• federacion
    enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades e interesesa través de herramientas pedagógicas que permiten en el educando, familia y comunidad la construcción del conocimiento desde la especificidad de cada contexto local, involucrando los espacios quepropone el sistema Educativo Bolivariano, para...
    808 Palabras 4 Páginas
  • discapacidad
    clínico Evaluación constante de los alumnos y los contextos, a fin de producir la integración con escuela común apenas sea posible PI y adaptaciones curriculares, sobre la base del diseño curricular común, enfatizando: La calidad educativa Experiencias variadas y equivalentes Aprendizaje...
    7957 Palabras 32 Páginas
  • COMPETENCIAS PARA LA VIDA
    recursos materiales que propicien la movilización de los saberes en el proceso de aprendizaje. QUIÉN Y DONDE LO APLICA: El docente en el contexto escolar. PRINCIPIO PEDAGIGICO 1.3 Generar ambientes de aprendizajes INTENCIONALIDAD: Desarrollar la comunicación y las interacciones que...
    955 Palabras 4 Páginas
  • Proyecto Educativo Aplicado En Aula De Clase A Niños De Educacion Primaria
    la comunidad valores pedagógicos?R. Si. | | | 4. ¿Observa usted el tema de desarrollo de estrategias?R. Si. | | CONTEXTO ÁMBITO | 1.1 FAMILIA | 1.2 ESCUELA | 1.3 COMUNIDAD | AMBIENTAL | 1. ¿Existe en la familia los valores ecológicos?R. Si. | 1. ¿Motiva la escuela en formar niños (as...
    2507 Palabras 11 Páginas
  • TESIS
     Facultad de Educación Educación Diferencial La participación de la familia en el aprendizaje de sus hijos, en la escuela de lenguaje “Los nogales”, ubicada en la población Santiago, en la comuna de Estación Central, el cual es un sector vulnerable...
    1248 Palabras 5 Páginas
  • Rieb
    contextos de la vida escolar. La recuperación de información y el análisis de los contextos: Escolar, de Aula y Socio-familiar de las escuelas, representa para la USAER la ocasión de identificar las oportunidades que ofrece el entorno para minimizar o eliminar las barreras para el aprendizaje y la...
    9767 Palabras 40 Páginas
  • PROFESOR GENERAL BÁSICA
     Buen nivel educacional en la familia  Escuela con orientación inclusiva  Entorno comunitario apoyador  Otro(s) (consigne en observaciones) Su contexto familiar Facilita Dificulta  su aprendizaje   su participación   la entrega de apoyos...
    2138 Palabras 9 Páginas
  • orientaciones USAER
    estrategias de actualización dirigidas a docentes y directivos de Educación Básica. Autoevaluación en el Contexto Socio Familiar las escuelas, para mantener una relación dinámica con la comunidad Involucra la participación de la comunidad educativa, principalmente con padres de...
    9707 Palabras 39 Páginas
  • mi practica docente en una escuela multigrado
    para la educación básica es que, los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad, puedan hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines, y construyan las...
    5949 Palabras 24 Páginas
  • Diseño De La Investigacion
    . Asimismo, en este tipo de escuelas la comunidad y los padres y madres de familia se involucran e interesan más en el desarrollo de la escuela. Los y las docentes se sienten comprometidos y existe mayor tiempo dedicado a la enseñanza y al aprendizaje diariamente que en las otras escuelas del...
    7074 Palabras 29 Páginas
  • Sapo Tienen Mmiedo
    | | |desarrollen nuevas formas de relación, colaboración y |escolar. Cada comunidad organizada | | |organización, ya que cada escuela representa en sí misma un|en el espacio de la escuela | | |espacio para el aprendizaje y, al...
    3885 Palabras 16 Páginas
  • Tesis
    . Interacción y retroalimentación de los agentes educadores (familia- escuela), para la formación de sujetos con ejercicio de su ciudadanía. . En este caso se considera necesario las diversas teorías psicológicas que participan de muchos principios comunes. Desarrollando como un ser autónomo, moral...
    14551 Palabras 59 Páginas
  • Favorecer la inclusión para atender a la Diversidad en la Escuela Secundaria General No. 3 “Martín González Vázquez”
    integrantes de la comunidad escolar participen del desarrollo de competencias que permiten la autonomía en el aprendizaje y la participación en los procesos sociales. MARCO PEDAGÓGICO La escuela es el espacio formal que el estado ofrece para asegurar el derecho de todos a la educación y el...
    3662 Palabras 15 Páginas
  • padep
    comunidades, no importando la posición académica que posea este. Según valdez Acosta el desarrollo comunitario es una acción que implica que debe consolidarse a través de las actividades enseñanza aprendizaje, con el apoyo de todos los miembros de la comunidad a la que pertenece la escuela donde labora el...
    28381 Palabras 114 Páginas
  • Lenguaje y comunicacion
    y contribuyan al desarrollo nacional” lo anterior demanda transformar la organización escolar, propósitos de la reforma curricular en la construcción de escuelas inclusivas. principalmente centra la tarea de la comunidad educativa en el desarrollo de los aprendizajes de los alumnos, generando...
    9769 Palabras 40 Páginas
  • Favorecer la inclusión para atender a la Diversidad en la Escuela Secundaria General No. 3 “Martín González Vázquez”
    integrantes de la comunidad escolar participen del desarrollo de competencias que permiten la autonomía en el aprendizaje y la participación en los procesos sociales. MARCO PEDAGÓGICO La escuela es el espacio formal que el estado ofrece para asegurar el derecho de todos a la educación y el...
    3662 Palabras 15 Páginas
  • ensayo
          B) SITUACIÓN ESCOLAR ACTUAL DEL ESTUDIANTE CON NEE (Marque lo que corresponda) Dificultades más relevantes que presenta el alumno o alumna en su situación escolar actual: CONTEXTO SOCIO FAMILIAR  Escasos logros de aprendizaje  Retraso curricular significativo  Alteraciones de salud...
    2084 Palabras 9 Páginas
  • El papel del maestro comunitario como nexo entre la escuela y la comunidad.
    muy limitada respecto al desarrollo personal y las posibles futuras ocupaciones laborales. Además, las formas tradicionales de relacionamiento entre la escuela, la familia y la comunidad, muestran signos de debilitamiento y quiebre. El centro educativo espera de las familias una respuesta que, en...
    16230 Palabras 65 Páginas
  • la familia como factor para el aprendizaje
    INTRODUCCION EL CONTEXTO FAMILIAR COMO FACTOR PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO. El contexto familiar es importante en el desarrollo de una persona ya que es la primera percepción que tenemos del mundo y de ésta depende como la veamos en primera instancia. La imagen que el niño construye de sí...
    3651 Palabras 15 Páginas
  • practica educativa
    APLICA: Al alumno, el docente y fuera del aula. PRINCIPIO PEDAGOGICO 1.2 GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE. INTENCIONALIDAD: Desarrollar la comunicación y las interacciones que generan el contexto escolar. CUANDO Y COMO SE APLICA: A lo largo de la vida, en diferentes contexto, escuela, hogar y...
    949 Palabras 4 Páginas