Modelo De Diagnostico Aulico ensayos y trabajos de investigación

Diagnóstico Áulico Centro Educativo: República de Italia. Grado: 2º “C” Turno: Tarde. Año: 2014. Dimensión organizativa: varones mujeres totales 13 13 26 REPITENTES 1 La edad de los alumnos oscila entre 6 y 7 años. Otro dato de interés: un alumno que comenzará con maestra integradora, 3 veces a la semana. Dimensión socio-comunitaria: El grupo consigo mismo: Trabajan con entusiasmo y en algunos se observan hábitos de trabajo y buen comportamiento. En general son conversadores...

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DIAGNÓSTICO 2012. GRADO | DIFICULTADES DETECTADAS | HIPÓTESIS CAUSALES | LÍNEAS DE ACCIÓN PARA LA SUPERACIÓN. | TERCERO.LENGUA ORAL Y ESCRITA.RESULTADOS28 ALUMNOS E :-MB: 5 - 18%B: 9 -32%S: 8 --29%NS: 6- 21% | - El 50% del alumnado presenta dificultades en:- La lectura en donde se observan fallas en la fluidez lectora, que se manifiesta en el deletreo y la falta de reconocimiento de las palabras al golpe de vista, desconocimiento del léxico y en un vocabulario muy reducido.Presentan...

873  Palabras | 4  Páginas

El diagnostico áulico es una herramienta pedagógica que sirve para conocer en profundidad a los alumnos de un salón de clases y así poder implementar mejores estrategias de enseñanza y estudio, así como para resolver los potenciales problemas de aprendizaje que los alumnos pudieran tener. Es por tanto una indagación sistemática que tiene por objetivo conocer un hecho o fenómeno educativo en particular con la intención de sugerir ideas y patrones que intenten mejorarlo. Este diagnostico lo hemos llevado...

1558  Palabras | 7  Páginas

DIAGNOSTICO AULICO Fundamentación: A través de este trabajo pudimos observar los notables cambios en los niños durante el periodo de adaptación e inicio. Fue posible incorporar datos acerca de los legajos de los niños, en donde se incluyen entrevistas, fichas iniciales, fichas de salud, y diagnósticos. Planificación de una reunión de padres realizada por nosotras: Sala: 3 años Espacio: Se realizara en la sala, las sillas estarán colocadas en círculo antes...

712  Palabras | 3  Páginas

El Modelo EBC y el Trabajo Áulico TEMÁTICA: Experiencias de los distintos agentes del proceso, en modelos educativos basados en competencias. MÉTODO: Inductivo (cualitativo) Lic. Maricarmen Barroso Avalos UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TECÁMAC Introducción El siguiente trabajo, presenta la visión de un docente que pretende enseñar en competencias y que lo esta haciendo, con muchas dudas a pesar de la inmensa cantidad de información que existe, pues se habla del modelo, del diseño, de...

1433  Palabras | 6  Páginas

En el presente trabajo trata de MI MODELO DE DIAGNOSTICO, es decir, un análisis profundo del comportamiento organizacional, el cual se basa en las posibles actitudes, dificultades y factores que influyen en el funcionamiento organizacional de toda Empresa, tomando como referencia el ámbito de una empresa privada. Además de otros factores que también serán objeto de análisis de estudio, así como también depende mucho la forma en que estos factores se apliquen dentro de una organización para que se...

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2. Modelos de Diagnóstico Organizacional. 1. Investigación (de los temas vistos). 2.1 Concepto de diagnóstico. 2.2 Diagnóstico Organizacional. 2.2.1 Las ciencias sociales y el diagnóstico. Ciencias Sociales: ciencia que estudia el comportamiento de las personas. Diagnóstico: recolecta y analiza información. 2.2.2 Objetivo principal e importancia. Reconocer “enfermedades” de la empresa a través de síntomas con el objetivo de prever y mantener la salud de ella. Más motivación...

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DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL Descripción realizada por un observador acerca del operar de una organización ¿Puntos ciegos?... Necesidad de co-diagnóstico Necesidad del Diagnóstico Organizacional • • • • • • • Crecimiento de la organización Deterioro de la organización Problema de productividad Adecuación a nuevas situaciones Clima organizacional, falta de motivación Cultura organizacional Fusión o compra Permite identificar variables… De tipo externo: demanda, consumidores...

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MODELO DE DIAGNOSTICO SITUACIONAL 1. INTRODUCCIÓN: 1 2. JUSTIFICACIÓN Y BASES LEGALES: 2 3. OBEJTIVOS: 2 3.1. OBJETIVO GENERAL: 2 3.2. OBJETIVO ESPECÍFICO: 2 4. ORGANIZACIÓN: 3 4.1. CONTRATA X 3 4.1.1. DATOS GENERALES 3 4.1.2. SISTEMA DE EMPLEO LOCAL (SEL) 3 4.1.3. EVALUACIÓN DEL DESEMPLEÑO. 3 4.1.4. CAPACITACIÓN. 3 4.1.5. PROMOCIONES Y LINEAS DE CARRERA 4 1. INTRODUCCIÓN: Nuestro Diagnóstico está basado en un proceso de descripción y análisis que permite...

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PERÍODO DE DIAGNÓSTICO DE 1º AÑO EN LENGUA Y LITERATURA En el período de diagnóstico realizado a los alumnos de 1º año del polimodal Nº 56 de Quirós, se ha observado que los provenientes del EGB III traen conocimientos previos del área lengua, incluso algunos han podido relacionarlos con las actividades dadas. Los alumnos remitentes siguen con ciertas dificultades conceptuales debido a la poca disposición para el aprendizaje. En cuanto a los conocimientos están categorizados un ejemplo de ello...

903  Palabras | 4  Páginas

trabajo conoceremos el modelo diagnostico o psicosocial, que nos relaciones con el comportamiento humano, que el Trabajador Social tiene que analizar, diagnosticar y evaluar para poder llevar acabo el objetivo con éxito.Nos sirve para el estudio y comprensión de la situación de la persona y su tratamiento. El modelo Diagnostico o Psicosocial Base Teórica Analiza el físico, su entorno y situación psicológica, para después evaluar alta y bajas de la persona, ya hacer un diagnóstico, en pocas palabras...

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MODELOS DE DIAGNOSTICO EN EDUCACION. En el ámbito científico el término de modelo se identifica como un conjunto de aspectos de carácter epistemológico, conceptual y metodológico que actúan de fundamento de la intervención aplicada en un campo específico y con unas garantías científicas: Los modelos poseen tres aspectos básicos: • Uso de la metodología empírica de tendencia cuantitativa o cualitativa con la que intenta explicar y describir hechos educativos. • Proceso valorativo con el que se...

763  Palabras | 4  Páginas

Diagnóstico de grupo. Modelo tentativo. ¿Qué es un diagnóstico grupal? El maestro tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico, dando a este término un sentido amplio, es decir, tener en cuenta que todos los sujetos han de ser diagnosticados y no sólo aquellos que presenten dificultad para aprender. Lograr un diagnóstico sobre cuestiones tan complejos como las...

697  Palabras | 3  Páginas

EVALUACION DIAGNÓSTICA DE LENGUA Y LITERATURA Nombre: ______________________________________1ER AÑO DE BACHILLERATO 1. ESCRIBA LA NORMA ORTOGRÁFICA CORRESPONDIENTE A LOS SIGUIENTES EJEMPLOS: Recoger – fingir – elegir – contagiar ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ...

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estudiantes que conforman el tercer año del Liceo Bolivariano “Pedro Gual”. Se utilizaron técnicas como: la observación, la producción oral (discusión – participación – lectura en voz alta) y la producción escrita (prueba escrita anexa al final). Dicho diagnóstico, sirvió para desarrollar una planificación adaptada a las necesidades del grupo y de los conocimientos previamente adquiridos. Asimismo, permitió constatar rasgos distintivos referidos a cualidades; así como también, aspectos claves en cuanto al...

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DIAGNOSTICO DE FINCA 1. DATOS DEL PRODUCTOR Nombre del agricultor: __________________________________ Dirección: ____________________________________________ Teléfono: ____________________________________________ Nivel de escolaridad: ___________________________________ Estado civil: __________________________________________ 2. INFORMACIÓN GENERAL DE LA FINCA Nombre de la finca: ____________________________________ Vereda: _____________________________________________ ...

616  Palabras | 3  Páginas

madres pretermino refirieron llorar mucho, nerviosismo y mostraron una frecuencia elevada de estrés como mudanza, violencia en casa y mala relación familiar en comparación con las madres a término. El presente estudio brinda evidencia de que, según el modelo multifactorial del parto prematuro, la perspectiva social y psicológica del estrés podría contribuir independientemente a este desenlace. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se ha registrado en el Hospital General Regional de Muzquiz, Coahuila un aumento...

754  Palabras | 4  Páginas

Curricular: Enseñanza y Aprendizaje Tema: “El diagnóstico en un modelo constructivista y la carencia del mismo en un modelo conductista” Año 2013 Introducción En el presente ensayo se abordará la importancia de la existencia del diagnóstico dentro del proceso educativo. Asimismo, daremos respuesta al siguiente interrogante: ¿Por qué es inaplicable el diagnóstico como herramienta de evaluación dentro de un modelo educativo guiado por las teorías conductistas? ...

579  Palabras | 3  Páginas

tolerancia conforman conceptos muy cercanos. Ahora bien la alteridad es eje central de la vinculación humana. El pluralismo cultural es aquella ideología o modelo de organización social que afirma la posibilidad de convivir armoniosamente en sociedades grupos o comunidades étnica, cultural, religiosa o lingüísticamente diferentes. A diferencia de otros modelos, el pluralismo cultural valora positivamente la diversidad sociocultural y toma como punto de partida que ningún grupo tiene porqué perder su cultura...

5662  Palabras | 23  Páginas

Catalogo sobre los Modelos de Diagnósticos Escolares Guía del Mediador El Bull ying: Nuevo rostro de la violencia en la escuela Catalogo NACIONAL DGFCMS 2012-2013 Curso de Formación Continua GUIA PARA EL MEDIADOR Y LA MEDIADORA Mtro. Juan Abelardo Rodolfo Gocobachi Mtra. Emma Isela Lozano Chavarría. Coordinación de investigación y diseño: Juan Abelardo Reforma Integral Recursos Presupuestales 2009 de la Dirección General de Formación Continua para Maestros en Servicio Conclusiones generales...

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Título abreviado: Diagnóstico del actual modelo organizacional de la empresa Diagnóstico del actual modelo organizacional de la empresa Nicolás Olivares Quiroz Gestión en Prevención de Riesgos Instituto IACC 08 de Enero 2012 Desarrollo La empresa en la que me encuentro trabajando está asociada al área de la construcción. El nombre de la empresa es Cerco y se encuentra en el mercado hace aproximadamente 4 años. Actualmente la empresa está creciendo progresivamente y está incorporando a...

674  Palabras | 3  Páginas

14 ENCUENTRO NACIONAL SOBRE DESARROLLO REGIONAL EN MÉXICO AMECIDER, 2009 TITULO PONENCIA MODELO DE DIAGNÓSTICO PARA PROGRAMAS TURÍSTICOS CASO: “EN EL CORAZÓN DE MÉXICO” EJE TEMÁTICO TURISMO Y DESARROLLO LOCAL-REGIONAL AUTOR: Mtra. Ernestina I. Zapiain García. COAUTOR (ES): MODALIDAD DEL TRABAJO: Investigación concluida. TITULO PONENCIA: Modelo de Diagnóstico para Programas Turísticos caso: “En el Corazón de México” PONENTE (S): Mtra. Ernestina I. Zapiain García. PLANTEAMIENTO DEL...

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El Modelo de Diagnostico en la Educacion Especial Chilena ¿Qué significa “Diagnostico”, cuando hablamos en términos de necesidades educacionales especiales? ¿Es acaso un mero test para determinar los déficit de un alumno? Claro que no, El diagnostico, primeramente, debe verse como un proceso integral de indagación objetivo, es decir, como un sistema de búsqueda de problemas concretos que debe ser realizado por un grupo de especialistas, los cuales aplican respectivos procedimientos e instrumentos...

814  Palabras | 4  Páginas

MODELOS DE DIAGNOSTICO PEDAGOGICO E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Construir una sociedad del conocimiento y de la información se ha convertido en una necesidad actual de las políticas científicas de nuestro país. Desde la nueva ordenación del sistema educativo, los maestros debemos realizar una actividad diagnóstica orientada a la escuela y al aprendizaje, con la finalidad de lograr los cambios necesarios para la mejora educativa. Las modernas teorías psicológicas defienden que la inteligencia...

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 Diagnóstico del actual modelo organizacional de la empresa Gestión de la prevención de riesgos Instituto IACC 06 de Abril de 2014 Desarrollo La empresa en la que trabajo fabrica equipos de alumbrado público. Participa en licitaciones de reposición y mejoras de alumbrados públicos. Esta empresa se adjudicado varias licitaciones en diversas comunas, dentro de los cuales destacan municipalidades de Independencia, Ñuñoa, Lo Espejo, Quinta Normal, Talagante y San Joaquín. ...

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Título abreviado: Diag. Modelo organiza de la empresa DIAGNOSTICO DEL ACTUAL MODELO ORGANIZACIONAL DE LA EMPRESA Gestión de la Prevención de Riesgos Instituto IACC 07/06/2012 Desarrollo Lineamentos 1.- Definición de los procesos que se realizan, los plazos a los que están sujetos y las variaciones que pueden sufrir. La empresa cuanta con procesos estratégicos donde desarrolla sus estrategias y define los objetivos. También cuanta con procesos orientados...

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 EL DIAGNÓSTICO ÁULICO Se inicia un nuevo año escolar y con ello, el momento de conocer al grupo de alumnos con el que trabajaremos durante este ciclo lectivo. Será en la actividad donde estaremos observando atentamente y recogiendo todas las evidencias necesarias para poder estimar, evaluar, emitir criterios de valor de lo observado. Realizar una exploración diagnóstica nos permitirá obtener datos de nuestros alumnos en el plano cognitivo, el de los saberes previos, aptitudes ante el conocimiento...

672  Palabras | 3  Páginas

INSTRUMENTOS PARA EL DIAGNOSTICO DE LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO UNA PROPUESTA PARA LA COMPETITIVIDAD Francisco Restrepo Escobar Docente Universidad de Antioquia Administrador de Empresas Especialista en Gestión del Talento Humano y la Productividad Especialista en Alta Gerencia Cand. Master en Gerencia del Talento Humano Introducción 1. Globalización 2. Complejidad de las organizaciones 3. Diseñar modelos y estructuras acordes con el direccionamiento estratégico de las organizaciones 4. Hoy...

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DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO UN MODELO PARA LA INTERVENCION PEDAGÓGICA MARI MOLLA RICARD ASESOR: DOLORES HORTA BELTRAN ALUMNO: CESAR ENRIQUE HERNANDEZ MOTA El diagnóstico pedagógico es un modelo para la intervención pedagogica que se caracteriza por ser dinámico e inacabado, que requiere de reactualización estable y científicamente fundamentada. Es esta reactualización la que nos permite organizar mediante la planeación estratégica una respuesta coherente a las acciones pedagógicas que constituyen el...

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DIAGNOSTICO PEDAGOGICO UN MODELO PARA LA INTERVENCION PEDAGOGICA. * Apartado sobre las características diferenciales del diagnóstico pedagógico indican una conceptualización del mismo. * Así como determinadas puntualizaciones respecto a sus características diferenciales, todo ello puede ser otra contribución en el proceso de clarificación teórica y metodología del diagnóstico pedagógico. * Consideramos que el diagnostico pedagógico se debe entender como una actividad científica...

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INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Nº 804 PRÁCTICA DOCENTE III Proyecto áulico DESTINATARIOS: Alumnos de segundo año tercera división de educación secundaria básica DIAGNOSTICO: El grupo de 2º 3ª de la escuela Nº 713 está constituido por 37 alumnos, de los cuales son 20 mujeres y 17 varones. Varios son repitentes, algunos por segunda vez. Los alumnos están distribuidos en todo el salón, debido a ser un grupo...

1626  Palabras | 7  Páginas

PROYECTO AULICO DIAGNÓSTICO Actualmente el grupo cuenta con 34 alumnos 17 hombres y 17 mujeres, una repetidora , en el mes de enero se dieron de alta dos niños nuevos provenientes de México. El grupo es muy homogéneo ya que hay niños de provenientes de varios estados, esto trae consigo que tengan diferentes costumbres, es bueno porque hay diversidad de conocimientos, pero se complica porque tienen ritmos diferentes de aprendizaje. Los alumnos que no son de la comunidad vienen con amplios...

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DIAGNÓSTICO Y ESPECIFICACIÓN DE MODELOS PANEL EN STATA 8.0 Javier Aparicio y Javier Márquez División de Estudios Políticos, CIDE Octubre 2005 El propósito de esta sesión es introducir brevemente algunos comandos de Stata 8.0 para especificar modelos econométricos con datos tipo panel. La sesión es práctica, por lo que utilizaremos la base panelusa50-89.dta para estimar el impacto de las variables políticas y sociodemográficas en el nivel de gasto estatal (spend) en los Estados Unidos durante...

523  Palabras | 3  Páginas

Proyecto áulico anual de 2Biología Región: La Matanza Área de inspección: Escuela E.S.B: …. Año 2° Ciclo Lectivo 2009 Espacio curricular: Biología Profesora: ………… Destinatario: Alumnos de segundo año del ciclo E.S.B. 1) Denominación del proyecto “La evolución, cambio y asombro” 2) Fundamento del proyecto Comprender la dinámica y cambios que se produjeron, producen y se producirán en nuestro planeta, tanto a nivel geológico como en las distintas formas de vida, incluyendo...

788  Palabras | 4  Páginas

TEMA 10 MODELOS DE INFECCIÓN VÍRICA. PRINCIPIOS GENERALES DE DIAGNÓSTICO Las infecciones víricas pueden producirse con diversas formas de persistencia y que explican las diversas manifestaciones cutáneas de estas infecciones. La mayoría de las enfermedades víricas tienen un curso agudo y autolimitado, pero existen otras formas de persistencia como las enfermedades crónicas en las cuales es posible detectar la presencia de virus de forma continuada. Otras enfermedades víricas pueden acantonarse...

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DOCENTE: Patricia Linares, Lisbeth Moncada y Deivys Alcántara. MATERNAL. Octubre; 2010 DIÁGNOSTICO. El salón de maternal cuenta con una matrícula de 18 niños y niñas, de los cuales 10 son niñas y 08 son varones. Comprenden en edades desde los 08 meses hasta los 3 años. De los cuales Danielis que cuenta con 08 meses requiere una atención personalizada ya que, solicita por medio del llanto que la carguen constantemente, se quede en su coche sola por instantes cortos, por lo que en ocasiones...

1118  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO AULICO ANUAL ASPECTOS FORMALES FUNDAMENTACION La enseñanza de la Formación Ética y Ciudadana debe dar las herramientas para que los educandos puedan discernir entre lo correcto y lo incorrecto, lo justo y lo injusto, asumiendo una actitud participativa, crítica y responsable como miembros de una comunidad, además, de valorar la vida democrática, la importancia del Estado y de su composición. En este...

8916  Palabras | 36  Páginas

ANÁLISIS ÁULICO DE LAS ÁREAS ARTÍSTICAS El presente Diagnóstico áulico fue llevado a cabo con estudiantes de 1er y 4° Grado de la Escuela N° 14. En este caso tendremos en cuenta las distintas áreas artísticas de la escuela antes mencionada: Música, Educación Física y Plástica. Desarrollaremos este trabajo focalizándonos en las áreas, funciones e integrantes del medio escolar, lo que nos permite reflexionar sobre los diferentes aspectos que conforman la realidad del aula. A través de nuestras...

858  Palabras | 4  Páginas

ANÁLISIS ÁULICO La indagación etnográfica permite reconstruir procesos de interacción cotidiana relacionados con el uso de la producción del espacio áulico, desde la perspectiva de los participantes. Estas perspectivas son reveladas durante este análisis minusioso de sus acciones, de la interpretación de lo que ellas expresan y de sus reacciones frente a las acciones de los otros, ya que la acción es entendida no solo como el acto físico en si mismo sino también con sus interpretaciones y significados...

1573  Palabras | 7  Páginas

ETA GIZARTE GAIETAKO SAILA DEPARTAMENTO DE EMPLEO Y ASUNTOS SOCIALES Gizarte Gaietako Sailburuordetza Gizarte Zerbitzuen Zuzendaritza Viceconsejería de Asuntos Sociales Dirección de Servicios Sociales 1.- PRESENTACIÓN DEL MODELO GLOBAL DE DIAGNÓSTICO SOCIAL En la Ley 12/2008 de Servicios se establece que el Sistema de Servicios Sociales debe intervenir para prevenir, facilitar, promover y asegurar prestaciones y servicios relacionales en los ámbitos de la dependencia, desprotección...

3692  Palabras | 15  Páginas

Hola Giselle, para hacer el trabajo nos dieron una estructura a seguir, nose si será la misma que te dieron a vos. La primera parte es el abordaje o diagnóstico institucional, por decirle de alguna manera, cada uno le pone el nombre que prefiere. Esa parte se hace en grupo, seria definir algo así como las dimensiones de la institución; que se definen grupalmente y eso va a depender de que autores tomen o que categorías o dimensiones van a definir; por ejemplo: Organizacional, administrativa, estructura...

533  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO AULICO 2011 5° AÑO Para Segundo ciclo de E.P.B NOMBRE “PEQUEÑOS ESCRITORES” TIPO Pedagógico - didáctico ÁREA EJE Prácticas del Lenguaje ÁREAS INTEGRADAS Educación Plástica. Informática. Ciencias Sociales. DOCENTE Silva Marcela TIEMPO Mayo hasta 15 agosto DIAGNÓSTICO Los alumnos manifiestan un gran interés, para...

1391  Palabras | 6  Páginas

INVESTIGACIÓN ÁULICA I. TRANSRIRIENDO APRENDIZAJES Formula una propuesta de investigación áulica a partir de un problema didáctico recurrente en el área de comunicación. ¿Qué investigar? Estrategias para mejorar la expresión oral. ¿Por qué? Porque he observado que mis alumnos no se expresan correctamente y eso influye en sus aprendizajes. ¿Cómo lo pienso lograr? Buscando estrategias que ayuden a los alumnos superar las deficiencias que presentan al expresarse...

1455  Palabras | 6  Páginas

anterior se hizo una descripción de las tareas que el maestro desempeña dentro de la escuela, es decir se narró el “ámbito institucional”. En este texto se referirán algunas tareas que el maestro debe realizar como parte de su labor en el “ámbito áulico”, es decir dentro del salón de clases. Resulta obvio decir lo que el maestro hace dentro del salón de clases: “enseñar”; desarrollar actividades didácticas que lleven a cumplir lo establecido en sus programas de estudios; hacer que los niños desarrollen...

752  Palabras | 4  Páginas

PROPOSITOS Las características de conocer el contexto áulico es el conocer acerca de los roles que se maneja dentro del salón de clases el ¿Cómo interactúan los alumnos dentro de ella? , ¿Cómo es el espacio físico dentro de ella? , ¿Si la responsable de grupo toma en cuenta el enfoque por competencias? Etc. JUSTIFICACION El contexto áulico es  para conocer las características en la formación y organización del trabajo realizado en el aula. El aula es un espacio de comunicación, relaciones...

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Diagnostico áulico: Encabezado: • Año: • Escuela: escuela x • Materia: Matemática • Carga horaria: cuatro horas semanales • Profesor: x • Ciclo lectivo: año 2012 Dimensión cuantitativa: • 28 alumnos • 16 mujeres, 12 varones • Edad promedio: 16 años • Desfasados: 1 • No hay remitentes • No hay integrados Dimensión cualitativa: • Contenidos previos: • Modalidad de aprendizaje: A partir de una explicación teórica del...

721  Palabras | 3  Páginas

Escuela de Agricultura y Sacarotecnia Universidad Nacional de Tucumán Form. 5.1.9.1. Fecha: 09-04-12 DIAGNOSTICO GRUPAL CURSO: 4to Agrop. DIV: A Nº DE ALUMNOS: 17 CICLO SUPERIOR PROFESOR: FRANCISCO OLIVA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CARACTERISTICAS DEL GRUPO Use una escala de 1 a 4, donde 4 es óptimo ...

611  Palabras | 3  Páginas

Proyecto áulico Profesorado: profesorado de historia Profesora: Alumna: Diaz, L. I. Año: 2013 Diagnostico El grupo esta constituido por veinte alumnos, mayoría de chicas, que presentan realidades diferentes entre si. Se aprecian dificultades para reflexionar y exponer opiniones además de la escasez de vocabulario, se destaca el compañerismo y los lazos de amistad dentro del mismo grupo. Fundamentación Considero, como docente, que utilizando...

904  Palabras | 4  Páginas

Proyecto Áulico Tema: “Collage” Primer: ciclo. Área: Arte Visuales Año: 2014. Destinatario, alumnos de 3° grado. Tiempo estipulado tres clases. Fundamentación. El arte es una función vital, dinámica y cambiante que está presente en la vida de todos los grupos humanos. El arte es una producción social e individual; es la producción de sujetos cuya subjetividad se ha desarrollado en el contexto de un determinado marco social. La práctica repetida y el uso de determinadas herramientas...

695  Palabras | 3  Páginas

evaluación diagnóstica del grupo escolar con el que trabajarán en el presente ciclo lectivo, las cuales permitirán conocer algunas de las fortalezas y debilidades, individuales y grupales, de los alumnos, al inicio del año escolar. Con ellas se pueden explorar los saberes que dominan los alumnos. En este sentido, posibilitan la contextualización de la enseñanza, por cuanto permiten atender la singularidad del grupo con el que se trabajará. La evaluación diagnóstica suele realizarse...

1087  Palabras | 5  Páginas

 Examen final “Didáctica de las ciencias naturales” 01-08-13 Plan áulico Previo a seleccionar el contenido se ha realizado un diagnóstico para poder determinar cuáles son los conocimientos que los niños poseen y los obstáculos que enfrentan .Además se habrá realizado un trabajo preparatorio para los tratamientos de los contenidos que a continuación se detallan. Fundamentación; que los niños se vayan aproximando a un conocimiento más científico acerca de la coordinación de los...

521  Palabras | 3  Páginas

ESPACIO CURRICULAR: Formación ética y ciudadana TEMA: Deberes y Derechos del Ciudadano TIEMPO: 1 HORA Objetivo : Se espera proporcionar al alumno en un marco socio-histórico y los conceptos centrales para abordar los temas ciudadanía y así comprender el significado de la importancia de la participación política y el compromiso como ciudadanos. CONTENIDOS CONCEPTUALES ¿Qué es la ciudadanía? Diferencia entre habitante y ciudadano ¿Cuándo la sociedad esta compuesta...

668  Palabras | 3  Páginas

ufeffProyecto áulico Nombre de la institución: Esc. N° 15 Domingo Faustino Sarmiento. Materia: Educación musical Curso: Primer Grado División: “C”. Nombre y apellido del docente: Tema: “Sonidos del entorno sonoro”. Fundamentación: “Todo cuanto se mueve en nuestro mundo hace vibrar el aire.Si se mueve de tal manera que oscila más de 16 veces por segundo este movimiento se escucha como sonido. El mundo entonces está lleno de sonidos. Escuchen.”1 Quizás de todas las artes...

1479  Palabras | 6  Páginas

Problema áulico Se analizaron los problemas de un curso de 5to año de escuela primaria, en el cual la mayoría de los alumnos no contaban con conocimientos adecuados al nivel, entre ellos el problema más preocupante era la falta de comprensión lectora y el poco uso del lenguaje adecuada por parte de un gran porcentaje de ellos. Introducción La docente al comenzar a trabajar con el curso luego de haber realizo el diagnóstico se encuentra con la problemática arriba planteada. Se le presenta la siguiente...

650  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO ÁULICO DE PEDAGOGÍA CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA FUNDAMENTACIÓN      El hecho educativo, como fenómeno inherente al ser humano, constituye una práctica social que siempre estuvo presente en la humanidad, determinada por los contextos sociales y culturales según los distintos momentos históricos. Revisar la historicidad de dicho fenómeno permite explicar y comprender el presente.      La educación es un proceso histórico-social, cada época y cada sociedad elabora, define...

1572  Palabras | 7  Páginas

SEGÚN RITMOS Y ESTILOS PERSONALES. CRITERIOS DE EVALUACION PARTICIPACION PERTINENTE, EN LAS CONVERSACIONES AULICAS, ESPONTANEAS Y GIADAS. TRABAJAR CON NUMEROS A PARTIR DE SITUACIONES COTIDIANAS DEL ENTORNO INMEDIATO. PARTICIPAR EN LOS ACTOS ESCOLARES QUE AFIANZAN LA IDENTIDAD PROVINCIAL Y NACIONAL. TRABAJAR AUTONOMAMENTE DESDE LAS POSIBILIDADES DE CADA UNO /A. EVALUACION: DIAGNOSTICA PARA CONOCER SABERES PREVIOS. DE PROCESO: CON OBSERVACION DIRECTA. BIBLIOGRAFIA: N.A.P. DIDACTICA DE PRIMER...

746  Palabras | 3  Páginas

DIAGNÓSTICO PRIMER CICLO TURNO MAÑANA FECHA: 15 DE ABRIL 2011 ALUMNA: MILAGROS OZÁN Mili ha demostrado ser buena compañera, se relaciona sin dificultad con los compañeros de grado, buscando permanentemente relacionarse en el recreo con los demás compañeros de la escuela, dispuesta a compartir actividades y juegos con el grupo, entabla conversaciones, diálogos interactivos (pregunta- respuesta). En ciertas ocasiones demuestra negatividad, disconformidad, rebeldía. En el área de...

1237  Palabras | 5  Páginas

INFORME DEL ALUMNO FECHA: 25 de septiembre de 2012 NOMBRE Y APELLIDO: -------------------------------------- NIVEL ESCOLAR: -------------------------- * Problemática que le preocupan del alumno. ------- no logra mantener un ritmo de trabajo constante durante el transcurso de la jornada escolar, pues sus períodos de interés varían según el día y/o la actividad, y va decayendo, lo que al momento del trabajo escrito ya perdió interés, sobre todo si se trabajó bastante oralmente y/o con juegos...

888  Palabras | 4  Páginas

ESTABLECIMIENTO: ASIGNATURA: ESPECIALIDAD CURSO Y DIVISIÓN: PERÍODO LECTIVO: PROFESORA TITULAR PROFESORA PRACTICANTE PLANIFICACIÓN AULICA OBJETIVOS: - Afianzar el concepto de organización. - Conocer las diferentes áreas que componen una organización: Económica-Financiera, Recursos Humanos, Producción y Comercialización. - Describir las diferentes funciones de las áreas que componen una organización. - Visualizar a través de una estructura organizativa los diferentes...

1726  Palabras | 7  Páginas

Fundamentación: Este proyecto áulico está destinado al grupo de alumnos comprendido entre los 7 a 9 años de edad. Como sabemos una de las características principales a tener en cuenta de este grupo etario es que se encuentra en la etapa del pensamiento concreto, son niños activos que muestran gusto por la información e investigación. Los niños ya tienen asimilado que el aire se encuentra en todas partes. Por ello cuando nos planteamos las ideas básicas para este nivel hablamos del viento, como...

1570  Palabras | 7  Páginas