Estrategias Didacticas Para Personas Discapacidad Auditiva ensayos y trabajos de investigación

compañeros de grupo, era muy escaza, por no decir que nula. La estrategia principal que se empleo fue el apoyo individual y de acompañamiento. Con el diseño de ejercicios que lo motivaran a trabajar, teniéndolo siempre cerca, para explicarle pasa a paso lo que tenía que hacer. La motivación fue una estrategia de suma importancia para el logro de los objetivos, ya que continuamente lo exhortaba a terminar sus trabajos, animándolo para que los hiciera cada vez mejor, repitiéndole continuamente que...

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DISCAPACIDAD INTELECTUAL < Motricidad gruesa: ✓ Saltar a través de aros, dar vueltas alrededor del mismo ✓ Realice ejercicios de gateo: hacia atrás y hacia delante ✓ Realizar caminatas siguiendo órdenes: paso ligero, con pasos largos, lentamente ✓ Siga patrones en el piso con marcadores de pasos: izquierda( rojo) derecha (azul) ✓ Practicar bailes de folklore < Equilibrio estático y dinámico: ✓ Andar de puntillas, pararse sobre un solo pie, utilizar...

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[pic] UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES Trabajo de Investigación: ESTRATEGIAS DE LA INTEGRACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Realidades y meras intenciones Autores: Delfina Cáceres Juan M. Uferer Deborah Haurat Profesora: Lic. Hilda Díaz Resistencia Chaco AÑO 2010 ÍNDICE Introducción: 3 y 4 Justificación: 5 Planteo del Problema: 6 Hipótesis: 6 Marco teórico, conceptual y referencial: 6 y 7 Apartado Metodológico: 7 ...

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Discapacidad y empleo. Estrategias empresariales para la Atención de Personas con Discapacidad. 21/02/2011 Ramón Sosa, Director de Asuntos Corporativos de Cargill aperturó el taller haciendo un llamado a las empresas asistentes, a comprometerse con la integración de personas con discapacidad. “Ellos forman parte de nuestra sociedad, tienen potencialidades, hay que hacer esfuerzos para reconocerles, incluirlos e integrarlos. Al respecto Sosa destacó el compromiso de la empresa Cargill con la diversidad...

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Las personas con discapacidad sufren diversas formas de discriminación. Ésta comienza, en muchos casos, con el ocultamiento de su condición y con actitudes de lástima y subestimación por parte de familiares, amigos y de la comunidad en general. Se les niega el ejercicio de su derecho al libre tránsito, a la inserción socio laboral, comunitario y educativo, a pesar de tener los mismos derechos que la población en general. Por esta razón en el siguiente ensayo trataremos de analizar y dar a conocer...

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“DISCAPACIDAD AUDITIVA” Incapacidad que puede tener un nivel de intensidad de media a profunda. Es la persona que no puede oir normalmente debido algún tipo de anormalidad en el órgano auditivo. Clasificación 3 Categorías “CUANTITATIVAS” * Hipoacusia Leve o Ligera. De 20-40 db, dificultad con los sonidos débiles y distantes como problemas en conversación, grupos o lugares con mucho ruido. * Hipoacusia Moderada. Es de 40-60 db, frecuente dificultad con palabras normales...

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SIMBOLOGÍA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD El "Símbolo Internacional de Accesibilidad" se utilizará en edificios e instalaciones destinadas a la educación para indicar entradas accesibles, recorridos, estacionamientos, rampas, baños, teléfonos y demás lugares adaptados para personas con discapacidad. Consiste en una figura humana estilizada de perfil en silla de ruedas y un cuadro plano con cara a la derecha. Si indica una dirección, debe estar con la cara hacia la derecha o a la izquierda...

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 Actualmente hay una gran cantidad de personas en la sociedad que sufren algún tipo de discapacidad. Se calcula que en América Latina y el Caribe, unos 50 millones de personas, aproximadamente el 10 % de la población, tienen alguna discapacidad. Los discapacitados son un grupo muy especial de personas que ha sido desatendido por la sociedad, y aun por las iglesias, principalmente en la evangelización. Pero debemos tener en cuenta que al final de cuentas, desde el punto de vista espiritual todas...

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Recomendaciones para el uso del Lenguaje en Discapacidad… Conociendo la terminología apropiada para referirse a las Personas en Situación de Discapacidad (PeSD) A continuación presentamos un texto destinado a informar sobre el uso correcto del lenguaje en discapacidad. El objetivo es dejar atrás los estereotipos, eliminar las barreras y contribuir al actual proceso de transición conceptual que enfrenta la discapacidad. Queremos reconocer la enorme importancia en el ámbito simbólico de relevar...

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educación, buscando la rehabilitación, integración y desarrollo físico, psíquico y social de personas con capacidades diferentes.  Se trata de una alternativa terapéutica que aprovecha el movimiento multidimensional del caballo para tratar diferentes tipos de afecciones ya sean estas físicas, emocionales o psíquicas. Es un entrenamiento especial que se puede usar terapéuticamente como tratamiento médico para pacientes con diversas necesidades. Historia de la Equinoterapia 460 a.C. Hipócrates...

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Perros de asistencia para personas con discapacidad Detalla qué características deben tener los perros que auxilian a personas con discapacidad y de qué derechos gozan éstas. Última actualización : 23-12-2009 ¿Cómo se define “perro de asistencia”? Según la ley, es aquél que fuere individualmente entrenado para realizar labores en beneficio de una persona con discapacidad. Un perro de asistencia puede cumplir múltiples funciones: como perro guía, para asistir a personas con discapacidad visual; como perro...

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Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias blanco Asociados a la universidad Pedagógica Experimental Libertador Maracay Los juegos como Estrategias Didácticas Para el aprendizaje en el Desarrollo Cognitivo del Estudiante en la I Etapa De la Educación Primaria. Autora: Marli Flores C.I:17555105 Maracay, Abril de 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema Los cambios suscitados en el sistema escolar, de manera especial en el nivel de educación primaria...

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taller para personas con discapacidad intelectual? • 02. ¿Qué son las Buenas Prácticas? • 03. ¿Qué es el diseño universal? ¿Qué conocemos como “diseño para todos”? • 04. ¿Qué es la ergonomía? • 05. ¿Cuáles son las experiencias actuales en metodología de adecuación de puestos de trabajo? • 06. ¿Qué requisitos debo cumplir para tener un local accesible para una persona con discapacidad? • 07. ¿Los productos de apoyo del catálogo son solo para personas con discapacidad? ...

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Discapacidad Auditiva ________________________________________ Es un déficit total o parcial en la percepción auditiva. Si se pierde esta capacidad de forma parcial se denomina hipoacusia y si se pierde por completo se llama cofosis. Además puede ser unilateral o bilateral. Las personas que sufren esta discapacidad tendrán problemas para oir y se verá afectada su la capacidad de comunicación. Se detecta a través de una prueba de audiometría para percibir los problemas de intensidad y...

867  Palabras | 4  Páginas

|Discapacidad |Definición |Causa |Características |Edad |Tratamiento Estrategia |Adecuación |Observación | |* |Es la pérdida total o parcial|*Factores genéticos |Casi todos los bebés (oyentes o |*Algunos problemas |*Cirugía (reconstrucción |Bilingüismo: |*La pérdida de la audición| |A |de la capacidad auditiva. |de...

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INTRODUCCIÓN La discapacidad es la condición de vida de una persona, adquirida durante su gestación, nacimiento o infancia o cualquier otra parte de la vida, que se manifiesta por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual, motriz, sensorial (vista y oído) y en la condición adaptativa, es decir en la forma en que se relaciona en el hogar, la escuela y la comunidad, respetando las formas de convivencia de cada ámbito. La educación especial trabaja con ciertos tipos de discapacidades y este...

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Trujeque Discapacidad auditiva DISCAPACIDAD AUDITIVA La discapacidad auditiva se refiere a la falta o disminución para oír, esto debido a la perdida en algún lugar del aparato auditivo. Puede ser desde lo más superficial hasta lo más profundo. Aparece como invisible ya que no aparece como características físicas evidentes. Se hace notoria fundamentalmente por el uso del audífono y en las personas que han nacidos sordas o han adquirido perdida auditiva a muy temprana edad. Las personas sordas...

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Discapacidad Auditiva Es un déficit total o parcial en la percepción auditiva. Si se pierde esta capacidad de forma parcial se denomina hipoacusia y si se pierde por completo se llama cofosis. Además puede ser unilateral o bilateral. Las personas que sufren esta discapacidad tendrán problemas para oír y se verá afectada su la capacidad de comunicación. Se detecta a través de una prueba de audiometría para percibir los problemas de intensidad y frecuencia con la que se detectan los sonidos....

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UNIVERSIDAD AZTECA “Por un México Trascendente” LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA “DISCAPACIDAD AUDITIVA”  ELABORADO POR:  MARIN ROJAS PERLA PATRICIA  ROMERO ESCOBEDO JAZMIN LA DISCAPACIDAD AUDITIVA Aparece como invisible ya que no aparece como característica física evidente. Se hace notoria fundamentalmente por el uso del audífono y en las personas que han nacido sordas o han adquirido perdida auditiva a muy temprana edad. LAS PERSONAS SORDAS Tienen a su disposición lo visual, por este motivo su lengua...

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DISCAPACIDAD AUDITIVA Presentado por: JAIME GONZALEZ RAMIRES MARIA JOSE CANDIL FABIAN El oído DISCAPACIDAD AUDITIVA Se clasifican: Según el nivel de audición funcional: Hipoacusia. Cofosis. Según donde se localiza la lesión: Conductivas. Mixta. Neurosensoriales. Según el grado de perdida auditiva: Audición normal: Inferiores a 20 dB o o Deficiencia auditiva leve o ligera: 20 y 40 dB Deficiencia auditiva grave o media: 40 a 70 dB o Deficiencia auditiva muy grave o severa: Encima...

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claramente al profesor y a los compañeros. Estudios demuestran que los niños con audición normal entre 10 y 13 años tienen mayor dificultad para reconocer las palabras en ambientes ruidosos que los adultos. La falta de condiciones acústicas apropiadas es un obstáculo para el rendimiento escolar de los alumnos, por lo que es necesario reducir el nivel de ruido para que el habla del maestro y de los alumnos (la señal) sea más audible que los sonidos de fondo (ruido). Ruidos externos a la escuela ...

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Discapacidad Auditiva ¿Quién es una persona con discapacidad auditiva? Es aquella persona que no puede escuchar de forma “normal” La discapacidad auditiva se conoce como sordera cuando existe ausencia total del sentido de la audición e hipoacusia cuando es parcial. ¿Cómo se clasifica? Escala Internacional: 20 – 40dB Superficial 41 – 70dB Medida 71 – 90dB Profunda 91 ó más dB Anacusia Las Personas Sordas, dependiendo de la educación recibida y el tipo de sordera que presenten...

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DISCAPACIDAD AUDITIVA El término "discapacidad auditiva" es un término genérico usado para describir todas las pérdidas de audición. Normalmente, las ondas sonoras atraviesan el oído externo hasta llegar al tímpano, o membrana timpánica, que inicia su vibración y pone en movimiento la cadena de huesecillos (martillo, yunque y estribo). Estos huesecillos transfieren la energía al oído interno, en donde los fluidos que se encuentran en su interior entran en movimiento, provocando que las células...

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DISCAPACIDAD AUDITIVA CONTENIDO Cuando el bebé presenta una discapacidad auditiva, todas estas situaciones se ven complicadas. Cuando la madre trate de calmar al bebé que llora, no podrá lograrlo porque el niño no podrá escuchar la voz suave de su mamá.  Entonces el bebé podrá sentirse inseguro, abandonado y podría presentar rechazo e indiferencia al no sentirse correspondido ni atendido. Desde el momento en que nace una criatura con deficiencia y es traída a su nuevo hogar, el clima emocional...

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Definiciones generales del alumno sordo y la sordera. Se define a la discapacidad auditiva como: “La restricción en la función de la pérdida de los sonidos externos. Cuando la pérdida es de superficial a moderada, se necesita el uso de auxiliares auditivos pero pueden adquirir la lengua oral a través de la retroalimentación de información que reciben por la vía auditiva. Cuando la pérdida auditiva no es funcional para la vida diaria, la adquisición de la lengua oral no se da de manera natural...

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ACTIVACIÓN DEL ROL DE INVESTIGADOR EN ESTUDIANTES DE LA UPEL-MARACAY Prof. Yrida Helena Romero P Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Núcleo Maracay) Departamento Componente Docente Línea de Investigación “La UPEL se estudia a sí misma “ (UPELSESTU) Introducción Se presenta una experiencia educativa en el Área de Investigación, a nivel de pregrado, en la UPEL-Maracay desarrollada...

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PROGRAMA NACIONAL PARA EL BIENESTAR Y LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. ASPECTO EDUCACIÓN: OBJETIVO GENERAL: PROMOVER LA INTEGRACION DE LOS MENORES CON DISCAPACIDAD A LA ESCUELA REGULAR Y LA CULTURA DE RESPETO A LA DIGNIDAD Y LOS DERECHOS HUMANOS, POLITICOS Y SOCIALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. PLANTEAMIENTO: LA EDUCACION EN MEXICO, EN SU SENTIDO MAS AMPLIO, DEBERA PROMOVER UNA NUEVA CULTURA DE RESPETO A LA DIGNIDAD Y LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS GRUPOS VULNERABLES, EN...

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empleador público o privado, que cuente con un número mínimo de veinticinco trabajadores, está obligado a contratar, al menos, a una persona con discapacidad, en labores permanentes que se consideren apropiadas en relación con sus conocimientos, condición física y aptitudes individuales, observándose los principios de equidad de género y diversidad de discapacidad, en el primer año de vigencia de esta Ley, contado desde la fecha de su publicación en el Registro Oficial. En el segundo año, la contratación...

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UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO DE MANABI” FACULTAD DE PSICOLOGIA TEST PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FISICA INTEGRANTES: BERMELLO QUIMIS VALENTINA CASTRO RODRIGUEZ SANDRA LOOR MUENTES MANUEL MACIAS CEDEÑO GEMA MERO MARCILLO MARIA JOSE ZAMBRANO LOOR GINGER DOCENTE: LIC. CECILIA LUZARDO CURSO: 4TO DE INDUSTRIAL “B” 2015-2016 TEST PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA CENTRO DEPORTIVO RECREACIONAL ANA MARÍA DATOS GENERALES: 1.-Eres: Hombre...

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Introducción En épocas pasadas las personas con algún tipo de discapacidad, se podría decir, que eran como un cero a la izquierda, ellos no tenían guías o personas que les ayudaran en su formación o que los trataran adecuadamente ya que eran personas que necesitaban una educación especial con mucha más atención de la que se les brinda a los que no tienen este tipo de necesidades de educación especial. En aquellos tiempos no habían demasiadas personas capacitadas para brindar atención o acompañamiento...

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DISCAPACITADOS LIGEROS Para este tipo de deficientes el trabajo será mucho más cómodo, ya que su deficiencia apenas limita al enfermo a realizar ejercicio físico, juegos etc. Es incluso recomendable que los niños con este nivel de discapacidad estén en colegios normales para no aumentar su discapacidad, ellos se sienten dentro de lo normal solo algo diferente, sobretodo en el ritmo del aprendizaje que es mucho mas lento. Por ello vamos a trabajar desarrollando factores tan importantes, como el...

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hipoacusia o discapacidad auditiva (DA). Es una de las limitaciones más difíciles de compensar, se le dificulta la elaboración de ideas y conceptos ante la falta de estimulación sonora que lo lleva finalmente a presentar un déficit de comunicación. La educación del individuo con sordera se ha basado casi exclusivamente en el método de oalización que pretende el desarrollo del habla con ayuda de aparatos mecánicos o implantes y un entrenamiento especial. Los estudiantes con deterioro auditivo a menudo...

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DISCAPACIDAD AUDITIVA 1. La comunicación y la adquisición del lenguaje de señas, oral y escrito son las capacidades más importantes a trabajar con estos niños. Cuanto más desarrolle su lenguaje, más fácil le será acceder al currículo. 2. Para los alumnos con discapacidad auditiva moderada es fundamental el empleo de la comunicación bimodal (oral - gestual) que incluye todos los modos, estrategias y tipos de ayuda para la comunicación de estos estudiantes. ...

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MAESTRIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL DISCAPACIDADES DE PERCEPCIÓN SENSORIAL Ensayo “Clasificación de la sordera” MAESTRA: CLAUDIA LOPEZ TEJEDA 5 junio 2014DISCAPACIDAD AUDITIVA INTRODUCCIÓN La sordera es la pérdida de sensibilidad de los sonidos, desde mi punto de vista una de las discapacidades más difíciles, pues el sentido del oído es el que nos ayuda a percibir y desarrollarnos en este mundo sensorial. La discapacidad auditiva es muy amplia para el conocimiento por abarcar partes...

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DISCAPACIDAD AUDITIVA Una persona con discapacidad auditiva es aquella que no puede escuchar normalmente debido a algún tipo de anormalidad en el órgano de la audición: el oído. La discapacidad auditiva se conoce como sordera, cuando existe ausencia total del sentido de la audición, o como hipoacusia, cuando la persona escucha solo un poco y puede mejorar su nivel de audición con un audífono.  CLASIFICACIONES 1. Según el nivel de audición funcional Desde este planteamiento se presentaría atención...

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Discapacidad Auditiva: Las personas que sufren esta discapacidad tendrán problemas para oir y se verá afectada su la capacidad de comunicación.  Se detecta a través de una prueba de audiometría para percibir los problemas de intensidad y frecuencia con la que se detectan los sonidos.  La discapacidad auditiva puede ser un rasgo hereditario se puede sufrir a consecuencia de un traumatismo, una enfermedad, una larga exposición al ruido o por la ingesta de medicamentos demasiados agresivos para...

803  Palabras | 4  Páginas

Discapacidad Auditiva Descripción: Una persona con discapacidad auditiva es aquella que no puede escuchar normalmente debido a algún tipo de anormalidad en el órgano de la audición: el oído. La discapacidad auditiva se conoce como sordera, cuando existe ausencia total del sentido de la audición, o como hipoacusia, cuando la persona escucha solo un poco y puede mejorar su nivel de audición con un audífono. Incidencia: Según estimaciones de la Federación Mundial de Sordos[] hay en el mundo cerca...

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DISCAPACIDAD AUDITIVA Se refiere al niño que necesita atención especial debido a su perdida de audición. Cuando una persona habla, los sonidos se trasmiten por el aire hasta llegar al oído medio. Los sonidos son recogidos por la oreja y conducidos hasta el canal auditivo del oyente y siguen viajando por el oído medio, que es una cámara llena de aire. Esta cámara contiene el tímpano que esta conectado con la trompa de Eustaquio, donde se iguala la presión existente a ambos lados del tímpano...

1638  Palabras | 7  Páginas

1. DISCAPACIDAD AUDITIVA Una persona con discapacidad auditiva es aquella que no puede escuchar normalmente debido a algún tipo de anormalidad en el órgano de la audición: el oído. La discapacidad auditiva se conoce como sordera, cuando existe ausencia total del sentido de la audición, o como hipoacusia, cuando la persona escucha solo un poco y puede mejorar su nivel de CAUSAS: GENÉTICA Se hereda de la madre al nacer el niño esta causa es la de mas porcentaje de un 50% ENFERMEDAD Existen varias...

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ALCANCES SOBRE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA El sentido de la audición Descrito como “de contacto con la realidad”  Aporta la noción de distancia  Es considerado como el Sentido vital (de alerta)  Es el sentido que nos conecta permanentemente con el entorno, más allá de lo que la visión permite.  En cuanto al lenguaje: Es la principal vía de adquisición del lenguaje.  El sentido de la audición requirió de un importante desarrollo evolutivo: a través de la integración de la...

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ASPECTOS LABORALES DE LA LEY PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD octubre, 2007 ASPECTOS LABORALES DE LA LEY PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Ley para la Integración de las Personas Incapacitadas En el año 1993 se promulga la Ley para la Integración de las Personas Incapacitadas, en la cual se establecía en su artículo 23 el derecho de las personas incapacitadas para el trabajo, sin mas limitación que la derivadas de la aptitud y capacitación laboral. Por otra parte se establecía un porcentaje...

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SEMINARIO: DISCAPACIDAD AUDITIVA 1. Determinar los factores individuales y del contexto que están influyendo positiva y negativamente en el desarrollo. Los factores contextuales positivos encontrados son que la maestra y la psicóloga de la escuela se percatan de los problemas auditivos e intentan buscar solución contactando con los padres. Los factores contextuales negativos serían, por un lado, que la escuela no está adaptada a las necesidades de la población sorda. Otro sería que los padres...

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Discapacidad auditiva Estructura del oído: Tímpano: separa oído externo del oído medio y vibra cuando es golpeado por ondas sonoras. Cadena osicular: ``oído medio´´ (martillo, yunque y estribo) transmitir el mov. del tímpano al oído interno. Ventana oval: recubre la cóclea desde el oído medio hasta el oído interno. Cóclea: las ondas sonoras se convierten en vibraciones en el oído medio y entran al oído interno llegando a la cóclea quien convierte estas vibraciones en señales nerviosas. ...

980  Palabras | 4  Páginas

procesos erosivos por desprotección arbórea del área, como también enriquecer la vida escénica del paisaje en la zona de influencia del proyecto minero. Fundamentalmente se trata de crear una cubierta vegetal primaria, arbórea en la zona afectada para que funcione como estabilizador de taludes y como atenuante de los extremos climáticos. 2. IMPACTOS A CONTROLAR Eliminación de la cobertura vegetal en el sitio inicial de vertimiento del material. Denudación del suelo de la zona afectada...

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¿Cómo prevenir las deficiencias auditivas en Venezuela? El tríptico lo puede elaborar en formato Word, Power Point o como un archivo pdf. Recuerde que debe tener la página anversa y reversa y debe tener formato de un tríptico para poder doblarlo una vez impreso. Su trabajo no deberá pesar más de 1Mb., de lo contrario no lo podrá subir, por lo tanto, cuide el uso de imágenes que no sean muy pesadas. Aspectos a tomar en cuenta: 1. Definición de la discapacidad auditiva ¿Qué es? 2. Causas ¿Qué la...

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Discacidad auditiva JUEGO: QUIÉN ES QUIÉN. CONTENIDO: Expresión Oral, presentación al grupo, pérdida del miedo escénico. RECURSOS: - Humanos: Un educador. - Espaciales: Un aula. - Materiales: No se necesita material. - Temporales: 20 minutos. - Número de participantes: de 20 a 22 alumnos (en parejas) DESARROLLO: Antes de comenzar  la dinámica de grupo el educador elije unas cuantas preguntas que proporcionará a los alumnos durante la técnica. En primer lugar el educador empareja...

856  Palabras | 4  Páginas

La revisión bibliográfica conduce a precisar, a nivel mundial, dos grandes momentos en la educación de las personas sordas. Cada uno de ellos está determinado por la aceptación o no de una lengua propia de los sordos diferente de las lenguas habladas en las regiones donde habitan y como consecuencia involucran concepciones y posiciones distintas en relación a las personas sordas, su educación y el contexto escolar en la cual debe realizarse su escolaridad. El primer momento comprende a su vez...

835  Palabras | 4  Páginas

norma académica se trata) Honduras es uno de los países centroamericanos que tiene una gran cantidad de estudiantes con necesidades especiales (según investigación realizada por estudiantes de periodismo en abril del 2012 hay un total de177, 516 personas con necesidades especiales, (datos proporcionados por el INE, Instituto Nacional de Estadística) y entre ellos están los sordos, quienes son un grupo que ha pasado desapercibido por muchas razones. Dadas las condiciones de transformación de la...

681  Palabras | 3  Páginas

DISCAPACIDAD AUDITIVA ANTECEDENTES: La primera persona que pensó que se podía educar a una persona sorda fue Girolamo Cardano, nacido en 1501 que decía que los signos manuales podían ayudar a la persona sordas a comunicarse con las personas oyentes. Como era médico conocía muy bien los órganos de los sentidos, y como persona, quería que la gente pensara de manera diferente a la que habían estado pensando hasta ahora. Dijo que se podía hacer oír al sordo mediante la lectura, y hacerle hablar mediante...

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discapacidad uditiva RECOMENDACIONES PARA PADRES, MAESTROS DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Por: Lic. Daniela Reynoso Germán. JULIO DEL 2012 PADRES * El amor sincero demostrado por los padres es una poderosa fuerza que establecerá seguridad. * Déjenlo saber que ustedes reconocen sus esfuerzos. Todos los niños necesitan del éxito. * Investiga cuales son los lugares donde se reúnen adultos sordos. Junto con tu hijo pueden visitar asociaciones o acercarse a personas con esta...

548  Palabras | 3  Páginas

diferentes órganos y tejidos: hueso, músculos, piel, tejido subcutáneo y vasos. Desarrollan baja estatura, cráneo de gran tamaño, alopecia, piel seca y arrugada, ausencia de grasa subcutánea, rigidez articular. Al no existir cura ni tratamiento, las personas que lo padecen, no exceden los 13 o 15 años de vida. La forma más severa de esta enfermedad es la llamada síndrome de Hutchinson-Gilford nombrada así en honor de Jonathan Hutchinson, quien fue el primero en descubrirla en 1886 y de Hutchinson-Gilford...

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Estrategias Didácticas Lectura de Cartografía Prof. Fernando Pesce ITINERARIO • El mapa, ¿es un texto? • ¿Cómo leer un texto gráfico? • ¿Cuáles son las finalidades y los sentidos de usar mapas en la clase? • ¿Cómo utilizarlos? Estrategias de enseñanza para la comprensión de mapas • Conclusiones “(…) La alfabetización fue definida como un proceso, no como un estado. Las personas no son analfabetas o letradas de forma definitiva. La alfabetización es un proceso que no termina jamás, como el resto...

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suscitado en el país, como el tema de los Pueblos Indígenas, etc. El tema es de mucha relevancia tratarlo, puesto que todas las personas con discapacidad forman un gran grupo dentro del territorio venezolano, y que han sido excluidos por mucho tiempo, al igual que los niños de la calle con inclinación hacia las drogas, las personas llamadas indigentes, personas con problemas de alcohol, etc., y no sólo la exclusión es en el ámbito social, también en el ámbito laboral, del que muchos de este grupo...

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 GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS ACCESIBLES De acuerdo a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la Organización de las Naciones Unidas, a la que Chile se suscribió en el año 2008, los Estados se comprometen, entre otras cosas, a proporcionar información que sea accesible para las personas con discapacidad y asegurar el acceso de éstas, en igualdad de condiciones, a la información y las comunicaciones. De esta forma, el Servicio Nacional de la Discapacidad...

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minutos. Cada alumno le tocara un mes y explicara que fechas se celebra. Educación artística. Elaboración de títeres y máscaras. Que el alumno vaya desarrollando su motricidad gruesa. Esto se hará con la ayuda del docente para después interpretar un cuento con títere -tela para vestir. -estambre. -pinturas acuarela. -tijeras. 1:30 minutos. Interpretaran el cuento de su agrado. Educación física. Juegos con reglas. Que el alumno demuestre sus valores y logre la mejor convivencia con sus compañeros...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacion P.N.F.E (Misión Sucre) Aldea Universitaria “CAPIFER” ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA INCENTIVAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2dº GRADO SECCION “D” DE LA E. B. N CECILIO ACOSTA DE LA EDUCACION BOLIAVRIANA. Autora: Isea Maria G. ...

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CENTRO DE BACHILLERATO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS 122 ING. CARLOS FELIPE MORENO RODRÍGUEZ CHIHUAHUA, CHIHUAHUA MÉXICO JULIO DE 2015 "Estilos de aprendizaje y estrategias didácticas para el desarrollo de competencias" Dr. Armando Lozano. 1. ¿Qué es un estilo de aprendizaje? Es la forma en la que cada persona percibe, procesa y retiene la información 2. Dibuja una tabla de las teorías de estilos de aprendizaje y cuáles son sus dimensiones abordadas. TEORÍAS DIMENSIONES ABORDADAS VARK(FLEMING...

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DE INVESTIGACIÓN. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA EDUCATIVA EN EL NIVEL PREESCOLAR Objetivo: Impulsar el desarrollo neuromotor a educandos de 3 a 6 años en etapa preescolar, por medio de actividades de neuromotricidad para obtener mejores resultados en la enseñanza educativa. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Implementar planeaciones de trabajo, con una metodología efectiva para concretar los aprendizajes a largo plazo. Fomentar los valores en los infantes para que los lleven a...

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“Estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora” DEFINICIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA La comprensión lectora es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto. Un concepto amplio de lectura alude a la acepción e interpretación de cualquier tipo de mensaje por diferentes medios. El niño y la niña desde este punto...

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Igualdad de Oportunidades para las personas con Discapacidad Una de cada 10 personas en el mundo y en nuestro país tiene alguna condición de discapacidad. Históricamente, éstas han sido discriminadas de diversos ámbitos de participación social. Por falta de accesibilidad se les ha privado de servicios de educación, salud, trabajo, transporte, recreación y otros, ya que nuestras sociedades  han sido planificadas por y en función de personas que no tienen discapacidad Es por esta razón que en el...

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