Planificacion De 4 Grado Area Matematica Tema Fracciones ensayos y trabajos de investigación

objetivo fundamental en el segundo ciclo de la enseñanza acerca del tema fracciones es que los alumnos las comprendan significativamente y adquieran experiencia sobre los distintos usos de las fracciones a través de la resolución de problemas en contextos variados. Es importante que sean capaces de solucionar situaciones con diferentes estrategias. Es por ello que a través de esta unidad didáctica se pretende trabajar las fracciones a partir de situaciones problemáticas que generen la noción de la...

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Planificación: 3º Grado Periodo: Primer Bimestre Área: Matemática | | | | |Contenidos Conceptuales |Objetivos |Propósitos ...

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PLANIFICACION ANUAL DE MATEMÁTICA GRADO: 4TO C YD AÑO: 2012 UNIDAD 1: OBJETIVOS:Utilizar las propiedades del sistema de numeración decimal para leer, escribir, comparar y ordenar números naturales. Conocer números romanos para desenvolverse ante distintas situaciones de la vida cotidiana. Reconocer los distintos tipos de rectas ubicándose en un plano, utilizando los distintos elementos de la geometría. CONTENIDOS: números naturales hasta el 99.999. Lectura y escritura de numerales...

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA 3º grado PROPÓSITO GENERAL  Adquirir confianza en los modos de hacer y producir de la matemática, adquirir autonomía para validar los resultados de los problemas y de las propiedades con argumentos propios y respetando a los demás. Ejes Contenidos Situaciones de enseñanza MAYO Números naturales Uso y reconocimiento de los números naturales en el ámbito social. Números naturales de más de seis cifras .Series numéricas. Representación en la recta...

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ALUMNA RESIDENTE: ESCUELA: DOCENTE ORIENTADORA: 4° AÑO E.P EJE: Números Racionales BLOQUE: Usar las fracciones en diferentes clases de problemas. CONTENIDO: Establecer relaciones entre fracciones: mitad, doble, tercera parte, etc., a partir de su relación con el entero. OBJETIVOS: Que el alumno logre determinar cuántas veces la parte de un todo está contenida en un entero. Que los alumnos avancen en el manejo de resolución de situaciones problemáticas. CLASE N°3: INICIO: La docente...

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Escuela n°117, “Comandante Luis Piedrabuena”, de Citybell. Año: 4° año. Alumno: Juliana Martínez Gaete. Profesor de área: Esteban Sulmona. Profesor de Campo: Alejandra Otaso. Área: Matemática. Diagnóstico: La escuela cuenta con un proyecto diferente al común de las escuelas de la provincia, ya que, al ser una escuela de alto riesgo, se contempló poner énfasis en lugares que el currículum normal no tenía en cuenta, ya que los niños que asisten a la escuela no tenían ningún interés...

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Planificación de Matemática Segundo Trimestre Año: 2010 Segundo Ciclo 4to grado “A” Objetivos: • Reconocer el sistema decimal de numeración y usar los números en diferentes operaciones. • Utilizar estrategias para resolver situaciones problemáticas de la vida diaria. • Utilizar diferentes recursos para el uso y escritura de fracciones. • Explorar y representar conceptos geométricos. |CONTENIDOS CONCEPTUALES ...

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Planificaciòn anual del àrea de matemàtica Marzo Contenidos Situaciones de enseñanza *Resolver problemas que implican usar, Explorar las regularidades de la serie un- leer,escribir y comparar nùmeros hasta mèrica oral y escrita para leer y escribir nù- el orden de los millones. meros convencionalmente. Ordenar nùme- * Resolver problemas que involucran ros de mayor a menor. Interpretar informa- distintos sentidos de la suma y la resta...

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IMPARES. CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD. NUMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS. FACTOREO. M.C.M., M.C.D. FRACCIONES CONCEPTO. REPRESENTACIONES GRAFICAS. PROBLEMAS. COMPARACIONES Y ORDEN. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR. FRACCIONES EQUIVALENTES. AMPLIFICACION Y SIMPLIFICACION. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON DESTUNO DENOMINADOR. FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS. MULTIPLICACION Y DIVISION DE UNA FRACCION POR UN NUMERO NATURAL. DECIMALES LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS DECIMALES. COMPARACION...

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Planificación Anual: Lengua 4° Grado. |Quehaceres Generales |Contenidos | |Del lector: |El cuento tradicional: Reflexión sobre los textos y la gramática. ...

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Tutor: Mario Godínez Gómez Practicante: Luz Karime Corona Pérez Secuencia didáctica No. Desafío: “Unidades y periodos”. Fuente: Libro para el maestro Desafíos Matemáticos 2014. Educación Básica. Primaria. 5er grado. Pág. 34 – 37. Campo de formación Asignatura Grado Bloque Eje temático Tema Pensamiento Matemático Matemáticas Quinto I Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos Intención didáctica Consigna Que los alumnos conozcan y comprendan diferentes unidades...

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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE MATEMÁTICA Nivel: Primaria - Grado: Quinto Profesor: Victtorio M. Carrión Ciriaco 2012 “Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad” PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2012 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 DIRECCIÓN REGIONAL : Salmanca-Ate 1.2 NIVEL- MODALIDAD : Primaria de Menores 1.3 GRADO - SECCIÓN : 5to ...

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DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS AÑO: 4 TURNO MAÑANA AREA MATEMÁTICA TIEMPO EJES CONTENIDOS MARZO – ABRIL- MAYO JUNIO - JULIO – AGOSTO NUMEROS NATURALES OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES GEOMETRÍA Y ESPACIO MEDIDA USAR Y CONOCER LOS NUMEROS NATURALES COMPARAR SISTEMAS DE NUMERACIÓN SUMA Y RESTA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DIFERENTES FIGURAS GEOMETRICAS CIRCUNFERENCIA Y CIRCULO ANGULOS TRIANGULOS PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD...

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APRENDIZAJES ESPERADOS EJES TEMAS SUBTEMAS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES • Resuelve problemas en diversos contextos que implican diferentes significados de las fracciones: reparto y medida. • Resuelve problemas de conteo usando procedimientos informales. • Traza triángulos y cuadriláteros usando regla y compás. • Analiza la relación entre perímetro y área e identifica las medidas para expresar cada uno. • Construye planos de casas o edificios conocidos. • Calcula el perímetro de diversos...

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menor de dos números dados. -Utilizar estrategias para sumar y restar. -Aplicar el cálculo mental y/o memorizado. -Proponer diferentes situaciones para posibilitar el intercambio y favorecer el proceso de adquisición de conceptos y habilidades matemáticas. -Desarrollar problemas que incluyan la noción de doble y mitad. -Describir los cuerpos que ruedan y los que no ruedan. Ubicar y describir objetos del entorno con formas de cuerpos geométricos. -Explorar en la numeración el conteo de dos en...

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2.012 Esc. N° Año: 7° Secciones: A – B – C – D – E Turno: Mañana Docentes responsables: Área: MATEMÁTICA. FUNDAMENTACIÓN: La Matemática desde su lenguaje y método se ha constituido en un medio de comprensión y mejoramiento del medio natural, social, científico y tecnológico en el que vivimos. Por lo tanto las razones de su enseñanza escolar exceden ya el objetivo de contribución al desarrollo personal y la capacitación instrumental...

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Serie curricular. Matemática Nº1 - Inicio de Primer Año. División en 5º y 6º año. Materia: TAPLM. Profesor: Grande Carlos. Curso: 1º "A" Educación Primaria. Acerca de la enseñanza de la división en la escuela primaria: La enseñanza de la división en los docentes genera muchas inquietudes. Por un lado se cuestiona qué significa "saber dividir", otra preocupación se vincula a cómo ayudar a los alumnos a reconocer las ocaciones de empleo de la división como herramienta de resolución...

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE TECNOLOGÍA Grado: 4º año “A“y “B” FUNDAMENTACIÓN Esta área tiene como objeto generar en los niños una toma de conciencia acerca de la creciente importancia de la dinámica de cambio de la realidad y desarrollar en los niños la capacidad operativa que les permita, como ciudadano de una sociedad democrática, participar en su evolución, desarrollo y transformación y control. Esto implica mejorar los conocimientos y habilidades que les posibiliten desenvolverse con...

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Enseñanza de Matemática Secuencia de Actividades Tema: Medida – Longitud Grado: 2do Cantidad de alumnos: 16 Tiempo por clase: 80 minutos cada una FUNDAMENTACION Se enseña éste tema porque creemos importante que en primer ciclo los alumnos establezcan la diferencia entre los objetos y sus magnitudes (peso, longitud, etc). En esta secuencia trabajaremos primeramente longitudes. EL trabajo con medida involucra diversos problemas: relación de mediciones, empleo de diversos instrumentos de medición...

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4. Espacios vectoriales 4.1 definición de espacio vectorial y propiedades. Un xqespacio vectorial es una estructura matemática creada a partir de un conjunto no vacío con una operación suma interna al conjunto y una operación producto externa entre dicho conjunto y un cuerpo, cumpliendo una serie de propiedades o requisitos iniciales. A los elementos de un espacio vectorial se les llamará vectores y a los elementos del cuerpo se les llamará escalares. Propiedades (poner algunas de archivo...

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Planificación anual de Matemática Primer bimestre: Número y sistema de numeración: Series numéricas. Escalas ascendentes. Lectura, escritura y comparación de números de varias cifras. Análisis del valor posicional de las cifras. Análisis de regularidades en las escrituras numéricas. Resolución de problemas que requieren reconocer y analizar el valor posicional de las cifras. Operaciones: Problemas de multiplicación y de resta en el contexto del dinero. Multiplicación. Series proporcionales...

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Planificación Anual – Tecnologías Agropecuarias Escuela: Nº1 Santa Rita de Cassia - Tres Pozos, Dpto. Leales Grado: 4º Año: 2015 Responsable: González, H. Raúl Objetivos Generales: Nociones básicas referentes a la variedad y diversidad de las especies hortícolas. Adquirir las competencias necesarias para producir hortalizas de diferentes especies. Conocer el proceso de producción de hortalizas. Ejecutar las tareas que requieren los procesos productivos de la huerta. Identificar las herramientas...

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| | |Comprender el concepto de fracción. |Criterios de divisibilidad. | | |Interpretar fracciones equivalentes. |Múltiplo común menor. ...

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Planificación Anual de Matemática y Naturales Sexto Grado- Año 2010 OBJETIVOS Explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir números de cualquier tamaño en forma convencional. Operar utilizando números naturales y racionales, seleccionando el tipo de cálculo y la forma de expresar los números involucrados que resulte más conveniente en función de la situación planteada. Reproducir y construir figuras y cuerpos geométricos considerando las propiedades...

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Plan N° 2 Institución: I.S.F.D.Y.T N° 32 Carrera: Profesorado en Educación Primaria Escuela asociada: Escuela N° 10 Turno: Mañana Curso-Ciclo: 3° Año- Primer Ciclo. Área: Matemática. Maestra Orientadora: Ana Paula Berterretche. Alumna practicante: Berón, Noelia Fecha: 16/06/2015 Propósitos: Crear situaciones problemáticas que impliquen usar características de las figuras para poder construir otras. Contenido: Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras....

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Planificación mensual de matemática: mes de marzo Fundamentación: Se trata desde el inicio de proponer situaciones que permitan a los alumnos recuperar los conocimientos que fueron objeto de trabajo en años anteriores, vinculados a los diferentes sentidos de las cuatro operaciones, así como, propiciar el uso de diferentes recursos de cálculo: mental, algorítmico, con calculadora, etcétera. Contenidos: Primera semana: Resolver problemas que involucran distintos sentidos de la suma y la resta...

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Les explica que pueden tachar entre 2 o 3 números que juntos formen 8. La maestra indaga al grupo acerca de que números lo forman. Un niño le contesta 5 y la docente le pregunta si 5 forma 8. Otro niño dice que 4 más 4 es 8, la maestra contesta que está bien pero en el tablero no hay dos 4. Una nena levanta la mano y la docente la elige, esta dice 5 más 3. La maestra propone contar entre todos, con los dedos de su mano esos números para comprobar si el...

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“DIA DE LA MATEMÁTICA Y LA CIENCIA” NOMBRE DEL JUEGO: “LA MENTE MAS RAPIDA” MANUAL DE INSTRUCCIONES DEL JUEGO No. Competidores: 3 No. De estaciones a cumplir: 3 Objetivo de los juegos: *Valorar el esfuerzo para resolver un problema matemático mediante operaciones básicas como la suma, resta, multiplicación y división. *Desarrollar agilidad mental ante la presión de la “competencia sana” para armar un rompecabezas. *Ejercitar la capacidad de razonamiento y la rapidez mental ...

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INSTITUCIÓN: E.E.S. N°4 CICLO LECTIVO: 2013 ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA CURSO: 4º Año PROFESORA: Mariana Picotto PLANIFICACIÓN ANUAL OBJETIVOS DE ENSEÑANZA: • Promover el trabajo autónomo de los alumnos. • Estimular a los alumnos a establecer hipótesis, comprobarlas y validarlas utilizando herramientas matemáticas pertinentes. • Valorar y hacer valorar a los alumnos los aportes individuales y /o grupales para la construcción del conocimiento matemático logrado por la clase ...

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ASIGNATURA DE MATEMATICAS / TIEMPO ESTIMADO 60 MINUTOS SEXTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A):____________________________________________________________ ____. NOMBRE DEL PROFESOR (A):____________________________________________________________ __. No. ACIERTOS | CALIFICACIÓN | | | 1.-INSTRUCCIONES: RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS. NO OLVIDES HACER TODAS TUS OPERACIONES EN LA HOJA DE ATRÁS DEL EXAMEN. 1.- ¿Qué es una fracción decimal? * Es aquella fracción cuyo...

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PLANIFICACIÓN ANUAL ÁREA: MATEMÁTICA AÑO: 2013 DOCENTE: Daiana Inés Zullo CURSO: 4°A PROPÓSITO: Asegurar que los alumnos realicen aprendizajes matemáticos consistentes sobre Números Naturales y sus Operaciones, Números Racionales y sus Operaciones, Circunferencias, Círculos, Triángulos, Cuadriláteros y Sistemas de Medidas. CONTENIDOS MARZO: Números naturales ABRIL: Circunferencia y círculo MAYO: Fracciones JUNIO: Operaciones con fracciones JULIO: Geometría:...

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS ESCUELA PRIMARIA JOSÉ CAYETANO VALADEZ GRADO: 6° GRUPO: B FECHA:MARTES 5 Y MIERCOLES 6 DE NOVIEMBRE DEL 2013. TIEMPO: 2 SESIONES DE 50 MIN. ESTÁNDAR CURRICULAR:Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales. BLOQUE: I TEMA: problemas multiplicativos EJE TEMÁTICO: sentido numérico y pensamiento algebraico. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: *Resolver problemas...

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PROYECTO CURRICULAR DEL AULA NIVEL: PROFESORADO EN NIVEL PRIMARIO ESPACIO CURRICUL AR: MATEMATICAS CURSO: 1° GRADO DOCENTE: -FALCON MONICA. -FERNANDEZ RUTH. AÑO: 2012 FUNDAMENTACION Podríamos empezar por decir que las matemáticas es una de las ciencias más antiguas. Los conocimientos matemáticos fueron adquiridos por los hombres primitivos, a medido que se iba complicando esta actividad, cambio y creció, al igual que otras ciencias...

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GRADO 2º _ ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 4 SECUENCIA: 10 TEMA: SI DE PREGUNTAR SE TRATA ÁMBITO: Estudio. Práctica social del lenguaje: Elaborar reportes de entrevistas como documentos de apoyo al estudio. Tipo de texto: Expositivo. Producto final: Reporte de la entrevista como documento de apoyo al estudio Numero de sesiones: 10. Fecha de inicio: 4 de Marzo del 2013 ...

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 Informe diagnóstico Grado: 6to grado “A” Área: Matemática Docente: Flavia Rodríguez Informe diagnóstico. Este grupo está compuesto por un total de 13(trece) alumnos. Las edades rondan entre los 11 y 13 años de edad. Básicamente, con este grado la forma de trabajar es armoniosa, ya que, se puede notar la responsabilidad y participación en cada uno de los alumnos. Esto beneficia a la hora de realizar las diferentes propuestas para realizar algunas de las actividades...

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Planificación de Matemática Grado: 5to. Horas Cátedra: 3 (120 minutos) Contenido: Fracciones Equivalentes Objetivos: Que los alumnos sean capaces: • Comprender que es una fracción equivalente. • Razonar ¿por qué? una fracción llega a ser equivalente. • Identificar una fracción equivalente. Fundamentación: Citando al diseño podemos rescatar las siguientes frases “El estudio de los números racionales6 –escritos en forma decimal o fraccionaria– ocupa un lugar central en...

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Planificación Anual Ciencias Sociales 4° grado: Contenidos conceptuales: Unidad I: Localización y representación del lugar donde vivimos: Los puntos cardinales , los planos, representación de la superficie terrestre, el planisferio. Mapas. Neuquén y sus departamentos. Unidad II: Características naturales de nuestra provincia: recursos renovables y no renovables. Problemas ambientales. Reconocimiento de la naturaleza : paisaje natural y humanizado. La cordillera de los Andes, los volcanes...

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PLANIFICACIÓN MATEMÁTICAS NB3 Subsector | Educación Matemáticas | Semestre | 2º semestre | Nombre del Docente | Ana Inés Barrientos Olivares | Mes | Agosto | Curso | 5º año B | Nº de clase | 1 | O.F.T. | Aprendizajes Esperados | * Desarrollar la resolución de problemas en situaciones diversas, motivados para investigar, desarrollando la confianza en si mismo y utilizar las capacidades de razonar y ser creativo. | * Representar fraccione, utilizan y justifican procedimientos de fraccionamientos...

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PLANIFICACION ANUAL Grado: 7º A y B Año: 2011 Docente: Fernández Jessica Área: Matemática PROPOSITOS *Transmitir a los alumnos la convicción de que la matemática es una cuestión de trabajo, estudio y perseverancias, por lo tanto, es accesible a todos. * Revelar no solo de que conocimientos matemáticos disponen los alumnos, que serán apoyados para las nuevas adquisiciones, si no también que modalidades de actividad en la clase han aprendido a llevar a adelante en el primer ciclo...

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Semejanza de triángulos. Triángulos rectángulos. Investigación. Exposición. Intercambio de opiniones. Aclarar dudas. Asigna guía de lectura sobre el tema. Retroalimentar el tema. Conducir al estudiante a la conexión del tema con otras áreas. Asignar ejercicios. Asignar práctica sobre el tema. Evaluar el tema Investigar. Exponer. Lluvias de ideas. Construir diversos tipos de triángulos y clasificarlos. Analizar y enunciar los teoremas sobre los triángulos...

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Curso: 1° Año Área: Matemáticas Eje Temático: Geometría Tema: Figuras y cuerpos geométricos Contenidos: Explorar y usar características de figuras para distinguir unas de otras. Explorar , reconocer y usar características de los cuerpos geométricos para distinguir unos de otros. Establecer relaciones entre cuerpos y figuras geométricas. Objetivos: Identificar figuras y cuerpos según sus características, establecer similitudes y diferencias entre los mismos. Analizar las figuras y...

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Planificación para el aula. Segundo ciclo: 4° grado. Propósitos. o Transmitir a los alumnos la convicción de que la matemática es una cuestión de estudio, trabajo y perseverancia y, por lo tanto, es accesible a todos. o Favorecer que los alumnos, al haberse enfrentado con diversos tipos de problemas pongan en juego los conocimientos adquiridos. Propiciar en los alumnos... o prácticas de argumentación y reflexión en torno al carácter de sus afirmaciones. o La valorización, el intercambio...

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Expresión coherente tanto en los escritos como en la oralidad Selección e interpretación de lectura bibliográfica. Uso correcto de técnicas de estudio. Prolijidad en la representación de sus trabajos. Diálogos coherentes. Exposición de un tema. Unidad N° 3 COMUNICACIÓN ORAL EL TEXTO El teatro. Concepto. Elementos del texto teatral. División de un texto teatral. Los textos instructivos. Estructura de estos textos. Organización de una secuencia ordenada. LA PALABRA: La construcción...

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Área: Lengua Grado: 6º “A” y “B” Año: 2.011 TIEMPO | EJE | OBJETIVOS | CONTENIDOS | CRITERIOS DE EVALUACION | Marzo/abril | * Comprensión y producción oral. * Literatura. * Reflexión sobre la lengua y los textos. | * Comprender los diferentes formatos a partir de la intención del emisor | * El cuento de terror * Lectura escritura y comprensión. * Superestructura narrativa * Textos informativos , * Intención y propósito del texto....

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PLANIFICACION DE DIAGNOSTICO AREA: MATEMATICA DOCENTE: VERONICA JAIME GRADO: 6º ...

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 COLEGIO ANGLO AMERICANO DE COYOACÁN CUARTO GRADO MATEMÁTICAS PROGRAMACIÓN ANUAL CICLO ESCOLAR 2013 -2014 PRIMER BIMESTRE AGOSTO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE LIBRO SEP PÁGINAS LIBRO CASTILLO PÁGINAS CUADERNO Entrada 8 Entrada 10 y 11 Me preparo 12 y 13 L 1 Valor posicional. 9 a 13 L.1 Notación desarrollada de números. 14 ▪ Números naturales: Lectura y escritura. 1.1 Descomposición de un número...

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Matemáticas EJE Sentido Numérico y pensamiento algebraico APRENDIZAJES ESPERADOS - Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n. - Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales. CONTENIDO DISCIPLINAR Números y sistema de numeración Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos. ESTÁNDARES QUE SE FAVORECEN 1.1.2. Resuelve problemas de reparto...

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Fracciones Propias Es aquella cuyo numerador es menor que el denominador. Una fracción es siempre menor que la unidad. Así, ¾ es menor que la unidad por que hemos dividido la unidad en 4 partes iguales y solo hemos tomado 3 de esas partes. Ejemplo Fracciones impropia Es aquella cuyo numerador es mayor que el denominador. Decimos que 7/5 es mayor que la unidad por que hemos dividido las unidades en cinco partes iguales y, por tanto. Para tomar 7 de estas partes es necesario disponer de mas...

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SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICA Área: Matemática Tema: Fracciones FUNDAMENTACION En el segundo ciclo los niños seguramente no tengan dificultades en reconocer el uso de la división entera para problemas de reparto. Por ello, es importante profundizar sobre nuevos aspectos como son las fracciones, su clasificación, su equivalencia, etc. Específicamente en la interpretación de las fracciones la intención es que sean las opciones adecuadas que ayuden a conseguir en los alumnos una mejor...

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PLANIFICACIÓN ANUAL AÑO 2013. SECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Matemática CURSOS O NIVEL EDUCATIVO: 6° básico DOCENTES: Bárbara Henríquez Vergara, Patricio Fernández Nombre de las Unidades Objetivos de Aprendizaje Contenidos Tiempo Unidad 1 Números, concepto de fracciones y operaciones Capítulos: Teoría de los números. Porcentaje y Decimales. Números racionales. Sumar y restar fracciones. Multiplicar decimales. Dividir decimales. (OA1) Demostrar que comprenden los factores...

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 fracciones Tipos de fracciones Fracciones equivalentes Fracciones mixtas Definición rápida: una fracción mixta es un número entero y una fracción combinados,  como 1 3/4. 1 3/4 (uno y tres cuartos) Fracciones Una fracción (como 3/4) tiene dos números: Numerador Denominador Al número de arriba lo llamamos Numerador, es el...

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EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA TEMA: 1 1.- Escribí el número indicado. a) 3x10 + 7x10 + 2x10 + 1x10 b) 32x10 + 7x10 + 3x10 + 5x10 + 7x10 2.- Completá las igualdades. a) 7.803.956 = 7x_____ + 8x_____ + 3x_____ + 9x_____+ 5x_____ + 6x_____ b) 328.091 = ___ x100.000 + ___ x 10.000 + ___ x1.000 + ___ x10 + ___ 3.- ¿Cuál es el valor absoluto y el relativo en cada número marcado 23.456.890.123? 4.- Ordená los siguientes números de mayor a menor. 4,5 millones 45,5 millones 54...

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I.P.E.M. Nº 19 “POETA GUIÑAZÚ ALVAREZ” Planificación Anual de: Matemática PROFESOR: AGÜERO, Paulo César AÑO: 2010 CURSO: 1º A y B Planificación anual – 2010 IPEM Nº 19 “Poeta Oscar Guiñazú Álvarez” Área: Matemática 1º año del C.B.U. (Ay B). FUNDAMENTACION GENERAL Partir de la cotidianeidad nos permitirá comprobar que la matemática esta relacionada con todos los aspectos de la vida diaria. Por eso desarrollaremos en cada unidad contenidos seleccionados y adecuados a las condiciones...

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PLANIFICACIÓN Área matemática Escuela primaria rural. Primero y segundo ciclo. OBJETIVOS: * Reconocer formas geométricas triangulares. * Identificar figuras triangulares similares. * Clasificar por sus lados y ángulos los triángulos. CONTENIDOS CONCEPTUALES: * Triángulos: - formas; * elementos; * clasificación. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: * Juegos. * Utilización de elementos de geometría para realizar actividades en distintos lugares de acuerdo...

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Liliana * Área: Matemática Para esta unidad didáctica el contenido aportado por la docente es: Números Racionales: Fracciones”. Durante su desarrollo me propongo que los alumnos puedan: -Resolver problemas en los que se representan fracciones de uso frecuente: ½, ¼, ¾, 1 y ½ y 2 y ¼ asociadas a kilos. -Resolver problemas de división en los que tiene sentido repartir el resto y se ponen en juego relaciones entre fracciones y división. -Establecer relaciones entre fracciones: mitad, doble...

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COLEGIO DE INFORMÁTICA COLÓN COLEGIO LOS ALPES PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ACADÉMICA ÁREA DE MATEMÁTICA Y FÍSICA DIRECTOR DEL ÁREA Msc. Bayardo Monteros Agosto 2011 Quito – Ecuador PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ACADÉMICA (PEA) PROCESO PARA DIAGNOSTICAR EL ÁREA DE MATEMÁTICA Y FÍSICA REFERENTES: Referente 1: Visión y Misión VISIÓN: Ser un centro educativo que forma la nueva generación de jóvenes, líderes, investigadores, emprendedores para la vida y futuros empresarios...

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 PLANIFICACIÓN DE: Matemática CURSO: 2do C TURNO: Mañana ESTABLECIMIENTO: Secundaria Básica Nº 5 DIRECCION: J. Hernández (entre San J. de Flores y Yapeyú). V. Ballester PROFESOR: CICLO LECTIVO: 2014 Fundamentación La matemática es una construcción de la cultura humana y como tal, todas las personas pueden comprenderla y utilizar su manera...

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PLANIFICACIÓN ANUAL MATEMATICA 6º GRADO “A” - “B” – “C” COLEGIO SAN JOSÉ – NIVEL PRIMARIO 2012. PLANIFICACIÓN ANUAL GRADO: 6º A – B - C ÁREA: MATEMÁTICA EXPECTATIVAS DE LOGRO: (capacidad + contenido conceptual + procedimientos generales + valor) 1. Comprender las reglas del sistema de numeración decimal posicional y no posicional a través de la lectura, escritura, comparación, ordenación (hasta de 9 cifras) y la representación en recta numérica de números naturales...

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PROYECTO DE PAIDEIA Alumna: Vélez Agustina Curso: 2 año “B” Materias: El desarrollo del Pensamiento Matemático- Practica docente II Profesoras: Guadalupe Nibeyro - Liliam Cubiles DR. ANTONIO SOBRAL Tema Seleccionado: “Geometría” Planificación: Para Sala de 5 años/1er Grado. Introducción: Se invita a hacer un recorrido sobre las formas de las figuras geométricas que componen diferentes objetos de nuestra vida cotidiana, y las partes que lo componen; esto permitirá recuperar el...

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maravilloso mundo del saber Definición Fracciones Equivalentes: Definimos como fracciones equivalentes a todas aquellas que representan un mismo valor real, es decir, que al ser resueltas dan como resultado el mismo número. Ejemplo: 3/2 es lo mismo que decir 6/4 ó 24/16.  Al ser resueltas cada una de estas fracciones da como resultado un número real que no es otro que 1,5. De igual forma, al multiplicar el numerador de la primera fracción equivalente con el denominador de la segunda...

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