La Educacion Bilingue Bicultural En Los Altos De Chiapas ensayos y trabajos de investigación

EDUCACION BILINGÜE Madeleine Zúñiga La educación es un tema de suma importancia en México, aunque no se le dedique todo el esfuerzo que nos gustaría. La relevancia, los rasgos, estructura, objetivos y fundamentos principales del sistema educativo nacional mexicano están reflejados en la Constitución Política de los Estados Unidos de México y en la Ley General de Educación[5]. Concretamente el artículo 3º de la Constitución (última actualización, 2001) establece que la educación primaria y la secundaria...

1257  Palabras | 6  Páginas

NO ES LO MISMO SER BILINGÜE QUE BICULTURAL Ser bilingüe es saber 2 idiomas y si esto nos sirve para incursionar en otro país esto no te hace conocer de la cultura del mismo. Y no sabes cómo manejar la situación solo con saber ese idioma. Ser bicultural es poder entender su cultura, y saber qué es lo que piensan los consumidores de ese país. Por ejemplo hay muchas diferencias entre la cultura de Estados Unidos y la de México: ...

525  Palabras | 3  Páginas

 Educación Pedagógica En Chiapas Nombre: Autonomía y educación indígena, las escuelas zapatistas de las cañadas de la selva lacandona de Chiapas. Por: Rodolfo Stavenhagen / Christian gros. Año: Septiembre 2009. Tipo de investigación: Tesis de doctorado en ciencias sociales. Desde hace una década en las Cañadas de Ocosingo, varios cientos de comunidades campesinas mayas construyen alternativas escolares fuera de la política gubernamental que llaman “oficial”. La lucha...

1625  Palabras | 7  Páginas

Educación bilingüe La Dirección General de Educación Indígena (DGEI) de la Secretaría de Educación Pública atiende a 1109 932 niños indígenas en edad de cursar el preescolar y la primaria, mientras que el Programa de Atención Educativa a Población Indígena (PAEPI) del Consejo Nacional para el Fomento Educativo atiende aproximadamente a 30 000. Los servicios de la DGEI se ofrecen a 49 pueblos en 24 de las 31 entidades federativas del país. Con esta modalidad se atendió, en el ciclo escolar 2000-2001...

1520  Palabras | 7  Páginas

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN BILINGÜE BICULTURAL LA EDUCACIÓN BILINGÜE EN LA PRAXIS PARTICIPANTES JOSÉ ANTONIO AGUILAR JOEL MARCUSI URBANO MIRANDA FACILITADORA ISIS GARCÍA FECHA DE ENTREGA 23 DE ENERO DE 2016 ÍNDICE 1. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1.1 CARACTERÍSTICAS DEL PROFESOR INTERCULTURAL 1.2 LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2.1 EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE 2.2 DESAFÍOS EN LA EDUCACIÓN INDEGENISTA 3...

7435  Palabras | 30  Páginas

Antecedentes de la Educación Bilingüe en Guatemala La educación bilingüe en Guatemala viene desarrollándose desde los años 60 como un enfoque alternativo de aprendizaje para los niños y niñas indígenas hablantes del idioma maya ixil inicialmente, extendiéndose más tarde a los idiomas k’iche’, kaqchikel, q’eqchi’ y mam, El programa de Castellanización era atendido por “Promotores Educativos Bilingües” y personal denominado 1. “Orientadores de Castellanización”, los primeros no eran docentes, sino...

626  Palabras | 3  Páginas

EDUCACION BILINGÜE En este apartado vamos hablar sobre la educacion bilingüe el cual dice que dicha educacion bilingüe no tiene una sino dos caras con esto queremos decir que existen diversas realidades que pueden identificarse como educacion bilingüe, este trabajo lo vamos empezar presentando algunas de las diferentes definiciones aceptadas de la educacion bilingüe: 1. La educacion bilingüe es la enseñanza de dos lenguas en la que el maestro se ve obligado en utilizar la lengua materna...

898  Palabras | 4  Páginas

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE La educación intercultural bilingüe (EIB) o educación bilingüe intercultural (EBI) es un modelo de educación intercultural donde se enseña simultáneamente en dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas. Este tipo de educación se puede implantar en varias situaciones, por ejemplo cuando en una sociedad existen dos culturas y dos idiomas en contacto, y cuando una institución se encarga de difundir su cultura fuera de su área original. Podemos distinguir...

1505  Palabras | 7  Páginas

¿Educación Bilingüe o Inmersión en Inglés? El tema de la educación bilingüe es un tópico que es muy complejo. Por muchos años el mundo ha habido en un debate constante sobre este asunto. Hay muchas personas que apoyan la educación bilingüe y hay muchas personas que lo se oponen a ella. Dentro de estos grupos, ellos tienen las razones que son muy diversas. Las perspectivas se construyen en muchos aspectos diferentes. Por ejemplo, los grupos pueden contestar sus opiniones a base de las políticas...

1207  Palabras | 5  Páginas

La Educación bilingüe en Guatemala Afortunadamente, con la firma de los Acuerdos de Paz, firme y duradera, concluidos en diciembre de 1996, se establecieron con mucha claridad los parámetros que, con relación a la calidad y cobertura de la educación, el Estado se compromete a promover. En el Acuerdo de Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas se establece claramente la importancia de terminar con la discriminación y marginación étnica y social a la que han sido sometidos los pueblos indígenas...

1574  Palabras | 7  Páginas

Departamento de Ciencias de la Educación Trabajo de Investigación “El impacto de la educación bilingüe en el sistema educativo” Profesora: Estudiantes: Natalia Vásquez García A96650. I ciclo, 2012. Introducción Objetivo General Reconocer el impacto de la educación bilingüe en el sistema educativo Objetivos específicos Definir el concepto de educación bilingüe. Identificar ventajas y desventajas de la educación bilingüe. Educación Intercultural Bilingüe Es un proceso planificado...

1055  Palabras | 5  Páginas

Licenciatura en Ciencias de la Educación Acentuación en Enseñanza Bilingüe Descripción La educación desempeña un papel de primera magnitud en los proyectos de desarrollo económico y social de todos los países. Los escenarios que actualmente vivimos, son cada vez más complejos y dinámicos, por lo que se requiere replantear los fines, programas y estrategias educativas vigentes hasta ahora, a fin de hacer frente a las necesidades que demanda la sociedad del siglo XXI. Actualmente y en el futuro...

1428  Palabras | 6  Páginas

Bienvenidos a Educación Bilingüe, la página en español para todos aquellos padres que tienen preguntas relacionadas con la educación de bebés y niños bilingües y multilingües. Educar en dos o más idiomas es un gran reto que requiere mucha creatividad, constancia y dedicación por parte de los padres. Crecer bilingüe es un regalo especial que hacemos a nuestros hijos y que les trae muchas ventajas. ■Si estás pensando en educar a tu hijo bilingüe o ya lo estás educando, no dejes de leer la sección...

739  Palabras | 3  Páginas

EDUCACION BILINGÜE Educación bilingüe no tiene muchas caras, diversas realidades como “educación bilingüe”. 1 DEFINICIONES a).- Definir la educación bilingüe como la enseñanza en dos lenguas, entenderse como educación bilingüe la enseñanza en que se imparte en escuelas rurales en las que el maestro se ve obligado a utilizar la lengua materna, luego en la lengua oficial, el maestro emplea la lengua indígena por necesidad y solamente como un puente para la enseñanza en la lengua oficial que los...

914  Palabras | 4  Páginas

Según el DIGEBI (Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural) la educación bilingüe viene desarrollándose desde los años sesenta. Este resulta un enfoque alternativo de aprendizaje para los niños y niñas indígenas hablantes de idiomas mayas. Inició con el ixil y luego se extendió a los idiomas k’iche’, kaqchikel, q’eqchi’ y mam. Según Odilio Jiménez en su investigación “En Guatemala se vive en una sociedad donde el aspecto multiétnico, pluricultural y multilingüe de la nación no es...

1035  Palabras | 5  Páginas

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE EN ADOLESCENTES. ARGUMENTACIÓN.- El provecho por el tema: Importancia de la educación bilingüe en adolescentes de 18 años en la Preparatoria No. 32 en el ciclo escolar Febrero – Julio del año 2013. Es conocer qué valor tiene que se enseñe otra lengua u otro idioma debido a que en la actualidad es indispensable para algunos ámbitos laborales el saber o tener facilidad de idiomas. La utilidad por estudiar el tema de: Importancia de la educación bilingüe en adolescentes...

1041  Palabras | 5  Páginas

EDUCACION BILINGÜE BICULTURAL PARA PERSONAS SORDAS INTERROGANTES HISTÓRICAS ¿ Por qué las personas sordas siguen teniendo bajos niveles escolares, a pesar de nuestros esfuerzos? ¿ Qué pasa con la mayoría de los niños sordos que se va a escuela regular, y deserta del sistema? ¿ Qué significa que ellos deseen juntarse en sus asociaciones y agrupaciones y vivan en un mundo tan distinto, lingüística, social y culturalmente? INVESTIGACIONES (Basado en “¿Por qué una educación bicultural ...

1140  Palabras | 5  Páginas

argumentativo Educación bilingüe La educación bilingüe es importante y debería de ser usado con más frecuencia porque al aprender dos idiomas es parte de la identidad especialmente de los latinos. Al no permitir la educación bilingüe los derechos humanos y derechos civiles son violados porque la Declaración de los Derechos Humanos adoptada por las Naciones Unidas explica que un niño/a que pertenezca a un grupo de minoría, religioso o lingüista no se le debe negar su idioma. La educación bilingüe es importante...

1273  Palabras | 6  Páginas

EDUCACION BILINGÜE. ZUÑIGA M. En el aula muchas veces utilizo palabras sueltas para lograr que los alumnos entiendan mas si bien es cierto siempre he antepuesto al español debido a que desconozco la mayor parte de la escritura y habla del mazateco lengua materna de muchos niños en mi comunidad además de que no hay una gramática bien definida para mi variante y no hay mucho material de apoyo a un que esa no es una barrera impenetrable pues si conociera mas ampliamente esta lengua podría inclusive...

732  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA BILINGÜE EN ARGENTINA: UN TIPO DE EDUCACION DIFERENTE. Se impone en casi todos los sistemas educativos del mundo un enfoque del currículo por competencias. Esta misma, encierra sus riesgos. Es necesario huir de la escuela academista y teorizante, en busca de otra que brinde aprendizajes prácticos, integradores, aplicables, significativos y por ende, motivadores. Cuando se reconoce y se acepta que vivimos en una sociedad pluricultural, el espacio escolar se constituye en un medio importantísimo...

1055  Palabras | 5  Páginas

urbanos marginales. Pero sí con los empresarios exitosos de petroleras, mineras, campesinos ricos (Calvo y Godenzzi 1997: 21). Por tal motivo, todos estos elementos han hecho reflexionar y han tomado medidas necesarias salvadoras tal como lo es la educación bilingüe intercultural (EBI), que forma parte de la interculturalidad, encargado de realizar propuestas concretas a favor del respeto de la democracia lingüística, para que se apliquen en los sectores más perjudicados. BIBLIOGRAFÍA BYRAM Michael...

607  Palabras | 3  Páginas

satisfaction and higher levels of tolerance. References Mora Jill Kerper ( 1998 ) On line Resource “Educacion Bilingue” http://edweb.sdsu.edu/people/jmora/EDBilingue/Default.htm http://educacion-bilingue.com/bilinguismo/problemas/ http://www.idra.org/Texas_IDRA_PIRC.htm/Platicas/Bilingual_Education/ http://www.unavarra.es/tel2l/es/Worldcontext.htm...

649  Palabras | 3  Páginas

“LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE” La cultura es la manera en que vivimos a diario como seres humanos es la rutina cultural del grupo son las actividades que se presenta en la vida cotidiana en las actividades familiares en particular y del grupo social en general. También en cada pueblo tenemos nuestras costumbres y tradiciones en la forma en que nos vestimos, festejo, tipos de comidas que realizamos en cada región en donde habitamos todo esto es una cultura.(1) De igual manera la palabra...

852  Palabras | 4  Páginas

caracterizar la educación bilingüe intercultural en cuanto a propósitos, alcances, y resultados de los diferentes proyectos o programas que fueron destinados a la educación en las zonas de marginación y desde luego para los indígenas para que mediante esto visualice desde mi experiencia en la práctica los resultados que estos proyectos han arrojado para la mejora educativa. CARACTERIZACION DE LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL “El inicio de la educación bilingüe bicultural en las regiones...

1086  Palabras | 5  Páginas

importantes en materia de salud, educación y comunicaciones. La mayoría de las cabeceras municipales cuenta con servicios de luz, agua potable y drenaje; por el contrario, la población indígena asentada en parajes y caseríos carece de ellos y se abastece de agua de pozos y manantiales. En materia educativa, los municipios indígenas cuentan con escuelas primarias y con por lo menos una telesecundaria en las cabeceras municipales; sin embargo, la calidad de la educación es deficiente, en buena medida...

1093  Palabras | 5  Páginas

LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE La EIB se considera como un proceso a través del cual se establece una relación entre diferentes culturas que responden a una realidad social, política y económica y que por su interacción en un mismo territorio pueden ser compartidas; esta plantea un cambio de mentalidad de la sociedad y de las estructuras de poder y un replanteo del sistema educativo vigente Este tipo de educación pretende el desarrollo personal del individuo al reconocer que cada grupo...

1280  Palabras | 6  Páginas

LIC. EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE 6°. SEMESTRE GRUPO ÚNICO. ASIGNATURA: GESTIÓN ESCOLAR. ENSAYO “EL QUEHACER Y LOS BENEFICIOS DE LA EDUCACIÒN INTERCULTURAL BILINGÜE” ALUMNA: AMPARO CONCEPCIÓN SOSA PEÑA. TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS JUNIO DE 2010. “El quehacer y los beneficios de la educación intercultural bilingüe” La intención de este documento es que los futuros docentes en educación primaria intercultural bilingüe; reconozcan reflexionen y...

901  Palabras | 4  Páginas

Educación intercultural bilingüe: El concepto de educación intercultural o intercultural bilingüe se refiere a una modalidad de educación basada en el mutuo conocimiento, respeto y valoración de la diversidad cultural, dirigida a todos y cada uno de los pueblos y de la sociedad en su conjunto. Es una educación orientada a abrir y mantener abiertos los canales de transmisión, adquisición, reproducción y desarrollo de las culturas. Puede decirse que la educación intercultural es un proceso que...

1076  Palabras | 5  Páginas

La Educación Bilingüe en el Perú Hoy en día, el gobierno peruano no destina un presupuesto para la educación en las escuelas públicas. La educación hasta los años 50, se considera igualitaria y de un muy buen nivel académico, pues existían mayormente colegios que no eran privados. Debido a la aparición de colonias extranjeras en nuestro país y a una sociedad de Elite, aparecen los colegios religiosos y privados, impartiendo una buena educación, entonces estas clases sociales altas que son capaces...

665  Palabras | 3  Páginas

EN PEDAGOGÍA TALLER DE INVESTIGACION PEDAGOGICA II ENSAYO SOBRE LA LECTURA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE DE LUIS ENRIQUE LOPEZ MTRA: SANTINI VILLAR LAURA CRISTINA ALUMNO: GABRIEL SANTOS INIESTA 089148596 MARZO DEL 2011 ENSAYO SOBRE EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE BASADO EN EL TEXTO DE LUIS ENRIQUE LOPEZ Y WOLFGANG KÜPER La educación Intercultural bilingüe surge como una necesidad de reivindicar los derechos de los pueblos indígenas, no solo en América...

1274  Palabras | 6  Páginas

MODELOS DE EDUCACION BILINGÜE Y SU UTILIZACION EN EL MEDIO INDÍGENA Ya hemos hablado con anterioridad de la educación bilingüe y hemos comentado que consiste en impartir la enseñanza en dos lenguas distintas pero respetando la cultura de cada una de ellas, con la finalidad de que el alumno conserve su identidad y evitar el abandono de su lengua materna. Dentro de la enseñanza bilingüe se manejan varios contextos que poseen valoraciones distintas para cada una de las lenguas siendo la segunda...

817  Palabras | 4  Páginas

UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTAL DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE ANALISIS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE INTEGRANTES: ELVIA LÓPEZ EMILIA LÓPEZ El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, promueve la valoración y recuperación de las culturas y lenguas de las diversas nacionalidades y pueblos indígenas. A pesar de sus logros, todavía padece problemas que van desde la falta de presupuestos...

904  Palabras | 4  Páginas

EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL Definición de términos: Bilingüismo: Dominio Pleno Simultáneo y alternantes de dos lenguas. Dominio Nativo de dos lenguas. Uso de expresiones completas y de significado en otras lenguas. Práctica de dos lenguas usadas alternativamente. • El bilingüismo de transición consiste en utilizar una lengua, especialmente la forma nativa, como un medio y la otra como en el proceso de la educación. Tal es el caso nuestro (peruano) en que los diferentes Programas han utilizado...

1362  Palabras | 6  Páginas

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL PROFESOR(a): Norma Meneses PRESENTADO POR: Mariano Malásquez, Fiorella Victoria ¿LA ESCUELA ES PROGRESO? ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN EN EL PERÚ Los primeros estudios antropológicos que se realizaron partieron de la educación no formal. Justamente su interés estaba fijado en ver la cultura y organización social de los pueblos...

908  Palabras | 4  Páginas

Introducción. La Educación Bolivariana es un derecho humano establecido por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y una estrategia contemplada en Plan de desarrollo de la Nación, como respuesta para saldar y atender las necesidades de la deuda social que tiene el Estado con el pueblo. El Sistema Educativo Bolivariano es la vía ideada por el Estado Venezolano para formar el nuevo ciudadano, de manera que se pueda construir una nueva República. A partir de aquí la escuela...

1511  Palabras | 7  Páginas

presencia indígena en el Estado panameño, sino que aporta su propio desarrollo educativo, lo que se conoce en lengua Guna como: ‘NanGarburbaOdulogedIgar’: Educación Bilingüe Intercultural (EBI) Para 2004, el Pueblo Guna presenta a la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) un proyecto con miras a garantizar una educación con pertinencia cultural y que reconociera al mismo tiempo la sabiduría de sus ancestros. Desde ese momento, inicia un proceso histórico para la EBI...

887  Palabras | 4  Páginas

renacer porque tienen su raíz en este continente. Como portadores de la cultura ancestral; Reafirmamos nuestra identidad a partir de la Lengua Materna propiciando la búsqueda de una Mejor Convivencia con otras sociedades a través de la Educación Bilingüe e Intercultural. Somos los pueblos originarios que estamos vivos y presentes actualmente para sostener una serie de reclamos y reivindicaciones en defensa de nuestros derechos, de nuestra dignidad, de nuestra identidad cultural en nuestro...

1097  Palabras | 5  Páginas

Educación Intercultural Bilingüe en Perú Un programa que fomenta y obstaculiza la diversidad cultural Desde hace ya varios siglos se ha intentado a través de variados medios educar a las diferentes sociedades nativas, ya sea para imponer cambios culturales o como estrategia de diversidad cultural. En Perú, por ejemplo, durante el gobierno de Manuel Prado en 1872 se intentó promover una misión civilizadora que buscaba incorporar al indígena en un sistema de escuelas privadas con el fin de convertirlos...

1381  Palabras | 6  Páginas

Modelo de Educación Bilingüe Intercultural de Nicaragua Las Regiones Autónomas (RAAN y RAAS) de la Costa Atlántica de Nicaragua están habitadas por pueblos indígenas que conservan sus lenguas y costumbres autóctonas, como los mayangnas (Sumus), miskitos y ramas; y comunidades étnicas, como los creoles, garífunas y mestizos. Los miskitos, en su mayoría, viven en pequeñas comunidades a lo largo de la costa y a orillas de los principales ríos del Atlántico Norte; y en menor número, en las comunidades...

1160  Palabras | 5  Páginas

Profesional de Educación. OBJETIVO Establecer un calendario de capacitación para el 2014 INTRODUCCION Las Islas de la Bahía es la parte del territorio nacional, con características muy particulares. Las culturas y tradiciones que se encuentran deben ser tomadas en cuenta de manera muy especial para poder asimilarlas y poder así, generar un espacio de inclusión y participación de todos los sectores, de la Isla. Para Poder lograr una mejor participación de la educación multicultural...

936  Palabras | 4  Páginas

EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL Introducción: El pueblo Maya, es uno de los cuatro pueblos que conforman el territorio de Guatemala. Dicho pueblo esta constituido por 22 grupos, uno de esos grupos a la cual pertenecemos es el Q’eqchi’ Hablar de este grupo es bastante amplio e interesante porque nos hace reflexionar mas allá de la sabiduría de nuestros abuelos. Sin embargo, muchos de estos conocimientos se nos esta perdiendo, porque ya no practicamos o valoramos, sabiendo que todos los que dejaron...

745  Palabras | 3  Páginas

La Educación Bilingüe Intercultural (EBI), en sus inicios, fue un proceso orientado a atender las necesidades educativas de la niñez y la juventud escolar indígena propiciando su acceso hacia una educación más pertinente. En el transcurso del tiempo, la finalidad de la EBI ha evolucionado hacia la búsqueda del desarrollo integral de las y los estudiantes mediante procesos de aprendizaje de calidad y contextualizados cultural y lingüísticamente en los diferentes niveles educativos, para el desarrollo...

1103  Palabras | 5  Páginas

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS LE SON MAS SIGNIFICATIVAS EN SU TRABAJO DOCENTE, DE ACUERDO AL ROL QUE USTED ASUME Y DEBE TENER LA ESCUELA EN UNA COMUNIDAD INDÍGENA. La educación bilingüe forma parte del sistema educativo en la totalidad del país y en forma relativamente uniforme. La organización y la administración de la educación bilingüe se confunden con la organización y la administración del conjunto de sistema educativo. El conocimiento y el saber escolar es un aspecto clave para darse cuenta...

564  Palabras | 3  Páginas

en este país existe una multiculturalidad de pueblos originarios aproximadamente reconocidos a nivel institucional son 8 por tanto diversas costumbres y culturas. 2.-¿Qué opina usted acerca de la discriminación? Y ¿cree que existe?. ¿y en la educación de este país, o en Latinoamérica?. La discriminación desde el punto de vista del trato de las naciones o estados que este les da a las personas y las brechas existentes (culturas, economía, viviendas, , etc.)a nivel de regiones , países, y universal...

1377  Palabras | 6  Páginas

MOVIMIENTOS SOCIALES QUE APORTARON A LA CONSTRUCCION DE LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE 1.- ¿COMO NOS VIERON LOS ESPAÑOLES CUANDO LLEGARON? La imagen del “indio salvaje” es una construcción mental creada por los europeos. El modo de vida de las culturas originarias de América fue juzgado desde el punto de vista y los valores de la cultura europea de esa época. Cada cultura es diferente Desde la mirada de los colonizadores, los pueblos originarios que Vivian en armonía con la naturaleza...

1124  Palabras | 5  Páginas

por Hugo Rodríguez- Alcalá), en el diario Hoy en r-revistas literarias locales y extranjeras. En 1992 publicó su primer libro, ECOS DE MONTE Y DE ARENA, una colección de cuentos ecológicos. cuya segunda edición apareció dos años después en versión bilingüe (español-guaraní), traducida al guaraní por MARIO RUBÉN ÁLVAREZ con el título de KAPI'YVA (1994). Dos relatos de dicha colección han sido distinguidos en concursos literarios de cuentos breves: "CAPIBARÁ” (2° Premio en el Concurso "Veuve Clicquot...

724  Palabras | 3  Páginas

or more languages. In Colombia, the General Law of Education states that the formation in a second language is obligatory. People should learn another language and for that reason the government has designed programs like “Bogotá and Cundinamarca Bilingues” to promote second language acquisition and learning. It is also known that people who have better economical incomes have more opportunities to have access to a better education. Prestige Bilingual schools in Colombia are expensive and not all...

1350  Palabras | 6  Páginas

que presiono el gatillo para entrar de lleno a esto fue la situación actual del país, nuestra gente necesita una buena educación y no solo hablo sobre la educación de cierta materia si no de moral incluso .sé que la mayoría de nuestros problemas hoy se vienen dando por parte de la inseguridad. Una de mis creencias es que parte de este problema podría acabar con una buena educación por eso también escogí esta profesión por que quería ayudar a mis alumnos y así ayudar al país mismo. Qué sentido...

1459  Palabras | 6  Páginas

REFLEXIONES DE LECTO ESCRITURA EN EDUCACIÓN BILINGUE Lic. Jesús Ttito Quispe El presente artículo trata de las reflexiones sobre el problema de la lecto - escritura en la educación bilingüe donde algunos maestros dan por sentado algunas prácticas pedagógicas como normales, su objetivo fundamental es, sentar las bases de una educación intercultural, mas no presentar respuestas o soluciones...

803  Palabras | 4  Páginas

Modelo de educación intercultural. Las discusiones sobre educación multicultural, antirracista, construcción crítica de la realidad social han ayudado a perfilar y mejorar un modelo que va recibiendo diversos nombres, bajo los que subyace un contenido similar: multiculturalismo verde, proyecto educativo global, educar para la ciudadanía en una sociedad multicultural. Preferimos, con otros autores, seguir denominando a este modelo con el nombre de educación intercultural. En este modelo, la escuela...

523  Palabras | 3  Páginas

¿QUÉ EDUCACIÓN QUEREMOS, QUÉ EDUCACIÓN NOS MERECEMOS? Miguel Ángel Torres Farfán Unidad Formuladora Gerencia de Desarrollo Social y de Servicios Junio, 2013 Primera respuesta, sencilla, no, nos merecemos la educación que hoy tenemos, somos un país con muchas potencialidades y también problemas, pero definitivamente no queremos la educación que hoy reciben nuestros niños y niñas en las escuelas públicas del país y en algunas de las escuelas privadas. Nos merecemos una escuela amable...

575  Palabras | 3  Páginas

REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Objeto El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Ámbito. - El presente...

687  Palabras | 3  Páginas

 “educacion formal SORDA: modelo bilingüe-bicultural y teoria de las inteligencias MULTIPLES.” TEORIAS DE LA INTELIGENCIA Y ESTIMULACION COGNITIVA MAGISTER PSICOLOGIA EDUCACIONAL Psicologo Alvaro Iñiguez C. Profesor Dr. Mario Morales. I) iNTRODUCCION El presente ensayo es un acercamiento de la teoría de las inteligencias múltiples hacia el modelo educativo Bilingüe-Bicultural de la educación formal sorda, como respuesta a la pregunta propuesta en el presente ensayo. El modelo...

2550  Palabras | 11  Páginas

VISIÓN DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE EN REGIONES INDÍGENAS DE MÉXICO * Héctor Muñoz Cruz ** La educación de las poblaciones indígenas todavía no tiene el status de cuestión principal en la sociedad mexicana actual, a pesar de que constituye una demanda permanente de las organizaciones comunitarias e indígenas, de haber sido reivindicada frontalmente en 1994 por el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) en Chiapas, de constituir la mayor ofertacobertura educativa indígena de América Latina1...

7583  Palabras | 31  Páginas

Plan para el crecimiento y conservación de la tradición textil en los altos de Chiapas. MONTSERRAT GONZÁLEZ CABALLERO Entre las montañas del sureste mexicano, en los Altos de Chiapas, las tejedoras mayas mantuvieron el conocimiento del arte textil y la simbología en sus huipiles ceremoniales a través de varios milenios hasta la actualidad. Los más de un millón de mayas en Chiapas son descendientes de una civilización de 3000 años cuyas ciencias y artes llegaron a su apogeo durante el periodo...

1033  Palabras | 5  Páginas

 BICULTURALIDAD Y DISCAPACIDAD AUDITIVA Carlos Fructuoso Muñoz Historiador y antropólogo social Los diferentes modelos educativos en cada país reflejan las condiciones políticas, históricas y sociales que conforman...

1621  Palabras | 7  Páginas

Biculturalidad – Encuentro de culturas La exigencia de la educación de hoy demanda propuestas pedagógicas tendientes a la globalización y a la internacionalización de la misma; tomando como punto de partida el reconocimiento de la influencia que tienen los factores locales, culturales e históricos en el desarrollo de nuestras ideas acerca del mundo. Desde esta perspectiva es fundamental generar situaciones didácticas que posibiliten una visión pluralista del mundo, con el fin de que nuestros...

755  Palabras | 4  Páginas

inicia en 1999, justificado por que la Escuela no puede alejarse del hecho producido en el desarrollo de las Ciencias Educativas, dentro de las cuales se está haciendo énfasis en la perspectiva psicopedagógica de la didáctica y la tecnología de la educación, valorizando los factores psicológicos que contribuyen al éxito en el aprendizaje y que se expresa con nuevas modalidades de intervención que buscan la participación y el desarrollo critico de los estudiantes, y ahora en el año 2003, está concluido...

662  Palabras | 3  Páginas

rurales; como es el espacio donde la autora recrea el relato, para muchos las escuelas de pueblitos pequeños son inexistentes o les restan importancia; pero son en estos lugares donde se hace el mayor esfuerzo y sin duda alguna donde se valora la educación. Cada día niños caminan kilómetros para llegar a la escuela, salen de madrugada en botas y con sus zapatos en la mano, cuando cuentan con la bendición de tenerlos, sin desayunar y con los uniformes rotos, ya que en sus hogares no cuentan con la...

784  Palabras | 4  Páginas

materiales etc., según la evolución e intereses de los niños/as, y nuestros criterios metodológicos de escuela, fomentando el desarrollo de sus capacidades, (cognitivas, afectivas…), de procesos, contenidos etc., que se especifican en el currículo de educación infantil. FUNCIONAMIENTO DE LOS RINCONES DE AULA. El funcionamiento de los rincones es siempre el mismo, lo que varia es el rincón en si. Un ejemplo de sesiones de trabajo por rincones podría ser la que a continuación se explica, aunque hemos...

1178  Palabras | 5  Páginas