Situacion Didactica Manipula Y Examina Frutas Piedras Arena Lodo Se Fija En Sus Propiedades Y Comenta Lo Que Observa ensayos y trabajos de investigación

_________________________ SITUACION DIDACTICA: ¿Cómo son las plantas? CAMPO FORMATIVO : Exploración y conocimiento del mundo (mundo natural) COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DIDACTICA: • Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades...

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ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA A FAVORECER: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: *USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS *COMPRENDE PROBLEMAS NUMERICOS QUE SE LE PLANTEAN, ESTIMA SUS RESULTADOS Y LOS REPRESENTA USANDO DIBUJOS SIMBOLOS Y/O NUMEROS TIEMPO ESTIMADO: 12 AL 30 DE MARZO SITUACION DIDACTICA: _FORMAR EQUIPOS DE 4 A 6 NIÑOS Y EN MEDIO DE LA MEZA PONER OBJETOS...

1381  Palabras | 6  Páginas

SITUACIÓN DIDÁCTICA: APRENDO CON MI NOMBRE LÍNEA DE TRABAJO FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJES COLATERALES DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS P. DE LOS P. F. Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas ...

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LA DULCITA, VILLA DE RAMOS, S.L.P SITUACIÓN DE APRENDIZAJE MAESTRA DE GRUPO: L.E.P. ERANDI ELIZABETH COLUNGA BARBOSA GRADO: 3º. GRUPO: ¨A¨ FECHA DE TRABAJO: DEL 27 DE OCTUBRE DEL 2014 AL__________________________ COMPETENCIA CAMPOS FORMATIVO ¨ASPECTO¨ APRENDIZAJES ESPERADOS. Observa características relevantes de elementos del medio y de fenomenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias...

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Rubén Castañeda Rosas Actividad 4: Planeación Didáctica Alumnas: Apan Araujo Karla Cecilia Martínez Mignón Karla Martínez Zaragoza Karina 6 de Septiembre de 2014 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Nombre de la escuela: Nombre del profesor: Grado y grupo: Semana del… al… Campo formativo Aspecto Competencias específicas que se favorecen Fecha/Semana Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural Observa características relevantes de elementos del medio y de...

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conocimiento del mundo ASPECTO Mundo natural TÌTULO Ricas Frutas TIEMPO Del 14 al 25 de octubre COMPETENCIAS. Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. PROPÒSITO. Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir...

1490  Palabras | 6  Páginas

SITUACIÓN DIDDÁCTICA Estrategia básica: La experimentación. Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: El mundo natural Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales -que no representan riesgo, para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Manifestaciones: a) Manipula y examina objetos a su alcance (piedras, arena, lodo, vegetales, etc.). b) Prueba y mezcla elementos (agua, tierra, sólidos en polvo, entre...

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Secuencia Didáctica “Las tortugas” ♥ Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo ♥ Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. ♥ Contenido: Las tortugas ♥ Aprendizajes esperados:  Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. ...

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Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo natural. Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. SITUACIÓN DIDÁCTICA “Juguemos a experimentar” ¿Qué reacción habrá? ¿Qué hace un imán? Experimentar con agua. “Sobre la gravedad” ¿Qué hace el globo y el peine? Otras competencias a desarrollar: D P Y S: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones...

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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Conozcamos los animales de la granja FECHA: 26 al 30 de agosto del 2013 CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación (lenguaje escrito) Pensamiento matemático (número) Exploración y conocimiento del mundo (mundo natural) Desarrollo físico y salud (promoción salud) Desarrollo personal y social (identidad personal) Expresión y apreciación artísticas (expresión y apreciación visual) MODALIDAD: Proyecto y taller APRENDIZAJES ESPERADOS: *Usa el lenguaje para comunicarse...

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Este blog Acceso desde aquí Mi lista de blogs Principio del formulario Final del formulario   [pic] [pic] [pic] miércoles 7 de octubre de 2009 Unidad Didactica: La Familia 1. INTRODUCCIÓN. De nuevo la Interculturalidad es un tema que está de moda en nuestra sociedad actual. Por esta razón queremos que nuestros alumnos/as no muestren respuestas de rechazo ante la diversidad, por eso el conocimiento de diferentes culturas nos ayudará a conocer...

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Situación didáctica. Hagamos una masa  Situación didáctica: Hacer masa"Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo.Aspecto: mundo natural.Competencia: experimento con diversos elementos, objetos y materiales queno representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas ypreguntas acerca del mundo.Propósito: prueba y mezcla elementos (agua, sólidos, entre otros) e identificareacciones diversas.Recursos: harina de trigo, agua, sal, colorante vegetal y moldes.Secuencia de actividades:Parte...

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Situación de aprendizaje Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud. Aspecto: Promoción de la salud. Aprendizaje esperado: - Identifica entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta. Recursos:- recortes de alimentos. – plastimasa. – cuento. – plato del buen comer...

680  Palabras | 3  Páginas

SITUACIÓN DIDÁCTICA TRABAJO CON TEXTO Nombre de la actividad: “soy un pintor” Propósito: Favorecer en los niños y las niñas la expresión de ideas, sentimientos y emociones por medio de la expresión oral y creaciones artísticas. Capacidades: creatividad, observación, simbolizaciones, comprensión, imaginación, diserción de colores, enriquecimiento del vocabulario expresión de estados emocionales, expresión oral, percepción visual y auditiva. Campo de desarrollo: lenguaje y comunicación. ...

1172  Palabras | 5  Páginas

con diversos elementos, objetos y materiales que no presentan riesgos para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: mundo natural SITACION DIDACTICA: VAMOS A EXPERIMENTAR SECUENCIA DE ACTIVIDADES: QUE ES UN EXPERIMENTO: comenzaremos con el cuestionamiento de que es un experimento, se registraran todas las repuestas de los niños serán registradas para poder hacer comparaciones con la investigación...

1052  Palabras | 5  Páginas

las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. SITUACIÓN DIDÁCTICA Actividades Tiempo Recursos • Cuestionar a los niños si conocen los distintos portadores de texto como los periodicos, los cuentos, las recetas, los libros, los menús. • Mostrar y dar caracteristicas a los niños sobre los portadores de texto y preguntar en donde los podemos encontrar. • Dejar manipular los textos por los niños y que se familiaricen con ellos. • Realizar...

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los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo MODALIDAD: Unidad didáctica LAS FRUTAS Leer el cuento de las frutas de Nandy realizar predicciones anticipaciones del contenido del cuento. -Cuestionar a los niños: podemos comer todas las frutas completas? Si, no porque? , se comen la piel de todas las frutas?, tienen todas las frutas el mismo sabor?, todas las frutas tienen semilla? Que frutas consumes en tu casa? -Dibuja las frutas que conoces....

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formativos. -explicación de la forma de evaluar al niño. -aplicación y desarrollo de la situación didáctica con el apoyo de los P.F. -comentarios y preguntas por parte de los padres de familia. -evaluación de la jornada de trabajo. -despedida. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Aspecto: lenguaje escrito. Competencia: identifica algunas características del sistema de escritura. Situación didáctica. -comentar acerca de la importancia de la escritura (letreros, etiquetas, anuncios, etc.) -repartir...

528  Palabras | 3  Páginas

APLICACIÓN DE LA EXPERIMENTACION PEDAGOGICA. EXPERIENCIA PEDAGOGICA. * SITUACION DIDACTICA: ¿Qué cae más rápido? COMPETENCIA: - Elaborar inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural y de lo que hace para conocerlo. MATERIALES: - Hojas de papel de distintos tamaños. - Piedras de distintos tamaños. - Algodón. - Pelotas de unicel de distintos tamaños. - Plumas de aves de distintos tamaños. - Plastilina. ACTIVIDADES: - Formar equipos. - Elaborar...

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SITUACIÓN DIDACTICA CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: MUNDO NATURAL. COMPETENCIA: EXPERIMENTA CON DIVERSOS ELEMENTOS, OBJETOS Y MATERIALES-QUE NO REPRESENTAN RIESGO- PARA ENCONTRAR SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO NATURAL. MATERIALES: • hojas blancas y lápices • una palangana profunda, un balde o una cubeta llena de agua; • un pedazo de papel crepe, lustre, encerado, una pinza de madera y una de plástico, un marcador de agua, canicas...

658  Palabras | 3  Páginas

SITUACIÓN DIDÁCTICA: "CÁMBIALE EL FINAL AL CUENTO" COMPETENCIAS. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO: Lenguaje Oral/ Lenguaje Escrito. Tiempo: 3 a 4 días. SECUENCIA DIDÁCTICA: Iniciamos con una plática acerca de los cuentos. ¿Quién conoce los cuentos? ¿Qué es un cuento? ¿Donde encontramos estos textos...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 25 A DIPLOMADO DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR MODULO 4: PROCESOS DIDACTICOS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. TITULAR DEL CURSO: Irma Lorena Villegas Rodríguez. INTEGRANTES: Bastidas Soto Rosalba Denisse. Torrero Harper Sarahi. Rodriguez Carrillo Gema Carolina. López Castro Blanca Nereida. CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA COMPETENCIA: COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE SUS IDEAS, SENTIMIENTOS...

816  Palabras | 4  Páginas

Aspecto | Lenguaje escrito | Transversalidad | Exploración y conocimiento del medio | Situación didáctica: La mona Mimí. 1 Secuencia didáctica: Les leeré la lectura de La mona Mimí, la cual seguirán ellos en su libro y al término de esta los cuestionare de qué trato, si ellos han ido al zoológico, que come la mona, que usa en la cabeza etc. Les escribiré los nombres de las frutas en el pizarrón para que identifiquen que inician con la misma letra “m”, melón, manzana...

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Situación didáctica ¡ ! Un toque de arte ! ¡ Modalidad: Taller Campo Formativo | Aspecto a favorecer | Competencia | Se favorece y se manifiesta cuando… | Desarrollo físico y Salud | Coordinación, fuerza y equilibrio | Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas | -Explora y manipula de manera libre objetos,instrumentos y herramientas de trabajo y sabe para qué pueden utilizarse.– Elige y usa el objeto, instrumento o herramientaadecuada...

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COMPETENCIAS A DESARROLLAR: - Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. - Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, iguala r, comparar y repartir objetos. OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. - Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza...

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SITUACION DE APRENDIZAJE: QUE ES EL CARNAVALFECHA DE INICIO: 29 DE ENERO 2013 FECHA DE TERMINO: CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | CAMPO FORMATIVO: EXP. Y APRECIACION ARTISTICAS | ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL | ASPECTO: MUSICA - APRECIAC. VISUAL - DANZA | COMPETENCIA: DISTINGUE ALGUNAS EXPRESIONES DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS Y MUESTRA RESPETO HACIA LA DIVERSIDADAPRENDIZAJES...

686  Palabras | 3  Páginas

kCOMPETENCIA: UTILIZA UNIDADES NO CONVENCIONALES PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLICAN,MEDIR MAGNITUDES DE LONGITUD,CAPACIDAD,PESO Y TIEMPO. Nombre de la Actividad: | “¡Vamos a medir!” | SITUACIÓN DIDÁCTICA | ORGANIZACIÓN DE GRUPO | TIEMPO | APERTURA:-Indagar los conocimientos previos de los niños preguntando ¿Han visto cómo mide una costurera la tela? ¿Qué utiliza un carpintero para medir la madera? ¿para que nos sirve medir?.-investigar en casa ¿qué significa medir? ¿Cómo podemos medir...

1542  Palabras | 7  Páginas

SITUACION DIDACTICA” “Escribiendo cuentos o anécdotas de nuestras familias” CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO (Lenguaje ORAL). COMPETENCIA MK.L.,, Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral Secuencias de actividades organizar a los niños en equipos. presentar a los niños distintos tipos de portadores de textos (cuento, historieta, revista, periódico, entre otros). Les comenta que le gustaría mostrárselos y platicar para qué sirven o...

609  Palabras | 3  Páginas

SITUACION DIDACTICA 1: SALVEMOS AL PLANETA SUBTEMA: “CUIDEMOS EL AGUA” CAMPOS FORMATIVOS: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIAS: MUNDO NATURAL PROMOCION DE LA SALUD ASPECTOS A FAVORECER: PARTICIPA EN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y PROPONE MEDIDAS PARA LA CONSERVACION. PARTICIPA...

812  Palabras | 4  Páginas

Unidad didáctica “EL AGUA” Intencionalidad pedagógica: Que los niños tengan una visión más amplia acerca de los diferentes aspectos relacionados con el agua, ya que éste dará pauta para adquirir sus conocimientos basándose en la investigación, socialización y el intercambio de perspectivas generando así experiencias significativas de aprendizaje. Campo formativo Aspecto Competencia Aprendizajes esperados Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural Participa en acciones de...

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Situación didáctica : ¿QUIEN SE COMIO LOS DULCES? CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero. COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, iguala r, comparar y repartir objetos. PROPÓSITO: Utiliza estrategias de conteo (organización en filas, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etc.) Y sobre conteo (contar a partir de un número dado de...

1528  Palabras | 7  Páginas

Situación didáctica 1 Campo: Pensamiento matemático. Aspecto: Número. Competencia: Utilizan los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. * Se preguntará si conocen los números, dónde los han visto y para qué sirven. * Se cantará la canción de los números, a su vez se irán mostrando las imágenes de estos. * Más adelante se comenzará con un rally de objetos, en los que se ira mostrando un número y buscarán el número de objetos mencionados...

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Sesión 2 Producto 1 Situación didáctica: El pajarito y los globos Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: número Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Aprendizajes esperados: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo...

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Situación Didáctica. ¿Qué cae más rápido? Competencia: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. Material: Hoja de papel, tamaños diferentes. Piedras de distinto tamaño. Pedazo de esponja. Plastilina en diferente forma. (Barra y Bola) Plumas de ave. Dados de plástico, chicos y grandes. a) Mostrar los objetos y mencionen algunas características de estos. b) Si dejamos caer todos los objetos desde la misma...

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UNIDAD DIDACTICA: FESTEJEMOS LA NAVIDAD Propósito: que los alumnos valoren y reconozcan las tradiciones de su cultura, y reflexiones sobre el clima y los cuidados necesarios para mantener la salud. Duración: 2 semanas. Torbellino de ideas: ¿qué es la navidad?, ¿cuando se festeja la navidad?, ¿qué hacemos para festejarla?, ¿Por qué en navidad se celebran las posadas?, ¿Cómo adornan sus casas en navidad?, ¿te gustaría festejar la navidad en el jardín de niños?, ¿cómo nos podemos organizar...

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consecuencias de no cuidar la naturaleza. Campo de desarrollo: cognitivo Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: El mundo natural Nombre de la actividad: Cuidemos las plantas Tipo de actividad: equipos Secuencia didáctica: • Iniciar platicando acerca de las flores y plantas y los cuidados que les dan • Preparar recipientes con agua y flores de papel • Hacer anticipaciones de lo que sucederá al poner las “flores” en cada recipiente. • Depositar las flores en el...

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Desarrollo físico y salud.Campo formativo: | CompetenciaPractica medias básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. | Manifestaciones. | Situación didáctica. | Tiempo. | * Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los toros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela. * Práctica medidas para evitar el contagio de las enfermedades infecciosas más comunes. ...

799  Palabras | 4  Páginas

PROPÓSITO: Que el alumno desarrolle la capacidad de resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros. Campo Formativo:Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos...

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SITUACIONES DIDACTICAS 2014 TÍTERES DE PLATOCAMPO DE DESARROLLO : Expresión y apreciación artísticas. ASPECTO : Expresión y apreciación plástica.  COMPETENCIA : Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos yfantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materialesvariados.  PROPÓSITO : Crea mediante la pintura objetos reales e imaginarios en formade títeres. RECURSOS : Pinturas, pinceles, palitos, platos y silicón frío. TIEMPO ESTIMADO : 15 a 20 min. SECUENCIA...

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Campo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Número Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, compara y reunir objetos. Manifestaciones: a) Interpreta o comprende problemas numéricos que se plantean y estima sus resultados. b) Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado que se busca a un problema planteado (por ejemplo...

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juegos Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: forma, espacio y medida Competencia: reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos contenidos Situación didáctica tiempo Describe semejanzas y diferencias que observa entre objetos, figuras y cuerpos geométricos. Explorando con figuras - Mostrarles el círculo, cuadrado y el triángulo, hechas con cartón. - Preguntarles si conocen lo que les estoy mostrando...

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significan (inventar menús) Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades Con distintos propósitos y en diversas situaciones (realizar menus y pedir orden) Resuelve problemas en situaciones que el son familiares y que implican agrgar, quitar, reunir, etc. Reconoce el valor real de las monedas , las utiliza en situaciones de juego (cajero y meseros , cobrara en el restaurant) ...

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA: GRADO: 2° GRUPO: “A” ACTIVIDADES PERMANENTES: Honores a la bandera, ejercicios de activación, actividades para iniciar bien el día, coros y juegos digitales, clase de educación física; leer un libro de la biblioteca del aula. ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DÍA: conocemos y conversamos, escribimos y leemos, resolvemos problemas, leemos imágenes. SITUACIÓN DIDÁCTICA: “DESCUBRO COMO USO LOS SENTIDOS DE MI CUERPO” ...

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Conoce diversos portadores de texto e identifican para que sirven. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. SITUACION DIDACTICA: “CONOCIENDO LOS TEXTOS” SECUENCIA DIDACTICA: LUNES 9 ENERO Asistir a la clase de educación musical Para la recuperación de saberes previos...

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Ciclo Escolar 2011-2012 Periodo de Práctica: 23 al 27 de Enero del 2011 Directora: Luz María Calderón Sobrevilla Educadora Tutora: Eva Aurora Cazares Casas Practicante: Pamela Martínez Compean. Situación Didáctica: Los números y las figuras geométricas. | Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. | Campo formativo: | Aspecto organizado: | Modalidad...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN, 099 DF. PONIENTE LICENCIATURA EN PREESCOLAR TRABAJO Situación Didáctica Discapacidad Intelectual NOMBRE Rodríguez López Jessica Viridiana ASESOR María Garduño Serrano NOMBRE DE CURSO: Procesos de Integración Educativa en Preescolar México D.F. 21-OCTUBRE-2014 JUEGO: BAILANDO, BAILANDO En cualquier juego y en lo referente a personas con discapacidad intelectual, tendremos que tener muy presente...

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PROPIEDADES DE LAS FRUTAS … Naranja Originarias de China y Japón. Se utilizaban como decoración en los jardines por su belleza y aroma. Contiene vitaminas A, B2, B1, B6 y C; aluminio, calcio, bario, cadmio, cobre, cromo, hierro, magnesio, fósforo, potasio, sodio, zinc. Se utiliza como sedante y para reanimar en caso de desvanecimiento. Muy últil en caso de palpitaciones cardíacas. Combate los espasmos estomacales, para expulsar los gases intestinales. Aumenta la potencia sexual, para bajar...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿CÓMO SE ESCRIBE? Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Propósito: Que el alumno comprenda las principales funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas propiedades del sistema de escritura. Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura Actividades: Se les muestra a los niños diferentes dibujos y se les pregunta el nombre de cada uno por ejemplo oso, uva, elefante, avión, iglesia, se pegan en el pizarrón...

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Situación Didáctica: Aprendamos a convivir. ------------------------------------------------- Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.. Estrategia didáctica: el ejercicio de la expresión oral. Situación didáctica. - Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las cosas con sus amigos y con la demás...

1661  Palabras | 7  Páginas

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el niño logre identificar la secuencia oral y gráfica. SITUACION DIDACTICA: * Formar a los niños en una sola fila y preguntarles cuantos niños son. (Observar que principio de conteo utilizan) * Jugar al juego del pistón y a una orden decir un número y los niños formarán equipos de acuerdo al número que...

1304  Palabras | 6  Páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DELGOBIERNO DEL ESTADODIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICADEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICAESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 86CLAVE: DST0093Y | SITUACIÓN DIDÁCTICA “ESCRIBIENDO LA VIDA DE…” PROFRA. MA. DE JESÚS TOVAR TELLO REFERENCIA CURRICULAR | ASIGNATURA Y GRADO | Español Segundo Grado | BLOQUE | 3 | NOMBRE DE LA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE | Escribir la biografía de un personaje | TIPO DE TEXTO | Narrativo | APRENDIZAJES ESPERADOS | * Selecciona...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA "A MEZCLAR LOS COLORES" Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. SECUENCIA DIDÁCTICA • Hablar acerca de los conocimientos previos de los niños.. • Leer el cuento “pinta ratones”. • Explicar a los niños cuales son los colores primarios. Preguntar a los niños: ¿Qué pasará...

656  Palabras | 3  Páginas

 PROPIEDADES Las propiedades que vamos a analizar son la de Densidad, Reologia, Perdida de filtrado y contenido de sólidos. DENSIDAD: La densidad se expresa por lo general en lbs/gal. De ella depende la presión hidrostática ejercida por la columna de fluido. Las funciones en las que interviene la densidad son las siguientes: que Retirar los recortes Gracias a la densidad del lodo, los recortes pueden ser levantados. Controlar las Presiones La presión hidrostática debe ser...

522  Palabras | 3  Páginas

Estrategias Didácticas: Actividades visuales y auditivas Trabajo en equipo Frase de la semana: Guardo un secreto (Prudencia) Propósito: Que los alumnos comprenda las principales funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas características del sistema de escritura. SITUACIONES DIDACTICAS Situación...

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campo formativo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: el mundo natural Competencia: observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Situación didáctica: “conozco, juego y aprendo los animales de mi entorno” • Establecer normas y acuerdos • Ver un video donde los niños tiene interacción con distintos animales de su entorno • Realizar un recorrido en las...

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psicomotricidad fina, ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: Grupal e individual. TIEMPO: 60min. RECURSOS: Material recortable de preescolar, tijeras. ESPACIO ESCOLAR: Aula. |SECUENCIA DIDÁCTICA | |Que los niños y las niñas: ...

899  Palabras | 4  Páginas

SITUACION DIDACTICA: EL GIGANTE EGOÍSTA CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL COMPETENCIA: ACTÚA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. APRENDIZAJE ESPERADO: UTILIZA EL LENGUAJE PARA HACERSE ENTENDER Y EXPRESAR LO QUE SIENTE MATERIALES: Tv, video, hojas, crayolas, cartulina, pintura, pincel, imágenes TIEMPO: Una semana Inicio:...

714  Palabras | 3  Páginas

Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresion oral. Se favorecen y se manifiestan cuando: solicita la atención de sus compañeros y se muestra atento a lo que ellos dicen. Situación didáctica: Adivina quién soy Secuencia Didáctica: - Comentar con los niños que jugaran a las adivinanzas y que ellos podrán inventarlas y decirlas en su casa para que las adivinen sus familiares. - Pedir que piensen en algo (animal, flor, objeto, comida, etc.) y digan sus...

1044  Palabras | 5  Páginas

 PERIODO: marzo SITUACIÓN DIDÁCTICA “mi festival de primavera “ CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas COMPETENCIA: Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música APRENDIZAJES ESPERADOS: Baila libremente al escuchar música. Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo. Descubre y crea nuevas formas de expresión por medio de su cuerpo. Representa, mediante la expresión corporal, movimientos...

822  Palabras | 4  Páginas

acuerdo con la situación experimental concreta. • Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar. • Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está observando. • Comunica los resultados de experiencias realizadas. Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación: ¿qué pasa cuando se deja una fruta en un lugar...

1138  Palabras | 5  Páginas