Practica Pedagogica Concepto Caracteristicas E Importancia ensayos y trabajos de investigación

  • practica pedagogica: definicion caracteristicas e importancia

    Inicio de la explotación comercial La industria petrolera venezolana inició formalmente sus actividades a nivel comercial a partir del año 1914, y desde ese momento pasó a ser la más importante del país, pues se constituyó como una fuente estratégica de energía, que le permitió abrirse campo en los mercados internacionales de exportación e inversión. De esa manera, apareció la figura de la concesión, que el Estado brinda a las compañías transnacionales para explorar y explotar el recurso. ANTECEDENTES...

    921  Palabras | 4  Páginas

  • practica pedagogica: definicion caracteristicas e importancia

    Inicio de la explotación comercial La industria petrolera venezolana inició formalmente sus actividades a nivel comercial a partir del año 1914, y desde ese momento pasó a ser la más importante del país, pues se constituyó como una fuente estratégica de energía, que le permitió abrirse campo en los mercados internacionales de exportación e inversión. De esa manera, apareció la figura de la concesión, que el Estado brinda a las compañías transnacionales para explorar y explotar el recurso. ANTECEDENTES...

    921  Palabras | 4  Páginas

  • concepto, importancia y características de la empresa

    posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones entre otros, un ingeniero debe tomar seriamente su responsabilidad profesional para producir diseños que se desarrollen y no causen un daño inesperado a la sociedad. DESARROLLO CONCEPTOS DE INGENIERÍA CONCEPTO 1: La ingeniería es el conjunto de conocimientos y técnicas científicas aplicadas ala creación, perfeccionamiento e implementación de estructuras tanto como físicas como teoricas, para la resolución de problemas que afectan la actividad...

    1145  Palabras | 5  Páginas

  • Administración concepto caracteristica e importancia

    CONCEPTO DE ADMINISTRACIÓN, IMPORTANCIA, CARACTERÍSTICAS. ¿Qué es la administración?, Conceptos Es un proceso que consiste en las actividades de planeación, organización, dirección y control para alcanzar los objetivos establecidos utilizando para ellos recursos económicos, humanos, materiales y técnicos a través de herramientas y técnicas sistematizadas. La Administración es un proceso a través, del cual se coordinan los recursos de un grupo social con el fin de lograr la máxima eficiencia, calidad...

    563  Palabras | 3  Páginas

  • Concepto, características e importancia de la administración

    administración 1.1 Concepto, características e importancia de la administración La administración es un proceso que consiste en las actividades de planeación, organización, ejecución y control desempeñadas para determinar y alcanzar los objetivos señalados, con el uso de personas y otros recursos  , el grupo dirige sus acciones hacia metas comunes; implica la aplicación de técnicas mediante los cuales un grupo principal de personas coordinan las actividades de otras. Las características de la administración...

    1641  Palabras | 7  Páginas

  • Concepto De Administracion, Importancia, Caracteristicas

    1.1 Concepto de administración, importancia, características. Concepto: Es un proceso que consiste en las actividades de planeación, organización, dirección y control para alcanzar los objetivos establecidos utilizando para ellos recursos económicos, humanos, materiales y técnicos a través de herramientas y técnicas sistematizadas. Importancia: La importancia de la administración se ve en que está imparte efectividad a los esfuerzos humanos. Ayuda a obtener mejor personal, equipo, materiales...

    1314  Palabras | 6  Páginas

  • Comercio exterior concepto, caracteristicas e importancia

    Curso: CA 4-11 CONCEPTO Y CARACTERISTICAS DEL COMERCIO INTERNACIONAL CONCEPTO.- Comercio internacional es el intercambio de bienes y servicios que se efectúa entre los habitantes de dos o más naciones, de tal manera, que se dé origen a salidas de mercancía de un país (exportaciones) entradas de mercancías (importaciones) procedentes de otros países. Aunque se ha comercializado con los bienes entre los países durante siglos, los servicios se han vuelto cada vez más importante en los últimos...

    788  Palabras | 4  Páginas

  • Concepto de admon. importancia, caracteristicas etc.

    1.1.- CONCEPTO DE ADMINISTRACION Se puede conceptuar a la administración como el esfuerzo humano coordinado para obtener la optimización de los todos los recursos a través del proceso administrativo, a fin de lograr los objetivos constitucionales. Isaac Guzmán Valdivia: Es la dirección eficaz de las actividades y la colaboración de otras personas para obtener determinados resultados. José A. Fernández Arena: Es una ciencia social que persigue la satisfacción de objetivos institucionales...

    1195  Palabras | 5  Páginas

  • Concepto, Importancia y Características Del Balance General

    Tema 2.1, 2.2 y 2.3 Concepto, importancia y características del balance general Fuente: Sánchez, Oscar. (2008). Introducción a la Contaduría, PEARSON: México Balance general. (También conocido como estado de situación financiera o estado de posición financiera) muestra los activos, pasivos y capital contable a una fecha determinada: cuanto tiene la empresa (activos) y cuánto debe (pasivo y capital), tanto a fuentes externas como a internas. En este documento se detallan las propiedades...

    969  Palabras | 4  Páginas

  • Caracteristicas pedagogicas

    Características de las pedagogías Pedagogía de la Acción Pedagogía Fenomenológica-Existencialista Pedagogía Antiautoritaria Pedagogía Critica Pedagogía Latinoamericana En esta pedagogía el pedagogo John Dewey formulo el aprendizaje por acción basado en la educación instrumentalista Fue impulsada por las clases sociales acomodadas. Propuso las cinco etapas del acto de pensar: • Una necesidad sentida. • El análisis de la dificultad. • Alternativas de solución. • La experimentación de...

    1430  Palabras | 6  Páginas

  • caracteristicas pedagogicas

    Características Pedagógicas Las características pedagógicas de las actividades de investigación se pueden resumir en: Aprovechamiento de los recursos de conocimiento y temporales. Potencian el trabajo cooperativo (en grupo), así como el individual. Potencian el pensamiento crítico, creativo y constructivo. Son creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual. Se pueden añadir elementos de motivación a su estructura básica (a...

    906  Palabras | 4  Páginas

  • Practicas pedagogicas

    Integración dos temas de dos unidades a través de un ensayo. Unidad 1: Contexto de las Prácticas Pedagógicas Universitarias. - Escenarios de Aprendizaje. Unidad 3: La Didáctica en la Práctica Pedagógica Universitaria. - Conceptos sobre Didáctica General. La motivación para escribir este ensayo proviene, en esencia, de un interés didáctico para ordenar un conjunto de ideas donde podemos determinar que el sistema educativo, tal como lo conocemos, y los entornos de formación actuales, son una...

    1272  Palabras | 6  Páginas

  • Practica Pedagogica

    ¿Qué es practica pedagógica? Espacio de  reflexión, acción e investigación sobre la indagación y recontextualización de los saberes de orden cognitivo, ético, pedagógico, didáctico y disciplinar en un contexto socio- cultural específico. Es el lugar donde interactúa el docente en formación, los alumnos, la institución educativa, acercando a los practicantes a su campo de acción específico, confrontando la teoría con la práctica. Es común que la mayoría de estudios sobre la formación del profesorado...

    1651  Palabras | 7  Páginas

  • Practica pedagogica.-

    PRACTICA PEDAGOGICA Profesora: María Teresa Tenorio Cátedra: Practica Pedagógica Alumna: Berrios RoSE MARY Fecha de entrega: 06-07-10 Desarrollo: 1) Cuadro Comparativo Escuela Transmisiva | Escuela Constructiva | El alumno no sabe va a la escuela a aprender | El alumno sabe y va a la escuela para reflexionar sus conocimientos organizarlos, profundizarlos y desarrollarlos con el grupo | Solo sabe el maestro, el posee la verdad absoluta | El maestro garantiza que cada alumno...

    670  Palabras | 3  Páginas

  • CONCEPTOS PEDAGÓGICOS

     CONCEPTOS PEDAGÓGICOS. EDUCACIÓN FORMAL: es el proceso de educación integral correlacionado que abarca desde la educación primaria hasta la educación secundaria y la educación superior, y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con definidos calendario y horario. COGNOSCITIVO: La palabra cognoscitivo es un adjetivo que generalmente se usa para describir a aquel que es capaz de conocer y comprender. ATENCIÓN: Atención es un término...

    934  Palabras | 4  Páginas

  • Practica Pedagogica

    PRACTICA PEDAGOGICA DE LOS DOCENTES DE MATEMATICAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA COMPARTIR Se caracteriza la práctica pedagógica de los docentes en cuanto a la forma en que planean, ejecutan y valoran el desempeño de los estudiantes en el proceso de enseñanza– aprendizaje de las matemáticas, por lo que se plantean las siguientes categorías: 1. Componente temático, 2. Componente metodológico y 3. Componente evaluativo. El primero tiene que ver con el desarrollo de los conocimientos básicos a nivel...

    540  Palabras | 3  Páginas

  • Importancia del modelo pedagogico

    Que es un modelo pedagógico? Son los métodos de enseñanza y sus estrategias para definir el concepto de ser humano que se pretende formar atraves de su educación. Características de un modelo pedagógico. Un modelo pedagógico incluye tres dimensiones, componentes básicos, a saber: Un subsistema teórico.- Este incluye los paradigmas asumidos; los fundamentos filosóficos, epistémicos, psicológicos, pedagógicos, sociológicos e investigativos asumidos como referentes; los conceptos, regularidades...

    674  Palabras | 3  Páginas

  • Las Practicas Pedagogicas

    Las prácticas pedagógicas: Entre el ideal y la realidad El capítulo 4 es un acercamiento a las prácticas pedagógicas que los estudiantes realizan durante la estancia en la Escuela Normal. Éste trata de resaltar de manera en que las prácticas se constituyen en el puente que permite transitar de un estado de estudiante al de maestro practicante, un cambio drástico en el que las conductas y las percepciones que se tienen respecto a la docencia, la enseñanza, la planeación y la práctica, llevan al...

    855  Palabras | 4  Páginas

  • practica pedagogica

     PROPUESTA PEDAGÓGICA N° 01 1.-Te invitamos a seleccionar una actividad que hayas previsto realizar en tu aula. Deberás plantear dentro de ella acciones que desarrollen las estructuras de pensamiento de mis estudiantes para lograr que aprendan sobre un tema y demuestren los saberes adquiridos. -El Ensayo Los alumnos del Cuarto Año elaborarán su Ensayo referente a la fiesta patronal “San Rafael “del distrito de Barranquita, mediante este trabajo les va a permitir desarrollar su tema de una...

    562  Palabras | 3  Páginas

  • PRÁCTICA PEDAGÓGICA

    PRÁCTICA PEDAGÓGICA Semestre: 1o Mes: Septiembre Horas Semanales: 4 Profesor: Asignatura: Educación Física Fecha Contenidos Estrategias Actividades Lu. 4 Bienvenida a los estudiantes Ju. 7 Presentación entre profesores y estudiantes Dinámica de presentación Presentación de cada uno de los estudiantes, repitiendo el nombre de sus compañeros Lu. 11 Ju. 14 Importancia de la Educación Física, el origen de la Educación Física Continuación del tema anterior, seguimiento acerca...

    1388  Palabras | 6  Páginas

  • Pedagogos Importantes

    desarrollo de este tema “los principales pedagogos que aportaron al preescolar” que es muy importante que lo conozcan las educadoras, es necesario mencionarles cuales fueron los primeros pedagogos que aportaron a este ramo “el preescolar”, tanto extranjeros como mexicanos, los más destacados son: 1.- Federico Froebel. nació el 21 de abril de 1782 en Alemania, ingreso a la universidad de Jena para estudiar minerología y matemáticas. Trabajo con el pedagogo Johann Heinrich Pestalozzi, donde al...

    694  Palabras | 3  Páginas

  • practicas pedagogicas

     Practicas pedagogicas NOMBRE: Juan Manuel Rubio Gallego EDUCADOR: Mauricio echeverry INSTITUCION EDUCATIVA CARDENAS MIRRIÑAO GRADO: 11-4 PRACTICAS PEDAGOGICAS ALUMNOS: Maria Alejandra Ramos Karen Alejandra Ospina Sandra Marcela Osorio Juan Ranuel Rubio Gallego EDUCADOR: Muricio Echeverry INSTITUCIO EDUCATIVA CARDENAS MIRRIÑAO GRADO: 11-4 ¿QUE SON LOS JUEGOS PREDEPORTIVOS? Un juego, por su parte, es...

    519  Palabras | 3  Páginas

  • Modelo tradicional y caracteristicas pedagogico

    enseñanza La función del docente y los procesos de su formación y desarrollo profesional deben considerarse en relación con los diferentes modos de concebir la practica educativa. Según Jean Pierre Astolfi, hay tres modelos o ideologías predominantes de enseñanza (transmitivo, de condicionamiento, constructivista), que sirven de base a las prácticas de losmaestros -consciente o implícitamente-, cada uno dispone de una lógica y de una coherencia que habrá de caracterizarlo. Sobre todo, cada uno de los...

    863  Palabras | 4  Páginas

  • Practica pedagogica

    Práctica Pedagógica l Melisa Tabarcache Iris Paula Gudiño Jorgelina Loyola Julieta Quargnolo Prof.: Carla García Almazán Alejandra Pérez Bravo Trabajo Práctico Evaluativo Alejandra Pérez Bravo Trabajo Práctico Evaluativo Respuestas: 1. Creemos que el docente debe ir en el bote salvavidas porque: * Teniendo en cuenta...

    962  Palabras | 4  Páginas

  • Practica Pedagógica

     Practica Pedagógica Lina Alejandra Aranda Bonilla Escuela Normal Superior de Piedecuesta 11-05 2016 PROYECTO ¿Qué es un proyecto? Un proyecto (del latín proiectus) es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas.1 La razón de un proyecto es alcanzar las metas específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido.1 La gestión de proyectos es...

    754  Palabras | 4  Páginas

  • Conceptos Y Perspectivas Pedagógicas

    abordaron cuestiones como la definición del concepto "Multimedia" y sus principales aportaciones a la enseñanza, las percepciones y actitudes de los profesores hacia los medios y nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC’s), las formas en que los profesores utilizan los medios en sus prácticas, los principales elementos que actúan como limitadores o inhibidores del uso de los medios en las prácticas educativas y finalmente, las características generales de un “buen” multimedia. El ensayo...

    1733  Palabras | 7  Páginas

  • prácticas pedagogica

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM ENSAYO SOBRE CONCEPTUALIZACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE Ill ASESOR: L.E.F. RICARDO ARIAS AYALA INTEGRANTES DEL EQUIPO: MARÍA MAGDALENA MADRIGAL MENDOZA JOSÉ MANUEL PÉREZ GARCÍA DIEGO EDUARDO GONZÁLEZ HERNANDEZ JUAN RAMIRO LAYNA PEREZ MIGUEL ALEJANDRO MAYA SALDAÑA JOSUE PERCEO...

    838  Palabras | 4  Páginas

  • practica docente y pedagogica

    GUIA DE ESTUDIO Y TRABAJO Nº2 -----------------------------------------------2014 Prácticas en el Nivel Inicial Objetivos: - Reconocer las características de la práctica pedagógica, en su proceso de formación. - Distinguir las competencias propias del docente en el Nivel Inicial. - Reflexionar sobre la relación entre teoría y practica Se propone a los diferentes grupos, las siguientes ACTIVIDADES: 1. Lectura, selección de ideas principales, elaboración de resúmenes, planteo de interrogantes...

    1079  Palabras | 5  Páginas

  • Conceptos pedagogicos

    trascendente; creencia en la existencia de la fuerzas sobrenaturales y reguladoras del comportamiento humano; creencia en una garantía sobrenatural ofrecida al hombre para su salvación, y las prácticas para mantener esa garantía ; medio del hombre para religarse con lo absoluto. Ideología: conjunto de ideas o conceptos fundamentales de una persona, colectividad o movimiento político o religioso; ideología cristiana o ideología religiosa. Racionalismo: teoría filosófica basada en el predominio e independencia...

    1047  Palabras | 5  Páginas

  • Conceptos pedagogicos

    Programa de estudio Instrumento curricular donde se organizan las actividades de enseñanza-aprendizaje, que permite orientar al docente en su práctica con respecto a los objetivos a lograr, las conductas que deben manifestar los alumnos, las actividades y contenidos a desarrollar, así como las estregias y recursos a emplear con este fin. 1. Plan de estudio. Está estructurado por las áreas obligatorias y fundamentales, y las optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo...

    1102  Palabras | 5  Páginas

  • conceptos caracteristicas

     Conceptos Cultura: La cultura es el conjunto de formas y expresiones que caracterizarán en el tiempo a una sociedad determinada. Por el conjunto de formas y expresiones se entiende e incluye a las costumbres, creencias, prácticas comunes, reglas, normas, códigos, vestimenta, religión, rituales y maneras de ser que predominan en el común de la gente que la integra. Conocimiento: El conocimiento suele entenderse como: 1. Hechos o información adquiridos...

    821  Palabras | 4  Páginas

  • : “Teorias Y Practica Psicotecnica Pedagogica”

    LIBRO: “TEORIAS Y PRACTICA PSICOTECNICA PEDAGOGICA” AUTOR: VICTOR MATIAS RODRIGUEZ RIVERA EDITORIAL: PORRUA EDICION: 5TA UNIDAD I ORIGEN, CONCEPTO, FUNDAMENTOS Y TAREAS DE LA PSICOTÉCNICA En esta lectura conoceremos de donde surgió la psicotecnia pedagógica, y cómo influye en el docente y dicente. La psicología aplicada es una ciencia utilizada en la preparación del maestro y en la vida diaria del docente, los cuales siempre tendrán propósitos y alcances educativos son más amplios y de...

    903  Palabras | 4  Páginas

  • Características Del Concepto

    Características del Concepto La aprehensión es una de las 3 operaciones fundamentales que distinguió Aristóteles, y a esta se le llega por medio del intelecto y que produce el concepto La aprehensión es una de las 3 operaciones fundamentales que distinguió Aristóteles, y a esta se le llega por medio del intelecto y que produce el concepto El concepto es el punto de partida del conocimiento y nos permite referirnos a aquellas características esenciales o importantes de un objeto El concepto...

    1311  Palabras | 6  Páginas

  • La Importancia Del Concepto

    de arraigar en la delicada mente de los creadores, creativos y diseñadores la importancia vital del concepto, que hoy en día (por lo menos en mi país) parece olvidado, he decidido citar un fragmento del libro «Decálogo del perfecto creativo», de mi autoría en conjunto con Luis Pérez. A continuación el fragmento: Conceptualización gráfica Todo proceso creativo depende para su gestación, desarrollo y puesta en práctica de una previa conceptualización, por ende, no toda idea aparece como se está acostumbrado...

    980  Palabras | 4  Páginas

  • Practicas pedagógicas

    La experiencia que a continuación describo, en la que se valora la presencia en la Gestión Académica en “prácticas pedagógicas con las metodologías flexibles que se utiliza para alfabetizar a los estudiantes del grado primero, una con la metodología MEDIP (Método de enseñanza ) y la basada en la metodología GEEMPA (grupo estudio sobre educación, metodología pesquisa y acción). Ambas se basan en “el aprendizaje significativo y utiliza estrategias de trabajo cooperativo. Me voy a referir específicamente...

    662  Palabras | 3  Páginas

  • Características de los conceptos

    Características de los conceptos Concepto Características esenciales Características accidentales Definición Contraejemplos Órganos humanos -Están dentro del cuerpo humano. -Son vitales para la vida. -Son carnosos. -Diferente tamaño -Diferente ubicación. -Diferentes funciones. Los órganos humanos están en el interior del cuerpo y tienen diferentes funciones para la vida humana. -Están en el exterior del cuerpo. -Tienen la misma forma. -No son importantes. Países -Habitan personas...

    521  Palabras | 3  Páginas

  • Concepto y caracteristicas del deporte actual

    Querétaro “Andrés Balvanera” Licenciatura en Educación Física. Concepto, características orientaciones y clasificaciones del deporte actual. Deporte educativo y los adolescentes I ________________________________________________________________________________ El concepto del deporte es algo difícil definirlo ya por su cantidad de características que ah ido presentando a lo largo de la historia. La complejidad de este concepto se debe a la evolución que ah tenido en las diferentes sociedades...

    516  Palabras | 3  Páginas

  • Informe trabajo practico pedagogico

    INFORME TRABAJO PRACTICO EN CENTROS EDUCATIVOS Presentado por: YENNY ACOSTA CASTILLO Cód. 1071120266 ADRIANA ROBERTO TAMAYO Cód. 1071120267 Presentado a: JOSEPH TOBÓN REYES UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FALCULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN INGLES MODELOS PEDAGOGICOS BOGOTÁ D.C 2011 INTRODUCCIÓN El Gimnasio Los Sauces es un colegio privado ubicado en Carrera 88 F BIS No 51C 01 Sur, del barrio Bosa Brasil; este colegio hace una Identificación, definición e...

    1642  Palabras | 7  Páginas

  • Importancia De Las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

    Corrientes pedagógicas contemporáneas Las "corrientes pedagógicas contemporáneas" se refieren a los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente, y que les dan coherencia, solidez y presencia en el tiempo a los discursos que la constituyen. Introducción La escuela sea visto envuelta en diversas críticas: Autoritarismo,Centralismo,que solo transmite conocimientos, etc ...

    630  Palabras | 3  Páginas

  • Mis practicas pedagogicas

    Fernando Savater INFORME DE LA SEGUNDA PRÁCTICA DE EJECUCION DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 10 DE DICIEMBRE. Esta segunda práctica de ejecución la lleve a cabo en la escuela primaria “Niños Héroes” turno matutino con el quinto grado grupo “D” a cargo de la profesora Teresita Martha Recendiz Saucedo tomando en cuenta que los alumnos se encuentran en la etapa de las operaciones concretas (7 a 11 años) según Piaget[1]. Debo mencionar que esta práctica me sirvió de mucho para poder avanzar en algunas...

    1649  Palabras | 7  Páginas

  • IMPORTANCIA DE LAS MEDIACIONES PEDAGÓGICAS

    UNIVERSIDAD DE PAMPLONA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL MEDIACIONES PEDAGÓGICAS IMPORTANCIA DE LAS MEDIACIONES PEDAGÓGICAS La tarea del docente es la de ser un buen ¨mediador¨ de la información y de los recursos que tiene a su alcance y así le permitan llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, para que se presente este proceso el educador puede recurrir a diversos medios o herramientas que le den la posibilidad de generar impacto o llegar a influir de forma significativa en sus...

    717  Palabras | 3  Páginas

  • caracteristicas y concepto

    explicando el porqué de cada diferente situación en que se puedan encontrar estos elementos. Igualmente, se basa en conceptos no tan relacionados con los seres vivos como pueden ser leyes termodinámicas, de electricidad, gravitatorias, meteorológicas, etc. Una de las características en que se basa la biometría para llevar a cabo la identificación de los individuos es la característica física y para crear sistemas biométricos que realicen su labor de manera correcta y sin riesgos para el individuo...

    700  Palabras | 3  Páginas

  • Practica pedagogica

    Y LO QUE HACE PARA CONOCERLO. 19 DE ENERO DE 20011 SITUACION DIDACTICA: ¿CUAL CAE MAS RAPIDO? *SENTADOS EN SEMICIRCULO MOSTRAR DIFERENTES MATERIALES Y SOLICITAR A LOS NIÑOS QUE DIGAN SU NOMBRE. *INVITAR A LOS NIÑOS A QUE DIGAN LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES. *AGRUPAR LOS MATERIALES EN PARES. *ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS MATERIALES EN UNA CARTULINA CON DOS COLUMNAS. *ELEGIR DOS COLORES DIFERENTES UNO PARA IDENTIFICAR RAPIDO Y EL OTRO PARA LENTO. *HACER LA PRESENTACION DE...

    1027  Palabras | 5  Páginas

  • Conceptos Basicos Pedagogicos

    CONCEPTOS BÁSICOS PEDAGÓGICOS Pedagogía: proviene del griego paid que significa niño y de aggo que quiere decir conducción. Su significado etimológico seria entonces conducción del niño. Es la ciencia o arte de enseñar y educar a los niños. Actualmente es una ciencia de la educación que estudia las condiciones de recepción de los conocimientos, de recepción de los conocimientos, los contenidos y su evaluación, el papel del educador y del alumno en el proceso educativo, y de forma más global...

    1025  Palabras | 5  Páginas

  • Practica Pedagogica

    Trabajo práctico: Gramática española I 1° parte: Angela Di Tullio Consignas: 1) ¿Qué es la gramática tradicional? 2) ¿Qué innovaciones teóricas aporto la gramática actual? 3) Según Di tulio, ¿Cómo pueden complementarse los aportes de ambas vertientes gramaticales? 4) ¿Por qué la gramática contribuye a lograr una reflexión sobre el lenguaje como práctica habitual? 5) Explica las nociones de gramaticalidad y de agramaticalidad. 6) ¿Qué concepción de gramática es considerada...

    1271  Palabras | 6  Páginas

  • Practicas y saberes pedagogicos

    PRÁCTICAS Y SABERES PEDAGÓGICOS E INTERESES DEL CONOCIMIENTO: DISEÑO CURRICULAR Es construcción cultural, es decir, como una forma específica de organizar las prácticas pedagógicas de los docentes, circunscritas a un marco socio-cultural particular (Grundy 1998), . Esta relacionado con las experiencias humanas, Como son prácticas y experiencias configuran un saber, denominado pedagógico. Esto da lugar a los intereses del conocimiento. Qué son??? Los intereses están relacionados con formas...

    855  Palabras | 4  Páginas

  • Caracteristicas de las practicas pedagogicas

    Características de las prácticas pedagógicas con TIC y efectividad escolar en un liceo Montegrande de la Araucanía-Chile Juan Alberto Sanhueza Vidal Doctor en Ciencias de la Educación, Chile Número 36/3 25-6-05 1. Introducción El computador y los avances científicos han dejado atrás las revoluciones del vapor y de la electricidad, para dar paso a los eventos que están cambiando las formas socioculturales de la población y de la sociedad mundial, debido a que su núcleo básico es la información...

    2365  Palabras | 10  Páginas

  • Importancia pedagógica de las actividades lúdicas

    |ACTIVIDAD LÚDICA |DESCRIPCIÓN |IMPORTANCIA PEDAGÓGICA | | |¿Cómo se desarrolla? |(¿Qué habilidades, destrezas, actitudes desarrolla?) | |RONDA |Los niños forman un círculo tomados...

    605  Palabras | 3  Páginas

  • Importancia Del Concepto

    El concepto: Importancia de tener una definición apropiada para cada término y qué consecuencias tiene el desconocimiento de los mismos. La palabra concepto es un término muy común en el lenguaje cotidiano, lo utilizamos con tal naturalidad que nunca nos hemos puesto ha pensar su significado en si. Utilizamos muchos conceptos pero el problema viene cuando hay que darles una definición, ya que somos muy imprecisos al hacerlo es por ello que el propósito central de este texto es el encontrar y...

    681  Palabras | 3  Páginas

  • Practica Pedagogica

    internacionalmente. En general los instrumentos vienen calibrados, pero dentro de ciertos limites. Es deseable que la calibración de un instrumento sea tan buena como la apreciación del mismo. La Figura 1.2 ilustra de modo esquemático estos dos conceptos Clasificación de los errores Existen varias formas de clasificar y expresar los errores de medición. Según su origen los errores pueden clasificarse del siguiente modo: I. Errores introducidos por el instrumento: Error de apreciación, sap:...

    1706  Palabras | 7  Páginas

  • La Practica Pedagógica

    formación favorece la comprensión abarcativa y profunda aunque no garantiza una mejor práctica; para que este proceso se vierta en la actuación del profesor es necesaria la instancia deliberativa que conjuga intuición y razón. El pensamiento intuitivo se basa en conocimientos tácitos en tanto que el pensamiento analítico se asienta en conocimientos más explícitos. Ambas formas de pensamiento intervienen en la práctica docente de manera conjunta o independiente. En algunas circunstancias al profesor le...

    639  Palabras | 3  Páginas

  • Conceptos causas e importancias E.A

    Apreciado/a participante: A continución está la guía de la actividad práctica #1, se te pide realizarla en un informe y luego subirlo a este espacio. Guía Actividad Práctica I: 1-Analiza los diferentes conceptos de educación ambiental, selecciona con el que más te identificas y explica ¿por qué? Me identifico con el concepto que dice que la Educacion Ambiental puede definirse como un proceso mediante el cual se plantea estrategia sobre como continuar el desarrollo al mismo tiempo que se protege...

    569  Palabras | 3  Páginas

  • PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA

    PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA 1-PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA Conocimiento racional se desenvuelve mediante la duda, la cual da lugar al cuestionamiento, formulación de hipótesis y búsqueda de soluciones a éstas. Conocimiento racional  hipótesis 2-CONCEPCIÓN DEL HOMBRE Concepción del hombre como alteridad  Reconocimiento del otro y de los otros en el encuentro a partir de la interrelación. Inteligencia práctica  posibilitadora de inteligencia poiética  inteligencia teórica. “La apertura...

    1448  Palabras | 6  Páginas

  • Características psicológicas y pedagógicas del objeto de estudio

          1.3. Características Psicológicas y Pedagógicas del Objeto de Estudio Queremos dejar precisados en este epígrafe algunos conceptos que se encuentran, tanto en el plano psicológico como didáctico, así como sus vínculos mutuos los cuales son esenciales para nuestro trabajo. En el plano psicológico hemos de partir del concepto de actividad, según H. Brito "Se denomina actividad a aquellos procesos mediante los cuales el individuo respondiendo a sus necesidades, se relaciona con la realidad...

    1067  Palabras | 5  Páginas

  • Practicas Pedagógicas Al Tablero

    PRESENTADO A NELSON JARAMILLO DOCENTE UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN LITERATURA Y LENGUA CASTELLANA FLORENCIA - CAQUETÁ 2012 PRACTICAS PEDAGÓGICAS AL TABLERO 1) Cuál es el tema que estudia? R/ Se desea conocer las practicas pedagógicas de los docentes a través de análisis descriptivo y cuantitativo sobre una población muestra obtenida de instituciones huilenses para aclarar si el papel educador de estos es meramente instructivo...

    786  Palabras | 4  Páginas

  • practicas pedagogicas

    LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA, UN ESPACIO TEDIOSO. Para poder profundizar al respecto de procesos de escritura y lectura en la escuela, es importante tener claridad sobre que es leer y escribir. Según Joao “La escritura es algo más que la transcripción de sonidos a signos gráficos” (Joao,:244), lo cual se reafirma con las aportaciones de Ferreiro quien dicta que la “Escritura se define como un conjunto de objetos simbólicos, sustituto (significante), que representa y expresa algo” (1985...

    970  Palabras | 4  Páginas

  • DIDACTICAS Y PRÁCTICAS PEDAGOGICAS

    Ensayo sobre: DIDACTICAS Y PRÁCTICAS PEDAGOGICAS 1. LA DIDACTICA COMO PRACTICA DEL APRENDIZAJE El aprendizaje se refiere a formas de asociación de las cosas entre sí. Se refiere a la capacidad de ampliar el nivel de representación de las cosas, a partir de una representación en anterior, de la misma cosa, o de otra cosa en relación. El aprendizaje se considera sinónimo de la conducta de hombre; el aprender no depende de un momento inicial, si no que depende de los procesos de los comportamientos...

    1393  Palabras | 6  Páginas

  • Concepto Pedagógico Del Neohumanismo:

    trabajado con esta lectura. Desarrollo: Empecemos por definir neohumanismo es un herramienta para el análisis social y el origen de los conflictos que se parecen a este desarrollo que se va hablar en lo siguiente Concepto pedagógico del neohumanismo: Para el pedagógico los cambios que ha tenido la educación en todo su desenvolvimiento y su cultura laboral moderno fue llamado el movimiento nehumanismo hablando desde el siglo XVIII una serie de personalidades comparten con los humanistas...

    948  Palabras | 4  Páginas

  • Practica pedagógica y currículo

    Universidad de Oriente Núcleo Sucre - Carúpano Escuela de Humanidades y Educación Cátedra: Fundamentos Curriculares Práctica Pedagógica y Currículo Tutor: Dr. Luciano Mella Integrantes: Alfonzo Marianny. C.I.: 14.073.735 Salazar Luis. C.I: 20.074.039 Carúpano, Febrero del 2012. El inicio de la palabra pedagogía se remonta al griego antiguo, paidagogos se empleaba para designar cuando los esclavos llevaban los niños a la escuela. Actualmente, pedagogía...

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  • CARACTERISTICAS DE PROYECTOS PEDAGOGICOS

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