Diagnostico Pedagogico De Problemas En La Escuela Primaria ensayos y trabajos de investigación

El Diagnóstico Pedagógico en Educación Primaria. El diagnóstico pedagógico, representa un momento muy importante, ya que, lo que resulte de él, será en gran medida lo que direccione las acciones educativas, que van a promover el desarrollo integral de los niños y de las niñas, constituye la base que, fundamentara la labor educativa, de allí, la importancia de hacer un buen diagnóstico, de dedicarle tiempo, de planificarlo... El Diagnóstico Pedagógico, se fundamenta en criterios pedagógicos, psicológicos...

511  Palabras | 3  Páginas

LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA La dificultad de un problema para un niño revela numerosos aspectos y estamos muy lejos de haber identificado todos los componentes en juego en la resolución y las relaciones que existen entre esos componentes. Sin embargo, hemos logrado poner en evidencia en forma pragmática algunos puntos neurálgicos y proponer, en consecuencia, actividades que han resultado muy fructíferas para los niños. antes de evocar estos dos puntos, es necesario reafirmar que un objetivo...

1292  Palabras | 6  Páginas

PROBLEMAS | CAUSAS | REPERCUSIONES | RETOS | 1._El primer problema al que me enfrente al momento de planear el método de proyecto, fue el hecho de elegir un tema que fuese el centro de interés de los alumnos. | *Se debió a que los niños mostraban intereses diferentes y no sabía si el tema que pensaba elegir era el correcto y si me daría fruto al elegirlo. | *En este aspecto no tuve repercusiones ya que la selección del tópico fue exitoso por su impacto en los niños. | *Ser capaz de presentarles...

900  Palabras | 4  Páginas

LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA Concepto y función de los problemas en la escuela. Las matemáticas es una ciencia que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos. Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios. La matemática no es un sistema intelectualmente cerrado, donde todo ya esta echo. Aun existen gran cantidad de problemas esperando solución, así...

563  Palabras | 3  Páginas

TEMA 2: PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA La dificultad de un problema para el niño revela numerosas aspectos y estamos muy lejos de haber identificado todos los componentes en el juego en la resolución y las relaciones que existen entre esos componentes. Se han evidenciado 2 puntos neurológicos que reafirman en un objetivo fundamental de la escuela primaria es enseñar a los niños a resolver problemas. El primer punto es sobre la percepción de los alumnos hacia el problema; para ellos el problema...

685  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE POSGRADOS Especialización en Gerencia Social de la Educación Seminario: Modernización y Desarrollo Institucional Grupo Relator: Martha Tique María Elsa Rojas Moreno Heidy Johanna Ortiz Luque Mariela Silva Rojas RELATORIA SESIÓN No 3 Fecha: Septiembre 11 de 2010 Los problemas de la modernización de la escuela primaria, 1903 - 1935 ¿Qué significa la modernidad en la escuela? ¿En realidad ha existido? En la...

1291  Palabras | 6  Páginas

Pasos para la formulación de la propuesta pedagógica Introducción. En la introducción hay que explicar cuál es el problema del trabajo, bajo que enfoque se desarrollo, y por qué es importante. Tal es el núcleo central de toda introducción. Habría que indicar también como se va a desarrollar el tema, es decir, cuales son los capítulo o partes del trabajo y como se justifica ese orden escogido. (En una y media cartilla) hay una hipótesis implícita, causa, objetivo, categorías conceptuales a...

1086  Palabras | 5  Páginas

PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE 1ER GRADO Nombre (s) del alumno (a) _________________________________ Nombre de la Escuela _________________________ Grupo _______ Núm. de lista ________________ Turno ________________ Zona escolar ____________ Campo Formativo: | Aspecto | Número de Reactivos | Número de Aciertos | Calificación | Lenguaje y Comunicación | Lenguaje Escrito | 15 | | | Pensamiento Matemático | Número Forma, Espacio y Medida | 15 | | | Exploración y conocimiento...

1206  Palabras | 5  Páginas

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 213 TEHUACAN. LEPEPMI ‘90 SOCIEDAD Y EDUCACION UNIDAD 2 GRUPO “A” ACTIVIDAD FINAL TITULO: “MI DIAGNOSTICO PEDAGOGICO” MARCOS DELFIN ROSALIANO LIC. RAUL HERNANDEZ ESTUDILLO 22 DE MAYO DE 2010 INTRODUCCION En el presente trabajo se busca hacer un diagnostico sobre la práctica docente, de cómo nos podemos desempeñar y algunos consejos para ir mejorando algunos aspectos que podemos mejorar como futuros docentes. . En la...

1556  Palabras | 7  Páginas

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO DE MI PRACTICA DOCENTE PROBLEMA INFORMACION RECOPILADA INFORMACION QUE FALTA FUENTE -La lectoescritura en los niños de 4º grado de primaria. ¿Qué es la lectoescritura? La lectoescritura es un proceso y una estrategia. Como proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza-aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacogniciónintegrado...

788  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se realizo un diagnostico del centro de trabajo para ver cuales eran los problemas que hay dentro del mismo. Aquí el docente se dedico a observar para identificar la problemática presentada en el grupo, aquí se dio a la tarea de que se detectara el de mayor problema que tienen los niños en su contexto escolar. Durante el desarrollo del trabajo irán identificando como fue que se empezó a realizar el diagnostico pedagógico y el que se tomo de mayor importancia para...

1655  Palabras | 7  Páginas

EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGÍCO El diagnostico pedagógico trata de favorecer en desarrollo de las competencias profesionales de los profesores, aportándoles elementos teórico-metodológicos que les ayuden a interpretar críticamente su realidad educativa y a construir diagnósticos consistentes sobre sus preocupaciones temáticas, a fin de que puedan actuar en su quehacer docente con conocimiento de causa y perspectiva clara. Conceptualización: la palabra diagnostico proviene de dos vocablos griegos, dia...

1086  Palabras | 5  Páginas

EL ENFOQUE DEL "DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO" 1.- DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN PEDAGÓGICA. Los autores presentados en este enfoque general tienden a conceptualizar evaluación y diagnóstico como dos actividades que, aun estando relacionadas, y son diferentes entre sí. La evaluación se concibe corno un elemento más del diseño y proceso educativo, el diagnóstico una actividad de carácter más específico y restringido. 2. DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Y PSICODIAGNÓSTICO. Determinado el estatuto de las relaciones...

786  Palabras | 4  Páginas

Diagnostico Pedagógico. El diagnostico pedagógico es identificar la causa y/o motivo por el cual desarrolla un problema el alumno y sus consecuencias. El diagnostico pedagógico, es un método que emplea el docente para así poder realizar su problemática con mayor precisión, todo esto incluye el contexto del niño, como lo son: sus recursos, las personas que lo rodean, sus capacidades físicas e intelectuales (en casos determinados). Efectuar un diagnostico sobre problemas tan complejos como los...

630  Palabras | 3  Páginas

Unidad II: El diagnóstico pedagógico. Lectura: Categorización y análisis de contenidos. La categorización y análisis de contenidos es un poco complicado ya que la mente salta velozmente buscando dar sentido y examinar un texto con el fin de modificar tal contexto. Pero se recomienda ilustrar cada una de las actividades a realizar para que a si tenga un sentido correcto, empezando por datos primarios como el diario de campo, grabaciones, transcripciones de las entrevistas. Con el fin de revivir...

633  Palabras | 3  Páginas

EL DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO Con esta lectura se pretende apoyarnos a los docentes para poder renovar nuestra práctica docente para ello debemos tener una opinión amplia de cómo hacer un buen diagnostico pedagógico así nos pueda permitir entender la dinámica de nuestra practica colectivamente esto quiere decir una mejor forma de trabajar con nuestro grupo. Para comenzar hay que saber que es el diagnostico pedagógico para esto son las problemáticas significativas o relevantes que se dan en nuestra...

505  Palabras | 3  Páginas

DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Proceso que, mediante la aplicación de unas técnicas, especificas, permite llegar a un conocimiento más preciso del educando y orientar mejor las actividades de “enseñanza- aprendizaje”. Empezó a utilizarse dentro de la escuela, en relación con el diagnostico y medida de la inteligencia, por J. MCK. CATTELL en Estados Unidos y por A. VINET en Francia. El diagnostico pedagógico se orienta ´principalmente a aquellos aspectos más significativos y que inciden de forma directa...

531  Palabras | 3  Páginas

El diagnóstico pedagógico La palabra diagnostico proviene de dos vocablos griegos; día que significa a través y gnóstico: conocer. Diagnóstico es el conjunto de signos que sirve para fijar el carácter peculiar de una enfermedad. El diagnostico surge y se desarrolla en la medicina como proceso formal y sistemático mediante el cual el medico conoce y explica las causas de los síntomas de la enfermedad del paciente, con el fin de poderla curar. Se define como un proceso que mediante la aplicación...

996  Palabras | 4  Páginas

EL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO El profesor-analice y relaciones críticamente los elementos teorico-practicos y contextuales de su practica docente, en torno a la problemática detectada para elaborar su diagnostico pedagogico. Analizando su conceptualización, caracterizacion , perspectivas y proceso de construccion, así como la necesaria vinuacion que debe existir entre las diversas tenencias que la integran. El profesor tiende a desarrollar un trabajo creativo, por ello es imposible concebirlo solo...

513  Palabras | 3  Páginas

Profesor:……………………. Mariana Valencia Cynthia Perez 105102 Karla Soto Andrea Diagnostico pedagógico Índice: 1.1 Introducción…………………………………………………………. 1.2 Fases del diagnostico……………………………………………… 1.2.1-Planificación……………………………………………………… 1.2.2-Recolección de datos y supuestos…………………………….. Introducción: El diagnostico pedagógico cobra un sentido específico en el contexto escolar, por medio de un diagnostico que profundice en el proceso de aprendizaje en el desarrollo de adquisición...

1113  Palabras | 5  Páginas

El diagnostico pedagógico: es una de las actuaciones educativas indispensables para el tratamiento de los problemas que un alumno puede experimentar en un centro docente, puesto que tiene por finalidad detectar cuales son las causas de los trastornos escolares como el bajo rendimiento académico, las conductas agresivas o inadaptadas, las perturbaciones de aprendizaje (dislexias, discalculias, etc) y elaborar planes de pedagogía correctiva para su recuperación.“…conjunto de indagaciones sistemáticas...

1321  Palabras | 6  Páginas

INFORME PEDAGÓGICO I. IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO: Nombre completo : Diego Esteban Bustamante Aguilera. Fecha de nacimiento : 4 de febrero del 2002. Edad cronológica : 8 años, 7 meses. Establecimiento : Escuela Estados Unidos Curso : 3° año básico B Fecha de evaluaciones : Septiembre, 2010 GATES Septiembre, 2010 CLP Septiembre, 2010 B.E.V.T.A. Octubre, 2010 P.E.E.C. Octubre, 2010 BENTON Y LURIA II. MOTIVO...

1001  Palabras | 5  Páginas

La escuela primaria bilingüe “Justo Sierra ” con clave 21DPB0249Z, de la comunidad de Tlacocugtla, perteneciente a la zona escolar número 312, con cabecera oficial en Xomeatl Tlaola, Pue, esta ubicada en la sierra norte del estado de Puebla en el municipio de Tlaola, para trasladarse a esta localidad vía terrestre, de la cabecera municipal a la localidad en vehículo es de aproximadamente 1 hora, en esta institución los servicios públicos con las que se cuenta son nada mas de servicio eléctrico...

742  Palabras | 3  Páginas

Orientaciones para la elaboración del diagnóstico Caracterización del grupo: Nº de alumnos discriminados por sexo Escuela de procedencia Nº de repetidores Dinámica grupal: ¿Se observa conformación de subgrupos?, ¿alumnos aislados?, ¿marginados?, ¿parejas? ¿Respetan turnos para hablar? ¿Guardan silencio ante la intervención docente? ¿Se observan vínculos positivos entre alumno-alumno, alumno-docente? ¿Ante un conflicto cómo intentan resolverlo? ¿Dialogan, buscan la ayuda del adulto, agreden...

866  Palabras | 4  Páginas

TEMA: EL DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO LECTURA: EL DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO El diagnostico pedagógico nos permite comprender la dinámica de nuestra practica desde el colectivo escolar, considerándose a los profesores y alumnos como agentes constructores de su propia realidad escolar; las competencias profesionales de los profesores, aportándoles elementos teóricos – metodológicos que les ayude a interpretar críticamente su realidad educativa a construir diagnósticos consistentes sobre sus preocupaciones...

548  Palabras | 3  Páginas

El diagnostico pedagógico El profesor debe desarrollar un trabajo creativo, que es imposible concebirlo commo un técnico encargado de reproducir los conocimientos, mas bien, un profesional de la educación capaz de reflexionar sobre su practica y sistematizar su saber, se trata de renovar pedagógicamente su practica profesional desde su practica escolar, considerándose a los profesores y alumnos como agentes constructores de su propia realidad escolar. Conceptualizacion Diagnostico: Dia:...

583  Palabras | 3  Páginas

EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO El diagnostico pedagógico es la herramienta de que se valen los profesores y el colectivo escolar, para obtener mejores frutos en las acciones docentes. Claro esta que es de suma importancia el tomar en cuenta el análisis de las problemáticas de los alumnos analizar el origen, desarrollo y perspectivas de los conflictos que puedan presentar para conocer más ampliamente su capacidad de cada uno de ellos. El diagnóstico pedagógico pretende: * Apropiarse del...

706  Palabras | 3  Páginas

nfo posible para powert point Concepto de Diagnostico pedagogico El concepto de diagnostico tiene su origen en el campo medico y supone el estudio riguroso de los sintomas que aparecen en sujeto enfermo, cuyo resultados permitirán emitir un juicio científico sobre el tipo de dolencia padecida por este. En el plano pedagógico, la aplicación de este concepto ofrece las mayores dificultades. Efectuar un diagnostico sobre problemas tan complejos como los que intervienen en el aprendizaje es...

897  Palabras | 4  Páginas

• CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL… • PRACTICA DOCENTE CONCRETA…• REFERENTES TEÓRICOS PEDAGÓGICOS Y MULTIDISCI-PLINARIO 3-. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA • PROBLEMATIZACIÓN • CONCEPTUALIZACIÓN • DELIMITACIÓN 4-. PROPÓSITO GENERAL 5-. METASCONCRETAS • COMPRENSIÓN LITERAL • COMPRENDER GLOBALMENTE EL TEXTO. - 6. PROYECTO DE INTERVENCIÓN DOCENTE 1.- PRELIMINARES. Me gustaría comenzar este diagnostico con unas palabras de DonQuijote (capítulo XXV de la Segunda parte): “EL QUE LEE...

648  Palabras | 3  Páginas

La escuela primaria “Mi patria es primero” con clave 11-0043-008-01-X-013 se encuentra ubicada en calle Faja de Oro s/n, col. Petrolera, C.P. 02480, teléfono 53610568, delegación Azcapotzalco, alrededor de la misma podemos encontrar un centro comercial, una secundaria, donde la mayoría de los niños que se encuentran en la primaria “Mi patria es primero” desean acceder, una papelería, las tiendas y farmacias son muy escasas, ya que el ultimo día de los talleres quisimos salir a comprar algo para...

1255  Palabras | 6  Páginas

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO “Diagnóstico es el conjunto de signos que sirven para fijar el carácter peculiar de una enfermedad” (Real academia española 1970:475). En la educación consiste en determinar el problema que afecta e impide desarrollar las capacidades del aprendizaje, entonces nosotros tendremos que buscar la manera de solucionar esa complicación que retrasa a los alumnos. Para ello es preciso también identificar ciertos factores que nos puedan ayudar, así como también tener una referencia...

814  Palabras | 4  Páginas

LA ESCUELA PRIMARIA: UNA POSIBILIDAD PARA LA INTEGRACION Este video nos dice que para poder trabajar en un ambiente con diversidad de alumnos, el primer paso es saber reconocer las diferencias de cada alumno, sin embargo no todo es reconocer estas diferencias, si no entender su origen y saber, en cada paso particular que condiciones atraviesan cada uno de sus alumnos en su desarrollo y como afectan sus aprendizajes. En este video nos muestran las diferentes formas para poder trabajan de manera...

1466  Palabras | 6  Páginas

El propósito fundamental de la escuela primaria: “punto de partida para realizar el diagnóstico". Rodolfo Ramírez Raymundo - ¿Por qué es importante que el maestro tenga claros los propósitos educativos al realizar el diagnóstico y la planeación de su trabajo? - ¿Qué consecuencias puede tener que los contenidos o las formas de trabajo no correspondan a los propósitos educativos y enfoques de las asignaturas...

644  Palabras | 3  Páginas

Diagnostico Pedagógico El Instituto Cumbres está ubicado en Calz. Santa Teresa de Jesús s/n, Fraccionamiento el Fresno Torreón, Coahuila. El Instituto es favorecido por el lugar en el que está ubicado por que se encuentra en el centro de la colonia frente a un parque; aunque también tiene su limitante ya que no se tiene acceso a las rutas solo transporte particular o taxi, para esto se tiene que investigar la ubicación de la misma para poder llegar a ella. La guardería cuenta con catorce...

506  Palabras | 3  Páginas

PASOS DEL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO Autor: Alfredo Astorga Para hacer de un diagnóstico una forma de investigación necesitamos explicar el problema o sea la realidad que es más importante buscar una solución. El diagnóstico es una investigación en donde se describen ciertos problemas de la realidad La lectura nos dice que primero hay que identificar el problema que nos interesa diagnosticar, luego recoger las informaciones que necesitamos procesar las informaciones que hemos recogido socializar...

678  Palabras | 3  Páginas

I. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA PROFESOR ERASTO VALLE ALCARAZ ALVARO OBREGON, Código Postal: Teléfono Director: Servicio que ofrece esta escuela: PRIMARIA PARA NIÑOS EN EDAD ESCOLAR Sostenimiento FEDERAL Responsable COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACION PRIMARIA II. DATOS GENERALES DE QUIEN LO HACE. Escuela: __________________________________________________________ Nombre: __________________________________________________________ Grupo: _________________ semestre: ___________________ ...

525  Palabras | 3  Páginas

TEMA 1. El diagnóstico pedagógico. LECTURA: EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO* La lectura nos habla esencialmente de lo que es le diagnostico pedagógico, la importancia que tiene en el ámbito educativo, las características que presenta y los resultados que se obtienen al llevar su buen funcionamiento. El trabajo del docente no se limita solo a enseñar a los niños contenidos y aprendizajes, este tiende a ser mas profundo al verse inmerso en investigaciones de todo tipo, individuales, grupales, sociales...

662  Palabras | 3  Páginas

 ESCUELAS PEDAGOGICAS ELABORADO POR: ASTRITH MERIELE MENDOZA POVEA CODIGO: 95033102179 DOCENTE: ELKIN GUERRA ZARATE MODELOS PEDAGOGICOS Y POLICENTRICO, ESCUELAS PEDAGOGICAS. RIOHACHA, LA GUAJIRA 02/DICIENBRE/2013 UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA 1. ¿Qué le sugiere la fuente de web consultada? Teniendo en cuenta la importancia de las fuentes de información, es necesario también saber cómo llegar a ellas. Hace un tiempo teníamos que recurrir a información que se encontraba...

1222  Palabras | 5  Páginas

 Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Carpeta de Problemas Pedagógicos: Trabajos Reflexivos Individuales Picazo Vivar Liz Diana C4 - Literatura y Español Prof.: Msc. José Albán 2013 – 2014 TRABAJO REFLEXIVO # 1 LA VERDAD ¿Qué es la verdad? Joya es sin igual, el tesoro más grande que hay, y qué grande el valor que tendrá la verdad cuando toda corona de vil potestad se deseche por...

1570  Palabras | 7  Páginas

 PROBLEMA PEDAGÓGICO Juan Luis Labastida García INTRODUCCIÓN La escuela como institución educativa y agente socializador se le ha otorgado como tarea esencial mejorar la calidad de vida de los niños, niñas y jóvenes, a través de la educación, preparándolos para las exigencias que la sociedad requiere tanto a nivel académico, laboral y social, es decir, el formar personas integras para que puedan afrontar los retos y desafíos del acelerado mundo de hoy, a través del desarrollo...

887  Palabras | 4  Páginas

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO CDI SAN JOSÉ: El Centro de Desarrollo Infantil San José está ubicado en el barrio arrollo del municipio de Soacha, el cual se ha ido legalizando por parte del Instituto Geográfico Agustín Codazzi puesto que era de invasión y en algunos lugares es considerado zona de riesgo por deslizamiento de tierra, sector que se encuentra dividido por comunas, encontrándonos en la comuna cuatro que está conformada por los barrios: Arrollo, Villa Sandra, Nueva unión, Nueva esperanza...

879  Palabras | 4  Páginas

CONCEPTOS PEDAGOGICOS PEDAGOGIA: la pedagogía es una ciencia y un arte, como ciencia es la aplicación de las leyes naturales del entendimiento humano al desarrollo de cada entendimiento o razón individual: o de otro modo, es el estudio del orden en que se han de comunicarlos conocimientos, fundado en las leyes de la razón. ANDRAGOGIA: disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto, es un neologismo propuesto por la UNESCO e sustitución a la palabra pedagogía para designar...

1749  Palabras | 7  Páginas

DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO. Abraham Buitrago Arenas 2º del Grado de Pedagogía. Parte objetiva. Apellidos: Buitrago Arenas. Nombre: Abraham. D.N.I.: 53449188V. PREGUNTA RESPUESTA 1. Verdadero 2. Verdadero 3. Falso 4. Falso 5. Verdadero ...

1247  Palabras | 5  Páginas

la observación general de la institución, nos dirigimos a los grados cuarto y tercero de primaria para realizar allí la observación y detectar un problema pedagógico, de igual forma miramos la metodología de la docente. Lo que se pudo observar en los grados tercero y cuarto es que los niños y niñas son buenos estudiantes ya que son participativos y atentos al momento de impartir sus clases. Pero el problema de indisciplina opaca un poco su formación integral. Colegio El Jordán Aula # 1 Grado:...

632  Palabras | 3  Páginas

CAPITULO I A. DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO DE …. (complementar según el problema “TÍTULO” ) Diagnóstico Pedagógico… ( qué es el diagnóstico pedagógico y cómo hacerlo o en relación al problema, sus dimensiones ) A. A. 1 Presentación del problema (es una anécdota de los temas o problemas encontrados en el grupo, sus síntomas, sus saberes y experiencias iniciales y proceso de selección del tema o problema “área problematizadora”)puede incluir la visión, la misión de la práctica de la educación...

600  Palabras | 3  Páginas

COMO REALIZAR UN DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO El texto esta realizado con el fin de aportar información relevante para la elaboración de un diagnóstico pedagógico y cabe mencionar que coincidimos en que para hacerlo es necesario realizar actividades de medición y de evaluación del sujeto, de los sujetos o de la institución en cuestión con el fin de dar una orientación, esto dentro del marco escolar. El diagnóstico pedagógico deberá estar vinculado con las actividades que se desarrollan dentro del proceso...

742  Palabras | 3  Páginas

|DIAGNOSTICO PRIMARIO DE LA COOPERATIVA CHORTIMIEL R.L. | |SITUACION ACTUAL |PROPUESTA |TIEMPO | | | ...

771  Palabras | 4  Páginas

DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO CAPÍTULO 2 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO 1. INTRODUCCIÓN: CLARIFICACIÓN TERMINOLÓGICA. 2º CURSO * Para Buisán y Marín el diagnóstico incluye actividades de medición y evaluación. Martínez señala que los términos valoración, evaluación y medida aparecen interconectados conceptual-mente con el de diagnóstico pedagógico. Medición (Measurement) * En sus orígenes, el diagnóstico estuvo vinculado a procesos de medición, surgiendo la psicometría o la psicotecnia...

1279  Palabras | 6  Páginas

LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA Acerca del Arte El conocimiento artístico-estético constituye un conjunto de saberes específicos, un campo del saber humano fundamental para comprender y reflexionar críticamente acerca de nuestra realidad cultural, histórica y social. Este campo y sus diferentes lenguajes (música, danza, teatro, plástica visual) persiguen como objetivo la construcción de saberes culturales socialmente productivos Es por eso que su presencia en la educación es obligatoria...

926  Palabras | 4  Páginas

baste para ilustrar esta apreciación algunos datos , el 60 % de los jóvenes se encuentra dentro de la franja de pobreza; mas de la mitad de las familias son monoparentales y la segunda causa de muerte en adolescentes es por suicidios productos de problemas vinculares y fracasos escolares , ante semejante panorama la "opción" es de hierro y por lo tanto insoslayable . Con respecto a si debemos adolentizarnos o mantener los roles fuertemente diferenciados , en principio consideramos que la relación...

1730  Palabras | 7  Páginas

constante actualización, tanto para su misma integridad, como para la profesionalización, que busca grandes retos en su sociedad, buscando las mejores estrategias alternas hacia una mejor calidad de vida. La postura tradicional, en gran cantidad de escuelas, sigue dominando. La estructura organizacional, administrativa, los contenidos y las actividades siguen funcionando con el método de la época moderna. La educación tiene en general una orientación al pasado, incluso la tecnología se vuelve día con...

1603  Palabras | 7  Páginas

CISNEROS MAYRA CRISTINA Unión de Tvla, Jalisco, a 18 de julio de 2009 LA FUNCION SOCIAL DE LA ESCUELA PÚBLICA. POR UNA NUEVA ESCUELA PÚBLICA 1.- ¿Qué se entiende por función social de la Escuela? Atender a las diferentes necesidades educativas de los niños con/y a pesar de su contexto en que vive, su condición social, así como su situación familiar. 2.- ¿Cuál es la misión de las Escuelas Mexicanas? *Cubrir los 200 días de trabajo, independientemente a los festejos y tradiciones locales...

1716  Palabras | 7  Páginas

ENFOQUE DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO. Como consecuencia de la adaptación a la escuela de los procedimientos de evaluación psicológica y poniendo el acento en la evaluación de las necesidades educativas aparece otro gran enfoque de la Evaluación Psicopedagógica. TEORÍAS Y PRINCIPIOS: aunque hay falta de unicidad de planteamientos entre los diferentes autores, podemos considerar como elementos comunes los siguientes: La evaluación se considera como elemento esencial del diseño curricular....

1601  Palabras | 7  Páginas

 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO. UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE: 25DUP0004P DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO VEGA HARO MARÍA JULIA 401 CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE ASESOR: ELEANE VERDUZCO LOS MOCHIS, SINALOA A MAYO DEL 2015 En base a todas experiencias vividas y escuchadas a lo largo de mi vida e analizado que para mi educación es instruir y formar; en un sentido mas amplio educación la entiendo como...

856  Palabras | 4  Páginas

2014/2015 PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA (PED) ASIGNATURA: Diagnóstico Pedagógico. Prueba de Evaluación a Distancia 1 Andrea Reboiras Barreiro. Diagnostico Pedagógico Evaluación a Distancia PARTE OBJETIVA *Las respuestas elegidas aparecen resaltadas en verde. Pregunta 1 Respuesta V F Pregunta 13 Respuesta V F 2 V F 14 V F 3 V F 15 V F 4 V F 16 V F 5 V F 17 V F 6 V F 18 ...

1622  Palabras | 7  Páginas

libertad de apoyarlo en su manera de pensar, discutir con él diferentes puntos de vista y enseñarle también a callar para escuchar al otro antes de emitir prejuicios, ya sea con lo complicado que se ve una materia específica, o el resultado de un problema, o la manera de operar un ejercicio, mostrándole que el momento de discutir las cosas es ahora, y no en la prueba, que sus dudas son válidas, y que existe más de un camino para llegar a las respuestas (pienso que lo anterior él podrá, con el tiempo...

579  Palabras | 3  Páginas

LA ESCUELA QUE HE VIVIDO COMO MAESTRO Introducción: Se trata de exponer en breves pinceladas 25 años de escuela. Hacer un recorrido rápido por estos años, por esas escuela por las que pasé y señalar aquellos acontecimientos significativos que fueron marcando el rumbo y el camino en esta apasionante tarea que ha sido la escuela en mi vida. Sobre todo recalcando la lucha concreta que en cada momento sostuve como base para ir haciendo la escuela que quería hacer. Palma del Río: Empecé de...

1254  Palabras | 6  Páginas

un comerciante que había hecho fortuna en México. Fue el tercero de seis hermanos. Su padre murió cuando él tenía cinco años. Cursó estudios en la Universidad de Madrid donde se doctoró en Filosofía y Letras con la tesis tituladaCrítica del problema sobre el origen y prehistoria de la raza vasca (1884). Fue catedrático de griego en la Universidad de Salamanca desde 1891 hasta 1901, en que fue nombrado rector. Formado intelectualmente en el racionalismo y en el positivismo, durante su juventud...

1287  Palabras | 6  Páginas

premisas subsidiarias, esto es, suponer más información de la que el razonamiento contempla. Por ejemplo, partir de lo contrario de lo que se desea demostrar. Si de dicho supuesto se deduce un absurdo, entonces se puede afirmar la conclusión sin problemas. la premisa es la que toma en cuenta una decisión y la vuelve más clara y superficial así se podrá tomar una decisión adecuada. ...

1200  Palabras | 5  Páginas

“Escuela Primaria Miguel de Cervantes Saavedra” Miss Rocío Jardines Hernández Diagnóstico Inicial ( Quinto grado ) Agosto 2015 Nombre del alumno (a): ___________________________________________________________________________________________ ADAPTACION Si No Con ayuda o dificultad Al jardín de niños Con los compañeros Con la maestra Al ritmo de trabajo A las normas establecidas OBSERVACIONES ADQUISION DE HABITOS Si No Con ayuda o dificultad Autonomía Ordenado ...

595  Palabras | 3  Páginas