Modelo De Escala De Estimacion Por Areas De Aprendizajes ensayos y trabajos de investigación

contrastes, es su aptitud rítmica. El ritmo es tan importante en el niño porque le permite ejecutar danzas, juegos, canciones, e incluso expresarse rítmicamente en el lenguaje oral, que luego será escrito. AREA DE APRENDIZAJE COMPONENTES OBJETIVOS POR COMPONENTES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS EVALUACIÓN Formación personal Y social. Cuidado y Seguridad Personal Conocer y cuidar su propio cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan preservar la salud...

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ESCALAS DE ESTIMACIÓN Las escalas de estimación se ubican entre los registros sistematizados que resultan más útiles en situaciones de enseñanza/aprendizaje y, por otra parte, más fáciles de elaborar y aplicar, además de permitir una mayor variedad de valoraciones cualitativas sobre lo experimentado. Las escalas de estimación consisten en un registro en el cual se manifiestan sistemáticamente las características o indicadores que pretenden evaluarse en relación con una persona o una situación...

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APLICACIÓN DE LOS MOMENTOS DIDACTICOS PARA EL LOGRO EFECTIVO DEL APRENDIZAJE Para aplicar los momentos didácticos efectivamente hay que tener en cuenta algunos factores como la necesidad del estudiante, el ambiente educativo, los estilos de aprendizaje y entre otros, el currículo escolar, sistema de vertebración institucional de los procesos de enseñanza y aprendizaje, que influye de forma poderosa en el desarrollo de los auténticos contenidos y objetivos en los que se forma el alumnado....

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coherentes y concretas a los problemas educativos; desde los aspectos curriculares hasta la simple estructura del espacio donde escuchan clases los niños y jóvenes. En vez de eso se dedicaron, las autoridades educativas, a lo largo de los años a copiar modelos de otros países que tenían muy poco que ver con nuestra idiosincrasia y mucho menos con la preparación académica de los docentes egresados de cualquier universidad venezolana. Cada pueblo es una cultura, mucho más cada país; de modo que tratar de...

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Comunicación Para otros usos de este término, véaseComunicación (desambiguación). Un modelo simple de comunicación con un  HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Emisor" \o "Emisor" emisorque transmite un mensaje a un receptor. La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se considera única, aunque simultáneamente pueden existir diversas entidades emisores...

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PRÁCTICA 2: LECTURA DE ESCALAS Y ESTIMACION OBJETIVO GENERAL - Capacitar al estudiante en lecturas de escalas para diferentes instrumentos de medida y en la Estimación del error probable. OBJETIVOS ESPECIFICOS. - Dada la escala de un instrumento cualquiera determinar el valor de la menor división de ésta. - Leer el valor de la medida en la escala de un instrumento aplicando los criterios sobre cifras Significativas. - Estimar el error probable de la medida y expresarlo como: absoluto, relativo...

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 Inversión sistemas información: ¿Cómo pueden las organizaciones determinar el valor comercial de los SI? ESTIMACION DEL PROYECTO DE SOFTWARE. Hoy en día el Software es el elemento más caro de la mayoría de los sistemas informáticos. Un gran error en la estimación del costo puede ser lo que marque la diferencia entre beneficios y perdidas, la estimación del costo y del esfuerzo del software nunca será una ciencia exacta, son demasiadas las variables: humanas, técnicas, de entorno, políticas...

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arte. Pilares: Crear. Valorar. Reflexionar. Instrumento: Escala de estimación Evaluación: Observación directa. Recurso: Láminas. Libros. Tiza. Creyones. Hojas blancas. Marcadores Contenidos: El intercambio oral. Aplicación de dinámicas de discusión grupal: discusión y exposición. Diptongos, hiatos y triptongos. Oración y elementos. Estrategias de compresión lectora. El periódico. Área de Aprendizaje, Lenguaje, Comunicación y Cultura. Actividad: Con la ejecución y...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BOLIVARIANA “PUENTE BLANCO” NÚCLEO ESCOLAR Nº 072 PARROQUIA LA PAZ-MUNICIPIO PAMPÁN ESTADO TRUJILLO PROYECTO DE APRENDIZAJE GUSTAVO ANTONIO ROJAS VALERA C.I.Nº. V- 5.794.073 GRADO: 6to SECCIÓN ÚNICA. ...

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 AREAS DE APRENDIZAJE, COMPONENTES Y APRENDIZAJES ESPERADOS Para una evaluación y planificación acorde a los lineamientos del Currículo de Educación Inicial, es necesario tener presente las bases teóricas de la estructura curricular propuesta, es decir los ejes curriculares (Lúdico, Afectividad e Inteligencia; las tres áreas de aprendizaje (Formación Personal y Social, Relación con el Ambiente, Comunicación y Representación); así como también, los diversos componentes que conforman cada una de...

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Escala de estimación para evaluar el desempeño oral en Primer Grado Este instrumento permite verificar la presencia o ausencia de un hecho, característica o acción, además, su grado de intensidad. Es muy útil para evaluar con precisión y de modo específico acciones complejas, asimismo, los datos obtenidos permiten observar el avance de los niños y las niñas. Se construyen a partir de indicadores cualitativos que expresen la calidad de los aprendizajes, actitudes y conductas. Mediante este instrumento...

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FALCON INTEGRANTES: ANTONIA ZAVALA. ARABELIS GOTOPO. MARIANELA ARCAYA. AREA DE APRENDIZAJE RELACION CON EL AMBIENTE. Tecnología y calidad de vida . Se refiere a la relación entre la tecnología y el desarrollo de las habilidades en los niños y niñas como apoyo en el aprendizaje y como base en el uso ulterior en la vida diaria. Cuidado y preservación de ambiente. Se refiere a los aprendizajes que tienen relación con el descubrimiento, conocimiento, comprensión y cuidado del...

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Áreas de aprendizaje. Bloque. Contenidos. Componentes. Finalidad. Pilares fundamentales. Competencias. Indicadores. Ejes integradores. Técnicas de instrumentos. Ciencias naturales y sociedad. Espacio – tiempo-movimiento. -Orientaciones espaciales. -Relaciones espaciales y movimientos. -orientación y puntos cardenales. Exploración aplicación de los procesos, conocimientos matemáticos y de la ciencias naturales, valorando la importancia para la vida en sociedad Desarrollar procesos de aprendizajes...

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Áreas de aprendizaje. Componentes. Pilares fundamentales. Ejes integradores. Finalidad. Contenidos. Competencias. Indicadores. Evaluación. Ciencias naturales y sociedad. -Exploración y aplicación de los procesos y conocimientos de las ciencias naturales, valorando la importancia para la vida en sociedad. -Aprender a crear. -Aprender a convivir y a participar. -Aprender a valorar. -Aprender a reflexionar. -Orientaciones espaciales. -Relaciones espaciales y movimientos. -orientación y puntos...

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AREAS DE APRENDIZAJE Las Áreas de Aprendizaje: Las áreas de aprendizaje son también las áreas de la personalidad, las cuales deben cubrirse en los diversos niveles de la enseñanza, para garantizar la formación integral. Área Cognoscitiva: Engloba todas las etapas referentes a la apropiación del conocimiento por parte de las personas; queda incluida toda conducta que implique procesos de memoria, o evocación de los conocimientos y el desarrollo de habilidades y capacidades de orden intelectual...

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AREA DE APRENDIZAJE LENGUAJE, COMUNICACIÒN Y CULTURA COMPONENTE: La Comunicación y el Lenguaje como expresión social y cultural. Contenidos:  Identificación y desarrollo de los procesos de la comunicación: valoración y práctica de las normas de convivencia.  Normas de conversación en su ambiente familiar, escolar y comunitario.  Argumentación de preguntas y respuestas a partir de lectura de diversos textos o cuentos.  Descubrimiento del sistema alfabético convencional; género y...

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escrito (lectura y escritura) Reconocer el uso de la lectura y la escritura como instrumento de información y representación. Las áreas de aprendizaje Dan a los procesos de enseñanza y de aprendizaje un sentido de globalidad. De esta forma, permiten concebir los objetivos y organizar el conjunto de situaciones propicias para que el niño y la niña obtengan los aprendizajes esperados y facilitar al docente la tarea de planificar y sistematizar su proceso de trabajo. Estas son: Formación Personal y...

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Áreas de aprendizajes Lengua Comunicación y Cultura Finalidad del área Se aspira el desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que describan, identifiquen, analicen, comprendan y produzcan diversas tipologias textuales en la lectura y escritura. Componentes El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural. Contenidos • Identificación y reproducción de juegos de palabras. • Escritura de frases y oraciones sencillas...

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AREA DE APRENIZAJE El aprendizaje es algo que nos acompaña a lo largo de toda nuestra vida, no podemos independizarnos de él, pues es el “proceso mediante el cual se adquiere [alguna] capacidad de responder adecuadamente a una situación que puede o no haberse tenido antes”; si no aprendiéramos a lo largo de nuestras vidas sería imposible desarrollarnos en cualquier sentido. El término aprendizaje es polisémico pues se le da distintos significados según el marco teórico desde el cual se le defina...

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ANA BELEN DIAZ VILLAFUERTE AREAS DEL APRENDIZAJE APRENDER, APRENDER: Aprender a aprender significa que los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin reutilizar y aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos: en Casa, en el trabajo, en la educación y la instrucción. En la competencia de la persona son Cruciales la motivación y la confianza. Implica desarrollar aspectos tanto cognitivos...

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Áreas de Aprendizaje Componentes Objetivos Aprendizajes Especiales Indicadores Formación personal y social Autoestima Adquirir los sentimientos de valoración positiva de si mismo (a) Interesarse por la calidad de sus acciones y trabajo - Que el niño (a) se interese por realizar de manera ordenada sus trabajos - Cuidar y apreciar los trabajos realizados en clases y el hogar Relación con el ambiente Procesos Matemáticos Establecer relaciones espaciales entre los objetos y personas;...

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ELEMENTOS PARA LA FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA. Objetivos de aprendizaje: Un objetivo es el resultado que se prevé o se desea alcanzar en un plazo determinado. Se llama objetivo de aprendizaje porque lo que nos interesa es que aprenda el alumno, diferentes maneras de nombrar los objetivos de aprendizaje, según diferentes autores. Se consideran tres tipos de objetivos de aprendizaje que contienen un programa: Generales , Particulares y Específicos. Objetivos generales de un curso, son enunciados...

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MODELOS DE ESTIMACIÓN DE LA DEMANDA. En el análisis de la demanda se trata de explicar el comportamiento de la misma en función de una o más variables que se supone que producen o “causan” tal comportamiento. En la formulación de modelos de demanda han de tenerse en cuenta las cinco dimensiones fundamentales siguientes: La formulación matemática, Los efectos dinámicos, La incertidumbre, El nivel de agregación y El alcance de la demanda. FORMULACIÓN MATEMÁTICA. Consiste en expresar...

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aborrecimiento por todo acto violento y paradójicamente también sintió un profundo odió hacia esta música. El protagonista es víctima del experimento que se basa en la Ley del Reflejo Condicionado (Ivan Pavlov). Este condicionamiento es un tipo de aprendizaje asociativo que hace conexión con la ley de contigüidad de Aristóteles: “Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente”. Pavlov desarrolla un método experimental con el que estudia la adquisición de nuevas...

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SEGUNDA SESION ORDINARIA MES OCTUBRE RELATORIA CD. REYNOSA TAMAULIPAS, OCTUBRE DE 2014 ESCUELA PRIMARIA LEONEL QUIROZ VERGARA 28DPR2033H RELATORIA LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR UNA DECISIÓN COLECTIVA PARA EL APRENDIZAJE SEGUNDA SESION ORDINARIA CICLO ESCOLAR 2014-2015 El día viernes 31 de octubre del 2014 a las 8:00 a.m. dimos inicio a la segunda sesión del consejo técnico escolar. Al inicio del CTE. Nos estuvo acompañando el Prof....

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DE ESCALAS Y ESTIMACION DEL ERROR PROBABLE” Catedrático: Jaime Enrique Gómez Cortez. Asignatura: Física Código. FISMEC Grupo: Mec 01 Horario: Miércoles-7:00 a 9:00 a.m. Aula K201 Alumno: Carnet: Integrante: Correo: Firma: 238210 Mendoza Recinos, Saul Antonio chokturner@hotmail.com IICA Santa Tecla la libertad ,10 de marzo 2010 I- INTRODUCCION A través de la experiencia obtenida en el laboratorio al poner en practica lo estudiado teóricamente sobre la lectura de escalas y estimación...

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Semestre Código Asignatura   H. Teór H. Prác Créd. Prerequisitos 008-1613 Matemáticas I 2 3 3 Ninguno 091-1013 Introd. a la Administración y Contaduría 3 0 3 Ninguno 009-1012 Desarrollo de Destrezas para el Aprendizaje 1 2 2 Ninguno 006-1922 Expresión Oral y Escrita 1 2 2 Ninguno 007-1513 Inglés I para Ciencias Administrativas 2 2 3 Ninguno 002-1111 Extra Académica 0 2 1 Ninguno Segundo Semestre Código Asignatura...

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artificial móvil y la primera mano estética de cuero, son tan importantes y novedosos estos progresos que algunos autores relacionan esta época con el inicio de la fase moderna de la cirugía ortopédica (Farreño Rodríguez 1978, Aguado 1995) Los modelos de enfermedad el organicista y biologicista ya se encuentran asentados, aparecen en siglos posteriores, mayores avances en la lucha por la discapacidad física, la cirugía ortopédica continua su desarrollo, parecen las primera publicaciones sobre la...

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RESUMEN MODELOS DE APRENDIZAJE − ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Juan Ignacio Pozo; Mikel Asensio; Mario Carretero El pensamiento histórico, como el de cualquier otra ciencia, consta de dos componentes fundamentales: a) Un conjunto de habilidades metódicas, constituido en el plano psicológico por el dominio de unas reglas de inferencia y decisión. b) Un entramado conceptual que permite, de acuerdo con la perspectiva en la que uno se sitúe, ordenar y explicar los hechos de la Historia de forma...

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y Diseño de investigación Lic.Adm Carlos Mayta Molina, quien nos encargó el presente trabajo. MODELOS DE ESCALA DE MEDICIÓN 1. ESCALA NOMINAL P1. Seleccione sexo 1. Masculino…. 2. Femenino…... P2. ¿Cuál es de estas marcas de gas licuado de petróleo – GLP ha usado en su localidad? 1. Llama Gas 2. Solgas 3. Zeta Gas 4. Vita Gas 5. Puros Gas. 6. Otro;……………………………… 2. ESCALA ORDINAL P1. ¿Cuantas veces al mes compra usted gas de 10Kg? 1. De cero a una vez 2. De dos a 3 veces 3....

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1.- Los estilos de aprendizaje se desarrolla realmente en lo s años setenta con la modelación de variados instrumentos para contrastar las diferencia s individuales. Educación Superior (Lancaster, 1978), marcó un cambio de rumbo en el estudio del aprendizaje ac adémico porque se presentaron numerosos trabajos que posibi litaron la elaborac ión de modelos explicativos con una mayor va lidez ecológica, ya que se realizaban en el contexto educativo y estimulaban el intercambio dire cto con los estudiantes...

1004  Palabras | 5  Páginas

Modelos Basados en el Procesamiento de la Información: Son modelos que se refieren a la capacidad de procesamiento de la información y a la manera de mejorar tal capacidad. Algunos se refieren específicamente a la capacidad de resolver problemas, con lo que se potencia el pensamiento productivo. Otros afectan a la capacidad intelectual. Jerome Bruner: Nació en Nueva York el 1ero de Octubre de 1915, Psicólogo. Fundó un centro de estudios cognitivos en la universidad de Harvard siendo así quien...

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| MODELO | MÉTODO | MAESTRO | VENTAJAS/LIMITACIONES | INFORMACIÓN | ARTESANAL | El modelo deriva de una analogía con el modelo del aprendizaje tradicional de oficios. El modelo centra su atención en la figura del aprendiz artesanal. En su fundamentación integra las aportaciones de diversos autores: Ausubel (1976), Vigotsky (1978), Bruner (1978) y Feurstein (1980). | En este modelo se define que el aprendizaje se desarrolla a través de la experiencia guiada, aunque verse sobre habilidades y procesos...

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MODELOS DE APRENDIZAJE • Aprendizaje por Asociación Es de los más simples consiste en establecer conexiones mentales entre un elemento nuevo y otros ya adquirido. • Aprendizaje por Descubrimiento El individuo hace que ocurra el aprendizaje al manejar y utilizar la información. La conducta del sujeto no es algo provocado por un estimulo o refuerzo sino una actitud compleja que implica adquisición de la información, transformación y evaluación, este aprendizaje es útil para estimular la curiosidad...

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Modelos de aprendizaje En los contextos de la educación superior en su quehacer para atender las problemáticas que enfrenta el desarrollo de este nivel de enseñanza se identifican principalmente la deserción escolar, rezago en la cobertura que incide de manera negativa en la equidad que promueve el sistema educativo, la falta de calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje como principales entre otros. Da como consecuencia el abordaje de manera inmediata de la reforma integral de la enseñanza...

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MODELO DE APRENDIZAJE DEL TODO A LAS PARTES AL TODO INTRODUCCIÓN El aprendizaje humano es uno de los temas más complejos del mundo científico y erudito. No somos ignorantes en cuanto al proceso de aprendizaje, por el contrario, sabemos demasiado sobre cómo aprende la gente. Los orígenes del modelo de aprendizaje del todo – a las partes – al todo data de 1972; surge de una plática sobre la psicología del aprendizaje, resaltando dos elementos clave del modelo de aprendizaje del TPT: El...

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La Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA) “La Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA) tiene por objeto, identificar las estrategias de aprendizaje más frecuentes utilizadas por los estudiantes cuando están asimilando la información contenida en un texto, en un artículo, en unos apuntes… cuando están estudiando”. La Escala ACRA original es un instrumento diseñado para la evaluación de las estrategias de aprendizaje. Las estrategias cognitivas de aprendizaje o estrategias de...

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Introducción a la psicopedagogía. Modelos de aprendizaje. Procesos de aprendizaje: La tarea consistirá en poder enseñarle a tocar guitarra a un niño de segundo básico, mediante el cual revisaremos los 5 puntos del modelo del aprendizaje Asimilación de la información: Me planifico como meta poder enseñarle las notas musicales y las partes de la guitarra al niño. Durante la primera semana de clases le explicare como se define una guitarra, explicando cada...

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p^gs. 87 a 106 r Estimación en los modelos autorregresivos y de promedios móviles po r RAUL PEDRO MENTZ I nstituto de 1 nvestigaciones Estadisticas ( I N I E) Facultad de Ciencias Económicas Universidad Nacional de Tucumán Casilla de Correo 209 4000 San Miguel de Tucumán Argentina RESUMEN El propósito de esta presentación es seguir la trayectoria de algunas de las principales ideas aparecidas en la literatura, en el tema de la estimación de los parámetros de los modelos autorregresivos y de...

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Proyecto de Aprendizaje Conociendo los animales |[pic] | Identificación: Docente: Etapa: Primaria Grado: Sección: Matrícula: Tiempo de Ejecución: Proyecto: Conociendo los Animales Institución: Diagnóstico Propósito: Objetivo General: Objetivos Específicos: • Identificar los diferentes...

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Este método tiene su base en una concepción epistemológica de la ciencia como un cuerpo de conocimientos acabado y verdadero que se va conformando acumulativamente por yuxtaposición. El modelo es coherente con una enseñanza de las ciencias reservada para una elite de alumnos. El alumno se acerca al aprendizaje desde una mente en blanco que va incorporando los conocimientos de manera sumativa. El alumno es un agente pasivo, acumulador de información. *Requiere conocer bien la ciencia que quiere...

642  Palabras | 3  Páginas

Este método tiene su base en una concepción epistemológica de la ciencia como un cuerpo de conocimientos acabado y verdadero que se va conformando acumulativamente por yuxtaposición. El modelo es coherente con una enseñanza de las ciencias reservada para una elite de alumnos. El alumno se acerca al aprendizaje desde una mente en blanco que va incorporando los conocimientos de manera sumativa. El alumno es un agente pasivo, acumulador de información. *Requiere conocer bien la ciencia que quiere...

642  Palabras | 3  Páginas

1 Modelo de filtro pre categorial o rígido (Broadbent) Los experimentos realizados por Broadbent consisten en presentar al sujeto simultáneamente dos mensajes verbales de forma dicótica, el sujeto atiende a uno de ellos y luego es capaz de recordarlo, pero el mensaje no atendido no es recordado. Esto no es del todo cierto ya que Cherry (1953) desarrollo una variante experimental que consistía en introducir variaciones en el mensaje irrelevante. Estas variaciones consistían en lo siguiente: El...

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Este método tiene su base en una concepción epistemológica de la ciencia como un cuerpo de conocimientos acabado y verdadero que se va conformando acumulativamente por yuxtaposición. El modelo es coherente con una enseñanza de las ciencias reservada para una elite de alumnos. El alumno se acerca al aprendizaje desde una mente en blanco que va incorporando los conocimientos de manera sumativa. El alumno es un agente pasivo, acumulador de información. *Requiere conocer bien la ciencia que quiere...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA EVALUACIÓN DE PROCESOS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE JUAN MANUEL OSORIO CARABALI UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD-PALMIRA MIRANDA, CAUCA 28 DE SEPTIEMBRE DE 2011 INTRODUCCION Es de gran importancia reconocer los métodos y mecanismos necesarios para el estudio a distancia, por ello se debe aplicar, conocer y utilizar los procesos, técnicas o herramientas que permitan...

873  Palabras | 4  Páginas

teóricos de la Gestión de la Calidad Educativa consideran que los Modelos de Gestión de la Calidad empresarial (como ISO 9001, EFQM, Modelo Iberoamericano de la Calidad, Malcom Baldrige, etc) pueden ser aplicados a la evaluación y control de la Calidad del servicio Educativo. ¿consideras esto posible? y de ser así ¿cuál consideras que es modelo más adecuado? fundamenta tu respuesta, siguiendo las indicaciones brindadas en clase. EFQM Modelo Europeo de Excelencia Empresarial(1992) Se basa en la autoevaluación...

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proceso. La evaluación del producto tiene carácter estático y se realiza en un momento dado. Su cuantificación puede hacerse en términos de porcentaje del texto que se comprende y en términos de clasificación y comparación mediante percentiles y escalas típicas. Desde el punto o de proceso, eva llama- de vista formativo puede realizar una luación sobre las das impresiones de diagnóstico o conjunto de procedimientos informales de lectura que tienden a proporcionar estrategias concretas...

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Modelos para la estimación de la calidad noviembre 8 2012 KARINA CAMPUZANO MORENO ENSAYO   INTRODUCCION La calidad educativa comienza desde las propias exigencias del cliente, y termina con la satisfacción de ambos lados: LA ORGANIZACIÓN Y EL CLIENTE. Los requisitos para que un producto/servicio sea de calidad dependen fundamentalmente del cliente y son la representación de sus necesidades y expectativas, es decir con sus “requisitos”. El grado en que las características inherentes...

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Las Ntics y el aprendizaje de Inglés En los últimos años, el uso de las nuevas tecnologías ha tenido un asombroso crecimiento y desarrollo a eso se le ha unido el fenómeno de la globalización de la economía y la cultura mundial las cuales según Majó y Marqués (2002) señalan las directrices de la sociedad en la que nos encontramos. Una sociedad en la que los avances científicos suceden a un ritmo vertiginoso, y en la que el conocimiento y la transmisión y difusión del mismo se hacen elementos...

630  Palabras | 3  Páginas

Modelo de red neuronal para la estimación de esfuerzo de desarrollo de software Resumen El artículo esta relacionado a la estimación de esfuerzo al desarrollar un producto software basado en redes neuronales, el modelo es desarrollado para optimizar el modelo COCOMO. Se propone usar redes neuronales multi capa. La red es entrenada con el algoritmo de backpropagation, se utilizan datos de COCOMO para entrenar y probar los resultado. Los resultados preliminares sugieren que la red neuronal propuesta...

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APRENDIZAJE OBTENIDO EN EL AREA DE CONOCIMIENTO En el tiempo transcurrido, trabajando en conjunto con la fundación Dr Segre Raynaud de la Ferriere, logramos poner en práctica conocimientos obtenidos en el tiempo de estudio de la carrera, de los cuales podemos referirnos más específicamente, a la implementación de conciliaciones bancarias, arqueo de caja, llevar un control de las entradas y salidas de efectivo con su respectivo soporte, dado que para lograr implementar medidas de control interno...

651  Palabras | 3  Páginas

ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR FORO. UNIDAD II. DISEÑO DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EQUIPO Nº------- INTEGRANTES----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ASPECTOS A EVALUAR ESCALA CRITERIOS INDICADORES E B R D I 1.Cohesión Grupal a.Cooperación Grupal b.Participación Colectiva c.Organización y distribución de los tópicos a desarrollar...

746  Palabras | 3  Páginas

MODELO DE DESARROLLO A ESCALA HUMANA De acuerdo en lo interpretado a través de la lectura del texto, puedo opinar con lo referente a la relación ineludible que existe entre estos tres subsistemas ya que el ser humano desde los comienzos de la historia ha visto en la imperiosa necesidad de hacerle frente las necesidades que el solo hecho de existir las vienen consigo. El ser humano a partido desde la necesidad de concebirse desde su razón de ser desde su propia naturaleza , la curiosidad de conocer...

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MODELO DE SUGERENCIAS DEL AREA PEDAGOGICA La educación no es para reformar estudiantes o entretenerlos o hacerles unos técnicos expertos. Es para inquietar sus mentes, abrir sus horizontes, encender sus intelectos, enseñarles a pensar correctamente, si es posible. —Robert M. Hutchins ORIENTACIONES DEL AREA PEDAGOGICA CON RESPECTO AL TRABAJO DOCENTE QUE SE LLEVA A CABO EN CADA SALA. *Las libretas de planeaciones deberán estar decoradas así como también deberá contener nombre de la sala...

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En relación al área de comportamiento humano Al que se dirigen los objetivos de aprendizaje, según el criterio de Benjamín S. Bloom, están clasificados por Dominio, estos son los siguientes: Dominio cognoscitivo Dominio Afectivo Dominio Psicomotor Domínio Cognoscitivo El área cognoscitiva se relaciona con los conocimientos y habilidades intelectuales de los participantes. Conocimiento se refiere a las informaciones almacenadas o memorizadas por el participante. Es generado por las experiencias...

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AREAS DE APRENDIZAJE LENGUA, CULTURA Y COMUNICACIÓN.   FINALIDAD  Que los niños y niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas para que identifiquen y describan de acuerdo a sus procesos evolutivos en la lectura y escritura.   COMPONENTE El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.   CONTENIDO ·         Uso de la coma. ·         Uso del margen y sangría. ·         Descripción de personas, animales y ambientes. ·         Palabras y más palabras sinónimo y antónimos. ·         Dictados...

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Proyecto de Aprendizaje San Cristóbal, Enero de 2010 Proyecto de Aprendizaje San Cristóbal, Enero de 2010 Proyecto de Aprendizaje Proyecto de Aprendizaje JUSTIFICACIÓN El proyecto nace con la finalidad de que los niños niñas y adolescentes de la Escuela Bolivariana Pablo Emilio Gamboa Peñaloza, conozcan los orígenes de computador y den un paseo de este gran paso en el momento histórico. Con la ayuda de TIC´s los niños, niñas y adolescentes enriquecerán su conocimiento a través...

728  Palabras | 3  Páginas

escuela y fuera de ella. * Contribuir al aprendizaje y al desarrollo integral del niño desde su gestación hasta los seis años o su ingreso a la Educación Básica como sujetos de derecho y garantía. * Formar niños sanos, participativos, creativos y espontáneos capaces de pensar por si mismo, de tomar decisiones, de resolver problemas y de desenvolverse armoniosamente en diferentes contextos. Estructura Curricular (Áreas de Aprendizaje): * Formación Personal y Social: Es el derecho...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E. B.N. DR.SIMÓN MONTIEL PULGAR ELABORADO POR LA T.S.U. JOHANNA MELÉNDEZ. DOCENTE ESPECIALISTA ÁREA: Académica. ASPECTO: Lectura, Escritura y Cálculo. LECTURA 1. SU TIPO DE LECTURA ES : SI NO SI NO Subsilábica Silábica Vacilante Corriente Expresiva 2. SU RITMO LECTOR ES: Lento o Bradiléxico Acelerado o Traquiléxico Desordenado o Disrítmico Johanna Meléndez Docente Especial ...

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de tiempo. - Vulnerabilidad (V): se define como el grado de pérdidas que un determinado elemento o conjunto de elementos experimenta como consecuencia de un fenómeno natural de magnitud dada. Aunque se utilizan diferentes escalas, se puede expresar en una escala normalizada que varía desde 0 (sin daños) hasta 1 (pérdida total). - Grado de daño o pérdidas (D): se relaciona con las consecuencias negativas producidas o que se pueden producir por la ocurrencia de un fenómeno natural. Estas...

1326  Palabras | 6  Páginas