que tiene que verse como un proceso que se pone en práctica antes, durante y después de la acción pedagógica ya que determinar que es lo que se va a evaluar es el principio para saber que es lo que se va a planificar y que resultados se quieren...

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Palo Verde, 26 de Abril de 2011 Preámbulo Podemos hablar de evaluación en todos los campos de actividad del ser humano, pero el objeto de nuestro interés aquí, es la evaluación de los aprendizajes en el campo Escolar; por lo tanto llevaremos a tema a la evaluación y a la diferencia entre ella y lo que es la mediación de igual manera expondré lo que significa y la importancia de la instrucción. La evaluación de los aprendizajes escolares se refiere al proceso sistemático y continuo mediante el...

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EVALUACIÓN POR CAPACIDADES Podemos hablar de evaluación en todos los campos de actividad del ser humano, pero el objeto de nuestro interés aquí, es la evaluación de los aprendizajes escolares; por lo tanto nos referiremos a ella exclusivamente. La evaluación de los aprendizajes escolares se refiere al proceso sistemático y continuo mediante el cual se determina el grado en que se están logrando los objetivos de aprendizaje. Dicho proceso tiene una función primordial dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje...

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ENSAYO SOBRE TIPOS DE APRENDIZAJES, FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL. MEMORIA Y ATENCION. Podriamos definir aprendizaje como la actualización de conocimientos previos por uno nuevo, creando un cambio y/o modificación de conducta o comportamiento de la persona. Los individuos aprenden de maneras diferentes y asi mismo su percepcion de las cosas dependera en parte del entorno en que se han desarrollado. Hay diferentes tipos de alumnos por lo cual no existe un entorno ideal ni un metodo exclusivo para...

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Tipos de aprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo...

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CABORCA ASIGNATURA: CURRÍCULO, FORMACIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA. ENSAYO SOBRE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE MAESTRANTE: MARÍA ISABEL FLORES GÓMEZ A 28 DE AGOSTO DEL 2012 “La evaluación  es una práctica cotidiana que pretende mejorar  y potenciar el desarrollo personal de  quienes la realizan” Rosario Contreras Rojas Por muchos es sabido que la evaluación es un tema fundamental y en ocasiones controvertido en el quehacer educativo, ya...

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Redalyc Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Di Franco, Maria Graciela Reseña de "La evaluación de los alumnos. De la producción de la excelencia a la regulación de los aprendizajes. Entre dos lógicas" de Philippe Perrenoud Praxis Educativa (Arg), vol. XIII, núm. 13, marzo, 2009, pp. 141-142 Universidad Nacional de La Pampa Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=153114254016 Praxis Educativa...

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Teoría del aprendizaje y la coherencia didáctica en el proceso metodológico de los aprendizajes Ensayo crítico sobre el aprendizaje y la concepción de este en la práctica a partir de su realidad Cecilia Miranda Elaborar un ensayo crítico a partir de la lectura y análisis del material “La psicología educativa y su aporte a la concepción del aprendizaje para el perfeccionamiento del docente” y tomando como referencia su experiencia profesional en el que se...

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“La función de la evaluación en el mejoramiento del proceso de la enseñanza” La evaluación es un rasgo de suma importancia para el desarrollo del ser humano, no sólo en el ámbito escolar, sino en cualquier aspecto y momento de la vida. Evaluar es valorar, es estimar, en este escrito quiero poner resaltar la importancia de la evaluación en el proceso de enseñanza. La labor educativa no es una tarea fácil puesto que hace referencia a todo el conjunto de acciones realizadas con fines de formación...

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CONTRA LA PARED Contra la pared se concibe en la línea de los reportes paralelos atreves de los cuales algunas organizaciones de la sociedad civil de un país analizan y contrastan la visión de la instancias oficiales lo que se propone como meta en este capitulo es comunicar la urgencia de actuar, facilitar que se amplíen el número y calidad de los interlocutores para la toma de decisiones educativas. Una historia de progresivo deterioro por el efecto combinado de la inclusión tardía...

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apreciación sobre la evaluación, teniendo presente el enfoque constructivista. Cuando hablamos de los enfoques constructivistas nos referimos a aquellos orientan diferentes estrategias de evaluación. Privilegian el papel activo del alumno como creador de significado, la naturaleza autoorganizada y de evolución progresiva de las estructuras del conocimiento, es decir abordan la evaluación formativa. La evaluación, por tanto, debe estar orientada a evaluar los procesos. La evaluación formativa se entiende...

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Técnicas y Métodos de Evaluar. Para evaluar el progreso del alumno eficazmente el docente debe disponer de diferentes técnicas y métodos como:  Técnicas e instrumentos de observación: se realiza mediante la observación de los estudiantes en situaciones naturales, ésta técnica nesecita de un determinado instrumento de observación y el observador debe ser absolutamente objetivo. Instrumentos de observación: * Lista de Cotejo: lista de palabras, frases u oraciones donde se denota ausencia o...

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TEMA “LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIA” “El ser humano no nace siendo humano sino que se hace en la medida se transforma con la educación”. Fernando Savater. PRESENTACIÓN: El presente ensayo versará sobre la planeación didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la educción secundaria, dando cuenta en primera instancia de su conceptualización y por supuesto su puesta en marcha a través de actividades...

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proviene de distintas fuentes y su uso para la toma de decisiones informadas, de manera que se orienta hacia: La búsqueda, organización y análisis de información para responder preguntas. El uso eficiente de la herramienta aritmética que se vincula de manera directa con el manejo de la información. La vinculación con el estudio de otras asignaturas. En este eje se incluye la proporcionalidad porque provee de nociones y técnicas que constituyen herramientas útiles para interpretar y comunicar información...

754  Palabras | 4  Páginas

Evaluación Auténtica Introducción En la vivencia como estudiantes nos hemos encontrado a lo largo del tiempo diferentes tipos de profesores, a quienes podemos categorizar dependiendo de la percepción de cada estudiante y la manera de verlo como una persona de autoridad o como un mediador del aprendizaje de acuerdo con el paradigma cognitivo. En este contexto educativo como todo sistema es necesario realizar evaluaciones a los alumnos para tener un estándar del aprendizaje obtenido por cada estudiante...

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|¿CON QUÉ TAREAS CONTAMOS PARA LA EVALUACIÓN Y CON QUÉ FIN ES PREFERIBLE UTILIZAR CADA UNA? BIGGS PROPONE FORMATOS DE EVALUACIÓN: | |Prosa : |Objetiva: |Evaluación del desempeño o Actuación: |Rápida: | |a)Ensayo | | | | |b) Exámenes con límites de tiempo |a)Opción...

1354  Palabras | 6  Páginas

Ejemplo de Evaluación por Competencias | 7 | | | Ejemplo de Evaluación Conductista | 8 | | | Conclusión | 9 | | | Bibliografía | 11 | INTRODUCCIÓN Hoy en día, deja de ser objetivo central de los programas la simple transmisión de información y conocimientos, existiendo una necesidad de un cuidado mayor del proceso formativo, en donde la capacitación del alumno esta centrada en el autoaprendizaje como proceso de desarrollo personal. Bajo la perspectiva educativa, la evaluación debe adquirir...

1663  Palabras | 7  Páginas

¿ACTUALMENTE LA CONTADURIA PUBLICA APLICA LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS EN COLOMBIA? Este ensayo tiene como objetivo, entender la importancia de las ciencias sociales humanas en la formación de nuestra carrera profesional de contadores públicos y la aplicación de esta ciencia en el campo de acción actual. Primero aclaremos en una frase clara lo que significan las ciencias sociales humanas. Investigando varias fuentes y basándome en el ensayo del Sr. William Rojas, llego a una conclusión:...

1385  Palabras | 6  Páginas

Multimedios e Hipermedios para Fortalecer el Aprendizaje colaborativo Las ventajas de los ambientes de aprendizaje colaborativos apoyados con las TIC pueden ser enormes. Estos ambientes permiten formas de aprendizaje más abiertas, facilitan la colaboración en la construcción del conocimiento; promueven las actitudes de respeto, aceptación de las ideas del otro y sometimiento a crítica de las propias; hacen que la labor docente sea más flexible y centrada en el progreso individual y permiten...

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Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Programa Nacional de formación de Educadores y Educadoras Aldea Universitaria Insigne Simón Bolívar Francisco Rivera C.I. 19.749.035 INDICE Introducción. Evaluación de los aprendizajes. • Principios. • Tipos. • Formas. • Características. • Funciones. La evaluación en el sistema educativo bolivariano. • Evaluación cualitativa. • Evaluación cuantitativa...

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teórica conceptual de la Evaluación de los aprendizajes Concebir a la evaluación desde una perspectiva comprehensiva en cuanto a su objeto, funciones, metodología y técnicas, participantes, condiciones, resultados, efectos y determinantes. Se manifiesta con fuerza el reconocimiento de su importancia social y personal desde un punto de vista educativo, formativo, así como para el propio proceso de enseñanza-aprendizaje por el impacto que tiene el modo de realizar la evaluación y la forma en que el...

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UNIDAD 2 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA CONTENIDOS DECLARATIVOS TIPO FACTUAL Estrategias de Aprendizaje Las estrategias están constituidas de otros elementos más simples, es un conjunto de procedimientos o procesos mentales empleados por un individuo en una situación en particular de aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos (wenstein 1999) o conjunto de procesos o pasos que pueden facilitar la adquisición, almacenaje y utilización de la información (dumaerau 1997) ...

1667  Palabras | 7  Páginas

La Evaluación del aprendizaje: ¿para que, como y que evaluar? Los educadores, antes de realizar una evaluación del aprendizaje, deben preguntarse que se entiende por evaluación, cuando, como y para que se realiza. Concepto de evaluación: una perspectiva constructivista Es un elemento inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje, una labor que todo docente debe desarrollar a lo largo de su quehacer didáctico. Tradicionalmente se ha concebido como la practica o aplicación de pruebas, llamadas...

865  Palabras | 4  Páginas

MARTÍNEZ LÓPEZ 6° “C” TEMA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DIAGNOSTICO Hoy en día en nuestra sociedad se están generando nuevas formas de convivencia, lo que me hace considerar como maestra frente al grupo la verdadera importancia de formar alumnos lo suficientemente preparados para enfrentarse a cualquier problemática en su vida diaria, es decir que al término de la Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria) se encuentren preparados para la vida. Actualmente me desempeño...

1572  Palabras | 7  Páginas

Evaluación diagnostica: la que se realiza al inicio de un año, periodo o tema para conocer aquellos conocimientos que el alumno posee. Algunos de sus Propósitos son Tomar decisiones pertinentes para hacer el hecho educativo más eficaz, evitando procedimientos inadecuados. Detectar carencias, lagunas o errores que puedan dificultar el logro de los objetivos planteados Establecer metas razonables a fin de emitir juicios de valor sobre los logros escolare; y con todo ello poder adecuar el tratamiento...

1041  Palabras | 5  Páginas