El Docente Como Promotor De Valores ensayos y trabajos de investigación

EL DOCENTE COMO PROMOTOR SOCIAL El docente como promotor social actúa cuando promueve la participación en la escuela, familia y comunidad donde es importante destacar, que el contexto de la realidad social actual es que el docente debe ser un promotor de la participación, lo cual permite argumentar sus acciones a los fines, principios, perfiles y normativas educativas, interviniendo en la comunidad para estimular satisfactoriamente la participación, organización de esfuerzos, a fin de lograr...

508  Palabras | 3  Páginas

El rol del docente como promotor social, se define como una persona que posee la actitud y las habilidades para cuestionar las ordenes existentes, de modo de cambiar y transformar las formas habituales de la escolarización en otras personas, la concepción de líder esta intrínsicamente ligada a la búsqueda de la innovación y el cambio a través del cuestionamiento constante de las prácticas sociales cotidianas. En este sentido, el sistema educativo tiene por misión explícita o implícita preparar...

836  Palabras | 4  Páginas

ROL DEL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LA SALUD FÍSICA Y MENTAL * El docente debe servir de guía y orientador, de sus alumnos, es decir, este debe darle en el salón de clases las herramientas necesarias para su protección y cuidado tanto físico como mental, esto se va dar mediante las actividades diarias. * El docente debe explicar a los niños los peligros que contienen ciertas actividades: como por ejemplo no debes de correr o agitarte después de comer, ya que esto te va producir vómitos o...

1624  Palabras | 7  Páginas

EL PAPEL DEL DOCENTE COMO AGENTE DE CAMBIO Y PROMOTOR DE LA RIEMS INTRODUCCION Desde 2008, los trabajadores de la educación estamos viviendo una etapa muy importante e indispensable en la Educación Media Superior ya que se implementó desde ese año, una Reforma educativa tendiente a mejorar los procesos que se realizan en cada una de las instituciones de este nivel. Lo fundamental de esta Reforma es que se trata de unificar en un Sistema Nacional de Bachillerato a todas las instituciones o...

1715  Palabras | 7  Páginas

BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUEVA ESPARTA Rol del docente investigador Asignatura: Investigación educativa Participante: Carmen Rojas La Asunción, Febrero 2013 La ley Orgánica de Educación (2009) expresa: La formación permanente es un proceso...

705  Palabras | 3  Páginas

PROMOTROR DE LOS VALORES Y DERECHOS HUMANOS PRESIDENTE: CICLO 2010-2011 RANCHO LA PALMA, A 12 DE ABRIL DEL 2011 PRESENTACION En grupos sociales como las asociaciones...

805  Palabras | 4  Páginas

NATURALEZA DEL EDUCADOR COMO PROMOTOR SOCIAL En educación, el promotor social conforma la columna vertebral de cualquier institución para ejercer las funciones que le corresponden como miembro activo dentro de la comunidad en el que está inmerso. Un buen rol docente demuestra sus habilidades en pro de un cambio de actitud en sus estudiantes, no sólo les enseña el contenido programático sino que reafirma los valores que le faciliten el desenvolvimiento dentro de la sociedad contribuyendo con su formación...

1329  Palabras | 6  Páginas

Análisis de la realidad económica en México Educación de calidad y promotora de valores. ¿Como beneficia que la educación sea de calidad? Las personas con una buena educación son personas mas cultas, esto disminuira la delincuencia. ¿Qué sistemas educativos se requieren? Pero más allá de ese debate existen tanto a nivel internacional, como nacional, regional o local diferentes escenarios posibles. Apoyándonos y revisando una hipótesis previa (OCDE), proponemos que esos escenarios son los...

1206  Palabras | 5  Páginas

“ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD, 2011” PROYECTO: “POR UNA VIDA SANA, CAMBIA GOLOSINAS POR FRUTAS ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JOSÉ M. ESTRADA” NIVEL PRIMARIO CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN: La Escuela tiene una matrícula aproximada de trescientos alumnos divididos en dos turnos con seis grados/años (de 1º a 6º) en cada turno. Respecto a la comunidad que la compone, hay un alto porcentaje de familias que tienen trabajo estable, un nivel socioeconómico bueno y es común que ambos padres...

1179  Palabras | 5  Páginas

sociedad en convivencia armónica entre los seres vivos y su entorno. Un docente debe estar siempre sobrecargado de valores y no de antivalores, del mañana depende el cual del docente y de los niños que una vez hicieron parte de su grupo de clase, es por eso que hoy en día se hace tanto énfasis en que todo profesional pedagógico tenga una amplia gama de valores y claro esta no los puede tener por separados, cada uno de los valores están ligados entre sí son un eslabón, si uno se parte puede tener una...

1281  Palabras | 6  Páginas

El Maestro como Líder y Promotor Guía: 1. Analice las cualidades de sus compañeros de grupo para identificar en ellos las facultades de liderazgo: R// Presentan una personalidad pasiva y comunicativa en cuanto a los aspectos de liderazgo. Confianza en sí mismos. Responsabilidad al grupo. *Autoridad como líder ante los demás. *Dispuestos a ayudar haciendo las cosas más simples para una mejor comprensión. 2. Mencione las diferencias entre un líder y un promotor: R// * La mayor diferencia entre...

573  Palabras | 3  Páginas

Estado y control social El Estado es promotor de la participación y de la organización vecinal, lo cual se materializa en la Constitución Nacional, en la Ley Orgánica de Régimen Municipal y en el Reglamento Parcial Nº 1. El Estado promotor es aquel que además de asumir las tareas tradicionales de las estructuras políticas contemporáneas, debe promover la participación del pueblo en la conducción de los intereses colectivos, mediante la organización en sociedades intermedias con el objeto de que...

886  Palabras | 4  Páginas

Competencias Docentes En El Nivel Medio Superior. Módulo 1 La Reforma Integral De La Educación Media Superior. El papel del docente como agente de cambio y promotor de la Reforma Integral de la EMS. Actividad Individual Grupo: 4GE/M1-MXL-B. Número de la actividad: BEBC_Ac18 Facilitador: María Guadalupe Castro Bernal. Mexicali, B.C. a 16 de junio del 2010. Propósito: Reconozca el papel del docente como agente de cambio y promotor de la Reforma...

861  Palabras | 4  Páginas

 Reflexión Que uno como maestro sufre bastantes cambios en los que se tiene que adaptar ya que con el tiempo se van innovando las estrategias de aprendizaje y de enseñanza que además esto servirá para tener un poco más la atención del niño y vaya aprendiendo mediante el uso de tecnologías, que estas a la vez tiene sus ventajas y desventajas las cuales unas de las virtudes del uso de las Tic´s puede ser que se facilita más a la hora de querer explicar algún tema ya que se obtiene bastante información...

613  Palabras | 3  Páginas

La escuela como promotora de los estereotipos de género La escuela como promotora de los estereotipos de género Los estereotipos de género son creencias generalizadas sobre los atributos que caracterizan a hombres y mujeres, y que se adquieren a través de procesos de aprendizaje en los que intervienen factores culturales como los medios de comunicación, la familia, escuela, el contexto entre otros. Los que se promueven en la escuela pueden ser las grandes diferencias entre “niña” y “niño” en...

815  Palabras | 4  Páginas

VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFILDEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS Todos estos cambios que han venido sucintando en el NMS corresponden a la imperiosa y urgentísima necesidad de actualizar planes, programas y modalidades de este sector educativo, ya que recientemente se han hecho propuestas tanto a nivel básico como en el superior y se estaba dejando a un lado todos los bachilleratos. Fue después de hacer un muy detallado análisis de lo...

694  Palabras | 3  Páginas

| |Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior | |GENERACIÓN: CUARTA |MÓDULO 1 | |ALUMNO DOCENTE: María de los Ángeles Oropeza F. |INSTRUCTOR: C.P. Minerva Cuevas R. ...

620  Palabras | 3  Páginas

abejas: Esta cera se caracteriza por su perfume y por su color amarillo profundo. Es muy cara, pero posee la ventaja de retardar el tiempo de consumo de la vela. * • Estearina: Esta cera proviene de la grasa animal y es utilizada fundamentalmente, como complemento de la parafina. La estearina sirve para reducir en forma bastante considerable el volumen de la parafina, facilitando de este modo el trabajo de desmoldado. * • Cera en gel: Es un producto totalmente transparente que se derrite a baja...

894  Palabras | 4  Páginas

Rol del Docente como Orientador El rol orientador del docente consiste en proporcionar ayuda al educando, facilitar estrategias que coadyuven a la adquisición de hábitos positivos, que generen en el ser humano bienestar, armonía y calidad de vida. Actualmente, el sistema educativo venezolano requiere de un docente optimista, comprometido con el país que ejerza una praxis pedagógica que trascienda la transmisión de conocimiento y propicie un acompañamiento continuo del educando en su proceso de...

1184  Palabras | 5  Páginas

DEFINICIÓN: Se contempla incluida en el currículum como consecuencia directa del reconocimiento del derecho a la felicidad de las personas, que es bienestar físico, pero también equilibrio afectivo y emocional, es un medio social saludable. Reconocemos por salud todo un conjunto de actitudes y capacidades que son objeto de la educación y previenen tanto accidentes corporales, como desajustes de la personalidad, y que adquieren todo su significado en relación con la autoestima de los individuos...

1345  Palabras | 6  Páginas

PROYECTO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE “COMO EDUCAR EN VALORES EN LA ESCUELA” FUNDAMENTACIÓN ¿Tiene sentido, en la actualidad, plantearse la enseñanza y aprendizaje de valores en la escuela? O quizás ¿los valores básicos y los comportamientos éticos se aprenden por imitación de los modelos que nos rodean? ¿Se puede enseñar en la escuela que las actitudes dialógicas son necesarias en nuestra convivencia, cuando los propios profesores resuelven los conflictos entre ellos con actitudes...

1740  Palabras | 7  Páginas

ROL DEL DOCENTE COMO INVESTIGADOR El concepto del docente investigador surge de la obra de Stenhouse (1984) cuando promulga la investigación y desarrollo del curriculum, en donde defiende la necesidad de que el docente asuma una actitud investigadora sobre su propia práctica y define esta actitud como una disposición para examinar con sentido crítico y sistemáticamente actividad práctica. Desde esta postura la investigación crítica en la acción puede afianzar, desarrollar o modificar...

912  Palabras | 4  Páginas

Elaborado por : Leidy M. Rondón Maestra de educación Preescolar El Docente como investigador El sistema educativo actualmente ha venido sufriendo una serie de cambios que ha traído como consecuencia un déficit en la labor docente. Años atrás el maestro se veía forzado a prepararse a investigar los distintos enfoques educativos, estrategias de aprendizaje y evaluación, para preparar al alumno de la mejor manera posible. Claro esta, que los educandos de hoy, no son los mismos de hace veinte años...

785  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN El docente al ejecutar su acción educativa en cumplimiento de los diferentes roles que desempeña como facilitador, orientador, planificador, evaluador e investigador cumple un papel de líder como guiador y facilitador de los estudiantes para la determinación de las metas del grupo y hacer que el grupo se mueva hacia fines determinados, en correspondencia con los principios filosóficos, pedagógicos y sociológicos que fundamentan la educación en una sociedad dada y en un momento histórico...

959  Palabras | 4  Páginas

2.5 La Psicología como Promotora de la Dignidad Humana Tesis personalista de la psicología “Todas las ciencias y las artes (psicología) se ordenan a una sola cosa, a la perfección del hombre, que es su felicidad”. La primacía de la persona se da no sólo en el orden natural, sino también en el cultural o humano. El humanismo, así como la misma cultura que lo realiza, se estructura como una tensión entre dos términos; a saber, entre el ser y el deber-ser del hombre. La psicología (teórica...

1242  Palabras | 5  Páginas

¿Cómo evaluar el Desempeño Docente? 1. Introducción 2. ¿Cómo evaluar el Desempeño Docente? 3. Desempeño y Desempeño Docente (características y definiciones) 4. Funciones Técnico-Docente y Técnico-Administrativas. 5. ¿Para qué evaluar el Desempeño Docente? 6. Instrumentos para evaluar el Desempeño Docente. 7. Bibliografía INTRODUCCIÓN El éxito organizacional es imposible sin excelencia individual, y la excelencia individual hoy demanda mucho más que Competencia Técnica. Demanda un sofisticado...

1383  Palabras | 6  Páginas

|DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR | |INSTITUCIÓN FORMADORA: UAS |UNIDAD ACADÉMICA: COBAES | |GENERACIÓN: 5ta. |MÓDULO : 1 | |ALUMNO DOCENTE: ...

569  Palabras | 3  Páginas

CÓMO EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE. INTRODUCCIÓN El éxito organizacional es imposible sin excelencia individual, y la excelencia individual hoy demanda mucho más que Competencia Técnica. Demanda un sofisticado tipo de destreza social: eficacia y eficiencia, que capacite a profesionales para lograr importantes objetivos a pesar de los obstáculos. La educación en la actualidad a nivel mundial ha sufrido cambios y transformaciones. Por lo tanto, cada individuo en el desempeño de sus funciones, adopta...

1344  Palabras | 6  Páginas

ROL DEL DOCENTE EN SU FUNCIÓN DE INVESTIGADOR Y PROMOTOR SOCIAL Las exigencias de conocimientos actualizados, se revierte en la transformación de la educación para adaptarla a los nuevos tiempos, lo que indica que el docente debe estar presto a la realidad. A la escuela contemporánea se le demanda, no sólo responder a las nuevas situaciones, sino que debe estar dispuesto y prepararse para vivir permanentemente adaptándose a los requerimientos de cambio continuo; por lo que la formación del recurso...

605  Palabras | 3  Páginas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ NUCLEO BARQUISIMETO INFORME VALORES Y PRINCIPUIOS QUE EMERGEN DEL TRABAJO COMUNITARIO PARTICIPANTES: ALCALA NAYVIC SANCHEZ CLAUDIA ANDRADE MAYRENA MELEAN PRISCILA EREU YESSENIA RODRIGUEZ KATERINE Informe * Qué es trabajo comunitario Es el servicio voluntario o no, sin intereses que se le presta a una comunidad determinada para mejorar...

1517  Palabras | 7  Páginas

¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? Propósito: Reconozca el papel del docente como agente de cambio y promotor de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). Podemos decir que el aprendizaje es un proceso continuo que se da en un contexto social y cultural determinado, y en un tiempo y espacio específico y que en la conexión de estos elementos, se van construyendo determinados ambientes que pueden favorecerlo o no. Bajo esta perspectiva, maestros y alumnos son...

539  Palabras | 3  Páginas

competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. | |Marco teórico: | | | |En la nueva práctica el docente no es quien enseña, sino quien facilita, promueve, guía y acompaña...

836  Palabras | 4  Páginas

La investigación como un recurso auxiliar de la docencia. La investigación educativa. Es una investigación creciente y sumamente diversificada. Se acude a ella para elaborar nuevas propuesta y efectuar diagnósticos sobre el funcionamiento de sistemas; para fundamentar y justificar las políticas generales; los agudos problemas de aprendizaje y los del papel social de la escuela, también han propiciado investigaciones a las que concurren especialistas de diversas disciplinas: sociólogos, economistas...

1135  Palabras | 5  Páginas

EL DOCENTE COMO FORMADOR DE VALORES Durango, Dgo. INTRODUCCIÓN El presente estado del conocimiento versa sobre el campo: “El docente como formador de valores” el cual se encuentra sustentado en 16 investigaciones durante un periodo de 2000-2013. Su delimitación está determinada –debido a todas las variantes que entran en juego en a partir de éste binomio- por los siguientes factores: La educación en valores, La pedagogía enfocada a la promoción de valores, Competencias del docente como formador...

5283  Palabras | 22  Páginas

CMR_Acin2 Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Las competencias genéricas son aquellas necesarias para el desarrollo de una persona es sociedad, las cuales son once enmarcadas en seis grande rubros, el alumno se autoestima y cuida de sí; se expresa y se comunica; piensa crítica y reflexivamente; aprende de forma autónoma; trabaja en forma colaborativa y participa con responsabilidad en la sociedad, estas...

530  Palabras | 3  Páginas

Reporte de actividades como promotor comunitario. Promoción y difusión: Durante los primeros días de actividades como promotor comunitario nos dedicamos hacer la promoción y la difusión sobre el recinto llamado C.D.C. Cincuentero ubicado en la colonia el sol , ya que esta colonia seria el perímetro destinado para invitar ala gente ha asistir a los talleres con los cuales daría comienzo el proyecto hábitat, daríamos ha conocer las hobras relizadas pòr el programa como son la remodelicion de la avenida...

1250  Palabras | 5  Páginas

además de esto, es necesario que el docente se enfoque a conocer las características del grupo, y aún mas las de cada uno de los alumnos para así poder aplicar estrategias que lo puedan ayudar al trabajo dentro del aula. Todo lo que interviene en el proceso de aprendizaje es de mucha importancia pues es desde la escuela donde se motivará al alumno a indagar sobre lo que aun no conoce o ampliar sus conocimientos para que todo esto le pueda servir tanto en su formación como en la vida cotidiana. Dentro...

877  Palabras | 4  Páginas

TRASMITIMOS LOS DOCENTES CUANDO HABLAMOS DE VALORES? ¿ QUE Lic. Analía Ferreyra Cuando nos construimos como seres sociales participamos activamente de un entramado de relaciones que nos facilita u obstaculiza el proceso de constitución humana. En ese interaprendizaje nos referenciamos mutuamente, y vamos creando una forma determinada de posicionarnos frente a la realidad que nos define. En ese proceso actúan de forma significativa la familia y posteriormente los docentes. Indudablemente...

1618  Palabras | 7  Páginas

CORRIENTES FILOSOFICAS EDUCATIVAS CONTEMPORANEAS. ENSAYO CORRESPONDIENTE AL TEMA: EL VALOR DE LOS DOCENTES. PRESENTAN: MINERVA HERNÁNDEZ TRIANOS. ANA LUVIA FELICIANO SANTIZ. 1ER. SEMESTRE. “La diferencias entre un buen y un mal profesor dura toda la vida”. PALENQUE, CHIAPAS 2-03-2014. ÍNDICE. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..….PAG.3 EL VALOR DE LOS DOCENTES………………………………………………PAG.4-7 CONCLUSIÓN………………………………………………………………………PAG.8 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………...

1328  Palabras | 6  Páginas

desempeño en la profesión docente. * Fundamentar la profesión docente en la veracidad, transparencia e integralidad. INTRODUCCIÓN “Siendo una obligación del docente prestar sus servicios a personas o grupos, el profesional de la educación debe caracterizarse por poseer un comportamiento digno, responsable, honorable, trascendente y comprometido. Educar representa por sí solo un acto de moralidad, es decir, se debe trabajar en beneficio de los educandos así como a favor de su libertad y...

1685  Palabras | 7  Páginas

Universidad Libre Diana Marcela Parra Bustamante Facultad Ciencias de la Educación El valor de ser docente La lucha constante de los maestros que defienden sus valores, quienes hacen valer su profesión, sus derechos, pero que así mismo trabajan para que día a día crezca su labor. No como quienes se convierten en tías que enseñan a sus sobrinos sin tomar realmente el valor de su profesión como lo dice este pequeño párrafo “enseñar es una profesión que implica cierta tarea, cierta militancia...

673  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO VALORATIVO Y EL ROL DEL DOCENTE MAYRA OCHOA CASTILLO LEDYS OCHOA CANTILLO Presentado a: MARGARITA ROCA UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO LICENCIATURA EN EDUCACION PRE ESCOLAR X SEMESTRE 2010 VALORES HUMANOS Y ROL DEL DOCENTE En la actualidad se habla mucho de la necesidad o en muchos casos de la ausencia de valores en los diferentes campos de la vida, pero en esencial en el área educativa. Entonces como futuras docentes nos surge un interrogante y es ¿de qué estamos hablando cuando...

674  Palabras | 3  Páginas

que se extiende a lo largo y ancho de la pedagogía es inevitable tropezarse con una ética social que ha sido constituida en una formación absoluta de valores. Es allí en esta formación de valores donde encontramos el perfil de un docente instruido, formado y afianzado con la única meta de convertirse en un maestro que más que enseñar, infunde valores, cristaliza esperanzas, construye baluartes, fortalece experiencias que pronto serán visualizadas al otro lado del mar con un orgullo implacable por...

900  Palabras | 4  Páginas

ENSAYO EL ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES suty mirella avila EL ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES El docente de preescolar debe formar al ser para ser encaminado en un desarrollo moral como individuo, desde esta perspectiva entra a formar parte primordial. La dimensión valorativa la cual incide en el proceso de aprendizaje ya que esta ayuda a los niños y niñas a comprender la realidad social en la que viven desde una perspectiva crítica, posibilitando el desarrollo...

1028  Palabras | 5  Páginas

INTRODUCCIÖN ¿Es posible articular de alguna forma la Investigación con la Docencia? Un docente es alguien que enseña, que educa en los ámbitos escolares en su totalidad, pero, ¿puede ser un investigador al mismo tiempo? Si hablamos de un investigador, sabemos que es la persona que investiga, y que a diferencia del Docente, esta tiene más libertad en sus facultades y decisiones, por tanto, es necesario hablar sobre esto. DESARROLLO ...

689  Palabras | 3  Páginas

(2003). El docente y los valores desde su práctica.  En Revista electrónica de educación Sinéctica, Núm. 22, Febrero-Julio, México. Pp. 3-11.  Paso 2.  REFLEXION: EL PAPEL DE LA ESCUELA MEDIANTE EL DOCENTE EN LA PRÁCTICA DE VALORES * Estás de acuerdo o en desacuerdo en las reflexiones que realiza las autoras del texto leído. Por qué. Si estoy de acuerdo, Porque en la actualidad los alumnos ya no están muy interesados en seguir aprendiendo más, ya que a veces los mismos docentes no ponen...

820  Palabras | 4  Páginas

EL DOCENTE Y LOS VALORES DESDE SU PRÁCTICA Los valores en la actualidad se encuentran casi olvidados por las familias y la sociedad en general, vemos con tristeza como el mismo hijo le falta al respeto a los papas en público sin que los padres hagan algo por corregir esta situación muy lejos de poner un alto al comportamiento del hijo aun lo premian comprándole cosas para tenerlo tranquilo, solo para salir del apuro, con la ferviente esperanza que en la escuela corregirán esta situación y entonces...

542  Palabras | 3  Páginas

Reporte de actividades como promotor comunitario. Promoción y difusión: Durante los primeros días de actividades como promotor comunitario nos dedicamos hacer la promoción y la difusión sobre el recinto llamado C.D.C. Cincuentero ubicado en la colonia el sol , ya que esta colonia seria el perímetro destinado para invitar ala gente ha asistir a los talleres con los cuales daría comienzo el proyecto hábitat, daríamos ha conocer las hobras relizadas pòr el programa como son la remodelicion de la avenida...

1250  Palabras | 5  Páginas

MI EXPERIENCIA DOCENTE ANTE LOS VALORES. POR: Claudia Gutiérrez Sánchez La Ética, esta palabra tan de moda hoy en día, entre el lenguaje de los docentes y de la educación en general, la he ido escuchando últimamente bastante, desde que fui al 2°. Congreso Internacional de Educación en el Poliforum en el 2009, donde Howard Gadner anuncio las cinco mentes del futuro: -La Disciplinada.-Que tiene 3 significados: Es trabajar constantemente para ir mejorando. Conocer las diferentes formas...

510  Palabras | 3  Páginas

LA ESCUELA COMO PROMOTORA DE LOS ESTEREOTIPOS DE GENERO. ¿Cuáles son los estereotipos de género que promueve la escuela? Muchas veces al estar dentro de la escuela primaria, podemos notar grandes diferencias en cuanto a la forma de tratar a las niñas y los niños. En ocasiones consideramos que las niñas son débiles o torpes y uno mismo es quien encamina al estar a ser inseguras y depender siempre de aguda. HIPOTESIS: Los niños son mas indisciplinados que las niñas y por lo tanto requieren más...

1051  Palabras | 5  Páginas

El ser docente y el docente como ser |Mi formación profesional |Mi proceso de |Descripción y análisis de |Investigación de mi |Mi proceso de | | |actualización profesional|mi práctica profesional |práctica profesional |construcción de | | | | | |conocimientos | | | ...

533  Palabras | 3  Páginas

PERFIL DEL DOCENTE - Tiene una sólida formación en valores que guía la integridad y la coherencia de su conducta. - Demuestra autoconocimiento y autocontrol de su persona.  - Sabe escuchar y genera un ambiente de empatía. - Es responsable frente a su misión de liderazgo y de su compromiso como agente formador de líderes positivos. - Es una persona auténtica, justa y responsable. - Es modelo de valores cristianos e inspiración de sus alumnas, transmitiendo una vocación de servicio a los demás...

778  Palabras | 4  Páginas

Valores eticos del docente Autoridad. El maestro tiene derecho educativo participado, pues recibe su misión de los padres, del estado o de la iglesia. Es el principal cooperador de la educación. Esta autoridad es participada, con carácter de dignidad y grandeza, de paternidad espiritual y como máxima autoridad pedagógica. Su dignidad y responsabilidad es muy grande. En sus manos está, muchas veces, el destino de individuos, familias y pueblos. Vocación. La vocación la demuestra en general con...

860  Palabras | 4  Páginas

¿COMO EDUCAR EN VALORES? Fuente: Santillana ¿Qué son los valores? Esta pregunta ha sido objeto de reflexión y polémica en la que los más relevantes filósofos han participado desde la antigüedad hasta ahora. La principal causa de que no resulte fácil llegar a una definición de valor es que la comprensión de este concepto depende de quién lo percibe. Los valores son cualidades que se atribuyen a ciertos objetos, a las personas o a sus acciones. Cada sujeto tiene su percepción personal de esas...

1350  Palabras | 6  Páginas

Introducción El docente moderno debe tener el perfil de una persona con actitud y habilidades adecuadas. En tal sentido, el líder educativo no busca aumentar su eficiencia haciendo más de lo mismo, sino que imagina y construye nuevas posibilidades dentro y fuera de las instituciones escolares. Algunos de los atributos de un líder educativo son la promoción y protección de ciertos valores, la creación y estimulación de cultura, la promoción de una misión para todos los actores escolares. Reconstituye...

1676  Palabras | 7  Páginas

Si tomamos en cuenta la definición de las competencias para la RIEMS, la labor del docente es fundamental para la concreción del Sistema Nacional de Bachillerato en las escuelas y en el aula, ya que serán pieza importante para desarrollar el perfil del egresado. Para poder llevar esto a cabo, existen algunos procesos importantes, entre los que se encuentra la implementación del MCC (Marco Curricular Común), el cual está compuesto por sus once competencias genéricas, las cuales desarrollaran...

549  Palabras | 3  Páginas

El trabajo de la enfermera como agente promotor de la salud. Introducción Los enfermeros como agentes que promueven la salud, buscan una forma para dar educación a las personas para que viva bien en su vida cotidiana. Buscan un plan de trabajo para transmitir la información y para los receptores para que entiendan el masaje y busquen ponerlo en práctica. Los grupos de personas en las que más se hacen, son adolescentes y adultos, las temáticas más mencionadas son: actividad física, estilos de vida...

1076  Palabras | 5  Páginas

EL EDUCADOR COMO FORMADOR Y DOCENTE LAS FUNCONES FORMATIVA Y DOCENTE El profesor debe considerarse como guía., estimulo y una gran ayuda para la totalidad del proceso educativo, por lo que no se debe considerar como solo un instructor, ya que su personalidad y toda su formación van dirigidas a la formación de nuevas generaciones. Las funciones que los docentes deben desarrollar, en su función de formador y docente son: * Estructuración del plan de estudios. * Ejecución del plan...

1229  Palabras | 5  Páginas

El docente como persona. Los docentes son más que un mero cumulo de saber, habilidad y técnica. Hay más cosas para desarrollar como maestro que aprender nuevas habilidades y conductas. Los docentes también son personas. No se puede comprender al docente ni a su quehacer sin entender lo que él es como persona. No se puede cambiar al docente de una manera radical sin modificar a la persona que es. Esto quiere decir que un cambio significativo o duradero inevitablemente será lento. Los docentes llegan...

1156  Palabras | 5  Páginas

ENSAYO EL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL DESARROLLO DEL NIÑO Y LA COMUNIDAD, DESDE SUS COMPETENCIAS En épocas pasadas, el trabajo del maestro consistía en un proceso de instrucción más que de enseñanza. El docente era un repetidor de conocimientos, los cuales el alumno podría no interiorizar ni cuestionar. El maestro no tomaba en cuenta las vivencias del niño, ni las implicaciones que el conocimiento que se le impartía tuviera sobre la comunidad en que este se desenvolvía. Así se transmitían los...

1737  Palabras | 7  Páginas