Planeacion De Historia Universal Bloque 3 ensayos y trabajos de investigación

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HISTORIA BLOQUE (número/nombre) | Bloque 1. DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII | TEMA: | Visión general de las civilizaciones y panorama del periodo. El contexto mundial. | SUBTEMAS | Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas. | | El comercio de la seda y las especias. | | El capitalismo comercial y el surgimiento de la burguesía. | | La segunda expansión islámica y su choque con el mundo cristiano:...

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “JESUS REYES HEROLES” Planeación de actividades HISTORIA GRUPOS: 3° A, B, C FECHAS: Del 4 al 8 de Febrero del 2013 BLOQUE (número/nombre) Del México independiente al inicio de la Revolución Mexicana (1821-1910) TEMA: Temas para comprender el periodo ¿Qué características del México actual tuvieron su origen en el siglo XIX? SUBTEMAS: EN BUSCA DE UN SISTEMA POLÍTICO: El pensamiento de los liberales y conservadores. La Constitución de 185. La guerra, las leyes...

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LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN GEOGRAFÍA A DESARROLLAR EN LA CLASE DE HISTORIA EN LA SEMANA DEL 16 AL 20 DE ABRIL DEL 2012 EN EL SEGUNDO GRADO, GRUPO “A” EN LA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N°328 “JUVENTINO ROSAS” UBICADA EN EL MUNICIPIO DE MEXICALTZINGO, ESTADO DE MÉXICO. ABRIL 2012 PRESENTACIÓN La planeación es una herramienta de trabajo que sirve para no perder de vista la organización del docente y tenga...

910  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO “PROFR. AGUSTIN TERRAZAS MENCHACA” PLANEACIÓN DIDÁCTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE TEMÁTICO N°3 “La dimensión cívica y ética de la convivencia” PROFRA. Maricela Cadena Elizondo GRADO: 2 GRUPO: A, B,C,D,E. TEMA 1.“Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral.” | CONTENIDOS.*Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos, culturales y éticos. Criterios y cualidades que empleamos para valorar...

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Escuela Secundaria General “Tlahuicole” Examen de Historia Universal correspondiente al primer bimestre. Nombre de la profesora: Lizbeth Antonio Romero “del siglo XVI al siglo XVIII” Nombre del alumno: ___________________________________________________________ G.y G.__________ Instrucciones: Lee con atención y sumo cuidado las preguntas, elige la que consideres sea la correcta: 1. ¿Por qué es importante que los adolescentes estudien Historia? a) Desarrolla sus habilidades intelectuales ...

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BLOQUE 5 DECADAS RECIENTES. Historia I. Profesor: Ricardo Olvera G. Propositos: Se pretende en este bloque que los alumnos: Elaboren una vision de este periodo desde 1960 a la actualidad, mediante la comprension de los cambios generados por la globalizacion y los principales retos que enfrentan las sociedades al inicio del siglo XXI. SECUENCIA | TEMA (subtemas) | APREN ESP./ ACTIVIDADES | 5.15.2.1 | Panorama del periodo. * De la crisis de los misiles al fin de la guerra fria...

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TÉCNICAS ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 7 PROYECTO DIDÁCTICO Esc. Sec. Téc. No. 7 Ciclo Escolar:2012-2013 Profra: ANA LILIA JUAREZ ESTRADA Asignatura: ARTES DANZA Grado: 3 Grupo:A Y B Periodo: Tercer Bloque Fecha: 7 de enero al 29 de febrero del 2013 Proyecto: RITMOS AFROLATINOS Duración: 8 sesiones Bloque: HACIENDO DANZA Tema: Diferenciación entre los bailes populares anteriores a la segunda mitad del siglo xx de nuestro país y el mundo. Propósito: Subtema: Ritmos afrolatinos...

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ESCUELA: | 26 DE OCTUBRE | CLAVE: | 23DPRO615D | LOCALIDAD: | MAYA BALAM | GRADO Y GRUPO: | 3er “A” | PERIODO DE APLICACIÓN: | 13 al 26 de enero | BLOQUE: | III | MODALIDAD: | Proyecto | NOMBRE DEL PROYECTO: | Explorar periódicos y comentar noticias | ASIGNATURAS: ESPAÑOL | ÁMBITO/EJE | COMPETENCIA: El empleo del lenguaje como medio para comunicarse ( en forma oral y escrita ) y como medio para aprender | ÁMBITO: DE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMLIAR | APRENDIZAJES...

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PARA HISTORIA UNIVERSAL EXAMEN FINAL CUARTO GRADO Prof. Luis Arturo Ramírez Cruz 1.- INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA 1 2 3 4 La Historia y su interrelación con otras ciencias. Las fuentes directas e indirectas para el estudio de la Historia. Métodos de interpretación histórica. Será importante que los alumnos se identifiquen con las diferentes formas de reconstruir el pasado para entender su presente Periodización de la Historia. 2.- ESBOZO DE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS 1 2 3 4 5 La...

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía; Educación Cívica y Educación Artística. Bloque: Construir un recuento histórico, ¿Cómo mantener la salud?, Espacio geográfico y mapas, De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas, Conocimiento y cuidado de sí mismo. Proyecto: “En el patio me gusta aprender” Propósito: Elaborar una maqueta aplicando los conocimientos adquiridos en las diversas asignaturas trabajadas a lo largo...

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Identifica las letras pertinentes para escribir frases o palabrasTEMAS DE REFLEXION: Correspondencia entre escritura y oralidadCorrespondencia grafofonética | Como todos los días se procederá diariamente a la lectura de las actividades del día y por lo menos 3 veces a la semana la lectura y escritura de las palabras nuevas que vayan surgiendo como resultado de las actividades, realizar el pase de lista, y una vez por semana por lo menos realizar juegos de mesa para anticipar lo que está escrito.Busquen en...

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SUBTEMA CONTENIDO 1.2 Panorama del periodo. El comienzo de la hegemonía europea y el colonialismo temprano. Las realidades africanas y americanas. Los cataclismos demográficos. El surgimiento de la economía mundial y de la llamada historia moderna. PROPÓSITO MATERIALES Y RECURSOS Desarrollen una visión de conjunto acer¬ca del mundo antiguo y de la Edad Me¬dia que les permita apreciar las múltiples consecuencias so¬ciales, culturales, políticas, y económicas que tuvo...

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PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE HISTORIA I PROFESOR: PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 19 Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD BLOQUE 3 DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DEL 1920 EJE MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA TEMA TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO ¿QUÉ CONSECUENCIAS TUVO EL AVANCE DEL IMPERIALISMO A NIVEL MUNDIAL? CONTENIDOS ...

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|ALUMNO: |MATERIA: Historia Universal |ELABORÓ: Héctor Montaño | | |Nº DE LISTA: |GRADO: |GRUPO: | |BIMESTRE: 2 |ACIERTOS: |CALIFICACIÓN: | |CUADRO DE RESPUESTAS ...

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL PROFESOR: __Maritza Borroel Martínez ESCUELA: _______JOSE Ma. MORELOS_______ T.M. CCT.___05EPR00118P_____ ESPAÑOL TERCER GRADO - SECCIÓN __”A”__ ZONA ESCOLAR___304 __ JEFATURA DE SECTOR _____CARBONIFERA______ SEMANA NÚMERO: _7_ DEL ____8___AL_____12____DE_____octubre___________DE____2012_____________ BLOQUE UNO PRÁCTICA SOCIAL ORGANIZAR DATOS EN UN DIRECTORIO TIPO DE TEXTO...

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Portillo b) Miguel de la Madrid c) Carlos Salinas d) Luis Echeverría 2.- El fin del Milagro Mexicano se caracterizó por: a) La bonanza economía b) La Matanza de Tlatelolco c) La industria petrolera d) La devaluación del peso 3.- Implantó el modelo económico neoliberal a) Gustavo Díaz b) Miguel de la Madrid c) Carlos Salinas d) Luis Echeverría 4.- Acuerdos por los cuales México ha entrado a la economía mundial a) Pactos económicos b) Tratados de libre comercio...

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P L A N E A C I Ó N B I M E S T R A L Escuela Primaria “Benito Juárez” Asignatura: Educación Artística Grado: 1° Bloque: III Vo.Bo. Director Aprendizajes esperados Al finalizar el bloque, el alumno: Utiliza las posibilidades gestuales y posturales del cuerpo en diferentes representaciones. Reconoce movimientos y es capaz de aislar una o varias partes de su cuerpo. Identifica la duración de los sonidos e interpreta canciones que tienen como temática las partes del cuerpo...

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AL ESTADO DE MÉXICO PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE HISTORIA UNIVERSAL TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2012-2013 PROFESOR: MARCO ANTONIO SOTO MEZA PLANEACIÓN DIDÁCTICA SECUENCIA DIDÁCTICA 9 | ESC. SEC. TEC. NO. 80“PROFR. RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA” | GRADO Y GRUPOS2° “A” “B” “C” | PERIODODEL 15 AL 19 DE OCTUBRE DE 2012. | BLOQUE 2 | DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII...

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Preparación en cortes bimestrales. 1. Sensibilizar a los padres de familia sobre su rol de educadores en la familia. 2. Reafirmar y/o aplicar la interrelación personal padre-hijo. 3. Lograr un mayor acercamiento hacia los hijos para conocer sus problemas Implementación. Periodo enero-febrero. Meta: Fomentar una participación activa de los padres de familia en la educación formal de sus hijos. Responsable: El docente...

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” MODALIDAD ESCOLARIZADA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I Asignatura: Planeación de actividades Escuela: Escuela Secundaria #64 Humberto Ramos Lozanos Ciclo escolar: 2013 Profesor: Asignatura: Historia Grado y grupo (s): 3 do. Grado Fecha: 20 al 24 de Mayo Módulos de 40 minutos: Bloque: V . México en la Era Global (1982-actualidad) Eje Temático: Político, económico, cultural social Competencia que se favorece: ...

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SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA (SUAyED) UNIDAD 3 / Contexto Histórico del Cuidado en el Devenir Asignatura: Historia Universal del Cuidado Nombre: Cintia Martínez Bautista Asesora: Claudia María Garduño Ortega Grupo: 9524 Fecha: 27 de Septiembre 2015 Contexto Histórico del Cuidado en el Devenir Unidad 3--Actividad 2 Instrucciones: De acuerdo con lo estudiado a lo largo de los temas de la Unidad 3, realiza la siguiente actividad. Completa el siguiente cuadro...

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ESCOLAR DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA UNIDAD DE INNOVACIÓN, DESARROLLO ACADÉMICO Y DIRECTIVO ESCUELA: CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013 GRUPO: “ A ” PERIODO: AGOSTO-SEP-OCTUBRE DOCENTE: FORMATO DE PLANEACIÓN 2012-2013 RECURSOS DIDÁCTICOS DEL BLOQUE: Materiales Bibliográficos Electrónicos Informáticos  Láminas  Diccionario  Cañón  Mediateca  Carteles  Enciclopedia  CD/DVD  Enciclomedia  Mapas  Biblioteca de Aula  Televisor  Internet  Rotafolios ...

2679  Palabras | 11  Páginas

 Planeación Bimestral Ciencias Naturales 6to Grado Bloque III Por: Profra. Dalia L. Durazo González Escuela Primaria: Profra. Dominga Márquez y Márquez Turno: Vespertino Grupo: 6°B Fecha: 13 de enero del 2014. Profra. Dalia L. Durazo Gonzalez Profra. Irma Leticia Valencia Zarate Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora CIENCIAS NATURALES BLOQUE 3 ¿Cómo son los materiales y sus cambios...

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democrático han concluido? R=no, aun no lo hay hecho 3. ¿Qué opción económica se te hace más viable, una regulada por el mercado o una planificada desde el estado? R= una planificada por el estado analizando el mercado 4. ¿Cuáles es tu opinión respecto a que el nuevo orden mundial está regido por un poder unipolar, representado por los estados unidos? R= que no está bien para los demás 5. ¿Cuáles han sido los beneficios de pertenecer al bloque comercial México-Canadá-Estados unidos? R=mas importación...

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DE VERACRUZ SUBDIRECCION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “LIC. ANGEL CARVAJAL BERNAL” CLAVE: 30SDES0120X, ZONA ESCOLAR 27, TURNO: MATUTINO POTRERO VIEJO MPIO. AMATLAN DE LOS REYES, VER. PLANEACION CICLO ESCOLAR 2015-2016 ASIGNATURA: INGLES. BLOQUE I: MEMORIES TEMA: SIMPLE PAST TENSE PROPOSITO: Permitir a los estudiantes hablar y discutir sobre sus recuerdos y sobre acciones que ocurrieron en el pasado mientras otras acciones estaban en proceso. APRENDIZAJES...

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 MATEMÁTICAS BLOQUE 3 TIEMPO 1 Bimestre COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n. • Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales. EJES CONTENIDOS Sentido numérico y pensamiento...

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Asignatura: Español I II BLOQUE 3: EXPERIMENTAR EL MUNDO SECUENCIA No. 7 ¿Cómo te lo explico? Informes de experimentos COMPETENCIA: _____________________________________________________________________________________________ Secuencia 4 • Cambia el rostro |FECHA |SESIONES |ACTIVIDADES |RECURSOS TECNOLÓGICOS |APRENDIZAJES ESPERADOS |ADECUACIÓN | | ...

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FEDERALIZADA DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA ESCUELA PRIMARIA: ________________________ C.C.T._______________ ZONA ESCOLAR: SECTOR: CICLO ESCOLAR: TIEMPO: 2 SEMANAS BLOQUE: III GRADO: GRUPO: ASIGNATURA: ESPAÑOL |PROYECTO: | |“APRENDER Y COMPARTIR RIMAS...

815  Palabras | 4  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN 20 min. 25 min. 10 min. 5 min. APERTURA AE.-Presentaré a los alumnos el proyecto del bloque tres, el título del tema, aprendizajes esperados y producto a elaborar. AE.-Explicaré a los alumnos las especificaciones y la forma de trabajar durante la semana. DESARROLLO AA.-Los alumnos elaborarán un mapa mental respondiendo a las...

617  Palabras | 3  Páginas

Teorías sobre el poblamiento de América Bloque III Teorías del poblamiento de América NO Científicas existen a través de Científicas a través de Hipótesis Mito plantea Leyenda Origen Autóctono Único Estrecho de Bering Origen euroasiático-africano Múltiple Estrecho de Bering Australia-Antártida Pacífico Polinesia-Melanesia Mito 1. m. Narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico y protagonizada por personajes de carácter divino o heroico. Con frecuencia interpreta el origen...

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ASIGNATURA:ESPAÑOL-EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA GRADO: 1° GRUPO:”A” PERIODO: MARZO-ABRIL BLOQUE: 4 | PROYECTO: Práctica social del lenguaje: Reescribir cuentos | AMBITO: De La literatura | TEMAS: Reescribir cuentos/ El lugar donde vivo y sus casas. | PROPÓSITO: Conocer diferentes versiones de un mismo cuento, para después reescribirlo e integrarlo a la biblioteca del salón. APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVIDENCIA | EVALUACIÓN | | | | | | INSTRUMENTO...

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 HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA Unidad III. La Guerra Fría    Bipolaridad mundial. Es la presencia de dos polos de poder antagónicos que se establecieron en el mundo después de la Segunda Guerra Mundial  Guerra fría. Surge al finalizar la segunda guerra Mundial existe una gran rivalidad entre Estados Unidos y la URSS. Se termina con la desintegración de la URSS.  Los dos poderes emergentes, Estados Unidos y la URSS, se identificaron, cada uno, con sendos sistemas conocidos como: Capitalismo...

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Trabajo de investigación Historia y Ciencias Sociales 1ºG Profesor: Jesús Marolla. Alumno: Simón González 1) ¿Cual es la importancia de tal declaración para el mundo actual? R: Documento precursor de los derechos humanos a nivel nacional (Francia) e internacional. 2) Para la preservación de los derechos humanos ¿Cuáles considera que son los más importantes y porque? R: Los considerados en los artículos 1 y 2 de la declaración de los derechos humanos, que consignan que los derechos...

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Sección Secundaria Materia: Historia Nombre: Proyecto 8: De Mediados del Siglo XIX a 1918. Primera parte Fecha: Introducción Cuadro del Tiempo Mediados del Siglo XIX a 1918 |¿Cuándo? |¿Qué? |¿Quién? Personaje(s) principales |¿Dónde? | |1776 |Desarrollo un motor de vapor que funcionaba...

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PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE MATEMÁTICAS II PROFESOR: PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 17 | Esc. Sec.: | GRADO Y GRUPOS | CIUDAD | BLOQUE 3 | | EJE | Sentido numérico y pensamiento algebraico | TEMA | Problemas multiplicativos | CONTENIDOS | Resolución de cálculos numéricos que implican usar la jerarquía de las operaciones y...

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BLOQUE 4 EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 PROFESOR IDENTIFICAR SIGLOS Y AÑOS DEL PERIODO. APRENDIZAJES ESPERADOS LOS AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS. TRANSFORMACIONES DEMOGRÁFICAS Y URBANAS: Desigualdad social y pobreza en el mundo. Salud, crecimiento de la población y migración. La aparición de las metrópolis y los problemas ambientales. EL CONOCIMIENTO, LAS IDEAS Y EL ARTE: Avances científicos y tecnológicos y su aplicación en la guerra, la industria y la vida diaria. Desigualdades en el desarrollo...

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Para realizar la planificación de un bloque de contenidos, la jerarquización y dosificación son dos procesos muy importantes porque nos permiten ajustar los temas a abordar a través de los aprendizajes esperados a los tiempos efectivos de clase, cabe mencionar que estos proceso son fundamentalmente criteriales, por lo que, el resultado, no necesariamente será igual entre dos planificaciones hechas por personas diferentes, esto es, porque se debe considerar el contexto, las características del grupo...

817  Palabras | 4  Páginas

30EPR0202M Turno: Matutino Grupo: “A” Asignatura: Observación y P. Docente Semestre: 4° Grupo: “U” Bloque: II Tutor: Lic. Alejandra Nieto Ahuja Practicante Itzel Segura Corro Lección 14: Páginas: Español: 36 Ciencias N: 36 F.C. y Ética: 22 Historia: 31 Propósito: Escribir un programa de radio cuyo tema sea vincular las asignaturas de ciencias naturales, f.c. y ética e historia. Así conocerán las características de los guiones de radio, lo compararán con el formato de una obra...

1438  Palabras | 6  Páginas

Ejercicios correspondientes al Bloque III 1. Don Pedro al morir, dejó, para repartir entre sus tres hijos de 22, 26 y 28 años, en partes inversamente proporcionales a sus edades, ya deducidos los impuestos y gastos correspondientes a la herencia, los siguientes bienes: a. Propiedades por un valor de $6,964,000.00 b. Acciones por un total de $4,870,000.00 c. Cuentas bancarias por un total de $1,229,000.00 ¿Cuánto le corresponde a cada uno de propiedades, acciones y cuentas...

752  Palabras | 4  Páginas

BLOQUE 3: SD2. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. BAYLESS SILVA KYRZTEN A. PLASCENCIA MEDINA O. YOCUPICIO OSUNA LUZ 505M. CAUSAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.   Alemania tras ser derrotada albergó un profundo resentimiento por la pérdida de grandes áreas geográficas & por las indemnizaciones que debía pagar en función de las reparaciones de guerra impuestas por el Tratado de Versalles en 1919. Las cláusulas del Tratado firmado para la rendición de Alemania:  1. Pago de indemnizaciones por parte...

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HISTORIA UNIVERSAL Historia.- Es una ciencia que estudia los hechos más importantes de la humanidad, con el fin de interpretar y conocer los problemas de la realidad actual y podernos proyectar nos hacia un futuro mejor. Edades de la historia Edad Antigua.- Desde el año 5000 a.d. se inventa la escritura hasta el año 476 d.c. que ocurre la caída de imperio Romano del Occidente. Edad Media.- Desde el año 476 hasta el año 1453 que ocurre la caída del Imperio Romano del Oriente o Bizantino con...

820  Palabras | 4  Páginas

Examen del cuarto bloque historia universal NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________ HISTORIA UNIVERSAL Lee lo siguiente y después contesta la pregunta 1. “Mientras la industria europea –que había sido su principal competidor- iniciaba su reconstrucción, Estados Unidos de América aumentaba la producción de manufacturas y su distribución a nivel Mundial, lo que llevó a un periodo de gran prosperidad económica esa potencia” 2 1. ¿Cuál de las...

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Historia universal La historia universal[1] [2] [3] es el conjunto de hechos y procesos que se han desarrollado en el entorno del ser humano, desde la aparición del humano hasta la actualidad. Esta historia está marcada tanto por una sucesión gradual de descubrimientos y de nuevos inventos, como por desarrollos muy acelerados ligados a cambios de paradigma y a periodos revolucionarios, que finalmente hacen posible la evolución material y ... Sin el arte de la escritura no sería...

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Tarea HISTORIA UNIVERSAL REALIZA UN COMENTARIO DE UN MÁXIMO DE 15 RENGLONES DE DOS DE LOS EVENTOS MÁS IMPORTANTES EN LA HISTORIA UNIVERSAL POSTERIORES AL SIGLO DE LAS LUCES; PUEDES ELEGIR ENTRE LOS SIGUIENTES TEMAS: 1) INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS 2) REVOLUCIÓN FRANCESA 3) REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 4) INDEPENDENCIA DE AMÉRICA LATINA 5) ERA NAPOLEÓNICA 6) UNIFICACIÓN DE ALEMANIA E ITALIA. 7) REVOLUCIÓN RUSA 8) PRIMERA GUERRA MUNDIAL 9)...

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 Universidad Autónoma de Sinaloa. Esc. Preparatoria ‘’Dr. Salvador Allende. ’’ Historia Universal Contemporánea. ‘’El nuevo orden internacional y el mundo globalizado. ’’ Maestro: Carlos Alfonso Rea Camacho Alumno: Carrillo Jacobo Oscar Naysin Grupo: 3-5 I.- Introducción Tras sufrir varios cambios radicales a lo largo de toda la historia humana, ya sean revolucionarías o de destrucción masiva, hemos llegado a la problemática actual...

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Historia Universal La palabra historia provienes de griego y significa indagar o investigar. Por lo general se define a la historia como la narración de los hechos del pasado de la humanidad; mas ampliamente, es el estudio de la evolución del hombreen sociedad en el transcurso del tiempo para entender el presente. Se remota a las primeras civilizaciones que dominaron la rueda, la agricultura y la escritura, a partir de 3500 años a.C. aproximadamente, tipos como la cultura Egipcia, Mesopotámica...

658  Palabras | 3  Páginas

Introduccion La asignatura de historia universal nos viene enseñado el contexto mundial, asi como lo es en los aspectos políticos, económicos, sociales y hasta culturales, para que nos ayuden o nos orienten a conocer mas fondo sobre las culturas, sobre los aspectos anteriormente mencionados, para asi con esto relacionarlo con la realidad que se esta viviendo, desde los procesos culturales contemporáneos, hasta el capitalismo y el desarrollo sustentable. Una de las herencias mas importantes...

811  Palabras | 4  Páginas

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE SECUNDARIAS REFORMA DE SECUNDARIAS ESPAÑOL II PLANEACIÓN DE UN PROYECTO Datos generales: |Escuela: |Asignatura: |Grado y grupo: |Nombre del profesor(a): | | |Español | ...

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Bloque III. Del porfiriato a la revolución. El porfiriato. Ciencia, tecnología y cultura. Al final del siglo XIX, empezó un proceso de modernización en nuestro país, debido al cual la vida en algunas ciudades tuvo cambios notables; en general, la tecnología transformó la vida y el paisaje de diversas regiones del país. Se construyeron numerosas vías ferroviarias, se introdujeron otros transportes como el automóvil y el tranvía eléctrico. Las comunicaciones y otros avances...

894  Palabras | 4  Páginas

Bloque 3.Primera Tarea Sintesis del trabajo de laboratorio. Primera experiencia .Esfera 1 0.4 g Sumergida en el agua 0.3 g disminuyo 0.1 g al ser sumergida Esfera 2 0.52 g. Sumergida 0.4 g disminuyo 0.12 de peso al ser sumergida Esfera 3 0.25 g sumergida 0.15 disminuyo 0.1 g de peso al ser sumergida .Debo concluir que la disminución de peso de cada esfera es constante al ser sumergida en el agua la cual es de 0.12 g. Segunda experiencia Esfera 1 0.4 g de peso Sumergida en el agua 0.3 g Esfera...

620  Palabras | 3  Páginas

 EJERCICIO DE HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA PRIMER PERIODO. Define el termino “imperialismo”. Define el termino Colonialismo. Define el termino “Monopolio”. Explica las diferencias entre colonialismo e imperialismo. IMPERIALISMO COLONIALISMO ¿Qué es el imperialismo monopólico? La Primera Guerra Mundial (Completa los siguientes reactivos:) 1) El 28 de junio de 1914, en la capital de Bosnia, fue asesinado el príncipe heredero de la Corona Austro-...

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ECONOMÍA BLOQUE III 3. 5 Sistemas Económicos Ing. Gabriela Tapia Carrillo 5.1 LA PRODUCCIÓN (PIB) DE UN PAÍS: DEFINICIÓN, COMPONENTES Y MEDICIÓN DEL PIB Exclusiones cálculo del PIB: Por ejemplo: Si se fabrican pedales que posteriormente se van a incorporar en una bicicleta, cuando el valor de la bicicleta de incluya en el PIB, llevará incluido el valor de los pedales PIB per Cápita • PIB es un indicador que sirve para comprar el nivel de bienestar que tienen distintos países. • En principio...

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BLOQUE 3 Cambios químicos: A instancias de la ciencia, un cambio químico es el proceso de tipo termodinámico a partir del cual una o varias sustancias, tras la acción de un factor energético, se convierten en otras sustancias, que en la jerga se denominan productos. En la mencionada reacción química lo que se alterará es la estructura y la composición que presenta la materia, porque de las sustancias iniciales devendrán otras diferente En tanto, las sustancias puedn devenir en elementos, que es...

824  Palabras | 4  Páginas

 BLOQUE 3 PROPOSITOS. Reconocer los impactos de la naturaleza causados por los sistemas técnicos Tomar decisiones respeonsables para prevenir daños en los escosistemas generados por la operación de los sistemas técnicos y el uso de productos Proponer mejoras en los sistemas técnicos y el uso de productos Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finaldad de prevenir riesgos APRENDIZAJES ESPERADOS Identifican las posibles modificaciones el entorno causadas por la operación...

1154  Palabras | 5  Páginas

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SALESIANA “SÁNCHEZ Y CIFUENTES” IBARRA – ECUADOR BLOQUE 3 I. DATOS INFORMATIVOS 1. Elementos curriculares a desarrollar. 1.1 Procesos y propósitos establecidos en el PROSIEC que se logran con el desarrollo de esta planificación. DIMENSIONES VALORES RECTORES PROCESOS PROPÓSITOS Asociativa. Compartir – Convivir Ético – Valorativos, comunicativos y lúdicos. Potenciar los dominios cognoscitivos, motrices y afectivos como parte integral del quehacer educativo. 1.2 Campo...

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 Planeación Bimestral Historia 6to Grado Bloque III Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora HISTORIA BLOQUE 3 Las civilizaciones mesoamericanas y andinas. COMPETENCIAS QUE SE...

1078  Palabras | 5  Páginas

 DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR SUBDIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA PLANEACIÓN POR BLOQUE ESCUELA: TEC 74 GRADO: ­­­TERCER GRADO BIMESTRE: 2 DOCENTE: ING ANTONIO REYES RODRIGUEZ PERIODO DEL 17 DE OCTUBRE AL 30 DE NOVIEMBRE PLAN DE CLASE: DISEÑO ARQUITECTONICO bloque __2_ propósitos aprendizajes esperados campos tecnológicos y diversidad cultural ...

1336  Palabras | 6  Páginas

HISTORIA UNIVERSAL: EL MURO DE BERLÍN Nombre: Oscar Arroyo Rocha Grado: 2 Grupo: D Numero de lista: 5 Materia: Historia Universal Maestra: Veronica Cazares EL MURO DE BERLÍN El Muro de Berlín, denominado oficialmente Muro de Protección Antifascista por la socialista República Democrática Alemana – RDA también fue apodado «Muro de la vergüenza» por parte de la opinión pública occidental Fue parte de las fronteras interalemanas desde el 13 de agosto de 1961...

726  Palabras | 3  Páginas

Bloque 3 Respuesta 2 En los años previos y posteriores a la crisis de 1976 el empleo, el valor de la moneda, la migración del campo a las ciudades y a los Estados Unidos de Norteamérica, el monto del salario y el costo de la canasta básica, presentaron variaciones que van en perjuicio de la clase trabajadora. Con la crisis económica de los años ochentas la situación social fue más preocupante, pues aún la sociedad no se recuperaba de la crisis anterior, por lo que se originó una pauperización...

1045  Palabras | 5  Páginas

Nombre: Alexis Omar Chamorro Cruz Grupo: 205 Bloque: 3 Evidencia: 3.1 DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMERICA. Motivos de la expansión Europea - Económicos: La búsqueda de nuevas rutas comerciales para la obtención de especies , piedras preciosas, tejidos y perfumes desde la India y China, tras la caída de Constantinopla en manos de los Turcos en 1453. - Políticos Religiosos: tras la reconquista del territorio ibérico que se encontraba en manos árabes, surge la idea de EVAGELIZAR...

1378  Palabras | 6  Páginas