Teoria Sistematica De La Conducta Hull ensayos y trabajos de investigación

 EQUIPO # 5 “TEORIA SISTEMATICA DE HULL” *Integrantes: Beatriz chan castro. Lorena chan. Cruz colli. Lucero navarro. Viernes,5 de septiembre del 2014. “TEORIA SISTEMATICA DE HULL” -DATOS BIBLIOGRAFICOS: Clark Leonard hull fue un influyente psicológico estadounidense que se propuso comprender el aprendizaje y la motivación a través de leyes científicas del comportamiento hull obtuvo su licenciatura y su maestría de la universidad de michigan y en 1918 su doctorado...

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TEORIAS CONDUCTISTAS DE TOLMAN Y HULL El Conductismo Propositivo de EDWARD CHACE TOLMAN. En sus inicios las influencias de Münsterberg y de Watson estimularon la postura de Tolman frente a lo que debería ser método utilizado en la psicología, la medida objetiva de la conducta, dejando de lado la introspección. El neorrealismo le proporcionó a Tolman la base de su enfoque del problema de la mente, pues éste suponía que la introspección era solo un análisis artificialmente minucioso de un objeto...

836  Palabras | 4  Páginas

deductivo (Clark Hull) Hull quiso establecer los principios básicos de una ciencia de la conducta, con la idea de que tales principios pudiesen explicar la conducta de animales de distintas especies, así como la conducta individual y la social. En sus obras principales “Principles of Behaviour: An Introduction to Behaviour Theorie” (1943) y “A Behaviour System” (1952) establece una serie de postulados de los que deduce corolarios y teoremas. Su “teoría sistemática de la conducta” propone el “hábito”...

546  Palabras | 3  Páginas

La teoría sistemática de la conducta, de Hull La teoría de Hull es reconocidamente conductista y mecanicista, su concepto central es el hábito, e infiere gran parte de su información acerca de él a partir de experimentos con respuestas condicionadas, efectuados principalmente con animales. Hull buscaba una teoría que explicara cómo y porque los organismos emitían sus respuestas peculiares. Aceptaba que la influencia de variables históricas o de privación sobre una gama de conductas, podrían resumirse...

945  Palabras | 4  Páginas

Hull llevó a cabo investigaciones con las que demostró que sus teorías podían predecir y controlar el comportamiento. Sus trabajos más significativos fueron Mathematic-Deductive Theory of Rote Learning (1940), y Principles of Behavior (1943), los cuales establecieron su análisis del aprendizaje y condicionamiento animal como la teoría dominante del comportamiento de su tiempo. El modelo de Hull está apoyado en términos evolutivos: Los organismos sufren privación, la privación crea necesidades...

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Universidad: Unitec Plantel Sur. Materia: Teorías del aprendizaje. Tema: Condicionamiento instrumental u operante. Teoría de Hull: Clark Leonard Hull. Su teoría de Hull fue reconocida como conductista mecanicista, evitaba la conciencia, concepto central, entendió el aprendizaje como un medio que sirvió a los organismos a adaptarse en su ambiente con el fin de sobrevivir. El fórmula postulados, los cuales llevo a experimentación para la comprobación o invalidación. En la formula paradigmática...

1073  Palabras | 5  Páginas

La teoría de aprendizaje de acuerdo a Clark Hull Noel Feliciano Febus La teoría de aprendizaje de acuerdo a Clark Hull Clark Leonard Hull nació en Akron, Nueva York, 1884 y murió en New Haven, Connecticut, 10 de mayo de 1952. Hull fue un psicólogo estadounidense. Este propuso que se puede explicar el aprendizaje y la motivación usando...

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Teoría de la Motivación de Clark Hull Psicólogo conductista interesado por el estudio del aprendizaje animal y preocupado por el tema de la motivación. Influido por la teoría de la evolución. Entendía que las necesidades del organismo eran las fuerzas que le incitaban a la acción, la cual debía reducir o eliminar a estas necesidades. Distinguió entre impulsos primarios e impulsos secundarios. Los primarios están asociados a estados de necesidad y tienen un carácter innato. Los secundarios se basan...

653  Palabras | 3  Páginas

------------------------------------------------- Teorías sistémicas Los orígenes de las teorías sistémicas Las teorías sistémicas se originan en diversos aportes científicos: 1. La Teoría General de Sistemas que surge en la biología con Ludwig Von Bertalanffi, que luego se difunde en la psicología estadounidense de los años 1950; su expectativa es la unificación de la ciencia con su concepto de isomorfismo. 2. La teoría estructural-funcionalista  Talcott Parsons de los años 1950. Esta teoría conjuntamente con la teoría de los...

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TEORÍAS DE LA CONDUCTA HUMANA Las teorías son sistemas o modelos científicos que permiten hacer predicciones o inferencias sobre el sistema real al cual quiere aplicarse o el cual es el objeto de estudio del campo de esa teoría en particular. Están constituidas por un conjunto de hipótesis y suposiciones, un campo de aplicación o estudio y algunos lineamientos o reglas que permiten dilucidar y extraer consecuencias de las hipótesis de las cuales parten. Asimismo, las teorías sirven...

1433  Palabras | 6  Páginas

Teoria  Conduc-sta   Se   desarrolla   a   par-r   de   la   primera   mitad   del   siglo   XX   y   pertenece   vigente   hasta   mediados  del  mismo  siglo,  cuando  surgen  las  teorías  cogni-vas.     Se  centra  en  la  conducta  observable,  intentando  hacer  un  estudio  totalmente  empírico   de  la  misma,  queriendo  controlar  y  predecir  esta...

759  Palabras | 4  Páginas

LA PRÁCTICA CONDUCTISTA EN EL AULA A través del tiempo han surgido distintas teorías que tratan de explicar el cómo las personas aprenden o procesan información, una de ellas es la teoría conductista, por lo que en el presente documento, se abordará sobre la importancia y la forma en cómo se lleva a la practica en las aulas dicha corriente psicológica. Para empezar, es necesario identificar los antecedentes históricos del conductismo. Éste inicia con los experimentos de John B. Watson, quien...

1476  Palabras | 6  Páginas

Los orígenes de le teoría conductista se encuentra en los estudios de Ivan Pavlov a partir de sus estudios con los animales, definiendo al condimento clásico, como el proceso a través del cual se logra un comportamiento que antes ocurría tras un evento determinado ahora ocurre tras otro evento distinto. Nace en el Siglo XIX y considera que lo que le compete es la conducta humana observable y rechaza que se tenga que ocupar de la conciencia o del alma. Describe de esta forma, el aprendizaje por asociación...

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La teoría Conductista, siempre presente. Desde su aparición en las primeras décadas del siglo XX el conductismo ha sido una de las teorías más utilizadas y que aún en nuestros días sigue estando vigente en diversos ámbitos de nuestra vida diaria. Es por ello que en el siguiente ensayo se presentarán los principales planteamientos de esta teoría, la cual lo queramos o no siempre esta presente, y lo peor es que muchas veces ni siquiera nos damos cuenta de ello. Ejemplo de ello es que en las escuelas...

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Teoría Conductista La teoría del conductismo se concentra en el estudio de conductas que se pueden observar y medir (Good y Brophy, 1990). Ve a la mente como una "caja negra" en el sentido de que la respuestas a estímulos se pueden observar cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el interior de la mente. Algunas personas claves en el desarrollo de la teoría conductista incluyen a Pavlov, Watson en el condicionamiento clásico (un proceso por el cual...

803  Palabras | 4  Páginas

TEORÍAS CONDUCTISTAS Teorías Conductistas • Consideran que el aprendizaje es un cambio en la forma de conducta o respuesta que ocurren por factores ambientales. • Plantean que aprender consiste en la formación de estímulos y respuestas. • Explican el aprendizaje en términos de fenómenos observables. • Afirman que las explicaciones del aprendizaje no necesitan incluir eventos internos. (pensamientos, creencias, sentimientos) Iván Petrovich Pavlóv (1849-1936) Condicionamiento Clásico: ...

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Teoría Conductista, Conductismo y Condicionamiento Operante y Neo Conductismo I. TEORÍA CONDUCTISTA La teoría conductista, se centra en la conducta observable. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para ello analizará el modo de conseguirla. El condicionamiento clásico y operante: El primero de ellos describe una asociación entre estímulo y respuesta contigua. La segunda variante, el condicionamiento operante, persigue la consolidación de la respuesta según el...

1726  Palabras | 7  Páginas

PARTE A: TEORÌA DE LA CONDUCTA  CONDICIONAMIENTO CLÀSICO Se presenta Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, y la aparición de una traerá la otra a la mente, es decir que dos cosas que pueden no tener relación pueden ser asociadas si existe un condicionamiento clásico. Caso: Cuando en casa una madre escucha música solamente cuando esta realizando la comida, es este caso el hijo, va asociar la música con la comida, ya que él esta acondicionado que su mama le gusta escuchar música mientras prepara...

782  Palabras | 4  Páginas

Teorías Educativas Escuelas conductistas      Asumen que cada acto es causado por fuerzas externas. Se basan en el estudio sistemático de la conducta observable: estímulo-respuesta. Objetivo: descubrir las leyes básicas del aprendizaje. Establecieron una fuerte tradición de investigación en el laboratorio. Watson, Pavlov CONDICIONAMIENTO CLASICO, Skinner CONDIC. OPERANTE 1.- Teoría Conductista  Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los...

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Teoría conductista Escuela conductista. Define el aprendizaje como un cambio de conducta, producido por medio de estímulos y respuestas que se relaciona de acuerdo con principios y leyes mecánicas. Principales teorías conductistas del aprendizaje conductismo clásico Watson el conexionismo eduard thorndike la congüidad eduard guthrie teorías del conductismo operante de skinner Watson, wundt, pavlov, Morgan, weis, holt, hunter, lasheley, entre otros, conformaban la llamada escuela del conductismo...

1454  Palabras | 6  Páginas

PLANTEAMIENTO PARA UNA EVALUACIÓN OBSERVACIONAL SISTEMÁTICA DE LA CONDUCTA DE UN NIÑO O UNA NIÑA. (AHA) 1. Planteamiento. En un centro de educación primaria, el maestro de uno de los grupos de primero nos comenta el caso de un alumno que define como “alumno hiperactivo, hostil hacia los compañeros y con negación al trabajo en clase”. Para verificar el informe del profesor y como técnica previa con el fin de planificar una intervención educativa que sirva de ayuda al alumno a través del maestro,...

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 Clark L. Hull (1884-1952)  Contribuyó a que la psicología alcanzara el estátus de ciencia.  Recibió su doctorado en la Universidad de Wisconsin (1918); viaja a Yale (1929) para iniciar un periodo de trabajo importante y efectivo.  El sistema hipotético - deductivo que Hull desarrolló, seguía el modelo de las ciencias mas desarrolladas, especialmente de la física. Partía de un conjunto de suposiciones previas acerca de la conducta y llegaba a conclusiones. Utilizaba matemáticas de relativo grado...

620  Palabras | 3  Páginas

La teoría sistémica en Trabajo Social. Criterios de aplicación y observaciones críticas. La teoría sistémica en Trabajo Social se remonta a los últimos 20 años. La importancia que está a tenido desde su origen y utilización tanto en terapia familiar como en la aplicación a otras tareas propias del profesional Trabajador Social, ayuda a comprender cómo y porque esta terapia ha venido experimentando una serie de cambios y transformaciones durante su periodo de vida breve, este se expandió, se...

1646  Palabras | 7  Páginas

 TEORIAS DEL APRENDIZAJE CLASES DE TEORIA DE APRENDIZAJE CONDUCTISMO.- El individuo aprende a conocer la realidad objetiva a través de los sentidos. COGNITIVISMO.- Ocurre mediante la construcción gradual de conocimientos, que ocurre gracias a la puesta en relación de los anteriores con los nuevos conocimientos. CONSTRUCTIVISMO.- Es una teoría que equipara el aprendizaje con la creación de significados a partir de experiencia. ECLECTICAS...

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TEORÍA CONDUCTISTA Cuando se habla de conductismo aparece una referencia a palabras tales como "estímulo" "respuesta" "refuerzo", "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador. También lo podemos definir como una renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la consciencia, para ocuparse del "estudio de los organismos en interacción con sus ambientes. En suma, "conductismo" constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una...

706  Palabras | 3  Páginas

TEORÍA CONDUCTISTA La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX y permanece vigente hasta mediados de ese siglo, cuando surgen las teorías cognitivas. Se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla. De esta teoría se plantearon dos variantes: el condicionamiento...

876  Palabras | 4  Páginas

Teoría Conductista  Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de Pavlov con animales. (1927)  Durante los años 30, el y otros psicólogos estudiaron y experimentaron la forma en que distintos estímulos se podían estudiar para obtener respuestas en los animales. Estos experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje , y principios de la relación entre estímulos y respuestas, que mas tarde fueron útiles para modificar el comportamiento...

624  Palabras | 3  Páginas

La teoría conductista fue postulada por John Broadus Watson en el siglo XX y Burrhus Frederick Skinner, el primer psicólogo norteamericano en usar las ideas de Pavlov. Según su fundador Jhon Broadus Watson en 1913, es una escuela natural que se atribuye todo el campo de las adaptaciones humanas, para B. F Skinner en 1938 se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta, que esta define varios estudios sobre el desarrollo del humano. La teoría conductista, su historia tiene que ver con cambios...

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Psicología General Alumna: Dennis Ariana Padilla Colunga Maestra: Lic. Lorena Contreras Rodríguez Matricula: 1572236 Grupo: 1 E Teoría Conductista Monterrey Nuevo León a 8 de Septiembre del 2010 Introducción En este ensayo hablo sobre la conductismo basándome en la creación de la misma por diferentes científicos en la cual argumentan y comprueban mediante varios experimentos realizados que un ser humano puede ser adiestrado para convertirse en lo que se dese siguiendo una...

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Características del paradigma conductista En esta teoría el aprendizaje está condicionado prácticamente al cambio o modificación de alguna conducta, la cual dependerá o será resultado de nuevas experiencias o prácticas aplicadas con la finalidad de mejorar el aprovechamiento y aprendizaje escolar. Sus fundamentos nos hablan de un aprendizaje producto de “estímulo-respuesta. El aprendizaje ocurre cuando hay un cambio en el comportamiento. Loa principios conductistas pueden aplicarse con éxito en...

832  Palabras | 4  Páginas

Teoría Conductista: La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla. Dentro de la teoría conductista se plantearon dos variante: "el condicionamiento clásico" (condicionamiento pavloviano) y el "condicionamiento instrumental y operante". El primero de ellos describe una...

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Teorías Representante Breve historia Teoría Relaciones de las bases biológicas con la conducta del individuo. Relaciones entre la psicología y cada teoría Aportes del estudiante Conductismo John Watson fue fundador del conductismo y dijo que era una escuela natural que se atribuye todo el campo de las adaptaciones humanas. John Watson en la teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando...

1035  Palabras | 5  Páginas

TEORÍA ESTÍMULO – RESPUESTA Los conductistas, han elaborado teorías estímulo- respuesta, que explican el aprendizaje humano o la ausencia de aprendizaje en función de las reacciones o respuestas de una persona a los estímulos Creen que el desarrollo respuestas a estímulos se efectúa mediante dos procesos: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. A principios de los años 60, varios psicólogos clínicos y escolares emplean técnicas estímulo- respuesta. Condicionamiento...

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“TEORIA CONDUCTISTA” -EL CONDUCTISMO. Se denomina así a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza sólo en conductas objetivas observables, descartando las actividades mentales que ocurren por estos procesos. Los conductistas definen el “aprendizaje” solo como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos, que se adquieren a través, de la “experiencia” influenciada por el principal agente, como lo es el medio ambiente. -SU TEORÌA. ...

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Teoría conductista La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla. De esta teoría se plantaron dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y operante. El primero de ellos describe una asociación entre estimulo y respuesta contigua...

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TEORÍA BEHAVIORISTA DE LA ADMINISTRACION Cyert y March desarrollaron una teoría sobre la toma de decisiones en su libro “Teoría Behaviorista de la Compañía” (behavior = comportamiento, conducta) donde la organización de la empresa está sostenida por dos vertientes esenciales, pero opuestas: a). Un sistema de procesado de la información. b). Un sistema de toma de decisiones. Desde el punto de vista de estos autores, esta separación significa que cada sistema sigue fines distintos, con los...

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CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL TEORIA CONDUCTISTA PRESENTADO POR: DORA MARITZA MORANTE JANNE CAMACHO PRADA ADRIANA BOHORQUEZ CASTRO ERLY JOHANA RINCON BUCARAMANGA, COLOMBIA 2012 INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad comprender y analizar la Teoría conductista desde sus primeros indicios originados en el siglo xx con Pávlov (1927) en experimentación con animales que Permitieron descubrir principios del aprendizaje...

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Teoría conductista El condicionamiento operante: E.L.Thorndike Titol: Resumen del condicionamiento operante E.L.Thorndike Crèdit: Habilitats d'autonomia personal i social. Edward Lee Thorndike (agosto 31 de 1874 – agosto 9 de 1949) Es considerado un antecedente de la psicología conductista estadounidense. Su trabajo estudiando la conducta de los animales le condujo a la teoría del conexionismo. Ingresó en la Universidad Wesleyana de Connecticut, donde se licenció en 1895, pasando luego...

560  Palabras | 3  Páginas

La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX hasta la mitad de este cuando aparecen las teorías cognitivas. Se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla. De esta teoría se plantearon dos variantes: el condicionamiento clásico (Watson) y el condicionamiento...

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Teoría conductista La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla. De esta teoría se plantaron dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y operante. El primero de ellos describe una asociación entre estimulo y respuesta contigua...

803  Palabras | 4  Páginas

TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE, J.I. Pozo, Morata INTRODUCCIÓN En esta lectura pude conocer los diferentes pensamientos que se han tenido a lo largo del tiempo respecto a la psicología y una frase que a mi gusto ha sido muy atinada es la referida por Ebbinghaus en donde cita que “la psicología tiene un largo pasado pero una corta historia”, ya que siempre he creído que la psicología ha estado en el interés del ser humano desde el principio de los tiempos en el simple trato gregario. Durante...

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 John Brodaus Watson.- Desarrolló el conductismo, que hoy en día constituye una de las principales corrientes psicológicas, y que se emplea en muchas terapias con alto grado de efectividad. El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como animal), que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología, y las relaciones entre estímulo y respuesta, más que en el estado mental interno de la gente (aunque Watson nunca negó la existencia del mundo privado...

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Teoría de la personalidad desde un enfoque conductual (conductismo) Corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como...

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de ética y humanismo. El conductismo ha sido aplicado en la formación de enfermeras, se les moldea en el sistema educativo para satisfacer las políticas presentes en el sector salud. Florencia Naithingale mujer que se dedico al cuidado de personas enfermas, y realizo estudios basados en la observación y predicción, cuando brindaba un cuidado relacionaba el estimulo con la salud y la enfermedad, se dio cuenta que varias enfermedades eran causadas por repetición de conductas y falta de higiene, entonces...

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 Aprendizaje y Conductismo Nombres -Catalina González -Valentina Ibarra -Carolina...

559  Palabras | 3  Páginas

La Teoría Conductista de La Administración TEORIA DEL COMPORTAMIENTO En 1950 se desarrolla en Estados Unidos una nueva concepción intraorganizacional que trae una nueva visión de la teoría administrativa basada en la conducta humana en las organizaciones. El enfoque del comportamiento también llamado conductista es influenciado principalmente por la psicología organizacional, se basa en toda la organización. Surgimiento de la Escuela Conductista: La escuela conductista surgió, en parte, debido...

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TEORIA CONDUCTISTA El término Conductismo es aplicado a una variopinta corriente psicológica que considera la conducta o comportamiento como el objeto de estudio de la psicología. Este objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual se parte al cual se quiera llegar. Desde el punto de vista del fundador del análisis experimental del comportamiento, B. F. Skinner (1974/1977, p. 13), conductismo viene a ser la filosofía de la ciencia de la conducta, ocupada de esclarecer...

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Desarrollo Humano 2.1 Teorías de la personalidad 2.2.1 Teoría conductista de Pavlov El Conductismo es una de las llamadas escuelas psicológicas, y se fundamenta en la proposición de que el comportamiento es interesante y merecedor de investigación científica. Dentro de este amplío acercamiento existen varios énfasis, algunos conductistas por ejemplo, argumentan que la observación del comportamiento es la mejor manera de investigar procesos mentales y psicológicos. Dentro del conductismo encontramos el...

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Teoría Conductista: La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla. Dentro de la teoría conductista se plantearon dos variante: "el condicionamiento clásico" (condicionamiento pavloviano) y el "condicionamiento instrumental y operante". El primero de ellos describe una...

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A diferencia del conductismo, el cognositivismo se basa en los procesos que tienen lugar antes de los cambios de conducta Al igual que el conductismo se enfoca en la conducta, pero para utilizarlo como indicadores para entender que pasa en la mente del que aprende El cognositivismo es la teoría que atiende el pensamiento y la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información también le interesa la atención percepción y la memoria En el cognoscitivismo...

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1.1.2. Autores representativos del modelo o teoría SOCIOCULTURAL que hayan tenido una influencia destacada en la educación. JEROME BRUNER Responsable de la teoría de la enseñanza emergente basada en el aprendizaje por descubrimiento. Tiene como referentes fundamentales a Piget y a Vygotsky. PETER WOODS Retoma la visión de la enseñanza como un estilo de practica expresiva y emergente, intuitiva y flexible, espontánea y emocional. 1.1.3. Principales conceptos y supuestos teóricos: ...

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Conductismo El Conductismo es una corriente de la psicología que se basa en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando al entorno como un conjunto de "estímulos-respuestas". Este enfoque tiene sus raíces en el asociacionismo inglés, en el funcionalismo estadounidense y en la teoría evolucionista de Darwin, pues dichas corrientes hacían hincapié en la concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio...

771  Palabras | 4  Páginas

Teoría conductista | Aspectos más importantes de la teoría conductista | Julieta Ronquillo Gandarilla 241784 Julieta Ronquillo Gandarilla 241784 El aprendizaje era considerado como una simple asociación estímulo- respuesta. | | Lic. Periodismo Lic. Periodismo Facultad de Filosofía y Letras Facultad de Filosofía y Letras Universidad Autónoma de Chihuahua Universidad Autónoma de Chihuahua Teoría Conductista Enfoque conductista Inicia años 30 hasta los 50 Enfoque conductista ...

657  Palabras | 3  Páginas

Antecedentes Teoría Conductista Con el fin de introducirnos en la teoría conductista realiza la lectura de los siguientes textos: Watson, Jhonson B. “Introducción”, p. 16-18. Gerardo Hernández Rojas, “Descripción del paradigma conductista y sus aplicaciones e implicaciones educativas”, p. 79-82. A continuación realiza lo siguiente: a) Escribe en no más de una cuartilla los antecedentes y fundamento teórico del conductismo. El movimiento conductista inició en 1912. Su propuesta consistía...

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Una teoría de la enfermedad. Conducta como estructura, como sistema dialéctico y significativo en permanente interacción. Interacción dialéctica = modificación mutua, interrelación intrasistémica e intersistémica. Relación intrasistémica se da en el ámbito del yo del sujeto. Objetos y vínculos internalizados interactúan configurando un mundo interno. Sistema no cerrado que se relaciona con el mundo exterior mediante mecanismos de proyección e introyección. Conducta normal vs...

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Teoría de la conducta. 1) ¿A qué llama Enrique Pichón Riviere “Estructura estructurante” de la conducta? 2) ¿Cuales son los principios que rigen la estructura de la conducta para Enrique Pichón Riviere? 3) ¿A que llama Enrique Pichón Riviere “Adaptación activa de la realidad? Y cómo lo relacionaría con el “Proceso reparador” de la Posición depresiva que menciona Melanie Klein? 1) Para Enrique Pichón Riviere, la conducta es una estructura porque el sujeto permanece en total interacción...

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TEORIA DE LA CONDUCTA- PARCIAL HOMICIDIO – porque? Hipótesis---“motivos” Control del ambiente Control de la realidad Transformar la realidad HIPOTESIS. Represión o defensa Violencia en la familia de origen, mientras más halla sido la violencia experimentada personal u observada en su familia de origen, mas alto es el riesgo. Centralidad en la pareja: una persona que idolatra a su pareja ella es todo en su mundo, puede desquitarse con su pareja si esta le es infiel. O decide terminar...

973  Palabras | 4  Páginas

que utilizan para hacer que se logre el aprendizaje. Las estrategias que utilizan están basadas en un corte conductual, por ejemplo: en una materia de hematología forense, el alumno debe de seguir y respetar políticas que refuerzan su conducta y cambian la conducta no deseada, se debe respetar el reglamento interno y el aprendizaje se fundamenta en métodos mecanizados que dan lugar al desarrollo de procesos repetitivos. El docente establece reglas que durante su clase no deben romperse, por ética...

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Teoría de la Conducta, las principales características FILOSOFIA EMPIRISTA: Corriente filosófica fundada por JUAN LOCKE (1632 – 1704) nacido en Wrington cerca de Bristol; inicio sus estudios hacia la vida eclesiástica, en Oxford, donde cobra horror al método formalista y se impregna de nominalismo, al terminar sus estudios lee a Descartes y se encanta de este método. Las actividades públicas de Locke dan la nota característica de su filosofía a saber: TOLERANCIA, consistente en buscar un...

604  Palabras | 3  Páginas

¿Cuál es el origen de la teoría sistemática? Los inicios de la teoría sistemática comienzan con los planteamientos de Comte, Durkheim y Spencer con la comparación al cuerpo humano; sin embargo esta teoría está muy vinculada al trabajo previo de antropólogos de principios del siglo XX. Concluyendo que la función de una práctica social o institución en su contribución a la continuidad, como un todo, en su sociedad. ¿Cuáles son los distintos enfoques que se presentan en el texto?  Críticas al...

508  Palabras | 3  Páginas