Como Evaluar Una Radio Escolar ensayos y trabajos de investigación

 PROYECTO ESCUELA BERNARDO DE MONTEAGUDO MÚSICA Beutel, Sergio Adrián (Música) “Radio Teatro en la Escuela” Alumnos de 5to grado de la Escuela Bernardo de Monteagudo Fundamentos: El radioteatro se ha ido perdiendo con el cambio generacional, y se busca a través de este proyecto recuperarlo como forma de expresión y de comunicación artística. Encantar a los alumnos en la lectura a través de la creación del diálogo mixturado con sonidos de variable producción (digitalizados...

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BIENVENIDOS ALA RADIO ESCOLAR COMO MEDIADORA DE CONFLICTOS Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS Su Emisora "MUNDO JOVEN" PROPONENTE Esp: MELBA RÍOS FLÓREZ OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las competencias básicas, ciudadanas y laborales mediante el uso transversal del lenguaje radiofónico como estrategia pedagógica, con los estudiantes de décimo y undécimo grado del Instituto Técnico Superior de Comercio, de Barrancabermeja, Santander del Sur.  OBJETIVO ESPECÍFICO ACTIVIDADES Y NECESIDADES: 1....

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PROYECTO PARA LA IMPLEMETANCIÓN DE RADIO ESCOLAR EN EL COLEGIO NACIONAL SANTA LIBRADA DE NEIVA Y EL COLEGIO EUGENIO FERRO FALLA DE CAMPOALEGRE Tener en cuenta los resaltados y hacer los cambios pertinentes. Así mismo, completar los aspectos que le hacen falta y, yo siento que, aunque en las dos instituciones educativas se trabajarà sobre radio escolar, no se siente unidad en el proyecto. RAMIRO MENDEZ FABIAN MONTENEGRO JUAN MANUEL TORRES FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS ...

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Profesorado de educación inicial Parcial de Medios Audiovisuales, Tic y Educación. “La radio en el aula” 1°parte: Análisis de ejemplos. 3- 1) Los materiales y recursos que se observan en “La radio Escolar en Educación Inicial” son: El relator: en este caso no es solo un conductor, sino son los niños que van tomando el control de la radio. La música: se observa que son los niños quienes musicalizan en la radio a medida que van pasando. En este caso poseen un grabador y musicalizan para cambiar...

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que en vez de lástima, te tengan respeto. Cuando por los años no puedas correr, trota. Cuando no puedas trotar, camina. Cuando no puedas caminar, usa el bastón… ¡Pero nunca te detengas! Atte: El grupo LEO: Hola chicos, ¿cómo están?, mi nombre es Leo y estoy con mis amigas que son Lucero, Teresa, Yoselin y Janhet para conducir este espacio musical y divertirnos un montón. Claudia: El día de hoy vamos a hablar sobre los tipos de música que están de moda, también escucharemos...

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LA PACHAMAMA PROPONE En la radio escolar “La Pachamama” se van a emitir diferentes programas realizados tanto por el alumnado del centro, como docentes, familiares… La programación de la radio se va a dividir en diferentes secciones, las cuales han sido propuestas por los alumnos y alumnas del centro escolar para poder expresarse, dar opiniones, dialogar sobre temas diversos, etc. Los programas de nuestra radio permiten desarrollar las diferentes competencias que marca el currículum al mismo...

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¿Cómo evaluar? Las actividades de evaluación así como las de aprendizaje, deben presentar situaciones diversas, y los alumnos deben comprender claramente qué se espera que aprendan o sepan hacer. El docente deberá identificar la estrategia de evaluación con carácter formativo más conveniente, de acuerdo con los alcances y limitaciones de la misma, así como las características y necesidades de los alumnos. A continuación se mencionan algunas de las posibilidades para evaluar los avances...

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ESCUELA NORMAL DEL ESTADO Profr. Jesús Manuel Bustamante Mungarro Clave 26ENP0002F, 26ENE0001A Escuela Primaria: _________________________________________________ Zona Escolar: ______________________ Tutor: ___________________________________________________________ Grado: _________ Sección: ______ Practicante: ______________________________________________________ Fecha: _________________________ Estimado(a) maestro(a) sus opiniones son muy valiosas. Agradecemos nos...

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POR QUÉ EVALUAR? * ¿PARA QUÉ EVALUAR? * ¿QUÉ EVALUAR? * ¿CÓMO EVALUAR? * ¿CUÁNDO EVALUAR? * ¿CON QUÉ EVALUAR? Es importante evaluar porque: * Es una oportunidad más de aprendizaje. * Se obtiene información sobre el grado en que se han alcanzado los propósitos y los aprendizajes esperados. * Se da a conocer el grado en que se han logrado las competencias. * Se tienen indicadores de los logros y las debilidades de los alumnos * Es necesario evaluar, acreditar...

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Aspectos a evaluar Las actitudes que asumen al escuchar narrar o leer textos narrativos, poemas. Los comentarios que realizan acerca de lo escuchado (emociones, opiniones, fragmentos favoritos, etcétera). El intercambio de ideas y opiniones. La elección de libros de acuerdo con los propios gustos e intereses (teniendo en cuenta al autor, las ilustraciones, el título, la tapa y la colección para elegir un libro). La anticipación y la construcción de sentido tomando en cuenta diferentes indicadores...

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UNIDAD I. CONCEPTOS BÁSICO SOBRE SEXUALIDAD HUMANA. Temas a evaluar Criterio de evaluación Descripción de los criterios de evaluación Fecha de entrega Puntaje 1.1. Bases biológicas de la sexualidad. 1.2. Aspectos psicológicos de la sexualidad. 1.3. Bases sociales de la sexualidad. Elaboración de un ensayo que describa los componentes de la sexualidad y los determinantes que permita distinguir la interacción entre todos ellos, y cómo esto afecta la conducta sexual y reproductiva de los individuos...

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Angarita Programador: Josbert Peña Título del recurso: ¡Que fácil es hacer radio escolar! Contenido educativo: La radio escolar Quienes deben participar Aspectos legales de la comunicación Formatos radiofónicos Etapas de la producción radial Producción radiofónica Unidades de producción radiofónica estudiantil Radio pasillo Radio web Propósito: Promover la creación de la radio escolar a través de experiencias vivenciales producidas en el estado Táchira, mediante...

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SALUD ESCOLAR Lic. Alejandro Bianco EVALUACIONES ANTROPOMETRICAS BASICAS La antropometría (ciencia que mide al cuerpo humano) nos posibilita herramientas útiles, prácticas y económicas para la evaluación, ya sea de criterio o normativa, sobre distintos aspectos específicos. Como método para evaluar el estado nutricional y/o de crecimiento de un individuo, especialmente la población pediátrica, está muy difundido, ya que la información que provee es fácil de comprender para padres, docentes y...

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PROYECTO RADIO ESCOLAR EXPERIMENTAL “FM713” Diagnóstico: La escuela está inserta en la sociedad, forma parte de ella. En esta intervienen variables sociales, económicas y culturales resultado de la aplicación de un modelo político al que le corresponde un ámbito de decisión que escapa a la intervención institucional. En términos generales, el empobrecimiento de la población ratifica el empobrecimiento de la educación pública, es decir un deterioro de la cantidad y calidad de los recursos...

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PROYECTO INSTITUCIONAL RADIO ESCOLAR -PROMEDU- ➢ Cultura y Comunicación 3º 4º ➢ Culturas y Estéticas Contemporáneas 2º 4º. ➢ Cursos que se incorporen durante la puesta en marcha. -CICLO LECTIVO 2010- ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO NATURALEZA: Enmarcada dentro del PROMEDU, la RADIO surge como un medio complementario que permitirá el uso de las tecnologías de la comunicación para producir mensajes que integren diferentes lenguajes. Las actividades deberán incorporarse dentro...

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RADIO ESCOLAR ESCUELA DEL MEDIO RADIAL PARA LA ESCUELA En la mayoría de los colegios la emisora escolar sólo es utilizada para emitir música en los recreos. Sin embargo, con un poco de creatividad, usted puede aprovechar el espacio para transmitir y reforzar contenidos en el aula de forma ágil y divertida. 1. Primero: la teoría Para poder iniciarse en la elaboración de programas de radio deben manejar una serie de herramientas educativas. Los estudiantes deben conocer la teoría del medio y aspectos...

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Escuela: ..... Curso: 6to. Espacio curricular: ..... Año Lectivo: 2010 Docente:............. Proyecto de radio escolar. Elección de la propuesta: La temática del proyecto fue propuesta por los alumnos y acordada por ellos de manera democrática. Fundamentación: A través de este proyecto, se intenta educar desde la realidad que nos circunda, animando a los alumnos a adquirir valores de responsabilidad, compromiso y participación y ofrecer un espacio social alternativo, brindando...

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siguiente frase: Se evalúa como se enseña y se enseña como se evalúa. Analice a la luz de su práctica educativa, si el enunciado es verdadero o falso. En una cuartilla fundamente teórica y prácticamente su respuesta. Se evalúa como se enseña y se enseña como se evalúa.- Es una paradoja… es falso, pues sería lo ideal para que nuestros alumnos aprendan lo que realmente tienen que aprender como lo tienen que aprender. Al comienzo de las carreras de cada uno de nosotros como docentes, que no estudiamos...

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PROYECTO RADIO TEATRO ESCOLAR “NOS HACEMOS ESCUCHAR” Fundamentación: La incorporación de la radio en la escuela no siempre significa la integración de ella en el desarrollo de actividades áulicas cotidianas sino que, muchas veces, se convierte en objeto de estudio como algo innovador y fuera de lo rutinario. Es importante valorizar el uso de elementos como el micrófono, DVD, la búsqueda de información a través de Internet, diarios, enciclopedias, como materiales...

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Proyecto: Radio Escolar “Podemos expresarnos mejor” FUNDAMENTACIÓN: Debido a las dificultades observadas en el desempeño de la comprensión y producción de textos surge la necesidad de considerar esta problemática. En el diagnostico se detectaron dificultades en la comunicación oral, lectura y comunicación escrita que son anticipos de un seguro fracaso escolar en muchos alumnos. La adquisición...

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diferentes barrios de la ciudad. Lo que ocasiona una………….. DIAGNÓSTICO: Dado el encuadre, la escuela cuenta con niños de todas las condiciones sociales-econ´micas y sociales, esto trae aparejado diferentes problemas como: familias disgregadas, padres pococos comprometidos,niños com problemas de aprendizajes y emocionales, victimas de violencia familiar. Esto produce en los niños deficiencias en el aprendizaje: falta de atención, dificultad en la lecto-escritura y en la comprensión lectora, falta...

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PROYECTO DE TALLER DE RADIO Elaboración: Prof. Cristina Elisabet Escarutti INTRODUCCIÓN La propuesta de este taller está enmarcada dentro de un fenómeno relativamente novedoso: El auge de los medios masivos de comunicación. Hasta hace algunas décadas el proceso educativo tenía dos ámbitos privilegiados para su desarrollo: El hogar y la escuela. Hoy en día se ha modificado sustancialmente este modelo tradicional. Las estructuras social, familiar y educativa han entrado en una etapa de transformación...

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PROYECTO “LA RADIO EN LA ESCUELA” FUNDAMENTACION Nuestros alumnos se enfrentan a una sociedad que exige como capacidad fundamental la eficiencia comunicativa. Esta capacidad para interactuar con los demás nos posibilita relacionarnos socialmente, trabajar, estudiar y desenvolvernos en cualquier actividad cotidiana; por ello como educadores debemos fortalecer la expresión oral espontánea o preparada, debemos brindarles las herramientas para que nuestros alumnos sean capaces de manejarse...

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Tema 1. Las prácticas evaluativas en el contexto escolar La calidad requiere liderazgo | Ámbitos de evaluación en los centros educativos | 1. El director debe ser líder. Debe apoyar y estimularEl papel del director es fundamental en el proceso de mejoramiento de la calidad, debe ser comprometido, conocer todos los procesos de la escuela, involucrarse con maestros, padres de familia y alumnos, debe ser el motor principal, capaz de desarrollar un plan y encargarse de que se cumpla. 2. El director...

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Docente: Elizabeth Acosta. 1. IDENTIFICACIÒN: a. Tipo de Establecimiento: Particular subvencionado. b. Nivel socio Económico: Medio bajo. c. Modalidad que atiende: básica y media. d. Jornada escolar: jornada doble. e. Número de alumnos: 1598. f. Contexto: Oportunidades | Amenazas | Ubicación céntrica dentro de la comuna. | Debido a la gran cantidad de centros comerciales, se acopian grupos de delincuentes. | Sector tranquilo...

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¿Cómo se hace radio escolar? Colombia Aprende le ofrece una guía con los pasos básicos para montar una emisora en su escuela, proceso que además de requerir unas condiciones técnicas apropiadas, necesita una planificación exhaustiva en cuanto a la elección de los contenidos y la preparación de los estudiantes. 1. Primero: la teoría 2. Tipos de programa 3. Material de seguimiento Historia de la radio Escolar en Colombia   En la mayoría de los...

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RADIO 7 DE JUNIO MUSICA DE LA RADIO BIENVENIDOS A UNA NUEVA EMISION DE LA RADIO FM DE ORO107.7, DESDE LA ESCUELA FRAY JUSTO SANTA MARÍA DE ORO, JUSTINIANO POSSE, PROVINCIA DE CÓRDOBA, REPÚBLICA ARGENTINA TRANSMITE PARA TODA LA COMUNIDAD DE LA ESCUELA… SI, ESTAMOS LLEGANDO CON NUESTRA TRANSMICIÓN A TODAS LAS AULAS, Y OTRAS DEPENDENCIAS Y TAMBIEN AL JARDINCITO… LOS DATOS DEL TIEMPO, LA TARDE ESTÁ ……………………………..CON UNA TEMPERATURA…………………………, HUMEDAD………………. EL CLIMA LOS TÍTULOS MÁS...

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COMO EVALUAR A LOS NIÑOS ESPECIALES La Evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales. • Criterios. La evaluación del aprendizaje consiste en comparar lo que los niños conocen y saben respecto a las metas establecidas y a su situación antes de comenzar el curso. Los conocimientos previos: Saber que tanto ha avanzado cada alumno siendo el punto importante para orientar las actividades didácticas. Propósito de enseñanza: Considerar que se quiere alcanzar dentro de los propósitos...

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COMO EVALUAR A LOS NIÑOS ESPECIALES La Evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales. • Criterios. La evaluación del aprendizaje consiste en comparar lo que los niños conocen y saben respecto a las metas establecidas y a su situación antes de comenzar el curso. Los conocimientos previos: Saber que tanto ha avanzado cada alumno siendo el punto importante para orientar las actividades didácticas. Propósito de enseñanza: Considerar que se quiere alcanzar dentro de los propósitos...

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PROGRAMA DE RADIO FECHA: 26 DE OCTUBRE DEL 2010. LOCUTOR 1 (L1) REBECA RAMÍREZ LOCUTOR 2 (L2) OMAR GOPAR LOCUTOR 3 (L3) IMEE SANTIAGO (TEMA INTRODUCTORIO. OPERADORES. ½ MINUTO) L1.- BUENOS DÍAS, BIENVENIDOS AL PROGRAMA NÚMERO 1 DE ESTA ESTACIÓN “LA VOZ DE LOS NIÑOS” Y HOY ESTAMOS CON USTEDES: L2.- OMAR GOPAR L3. IMEE SANTIAGO L1 Y SU SERVIDORA REBECA RAMÍREZ L2. EN ESTA EDICIÓN HABLAREMOS DE LA TRADICIÓN DEL DÍA DE MUERTOS, PERO ANTES ESCUCHAREMOS UN BONITO TEMA MUSICAL. (TEMA 1...

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 1. CUANDO SOLO SE EVALUA AL ALUMNO El alumno es evaluado para saber los conocimientos que ha adquirido durante el año lectivo, o para cada corte o periodo escolar. 2. Cuando se evalúan solamente los resultados Analizar solo los resultados obtenidos que se ha conseguido, sino el cómo. 3. Cuando se evalúan solo los conocimientos Se evalúan en el momento de cómo se transmite las ideas para así articular el pensamiento, para adaptarse a la realidad. ...

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explicar el rol del maestro como evaluador. Se discutirá información que debe ser conocida por los maestros, desde una perspectiva sencilla encaminada a mejorar nuestros procesos evaluativos y provocar efectos positivos en nuestros estudiantes, fundamentados en un proceso de evaluación justo y correcto. Análisis: Dirigiéndonos hacia una definición, contemplamos las posiciones de varios autores respecto a la misma. Himmel, Olivares y Zabalza (1999), la definen como el proceso que lleva a emitir...

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Universidad de Concepción Facultad de Educación Asignatura: Administración Educacional y Liderazgo Profesor: Oscar Nail Kröyer Sección: Pedagogía en Ciencias Naturales y Biología ¿CÓMO EVALUAR LA EDUCACION? En las últimas décadas se han realizados valiosos estudios para mejorar día tras día la educación implantada a los niños del mañana. Y Chile, no ha quedado fuera de estudios, se han podido lograr valiosos cambio para el mejoramiento de la Educación Chilena, pero aun así estando cerca...

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¿Cómo evaluar el Desempeño Docente? 1. Introducción 2. ¿Cómo evaluar el Desempeño Docente? 3. Desempeño y Desempeño Docente (características y definiciones) 4. Funciones Técnico-Docente y Técnico-Administrativas. 5. ¿Para qué evaluar el Desempeño Docente? 6. Instrumentos para evaluar el Desempeño Docente. 7. Bibliografía INTRODUCCIÓN El éxito organizacional es imposible sin excelencia individual, y la excelencia individual hoy demanda mucho más que Competencia Técnica. Demanda un sofisticado...

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LA RADIO COMO INSTRUMENTO EDUCATIVO En sus inicios la radio fue un experimento para establecer comunicación a larga distancia. Con el tiempo ha ido evolucionando con la colaboración de científicos, artistas, periodistas y en general, de profesionistas de diferentes áreas del conocimiento. En diferentes zonas de la República Mexicana se fundaron algunas emisoras radiofónicas, sin embargo no puede establecerse con exactitud quién fue el fundador oficial de la radio en México Actualmente, los avances...

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2.2 ¿Cómo evaluar las competencias de los alumnos? La educación basada en competencias entiende a la evaluación como una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto implica un difícil reto para los maestros y las maestras, así como transformaciones profundas en su quehacer cotidiano ya que la evaluación formativa deja en un segundo plano la asignación de calificaciones, números abstractos que difícilmente representan el nivel de desarrollo de las competencias lingüísticas...

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Consideraciones acerca de la evaluación en sujetos con discapacidad intelectual. Tal como establece la asociación americana sobre retraso mental para establecer el diagnostico de discapacidad se ha de avaluar inteligencia y habilidades adaptativas además de considerar la edad de aparición. El nivel de funcionamiento intelectual debe ser determinado por un profesional calificado y con experiencia en el trabajo con personas con discapacidad intelectual., quien debe de realizar un...

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CÓMO EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE. INTRODUCCIÓN El éxito organizacional es imposible sin excelencia individual, y la excelencia individual hoy demanda mucho más que Competencia Técnica. Demanda un sofisticado tipo de destreza social: eficacia y eficiencia, que capacite a profesionales para lograr importantes objetivos a pesar de los obstáculos. La educación en la actualidad a nivel mundial ha sufrido cambios y transformaciones. Por lo tanto, cada individuo en el desempeño de sus funciones, adopta...

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AREA EVALUADA ¿CÓMO LO EVALUARÍA? PERSONALIDAD: • Escasa iniciativa. • Menor capacidad para inhibirse. • Tendencia a la persistencia de las conductas y resistencia al cambio. • Menor capacidad de respuesta y de reacción frente al ambiente. • Poca perseverancia en las tareas y utilización de la capacidad social para eludirlas. • Suelen mostrarse colaboradores y ser afectuosos y sociables • En el mundo laboral se están mostrando constantes y tenaces, puntuales y responsables...

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BITÁCORA DE VIAJE PROYECTO DE RADIO ESCOLAR INICIO: 20 DE AGOSTO DE 2009 PRIMER ENCUENTRO (20/08/09): Son las 16.30 y llego a los bocinazos de la otra escuela. La vereda ya es una multitud de chicos charlando y riendo. Bety también ha llegado. Entramos a la escuela y enseguida buscamos el patio. Como no tenemos la llave de la mampara, ingresamos por una ventana que está abierta y nos sentamos todos alrededor del perímetro del patio interno para vernos las caras. Con Bety les damos la...

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LA RADIO COMO MEDIO PUBLICITARIO. 1). Definición de radio: Es un medio de masas (como la televisión o la prensa), que se apoya para transmitir sus mensajes desde un emisor a muchos receptores a través del espacio por medio de ondas electromagnéticas o también conocidas como ondas hertzianas, con la ayuda de aparatos técnicos específicos. 1.1) Características de la Radio: * Emisión oral. * Genera imágenes mentales en el oyente. * Es inmediata. * Heterogeneidad de su...

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CÓMO INSTALAR UN PROGRAMA DE RADIO [PARTE LÓGICA] Primero que nada debe especificarse el tipo de programa que se quiere hacer. Hay dos tipos: Programa grabado: Se realiza en forma grabada y se transemite en un horario determinado por la radiodifusora. Programa en vivo: Se realiza al mismo tiempo que se transmite al aire en la radiodifusora. Segundo: Se establecen los siguientes aspectos: 1. Nombre del programa 2. Definición del concepto 3. Establecer el objetivo [Producto...

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Identidad , sentido y uso de la radio educativa. AÚN TIENE SENTIDO HABLAR DE RADIO EDUCATIVA “Lo verdaderamente útil jamás debe desaparecer” , mi abuela siempre dice esta frase cuando ve que cosas importantes se desvanecen por el afán lucrativo , estoy segura que si le comentara que para algunos pensar en radio educativa es inútil me diría la misma frase. Pues nadie puede negar que la radio educativa es importante y necesaria para todos porque apoya directamente a los movimientos sociales...

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MAPA CONCEPTUAL COMO EVALUAN LOS MAESTROS Artículo: Cómo evalúan los maestros Autor: María Esther Ibarra Tema: La evaluación Los estilos de los docentes son diferentes aunque la mayor parte de los maestros consideran que el examen es un mero requisito impuesto por la SEP ya que en el Acuerdo 200 se establece que para evaluar es necesario aplicar cinco exámenes bimestrales para obtener así un resultado aprobatorio o por el contrario reprobatorio. El estilo docente de cada maestro tiene...

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COMO EVALUAR UN PLAN DE NEGOCIOS. LA PRESENTACIÓN · ¿Qué te parece la presentación del plan de negocio? ¿Es fácil de leer? · ¿Encuentras adecuado el estilo y la redacción en cuanto a claridad, concisión y unidad de criterio? En definitiva, ¿resulta convincente? · ¿Está suficientemente actualizada la información que se cita en el proyecto? · ¿Se citan las fuentes de información de los datos que aparecen en el proyecto? · ¿Aparece una descripción completa del currículum vitae de la...

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saben o no al momento de empezar la vida escolar esto con el fin de que la docente pueda adquirir la información necesaria y diseñar metodologías de enseñanzas y dar un seguimiento al proceso académico. El proceso de evaluación es parte esencial de la experiencia educativa tanto para el docente como para el estudiante ya que esta influye en la forma en que se aborda el aprendizaje y así adquirir resultados de lo que se observa. Siempre se ha visto al docente como un juez de todo aquello que hace o deja...

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disposiciones legales o leyes que la regulan, así como también existen entidades las cuales supervisan el cumplimiento de estas, mediante pautas reguladoras. La evaluación también es condicionada por las presiones sociales, tales como las calificaciones que en gran parte de las veces, para la familia del evaluado son más importantes que el aprendizaje mismo, y las condiciones organizativas, que son los detalles impuestos por organizaciones, tales como el cumplimiento del currículum, las técnicas disponibles...

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Como Evaluar en Informática Educativa Por: Edith Marisela Tobar Martínez La Informática Educativa es una carrera relativamente corta, nace debido a la creciente utilización de la tecnología en el día a día, y de la necesidad de crear nuevos perfiles profesionales capaces de implementar esta tecnología. Se define como informática educativa, a la inserción de la computadora en el proceso Enseñanza  - Aprendizaje, es decir, cuando se utiliza la computadora como una herramienta para la educación...

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COMO SURGE EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN Para empezar a describir dicho escrito comenzaremos por mencionar que dentro de la enseñanza, la evaluación ha sido objeto de la atención, durante los últimos treinta años. Coneer, Altaman y Jackdon aseguran que los inicios de la evaluación surgieron en los años sesenta. Es así como la evaluación es una de las actividades primordiales de los servicios profesionales. Los profesionales deben recabar continuamente información oportuna sobre el trabajo evaluativo...

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¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA EN EDUCACIÓN INICIAL? CÓMO SE EVALÚA EN EDUCACIÓN INICIAL Según su propio ritmo de aprendizaje Según su estilo de aprendizaje La evaluación en el nivel inicial permite conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes de los niños para su mejor atención en el nivel de primaria. No Tiene un fin promocional. DIFERENTES ESTILOS DE EVALUACIÓN SEGÚN LOS APRENDIZAJES Se debe permitir a los niños descubrir que capacidades pueden desarrollar mejor, despertando el interés...

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conocer qué tanto un proyecto ha logrado cumplir sus objetivos o bien qué tanta capacidad poseería para cumplirlos. En una evaluación de proyectos siempre se produce información para la toma de decisiones, por lo cual también se le puede considerar como una actividad orientada a mejorar la eficacia de los proyectos en relación con sus fines, además de promover mayor eficiencia en la asignación de recursos.2 En este sentido, cabe precisar que la evaluación no es un fin en sí misma, mas bien es un medio...

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¿Como evaluar el Control Interno? Departamento de Producción: ➢ Examinar la capacidad de producción que tiene la maquinaria propiedad de la entidad. ➢ Revisar y analizar los registros correspondientes del departamento de producción la cantidad de materiales, articulo, piezas, etc., que efectivamente se están obteniendo en el proceso. ➢ Comparar los resultados en términos de capacidad y de producción real para que en base a estos se identifiquen en todo caso los factores que estén...

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COMO EVALUAR UN DOCUMENTO NO ESCRITO Fotografía de lo que se va a evaluar: Palabra clave: Taken. Autor: Dirección: Pierre Morel. Titulo: Titulada Búsqueda Implacable en Hispanoamérica y Venganza en España. Fecha de realización: La película se realizo en el 2008 en Francia. Emplazamiento/lugar donde lo he visto: Cuando la película llego a la cartelera de cine del país vi la película por primera vez, la última vez que la vi fue en el canal fox hace aproximadamente 2 o 3 semanas. Fecha...

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|Construirán los indicadores para evaluar la evolución del aprendizaje conceptual y procedimental logrado por los alumnos. | | |Utilizarán estrategias procedimentales para estimular a los alumnos a que apliquen lo aprendido en situaciones de la vida real. | | |Evaluarán el logro educativo a través del portafolio. ...

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¿CÓMO EVALUAR UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN? Hugo Puig Z., MBA PUC. Una de las metodologías comúnmente utilizada para la evaluación de un proyecto (una nueva, empresa, un nuevo negocio) es descontar los flujos futuros netos (FN) que se estiman percibir en el tiempo, producto del proyecto, a la tasa de costo de capital pertinente ajustada por riesgo. El Valor Actual Neto (VAN) es el indicador tradicional respecto de la bondad económica de un proyecto, siendo la regla aprobar la ejecución si...

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analítico: El rol del maestro como evaluador El rol del maestro como evaluador El proceso de evaluación del aprendizaje ha sido durante décadas objeto de grandes debates. Los métodos, contenidos, el tiempo y el ambiente, son solo algunos de los aspectos de la evaluación que han generado polémicas, situaciones de estrés, incomodidad y hasta traumas en el estudiantado. Estos aspectos son en gran medida manejados e implantados por el docente, quien como parte obligatoria de sus funciones...

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Cómo evaluar los pares craneales en este dibujo: I – Nervio Olfatorio: Se sitúa en la nariz, controlando el olfato. Este nervio no es evaluado con frecuencia, sin embargo se sospecha de una posible alteración de este nervio en pacientes neurológicos que tiene poco apetito. Para evaluar el nervio se puede usar jabón y café, ambos son fáciles de encontrar en una unidad médica. Si es posible también se puede usar clavos de olor y vainilla. No  se usan sustancias de olor áspero (como el amoníaco) porque...

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Benemérita Escuela Normal de Coahuila La evaluación ¿Qué es evaluación?, ¿Qué se evalúa? y ¿Cómo se evalúa? Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje. Profesor: César Gress Rodríguez Alumna: Evelyn Lizeth Salazar Muñoz Anteriormente, con el enfoque tradicionalista de la enseñanza se consideraba la evaluación como un sistema para medir el conocimiento del alumno, tomando en cuenta sólo la memorización y mecanización de conceptos cayendo en una evaluación únicamente...

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En sayo El profesor como evaluador Al hablar del profesor como evaluador, se esta hablando de una faceta en la que el profesor ejerce una función de fiscal de abogado defensor, jurado, juez y ejecutor de decisiones acertadas del desempeño de los alumnos. Una reflexión profunda de los profesores más que dar soluciones se pretende aquí identificar problemas acerca de la evaluación del aprendizaje que requieren ser abordados con seriedad. Lo tradicional y lo nuevo en la evaluación...

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(9$/8$&,Ï1 (1 (/ È5($ '( &2081,&$&,Ï1 El área de Comunicación tiene como una de sus características ser instrumental, pues brinda las herramientas necesarias para acceder al aprendizaje en otras áreas curriculares y a aquellos que surjan en la experiencia cotidiana de los estudiantes. Por eso es que desde el punto de vista comunicativo, el tratamiento expositivo y descontextualizado de los contenidos ortográficos y gramaticales ha cedido su lugar al desarrollo de las capacidades comunicativas. Esto...

1467  Palabras | 6  Páginas