Planificaciones Sala Cuna Mayor ensayos y trabajos de investigación

  • Planificaciones sala cuna mayor

    PROYECTO: Una mirada al cielo NIVEL: sala cuna Mayor FECHA: Lunes 18 de junio 2012 Ámbito y núcleo Aprendizaje esperado Apr. Especifico Exp. De Aprendizaje Recursos Evaluación Comunicación Lenguaje verbal (6) Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representaciones tales como : fotos, imágenes, modelos, y sonidos. Reconocer y nombrar palabra sol La educadora y técnicos invitarán a los niños a sentarse en la colchoneta y les dirá que les mostrará un dibujo...

    1342  Palabras | 6  Páginas

  • Planificaciones Sala Cuna Mayor

    Ámbito: Comunicación Núcleo: lenguaje verbal Ciclo: Primer Ciclo Nivel: Sala cuna mayor Fecha de aplicación: 11/04/2011 |Aprendizaje Esperado |Aprendizaje Esperado |Experiencia de Aprendizaje |Estrategias Metodológicas |Evaluación ...

    1682  Palabras | 7  Páginas

  • Planificaciones Sala Cuna Mayor

    bellas Llegué a mi casa Y lloré con ellas (La cebolla) Te lo digo y te repito Y te lo vuelo a avisar Que por más que te lo diga No lo vas a adivinar (El té) Adivinanza Adivinanza Adivinanza Adivinanza Se parece a mi mamá Pero es mayor Tiene otros hijos Que mis tíos son (La abuela) Treinta y dos sillitas blancas En un solo comedor Y una vieja parlanchina Que las pisa sin temor (La boca) Podrás peinarlo Podrás cortarlo Pero nunca contarlo. (El pelo) Adivinanza En alto...

    674  Palabras | 3  Páginas

  • planificaciones sala cuna

    Planificación Nivel: Sala cuna mayor Duración: 07 al 09 de Abril de 2014 Día Ámbito Núcleo Categorías Aprendizaje Esperado Aprendizaje Específico Habilidades o destrezas Experiencia de Aprendizaje Recursos Evaluación Comunicación Lenguaje verbal Lenguaje comprensivo (1) Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas: gestuales, corporales y pre-verbales. Iniciarse en la comunicación gestual y pre-verbal. Inicio: Se invita a los niños y niñas ubicarse en...

    953  Palabras | 4  Páginas

  • planificaciones sala cuna

     Sala Cuna y J. I. “Rayito de Sol” I. Municipalidad - JUNJI Pichilemu Señor Patricio Cáceres Presidente y encargado de Sede Comunitaria Villa Los Andes. Junto con saludarle, nos dirigimos a usted para solicitar nuevamente el préstamo de la sede Villa los Andes. Necesitamos realizar un coctail de licenciatura, el día viernes 28 de diciembre, a las 10:00 hrs., esto con el fin de festejar a los niños y niñas que ya cumplieron un proceso y una etapa en nuestro establecimiento...

    701  Palabras | 3  Páginas

  • Planificaciones sala cuna

    . Planificación de talleres sala cuna menor, sala cuna mayor 1 y 2 |Aprendizajes Esperado |Aprendizaje |Experiencias de aprendizajes |Sugerencias metodológicas |Recursos |Estrategia de evaluación | | |específico | | | | ...

    818  Palabras | 4  Páginas

  • Planificaciones Sala Cuna

    PLANIFICACIÓN DIARIA Nombre de Jardín: Sala cuna y escuela de párvulos Papelucho. Nivel: Lactante mayor Edades: 12 a 24 meses. Nombre Educadora: Marianela Acosta Nombre de Alumna en Práctica: Yaritza Flores Aprendizaje esperado | Experiencia de aprendizaje | Sugerencias metodológicas | Evaluación | Nº 12Reconocer las propiedades de trasformación de diferentes materiales y objetos para explorar nuevas posibilidades de expresión...

    1021  Palabras | 5  Páginas

  • planificaciones sala cuna

    Jardín infantil: “Nuestro Rinconcito Feliz” PLANIFICACIÓN Práctica VISE II Nivel: Sala Cuna Menor. Edades: De 6 a 10 meses. Fecha: miércoles 08 de mayo de 2013. Responsables: Lucia Valencia (Alumna en Práctica), Jocelyn Arancibia (Asistente de Párvulos), Karla Hinostroza (Asistente de Párvulos). María Montenegro (Educadora de Párvulos) Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Actividades Sugerencias Metodológicas Evaluación Formación personal...

    842  Palabras | 4  Páginas

  • Planificaciones sala cuna

    Planificación periodo de adaptación nivel sala cuna mayor Periodo: marzo de 2011. Educadora responsable: Personal técnico: Núcleo | Aprendizaje esperado | Sugerencia de actividad | Situación de facilitación | Recursos | evaluación | Autonomía | Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño e higiene, dentro de un contexto diferente al de su hogar. | * Tomar leche con ayuda de sus tías * Ir al mudador después...

    531  Palabras | 3  Páginas

  • Planificaciones Sala Cuna

    Social / Comunicación / Relación con el Medio Natural Y Cultural. NUCLEO Autonomía, Identidad, Convivencia / Lenguaje Artístico/ Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes NIVELES Sala Cuna Mayor FECHA 5 al 16 de Septiembre. EDAD 1 y 2 años. ...

    608  Palabras | 3  Páginas

  • Planificaciones Sala Cuna

    Planificación Sala cuna Ámbito: Formación personal y social Núcleo : Identidad Tramo : IIAprendizaje esperado: Descubrirse a si mismo a través de la exploración sensomotriz de su cuerpo y de los otros, diferenciando gradualmente a las personas y a los objetos que conforman su entorno más inmediatas.Aprendizaje específico: Descubrirse a sí mismo a través de la exploración sensomotriz de su cuerpo. | Fecha: 11 al 15 de julio 2011 | Sugerencias metodológicas :Inicio: La tía les pedirá a los...

    871  Palabras | 4  Páginas

  • PLANIFICACIONES SALA CUNA

    PLANIFICACION SEMANAL “SALA CUNA MENOR” ABRIL Lunes 01 Martes 02 Miércoles 03 Jueves 04 Viernes 05 Ámbito: Formación personal y social Núcleo: Autonomía Ámbito: Formación Personal y Social Núcleo: Convivencia Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Artístico Ámbito: Relación con el Medio Cultural y Natural. Núcleo: Relaciones Lógico – Matemáticas y Cuantificación. Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Artísticos Aprendizaje Esperado: Perfeccionar la coordinación viso-motriz fina, utilizando...

    703  Palabras | 3  Páginas

  • Planificaciones de sala cuna

    PLANIFICACIONES CURRICULAR. Agentes educativos: María Alejandra Flores Fecha Ámbito Núcleo A. Esperado Experiencia de aprendizaje Situación de facilitación Recursos Evaluación 15 - 06 Formación Personal y social Identidad Reconocer y disfrutar de su imagen corporal en el espejo a través de gestos y movimientos Los niños y niñas reconocen frente a un espejo su imagen corporal Los agentes educativos motivaran a niños y niñas a escuchar una canción , ubicándolos frente al espejo sentados...

    1103  Palabras | 5  Páginas

  • Planificaciones sala cuna

    | | | | | | | |El adulto invitará a los niños a ubicarse en el centro de la sala para jugar a | | | | | |Manifestar iniciativa por | |la ronda u otro juego colectivo, para ello tendrá dispuesto música y diferentes| ...

    1276  Palabras | 6  Páginas

  • Plani Sala Cuna Mayor

    PLANIFICACION SALA CUNA MAYOR FECHA: 31 de abril al 12 de mayo EDUCADORA: CAROLINA GUERRA A. AMBITO NÚCLEO CATEGORÍA APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Se desplazan a través de la marcha en pasarela RECURSOS EVALUACIÓN Formación Personal y Social Comunicación Autonomía Identidad ...

    1401  Palabras | 6  Páginas

  • Planificacion Sala Cuna Mayor

    Planificación de Aprendizajes Nivel: Sala Cuna Mayor Fecha: 16 al 20 de Abril Educadora: Daniela Illanes Muñoz Tías: Paola Donoso-Emily Carvajal- Blanca Carrasco AMBITO/NUCLEO A. ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA FECHA RECURSOS TRABAJO CON LA FAMILIA EVALUACION Ámbito : Relación con el medio… Núcleo: Seres Vivos y su entorno ¿Qué hace el niño? ¿Qué hace el adulto? (Ap. 10) Reconocer seres vivos y elementos que forman parte de su medio habitual...

    668  Palabras | 3  Páginas

  • planificación sala cuna mayor

     Planificación Semanal Sala Cuna Mayor del 30 de Junio al 4 de Julio Lunes 30 Martes 01 Miércoles 02 Jueves 03 Viernes 04 A: Relación con el medio natural y cultural N: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificaciones AE: (3) Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interactúa, percibiendo la función de su cuerpo y las relaciones: lejos-cerca, dentro-fuera, encima-debajo y la continuidad o discontinuidad de superficies y líneas. AEE: Establecer...

    1624  Palabras | 7  Páginas

  • planificacion sala cuna mayor

     Planificación Sala Cuna Mayor Tema: Conociendo a mi Familia Fecha: 5 al 9 de Mayo fecha Ámbito Núcleo Categoría Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado especifico Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación Trabajo con familia 5 Relación con el medio natural y cultural Grupos humanos y sus formas de vida. No tiene Identificarse a sí mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas en imágenes, fotos...

    659  Palabras | 3  Páginas

  • Planificacion Sala Cuna Mayor

    MODELOS DE PLANIFICACIONES sc- | 17. TÍTERES DE CALCETINES | Ámbito: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Núcleo: IDENTIDAD APRENDIZAJE ESPERADO Nº 1: Descubrirse a sí mismo a través de la exploración sensorio motriz de su cuerpo, diferenciando gradualmente a las personas y los objetos que conforman su entorno inmediato. APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Explorarse a sí mismo a través de los TÍTERES DE CALCETINES, colocados en los pies de los lactantes. | | 18. VIBORITAS TRANSPARENTES...

    699  Palabras | 3  Páginas

  • planificación sala cuna mayor

    Planificación Semanal Nivel Medio Mayor A “Los Medios de Transportes” Jardín infantil: Esperanza Educadora responsable: Jannina Silva Técnicos: Andrea Tobar y Susana Carlier Fecha: del 23 al 27 de Julio de 2012 Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27 Ámbito Comunicación Formación personal y social. Relación con el medio natural y cultural Comunicación Relación...

    592  Palabras | 3  Páginas

  • Libro Planificaciones Sala Cuna Junji

    que mejor reflejan la esencia humana, pues la persona bondadosa es buena,tiene inclinación por hacer el bien a los demás y lo hace con afecto, comprensión y respeto.  El niño puede aprender a ser bueno: - Con los ejemplos de sus padres y hermanos mayores - Haciendo compañía a sus abuelos - Aprendiendo a cuidar de su habitación y recogiendo sus juguetes - Ayudando a sus padres en la labor del hogar - Contribuyendo con su profesora en clase - Dejando prestado o regalando algunas pertenencias suyas a...

    1341  Palabras | 6  Páginas

  • rutina diaria sala cuna mayor

    Horario Rutina Aprendizaje Esperado Descripción del momento y eje transversal Rol del niño o niña Rol del adulto 8:00 - 9:00 Llegó a mi sala cuna En este periodo los niños y niñas ingresan a la sala y saludan individualmente a sus tías y pares BUEN TRATO GÉNERO En este periodo jugamos en la sala y escogemos un juego para esperar a los amigos En este periodo recibimos a los niños y niñas y clasificamos las pertenencias de ellos en sus casilleros 9:00 – 9:30 Tomo mi desayuno Este...

    1067  Palabras | 5  Páginas

  • planificación variable sala cuna mayor

    PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD VARIABLE SALA CUNA Educadora: Agentes Educativas: Fecha: 21 al 25 de Abril Ámbito: LUNES 21 de Abril 2014 MARTES 22 de Abril 2014 MIERCOLES 23 de Abril 2014 JUEVES 24 de Abril 2014 VIERNES 25 de Abril 2014 Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes Ap. Esperado: Descubrir, mediante relatos, imágenes, objetos y visitas, algunas de las principales características de las...

    611  Palabras | 3  Páginas

  • Ev. De Semestre Sala Cuna Mayor

    EVALUACIÒN 2012 “SALA CUNA MAYOR” Nombre Niño/a: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (Julio – Noviembre) Mi Fotografia | | | | | | | | | | | ...

    1660  Palabras | 7  Páginas

  • Organización del tiempo Sala Cuna Mayor

    PLANIFICACIÓN PERÍODOS PERMANENTES SALA CUNA HETEROGÉNEO Educadora: Técnico de Párvulos: Fecha: Instrumento de Evaluación: Período Ámbito y Núcleo Aprendizaje Esperado Situación facilitadora Recursos Indicadores de Evaluación Bienvenida y acogida Formación personal y social Núcleo Convivencia N°1. A.E.E. Ampliar su campo de interacciones sociales, incorporando a otras personas fuera del ámbito de la familia, y relacionándose mediante expresiones de diferente...

    1366  Palabras | 6  Páginas

  • Plan anual sala cuna mayor

    siluetas, jugando libremente con su cuerpo, a través de gestos y movimientos. -Juegos o activi-dades de toma de decisión -Reconociendo nuestro cuerpo -Lista de cotejo -Escala de apreciación Convivencia 2.- Mantener interacciones sociales, de mayor dura-ción, intención y compleji-dad, a través de juegos, imitaciones y en la explo-ración de objetos. 8.- Expresar afecto y preocupación por otros niños y adultos en situaciones cotidianas, sensibilizándose frente a las necesidades de los demás. ...

    625  Palabras | 3  Páginas

  • Plan anual sala cuna mayor

    pinzas en diferentes situaciones de manipulación y traslado de objetos. Perfeccionar la coordinación visomotriz fina, utilizando la prensión con pinzas en diferentes situaciones de manipulación y traslado de objetos. Reconocer paulatinamente a un mayor número de personas, adultos y niños, tanto personalmente como en fotografías, videos, grabaciones sonoras o a través de sus producciones. Comunicar a los demás algunos rasgos de su identidad: su nombre, su sexo, sus intereses y algunas características...

    833  Palabras | 4  Páginas

  • Informe Evaluación Sala Cuna Mayor

    Curriculares de la Educación Parvularia, propuestas por el Ministerio de Educación. Junto con este informe se entregarán algunas recomendaciones y sugerencias para ser trabajadas en conjunto con la familia y así potenciar las conductas que se observan con mayor dificultad para los niños y niñas. Cada una de las conductas seré evaluada a partir del nivel de logro obtenido por su hijo/a de la siguiente forma: L Logra la conducta evaluada M/0 No se observa la conducta evaluada M/L Logra la conducta...

    706  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación Diagnóstica Sala Cuna Mayor

    | |cuantificadores simples: mucho –poco, más | | | |– menos, mayor – menor”. | | | | ...

    1224  Palabras | 5  Páginas

  • Planificaciones Sala Cuna Menor Y Mayor

    RUTINA DIARIA PERIODO DE INICO NIVEL SALA CUNA MAYOR MESES DE FEBRERO- MARZO- ABRIL AÑO 2012 La aplicación de rutinas diarias nos ayuda a la adaptación de los lactantes y estructura el que hacer educativo; ésta es de carácter tentativo ya que se puede modificar según las necesidades del quehacer diario y las actividades emergentes que puedan acontecer. HORA | PERIODO | APRENDIZAJE ESPERADO | ACTIVIDAD | ORIENTACIONES PEDAGOGICAS | ROL DE LA FAMILIA | EVALUACION | 8:00 | Baño tentativo...

    2055  Palabras | 9  Páginas

  • Evaluacion de aprendizajes sala cuna menor y mayor

    UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARVULARIA Evaluación de Aprendizajes Tramo I y II Correspondiente a niñas y niños de Sala Cuna Menor y Mayor (Indicadores extraídos de los Mapas de Progreso y BCEP) Establecimiento : _________________________ Nivel : _________________________ Evaluadora : _________________________ Fecha Inicio : _________________________ Fecha Término : _________________________ Los indicadores serán evaluados de acuerdo a la siguiente...

    669  Palabras | 3  Páginas

  • Planficacion Variable Sala Cuna Mayor Conociendo Mi Cuerpo

    Planificación Variable Sala Cuna Mayor Fecha: 13/04/15 al 17/04/15 Sub Grupo: 12 a 24 meses Tema: Conociendo mi cuerpo Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Sugerencia facilitadora Recursos didácticos Evaluación Trabajo con familias Comunicación Relación con el medio natural y cultural Comunicación Formación personal y social Formación personal y social ...

    982  Palabras | 4  Páginas

  • SALA CUNA

    INTRODUCCIÓN El presente informe se basa en la práctica realizada en el Jardín Cuncunitas, ubicado en la comuna de San Felipe; el nivel en el cual se desarrolla la práctica y el presente informe es Sala Cuna Mixta. Antes de poner en práctica los conocimientos entregados en la asignatura de Metodología de Sala Cuna el semestre pasado, nos familiarizamos tanto con los niños como con el grupo de profesionales a cargo de ellos; y a su vez conocer la metodología que utilizan para planificar, y cuál es la misión...

    1229  Palabras | 5  Páginas

  • PLANIFICACI N SALA CUNA MAYOR 07 al 11 de Julio mayor 2014

    PLANIFICACIÓN SALA CUNA MAYOR SEMANA ÁMBITO Y NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES EVALUACION 27 al 30 octubre Formación personal y social Autonomía Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervención y satisfacer sus intereses de exploración Adquirir control de la presión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones para ampliar su ámbito de acción sobre las cosas Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas...

    775  Palabras | 4  Páginas

  • Sala Cuna

    Sala cuna mayor. • Fecha: 29 de Noviembre al 20 de Diciembre. • Equipo pedagógico: Maribel Alonso, Gabriela Burgos, Jocelin Moscoso,Rosa Riquelme, Claudia Muñoz, Claudia Seguel, Alumnas en práctica. • Equipo participante en Planificación: Maribel Alonso, Gabriela Burgos, Claudia Muñoz, Claudia Seguel. • Ámbito: Formación Personal y social. • Núcleo: Autonomía • Aprendizaje esperado: Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la realización...

    1719  Palabras | 7  Páginas

  • sala cuna

    Tema: LOS MEDIOS DE TRANSPORTES. Duración: 08/11/2010 al 19/11/2010. Nivel: Sala Cuna Mayor. N° de párvulos: 10. Contenidos: CONCEPTUALES: transportes, Terrestre: tren, auto; Marítimo: barco, bote, moto de agua; Aéreo: avión, helicóptero.- PROCEDIMENTALES: Observar, Imitar, Reconocer, Desplazarse, Compartir, Nombrar.- ...

    1250  Palabras | 5  Páginas

  • Sala cuna

    ACTIVIDADES VARIABLES Nivel: Sala cuna mayor Educadora de Párvulos: Carolina Marambio Técnicas de párvulos:Francesca,Macarena,joselin Temática de aprendizaje :Los medios de transportes Fecha: 16-20 de agosto | DIA | APRENDIZAJE |...

    696  Palabras | 3  Páginas

  • sala cuna

    Jardín infantil: “Nuestro Rinconcito Feliz” PLANIFICACIÓN Práctica VISE II Nivel: Sala Cuna Menor. Edades: De 6 a 10 meses. Fecha: Miércoles 17 de abril de 2013. Responsables: Lucia Valencia (Alumna en Práctica) Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Actividades Sugerencias Metodológicas Evaluación Relación con el medio natural y cultural Seres Vivos y su entorno Experimentar las diferentes manifestaciones de la naturaleza: Flores, árboles...

    645  Palabras | 3  Páginas

  • Sala Cuna

    Las Tías invitarán a los niñ@s a mudarse, los llevarán a la sala de hábitos (baño)y comenzarán a lavarlos y limpiarlos, mientras realizan esta actividad las tías irán nombrando partes de el cuerpo y nombrando la ropa que se les va poniendo a modo de estimulación. Las tías invitarán a los niñ@s a despedirse, cantando canciones alusivas. |Colchonetas, canciones, títeres. Colaciones, almuerzos, mobiliario. Sala de habitos higienicos, pañales, ropa,etc. Colchonetas, canciones...

    1661  Palabras | 7  Páginas

  • Planificaciones Sala Cuna Menor

    Planificación Variable | Ciclo: 1er ciclo.Nivel: sala cuna menor B. Tramo: II.Nº de Párvulos: | Tipo de planificación: mínima.Duración: 15 min. Aprox. | Educadora guía: Viviana Rivas.Alumna en práctica: Alejandra Alvarado.Otros adultos en aula: asistentes de párvulos. Fecha: 23-05-2012. | Aprendizaje Esperado | Logros de aprendizaje | Experiencia de aprendizaje / Logros de desempeño | Evaluación | (11) experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica en distintas superficies...

    2173  Palabras | 9  Páginas

  • sala cuna

    Instituto Educacional Juan XXIII Semana de Adaptación Sala Pre-Maternal Del 22/09 al 26/09 Lunes 22/09: Motivación: Invitaremos a los niños a sentarse en una ronda, les daremos la bienvenida con una canción. Aplaudiremos a cada niño cuando se diga el nombre del mismo. Trabajo en los Espacios: En el salón: Les daremos hojas blancas o de cartulina, les facilitaremos creyones de cera para que pinten libremente. En el espacio de tacos: Les facilitaremos tacos de muchos colores para que los...

    959  Palabras | 4  Páginas

  • Sala cuna

    niño al patio para que pueda caminar libremente. * Poner un objeto del interés del niño a una distancia pertinente y pedirle que vaya a buscar el objeto. | Corre | * Invitar al niño a jugar a las carreras, pero no en distancias muy largas. * Salir al patio y poner un objeto a una distancia prudente e invitar al niño a ver quien lo va a buscar primero corriendo. * Invitar al niño a jugar a la pinta en el patio. |...

    1034  Palabras | 5  Páginas

  • Poyecto Educativo Sala Cuna

    PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Antecedentes INFORMACIÓN SALA CUNA |Nombre del establecimiento: Sala Cuna Piticlín | | | |Dirección : Av. Libertador Bernardo O’Higgins N°383, Local 3 – B ...

    1592  Palabras | 7  Páginas

  • LIBRO PLANIFICACIONES SALA CUNA

     LIBRO DE PLANIFICACIONES SALA CUNA MAYOR Planificación Nº 1 Nombre de la Actividad: EL SAPO DIENTON Educadora de Párvulos: Nivel: SALA CUNA MAYOR Fecha: Grupo: Grande www.galeon.com/mehitavel Ámbito: FORMACIÖN PERSONAL Y SOCIAL Núcleo: AUTONOMÍA...

    26394  Palabras | 106  Páginas

  • Planificaciones sala cuna menor

    PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DIARIAS 2013: FECHA ESTIMADA: _____/_____ FECHA DE REALIZACIÓN: _____/_____ UNIDAD: _____________________ SALA: Sala cuna menor A. Educadora: Gabriela. Técnicos: Mabel y Carmen. EXPERIENCIA 1 EXPERIENCIA 2 EXPERIENCIA 3 ÁMBITO: Formación… ÁMBITO: Autonomía ÁMBITO: Formación… NÚCLEO: Autonomía ÁMBITO: Comunicación NÚCLEO: Leng. Verbal. AP: Adquirir el control de la postura sedente en diferentes situaciones para ampliar su ámbito de acción sobre las...

    2290  Palabras | 10  Páginas

  • Planificación Sala Cuna

    PLANIFICACIONES DIARIAS SALA CUNA MENOR Ámbito |Núcleo |Categoría |Ap. esperado |Especificación del aprendizaje. |Experiencias del Aprendizaje. |Orientaciones Pedagógicas. |Recursos. |Evaluación. | |Comunicación |Lenguaje Verbal. |Lenguaje comprensivo |N°1, 1° ciclo. |Comunicarse con otros. |Observar, conocer, señalar. |Inicio: La Educadora junto a las técnicos ubican a los niños y niñas en las colchonetas. Desarrollo: Posteriormente las tías mostrarán el “Archivador mágico”...

    878  Palabras | 4  Páginas

  • Planificaciones Sala Cuna

    exterior los niños y niñajuegan a saltar obstáculos, a embocar pelotas en una caja, a saltar la culebra con un cordel, a los palitroques ya otras alternativas de juego.Cada niño o niña se introduce en una caja de cartón sin su fondo y se desplaza por la sala compartiendo el juego con los demás.Consiste en que los niños y niñas simulan hacer un noticiario que quedará registrado en un papelógrafo. Ellos han hecho unmicrófono e intercambian experiencias significativas.Los niños y niñas, sentados en círculo...

    2644  Palabras | 11  Páginas

  • Plan de adaptacion sala cuna

    trabajo realizado para el periodo de inicio de los parvulos a la saa cuna autor ingrid burgos torres [pic] DURACION DE PLAN: 5 DE MARZO AL 16 DE MARZO [pic] FUNDAMENTACION Final del formulario | ...

    1740  Palabras | 7  Páginas

  • planificaciones sala cuna

    a colocarla sobre el papel haciendo énfasis en lo que sucede al colocar la mano pintada sibre el, luego dejaran que los niños y niñas que deseen y puedan tomen los frascos de tempera y pinten con su dedo. Para finalizar expondrán el trabajo en la sala de modo que todos puedan verlo y se les aludirá Escala de valorización Indicadores: Coloca su mano sobre la cartulina Manifiesta agrado por observar los colores de su mano y en la cartulina. Intentar continuar pintando solo Planificación...

    2772  Palabras | 12  Páginas

  • Planificaciones sala cuna

    Fecha de aplicación: 12 de octubre de 2010 Educadora: Angie Fuentes Técnicos: María Carolina, Daisy. Claudina Nivel: Sala cuna menor (10 – 12 meses) Ciclo: 1er ciclo |Ámbito |Núcleo |Aprendizaje esperado | |Sugerencia de Experiencias |Recursos |Orientaciones |Evaluación ...

    3365  Palabras | 14  Páginas

  • Plaificación Sala Cuna Mayor

    Planificación Sala Cuna Un Sueño por Cumplir. Duración: 20 días DESDE: 03 DE JULIO DE 2012 HASTA: 31 DE JULIO DE 2012 Ámbito y núcleo. | Categoría | A. Esperado | Aprend. Esp. Específico | Experiencia de aprend. | Recursos | Evaluación | Formación personal y social.Autonomía | Impulso a la acción.Movimientos voluntarios | 1. Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, higiene, vigilia dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades...

    2032  Palabras | 9  Páginas

  • Panificacion sala cuna

    Iquique • Potenciar sus habilidades artísticas. Aprendizajes en relación con el ámbito de formación personal y social: • Adquisición de mayor autonomía de las actividades cotidianas: durante el juego, la alimentación, la higiene, el control de esfínteres, etc. • Potenciación para Sala Cuna menor, de ejercicios psicomotores y adquisición de una mayor independencia y autonomía. Aprendizajes en relación con el ámbito de Comunicación: Lenguaje Verbal: • Potenciar el lenguaje y la comunicación...

    1298  Palabras | 6  Páginas

  • sala cuna y jardin infantil

     Sala cuna y Jardìn Infantil Despertar INTRODUCCIÒN  Este Proyecto Educativo Institucional (PEI) está inspirado en la tesis del gran filósofo Platón que expresaba: "El arte debe ser la base de la educación." En primera instancia, el jardín pretende ofrecer a sus niños/as la posibilidad para el libre desarrollo de su personalidad y participar en la transformación de la realidad, mediante una propuesta artístico-pedagógica. Uno de...

    1725  Palabras | 7  Páginas

  • Fundamento De Sala Cuna

    FUNDAMENTOS DE SALA CUNA En primer lugar, Cuando se aboga por asegurar que la madre permanezca más tiempo con su hijo recién nacido, también surge la inquietud por los primeros pasos que esos pequeños deben dar durante la infancia, ya sea para reforzar su proceso de sociabilización, como para comenzar su camino hacia el aprendizaje y educación. Es necesario resaltar la importancia de las salas cunas estás son una alternativa válida para aquellos padres que trabajan y no pueden cuidar...

    742  Palabras | 3  Páginas

  • Planificacion Sala Cuna

    Planificación Mensual de Plan Vespertino Sala Cuna Educadora Guía: Técnico en Párvulos: Período: Marzo del año 2009 |Ambito |Núcleo |Aprendizaje Esperado |Experiencias Educativas |Recursos |Orientaciones Pedagógicas | | | | |Las actividades planteadas para la Jornada| | ...

    1126  Palabras | 5  Páginas

  • Planificación Sala Cuna Menor

    | | | PLANIFICACIÓN Sala Cuna Menor Nivel: 1er ciclo, Sala Cuna Menor. Educadora de Párvulos: ___________________ Técnico en Educación Parvularia: ___________________ Abril, 2012 |PROGRAMA DE LA PLANIFICACIÓN | ...

    1290  Palabras | 6  Páginas

  • Planificación Sala Cuna Mayor

    verbalENFASIS Buen trato | Comunicarse con distintos propósitos, usando argumentos en sus conversaciones, respetando turnos y escuchando atentamente. | Inicio: Escuchar invitación del adulto a ubicarse sentados en semicírculo al interior de la sala de actividades, para observar y comentar una lámina de la pirámide alimentariaDesarrollo: El adulto comenta con los niños lo que observan, los alimentos q conocen, porqué están ubicados en el nivel que les corresponde, lo que aportan a la salud de...

    6538  Palabras | 27  Páginas

  • Planificacion sala cuna

    Planificación Sala cuna Ciclo: 1er Fecha : semana del 05 al 09 marzo Ámbito: formación personal y social Núcleo: convivencia Aprendizaje Esperado Experiencia de aprendizaje Descripción actividad Evaluación Convivencia Adquirir desplazamiento en sus distintas formas que le permitan ampliar sus posibilidades de interacción. Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales. Mantiene interacciones sociales a través de los juegos. Ubicar al niño/a...

    1308  Palabras | 6  Páginas

  • Planificacion Sala Cuna Menor

    PLANIFICACION SALA CUNA FECHA: 2 al 30 de abril NIVEL: SALA CUNA MENOR EDUCADORA: ESTABLECIMEINTO: DALEN GARDEN ASISTENTES: |Ámbito. |Núcleo y Categoría |Aprendizaje Esperado y Aprendizaje |Actividad ...

    827  Palabras | 4  Páginas

  • Planificación Sala Cuna

    Nivel: Sala cuna Educadora Guía: Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Seres vivos y su entorno Objetivo General del Eje / Núcleo Aprendizaje Esperado Experiencia de Aprendizaje Recursos para el aprendizaje Evaluación Descubrimiento del Mundo Natural Se refiere a la capacidad de descubrir y conocer gradualmente la naturaleza y los seres vivos a través de la curiosidad e indagación Apreciar los animales, vegetales...

    961  Palabras | 4  Páginas