Tesis Sobre Integracion De La Escuela Comunidad ensayos y trabajos de investigación

IMPORTANCIA DE LA INTEGRACION COMUNIDAD ESCUELA UCCIN ENERO, 2012 IMPORTANCIA DE LA INTEGRACION COMUNIDAD ESCUELA Uno de los problemas existentes en las instituciones educativas, es la poca participacin de la comunidad en los asuntos de la escuela. Situacin esta que impide concretar un proceso de enseanza y aprendizaje exitoso y productivo las relaciones entre estos actores tienen que ser de armona,...

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La familia es el primer conjunto referencial del niño y la niña, el primer grupo cuyas reglas y valores adopta como propias y a la cual se refiere para emitir juicios sobre sí mismo. Asimismo, el grupo familiar constituye el grupo original primario más importante para la mayoría de los niños y niñas. Las agotadoras experiencias sociales que ocurren en la familia son la base de la personalidad, independientemente de los cambios que experimenten más tarde en la vida como adolescentes o como adultos...

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AMBIENTE FISICO: arrecifes y bandada de gaviotas. MOTIVOS: superación, tristeza, decepción, amor, alegría, amistad, solidaridad, libertad, personajes. JUAN SALVADOR GAVIOTA: Gaviota joven, flaco, de 40 cm, normal. DESCRIPCIÓN PSICOLOGICA: Gaviota poco común, rebelde, perfeccionista, con ansias de aprender y superarse, solitario, sabio, solidario. BANDADA DE LA COMIDA: Gaviotas normales que viven en son de comer y subsistir. RAFAEL GAVIOTA: maestro que instruye a Juan Salvador cuando llega al cielo...

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dimensión local, afectando a alrededor de 1.1billones de personas que carecen de acceso a fuentes de agua potable mejoradas, y unos 2.4 billones de personas con falta de saneamiento adecuado. Hoy en día y tras mucha investigación, tenemos gran evidencia sobre el agua-, saneamiento e higiene- y enfermedades que traen como consecuencia la muerte de unos 2,213,000 muertes anualmente y una perdida anual de 82,196,000 -año de adecuada calidad de vida Discapacidad- capacity Adjusted Life Years (DALYs) (R. Bos...

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sociológica expresa en sus diversos autores. Karen Rada http://es.scribd.com/doc/21264418/ANALISIS-DEL-SISTEMA-DE-LA-ACCION-SOCIAL La concepción que a veces se presenta sobre la acción, mantiene una estrecha relación con la idea, más general, que cada uno posee sobre el hombre y la sociedad e incluso sobre la naturaleza de esta relación. Durkheim desde una idea funcional constituye un ejemplo de considerar a la acción desde la perspectiva funcional dentro de un todo más amplio como...

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ENSAYO SOBRE ESCUELA Y COMUNIDAD. A continuación doy a conocer un análisis relacionado con la escuela y comunidad, escuela familia y territorio. En el paso de los años la sociedad ha experimentado profundos cambios que han afectado a todos los sectores. En el caso de la escuela y la familia, estos cambios son visibles que puntualmente se han analizados en el contexto del libro SOCIOLOGIA DE LA EDEUCACION, usado como referencia en el desarrollo de las ideas sugeridas en este análisis por lo que...

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FUNDAMENTACIÓN Integración Familia-Escuela-Comunidad El acontecer educativo responde a una dinámica social compleja que resulta de diversas relaciones entre los miembros de una Comunidad Educativa, vale decir, alumnos, padres, representantes, personal directivo, docente, administrativo y obrero. Estas relaciones, a pesar de ser cotidianas, diarias y comunes no siempre son iguales; ya que esto depende del contexto, las familias y los propios miembros que conforman la denominada Comunidad Educativa...

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alumnos. El mismo deberá intentar en su enseñanza, la creación y construcción conjunta de zona de desarrollo próximo con los alumnos, por medio de la estructura de sistemas de andamiaje flexibles y estratégicos. La influencia de la sociedad sobre el individuo no opera de manera directa, sino a través de determinados agentes mediadores portadores de dicha influencia. Ejemplo de ellos son los "espacios grupales", a los que se incorpora el individuo y la sociedad, lo que permite acercarse al mecanismo...

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JORNADA SOBRE ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD 19 DE SEPTIEMBRE DE 2.013 GRADO; 4º “C” TURNO TARDE DOCENTE: Alejandro Manzano FUNDAMENTACIÓN: Los humanos somos seres sociables por naturaleza, es imposible imaginar a un hombre viviendo y desarrollando sus habilidades aislado, sin interactuar con otro. Nuestra evolución es una muestra cabal de ello, los grupos humanos que por algún motivo se aislaron, vieron frenado su desarrollo, evolución y crecimiento, tanto intelectual como afectivo y...

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Una reflexión critica sobre la noción “escuela- comunidad” *en la investigación acerca de la escuela con su ámbito social inmediato es frecuente encontrar que la temática se aborde a partir de la noción “escuela comunidad” especialmente cuando se trata de escuelas rurales. Comunidad es una expresión cuyo uso se aplica de manera generalizada en sectores estatales de servicios públicos en particular para zonas marginadas. En cuanto a la investigación se hace una identificación o equivalencia...

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REFLEXION CRÍTICA SOBRE LA NOCION ESCUELA-COMUNIDAD AUTOR: RUTH MERCADO La investigación de esta autora es basada en analizar sobre el trabajo cotidiano del maestro en la relación en la escuela de organización completa y su relación con los elementos del ámbito social, ella solo realizo una observación y entrevisto algunas de las casas de familia y en varias escuelas de la región. Cada escuela está involucrada en el proceso histórico de su ámbito social inmediato y no puede pensarse sobre ella de manera...

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se hace necesaria la integración de las tareas de participación y representación que se desarrollan en la vida cotidiana de la escuela, lo cual implica que los padres, representantes y docentes se comprometan con la función pedagógica y administrativa del plantel, como protagonistas, e intervengan en las decisiones que involucren el proceso educativo de formación integral de los niños y niñas, en consecuencia se considera una necesidad importante propiciar la integración de todos los entes involucrados...

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ESCUELA - COMUNIDAD Concepto De Escuela. El término escuela tiene varios significados, entre ellos: 1. Lugar o edificio donde se enseña y se aprende. 2. Institución que tiene por objeto la educación. 3. Conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza 4. Diversas concepciones metódicas. 5. Corriente del pensamiento, del estilo o agrupamiento de los seguidores de un maestro. 6. Aquello que alecciona o da experiencia En nuestro país, se denomina escuela, al recinto...

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[pic] CURSO E-LEARNING “CONSTITUCIÓN, INTEGRACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS COMISIONES DE SEGURIDAD E HIGIENE” (NOM-019-STPS-2011) LIGAS DE INFORMACIÓN Las siguientes ligas de información en Internet pueden ayudar a comprender el tema del curso e-learning. Es importante señalar que algunas son gratuitas y otras tienen un costo, por lo que los gastos serán responsabilidad del participante. 1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Artículo 123,...

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1.-COMUNIDAD: Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada, que tienen uno o varios rasgos o elementos en común y se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algún aspecto de su vida . Como sus tradiciones su unidad y autonomía relativa del grupo, que funciona con una vida social organizada, apegada a normas consuetudinarias en progreso. Existen 5 componentes: 1.-Grupo de relaciones internas...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MEGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO PORTUGUESA La Comunidad y el Proceso de Aprendizaje Autores: Prof. Romero Sabrina ...

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Resumen del trabajo Con un enfoque histórico cultural, se aborda el desempeño profesional del maestro en la comunidad. Se enfatiza en que para el desempeño exitoso de este trabajo pedagógico comunitario se deben ir poniendo de manifiesto en los modelos de actuación del día a día del maestro y las autoridades educacionales, el sistema de regularidades, tendencias, principio y leyes de carácter psicopedagógicas y sociológicas, sustentadas las mismas desde los presupuestos de las Ciencias Pedagógicas...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ NÚCLEO CANOABO SEMINARIO VIII ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LA INTEGRACION COMUNIDAD-ESCUELA EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL PRIMER AÑO BOLIVARIANO RURAL DE LA ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “SAN VICENTE”. MUNICIPIO NIRGUA ESTADO YARACUY. Facilitador: Participantes: Ing Agr. Juan...

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¿Cómo se hace presente la comunidad en la escuela? Los instructores enviados por la asociación promotora de educación comunitaria al contexto rural no tienen establecido un plantel o lugar en específico para cumplir con sus objetivos de enseñanza; pero buscan apoyo de la comunidad mediante reuniones donde dan a conocer su plan de trabajo así como sus metas y fines para lo que han sido enviados, (cabe destacar que el instructor no se debe sentir como una autoridad). Por lo tanto la organización...

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ESTRATEGIA DE INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA LA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LA ESCUELA ESTATAL CONCENTRADA Nº 61” PASO DE FLORES” MUNICIPIO PAPELON EDO. PORTUGUESA AUTORES: Alfonso Quevedo Carlos Silva GUANARE, Febrero de 2008 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO ACADEMICO GUANARE-PORTUGUESA ESTRATEGIA DE INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA LA...

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Inclusividad e Integración en las escuelas chilenas. Introducción. En la actualidad existen variadas formas de aplicar el concepto de Inclusividad e Integración al sistema educativo, mi experiencia como alumna y como mamá de niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE), me ha llevado a conocer los dos tipos de realidades teniendo buenas y malas experiencias dentro del sistema educativo. Desarrollo. Comúnmente se tienden a confundir estos dos conceptos para comenzar a analizar el tema a...

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………………………………24 2.2.4. Bases Pedagógicas…………………………...……….30 2.2.5. Bases Legales…………..………………………………34 2.3. Estatus Actual de la relación escuela y la comunidad desde la perspectiva de la Unidad Educativa Bolivariana “Santa Rosa”………………………………………..……………….36 2.3.1. Resultado del diagnostico…………………………………38 2.3.2. Valoración de la necesidad de transformar la relación Escuela – Comunidad………………………………………………39 CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO 3.1. Modelo de investigación…………………..………………….41 3.2. Tipo y nivel...

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Tema 1: Perspectiva antropológica de la relación escuela – comunidad y cultura local. Lectura: Concepto de la Comunidad Actividad: Elabora una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe pozas y con los elementos del entorno inmediato de la escuela donde labora con el propósito de definir si existen en ese entorno configuraciones de una o múltiples comunidades. La comunidad en la que me encuentro laborando como maestro frente a grupo se llama la Isleta y pertenece...

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Integración escuela comunidad como enfoque estratégico gerencial 1. Resumen 2. Introducción 3. El problema 4. Marco teórico referencial 5. Marco metodológico 6. Análisis e interpretación de la información 7. Conclusiones del diagnóstico 8. La propuesta 9. Referencias 10. Anexos Resumen La integración es parte esencial de la humanidad, en consecuencia, la originada por la escuela en la comunidad, ha venido conquistando espacios inéditos en este sector de la sociedad...

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ESCUELA Y COMUNIDAD. OBSERVACIONES DESDE LA TEORÍA DE SISTEMAS SOCIALES COMPLEJOS Cecilia Pereda I. ESCUELA Y COMUNIDAD: ABORDAJES REALIZADOS, OBSERVACIONES PENDIENTES En los últimos años, la relación entre el centro educativo y la comunidad parece estar de moda. Se hace presente en las producciones teóricas, en las investigaciones sobre su incidencia en los aprendizajes y en las variadas experiencias de intervención orientadas a su fortalecimiento. Sin embargo, la temática de la relación entre...

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ESCUELA COMUNIDAD En los últimos años la escuela ha funcionado como un lugar de amparo y protección, durante la década anterior nos han puesto la tarea de recibir, alojar y cuidar, no solo a los niños sino también a familiares y vecinos, una de las forma de aliviar nuestra tarea es asociarse con otras instituciones, es decir aliarnos para canalizar esas necesidades. Pero esto no se traduciría en pensar proyectos para la comunidad sino con la comunidad, desde la docencia, supone una forma...

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UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES CÁTEDRA: ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA “Informe Sobre Escuela Y Comunidad” Milla Van Helsing Escuela Y Comunidad Antes de ahondar en los conceptos referentes a los términos de Escuela y Comunidad, se debe definir lo que Sociedad significa. Se sabe que el concepto de Sociedad, además de ser común es flexible y puede utilizarse en diferentes contextos que aplique...

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de la relación escuela – comunidad se basa en la apreciación de que muchas de nuestras escuelas mantienen, a veces, vínculos débiles, poco eficaces con la comunidad de la que forman parte y que requieren, por eso mismo, ser repensados y mejorados en el marco de la planificación institucional. Debe quedar claro, como premisa básica para todo lo que decimos que la relación sostenida, profunda y provechosa con la comunidad no es una elección aleatoria que pueda hacerse desde la escuela sino que hace...

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Escuela y Comunidad un problema de sentido. El proyecto escuela comunidad en América Latina, está enmarcada en una perspectiva etnográfica, para la recolección de información se recurre a técnicas provenientes de la antropología como la observación participante y las entrevistas abiertas. La interpretación de la información se logra por medio del material recolectado en el terreno. Este modo de trabajo intenta interpretar y comprender por medio de una descripción profunda de la escuela y su...

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DIFERENTES” Análisis del video: Historia de una escuela (no tan) común.- Grupo: PROFESIONALES [pic] Integrantes: • Cabus, Noelia Sylvina Verónica • Guilaña, Luciana Evelin • Barranco, Marina Natalia AÑO 2012 Luego de la consigna planteada a partir del video- documental donde se nos permitía elegir un subtítulo, características, momento histórico etc., nuestro grupo “Profesionales” se inclinó por el subtitulo “LA ESCUELA PARA DIFERENTES”.- “No es la discapacidad...

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familia a la escuela; se considera que es necesaria una acción conjunta familia – escuela que dinamice la formación integral del educando. Al hablar de acción conjunta, se pretende involucrar a los padres y representantes en cada aspecto de la educación y desarrollo de sus hijos (as), desde el nacimiento hasta la edad adulta, puesto que es la familia el primer centro educativo donde la persona adquiere valores y hábitos, que serán reforzados por la escuela. A la escuela le corresponde...

8645  Palabras | 35  Páginas

ESCUELA Y COMUNIDAD Las sociedades se manejan a través de un sistema, el cual influye mucho en las niños, jóvenes y adultos, constantemente están sometidos a cambios, los cuales no terminan su proceso de reconocimiento y aparece algo nuevo; se podría decir que son en algunas ocasiones grotescos, la moda, las tendencias, lo in, lo exclusivo hacen que los niños no tengan una identidad propia, es poco lo que surge de su imaginación y la tarea de enseñar, educar, orientar se ha convertido en una contradictoria...

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IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN FAMILIA-COMUNIDAD EN EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL NACIONAL BOLIVARIANO “CABO CODERA” CÚPIRA, OCTUBRE 2014 DIAGNÓSTICO Para el desarrollo integral de los niños y niñas en edad preescolar es importante resaltar el pleno desarrollo de sus potencialidades que les permitan participar y convivir en armonía con los demás. Por lo que el docente más que transmitir...

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EDUCACIÓN CONTROL SOCIAL- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ MODERNIDAD POSMODERNIDAD SU IMPACTO EN LA ESCUELA MODERNIDAD SU DISCURSO SE APOYA EN LA IDEA DE AUTONOMÍA Y LIBERTAD Interés del hombre por construir “su” propia historia, en todos los ámbitos (Pol. Econ...

637  Palabras | 3  Páginas

programa nacional de danza, coordinado por el programa de escuela bolivariana y gestionar la calificación de certificado de discapacidad de nuestros educando con compromiso cognitivo. Dimensión sociopolítica del sector “totumillo” Clase social: Son de clase social media- baja, trabajan la agricultura, la mayoría son del comercio o trabajan en casas de familia. Algunas poseen de pobrezas extrema. Organización: en este orden de ideas la comunidad de totumillo se organiza y crea el consejo comunal...

5373  Palabras | 22  Páginas

cuenta todos los valores posibles en un mismo ámbito. Las propuestas para el medio ambiente son muy buenas ya que para ayudar al medio ambiente es necesario tener valores fundamentales para poder ayudar al planeta Tierra. Bueno para empezar la comunidad donde yo vivo ayudan al medio ambiente ya que en cuanto a problemas del ambiente siempre nos ayudamos a recoger la basura tirada, a recoger desperdicios metálicos que se encuentran tiradas por el suelo; junto a mi familia juntamos la basura que encontramos...

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REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL PAPEL QUE DEBE ASUMIR LA ESCUELA EN LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC. Educar a los jóvenes de nuestros días desde el punto de vista del aumento de los medios audiovisuales y la sociedad de la información en todas la instituciones educativas no ha sido un reto fácil , ni para el plan de estudios, ni siquiera para los mismos educadores quienes se encuentran desactualizados frente al nuevo sistema educativo que ha dejado de lado la figura del maestro como eje central de la transmisión...

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La integración escolar no es per se, sino que es un camino a construir, un camino complejo abarrotado de interrogantes y dificultades. a) Analizar el texto b) Repensar la integración escolar c) Investigar la integración de los alumnos con NEE en las escuelas públicas y privadas del Distrito. ________________________________________ a- El comienzo de la integración escolar de niños con discapacidad en escuelas regulares consiste en matricularlos, proveerles un docente integrador, adaptar los...

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INTEGRACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD? Hemos realizado en otros artículos críticas generales a la Ley Orgánica de Educación, la primera es de procedimiento. Algunos artículos coinciden con los de la reforma que se rechazó en el año 2007. Por lo tanto, la aprobación de ellos, sin tener en cuenta tal hecho, es una forma antidemocrática de proceder. La segunda es con respecto al fundamento de la Ley. El soporte filosófico lo fundamenta en una doctrina que a los sumo se encuentra como colcha de retazos a lo...

4820  Palabras | 20  Páginas

formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando la capacidad de definir s proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común..” Hablar de diversidad, es hablar de un término que genera muchos cuestionamientos. Basándonos en lo educativo, este término nos hace pensar que en la sociedad cada vez es mayor el crecimiento de número de diferencias étnicas, psíquicas, físicas...

3597  Palabras | 15  Páginas

Dalí Tamayo Picasso Frida khalo Goya María izquierdo otros 25.-¿Ha visto usted los siguientes museos? (precisar, si es posible, en que ocasión: con la escuela, con sus padres, con sus amigos, solo y en qué año? El Museo de Arte Moderno El Museo de Nacional de Antropología e Historia El Museo de Culturas Populares El Museo del Papalote El o los Museos de la Entidad Federativa El Museo de las Mascaras...

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Proyecto de Integración Escuela rural nº 20-cuartel VII-Baradero “Escuelas Rurales integración e intercambio” Integración e intercambio con EP Nº8-Republica Oriental del Uruguay y EP Nº18- Martín miguel de Quemes- EP N°19- EP N°21. Fundamentación Esto nos permitirá observar el impacto del trabajo integrador y el estímulo del alumno en cuanto a trabajar en forma conjunta y dentro de sus posibilidades con otros niños del ámbito rural, con características similares en cuanto a...

840  Palabras | 4  Páginas

Sociales y Administración Maestría en Educación Especial Ensayo: Análisis sobre la integración escolar. Historia y Fundamentos de la Educación Especial Profesora: Janeth Martínez Martínez Alumna: Isabel Cristina Villa Zamarripa Ciudad Juárez, Chihuahua. Febrero 2010 En este documento hablaré sobre la integración en relación a la educación especial, analizando el texto, una escuela para todos: La integración escolar de Rafael Bautista Jiménez. Realizando un análisis desde mi perspectiva...

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controlado. Por lo general, todos los países cuentan con regiones más rurales a los que la urbanización no ha llegado todavía. Sin embargo, esto puede variar en proporción ya que algunos países demuestran todavía una alta cantidad de poblados y comunidades rurales y pocos centros altamente urbanos. El que las poblaciones rurales se encuentren aisladas de las urbanas traen tanto beneficios como desventajas. Considero que algunos beneficios pueden ser que conservan su lengua al tiempo que aprenden...

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 PEDAGOGIA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL CON MENCIÓN EN AUDICIÓN Y LENGUAJE ASIGNATURA: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD TRES PRINCIPIOS PARA QUE LOS HIJOS SE SIENTAN PARTE IMPORTANTE DE LA FAMILIA El sentido de pertenencia que tus hijos tengan respecto a su familia es una garantía para mejorar la convivencia cotidiana. Puede haber conflictos, desacuerdos pero siempre existirá ese sentimiento profundo de amor, derivado de sentirse unidos por lazos invisibles pero indivisibles de pertenencia, lo...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VE NEZUELA ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL ROBINSONIANA “SAN FERNANDO” Autor: Vilera Yorjani San Fernando, Julio de 2009 ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL ROBINSONIANA “SAN FERNANDO” Aprobación del Informe de Pasantías Quien suscribe, el orientador: José Gregorio Salazar, titular de la cédula de identidad Nº V-10.615.369, en condición de Tutor Académico designado por el Coordinador de pasantías, adscrito al Departamento de pasantías de la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana...

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Integración y su realidad en nuestras escuelas Es posible pensar que con todos los avances propios del siglo XXI ya las prácticas pedagógicas dogmáticas estarían obsoletas, y aunque la política de educación actual saca a aquellos niños con capacidades diferentes de las escuelas especiales integrándolos a la escuela regular este “logro” sigue causando muchas dudas ya que en la practica la situación de abuso y rechazo sigue existiendo. Y esto radica a mi juicio principalmente en el desconocimiento...

509  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD PROPÓSITO Comparación de la Comunidad Educativa (Resolución 751) y la Comunidad Educativa Bolivariana. PROCEDIMIENTO  Visualizar la tele clase de la Vice-Ministra Prof. Trina Manrique donde se explica la importancia de la intervención y participación activas de todos los agentes miembros de la comunidad Educativa en el proceso de formación de los estudiantes: padres y representantes, consejos comunales, docentes, personal obrero, entre otros.  Se realizó la...

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de 2012 Relación entre la Familia- Escuela y Comunidad. La relación familia-escuela-comunidad es fundamental en el logro de los objetivos planteados por la organización escolar, son instituciones que se influyen mutuamente y son determinantes en los procesos formativos de los sujetos así como en la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; y como una forma de integrar a la familia, la escuela y a la comunidad surgen las Comunidades Educativas. Definiciones de: ...

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|Nº |NOMBRE Y APELLIDO |SEXO |CEDULA IDENTIDAD |EDAD |PARENTESCO |TELEFONO | |1 |MARÍA RIVAS |F |12.348.907 |33 |J DE FAMILIA |0416.8259481 | | |SABINA RIVAS |F |6.677.720 |59 |MADRE |,, | | |DAYANA .S. RIVAS |F |19.672.785 |16 |HIJA ...

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Ciudad Guayana, 05 de Abril de 2013 ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD PROPÓSITO Comparación de la Comunidad Educativa (Resolución 751) y la Comunidad Educativa Bolivariana. PROCEDIMIENTO Visualizar la tele clase de la Vice-Ministra Prof. Trina Manrique donde se explica la importancia de la intervención y participación activas de todos los agentes miembros de la comunidad Educativa en el proceso de formación de los estudiantes: padres y representantes, consejos comunales, docentes, personal obrero...

1239  Palabras | 5  Páginas

25/9/2014 Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad - Informe de Libros. Imprimir Documento Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Buscar Ensayos... BÚSQUEDA Leer Ensayo Completo Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Imprimir Documento! Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 2.025.000+ documentos Categoría: Temas Variados Enviado por: Jerry 27 marzo 2011 Palabras: 8671 | Páginas:...

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PROMOVER LA PARTICIPACIÓN E INTEGRACIÓN ESCUELA- FAMILIA- COMUNIDAD Nombres y Apellidos del estudiante: Carrero Romero Duval Enrique C.I. 17522111 Mérida, Febrero 2010 INDICE Introducción…………………………………………………………………….. i CAPÌTULO I Planteamiento del problema……………………………………… 3 Justificación. ……………………………………………………………………5 Propósito. ……………………………………………………………………….6 Objetivo General. ………………………………………………………………8 Objetivos Específicos...

8528  Palabras | 35  Páginas

{draw:frame} ENSAYO: RELACIÓN CURRICULAR Y CULTURA UNIDAD IV MATERIA: ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA El curriculum. “se entiende a la síntesis de elementos culturales, que incluyen conocimientos, valores, costumbres, creencias y hábitos, se considera que el curriculum es una propuesta política educativa. El curriculum nos sirve para tener una visión de la cultura que se vive en la escuela lo oculto y lo manifiesto y teniendo en cuenta las condiciones en que se desarrollan, es un campo...

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Componentes de la escuela. La escuela está formada por seis elementos o componentes que constituyen las variables principales a considerar, que ordenadas e interrelacionadas adecuadamente posibilitan un mejor servicio a los estudiantes. Esos seis elementos fundamentales son: los objetivos, los recursos, la estructura, la tecnología, la cultura y el entorno.• Los objetivos: Son los propósitos institucionales, explícitos o no, que orientan la actividad de la organización y constituyen la razón de...

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INTEGRACION DE UN NIÑO ESPECIAL DE UNA ESCUELA REGULAR A UNA ESCUELA ESPECIAL MARCO TEORICO INTEGRACION DE NIÑOS ESPECIALES A ESCUELAS REGULARES Garcia Tovar María Guadalupe. Ensayo de Educación Especial en Mexico.Octubre 7 de 2006. La educación Especial en México tiene aun muchos problemas que debe resolver para generar un sistema educativo al que puedan acceder todos los educandos sin distinción, El presente trabajo está enfocado en analizar los aspectos importantes de la Educación Especial...

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partiendo de la Escuela Básica Integral Bolivariana “El Muro”, en la que, se realizó una diagnosis situacional de los tres contextos bases de la comunidad educativa los cuales fueron: Escuela-Familia-Comunidad, en la que, se aplicó el método de análisis-síntesis según el enfoque de la Dialéctica materialista en que se fundamenta el PNFE, arrojando una serie de contradicciones que llevaron a la elaboración del título: EL PEIC COMO ESTRATEGIA INTEGRADORA ENTRE EL TRINOMIO ESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD, como paso...

884  Palabras | 4  Páginas

Rol del Docente en la integración Escuela Comunidad. Municipio Andrés Eloy Blanco, estado Sucre. Venezuela Autor: Prof. Esp. Ana Teresa Isasi Rosas y Ing. Esp. Antonio J Espinoza Isasi   Formación y capacitación  23-06-2010 Anuncios Google Hacer dinero rápidowww.XForex.com 500% de rentabilidad, sólo en Forex Capacitación personalizada "MBA" Maestríawww.eude.es "Doble Titulación Española" Becas Ahora. On line o Presencial Domótica/ casadomo.com.vewww.wix.com/casadomoav/web Domótica, Audio...

5878  Palabras | 24  Páginas

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “JUAN PABLO PÉREZ ALFONZO” EXTENSIÓN MARACY IUTEPAL Profeso r: •José Luis Navarro •Sección: 304 F •Servicio Comunitario FAMILIA ESCUELA Y COMUNIDAD Bachille res: •Daniuska Alaes 4to SEMESTRE FAMILIA    En general, al buscar la definición de "familia" es posible darse cuenta que no existe un concepto único para esta expresión. Así por ejemplo, la Real Academia Española  entrega varias definiciones para esta palabra, pudiendo destacar las siguientes: 1. Grupo...

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la familia-comunidad .A través del método de la observación y la aplicación de entrevistas a los representantes y la comunidad de la Urbanización de LA Mora y el Preescolar nacional La Mora se trató de analizar la realidad socioeducativa de este entorno donde se hace necesario establecer un cuadro coyuntural socioeducativo. En la cual este análisis se registró toda la información diaria que se debe organizar como docente en formación y debe expresarse en cada ámbito-escuela y comunidad. En este cuadro...

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