Resumen Pedagogia De La Autonomia Paulo Freire ensayos y trabajos de investigación

 “Pedagogía de la Autonomía” Paulo Freire Introducción En este presente ensayo se describirá el libro “Pedagogía de la Autonomía”. En primer lugar estará direccionada en la descripción y un poco de análisis de los tres capítulos de autor Paulo Freire escritos en el libro. Escritos que están dirigidos a nosotros los educadores, con la noble intención de aportar a favor de una escuela con personas libres y autónomas. Paulo Freire Uno de los pensadores más influyentes en cuestiones educativas...

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1. ¿A que denomina Paulo Freire educación bancaria? Describa supuestos y críticas. 2. ¿A que denomina Paulo Freire educación Problematizadora? 3. Describa la contradicción de concepción bancaria, concepción Problematizadora de la educación haciendo hincapié en la relación educador-educando. 4. Luego de leer el capítulo 1 de “Pedagogía de la autonomía” describa: que exige enseñar para Paulo Freire y elija 4 de los 9 ítems y describa. 1- En la concepción bancaria, el sujeto de la...

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para poder aportar al desarrollo de la “calidad educativa” basado en el texto de Paulo Freire “Pedagogía de la Autonomía” En tal sentido, para su mayor comprensión el presente trabajo contará con los siguientes apartados: No hay docencia sin Discencia, Enseñar no es transferir conocimiento y Enseñar es una especificidad humana. 1. NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA A través de sus escrito Paulo Freire resalta algo muy importante, el mismo que todo docente debería hacer hincapié,...

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producción de conocimiento Paulo freire propone la existencia de intercambio de saberes que permitan el crecimiento tanto para el educador como para el educando; el educador debe crear en el educando un pensamiento critico y reflexivo para despertar la curiosidad y la motivación y así lograr un aprendizaje significativo. “Enseñar no es transferir conocimiento” es importante remarcar esta frase, ya que hay que tenerla presente en nuestras prácticas pedagógicas. Para Freire el inacabamiento es propia...

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Pedagogía de la autonomía. Enseñar no es transferir conocimiento: este texto defiende la idea de que el docente no debe transmitir su conocimiento como dueño de las verdades absolutas. Ser docente no significa que yo tengo toda la razón, más al contrario hay que ayudar al educando a desarrollar sus propios pensamientos no debemos implantar nuestras verdades en él. Si hacemos esto, estaríamos pensando que la mente del educando es solo un recipiente donde se vacían los conocimientos. La enseñanza...

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1. NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA* *El término discencia como otros en Freire es un neologismo. Se puede entender como el conjunto de las funciones y actividades de los discentes, esto es, los educandos. [T.] neologismo. (De neo-, el gr. lñgow, palabra, e -ismo). m. Vocablo, acepción o giro nuevo en una lengua. || 2. Uso de estos vocablos o giros nuevos. Debo dejar claro que, aunque mi interés central en este texto sea el de considerar saberes que me parecen indispensables a la práctica docente...

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PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE Paulo Freire (1921 -1997) pedagogo brasileño. El 10 de abril de año 1997publica su último libro “Pedagogía de la Autonomía” dividido en tres capítulos • CAPITULO I: No hay docencia sin discencia: En este primer escrito nos deja claro que el maestro debe ser un buen aprendiz, y estar abierto a las realidades de sus educando. No hay docencia sin discencia, ya que el que enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña al aprender. Este pensamiento...

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………………………………………………………….…4 1.-INTRODUCCIÓN En este presente ensayo se describirá el libro “Pedagogía de la autonomía” de Paulo Freire. Inicialmente se enfocara en la descripción y posteriormente al estudio y análisis de los tres escritos del autor, las cuales están dirigidos a los educadores. Con la intención de aportar a favor de una escuela democrática.  2.-DESARROLLO  Paulo Freire (1921 -1997) pedagogo brasileño, indudablemente unos de los pedagogos más importante del siglo XX.  ...

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 La Pedagogía de Paulo Freire Paulo Reglus Neves Freire nació en Recife, Brasil el 20 de septiembre de 1921 y murió en Sao Paulo Brasil el 02 de mayo1997,fue un pedagogo interesado de dar así conocer las percepciones más elementales del mundo así como las causas y consecuencias del sufrimiento humano y fue capaz de presentar su racionamiento la necesidad de desarrollar una pedagogía ética utópica enmarcada siempre en la búsqueda de un cambio social, además determino...

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 PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE Guillermo Mico Evaluación del Aprendizaje en la Formación Profesional Docente Lic. Patricio Edgar Vera Peñaranda Agosto 2011 Índice Introducción:………………………………………………………………….…….…..3 Desarrollo: ……………………………………………………………….………….….3 CAPITULO I: No hay docencia sin discencia:……………………………….…….3 CAPITULO II: Enseñar no es transferir conocimiento:…………………………..5 CAPITULO III: Enseñar es una especificidad humana:……………………….…6 ...

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Paulo Freire ¿Quién fue? Biografía: Se crió en un contexto de pobreza por la crisis de la gran depresión. Estudió letras, filosofía y psicología. En 1963 pone en práctica su primer experiencia eucativa de grupo, alfabetizando a 300 obrerios en casi un mes y medio. Fue acusado de oligarquía y de agitador político. Las clases rurales vivían en relaciones laborales de opresión, marginadas del proceso social, político y económico y sin participación alguna en las decisiones importantes para el...

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RESUMEN "PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO" DE PAULO FREIRE CAPITULO I • La justificación de la pedagogía del oprimido • La contradicción opresores – oprimidos, su superación • La situación concreta de opresión y los oprimidos • Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión Paulo Freire sustenta una pedagogía en la que los individuos aprendan a cultivarse a través de situaciones de la vida cotidiana. No se trata de una pedagogía...

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Noé Arturo Gómez 20122102196 La educación liberadora de Paulo Freire El ser humano indaga constantemente acerca de su realidad, examina con el pensamiento todo lo que lo rodea, y en consecuencia interviene su contexto y propone mejoras. La educación liberadora propuesta por Paulo Freire encamina hacia la formación de seres humanos pensantes, comprometidos con su devenir. El desarrollo de las naciones se alcanza con una educación que haga libre al educando al reafirmar su identidad gracias al...

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“PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” Paulo Freire, en éste trabajo nos propone una pedagogía renovada en relación al educador – educando y la sociedad., Freire, con su experiencia con personas mayores analfabetas nos muestra esta obra, inspirada en ellos, los oprimidos, a los que aprender ha sido un reto, pues el contexto no les favorece, ya sea porque no tienen los recursos, o porque al más rico así le conviene. Todo el tiempo han existido las clases sociales, y éstas son las que delimitan que es cada...

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Introducción: Pedagogía de la autonomía plantea la necesidad de enseñar desde el lugar de los alumnos. Nadie es ignorante del todo, solo se ignoran algunos conocimientos. Uno de los conceptos más importantes que se destacan es el de educación bancaria, donde el maestro imparte el saber y el alumno solo introduce los conocimientos que este le da. Y esto al sujeto no le sirve, entonces, Freire para superar esto plantea una educación dialógica, basada en el diálogo, en una posición afectiva, pensar...

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PEDAGOGÍA LIBERADORA DE PAULO FREIRE El precursor de esta pedagogía, Paulo Reglus Neves Freire, nació el día 19 de septiembre del año 1921 en Recife, capital del estado de Pernambuco – Brasil, y murió en Sao Pablo (Brasil) en 1997 (Ocampo, 2008). Desarrolló su infancia bajo la influencia de un ambiente humilde con un proletario obrero y combativo; llega a ser titulado en la facultad de Derecho de Recife. Inició a ejercer su profesión en los sindicatos, específicamente en el marco de la Ley...

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Pedagogía de la esperanza: En este libro, Paulo Freire hace una reflexión de la Pedagogía del oprimido, sobre sus ideas, el contexto donde éstas se desarrollaron y tomaron forma, tanto político-social como personal. Aclarando que no sólo era válido entonces, sino que lo sigue siendo. Habla de la esperanza como una necesidad ontológica, de lo que nos mueve, lo que nos marca una dirección. Según él dice, “Democratización de la desvergüenza”, es la que va tomando parte de la realidad, y por lo...

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Paulo Freire y la pedagogía del oprimido La humanización es la vocación del hombre, pero esta se le ha negado debido a la injusticia, a la explotación, a la opresión y a la violencia de los opresores, los oprimidos luchan por recuperar la humanidad de la cual han sido despojados a través de la lucha por la libertad y la justicia. Para el hombre el problema de su humanización, es asumido hoy en día como una preocupación ineludible, comprobar esta preocupación implica reconocer la deshumanización...

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PAULO FREIRE “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” CAPITULO II: La concepción “bancaria” de la educación como instrumento de opresión. La concepción problematizadora de la educación y la liberación. Sus supuestos. La concepción “bancaria” y la contradicción educador-educando. La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador-educando: nadie educa a nadie —nadie se educa a si mismo—...

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2ª REFLEXION DEL SEGUNDO CAPITULO DE PEDAGOGÍA DE LA ESPERANZA DE PAULO FREIRE “El educador y la educadora son un apoyo para que los educandos encuentren la solución, el educador que da la solución no es progresista”. Cuando estaba estudiando el último año de mi carrera en la Escuela Normal Superior de México (ENSM), se tuvo que elegir un tema para realizar un documento recepcional (antes llamado tesis), en este documento teníamos que describir el tema y la forma en que íbamos a abarcar el tema...

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sin análisis, ni comprensión los temas que te están enseñando y, además, como mencionas en tu carta, fuera de tu contexto personal, social e histórico. Luego de leerte puedo decirte que tu educación es la que se define como pedagogía “bancaria”, ésta te ha sido impuesta, no problematiza con tu realidad, no se discute sobre quién posee el conocimiento y a ti te toma como un depósito vacio, al que es necesario agregarle algo. Aquí es donde radica tu inconveniente. ...

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Práctica docente I INSTITUTO DE EDUCACION FISICA- COMODORO RIVADAVIA- RECUMEN Del siguientes del texto “Pedagogía de la autonomía” DE FREIRE Enseñar exige un rigor metódico El educador democrático no puede negarse al deber de reformar, en su práctica docente, la capacidad crítica del educando, su curiosidad. Trabajar con los educandos el rigor metódico con que deben “aproximarse” a los objetos cognosibles *, este rigor no tiene nada que ver con el discurso bancario, todo lo contrario....

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FREIRE ¿Por qué la educación, según Paulo Freire, implica una toma de posición ética en la sociedad? Para Freire la práctica educativa tiene que ser un testimonio de decencia y de pureza. Al ser seres históricos sociales nos volvemos capaces de comparar, valorar, intervenir, escoger, decidir, por todo eso nos volvemos seres éticos. Somos seres éticos que diferencian entre el bien y el mal. Si estamos fuera o lejos de la ética, se considera una transgresión. Por eso transformar la experiencia educativa...

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primer escrito nos deja claro que el maestro debe ser un buen aprendiz, y estar abierto a las realidades de sus educando. No hay docencia sin discencia, ya que el que enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña al aprender. Este pensamiento de Paulo Freire, nos hace reflexionar que nunca dejamos de aprender, que constantemente aprendemos algo nuevo en todo momento. Como maestro tanto como aprendiz. Finalizo esta idea con las siguiente palabras “Para ser un buen maestro primero debes ser un buen...

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PAULO REGLUS NEVES FREIRE NOMBRE DE LA TEORÍA: Pedagogía Liberadora –Teoría dialógica BIOGRAFÍA: (Recife, Brasil, 1921 - São Paulo, 1997) Pedagogo brasileño. Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como profesor en la Universidad de Recife, de historia y filosofía de la educación. Fue uno de los mejores y más significativos pedagogos de este siglo. El fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. AÑO DE SU PROPUESTA:...

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Titulo: Paulo Freiré/ Pedagogía del oprimido Nombre: Rocío Morán Profesor: Abram PAULO FREIRE: PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO Escrito durante su exilio en Chile A LOS DESARRAPADOS DEL MUNDO Y A QUIENES, DESCUBRIENDOSE EN ELLOS, CON ELLOS SUFREN Y CON ELLOS LUCHAN Paulo Freire es un pensador comprometido con la vida; no piensa ideas, piensa la existencia. Para él la praxis humana busca la práctica de la libertad. Y la pedagogía dominante es la pedagogía de las...

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capítulo, Freire da una justificación sobre la pedagogía del oprimido. Sostiene que la gran tarea humanista e histórica de las personas oprimidas es liberarse a sí mismos y liberar a sus opresores. Éstos violentan y explotan a sus oprimidos en razón de su poder, y en este poder no pueden tener la fuerza de liberación ni de sí mismos ni de sus opresores. Sólo el poder que nace de la debilidad de los oprimidos tendrá la fuerza suficiente para liberar a ambos. Freire propone una pedagogía del oprimido...

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Resumen Pedagogía de la Autonomía Paulo Freire Primera parte La cuestión de la formación docente junto a la reflexión de la práctica educativa progresista en favor de la autonomía del ser educandos debe de exigir a la labor docente y discente algunos aspectos: -El docente debe ser imparcial al momento de enseñar, somos sujetos históricos e inacabados, por lo tanto concebimos la labor de enseñar como un verbo transitivo, ya que enseñar no existe sin aprender y viceversa, y fue aprendiendo socialmente...

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Pedagogia de la autonomía RESUMEN Introducción: En este presente ensayo se describirá el libro “Pedagogía de la autonomía” de Paulo Freire. Inicialmente se enfocara en la descripción y posteriormente al estudio y análisis de los tres escritos del autor, las cuales están dirigidos a los educadores. Con la intención de aportar a favor de una escuela democrática.  • Desarrollo:  Paulo Freire (1921 -1997) pedagogo brasileño, indudablemente unos de los pedagogos más importante del siglo XX.  ...

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Freire, Paulo. PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA: Saberes necesarios para la práctica educativa * 1fecha del escaneo: diciembre de 2005escaneado y corregido por alejandro garciaTítulo: Pedagogía de la autonomíaTitulo original Pedagogia da autonomiaAutor: Paulo FreireFuente: Paz e Terra SACiudad: Sao PauloAño de la publicación: 2004ISBN 85-219-0243-3Reseña:La editorial Paz y Tierra pone a nuestro alcance una de las obras del conocido educador brasileño,Paulo Freire. Decir su nombre es garantizar sapiencia...

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PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE • Índice Introducción:………………………………………………………………….…….….. Desarrollo: ……………………………………………………………….………….…. CAPITULO I: No hay docencia sin discencia:……………………………….……. CAPITULO II: Enseñar no es transferir conocimiento:………………………….. CAPITULO III: Enseñar es una especificidad humana:……………………….… Conclusión:………………………………………………………………………………. Bibliográfica……………….…………………………………………………………….. • Introducción: En este presente ensayo se describirá el libro “Pedagogía...

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5° Grado: 3° Grupo: 301 ASIGNATURA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ELABORACIÓN DE TEXTOS ALUMNO: GILBERTO RAMÍREZ GUTIÉRREZ ASESOR: MAESTRO. OBDULIO NUNFIO DE LEÓN Oaxaca de Juárez, Oax. 06 DE FEBRERO de 2010 FREIRE, Paulo. “Pedagogía del oprimido”. Capítulo III, pp. 103 – 158. En primer lugar quiero enfatizar que al intentar un adentramiento en el diálogo, como fenómeno humano, se nos revela la palabra: de la cual podemos decir que es el diálogo mismo. Y al encontrar...

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Actividad: Ensayo de “Pedagogía de la Esperanza” de Paulo Freire. Investigación participativa. Al principio del libro “Pedagogía de la esperanza” hallamos relatos de amigos y colegas de Paulo Freire contándonos sobre sus ideas y la coherencia del autor, la cual era su máxima fortaleza y como “con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos”¹ Sobre la relación entre el educador y el educando que nos cuentan en los primeros capítulos, para Freire, sería más cercana...

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PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE CAPITULO I: No hay docencia sin discencia En este primer escrito nos deja claro que el maestro debe ser un buen aprendiz, y estar abierto a las realidades de sus educando. No hay docencia sin discencia, ya que el que enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña al aprender. Este pensamiento de Paulo Freire, nos hace reflexionar que nunca dejamos de aprender, que constantemente aprendemos algo nuevo en todo momento. Tanto como maestro como aprendiz. No...

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paulo freire pedagogía de la autonomía saberes necesarios para la práctica educativa v v v i siglo veintiuno X a X I editores paulo freire Es uno de los mejores y más destacados pedagogos del siglo XX. Nació en 1921 en Recite, Brasil; tue profesor de escuela, creador de ideas y del llamado “Método Paulo Freire”. Esta metodología fue utilizada en Brasil en campañas de alfabetización y le acarreó la persecución ideológica, la prisión después del golpe militar de 1964 y un largo exilio. Con su revolucionario...

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Resumen El grito manso – Paulo Freire (2da parte) Esta segunda mitad del libro se organiza a partir de preguntas del público que Paulo Freire contesta. Capítulo 4: La lucha no se acaba, se reinventa. Aunque sea difícil, la realidad puede ser transformada, eso expone Paulo Freire, y eso es, de hecho, una tarea histórica: transformar la realidad. La historia no comienza y acaba con cada uno, va más allá de las individualidades, es un proceso, por eso se debe contribuir con lo que nos toca para...

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Breve biografía de Paulo Freire. Paulo Freire nació en el estado de Pernambuco, Brasil, el 19 de septiembre en 1921. Su familia era económicamente humilde y Freire siempre reconoció que, a pesar de la situación, fueron sus padres quienes le enseñaron desde muy pequeño el valor del dialogo. Cuando las condiciones económicas empezaron a mejorar, Freire ingreso a la facultad de derecho, en la universidad re Recife. Estudio, también, filosofía y psicología del lenguaje, mientras trabajaba algunas...

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"Concepto bancario de la educación" Por Lorena Ruiz La Pedagogía del Oprimido, de Paulo Freire Para lograr "la democratización de la cultura," tenemos que partir de lo que somos y lo que hacemos como pueblo, no de lo que algunos piensan y quieren para nosotros." (P. 106) Uno de los estudiantes de la labor de alfabetización de Freire, señala la necesidad de la realización personal en el mundo. Si una persona mantiene (a través de una mala educación o la supresión) una idea de sí mismo como algo...

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PAULO FREIRE :CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR PRIMERAS PALABRAS : Maestra-tía: la trampa Freire parte de un enunciado dividiéndolo en tres bloques: a) maestra, sí; b) tía, no; c) cartas a quien se atreve a enseñar. Dice respecto a Cartas a quien se atreve a enseñar, que es preciso atreverse en el sentido pleno de esa palabra para hablar de amor sin temor a lo que dirán los demás; atreverse para jamás dicotomizar lo cognoscitivo de lo emocional, pues la tarea de enseñar es una tarea profesional...

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  EL GRITO MANSO Paulo Freire (Resumen) CONCEPCION DE HOMBRES Y MUJERES: Somos seres históricos, incompletos, inacabados e inconclusos y es en esto que reside la posibilidad de la educación. La conciencia del inacabamiento/ inconclusión creo la educabilidad del ser (el ser humano se torna educable) Ese inacabamiento permite percibir el NO YO (somos capaces de comprender el mundo). Inacabados: Estamos en continuo proceso de búsqueda, búsqueda intelectual, buscar aun cuando no encuentre....

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PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA. PAULO FREIRE. Formar es mucho más que simplemente adiestrar al educando en el desempeño de destrezas. Educadores y educandos, no pueden escapar a la rigurosidad de la ética. Freire habla de la ética universal del ser humano. La preparación científica del profesor debe coincidir con su rectitud ética. Como presencia consciente en el mundo no puedo escapar a la responsabilidad ética de mi moverme en el mundo. Si soy puro producto de la determinación genética o cultural...

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este se encuentra fuertemente relacionado con la palabra pedagogía, la cual en su definición etimológica se puede definir como “ guiar al niño”. Desde que se conoce el origen de esta palabra, el ser humano ha intentado comprender, explicar y orientar el proceso educativo humano. Es así como distintos especialistas interesados en el ámbito de la educación comienzan a contribuir para dar origen a este campo tan complejo conocido como pedagogía. De aquí en adelante comienza a nacer lo que hoy día conocemos...

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pero cuando es del agrado y sabemos que en un futuro servirá como herramienta metódica para un apropiado proceso infantil se lee con entera satisfacción, al tener conocimiento de la metodóloga o ideas claras y acertadas del educador brasileño Pablo Freire, enfocándose detalladamente en estudios directos a los educantes, dividiéndolos así en tres escritos o capítulos. -No hay Docencia sin Discencia: Básicamente en este primer capitulo nos resalta que es absolutamente inútil el enseñar sin haber tenido...

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La importancia de leer y el proceso de liberación Consideraciones en torno al acto de estudiar Es necesario que las bibliografías desafíen al lector, acrecentando su deseo de interés y curiosidad en el aprendizaje. Freire sostiene que es necesario cambiar nuestra forma de estudio, acostumbrados a una educación bancaria basada en la simplemente memorización de contenidos el autor aboga por un cambio en la postura del lector frente al texto, habla de un lector activo, que adopta una postura crítica...

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“El grito manso” de Paulo Freire “El grito manso” es una recopilación del seminario - taller realizado en la Universidad del Comahue en 1996, con motivo de la entrega del título de Doctor Honoris Causa a Paulo Freire pedagogo brasileño reconocido mundialmente por su compromiso con la educación popular. Durante la charla uno de los ejes sobre el cual giran sus reflexiones es sobre cómo ejercer la práctica educativa frente a la realidad actual. Realidad signada por la desesperanza y el...

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PAULO FREIRE Paulo Reglus Neves Freire, hijo de una familia de clase media de Recife, Brasil, nació el 19 de septiembre de 1921. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa. Biografía “La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor” Paulo Freire. Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943, en...

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FACULTAD DE EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL INFORME DE LECTURA Nº 3 “Pedagogía de la autonomía” Autor(es) Paulo Freire Curso: INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA Código: PEC0002 Profesor: Sr. Aladino Araneda Valdés Estudiante(s): Maricela Cuitiño Loaiza Sección 01 CONCEPCIÓN, abril 29 de 2013 BIBLIOGRAFÍA: Paulo Freire. (2004). Pedagogía de la Autonomía. Sao Paulo: Paz e Terra SA, pp. 11- 22. Nuestro Autor, el señor Paulo Freire, señala como idea...

828  Palabras | 4  Páginas

reflexionar sobre nuestra práctica docente, es una tarea que todo educador debe realizar, para evaluar, corregir, cambiar, adecuarse, a los nuevos desafíos que nos plantea el nuevo modelo educativo. Mediante la lectura del libro “Pedagogía de la autonomía” de Paulo Freire nos enfocaremos en extraer dos preguntas problematizadoras por capítulo, que nos permita reflexionar sobre nuestra práctica docente y tomar una posición frente la realidad circundante de una manera asertiva. DESARROLLO CAPÍTULO...

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El Grito Manso Concepción de la igualdad de género Paulo Freire, aclara que cuando normalmente se dice hombre se incluye también en la mujer, en gramática el masculino prevalece, pero él se contrapone a esta postura ya que lo considera como puramente ideología. Sus libros anteriores han sido escritos en un lenguaje machista, pero a partir del Grito Manso, opta por darle a la mujer el reconocimiento que merece. Práctica de la pedagogía crítica Los seres humanos sabemos que somos seres inacabados...

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calificada de subversiva, y buscó refugio en Chile, donde participó en diversos planes del gobierno democristiano de Eduardo Freí, como el programa de educación de adultos del Instituto Chileno para la Reforma Agraria (ICIRA). En Chile escribe Pedagogía del oprimido, cuyo contenido desagradó al gobierno de Santiago. Profesor de la Universidad de Harvard, colaboró con los grupos dedicados a la reforma educativa en los ámbitos rurales y urbanos. En 1970 se trasladó a Ginebra (Suiza), donde trabajó...

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PAULO FREIRE: PEDAGOGIA DE LA ESPERANZA Resumen de algunos conceptos centrales En el dominio de las estructuras (…) el conocimiento más crítico de la realidad, que adquirimos a través de su desnudamiento, no opera, por sí solo, la modificación de la realidad. (…) En el dominio de las estructuras (…) la percepción crítica de la trama, a pesar de ser indispensable, no basta para modificar los datos del problema. (…) La educación, en cuánto práctica reveladora, gnoseológica, no efectúa por sí...

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Pedagogía de la Autonomía de Paulo Freire Tabla de contenido: Introducción Datos Biográficos del autor Resumen Conclusión Introducción: En este trabajo le mostrare los datos más importantes y sobresalientes del educador brasileño y un influyente teórico de la educación, y más conocido por sus teorías...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD AJUSCO ENSAYO SOBRE LA PEDAGOGÍA DE LA ESPERANZA DE PAULO FREIRE ELABORADO POR: DAVID FLORES GONZÁLEZ INTRODUCCION. Si alguien quiere conocer el proceso de desarrollo que ha llevado a las sociedades y las naciones a la situación que viven actualmente, no debe pasar por alto el echar un vistazo al aspecto educativo. En la mayor parte de América Latina cuando se revisan los discursos gubernamentales, las campañas políticas o los informes de los directivos...

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IMPORTANCIA DE LA EDUCACION NO FORMAL, SEGÚN LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE Paulo Freire en su pedagogía ofrece una manera de liberar al hombre que es oprimido y en un principio pareciera que esta pedagogía se basa en la política y que lo único que interés es esto, a medida que uno avanza en esa profundización de su pensamiento, nos podemos dar cuenta que no es así, sino mas bien que va en búsqueda de procesos que vayan liberando a la persona y que la integren en la cultura así como de una acción...

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Pedagogía del oprimido Paulo Freire. CAPITULO I Freire plantea que el problema de la humanización es una preocupación ineludible, pues el hombre en la actualidad se ha deshumanizado. Los hombres se proponen a si mismos como problema desde el momento en que descubren qué poco saben de si y se preocupan por saber mas. Sobre todo los jóvenes, en torno de qué y cómo están siendo, ponen en tela de juicio la civilización de consumo, la desaparición de la rigidez en las relaciones profesor-alumno...

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e Artes – CELA 7° período de Letras Espanhol Disciplina: Profissão Docente Professora: Adelzita Valéria Pacheco de Souza Aluna: Ísis Ione da Costa Veras Resumo do livro “Pedagogia da Autonomia”, de Paulo Freire Rio Branco – Acre Setembro de 2011 Resumo do livro “Pedagogia da Autonomia”, de Paulo Freire Capítulo I Paulo Freire nos afirma que são vários os tipos de educadores. Estes são críticos, progressistas e conservadores e que todos, a pesar de suas diferenças, necessitam de uma metodologia...

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PEducación y Política de Paulo Freire. “Como educadores y educadoras somos políticos, hacemos política al hacer educación” dice Freire en Educación y Política, introduciéndonos a un mundo nuevo, donde nos sitúa en el mundo de la posmodernidad radical. Este libro esta compuesto por una serie de conferencias y exposiciones que fueron realizadas en el transcurso de 1992. El eje principal a tratar por el autor en todos los textos es el de las políticas educativas y la visión de la historia como historia...

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suma importancia en la interacción que se presentan en los fenómenos citados tanto en la investigación de Naomi Klein , asi como en pedagogía del oprimido de Paulo Freire. Existe una gran relación entre estas dos tópicas, dado que desde temprana edad nos han etiquetado e impuesto roles sociales y este depende totalmente del contexto en el que nos encontramos, Freire nos habla de dos roles principales, “el oprimido y el opresor” en el cual el oprimido es aquel que se encuentra bajo el yugo del opresor...

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Paulo Freire nació en Recife, Brasil, (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones...

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 PAULO FREIRE Y LOS APORTES PEDAGOGICOS A LA EDUCACION PRESENTADO POR: LILIAN MAGRETH TRUJILLO URBINA MARIA DEL PILAR CHANAGA FRANCELINA PINZON SERRANO MAYRA ALEJANDRA FUENTES CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL CUCUTA NORTE DE SANTANDER 2015 BIBLIOGRAFIA DE PAULO FREIRE Paulo Freire nace en 1921 en Recife (Brasil). Cuando tiene 8 años su familia tiene que emigrar a Jaboatao, allí muere su padre, experimenta el hambre y comprende el hambre...

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