Corrientes Y Estrategias Afectivas Cognitivas ensayos y trabajos de investigación

  • estrategias afectivas y cognitivas

    LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS Las estrategias son conductas u operaciones mentales. · Es lo que el alumno realiza en el momento de aprender y que está relacionado con una meta. Son conductas observables (directa o indirectamente) durante el aprendizaje. Los procesos que mejor representan los sucesos internos presentes en el acto de aprender son: · Sensibilización: Motivación, emoción y actitudes. · Atención. · Adquisición: comprensión, retención y transformación. · Personalización y...

    561  Palabras | 3  Páginas

  • Corriente cognitiva

    1510 CORRIENTE COGNITIVAS EXPONENTES : Albert Ellis ( 1956) el inicio una nueva corriente en psicoterapia y que hoy se conoce como Terapia Racional Emotiva Conductual. Aaron T. Beck(1962)inicia una propuesata en psicoterapia que denomina Terapia Cognitiva ambas corrientes , junto con nuevas orientaciones integradoras La terapia congnitiva se basa en modelos cognitivos en modelos de la conducta del ser hiumano por su percepcion de eventos en la conducta es la situacion q determine la persona...

    955  Palabras | 4  Páginas

  • Lo afectivo y lo cognitivo

    PRINCIPIO DE LA UNIDAD DE LO AFECTIVO Y LO COGNITIVO Este principio significa que el proceso pedagógico ha de estructurarse sobre la base de la unidad, de la relación que existe entre las condiciones humanas: la posibilidad de conocer el mundo que le rodea y su propio mundo y al mismo tiempo, la posibilidad de sentir, de actuar, de ser afectado por ese mundo. Se fundamenta en que en la personalidad existen dos esferas, una que se refiere a la regulación inductora (lo afectivo-volitivo) y otra a la regulación...

    826  Palabras | 4  Páginas

  • corrientes cognitivas

    Corriente Cognitiva D Se caracteriza por recuperar el interés por el estudio de los procesos mentales. Dicen que nuestro proceso mental es similar a un ordenador ("Metáfora del Ordenador") Pretende dar una respuesta a la relación entre estímulo-respuesta. "Metáfora del Ordenador" Hardware - Cerebro Sofware - Procesos Mentales Intenta descubrir qué procesos del pensamiento tienen lugar en nuestra mente (cómo organiza, recuerda y utiliza ésta información. I En Estados Unidos en los años...

    562  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Cognitivas

    Estrategias Cognitivas Las estrategias cognitivas constituyen un grupo de estrategias de aprendizaje (los otros tres grupos son las estrategias comunicativas, las metacognitivas y las socioafectivas). Consisten en actividades y procesos mentales que los aprendientes realizan de manera consciente o inconsciente; con ellas mejoran la comprensión del lenguaje, su asimilación, su almacenamiento en la memoria, su recuperación y su posterior utilización. El estudio de este tipo de estrategias nace...

    973  Palabras | 4  Páginas

  • estrategias cognitivas

    Estrategia cognitiva de aprendizaje las estrategias cognitivas son procesos de dominio general para el control del funcionamiento de las actividades mentales, incluyendo las técnicas, destrezas y habilidades que la persona usa consciente o inconscientemente para manejar, controlar, mejorar y dirigir sus esfuerzos en los aspectos cognitivos, como procesamiento, atención y ejecución, en el aprendizaje. Son críticos en adquisición y utilización de información específica e interactúan estrechamente...

    772  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias Cognitivas

    BIBLIOGRAFIA: http://www.santurtzieus.com/gela_irekia/materialak/laguntza/nolaikasi/claves_aprender .html#ESTRATEGIAS%20COGNITIVAS Redalyc Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Desde la perspectiva del aprendizaje autónomo, el manejo de las estrategias cognitivas y metacognitivas de aprendizaje se convierten en un elemento clave que permite al estudiante orientarse en la información disponible mediante su organización...

    1124  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Cognitivas

    Estrategias afectivas: control y dirección de auto-instrucciones, auto-imágenes. ESTRATEGIAS AFECTIVAS Es la capacidad del ser humano para gobernar sus procesos afectivos y emocionales, siguiendo un conjunto de procedimientos que faciliten el logro de objetivos. Un aspecto importante en la aplicación de estrategias afectivas en la “conciencia afectiva” que es en cierta forma equivalente a la meta cognición. Se entiende por conciencia afectiva al grado de comprensión que los sujetos tienen de...

    1662  Palabras | 7  Páginas

  • estrategias cognitivas

    ESTRATEGIAS COGNITIVAS Metacognición, cognición, pensamiento, aprendizaje, conocimiento Según Chadwick (1996), las estrategias cognitivas son procesos de dominio general para el control del funcionamiento de las actividades mentales, incluyendo las técnicas, destrezas y habilidades que la persona usa consciente o inconscientemente para manejar, controlar, mejorar y dirigir sus esfuerzos en los aspectos cognitivos, como procesamiento, atención y ejecución, en el aprendizaje. Son críticos en adquisición...

    1624  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias Cognitivas

    ENSEÑAR ESTRATEGIAS COGNITIVAS Las estrategias cognitivas constituyen conjunto de procedimientos que se instrumentan y se llevan a cabo para lograr aprender y para facilitar la adquisición de conocimientos. Las estrategias primarias apuntan a lograr comprensión y retención para la recuperación y utilización de la información. Las secundarias o de apoyo apuntan a crear el clima adecuado para el aprendizaje: Planificar, manejar la concentración y controlar los procesos de pensamiento. Las principales...

    700  Palabras | 3  Páginas

  • Corriente Cognitiva Psicologia

    CORRIENTE COGNITIVA El cognitivismo surge por el reconocimiento conductista de la omisión que históricamente hace al sujeto, como elemento fundamental para comprender las variables que intervienen en el comportamiento tanto normal como patológico, a lo cual se añade la influencia informática a la psicología aplicando sus principios al procesamiento de la información. Critica que la persona sea algo más que una respuesta, el cognitivismo piensa que entre el estímulo y la respuesta hay un proceso...

    677  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Cognitivas

    gama de estrategias lectoras debido a la diversidad de problemas que tiene que resolver, tales como aspectos léxicos, sintácticos, semánticos, retóricos, textuales, pragmáticos y socioculturales (van Dijk & Kintsch, 1983). Las estrategias se refieren a planes conscientes y flexibles que los lectores aplican y adaptan a las tareas y a textos determinados. Los investigadores han estudiado las estrategias en dos niveles (Flavell, 1979; Brown, 1985;Baker, 1991; Solé, 1999): · las estrategias cognitivas...

    555  Palabras | 3  Páginas

  • estrategias cognitivas

    La idea de estrategias cognitivas para la resolución de problemas reconoce su filiación epistemológica en la psicología cognitiva. Cuando se habla de estrategias cognitivas se alude a secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, el almacenamiento y/o la utilización de información o conocimientos.” (Sanjurjo y Vera, 1994) Para el caso de las matemáticas, las estrategias diferenciales, ante la resolución de problema como situación...

    1307  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias Cognitivas

    ESTRATEGIAS COGNITIVAS DE LA LECTURA Son las habilidades que posee o utiliza el lector para comprender, interpretar y hacer un mejor uso de la información que lee, logrando tener una visión más amplia del contenido leído se llega a precisas conclusiones. COGNITIVAS MAS UTILIZADAS POR EL LECTOR Estrategias Cognitivas en la Pre lectura Saberes Previos Aprovechar el conocimiento ya adquirido por el lector sobre determinados temas como apoyo para el inicio de un nuevo proceso de aprendizaje...

    1153  Palabras | 5  Páginas

  • estrategias cognitivas y meta cognitivas

    ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PSICOLOGIA I 2014 TALLER ESTRATEGIAS COGNITIVAS 1. Dibujar conceptos: Dibujar el concepto de triunfo 2. Hacer un acróstico Haga un acróstico con la palabra COMPETENCIA Un acróstico es una combinación de palabras que toma como base cada letra de la palabra dada y de ella surgen otras palabras que tienen relación con el concepto que representa. Previo deberán consultar el concepto para que conozcan su significado;...

    835  Palabras | 4  Páginas

  • estrategias cognitivas

    en el cuarto y quinto año de vida con el propósito de desarrollar los procesos cognitivos del niño en estrecha relación con los procesos afectivos y conativos, pues no basta conque el niño quiera, sino que es importante dotarlos de los recursos cognitivos necesarios para actuar, los que a su vez se desarrollan durante el juego. Desarrollo Juegos de rimas Los juegos de rimas son actividades de desarrollo cognitivo eficaces para los niños y también son entretenidos porque los sonidos le llaman...

    731  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Cognitivas

    en pronunciar, nombrar o decir de forma repetida los estímulos presentados dentro de una tarea de aprendizaje.          Mecanismo para mantener la información en la memoria de corto plazo para después transferirlos a la memoria de largo plazo. Estrategias de repetición:Se distinguen  dos formas de repetición: Repetición de Mantenimiento (Craik, 1979): Mantener la información en la memoria de corto plazo. Ej recordar un teléfono mientras se busca algo con que copiar. Rara vez desembocan en la memoria...

    957  Palabras | 4  Páginas

  • Corriente Cognitiva Del Curriculum

    Concepción interpretativo – cultural del curriculum Corriente cognitiva 1.- Tema sorteado - Concepción interpretativo – cultural del curriculum 2.- Título a desarrollar - Concepción interpretativo – cultural del curriculum centrada en la la corriente cognitiva 3.- Objetivo del trabajo - Describir la concepción interpretativo – cultural del curriculum centrándose en la corriente cognitiva de éste. 4.- Desarrollo Se presenta a continuación. Concepción...

    607  Palabras | 3  Páginas

  • desarrollo cognitivo social y afectivo

     Desarrollo Cognitivo – Enfoques Conceptúales del desarrollo Cognitivo Desarrollo Social y Afectivo – Enfoques Conceptúales del Desarrollo Social y Afectivo. El desarrollo cognitivo es todo lo que el ser humano piensa y se comunica con otros seres vivos de nuestra misma especie y solucionar cualquier problema que se nos presente, razonando y recordando experiencias donde la percepción la atención y la memoria para explicar el pensamiento, estas funciones están...

    639  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias de aprendizaje afectivas

    Estrategias de aprendizaje afectivas 1. Introducción 2. Estrategias de aprendizaje 3. Estrategias de aprendizaje 4. Estrategias de aprendizaje afectivas 5. ¿En qué aéreas se aplican las estrategias de aprendizaje afectivas? 6. Teorías que soportan las estrategias de aprendizaje afectivas 7. Características de las estrategias de aprendizaje afectivas 8. Consideraciones de las estrategias de aprendizaje afectivas 9. Metodología para el diseño de las estrategias de aprendizaje afectivas 10. Ejemplo...

    1734  Palabras | 7  Páginas

  • Principales Autores De La Corriente Cognitiva

    PRINCIPALES AUTORES DE LA CORRIENTE COGNITIVA John Bissell Carroll En 1962, Carroll presentó su Modelo de aprendizaje escolar (Model of School Learning). En el modelo, Carroll definió un marco hipotético utilizado para predecir el logro en las escuelas. El marco estaba compuesto por dos tipos de variables: diferencias individuales y variables. Las diferencias individuales estaban relacionadas con la inteligencia general, las aptitudes y la motivación, mientras que las variables instruccionales...

    894  Palabras | 4  Páginas

  • CORRIENTES FILOSOFICAS HUMANISMO Y COGNITIVO

     HISTORIA DE LA PSICOLOGIA CORRIENTES FILOSÓFICAS Humanismo y Cognitivo Al hacer este trabajo me fue un poco difícil elegir entre humanismo y cognitivo ya que las dos me parecen muy interesantes y acertadas es por eso que elegí comparar estas dos corrientes. La psicología humanista se centra en el aquí y ahora, de lo que pasa en este momento observa al humano a través de sus propias necesidades y motivaciones. Tienen una visión positiva del ser humano al afirmar que “tú puedes”, “tú lo mereces”...

    635  Palabras | 3  Páginas

  • Relacion Procesos Afectivos Y Cognitivos

    Relación entre los procesos afectivos y cognitivos. La afectividad es aquel conjunto del acontecer emocional que ocurre en la mente del hombre y s expresa a través del comportamiento emocional, los sentimientos y las pasiones. La afectividad es el conjunto de sentimientos inferiores y superiores, positivos y negativos, fugaces y permanentes que sitúan la totalidad de la persona ante el mundo exterior. Características de la Afectividad * Polaridad.- Consiste en la contraposición de direcciones...

    516  Palabras | 3  Páginas

  • Factores Cognitivos Y Afectivos Del Aprendizaje Y

    FACTORES INTERNOS O COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE Estos factores son considerados internos pues en el proceso de aprendizaje son los relacionados al pensamiento y se necesita de una serie de factores para poder desarrollarlos, como son los intereses, la fatiga, el sueño, el estrés, medicamentos, la percepción, etc. Entre los procesos o factores cognitivos del aprendizaje, tenemos: I. ATENCIÓN Capacidad mediante la cual se dirige la actividad mental hacia un objeto. En el aprendizaje, la atención...

    1738  Palabras | 7  Páginas

  • Actividad Procesos Cognitivos Y Afectivos

    Nombre: Javiera Cerda Curso: 3°C Actividad procesos cognitivos y afectivos. 1. Explique y desarrolle el sentido de las siguientes frases. a) “si dos individuos están siempre de acuerdo en todo, puedo asegurar que uno de los dos piensa por ambos.” El sentido de la frase consiste en que, puesto que el pensamiento surge por la necesidad de solucionar problemas, gracias a la percepción que cada uno ve en un problema, los pensamientos de dos individuos jamás serán completamente iguales, porque ambos...

    1137  Palabras | 5  Páginas

  • Componentes Cognitivas, Afectivas y Conativas

    Componentes Cognitivas, Afectivas y Conativas Introducción La mayoría de los investigadores han asumido la definición de actitud a partir de estos tres elementos: cognoscitivo, afectivo, e incitadores a la acción. Considerando que los aspectos emocionales, cognoscitivos y conductuales tienen igual importancia frente a la problemática ambiental. También se considera a la actitud como una predisposición aprendida para actuar de forma favorable o desfavorable con respecto a la elección de un...

    747  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Meta-Cognitivas En El Aula

    ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN EL AULA A continuación hacemos una breve descripción de las dimensiones que configuran un aula inteligente: metas, tareas, métodos, secuencia, papel del profesor, papel del alumno y Evaluación. Con relación a las metas, conviene señalar que la meta esencial de las aulas tradicionales es, por lo general, transmitir conocimientos, limitando así el verdadero concepto del aprendizaje. A diferencia de estas concepciones tradicionales, la meta del aula inteligente...

    757  Palabras | 4  Páginas

  • Corriente Cognitiva Y Conductual (Terminos)

    Corriente Cognoscitiva • Coherencia Incoherente: Proceso que se define como la impresión fortuita de la fusión de elementos diversos de una imagen inarticulada. (*ver Sincretismo) • Composición de Grupo: Proceso que se define como el generador de una forma sincrética, el cual parte de elementos presentes en la contigüidad del espacio y el tiempo. • Concepto: Proceso que se define como el resultado de una actividad compleja...

    596  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias cognitivo conductuales

    desarrollo humano Estrategias Cognitivo Conductuales para lograr un comportamiento Saludable. Expositora Currículo de la expositora Mtra. María Estela Marroquín Reyes María Estela Marroquín es egresada de la Licenciatura de Psicología de la Universidad Anáhuac con especialidad en el Área Clínica y Neurofisiológica. Su interés científico y clínico la llevó a terminar la Maestría de corte Cognitivo Conductual en Psicoterapia Racional – Emotiva, en el Instituto de Psicoterapia Racional Emotiva de...

    752  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias cognitivas y metacognitivas

    PROCESOS Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS Es importante reconocer que para que se pueda llevar a cabo lo que se denominaría la enseñanza-aprendizaje de los alumnos, donde el aprendizaje coincide asignar un papel central al sujeto como procesador activo y como instructor de sus propios aprendizajes. Cabe mencionar que para que se pueda hablar del proceso o estrategia se tendría que definir que dentro de ellos intervienen varios aspectos como lo es la cognición, motivación y conducta;...

    1225  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas

    ESTRATEGIAS COGNITIVAS El concepto de cognición (del latín: cognoscere, "conocer") hace referencia a la facultad de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información. Las estrategias son conductas u operaciones mentales. Las estrategias cognitivas se refieren a procesos y conductas que los estudiantes utilizan para mejorar su capacidad de aprendizaje y memorización, particularmente aquellas...

    1071  Palabras | 5  Páginas

  • Estilos Cognitivos Y Estrategias De Aprendizaje

    ESTILOS COGNITIVOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDICE 1. Concepto: estilo cognitivos 2. Tipos de estilos cognitivos 2.1 Reflexivilidad-Impulsividad 2.2 Estilo Profundo/Superficial 2.3 Dependencia-Independencia del campo 3. Conclusión 1. Concepto: estilo cognitivos   Son modos generales que cada individuo tiene de percibir, almacenar, transformar, procesar y emplear la información del ambiente y de enfrentarse a situaciones en las cuales debe de desarrollar una estrategia...

    799  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias Socioafectivas Y Cognitivas

    ESTRATEGIAS SOCIOAFECTIVAS Y COGNITIVAS Estrategias de activación socioafectivas Las estrategias de activación socioafectivas son aquellas que favorecen la creación en el nivel personal y grupal para el aprendizaje dada su influencia en el cuerpo, la mente y los sentimientos. Estas estrategias dependen del nivel de desarrollo de los alumnos para trabajar con otros, así como de la cohesión grupal de la clase. Su finalidad es lograr una predisposición y armonía corporal para el aprendizaje escolar...

    671  Palabras | 3  Páginas

  • Procesos cognitivos y estrategia de aprendizaje

    Trabajo Semana nº 4 1 PROCESOS COGNITIVOS Y ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Trabajo Semana 4 Correspondiente a Procesos Cognitivos y Estrategias Utilizadas Pablo Alejandro Espinoza Fuentes Universidad UNIACC, IFOL 3º A 23/08/10 Trabajo Semana nº 4 2 RESUMEN En este trabajo, el cuarto de la asignatura, se darán a conocer dos de los procesos cognitivos mas importantes sobre el aprendizaje, se relacionara directamente con las estrategias de aprendizaje y se dará a conocer con...

    762  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias cognitivas básicas

    Título: Estrategias cognitivas básicas II: Clasificación jerárquica, Análisis, Síntesis y Evaluación. Introducción: El propósito del nivel literal de lectura es identificar datos, hechos, sucesos (información explícita), haciendo uso de los ocho procesos básicos de pensamiento. Se identifican las características esenciales de los objetos, hechos o fenómenos, para luego establecer variables de comparación. A continuación se resumirán cuatro de las ocho habilidades o estrategias cognitivas básicas:...

    1021  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias cognitivo conductuales

    Comunitaria y Poder Popular, pues pretendo seguir afianzado mis conocimientos en esta área tan fundamental para el desarrollo del país, ya que la tesis que realice a nivel de post grado se suscribió en esta línea, proponiendo para ese entonces ESTRATEGIAS COGNITIVAS CONDUCTUALES PARA DESARROLLAR HABILIDADES SOCIALES QUE FORTALEZCAN LA GESTION COMUNITARIA DEL CONSEJO COMUNAL. SEPTIEMBRE 2007. Para esa oportunidad trabaje con investigación proyectiva, pues la universidad no recomendaba realizar tesis...

    1014  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias cognitivas básicas ii

    Título: Estrategias cognitivas básicas II Introducción: Leer es comprender, siempre que se lee se lo hace para entender sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa. Es por ello que conocer los pasos básicos para poder obtener una buena comprensión lectora es básico. También es muy importante conocer lo que un buen lector debe y no hacer todo esto para que a la hora de evaluar...

    738  Palabras | 3  Páginas

  • La afectividad y estrategia y creatividad

    LA AFECTIVIDAD El ser humano es un ser integral que se desenvuelve dentro de un ambiente; en él influye un sinnúmero de características biológicas, psicológicas, sociales y espirituales. Está dotado de conciencia, inteligencia, voluntad, intencionalidad, afectividad y creatividad, en síntesis, de una personalidad, que obedece a su ubicación temporal (momento histórico) y espacial (lugar donde habita). El individuo, como se ha mencionado, es una totalidad imposible de separar en sus dimensiones...

    1589  Palabras | 7  Páginas

  • Procesos cognitivos y afectivos de Hazel Grace

    cosas que más me gustan, en general. Por eso, pienso que es un personaje digno de analizar, vale la pena que alguien más se pueda enterar de como es. En este informe haré un análisis psicológico sobre Hazel (contiene los procesos cognitivos y afectivos). Los procesos cognitivos se dividen en dos: básicos, y superiores. Entre los básicos está la percepción, la atención, la memoria y el pensamiento. En la percepción, Hazel al principio se mostraba alguien bastante fría, alguien que no tenía ganas de...

    1491  Palabras | 6  Páginas

  • Caracteristicas fisicas, cognitivas y afectivas de los adolescentes

     CARACTERISTICAS FISICAS, COGNITIVAS Y AFECTIVAS DE LOS ADOLESCENTES CARACTERISTICAS FISICAS DE LOS ADOLESCENTES MUJERES HOMBRES √ Aumentas de estatura √ Aumentas de estatura √ Se ensanchan tus caderas √ Se ensancha tu espalda y hombros √ Se acumula grasa en tus caderas y muslos √ Disminuye la grasa en tu cuerpo √ Se notan más tus curvas y la forma de la cintura √ Te salen espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas) √ Te salen espinillas (por el desarrollo de...

    544  Palabras | 3  Páginas

  • La Pobreza Y Como Ésta Afecta A Procesos Cognitivos

    necesidades más elementales viene creciendo desde el año 1994. Este fenómeno, afecta al desarrollo de los procesos cognitivos de la gente que lo sufre. El término cognición se refiere a ‘conocer’ o ‘pensar’ e incluye un amplio intervalo de habilidades, como la percepción, la atención, la memoria y la resolución de problemas. Los estudios del desarrollo durante la niñez y la adolescencia han mostrado que las habilidades cognitivas maduran y se vuelven más eficientes durante este período. La etapa comprendida...

    695  Palabras | 3  Páginas

  • PROCESOS AFECTIVOS Y COGNITIVOS EN LA ESTIMULACION TEMPRANA

    PROCESOS AFECTIVOS Y COGNITIVOS EN LA ESTIMULACION TEMPRANA El bebé empieza a descubrir el mundo que le rodea desde el momento de su nacimiento, pero es ya hasta el tercer mes cuando el bebé muestra más interés por investigar y explorar su medio, lo cual le es posible gracias a sus habilidades motrices. Al término del primer año el niño ya es capaz de observar y poner atención con detenimiento sobre cualquier cosa u objeto que le interese. El lenguaje es un aspecto muy importante en esta etapa...

    864  Palabras | 4  Páginas

  • Principales Corrientes o Teorias Cognitivas Del Aprendizaje

    PRINCIPALES CORRIENTES O TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE Aprendizaje: es el cambio en la conducta interna o externa, debido a la experiencia real o imaginaria, que no puede explicarse por un estado transitorio del organismo, por la maduración o por tendencias de respuesta innatas. Todo aprendizaje se puede modificar por un aprendizaje posterior y siempre es potencial, es necesario tener la motivación y la oportunidad de ejecutar la conducta aprendida, pues todos tenemos la capacidad de aprender...

    1657  Palabras | 7  Páginas

  • Aprender a pensar. Estrategias cognitivas

    capacidad se refiere al potencial real de un sujeto para reconocer, procesar y utilizar la información con carga emocional. Se mide con pruebas de rendimiento máximo, con respuestas correctas e incorrectas y pertenece al dominio de la capacidad cognitiva. La IE como rasgo se referiría a “una constelación de disposiciones comportamentales y autopercepciones concernientes a las capacidades propias para reconocer, procesar y utilizar las informaciones con carga emocional”. La IE entendida como rasgo...

    517  Palabras | 3  Páginas

  • Ejemplo de analisis de perfil cognitivo afectivo

    Análisis del Perfil Cognitivo Afectivo Test: 01-Cuestionario Honey – Alonso de Estilos de Aprendizaje 1. ¿Estoy de acuerdo con mis resultados? ¿Por qué? Si, estoy de acuerdo con mis resultados. Me considero una persona muy reflexiva y teórica, no actuó o realizó las cosas apresuradamente soy más bien prudente, analítica, observadora y muy detallista. Así también dentro del aspecto teórico suelo ser muy metódica, estructurada, planificada, disciplinada, sistemática y muy perfeccionista. También...

    1187  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias para desarrollar habilidad cognitiva

    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR HABILIDAD COGNITIVA EN EL CBTA No.181 Salomón Rosales Ramírez1 , Valentín Espinosa Ortiz2, Randy Alexis Jiménez Jiménez3 Este trabajo forma parte de la Tesis con la cual el primer autor, obtendrá su Grado de Doctor en Ciencias de la Educación, Por el Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado de Celaya Guanajuato. 1 Docente-Investigador del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario Núm. 181 de Tungareo Mpio., de Maravatío, Michoacán...

    940  Palabras | 4  Páginas

  • La adquisición y desarrollo de estrategias cognitivas en matemáticas.

    diferentes estrategias que utilizan los profesores en el aula, estrategias que nos pueden ayudar al control de los alumnos. Al principio mostrare cuales son las dificultades que tienen lo alumnos para el aprendizaje de las matemáticas y se darán alternativas para poder facilitar este aprendizaje. De igual manera los alumnos tienen dificultad para la asignatura de historia se darán brevemente por que se dan esas dificultades y también se presentaran a este problema estrategias para ayudarles...

    1748  Palabras | 7  Páginas

  • ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN EDUCACIO N ESPECIAL

    ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL. Adrian F.Ashman/Robert N.F. Conway Aula XXI Editorial Santillana Mexico, 1992, 249 pp ESTRATEGIAS EJECUTIVAS. Dentro del modelo cognitivo del procesamiento de la información se habla de los procesos de control ejecutivo. Este proceso de control es capaz de realizar una valoración inteligente de las actividades que ocurren en el cerebro, este proceso ejecutivo cumple con varias funciones, que Brown1 y sus colegas en 1983, describieron como: Predecir...

    1081  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Y Técnicas De Los Modelos Cognitivos Y Conductuales

    Reporte de lectura Unidad III: Estrategias y técnicas de los modelos cognitivos y conductuales  La finalidad de las técnicas cognitivo-conductuales es proporcionar un medio de nuevas experiencias correctoras que modifiquen las distorsiones cognitivas y supuestos personales. Las técnicas cognitivas buscan facilitar la exploración y detección de los pensamientos automáticos y supuestos personales. Una vez detectados comprobar su validez. Las técnicas conductuales tratan de proporcionar experiencias...

    818  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias cognitivas desde una perspectiva constructivista

    Estrategias cognitivas desde una perspectiva constructivista Las estrategias que vamos a analizar son las que favorecen el desarrollo de la imaginación y la creatividad propia del hemisferio derecho, tales como la metáfora y la fantasía, y las que estimulen el desarrollo del pensamiento visual, como el uso de mapas conceptuales y semánticos, ambos basados en la percepción de relaciones de la información que se procesa, ligados con los estilos de aprendizaje y el desarrollo del pensamiento. Tipos...

    1322  Palabras | 6  Páginas

  • ESTRATEGIA COGNITIVA PARA AFRONTAR UN EXAMEN

    requiere un esfuerzo por nuestra parte. ¡¡¡Ya están ahí!!! A la vuelta de la esquina, sino antes, comienza el periodo de exámenes fuertes del primer trimestre. Es por ello, que en las próximas líneas intentaremos ofrecerte algunas reflexiones y estrategias que puedas hacerte más llevadero este momento, y ayudarte a superarlo de la mejor manera posible. Antes del examen ¿Cómo puedes mejorar la preparación de los exámenes? Deber asegurarte de unos elementales reglas básicas: • • • • • Trabajar diariamente...

    707  Palabras | 3  Páginas

  • continuidad afectiva y cognitiva en el transito de la educación básica bolivariana

    LA CONTINUIDAD AFECTIVA Y COGNITIVA EN LA EDUCACION INICIAL Y BASICA La educación inicial y la educación básica son etapas contempladas por todo Ministerio de Educación, por tanto son obligatorias para cualquier estudiante que se va a desarrollar su proceso educativo en los niveles superiores. Es importante destacar que son etapas consecutivas, es decir una lleva a la otra. Desde el punto de vista del currículo la etapa de educación inicial le da al niño y niña todas las herramientas necesarias...

    592  Palabras | 3  Páginas

  • Aspectos Que Favorecen O Afectan Al Desarrollo Cognitivo De Los Niños

    ASPECTOS QUE FAVORECEN O AFECTAN AL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS INTRODUCCIÓN Durante el crecimiento y desarrollo del niño, existen diversos factores por los cuales favorecen o afectan el desarrollo cognitivo, en los cuales tienen relación con el desarrollo emocional, intelectual y social. Estos aspectos comprenden la atención de los niños y niñas desde su concepción hasta los 6 años; depende de la atención de los padres para esperar si el niño será inteligente o retardado mental, “para lo...

    556  Palabras | 3  Páginas

  • Acercamiento al comportamiento humano: Una perspectiva cognitiva y motivacional / Afectiva

    INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA: RESUMEN SEMANA 5 Se estudia un acercamiento al comportamiento humano desde las perspectivas cognitivas y afectiva/motivacional. Variables Cognitivas Variable Cognitiva I: Sensación La sensación se puede describir como los estímulos del ambiente que son captados por los sentidos. Receptores de estímulos: Olfato Vista Gusto Tacto Equilibrio Dolor a) Se considera sensación exclusivamente a la excitación de algún receptor corporal...

    1498  Palabras | 6  Páginas

  • Activación Para Concientizar Las Deficiencias En Las Funciones Cognitivas Y Afectivas.

    Actividad Nº: 1 Fecha: Julio /26/2011 Tema: Activación para Concientizar las Deficiencias en las Funciones Cognitivas y Afectivas. Reflexión Seleccione este trabajo para mi portafolio porque: lo considero importante ya que hicimos un análisis sobre las deficiencias, fallas, debilidades y aspectos a mejorar para nuestros estudios. Considero que he mejorado mi capacidad para: tomar las clases con más interés y tener más motivación en cada una de ellas...

    600  Palabras | 3  Páginas

  • como afecta el cuepo humano la corriente electrica

    Cómo afecta al cuerpo humano la corriente eléctrica: Corriente Eléctrica: Los tres factores principales que afectan la severidad del choque eléctrico que recibe una persona cuando se convierte en parte de un circuito eléctrico son: La cantidad de corriente que fluye a través del cuerpo (medida en amperios). Trayectoria de la corriente a través del cuerpo. Cuanto tiempo esté el cuerpo como parte del circuito. Otros factores que pueden afectar la severidad del choque eléctrico son: El voltaje...

    552  Palabras | 3  Páginas

  • Herramientas o habilidades de comprensión lectora: Estrategias cognitivas básicas.

    Habilidades cognitivas básicas de investigación presentes en el desarrollo de los proyectos de aula. SciELO. http://www.psicopedagogia.com/definicion/clasificacion http://virginiaataramavasquez.blogspot.com/2007/10/vi-tres-niveles-de-lectura-literal.html Título: Herramientas o habilidades de comprensión lectora: Estrategias cognitivas básicas. Introducción: Para poder llegar a comprender lo que se lee, ya sea un simple párrafo o un texto completo hay que saber dominar las estrategias básicas...

    1046  Palabras | 5  Páginas

  • Herramientas o Habilidades De Comprensión Lectora: Estrategias Cognitivas Básicas.

    Habilidades cognitivas básicas de investigación presentes en el desarrollo de los proyectos de aula. SciELO. http://www.psicopedagogia.com/definicion/clasificacion http://virginiaataramavasquez.blogspot.com/2007/10/vi-tres-niveles-de-lectura-literal.html Título: Herramientas o habilidades de comprensión lectora: Estrategias cognitivas básicas. Introducción: Para poder llegar a comprender lo que se lee, ya sea un simple párrafo o un texto completo hay que saber dominar las estrategias básicas...

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  • Estrategia de para desarrollar las habilidades cognitivas basicas

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