Actividades Para Ciencias Naturales Primer Ciclo ensayos y trabajos de investigación

 CIENCIAS NATURALES PRIMER CICLO Entendemos por “alfabetización científica” una propuesta de trabajo en el aula que implica generar situaciones de enseñanza que recuperen las experiencias de los chicos con los fenómenos naturales, para que ahora vuelvan a preguntarse sobre estos y a elaborar explicaciones utilizando los modelos potentes y generalizadores de las ciencias físicas y naturales. el aula es un espacio de diálogo e intercambio entre diversas formas de ver, de hablar y de pensar el mundo...

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Martínez Enseñar Ciencias Naturales en el Primer Ciclo El documento describe de forma práctica la importancia y contribución que tienen las ciencias naturales en el aprendizaje y enseñanza, para ello, se explica el concepto de alfabetización científica, el cual es el instrumento que se debe utilizar en el aula para que los alumnos comprendan y expliquen los hechos que rodean su medio ambiente de una forma clara y sencilla. Claro está que esta forma de entender los fenómenos naturales permiten abrir...

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FUNDAMENTACIÓN: En Ciencias Naturales es necesario que desde 1º ciclo se desarrollen procedimientos tales como la observación, el registro y sistematización de la información.. La observación guiada por la docente y el registro en el que se pueda volver para consultar y reflexionar sobre las características del mismo forman parte de un proceso que, si se realiza en los primeros años de la escolaridad, podrán complejizarse en los siguientes ciclos. Las herramientas informáticas actuales mejoran...

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LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL PRIMER CICLO ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS Los contenidos están organizados en torno a grandes núcleos temáticos que constituyen recortes del mundo natural. Estos núcleos temáticos son: • Los seres vivos • Los materiales • El mundo físico • La Tierra y el Universo Cuadro de síntesis de los contenidos CONCEPTOS NÚCLEOS 1 ER AÑO 2DO AÑO 3ER AÑO SERES VIVOS Los animales. Las partes de su cuerpo Diversidad en los animales. Partes del cuerpo en humanos...

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Secuencia de ciencias sociales para primer ciclo Año: 3°b Contenido: Eje: sociedades y culturas: cambios y continuidades.                  Fundamentación: La enseñanza de la ciencias sociales en el primer  ciclo se enmarca en las perspectivas y enfoques desarrollados en el marco general de este diseño curricular. Los contenidos que se proponen en el bloque: sociedades y culturas, cambios  y continuidades incluyen acercamientos al conocimiento de inmigración, se ofrecerá para  su  estudio algunos...

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Planificación de unidad Escuela: Normal Superior Mariano Moreno Practicantes: Maestra: Área: Ciencias Naturales Grado: 1ero División: “A” Turno: Mañana Año: 2012 Unidad: El cuerpo humano Temas: El cuerpo humano: características externas. La salud y cuidado de uno mismo. Higiene. Dentición. Pediculosis. Los hábitos alimentarios. Los sentidos y sus funciones. La prevención de accidentes. Los cambios físicos en relación con el paso del tiempo. Fundamentación: Es importante...

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CIENCIAS NATURALES SEGUNDO CICLO Desde este Diseño Curricular se concibe a la ciencia como actividad humana, que se construye colectivamente, sometida a debate, donde se puede dudar, avanzar y volver sobre los propios pasos. La ciencia como producto cultural de una sociedad y que va cambiando en el marco de los cambios que experimentan las sociedades. Entendemos por situaciones de enseñanza aquellos dispositivos que el/la docente despliega al desarrollar una actividad y en las cuales se involucran...

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problemas que representen un desafío para estos conocimientos prácticos espaciales, que les presenten una dificultad y los “obliguen” a producir conocimientos que las situaciones cotidianas y los juegos no les permiten elaborar. Estos problemas implican realizar una abstracción de la realidad, siendo la representación sólo un modelo que permite tomar decisiones y anticiparse a las acciones efectivas. La confección de maquetas, ligada al trabajo en Ciencias Sociales, en relación al recorrido concretado...

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Popuestas para el 2º ciclo de Educación Primaria, que correspondían a los cursos de tercero y cuarto de la misma etapa. Como ocurre en la generalidad de las materias, en la enseñanza de las matematicas no sólo es importante lo que se enseña, sino también como se enseña. Conseguir un desarrollo óptimo en la formación del pensamiento lógico del niño requiere que se realice un cambio metodológico en la escuela, probablemente el más difícil de llevar a la práctica cotidiana en el aula. Aquí os...

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estas el foco se encuentran en el punto desde el cual aparentan, salir rayos. En ambas lentes hay un punto que se llama foco de la lente, la distancia focal es le distancia entre el lente y el punto focal. Instrumentos Ópticos LUPA: Sirve para ver las cosas más grandes, estas formado por una sola lente convergente, cuanto menor sea la distancia focal, mayor será el aumento de la Lupa. CAMARA FOTOGRAFICA: Posee una lente convergente y proyecta una imagen sobre un papel fotográfico. Este...

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 Prueba de Ciencias Naturales. 7° Básico A-B Nombre:_________________________________________________________________________ Fecha:_____________________ Puntaje Ideal 26 Puntos Puntaje obtenido:__________ Profesor: Javier Olave Urrutia. Nota obtenida:__________ Aprendizajes esperados: 1. Identifican ciclos de la naturaleza y sus procesos. 2. Reconocen importancia de los ciclos de la naturaleza...

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CIENCIAS NATURALES SEGUNDO PERÍODO 2014 Propósitos El trabajo de estos contenidos apunta a la construcción de algunas nociones básicas en relación al sonido.Por una parte que este se origina en la vibración de los objetos,que las propiedades del sonido dependen de las características de los objetos que las producen,que la propagación del sonido consiste en la transmisión de la vibración a través de los medios por los que se propaga,que no hay propagación en el vacío puesto...

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CIENCIAS NATURALES MATERIAL PARA DOCENTEs PRIMER CICLO MATERIAL PARA DoCENTES EDuCACIóN PRIMARIA PRIMER CICLo - EDUCACIóN PRIMARIA CIenCIas naturales MATERIAL PARA DOCENTES PRIMER CICLO EDuCACIóN PRIMARIA Estos materiales han sido producidos por los especialistas del área de Ciencias Naturales del IIPE-UNESCO Buenos Aires: Equipo del área de Ciencias Naturales Coordinación autoral Melina Furman | Pablo Salomón | Ana Sargorodschi Autores Mariela Collo | Carolina...

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instituto de formacion docente n° 13 – ciencias naturales y su enseñanza 2- 2° PEB PLAN 314 - prof. farina renata | ¿Para qué enseñar ciencias naturales? | Replanteando prioridades | | CASTRO OBANDO SILVINA NOEMI | 13/02/2012 | TRABAJO PRACTIO EVALUATIVO (RE-ESCRITURA) | Atendiendo los requerimientos de la cátedra, en el presente ensayo intentare exponer, de manera mucho más clara y precisa, para qué enseñar ciencias naturales en la escuela primaria. Vivimos en un mundo tecnológicamente...

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contar con una batería de recursos didácticos, que apoyen la enseñanza de la ciencias. Así como dice la definición, claramente es una herramienta fundamental para la hora de ejercer como docente. En este caso se hará una recopilación de actividades de tipo recursos informáticos, para Ciencias Naturales, basándonos en los contenidos de la materia y los conceptos relacionados. Por lo tanto, se contará con juegos y actividades que puedan complementar los contenidos de aprendizaje; con el objetivo de...

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que ayudan a sostener la planta y obtienen sustancias del suelo como sales minerales y agua que necesitan para alimentarse. FUNCIONES DE LA RAÍZ Sus funciones son por lo tanto: 1. Fija la planta al suelo. 2. Absorber del suelo la savia bruta y conducirla hasta el tallo. 3. Almacenar sustancias de reserva. Las raíces también pueden almacenar azúcar y carbohidratos que la planta utilizará para realizar sus funciones. Las plantas pueden tener un sistema de raíz primaria o central (como las zanahorias)...

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 ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE: JOSELYN CASTRO FECHA: 2016/03/02 ¿Cuáles son las regiones que registran las mayores y menores temperaturas del mundo? Las temperaturas más elevadas en Europa ocurran en Sevilla, la capital más calorosa del mundo es Timbuctu en Mali, cuidad más calorosa de los UUEE es Fénix. El capital más fría del mundo es Ulan Bator. La ciudad teniendo las mejores extremas del mundo es Volgograd ,, veranos como Málaga y inviernos como Moscú! ¿qué temperatura tiene la...

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DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA UNIDAD CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES II PERÍODO ACADÉMICO 2009-II PROFA. GABRIELA ESPINOZA ESPINOZA ACTIVIDAD FINAL NOMBRE: _____________________________ C. I.: _______________________ De acuerdo a lo investigado por Ud., y tomando en consideración los contenidos programáticos de la unidad II, responda lo siguiente: 1.- ¿En qué consiste el sistema de clasificación de los seres vivos? 2.- ¿Qué es la Taxonomía? 3.- ¿Qué es la Filogenia? 4.- ¿Quién fue Carlos Linneo? 5...

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conceptos: Fuerza de gravedad.- Es la fuerza con que todos los cuerpos son atraídos hacia el centro de la Tierra. Recordamos con la actividad hecha la semana pasada, que los cuerpos que tienen mayor masa, son atraídos por la Tierra con una fuerza más intensa, llamada fuerza de gravedad y comúnmente conocida como peso. Ejemplo de fuerza de gravedad. Para poder evaluar los conocimientos adquiridos en los temas 1 y 2 realizamos una dinámica que consistió en participar al azar sobre preguntas...

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 ACTIVIDADES DE ARMONIA PARA EL PRIMER DIA DE CLASES ¿Generalmente comienzas cada año escolar con el mismo tipo de actividades y presentación para tus alumnos? Se acerca el primer día de clases, y para ello, hemos recopilado en Proyecto Armonía algunas actividades cortas, colocadas sin orden particular ni razón especial, que ayudarán a docentes, orientadores, psicólogos escolares, maestros y profesores a iniciar en ARMONIA y originalidad las clases en año escolar que pronto se inicia. VERDADERO...

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Actividades para el primer periodo ORIENTACION VOCACIONAL. Actividad 1 VALOR 15% Evaluación de expectativas Objetivo: Determinarlos objetivos del curso mediante el esclarecimiento de las expectativas. 1. ¿Qué esperas del curso de orientación vocacional? Escribe 3 deseos: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...

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Analizando Nuestra Propia Práctica: ¿Para qué enseñamos ciencias naturales? Las ideas previas son ideas que tienen los niños, de cómo son los hechos y fenómenos sociales, y naturales, por medio de sus experiencias en la realidad. Son estables en el tiempo, poseen coherencia interna y son relativamente comunes en el grupo de pares. Se relacionan con lo que conocen y con las características, y capacidades de su pensamiento. Si bien pueden tener diferentes matices, el núcleo de lo expresado es...

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Experimento de Ciencias Naturales para niños A pedido, hoy veremos un clásico de los experimentos caseros realizados en jardines y kinder, aunque también lo he visto mucho en clases de biología de primaria y hasta secundaria. El objetivo, no es más ni menos que entender como logran las plantas transportar al agua del suelo (con sus sales y minerales) hasta la parte superior de ellas. Materiales: * Hoja de Apio (con su tallo) * Recipiente alto (un vaso o florero por ejemplo) * Acuarela, tempera...

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SUGERENCIAS PARA MAESTROS DE PRIMER GRADO DOCUMENTO DE APOYO ZONA ESCOLAR 36 SEPTIEMBRE DE 2011 Lo que sirve mucho para nuestra práctica docente, es la disposición que tengamos para desarrollar nuestro trabajo, yo se muy bien que todos estos ejercicios que hoy les puedo compartir, no son nuevos para ustedes y tal vez demasiados simples a la vista de muchos, pero si los aplicamos constantes, diarios y con mucha dedicación veremos los frutos reflejados en los alumnos; los invito cordialmente...

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 ¿Cómo está estructurado el libro? El libro está organizado en cinco bloques con actividades que te ayudaran a explorar, observar y descubrir la naturaleza, las características de tu cuerpo y la historia del lugar donde vives.  ¿Qué secciones corresponden a ciencias? Las secciones que corresponden a ciencias son: Bloque 1: como cuido mi cuerpo Bloque 2: la naturaleza del lugar donde vivo, cambios en la naturaleza el lugar donde vivo, Semejanzas y diferencias entre plantas y animales. Bloque...

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de las ciencias naturales y LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES Unas de las partes fundamentales del proceso enseñanza-aprendizaje es: la evaluación, es aquí de donde partimos para dar una clase, para continuar con ella y para poder concluirla y pasar a otra, digo esto porque evaluar permite conocer los saberes previos que el educando posee, con ella podemos identificar si los alumnos van entendiendo los nuevos conocimientos y nos ayuda a conocer si han aprendido lo que esperábamos para poder continuar...

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CIENCIAS NATURALES 1.- Órgano del sistema nervioso encargado de coordinar nuestros pensamientos, movimientos y sentimientos. R= El cerebro. 2.- Sentido por el cual podemos distinguir las distintas formas, consistencias y texturas. R= El tacto. 3.- Es uno de los principales órganos de defensa de nuestro cuerpo. R= La piel. 4.- Sentidos que están relacionados entre sí para darnos cuenta de lo que se encuentra alrededor, disfrutar los alimentos y prevenir algunos peligros. R= El gusto y el olfato...

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CIERRE DE ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS NATURALES. “LA EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DEL CINE” ESCUELA PRIMARIA N°119 año lectivo 2014 Profesoras de Educación Primaria: Navarrete, Ivana 5to “A” Castillo,Analía. 5to “c” PELÍCULA WALL-E FICHA TÉCNICA Y ARTÍSTICA TÍTULO ORIGINAL : Wall·E...

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Actividades sugeridas para el desarrollo del área de ciencias naturales y tecnología Con el propósito de estimular el aprendizaje en el área de Ciencias Naturales y Tecnología, se sugiere desarrollar actividades como las siguientes. 1. Organizar actividades en las que las y los estudiantes utilicen los cinco sentidos para descubrir quiénes son y el mundo que los rodea. 2. Fomentar actividades para que las y los estudiantes conozcan explicaciones acerca del origen de la vida y de los fenómenos...

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ACTIVIDAD DE MÚSICA Aula de mayores: 2-3 años TEMA: “los duendes y los trols” INTRODUCCIÓN: Partiendo de pequeño proyecto “Los duendes y el bosque” que hemos iniciado en la casita, propondremos actividades y situaciones relacionadas con la música y la expresión musical para favorecer su interés hacia las mismas y para conseguir así un enfoque globalizador que favorezca tanto nuestra intervención educativa como la consecución de aprendizajes significativos en l@s niñ@s. OBJETIVOS: Experimentar...

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NARRATIVA DEL PROYECTO TECNOLOGICO PARA PRIMER CICLO GRADO: TERCER GRADO Narrativa del proyecto tecnológico para primer ciclo. Teniendo en cuenta el NAP de tecnología para primer ciclo y la información brindada en el curso “Programa de Educación para el uso responsable de la energía”, desarrollamos a continuación un proyecto tecnológico para tercer grado del primer ciclo. Los niños a esta edad sienten curiosidad e interés por hacer preguntas y anticipar sus respuestas acerca de los productos...

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PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA: “CULTIVANDO SEMILLAS DE VIDA PARA EL FUTURO” "Siempre he partido de que al educar al futuro científico, el desarrollo de sus facultades creadoras tiene una importancia excepcional y por eso se las debe desarrollar desde la escuela y cuanto antes mejor" (P. L. Kapitza, Premio Nobel de Física de 1978). Las Ciencias Naturales rodean nuestra vida cotidiana: hojas que caen de los árboles, una mascota que tuvo cría, un eclipse anunciado en los noticieros...

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EXAMEN DIAGNÓSTICO PARA EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE:___________________________________________ ÁREA DE BIOLOGÍA Anota en la hoja de respuesta la opción que corresponda a la respuesta correcta: 1. Proceso biológico que ha hecho posible que en la lucha por la vida sólo sobrevivan los individuos más fuertes y mejor adaptados: a) Evolución b) selección natural c) adaptación d) supervivencia 2. En esta era predominaron los reptiles, entre los que destacaron...

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de Lengua, la intención es continuar y profundizar el trabajo con algunas estratégias para la mejora de la lecto- escritura. Se trabajará también la oralidad, la comprensión partiendo de textos interesantes para los niños. Se afianzarán los aprendizajes de la reflexión de la Lengua, con diversos ...

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lleva el dióxido de carbono que las células generan, y lo deja en los pulmones para que sea expulsado. La sangre está compuesta por glóbulos rojos, glóbulos blancos, plaquetas y plasma (el líquido donde están suspendidos los demás componentes de la sangre). Para tener un sistema circulatorio sano evita el exceso de grasas y azúcares en la comida (son sustancias que pueden obstruir las arterias). También ejercítate, para que tu corazón lata más rápido y mueva la sangre con mayor velocidad; así todo...

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Ciencias sociales |ENSAYO | | | |PROGRAMA CIENCIAS NATURALES NIVEL SECUNDARIA | | | |29/07/2011 ...

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PROPÓSITOS PARA EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS NATURALES ¿CUÁLES PROPÓSITOS SON RELACIONADOS CON LAS CIENCIAS NATURALES? Todas las materias recibieron cambios curriculares para alcanzar los propósitos establecidos de la RIEB buscando el mejoramiento de la calidad educativa en México enfrentando las necesidades actuales de la sociedad. Las Ciencias Naturales en la educación primaria enfocan su atención en que los alumnos interactúen con losdemás y su medio natural y social. Cualquier...

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y la frescura que los niños pueden dar en sus representaciones. Por tal motivo se propone trabajar en este proyecto con el ejercicio de este tipo de teatro, pero antes se debe definir a esta expresión artística teniendo en cuenta un factor esencial para su desarrollo, la oscuridad sin obviar su origen. La oscuridad es un fenómeno que nos hace conectarnos con cuestiones de lo más diversas. Puede asociarse con los miedos, pero también con la magia. Gracias a la luz también tenemos la sombra, esta...

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números en Primer Grado Los niños llegan a la escuela con una gran variedad de conocimientos numéricos que han ido adquiriendo en la vida cotidiana y en el Jardín. Es necesario que los docentes conozcamos esos preconceptos para poder diseñar estrategias que les permitan cuestionar y reformular esas ideas y favorecer las situaciones que "den significado " a los números, para acercarse a la comprensión de nuestro Sistema de Numeración Decimal. La resolución de problemas debe ser el eje para la enseñanza...

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES 5 AÑO (Turno mañana) Docente: Paolisso Paola OBJETIVOS: Que los alumnos: - Avancen de un primer nivel fenomenológico y descriptivo hacia otro relacional, donde es posible dar cuenta de las interacciones entre todos los fenómenos, y de los efectos que estas producen, así como de empezar a acceder a un nivel explicativo de mayor complejidad que permita algunas generalizaciones para dar cuenta de la unidad y la diversidad, de las interacciones...

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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA PROGRAMA LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE EVALUACION POR PROCESOS QUE, COMO Y PORQUE EVALUAR EN CIENCIAS NATURALES POR: ANA JEYMMY RAYO CASTRO La evaluación es un componente del proceso de enseñanza - aprendizaje , forma parte de la dinámica que desde los inicios de cada actividad docente esta determinada por la relación objetivo - contenido - metodo: no es un complemento ni elemento aislado. Cada maestro...

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Actividades permanentes sugeridas para primer grado • Lectura de palabras. • Lectura y escritura de nombres propios. • Lectura de las actividades de la rutina diaria. • Lectura de los nombres de otros. • Juegos de mesa para anticipar lo que está escrito. • Formar palabras con letras justas. • Sobres de palabras. • Juegos para completar y anticipar la escritura de palabras. • Lectura y escritura de palabras y frases. Actividades permanentes sugeridas para segundo grado • Lectura de los...

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Docente: Reyna Aldana Año: 2° Sección: “A” Áreas: Matemáticas y Ciencias Naturales. FUNDAMENTACION @ El bagaje de conocimientos que los niños traen a la escuela producto de su paso por el Jardín; @ La edad y por consiguiente las características psicológicas, los gustos, los intereses y las preferencias de los niños que ingresan a Primer Ciclo; @ El diseño curricular en curso, es decir las áreas propuestas, los ámbitos/ejes/bloques que las integran,...

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s se formulan preguntas. Estas podrían referirse a las relaciones entre ciertas cantidades a las regularidades de una colección de formas o la búsqueda de los números que cumplan una condición dada. LA ENSEÑANZA DE LA SUMA Y LA RESTA EN EL PRIMER CICLO ES MUY IMPORTANTE, YA QUE A PARTIR DE ELLAS EL NIÑO EMPIEZA A CONSTRUIR LAS RELACIONES LOGICAS Y DEDUCTIVAS QUE POCO A POCO EL DOCENTE SE ENCARGARÁ DE ENRIQUECERLAS CON BUENAS ESTRATEGIAS Y DIDACTICAS ADECUADAS AL NIVEL DEL CONOCIMIENTO DE LOS...

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introducen los conceptos de fotosíntesis y nutricion para que el alumno relacione los contenidos aprendidos con el ecosistema que habita y la importancia de estas en el. Para finalizar se volcara lo aprendido n una aplicación cotidiana, del estilo CTS. La secuencia se relaciona con los contenidos curriculares para primer año SB de Cs.Ns. que son: Las plantas, estructura y relaciona con su función Tipo de nutrición y mecanismos ACTIVIDADES DE INICIO • Con material concreto (grafico y plantas...

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Actividades de lengua: Anfitrión es el que tiene convidados a la mesa y los regala con esplendidez. El nombre de anfitrión, que ahora es común, al principio era propio: de un rey de Tebas, en Grecia. El autor latino Plauto lo inmortalizó en su comedia Anfitrión. Plauto inventó una fábula según la cual Anfitrión era el esposo de Alcmena, mujer de rutilante belleza, deseada por Júpiter. Júpiter para conseguir que Alcmena fuera su esposa tomó la figura de Anfitrión, lo cual lejos de ofender a...

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Plan de clase de Ciencias Naturales Plan N° 1 Escuela: E. P. Nº 8 Año: 1° B Maestro orientador: Valeria Toriggia Maestro ayudante: Funes Noemí Elizabeth Pedido de tema: 20/4/2011 Fecha y hora: Área/s: Ciencias Naturales-Prácticas del Lenguaje Tema: El Desplazamiento De Los Animales Carácter: Enseñanza Duración: 50 minutos Fuentes de información: - José Tola Alonzo lic. En ciencias biológicas,”El funcionamiento de los animales, Movimientos y Modos De Desplazamiento”, Enciclopedia Temática...

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EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES PROCESO 2014 - 1° AÑO BÁSICO Nombre alumno(a): ______________________________________________ Curso: __________________ Fecha: __________________________ INSTRUCCIONES: Escucha atentamente las indicaciones del Profesor(a) Evaluador(a). Lee con detención cada ítem de la prueba. El tiempo máximo para desarrollar la prueba es de : 80 minutos. El puntaje máximo de esta prueba es de : 60 puntos. EJE 1 : CIENCIAS DE LA VIDA ...

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SESIÓN 1, PARTE 3, ACTIVIDAD 6. PRODUCTO 3: ANALIZAR LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011, IDENTIFIQUEN AQUELLAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES SUGERIDAS EN EL TRATAMIENTO DE TEMAS DE CIENCIA. Actividad propuesta en el programa Tema para el cual se propone TERCER GRADO. Útiles y necesarias… las herramientas. Libro del alumno. Página 96. Manos a la obra. Expriman dos mitades de limón con la mano. Ahora utilicen el exprimidor de limones para exprimir las otras dos mitades. ¿Cómo fue más fácil, con...

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EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES PRIMER BIMESTRE 6º GRADO I. INSTRUCCIONES: coloca la letra en el paréntesis 1. Es el encargado de coordinar todos los órganos y aparatos del cuerpo humano………………………………….. ( ) a) Cerebro b) Sistema Nervioso c) Sistema óseo d) Sistema inmunológico 2. Su función consiste en recibir, procesar y enviar información del medio ambiente que nos facilitan percibir la realidad y generar respuestas……………………..( ) a) Los músculos b) Sentido auditivo c) El...

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memoria. Edad/Ciclo: Mayores de 10 Cantidad de participantes: 20-25 Organización: individual - grupos. Espacio: aula – patio. Materiales: Hoja, lápiz. Desarrollo: Dividir el reloj en dos partes de tal manera que la suma de 2 partes sean iguales. Variantes: ídem, pero dividirlo en tres partes iguales. Ídem, pero dividirlo en seis partes iguales. CLASIFICACIÓN: Juegos de ingenio. Número: 2 Nombre del juego: Triangulo numérico. Contenidos: Atención, memoria. Edad/Ciclo: 10 en adelante...

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los números escritos • Relaciones entre números naturales • Trabajar y fijar los números hasta el diez. Carga horaria: 2 horas. Expectativas de logro: • Fomentar la resolución de problemas, utilizando la serie numérica y el castillo numérico. • Crear el hábito de resolver problemas sencillos proponiendo distintas alternativas. • Incitar la exploración de las regularidades en la serie oral y escrita en números de dos cifras. Actividades planteadas: Introducción al tema del Supermercado: ...

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Ciencia activa para docentes y alumnos Queleon Elmer Mamani Quispe Universidad Peruana Unión Lima, Perú Ingresar lúdicamente al mundo de la ciencia, conocer lo desconocido a través de sencillos experimentos, comprender los secretos de la naturaleza, y precisar nuestro lugar en ella, fue una experiencia muy satisfactoria en la clase “Ciencia activa: desarrollo e implementación para docentes y alumnos”, orientada por Oved Kedem en el Curso Planificación de Estudios y Desarrollo Curricular,...

836  Palabras | 4  Páginas

ACTIVIDADES 1. Lee y analiza la definición propuesta sobre lectura y elabora una definición propia. Puedes consultando la información de las páginas: La lectura para mi es el sentido de entender lo que estamos leyendo, de transportarnos a otro mundo vivir situaciones que de otra forma nunca conoceríamos, leer es enriquecerse. 2. Lee el texto “LA PUERTA SIN CERROJO”, presentado como ejemplo en esta sesión y desarrolla la ficha de lectura propuesta. FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA TÍTULO DEL...

760  Palabras | 4  Páginas

solutos y los solventes en distintas soluciones. • Reconocer los métodos más apropiados para la separación de los distintos componentes de una mezcla. Reconocer cambios en los materiales que son resultado de transformaciones químicas y dar ejemplos de las mismas tomando como referencia las características de los materiales de partida y los productos • Interesarse por el uso del razonamiento lógico y creativo para plantear y resolver problemas. • Valorar el intercambio de ideas como fuente de la ...

1279  Palabras | 6  Páginas

NÚMEROS NATURALES Los números naturales expresan valores referentes a cosas enteras, no partidas, los números naturales van de uno en uno desde el 0, no admiten la partición de las unidades, y solamente expresan valores positivos. | N={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ... ... ...} | Hay otros conjuntos de números más amplios.  Seguramente conoces también los números decimales y los enteros, también hay otros más, que estudiarás en los cursos próximos. | REPRESENTACION EN LA RECTA NUMÉRICA A todo número...

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que lo forman. Anatomía y ubicación de estos órganos. • La digestión. Para qué sirve, cómo se realiza, órganos que intervienen. • Higiene y cuidado de los dientes. • La respiración. Qué es, cómo se realiza, órganos que intervienen. • Relación del aire y la salud. Fuentes de contaminación del aire. Formas de disminuir la contaminación del aire. • El tabaco y la salud. Composición del humo del tabaco. • La circulación. Para qué sirve, cómo se realiza, órganos que intervienen. • La excreción....

607  Palabras | 3  Páginas

Didáctica de las Ciencias Naturales del 1er Ciclo TRABAJO PRACTICO Nº 1 LOS PROCEDIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES DEL PRIMER CICLO A TRAVES DE LA EXPERIMENTACIÓN Docentes: María Jimena Rodríguez Mónica Pavez Patricia Bernat ISFD Nº803- Puerto Madryn 2011 FUNDAMENTACION Hacer Ciencias en el aula no es tarea sencilla. El docente debe conocer no solo del contenido disciplinar sino también de la...

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LA ALFABETIZACIÓN BUSQUEDA DE INFORMACIÓN: * Que estoy enseñando: leer para buscar información cuando quiero averiguar o investigar algo les interese, reconocimiento de libros y tipo de textos. * Como estarán agrupados: al comienzo están todos los alumnos juntos con la docente, luego cada uno agarra un libro y lo lee, después de esto se agrupan de a dos, y por último, se vuelven a juntar todos con la docente para hacer una puesta en común entre todos. QUE MATERIALES PONE A DISPOSICIÓN,...

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función es controlar el equilibro y controlar los movimientos finos. 8.- ¿Qué función tiene el cerebro? Almacena enorme cantidades de información realiza millones de actividades Todos los días y es capas 9.- ¿Qué función tiene el tálamo? Recibe las señales enviadas por los sentidos y las reenvía a distintas áreas del cerebro para su procesamiento. 10.- ¿Qué función tiene el cerebelo? Mantener el equilibrio y controlar los movimientos finos. 11.- ¿Qué función tiene el hipotálamo? Regular...

1259  Palabras | 6  Páginas