EDUCACIÓN INCLUSIVA 1 ENSAYO COMPARATIVO ENTRE LA EDUCACIÓN DE ANTES Y DESPUÉS DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA Y EDUCACIÓN PARA TODOS. INTRODUCCIÓN La falta de una educación adecuada y generalizada para todos los sectores de la población ha sido un factor de interés en los ámbitos político, social y educativo. Esto conlleva al interés de Organismos Mundiales e Instituciones para tomar acuerdos crear o modificar reformas para lograr el objetivo de tener una educación para todos. Tales...
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Leer documento completoAsignatura: Electiva: Educación Inclusiva Presentan Érica Ximena Chaparro Becerra 000207392 Paula Katherine Moreno Rivera 000207358 Docente Lic. MARTHA CECILIA MOLINA PENAGOS Colombia_ Ciudad Bogotá D .C. Abril, 17 de 2013 INCLUSIÓN EDUCATIVA: UNA ESCUELA PARA TODOS ¿Cuál es nuestra posición frente a la inclusión educativa dentro del aula? Con el objetivo de dar respuesta a nuestra posición frente a la inclusión educativa dentro del aula, es...
502 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo¿Qué cambios percibo antes y después de la integración educativa? La integración educativa se entiende como un proceso que implica que tanto niñas como niños con necesidades educativas especiales (NEE) se atiendan en escuelas regulares, que éstas realicen adecuaciones curriculares pertinentes, que el personal docente reciba apoyo de educación especial, todo ello con la finalidad de que los infantes tengan las mismas oportunidades para recibir instrucción, como lo señala el artículo 3° de la Constitución...
672 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoIntroducción La educación como actor democrático para todos y para todas. El derecho al conocimiento es el sabor de la vida. En las siguientes líneas expondré de forma breve la idea de estas dos frases que identifican lo que planteare en el siguiente escrito. Como sabemos la educación es necesaria para nuestra formación y entendimiento del mundo, por lo que concibo que la idea de la educación como derecho es imperativamente necesaria, pero no vista ni seccionada como cultura escolar y entendiéndose...
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Leer documento completoRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del P. P. para la Educación Superior UBV - Misión Sucre, “Aldea Vicente Salías” El Corozo Edo. Monagas ´ Profesor Bachiller: Yelipcia Acosta María Gamboa Maturín Marzo 2012 Análisis Crítico sobre: Francisco de Miranda Simón Rodríguez Francisco de Paula Santander ...
1349 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoal organismo educativo: a) Se cuenta con infraestructura locativa moderna, equipada con implementación didáctica. Existe una eficiente estructuración administrativa y financiera, asegurando la gestión educativa. Se cuenta con un grupo de docentes capacitados coordinados por un consejo de profesores. b) La documentación legal está debidamente tramitada ante el Mineduc. Se cumple con todos los requisitos exigidos para un establecimiento educativo. c) La institución educativa, en la cual...
1415 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoENSAYO DE LA INTEGRACION EDUCATIVA EN EL AULA REGULAR Integración Educativa es el proceso que implica educar a niños con y sin necesidades educativas especiales en el aula regular, con el apoyo necesario. El trabajo educativo con los niños que presentan necesidades educativas especiales implica la realización de adecuaciones para que tengan acceso al currículo. La educación básica en nuestros tiempos tiene como uno de sus propósitos fundamentales brindar una educación de calidad y fortalecer la...
767 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoconcentración considerado como recordatorio o museo existe para documentar un período histórico específico. No obstante, también ayuda a quienes lo visitan a lograr una conexión emocional con la Historia. De este modo, preservar estas estructuras, cumple dos funciones primordiales: la conmemoración de las víctimas y la educación sobre las circunstancias de sus muertes. Esto puede llevar a plantearnos algunas cuestiones de gran importancia para analizar: ¿Qué es lo que busca y encuentra el visitante...
561 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 099 “LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA: SURGIMIENTO Y ACTUALIDAD” MATERIA: PROCESOS DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA EN EL PREESCOLAR GRUPO 4.5 ALUMNA: CORONA DE ANDA GABRIELA ANGÉLICA. Introducción La integración, se debe entender como un proceso continuo y progresivo cuya finalidad es incorporar a los niños y niñas con necesidades especiales a la comunidad escolar. Lo cual, y poco a poco, ha ido propiciando un cambio...
901 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO NÚCLEO MIRANDA UNEFA GÉNESIS DE LA EDUCACIÓN COMPARADA Mayo 2012 INTRODUCCIÓN En las últimas décadas del siglo XVII y sobre todo en las dos primeras del XIX, aparezca la palabra “comparado” o “comparada”, incluido en el título de tratados de científicos. Corresponde a Jullien de París el...
961 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo3 – a) Defina y analice la relación entre deficiencia, discapacidad, minusvalía y N.E.E. ¿Qué incidencias tienen en los problemas de aprendizaje? Ejemplifique desde su experiencia. DEFICIENCIA: Es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica en principio representan trastornos a nivel órgano. Las causas que originan la deficiencia pueden ser: Endógenas: defecto de índole cromosómico, trastornos metabólicos, malformaciones, etc. Exógenas: enfermedades...
1563 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completorespecto de la educación comparada, en otras palabras pretendo explicar de forma quizá solo entendida por mi, el por que la funcionalidad de uno (sic) y de otro, y de cómo podrían mezclarse estos enfoques al momento de la investigación. La educación comparada puede considerarse una ciencia, más no exacta, ni mucho menos predecible, pues los sistemas educativos dependen de los regímenes económicos y políticos de los países y estos varían según sus necesidades más apremiantes, con todo y la globalización...
1633 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoLA EDUCACIÓN BILINGÜE. UNA RESPUESTA A LA DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL DE MÉXICO. Vicente Jesús Llorent García Universidad de Sevilla La diversidad sociocultural mexicana es un hecho constatado. En México confluyen un gran número de civilizaciones indígenas que se intentan integrar en la cultura dominante de carácter capitalista y occidental. Actualmente la educación que se les proporciona en términos oficiales se muestra muy abierta a un mantenimiento de la cultura propia. Aunque bien sabemos que...
733 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoa r a p a l e u c s e a n u a s o Haci d o t n o c y s todo La sociedad excluye a muchas personas por diferentes motivos: diferencias políticas, religiosas, económicas, lingüísticas, ra- ciales, de sexo, de capacidad… La educación La escuela Una mayor equidad es un factor fundamental para conseguir un mayor desarrollo y una cultura de la paz basada en el respeto y valoración de las diferencias y en la tolerancia. La educación escolar tiene como finalidad fundamental promover de forma intencional...
1380 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo“Educación igualitaria para todos”. La educación es un derecho y como tal debe ser igualitaria para todos. Chile adquiere los Derechos Humanos en 1948 donde se consideran estos derechos como requisito básico, inherente a todo ser humano. Existen también Los derechos del niño, que protegen a las personas hasta los 18 años. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Al...
510 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEducación para todos, es la política central de Ministerio de educación para la población discapacitada planteada desde el gobierno anterior y que ha tenido una continuidad en que se encuentra en curso. La política pública está planteada como un plan de inclusión de esta población a la sociedad como entes productivos, esto quiere decir que el estado está apostándole a la educación como un medio eficaz para la integración de personas con algunos tipos de discapacidades cognitivas y/o físicas. Las...
1376 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoque educativamente es marginado por su idioma, etnia o raza o por padecer de SIDA ¿O se ha preguntado que oportunidades brinda nuestra sociedad actual a las personas con habilidades especiales? El acceso a la educación para estos grupos hasta hace algunos años era incierto y restringido. Sin embargo la educación inclusiva ha sido reconocida desde las agencias y organizaciones internacionales, como la mejor manera de brindar educación a los niños(as) de un país y de lograr una Educación para Todos...
634 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLa educación desde la perspectiva filosófica Primer Semestre 2010 Ensayo Tema: “Una educación igualitaria para todos” El tema de educación es muy amplio de abordar, y actualmente es considerada un pilar fundamentar para el desarrollo humano, por eso importante una actitud seria y responsable frente a la calidad de educación que se entrega a los futuros agentes sociales que participan en él, pero ¿Existe calidad de educación para todos?, es una pregunta muy compleja de responder, porque...
639 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo“Un Enfoque de la Educación para Todos basado en los derechos humanos: marco para hacer realidad el derecho de los niños a la educación y los derechos en la educación”. En este capítulo estudiamos que para que la educación fundada en los derechos humanos llegue a todos los niñ@s, es necesaria la participación de todas las personas e instituciones implicadas en este proceso. Ésta no es una tarea aislada, sino al contrario, se podrá llevar a cabo o no, según la implicación de todos los que participan...
810 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoUna educación para todos. Por: María del Carmen Escandón Minutti. La educación es un derecho fundamental de todos los niños, niñas y jóvenes de nuestro país tal como está escrito en el artículo 3° de nuestra constitución. Es muy notable el cambio que ha habido en el sistema de educación en los últimos años para lograr que la mayor cantidad de niños y jóvenes, asista, permanezca y culmine la educación básica y superior, sin embargo pese a todos estos cambios aun existe un rezago escolar y esto...
676 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoUNA VISIÓN MÁS SOBRE LA EDUCACIÓN POPULAR “el comprender una vez más la realidad, nos hace pensar y actuar de una menar eficaz capaz de trasformar la realidad” Andrea Flores Rubio A lo largo de los tiempos el educar a las personas no ha cambiado del todo, hemos tenido transformaciones como implementar nuevas técnicas de aprendizaje, interesante y gratificador, el poder transformar un poco la sociedad. Es así pues que comienzo por indagar un poco en la educación popular, este concepto es entendido...
1375 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEDUCACIÓN POPULAR ES EDUCACIÓN PARA TODOS En este ensayo hablaremos primero que nada del origen y la trayectoria de la EDUCACIÓN POPULAR para así tener una idea de lo que estamos dialogando. En la década de los 50´s-60´s la obra de Paulo Freiré se hizo presente ofreciendo no sólo aportes teóricos conceptuales si no, logrando una “síntesis filosófica, pedagógica y metodológica, nutrida desde su práctica educativa en proyectos de la alfabetización y la educación de adultos, que se condensó en la...
1362 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEDUCACIÓN PARA TODA LA VIDA La educación en la época actual representa un desafío para el sistema educativo de México. Sabemos que no hay una fórmula única que garantice el éxito de la educación, tan cambiante es la sociedad como cambiante debe ser el enfoque de la educación, éste debe estar a la vanguardia y no ser permanente o estará condenando al fracaso. De frente a la nueva demanda educativa que exige la modernidad de la sociedad es necesario en primer lugar tomar conciencia de cambio en nuestro...
1355 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completode las personas o en las meras etapas del sistema educativo. Se debe concebir más bien como un proceso fluido y continuo que inicia con el nacimiento de cada persona, su exploración del entorno, interacción con las demás personas y adquisición de experiencias; que debiera incentivarse y potenciar a través del sistema educativo y que se mantiene a lo largo de toda la vida a través del contacto con nuevas situaciones, personas, necesidades, integración a nuevas comunidades (sociales, laborales, familiares)...
1546 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN COMPLEMENTACION ACADEMICA TITULO DEL ENSAYO: PENSAMIENTOS HACIA EL CONSTRUCTIVISMO PEDAGÓGICO EN PROFESORES Y ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PERUANA INTEGRANTE: * TAPIA CHÁVEZ , Carlos Alfonso AREQUIPA - PERÚ 2012 INTRODUCCION Muchos de los docentes hablan del constructivismo, pero la pregunta es ¿Cómo influye el constructivismo en la educación peruana?, ¿el alumno construye sus conocimientos?, si esta última pregunta fuera certera entonces...
1405 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoAnálisis de la Conferencia de Educación Para Todos en Tailandia (1990) Br. Friccy Caballero Con motivo de la conmemoración de los 40 años de la declaración de los Derechos Humanos, se celebra la conferencia que a continuación será reseñada, la misma se realizo con la finalidad de establecer algunos lineamientos que contribuirán al desarrollo y propagación de la “Educación para Todos”. Las naciones de la tierra acordaron el cumplimiento de estos lineamientos con el fin de mejorar los esfuerzos...
1246 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoLAS Tics EDUCACIÒN PARA TODOS Participantes: Darleny Ortega. CC: 39308742 Carlos Alberto Lozano. CC: 11440054 Eder Jiménez. CC: 77018554 Benjamín González Ortiz. CC: 93406057 Alexandra Vargas Ojeda. CC: 50959928 Formadora: Sofía Johana Gutiérrez Pineda UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LAS TICS EDUCACION PARA TODOS 17 de Abril de 2011 Autor: Grupo 101 17 abril de 2011 Página 1 INDICE Unidad 1 Portada Índice Ficha técnica LAS Tics EDUCACIÒN PARA TODOS Pág. 1 2 3 ...
1129 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoEspañol y literatura comparada clásica Mtra. Xxxxxx xxxxx Julio Pérez A0183940 Roberto Sánchez A0183654 La justicia en Edipo Rey y El muerto INTRODUCCIÓN 1. Gancho: “copiar frase” (Borges 19) / Plantear una pregunta interesante sobre el tema / Anécdota 2. Planteamiento del tema: De acuerdo con el Diccionario X, la justicia es definida como… 3. Tesis del ensayo: Tanto en la obra de teatro “Edipo Rey” de Sófocles como en el cuento “El muerto”, de Jorge Luis Borges, la búsqueda...
591 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoANÁLISIS EDUCATIVO EDUCACIÓN PARA TODOS “Visión ampliada” que vaya mas allá de los recursos actuales, las estructuras institucionales, los planes de estudio y los sistemas tradicionales de instrucción, tomando como base lo mejor de las practicas en uso. Jomtien, Tailandia, 5 al 9 de marzo, 1990. A pesar de todos los esfuerzos que se han hecho para que la educación se universalice, en muchos casos estos no han llegado a cubrirla puesto que hoy en día no hay suficiente cobertura un ejemplo de ello...
1060 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoUniversidad del Zulia Facultad de Humanidades y Educación Consejo Central de Extensión División de Extensión Centro Corporativo Universitario ENSAYO COMPARATIVO ENTRE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Ing. Monhyca Mejía Maracaibo, Octubre de 2011 ÍNDICE * Introducción…………………………………………………………………………..3 * Desarrollo……………………………………………………………………………..4 * Conclusión………………………….………………………………………………...8 * Referencias Bibliográficas…………………………………………………………..9 ...
1535 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoEnsayo El rol del docente en el siglo XXI en la inclusión. Introducción. La inclusión Educativa forma parte del Programa de formación Continua del Magisterio Fiscal Nacional, para ser abordado con los maestros y maestras de todos los niveles de educación. La educación inclusiva, nos compromete a todos los involucrados en el sistema educativo, a responder a las necesidades de educación de los niños y niñas, jóvenes sin exclusión de ninguna clase. Los centros educativos se orientan a través del...
987 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROYECTO: Actividad fisica para todos” Objetivos:” Lograr que toda la comunidad de Merlo tenga el acceso a la actividad física, deportiva y recreativa para el desarrollo integral de la persona Logrando un crecimiento armónico mental y físico de la sociedad. BÚSQUEDA DE OBJETIVOS. El encargo social, los objetivos generales, finalidades, propósitos del sistema de cultura física y deporte como indistintamente suelen denominarse, surgen de la identificación y sistematización de las necesidades...
1341 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEscuela de Educación Educación Parvularia Ensayo: Educación y Educador integral Introducción Muchos dicen que para ser un buen profesor hay que actuar de determinada manera y tener en cuenta algunos criterios establecidos. Otros dicen que mas que tener una receta es una aventura en la que uno va a aprendiendo en el camino, que es importante aprender de los errores, pero nos preguntamos ¿Cómo? ¿Si Esto puede afectar a muchos niños y niñas en su formación?, por otro lado algunos de los...
1470 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completode generar información para apoyar la toma de decisiones que optimice el logro de sus objetivos y su aportación social al interior y al exterior de las organizaciones. | |Propósito de la experiencia de aprendizaje: | |Los propósitos del curso son aplicar, manejar y discriminar las diferentes herramientas para diseñar un sistema productivo...
1401 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoProblemas del México Actual Ensayo comparativo sobre los documentales “La educación prohibida” y “De panzazo” Alumna: Carla Montserrat Lovera González Noviembre de 2013 Sobre “La educación prohibida” y “De panzazo” Ser libre es construir un mundo en el que se pueda ser libre. Emmanuel Levinás, Totalidad e Infinito. Herejía es mostrar la verdad descarnada y desnuda. Ismael Serrano, Casandra. INTRODUCCIÓN “La educación prohibida” y “De panzazo”...
1036 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoEDUCACION PARA TODOS La formación de las personas es la base de nuestra evolución; desde el principio de los tiempos, nuestros antepasados han aprendido de diferentes formas, principalmente empírica, con el transcurso de las epocas esta forma de conocimiento no fue suficiente, por lo que se llevo a cabo el traspaso de conocimientos de generación en generación, y con el paso del tiempo, la fundación de escuelas y universidades que ayudaron a que la mayoría de la personas con el aprendizaje y la educación...
1082 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoEstrategias educativas para Promover el desarrollo de competencias El agente educativo tiene el reto de acompañar, guiar y orientar a los niños y las niñas promoviendo, a través de sus acciones, un cambio cultural que abandone modelos tradicionales de educación donde el aprendizaje se entendía como una acumulación de conocimientos y la enseñanza, como la instrucción para memorizar o repetir ciertas cosas que se le debían dar al niño. Se entiende por estrategias educativas las formas...
1237 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoEl Método Montessori: Una educación para todos. Según la Doctora María Montessori creadora de este método, los niños(as) absorben como ‘’esponja’’ todas las informaciones y aprendizajes que requiere y necesita para su actuación de la vida diaria. Gracias a los principios del Método Montessori que son la libertad, individualidad y creatividad de los niños y niñas a lo que se asocian aspectos como la capacidad de elegir, criticar, la autonomía, el desarrollo de la voluntad y la independencia...
817 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMaracay, 28 de Mayo de 2010. Gender Vera C.I:18.914.848. ¿PARA QUÉ EDUCAR? Para que se pueda ejecutar la acción de Educar es necesario comprender los elementos básicos que llevan a ello, la naturaleza del individuo según su criterio de vida como hombre, la naturaleza del hecho que abarca lo que es Educar y el lugar donde ocurren todos estos fenómenos que es la sociedad, quien rige y corrige las estrategias que se emplearan para lograr ese fin. El hombre es un ser naturalmente inteligente...
829 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMaestría en Educación. Sistemas Educativos I. Titular del Curso: Mtra. Lourdes Ruíz Yduma Integrantes: Alday Salcido Nydia Zulema Fecha: mayo de 2011 En este libro se identificaran los diferentes objetivos de la educación. Los niños mas pobres son los primeros que son excluidos de la Atención y educación de la primera instancia, últimamente el número de niños sin escolaridad disminuye aunque su avance es muy lento, los jóvenes y adultos que desean incrementar su nivel de competencia...
611 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoINTRODUCCION. La educación que se ha impartido a las comunidades indígenas ha venido evolucionando si nos remontamos a una década de los 60 a 80, se pensaba que los indígenas eran unos ignorantes y hoy en día se reconoce la existencia de grupos étnicos; pero no prestamos atención en las consecuencias de estos modelos económicos que obstruyeron el desarrollo de estos nuevos modelos educativos, tendrán que pasar varias generaciones para estar a la vanguardia del conocimiento a un mundo actual; tiene...
1206 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo• Título del texto: declaración mundial sobre educación para todos. • Referencia bibliográfica: jomtien. (1990). declaracion mundial sobre educacion para todos. tailandia. Breve resumen: Artículo 1: la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje. Cada persona debe beneficiarse con la obtención de las necesidades básicas de aprendizaje, desde la lectura y escritura, a las actitudes y valores; con los cuales puedan desenvolverse y trabajar dignamente...
887 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoTema: La educación para construir un mejor futuro para todos. Estamos atravesando cambios en nuestro modelo educativo, es común escuchar que estamos en la sociedad consumista de conocimientos, y parte de esto se debe a que el estudiante de hoy es un sujeto más informado. La información se despliega a lo largo y ancho de la sociedad, es como una nube dinámica que penetra a través de la televisión, la Internet, la radio, entre otros; medios que permiten al individuo estar al tanto de todos los sucesos...
660 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoUNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LA AMERICAS FACULTAD DE EDUCACION SOCIAL Y ESPECIAL LIC. EDUCACION ESPECIAL II SEMESTRE EDUCACION PARA LA DIVERSIDAD PROF. VIELKA RUIZ Verushka Pérez Panamá, septiembre 2011 La Convencion Interamericana para la eliminacion de todas las formas de Discriminaciono,reafirmaque las personas con discapacidad teiene los mismos derechos humanos y libertades fundamentales que otras personas; y que estos derechos incluido el dnoverse sometidos a discriminacion...
1296 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completointernacional se fijó los seis objetivos de la Educación para Todos en el Foro Mundial sobre la Educación, celebrado en Dakar el año 2000. Los resultados obtenidos desde entonces son desiguales. Aunque se han conseguido logros importantes en el pasado decenio, muchos de los países más pobres del mundo no van por buen camino de alcanzar la metas fijadas para 2015. El fracaso en la empresa de llegar a los marginados se ha traducido por la denegación del derecho a la educación a muchas personas. En un momento en...
1586 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo“EDUACIÓN PARA TODOS” Educación para Todos (EPT) es una iniciativa internacional por primera vez en Jomtien, Tailandia, en 1990 para llevar los beneficios de la educación a "todos lo ciudadanos en todas las sociedades." Para lograr este objetivo, una amplia coalición de gobiernos nacionales, la sociedad civil grupos, y agencias de desarrollo tales como la UNESCO y el Banco Mundial ha comprometido a alcanzar los seis objetivos de la educación específica: Objetivos: I.-Derechos de la Educación y a aprender ...
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Leer documento completoUNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA LICENCIATURA EN GESTIÓN EDUCATIVA MARITZA PALACIO RENGIFO CÓDIGO: 1005913 DOCENTE: Edgar Arias Orozco ÁREA: Pedagogía y Globalización Semestre: XI ____________________________________________________________ ___ CONFERENCIA DE JOMTIEN Declaración Universal de Derechos Humanos que "toda persona tiene derecho a la educación". ¿Si será cierta esta declaración mundial? O habrá que decir como el refrán de moda ¡de esto tan bueno...
748 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completointernacional como arma de la sociedad actual para el desarrollo de la sociedad futura, pues solo así podrá combatirse la mundialización de los problemas. Proponiendo concretamente a la sociedad tres principales retos para que logremos un mundo mejor: un desarrollo humano sostenible, al entendimiento mutuo entre los pueblos y una renovación de la democracia efectivamente vivida. 2. Se requiere que expliques los cuatro pilares de la educación y cómo se ven reflejados en el enfoque por competencias...
1077 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoLa Integración Educativa en el Aula Regular “Principios, Finalidades y Estrategias” La educación especial ha sido un tema que a lo largo de la historia se ha llevado a la práctica, y al mismo tiempo la han nombrado de distintas maneras y modalidades que van desde hospitalizaciones de personas con alguna discapacidad hasta un servicio educativo fundamentado. Los inicios de dicha modalidad de educación tiene un pasado oscuro, ya que aquellas personas que eran participes de la misma se les consideraba...
1685 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoUNAM Facultad de Arquitectura Extensión universitaria I Fajardo Guerrero Mauricio “EDUCACIÓN PARA TODOS” El autor expone como idea central la universalidad de la educación y el alcance común que debe tener así como de el complejo laberinto que estanca el verdadero progreso en el mundo. Comienza hablando de los avances que ha tenido la educación y la alfabetización a través del apoyo de organizaciones como la ONU, UNESCO entre otras. Recalca el hecho de que aún con este apoyo todavía...
1339 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPlanteamiento del problema Los docentes al ser evaluados en cada materia que imparten, mejoraran su proceso de enseñanza aprendizaje dentro del aula e incrementaran la calidad académica. En las Instituciones educativas, de todos los niveles, debe de existir la evaluación docente, con el objetivo de conocer el grado de conocimientos del docente y la forma de trasmitirlos y así asegurar el aprendizaje significativo de los alumnos aplicables a diferentes contextos, evitando repercusiones...
610 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDECLARACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA TODOS Jomtien, 5 al 9 de marzo de 1990. En 1990, Año Internacional de la Alfabetización, se celebró en Jomtien (Tailandia) la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, en la cual unos 1500 delegados de 155 países y representantes de unas 150 organizaciones intergubernamentales, gubernamentales y no gubernamentales formularon un llamamiento a todos los países con el fin de universalizar la educación básica adecuada. La Conferencia adoptó la Declaración Mundial...
1518 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoufeffEXPLICACIÓN A PRUEBA DE TONTOS, ¿Por qué el estado debe financiar también la educación para los mas ricos? Largo pero lean. Se dice que una política es “regresiva” cuando redistribuye el ingreso hacia los más ricos, es decir, cuando en virtud de esa política la brecha entre ricos y pobres aumenta. Su opuesto es una política “progresiva”, que logra disminuir esa brecha. Para saber si una política es progresiva o regresiva, en consecuencia, es necesario mirar no sólo cómo se gastan los recursos...
581 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoStiven Moreno El modelo del profesional para la educación de la primera infancia La formación de los profesionales de la educación de la primera infancia constituye una tarea de primer orden que expresa la concepción pedagógica que se tiene acerca del proceso de enseñanza aprendizaje y se concreta en la concepción de las condiciones específicas del proceso docente educativo. En este sentido, en la Conferencia Mundial Educación “Educación para todos”, realizada en 1990, se recomendó la necesidad...
1096 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ASIGNATURA REGIONAL II TEMA: DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓN PARA TODOS NATALY ISLAS VELÁZQUEZ DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓN PARA TODOS Jomtien, Tailandia. "Toda persona tiene derecho a la educación". Objetivos: Artículo 1. Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje Cada persona -niño, joven o adulto- deberá estar en condiciones de aprovechar las oportunidades educativas ofrecidas para satisfacer sus...
575 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEducación para Todos Octava reunión del Grupo de Alto Nivel sobre Educación para Todos: Declaración de Oslo (2008) Reunión del Grupo de Alto Nivel sobre Educación Para Todos, Dakar; Comunicado final (2007) (en inglés) Tercer Foro de Alto Nivel sobre la Eficacia de la Ayuda, Accra, Ghana Séptima reunión ministerial de revisión del grupo E-9. Bali, Indonesia. Declaración de Bali (2008) Conferencia Mundial sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible: Declaración de Bonn (2008) Conferencia...
826 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoObjetivo numero 1. Atención y educación de la primera infancia: disparidades considerables entre las regiones ‘entender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente de los niños mas vulnerable y desfavorecidos’ En efecto los programas que engloban todos los aspectos de la atención y educaron de la infancia mejoran la salud, la nutrición, el bienestar y el desarrollo congénito de niño, preparándolo mejor para su ingreso y permanencia en la escuela primaria...
1209 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoUniversidad del Zulia Facultad de Humanidades y Educación Consejo Central de Extensión División de Extensión Centro Corporativo Universitario "Uso de los Medios Tecnológicos en la Educación y su Integración al Currículo Educativo". Autor: Ing. Yamisleth Petit C.I: 13377764 Maracaibo, Diciembre de 2012 INDICE Página 1. Portada…………………………………………………………………………….. 1 2. Índice………………………………………………………………………………. 2 3. Introducción………………………………………………………………………...
1264 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo ENSAYO EDUCAR PARA… 19/07/2014 Diana Eliuth Marinez Yañez. INTRODUCCIÒN El presente ensayo expresa algunas reflexiones acerca de los valores, los cuales dan sentido a nuestra cotidianidad y a nuestra vida. Los valores son construcciones humanas, adquiridos a través del proceso socializador del grupo al que se pertenece (familiar, educativo, religioso, político, laboral, entre otros); pues el viviente humano en su variada vida de relación, los aprende de personas que le son...
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Leer documento completoINTRODUCCIÓN El presente ensayo se refiere a la educación en México, poniendo énfasis en dos épocas distintas: la prehispánica y la actual, tomando en cuenta a la cultura náhuatl y azteca, ya que son de las que se tiene más información con respecto a la educación. El objetivo principal es analizar y comparar el desarrollo educativo de México que se ha ido transformando determinado por la sociedad que junto con sus creencias, intereses, necesidades y cambios; en el caso de la colonización, que...
1337 Palabras | 6 Páginas
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