Secuencias Didacticas Dgeti Fisica 2 ensayos y trabajos de investigación

  SECUENCIA DIDÁCTICA N.°1 Asignatura  FÍSICA II  Maestro:  Tema Integrador: LA ENERGÍA  Dimensión fáctica: (contenidos) TERMOMETRÍA Y CANTIDAD DE CALOR CAMBIO  DE FASE  Dimensión Procedimental: CALCULAN LA CANTIDAD DE CALOR NECESARIA PARA  HACER UNA BARRA DE HIELO. Dimensión Valoral: RESPETO A LA ECOLOGÍA.  BLOQUES ACTIVIDADES  Apertura  SE DESARROLLA UNA VISITA A UNA PLANTA PRODUCTORA DE HIELO EN BARRAS, EN DONDE SE  LES EXPLICA CON DETALLE EL PROCESO A LOS ALUMNOS, ENFATIZANDO LOS CONCEPTOS DE ...

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MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACION Dirección General o Académica DGETI Plantel: CETIS 148 Profesor(es): Disciplina/ Módulo/ Submódulo: LAE 2 Semestre 2 Carrera Todas las carreras Período de Aplicación: 05/feb-04/mar 2013 Fecha: Mes/día/año 05/febrero/2013 Horas: 12hrs B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica, que favorece el propósito de la disciplina:Solicitar...

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Asignatura o Sub-modulo Semestre Carrera Técnica Grupo Turno Componente de Formación TEMAS DE FISICA SEXTO MANTENIMIENTO E MATUTINO Básica Propedéutica Profesional EMSaD Programa Institucional X Horas Semana: 5 Hrs No. de Parcial: 1 Academia: Físico-Matemáticas No de Secuencia: 1 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la Asignatura o Sub-modulo: Aplicar los conceptos...

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 DIRECCION GENERAL DE BACHILLERATO SECUENCIA DIDACTICA COMO ESTRATEGIA INSTITUCIONAL PARA LA FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS NOMBRE DEL PLANTEL CLAVE LOCALIDAD ZONA 05 ASIGNATURA DOCENTE (S) Semestre Periodo escolar No. de secuencia No. de sesiones Fecha de aplicación 3 Agosto 2015 – Enero 2916 2/4 15 Del 8 al 29 de septiembre del 2015 Bloque (s) Contenidos Temáticos BLOQUE 2: Identificas diferencias entre distintos tipos de movimientos. Movimiento en una dimensión. Movimiento en...

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PRODUCTO 15 RIEB modulo 3 ELABORACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA PARA 2° y 5° GRADOS, INTEGRANDO LAS ASIGNATURAS DEL CAMPO. Elaborar una secuencia didáctica para 2 y 5 integrando las asignaturas del campo. SECUENCIA DIDACTICA PARA 2 ° GRADO, BLOQUE I Asignaturas: Educación Física. Asignaturas Transversales: Educación Artística, Formación Cívica y Ética. Tema: “NOS RECONOCEMOS Y NOS COMUNICAMOS” Propósito de la secuencia: • Que reconozca la importancia de exteriorizar las diversas...

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REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA “3” A) IDENTIFICACIÓN Institución: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 4 Plantel: CBTIS No. 4 Profesor(es): ING. JAVIER OSWALDO CANDELAS RANGEL Disciplina/ Módulo/ Submódulo: TEMAS DE FISICA Semestre: VI Carrera: ELECTRONICA MECANICA INFORMATICA LABORATORIO Periodo de aplicación: FEB-JUL-13 Fecha: 14-ENE-2013 Duración en horas: 14 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica: Al finalizar...

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Secuencia didáctica de Educación Física Responsable: Valarello Valeria Prof. I.S.F.D. Nº 34Año 2010Área: Educación Física Eje: Corporeidad y socio motricidad Núcleo: Habilidades motrices y juego sociomotor. Tiempo: un módulo de 50· Grado: 5º Propósitos: Exploración de los distintos movimientos de desplazamiento y sus posiblescombinaciones. Participación dinámica en situaciones de pase y recepción de pelotas en una situaciónlúdica, iniciación en deportes reglados. Consolidación de la combinación...

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SECUENCIA DIDÁCTICA ÁREA: Educación Física. PROPÓSITOS: • A partir del juego, con objetos, con uno mismo y con el otro: establecer todas las relaciones que impulsen al descubrimiento del cuerpo y sus partes, su orientación en el espacio-tiempo, al movimiento creativo, la imaginación y exploración de las sensaciones. • Favorecer el conocimiento del propio cuerpo a través de experiencias corporales / motrices, en la interacción con los otros, con el espacio y con los objetos. • Propiciar...

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SECUENCIA DIDÁCTICA DE FÍSICA ESTADOS DE LA MATERIA Se les presentan a los alumnos diferentes imágenes con objetos y sustancias… para jugar a “dígalo con características”. Cada alumno elegirá una imagen, sin que vean sus compañeros y deberá aportarle características físicas y químicas de la imagen para que puedan adivinar de qué se trata. (Observación: No podrán decir para qué se usa ni dónde se encuentra). El objetivo del juego es que entre las características se nombre el estado de agregación...

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SECUENCIA DIDÁCTICA SEGUNDO GRADO ASIGNATURAS: F.C Y ETICA, E. ARTÍSTICA, E. FÍSICA TEMA: LA DIVERSIDAD CULTURAL BLOQUE V PROYECTO: ENCUENTROS MARAVILLOSOS LAS CULTURAS Y SUS LENGUAS. PROPÓSITOS COMPETENCIAS CAMPO FORMATIVO *Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno, así como enriquecer su vida cotidiana con todas las expresiones culturales de nuestro país. *reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de...

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GRUPO Y GRADO: _________ TELEFONO: ­­­­__________ NOMBRE DEL PROFESOR: ___________________________________ CAMPO DE FORMACIÒN: Desarrollo Personal y para la Convivencia. BLOQUE 2: “LOS JUEGOS CAMBIAN NOSOTROS TAMBIEN” COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices. PROPOSITOS: Finalidad poner a prueba diversos patrones básicos de movimiento...

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de educar para la vida y la paz; en el área de Educación Física se recomienda trabajar con estas actividades denominadas convivencias padres e hijos de las cuales señalaremos algunas características: •Deberá haber una reunión previa con los padres de familia donde se explique el por qué de la actividad y de la importancia de participar con la ropa adecuada. •La convivencia se realiza en el espacio dedicado a la clase de Educación Física o en el lugar más apropiado con que cuente la escuela de...

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Secuencia didáctica Duración: 1 día Área: Educación Física Objetivos: Que el niño logre ajustar su acción motora a los diferentes desplazamientos propuestos, que logre ajustar su acción motora a las distintas nociones espaciales, que logre ajustar su acción motriz a la de su compañero.  Eje: Corporeidad y Motricidad El propio cuerpo: conocimiento, registro y cuidado. Contenidos: Exploración de las posibilidades motrices. Las acciones globales: desplazamientos, giros, apoyos, rolidos...

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Secuencia didáctica Sección: 3 años. Área: El ambiente natural y social. Eje: los objetos: características físicas y funciones sociales. Duración: tres días. Fundamentación: Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimiento. (…) El ambiente es un entramado social y natural, es complejo y está en continuo cambio. Aun en los espacios que a primera vista resultan netamente naturales solemos encontrar...

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Secuencia de educación física Sección: 3º (sala verde) Duración: 30 minutos Fundamentación La educación física atiende a las necesidades del niño para desarrollarse corporalmente y para conseguir una personalidad armónica: venciendo obstáculos, trepando, saltando, haciendo cuadrupedia, corriendo, deslizándose, arrojando y recibiendo una pelota, empujando, esquivando, rodando, suspendiéndose, cayendo y haciendo equilibrio, para lograr la confianza en si mismo. La educación física en el nivel...

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En este trabajo propongo que el término secuencia didáctica en vez de ser equivalente a una lección o tema, sea considerado como un modelo alternativo de enseñanza que permite concretar todas las decisiones y opciones adoptadas en otras instancias de planificación educativa: finalidades, proyectos curriculares, todo lo que de alguna forma enmarca y justifica una cierta manera de entender y practicar la enseñanza y su comunicación. La secuencia didáctica orienta y facilita el desarrollo práctico,...

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SECUENCIA DIDACTICA PARA SEGUNDO GRADO ASIGNATURA: MATEMATICAS . BLOQUE: I . EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO (SNPA). TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS. SUBTEMA: NUMEROS NATURALES . CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA UTILIZACION DE NUMEROS EN DISTINTOS CONTEXTOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: A) SABER CONOCER: CONOCER CONCEPTOS DE MULTIPLICACION Y DIVISION. B) SABER HACER: BUSCAR ESTRATEGIAS PARA LLEGAR A LA SOLUCION...

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de mano de obra y materia prima barata. -Mayor injerencia económica de parte de los países desarrollados hacia los países subdesarrollados o en vías de desarrollo. -Degradación del medio ambiente por la explotación de los recursos. SECUENCIA DIDACTICA ETAPA 2 ACTVIDAD DIAGNOSTICA ...

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Ciencias de la Tierra: “La Historia de la Tierra y la Tectónica de Placas” Curso virtual 2014, Aula n°64. Actividades de la Clase n°2: SECUENCIA DIDACTICA: Eje temático: La geosfera y su dinámica. La teoría de la Deriva Continental. Contenidos: Placas tectónicas Bordes de placas Cuenca oceánica – Dorsales. Procesos de subducción. Composición de la litosfera. La formación de la Pangea. Objetivos: Reflexionar sobre la fragmentación del supercontinente denominado...

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| CICLO ESCOLAR 2011-2012 | | Ingles II 2do. Semestre | | Profesor | Planeación | Del | Al | | | | 09 de Enero | 27 de Enero | PROPÓSITO | ACTIVIDADES PERMANENTES | SECUENCIA DIDÁCTICA | EVALUACIÓN | RECURSOS | Utilizar las estructuras gramaticales para expresar de manera oral y escrita situaciones de vida diaria | Ejercicios de reforzamiento gramaticalExposiciones Lectura | * Se realizara un examen diagnostico para analizar las fortalezas y debilidades que tienen los alumnos...

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INSTITUCIÓN: SECUNDARIA GENERAL No. 16| PROFR. ANGEL JAVIER GÓMEZ HDZ TURNO: MATUTINO GDO/GPO 2.-A,B,C,D,E PERIODO: TERCER BIMESTRE FECHA: 2 ENERO AL 13 DE FEBRERO ASIGNATURA: CIENCIAS II (ENFASIS EN FISICA) I. REFERENTE PROGRAMÁTICO BLOQUE: III UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico...

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SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDAD 1 Escuchamos atentamente el cuento “LAS HADAS DE LAS ESTACIONES”, Hace mucho, mucho tiempo, cuando todavía existían dinosaurios en nuestro planeta, revoloteaban cerca de las nubes del cielo, dos Hadas del clima: Hada Invierno y Hada Verano. Hada Invierno volaba feliz y contenta durante seis mese, pidiéndole a sus amigas las nubes agua para regar los campos, frío para que los frutos crecieran y no se quemaran con el sol y para que el hielo de los polos no se derritiese...

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la cultura propia y de otras culturas. Manifestación: Participa en la organización de eventos culturales y festividades nacionales de su comunidad y país (conmemoraciones cívicas y otras celebraciones). SITUACION DIDACTICA: - Preguntar a los niños si saben qué se celebra el 2 de noviembre - Platicar con los niños sobre la tradición del día de Muertos - Pedirles que investiguen en casa el significado del altar de muertos y de los objetos que se ofrendan a los muertos. - Los niños que deseen...

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valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo. Diferencia el mov. Ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de la dirección de propagación. 3-7 sep 10-14 sep 2 4 -Describe el comportamiento ondulatorio de sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez a partir del modelo de ondas. 10-14 17-21 2 4 EL TRABAJO DE GALILE. -Explicaciones de Aristóteles y Galileo a cerca de la caída libre . -Aportación de Galileo en la construcción del conocimiento científico. -La aceleración;...

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Propósito del bloque 2 Desglose didáctico Que los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo e identifiquen los elementos que conforman el concepto de sì mismo, mediante actividades que les permitan desarrollar su potencial expresivo y comunicativo, desplegarla competencia motriz y contribuir a la integraciòn de su corporeidad. Secuencia de trabajo 1: ¿Què podemos hacer para conocernos? Secuencia de trabajo 2: ¿Podemos comunicarnos solo con las manos? Secuencia de trabajo 3: ¿Còmo es...

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Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION NOVIEMBRE 2010 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V Lenguaje y comunicación COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA Aspecto Lenguaje oral Competencia Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Se favorece y se manifiesta… *Da información sobre sí mismo y sobre su familia (nombres, características...

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SECUENCIA DIDÁCTICA ÁREA: Conocimiento del Ambiente. AÑO/GRADO: 1º “C TEMA: SERES VIVOS Y NO VIVOS- LAS PLANTAS. INICIO a) La maestra lee un texto “ EL MUNDO QUE NOS RODEA”. ¡COMENTAMOS! ¿Qué significa tener vida? ¿Qué seres tienen vida? ¿Qué cosas no tienen vida? Después de las respuestas, los alumnos observan una lámina traída por la docente en donde se encuentran un paisaje con seres vivos y cosas que no tienen vida. b) Observo el paisaje y respondo: ¿Qué te llama la atención...

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D.G.E.T.I. Plantel:.....64........ SECUENCIA FORMATIVA FORMATO F1 Nombre del Profesor Nora Elizabeth Bárcenas Olvera Asignatura: Física 2 Tiempo Programado 4 horas Fecha Agosto 2010 Semestre: Quinto. PROPÓSITO Que el estudiante adquiera y potencie las habilidades, destrezas y actitudes que le permitan desarrollar...

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SECUENCIA DE ACTIVIDADES. Destinada a: 2da sección. Fundamentación: El niño se conecta con situaciones de medida en forma cotidiana, estas actividades se llevarán a cabo en base a la magnitud peso, debido a que diariamente se involucra en situaciones relacionadas con la tarea de pesar: al acompañar a su madre a hacer las compras, puede notar distintos tipos de balanzas en distintos comercios, cuando van al pediatra son pesados y medidos, etc. Por esa razón y teniendo en cuenta los conocimientos...

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“Libro-Album” Dictado por: Hermida, Ana Clara Institución: Alejandro Fleming Año: 2° A Asignatura: Plástica Visual Profesora: Monti, Fabiana Ciclo Lectivo: 2013 PROPUESTA DIDÁCTICA: “Mamá, ¿De qué color son los besos? Integrantes: Figueroa, Natalia Monti, Fabiana Pulisic, Gisel Introducción: La propuesta didáctica se desarrollará en el Colegio Alejandro Fleeming en 2 año del turno tarde. El curso cuenta con 25 alumnos. La catedra está a cargo...

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| |INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA[1] (primer parcial) | |IDENTIFICACIÓN¹ | |Institución: |DGETI ...

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[pic] | SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1 | | | IDENTIFICACIÓN (1) | |Institución: |DGETI | |Plantel: |CBTIS 82 |Profesor(es):...

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vida dentro del aula? Reconocer las necesidades de la comunidad donde trabaja, reconocer las debilidades y fortalezas como profesor, favorecer el dialogo y promoción de discusiones de las problemáticas, respetar ritmos, estilos y características físicas de los alumnos, autoevaluar el desempeño, utilizar diversos estilos de enseñanza para introducirlos a la investigación, propiciar los ambientes para la investigación, trabajo en equipo y colaborativo. La importancia de la movilización de saberes...

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SECUENCIA DIDÁCTICA DE GEOMETRÍA ANÁLITICA. COORDENADAS SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓN Dirección General o Académica: D G E T I Plantel: Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servi-cios N° 88 Profesor: Ing. Juan Antonio Dávila Guajardo Asignatura/Modulo: MATEMÁTICAS APLICADA Semestre: SEXTO Carrera: Todas Periodo Escolar: Feb – Julio 2010 Fecha: Febrero 2010 B) INTENCIONES...

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EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓN (1) Institución: DGETI Plantel: CBTIs 258 Profesor(es): ING. EMILIO SETIEN TORRES Asignatura/ Módulo ___ Submódulo:___ PROBABILIDAD Y ESTADISTICA Semestre: 5 Carrera: FORMACION BASICA Periodo de aplicación: AGO 10-ENE 11 Fecha: 08-10-10 Duración en horas: 15 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1) DESARROLLAR...

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CIENCIAS 2 – SEPyC – CICLO 2009/2010 SECUENCIA DIDÁCTICA TITULO: “SENSORES INFRARROJOS, LOS OJOS DE LOS ROBOTS” FECHA DE REALIZACIÓN: 7 de Junio de 2010 NO. DE SESIONES: 3 de 50min ASIGNATURA: Ciencias 2 (Énfasis en Física) GRADO: 2° ÁMBITO: El cambio y las interacciones. TEMA: 3. LOS FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS. SUBTEMA: 3.3. ¡Y SE HIZO LA LUZ! LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS. BLOQUE IV: MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA. PROPÓSITOS: Se pretende que los estudiantes: ...

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 SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR PLANEACIÓN SEMESTRAL INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE _3__ A)IDENTIFICACION Dirección General: DGETI Plantel: CBTIS 128 Profesor(es): ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ Asignatura/ Modulo/ Sub-módulo: Proporciona soporte técnico presencial o a distancia en software de aplicación y hardware de acuerdo a los requerimientos del usuario / Brinda soporte técnico de manera presencial Semestre: ...

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Secuencia didáctica de Literatura para sala de 2 años Fundamentación: El primer contacto del niño con la literatura es a través de las canciones de cuna, es decir, a través de la literatura oral. Más tarde será el cuento narrado o leído por la madre o algún otro ser querido, y luego por la docente en el jardín. Por lo tanto, es en esta etapa inicial cuando debemos comenzar con el fomento y desarrollo de la lectura. Así, es fundamental comprender la importancia que tiene el contacto físico con...

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|INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÀCTICA | |A) IDENTIFICACION | |Institución: |DGETI ...

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Secuencias didácticas Bloque 2 QUINTO GRADO Etapa de prueba 2008 • 2009 Educación Básica Primaria Etapa de prueba 2008 • 2009 Educación Básica Primaria Secuencias didácticas Bloque 2 QUINTO GRADO 2 Matemáticas 5oº Matemáticas 5. Secuencias didácticas. Bloque 2. Quinto grado. Educación Básica. Primaria. Etapa de prueba 2008-2009 fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría...

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACION Dirección General o Académica DGETI Plantel: CETisNº101 Profesor(es): Disciplina/ Módulo/ Submódulo: GEOMETRÍA ANALÍTICA Semestre 3 Carrera Período de Aplicación: Fecha: Mes/día/año Horas: 2hrs. B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica, que favorece el propósito de la disciplina QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ...

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decisión tomada. Aprendizajes Acreditables • Usar las nociones de área y perímetro de figuras geométricas. • Resolver problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas. Contenidos mediadores • Área y perímetro. Situación didáctica seleccionada: Área y perímetro de un rectángulo con parte sombreada. Consigna: Organizados en equipos, resuelvan el siguiente problema: Analicen la siguiente figura; luego respondan lo que se pide: a) ¿Cuáles son las medidas de los lados...

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LOS ESTADOS FISICOS DE LA MATERIA | CIENCIAS NATURALES | | Planeación de secuencia didáctica destinados a alumnos de 4º grado del segundo ciclo de la educación primaria. | | Bertorello Silvia, Gauchat Giselle Segundo año “A” | 28 de septiembre del 2012 | | SECUENCIA DIDÁCTICA FUNDAMENTACION La presente unidad didáctica fue realizada para llevarse a cabo en el grupo de cuarto grado del segundo ciclo de educación primaria, en el cual se tendrán en cuenta los diferentes puntos...

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y debe basarse en aspectos científicos del programa vigente de Educación Física y de otros autores, si el docente sólo transcribe los datos, su puntuación seguramente será baja; pero si interpreta las investigaciones y las aplica desde una perspectiva teórica a su entorno social esto seguramente le ayudará. N° Descripción Puntos Calificación 1 El docente justifica y describe el por qué de la selección del bloque. 0.5 2 El docente explica que competencia pretende desarrollar y por qué. 0.5 ...

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FORMATIVO: Desarrollo físico y salud. ASPECTO: Promoción de la salud APRENDIZAJES ESPERADOS: Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos. COMPETENCIAS: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud. SITUACION DE APRENDIZAJE: "La rueda de los alimentos" MODALIDAD: Secuencia didáctica RECURSOS DIDÀCTICOS: *Lamina del plato del buen comer *Franelogràfo *Memoramas SECUENCIAS DE ACTIVIDADES:...

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GRADO EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE IV: LAS ACTIVIDADES DEL LUGAR DONDE VIVO TEMA 1: El lugar donde vivo y sus casas APRENDIZAJE ESPERADO: Representa diferentes tipos de vivienda del lugar donde vive. SECUENCIA DIDACTICA * Realizar un recorrido alrededor de la escuela para observar las casas y edificios para identificar las formas y materiales de que están hechos. * Recuperar en el aula, a través de interrogantes que fue lo observado. * Comparar lo...

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| |INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE _2__ | |A)IDENTIFICACION | |Dirección General: DGETI ...

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personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los seres vivos. Desempeño(s): Reconoce la reproducción de los organismos como un mecanismo mediante el cual se perpetúan los seres vivos. Identifica la reproducción celular asexual como la base para la conservación de las características...

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SECUENCIA DIDACTICACAMPO DE FORMACION DE DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA | ESCUELA: IGNACIO ZARAGOZA. C.C.T.: 30DPR0755N. GRADO: 3° GRUPO: “A” CICLO ESCOLAR: 2011-2012PROFR.: RODOLFO ALFONSO GUILLEN POUCHOULEN. LOCALIDAD: TEXCALTITAN, MPIO. SAN ANDRES TUXTLA. | ASIGNATURAS :Educación Física APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica diversos ritmos de tipo...

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DE REGISTRO PARA SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓN Institución Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Plantel: CETIS 15 Profesor(es): Ing. José Guadalupe Córdoba Torres Asignatura/ TEMAS DE FISICA CORRIENTE CONTINUA CLAVE: FAPDFM65 Semestre: VI Duración en horas: 5 horas a la semana Componente de formación: Propedéutico B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la Secuencia Didáctica: Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó...

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PREPARATORIA OFICIAL NO. 97 PLANIFICACIÓN POR COMPETENCIAS Nombre del Maestro: Raquel Adriana Bautista García SECUENCIA DIDÁCTICA Nivel Medio Superior Campo disciplinar Matemáticas y Razonamiento Complejo Asignatura Pensamiento de Relaciones y Espacio Materia Geometría Analítica Número de sesiones 105 PREGUNTA GENERADORA Unidad No. I Nombre: 1. La recta Título de la secuencia didáctica: 1.1 Distancia entre dos puntos y distancia media. 1.2 Paralelismo, perpendicularidad y pendiente de la...

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SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMARIA 3° Y 4°Nombre de la escuela: PRIM. BIL. JUAN ESCUTIA EXT. SANTA JUQUILA Nombre del docente: MARÍA ESTHER GARCÍA MEJÍA Proyecto: ELABORAR UN CATALOGO DE PLANTAS Y DIFUNDIR MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EVITAR ELCONSUMO DE ALIMENTOS QUE CONTIENEN SUSTANCIAS TÓXICAS. Ámbito: EL ESTUDIO Y LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO Bloque : III Fecha: DEL 7 A 9 DE MARZO DEL 2012 Aprendizajes esperados:Español: Obtiene información a través de la conversación con otras personas.Identifica...

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AVANCE PROGRAMÁTICO PRIMER BIMESTRE GRADO: TERCER ASIGNATURA: MATEMÁTICAS UNIDAD: 1 SECUENCIAS DE APRENDIZAJE: 10 PERIODO:28 DE AGOSTO 2013 AL 11 DE OCTUBRE 2013 No. DE SESIONES: 40 TEMA:SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES SUBTEMA: OPERACIONES COMBINADAS COMPETENCIA: APLICA ALGORITMOS PARA FACTORIZAR EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y EFECTUAR O SIMPLIFICAR CÁLCULOS. ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS TRANSVERSALES ASPECTOS A EVALUAR Retomar el significado de un producto...

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ISFD Nº 174 – ROSARIO VERA PEÑALOSA PROFESORADO DE BIOLOGIA Y QUIMICA MATERIA: PERSPECTIVA DIDACTICA PEDAGOGICA II 2DO. AÑO ALUMNA: BORCHES CLAUDIA SECUENCIA DIDACTICA para alumnos de 1er. Año de Ed.Secundaria El propósito del trabajo es aprovechar la diversidad de concepciones que puedan surgir con el desenvolvimiento de las actividades y seleccionar las que mejor respondan a las preguntas que se planteen los mismos alumnos o les sugiera el docente. Es en este proceso de discusión y reflexión...

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particularidades como una manera de mejorar las relaciones| |Procedimental |que se establecen en el grupo. | |Comprobación de las diferencias físicas entre sus compañeros | | |a partir de la observación directa por medio de actividades | ...

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PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ESPAÑOL PROYECTO: “DE ORUGA A MARIPOSA” Registrar un proceso conocido BLOQUE II AMBITO: ESTUDIO APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de interés. • Busca información sobre un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo. • Con ayuda del docente recupera información registrada en notas. • Identifica las letras pertinentes para escribir frases. • Conoce el uso de letras mayúsculas...

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ESCUELA:EMILIANO ZAPATA GRADO: 1 BLOQUE:____1___ SEMANA: __3___ SECUENCIA DIDACTICA TEMA: ¡VAMOS A CONOCERNOS! OBJETIVO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDACTICA: Que los alumnos reconozcan a la escuela como un espacio de convivencia y desarrollo personal y social. CONTENIDOS A ENSEÑAR: CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Esquema corporal Reglas de convivencias Identidad. • Reconocer las partes del cuerpo. • Elaborar el reglamento del salón • Identificar su nombre y el de los demás...

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SECUENCIA DIDÁCTICA NOMBRE DE LA SECUENCIA: CONOCIENDO NUESTRO CUERPO SALA: 5 años TIEMPO: 1 día CAMPO DE EXPERIENCIA: Construcción de la identidad personal y social EJE VERTEBRADOR: Relación con si mismo SABER GENERAL: Relación con la identidad sexual integral. Identificación con las características propias y la de los demás SABERES DESAGREGADOS: Partes del cuerpo Identificación con las características propias y la de los demás Diferencias niños y niñas INDICADORES DE LOGRO: Observando características...

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA MÓDULO 2 SECUENCIA DIDÁCTICA GRADO: 5° A ASIGNATURA: Español BLOQUE: 2 PROYECTO: 5 PROPOSITO: Identificar las características y recursos literarios de las leyendas para escribir una y elaborar un compendio. AMBITO: LITERATURA. Escribir leyendas y elaborar un compendio. TEMA/ TIEMPO COMPETENCIA ACTIVIDADES CONTENIDOS TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION ¡Cuéntame una leyenda y yo la...

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SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGÍA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL DE IRAPUATO PLANEACION DIDACTICA PERIODO: 2 DE JUN AL 6 DE JUN 2014 SESIONES NUMERO: BLOQUE 4 LA REPRODUCCION Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA TEMA BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCION: RELACION AMBIENTE, CAMBIO Y ADAPTACION CONTENIDOS Secuencia 31:Relación de cromosomas, genes y ADN con la herencia biológica CAMPO FORMATIVO ...

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