Trayecto Formativo La Educacion Inclusiva ensayos y trabajos de investigación

SESION 3 TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL Productos: Diseño de una estrategia que entregara por escrito, sobre un tema tratado en su grupo con el enfoque de la transversalidad. NOMBRE ESCUELA: ALFONSO ARROYO FLORES NOMBRE MAESTRO: VICTOR MANUEL BAUTISTA GARCIA ASIGNATURA FORMACION CIVICA Y ETICA GRADO: 6 BLOQUE: 3 TEMA: DESAFIOS DE LA SOCIEDADES ACTUALES Sesión 7 Producto: Documento...

504  Palabras | 3  Páginas

ZONA 163 ZONA 163 ------------------------------------------------- TRAYECTO FORMATIVO ------------------------------------------------- TRAYECTO FORMATIVO C.C.T 12DPR4402X LAS CRUCES, GRO. AGOSTO 2012. LAS CRUCES, GRO. AGOSTO 2012. PROFRA: ALMA DELIA PAREDES MATIAS Justificación En la actualidad, los vertiginosos cambios sociales, económicos, científicos, políticos, culturales y tecnológicos plantean nuevos retos al sistema educativo, al demandarle conocimientos y habilidades específicas...

1360  Palabras | 6  Páginas

2012. “AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR MEXICANO” CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012 TRAYECTO FORMATIVO PRESENTA MTRA. DEYCI DENISSE SEGURA RAYÓN TOLUCA, MÉXICO AGOSTO DE 2012 ÍNDICE | |Pág. | |DIAGNÓSTICO ...

1527  Palabras | 7  Páginas

SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DIRECCION DE EDUCACION INDIGENA. OFICINA TECNICA “PLAN DE ACCION DEL TRAYECTO FORMATIVO DEL COLECTIVO DOCENTE” CENTRO DE TRABAJO: ESC. PRIM. BIL. “16 DE SEPTIEMBRE” CLAVE: 30DPB0754N. DOMOCILIO: AV. IGNACIO ZARAGOZA S/N. C.P. 95000 TEL.: - - - - - - - - - - ZONA ESCOLAR: 604, ZONGOLICA. PERIODO ESCOLAR: 2005-2006. JEFATURA DE ZONAS DE SUPERVISION: 07 ZONGOLICA. ZONGOLICA...

734  Palabras | 3  Páginas

SECRETARIA DE EDUCACION JALISCO COORDINACION DE EDUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA SECTOR EDUCATIVO 17 ZONA ESCOLAR 60 TRAYECTO FORMATIVO ESCUELA PRIMARIA RURAL VICENTE GUERRERO C.C.T. 14DPR2076C PROFRA. CLAUDIA JUDITH BECERRA HERNÁNDEZ AGOSTO 2012- 2013 JUSTIFICACION Con los constantes cambios que existen...

892  Palabras | 4  Páginas

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL Bitácora Sesión de autoestudio 1. Datos Personales No. 1.1 Nombre RFC CCT Sector Zona 1 2 3 4 5 6 7 8 2. Formación académica 2.1 Trayecto Formativo 2.2 Programa LENGUAJE Y COMUNICACION TENDENCIA EDUCATIVAS ACTUALES 2.3 Sesión/Bloque 2.4 Propósito General UNIDAD 1 ACTIVIDAD DEBATIR UN TEMA LA...

598  Palabras | 3  Páginas

TRAYECTO FORMATIVO. CONTEXTO SOCIO-EDUCATIVO. La comunidad de Aquixcuatitla, se localiza al Norte de la Entidad, comprendida dentro del Municipio de Chalma Ver, al Sur con las comunidades de Acatzintla y San Pedro Coyutla, al Este con las localidades de Amaxal, Tenexco y Tepetzintla, al Oeste con Cuatepistla y Cacalaca Poxtla, Chalma Veracruz. Se trata de una localidad que posee terreno accidentado el cual no es propicio para la utilización de la maquinaria moderna en la practica de la...

1020  Palabras | 5  Páginas

TRAYECTO FORMATIVO DEL COLECTIVO DOCENTE ESC. PRIM. “GREGORIO TORRES QUINTERO” T. MAT. ZONA: 44 DOMICILIO: SANTIAGO APOSTOL 500, CHICAHUALES, JESUS MARIA. DIRECTOR: HECTOR GABRIEL DE SANTIAGO GOMEZ. |MAESTRO |GRADO QUE ATIENDE |ANTIGÜEDAD |ÚLTIMO GRADO | | | |EN EL SERVICIO...

567  Palabras | 3  Páginas

Trayecto Formativo El trayecto formativo es una propuesta basada en un modelo de formación continua de Directivos y docentes centrado en la atención a la demanda, con la escuela como centro y el aprendizaje como razón de ser. El objetivo para la elaboración de un trayecto formativo es: Que los encargados del quehacer educativo, puedan aprender mas acerca de la enseñanza de contenidos fundamentales y de esta forma los niños y las niñas a su cargo logren, a su vez aprendizajes útiles y perdurables...

867  Palabras | 4  Páginas

TRAYECTO  FORMATIVO El trayecto formativo es una propuesta basada en un modelo de formación continua de Directivos y docentes centrado en la atención a la demanda, con la escuela como centro y el aprendizaje como razón de ser. El objetivo para la elaboración de un trayecto formativo es:  Que los encargados del quehacer educativo, puedan aprender mas acerca de la enseñanza de contenidos fundamentales y de esta forma los niños y las niñas a su cargo logren, a su vez aprendizajes útiles y perdurables...

1083  Palabras | 5  Páginas

TRAYECTO FORMATIVO. PLAN DE ACTIVIDADES. ESCUELA: URBANA 679 “ANTONIO AGUILAR RAMIREZ”. MAESTRA: ARACELI BELEN TOPETE CORTEZ. 4 “C” |Competencias de referencias y |Competencias de referencias y especificas por |Secuencia de actividades que aprovechan las opciones de|Responsable(s) de |Recursos necesarios |Tiempo para su desarrollo | |especificas por fortalecer |fortalecer |formación continúa. ...

514  Palabras | 3  Páginas

SUPERVISIÒN ZONA ESCOLAR 502 ¿QUE SON LOS TRAYECTOS FORMATIVOS? El trayecto formativo es una propuesta basada en un modelo de formación continua de Directivos y docentes centrado en la atención a la demanda, con la escuela como centro y el aprendizaje como razón de ser. El objetivo para la elaboración de un trayecto formativo es: Que los encargados del quehacer educativo, puedan aprender más acerca de la enseñanza de contenidos fundamentales y de esta forma los niños y las niñas a su cargo...

634  Palabras | 3  Páginas

alumnos de sexto grado para que puedan movilizar sus conocimientos aplicándolos en su vida cotidiana. ESTRATEGIA: Desarrollo de competencias. META: Modificar estrategias de enseñanza a un 100 % para desarrollar las competencias en los cuatro campos formativos • Lenguaje y comunicación. • Pensamiento matemático. • Exploración y comprensión del mundo natural y social. • Desarrollo personal y para la convivencia. PERIODO DE EJECUCION A C T I V I D A D S O N...

1301  Palabras | 6  Páginas

La Secretaría de Educación de Veracruz, la Subsecretaría de Educación Básica, la Dirección General de Educación Inicial y Preescolar, la Dirección de Educación Indígena, las Direcciones de Educación Física Federal y Estatal, la Dirección General de Educación Secundaria, las Subdirecciones de Escuelas Secundarias Generales, Técnicas, Estatales y Telesecundarias, a través de la Coordinación Estatal de Actualización Magisterial (CEAM), en cumplimiento con los objetivos del Sistema Nacional de Formación...

1456  Palabras | 6  Páginas

forma la documentación solicitada por parte de S.S.A. y llenar los formatos siguientes: *Expediente Actualizado y respaldo del Programa Escuela y Salud. *Solicitar la Licencia de Sanitaria. *Expediente del alumno “carnet de salud escolar” *Formato de Salud Escolar por nivel Educativo PRIMARIA. *Prevención, Detección y referencia de casos. *Diagnostico de salud de los Escolares. *Informe sobre el Avance del Programa de Educación Saludable. Puntos importantes a realizar. 1.- Comprobar...

734  Palabras | 3  Páginas

Introducción: El presente desarrollo de secuencia didáctica, tiene como finalidad dar a conocer el trabajo que se ha desempeñado en el curso de trayecto formativo y como programa, Las matemáticas y su enseñanza en la escuela secundaria, “Sentido numérico y pensamiento algebraico”. El enfoque de matemáticas, con fundamento en el Plan y Programas 2011, lo concibe como la disciplina que se ubica en el campo de formación del Pensamiento Matemático, con el objeto de adoptar diversas “miradas” para entender...

1223  Palabras | 5  Páginas

CENTRO DE ATENCION MULTIPLE # FICHA DE TRABAJO PROYECTO FORMATIVO OSCAR CAMPO FORMATIVO lenguaje y comunicación | PROPOSITO DE NIVEL:El propósito principal de la enseñanza del español para la educación básica es que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar acti­vamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comu­nidad; puedan hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines, y construyan las bases para...

540  Palabras | 3  Páginas

aprendizajes de los alumnos correspondientes al ciclo escolar anterior y, en general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Registren la información en los formatos b1, b2 y b3). b 1) INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PREESCOLAR |Estándares de Logro Educativo[1] |CAMPOS FORMATIVOS[2] | | ...

1299  Palabras | 6  Páginas

democracia. Conocimientos previos, diálogos, reflexiones críticas, análisis, responsable, identificación de valores y aplicación de ellos en sí mismo y los demás, habilidad de solucionar problemas de casos distintos pausando las acciones de solución en el trayecto de solución, habilidad para definir posturas en situaciones problemáticas, habilidad de argumentar las acciones personales. Español Historia C. Naturales Preescolar Primaria Secundaria Estamos de acuerdo -Conocimiento y cuidado de sí mismo...

689  Palabras | 3  Páginas

ZAVALETA SALAZAR CURSO: LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II Elaborar un documento de trabajo donde se hagan explícitas actividades educativas a desarrollar en sus espacios de trabajo, en torno al campo de la educación ambiental, bajo los enfoques y perspectivas analizadas dentro del curso. ¿Qué es la educación ambiental? La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) propuso, en 1970, la siguiente definición de Educación Ambiental: "Es el proceso de...

1495  Palabras | 6  Páginas

Secretaría General Ejecutiva, para atender a los estudiantes; tales como: Coordinación de Orientación Educativa, Coordinación de Calidad Docente, Coordinación de Servicios Profesionales, Coordinación de Desarrollo Curricular y la Coordinación de Educación Continua que tiene como propósito ofrecer cursos, diplomados o seminarios de actualización. En el área de Difusión de la Cultura, la Universidad Insurgentes participa en numerosos eventos como ferias, festivales, coloquios, encuentros, simposium...

1116  Palabras | 5  Páginas

LA EDUCACION EN MEXICO (1ª DE 5 PARTES) Hablar de educación en México, es analizar por qué, uno de los factores esenciales del hombre para lograr su desarrollo, no ha funcionado adecuadamente en nuestro país, es decir, su aplicación no ha logrado el objetivo universal de la educación; un desarrollo de gran plenitud. “El derecho internacional consagra a la educación el pleno desarrollo de las personas, el fortalecimiento del respeto a los derechos, libertades fundamentales y la identidad cultural...

552  Palabras | 3  Páginas

dejando caer sobre ella la responsabilidad de formar ciudadanos capaces de sobrevivir en este mundo de cambios científicos, tecnológicos y sociales. Por lo anterior se puede decir que el futuro de nuestra sociedad, en gran medida depende de la educación que se imparta en los centros escolares de formación básica (y que deben continuar los siguientes niveles), así como de la responsabilidad y compromiso que asumamos como docentes hacia nuestro trabajo, el cual a su vez implica tener presentes a...

1469  Palabras | 6  Páginas

CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO DIAGNOSTICO En la oportunidad y posibilidad de tomar parte de mi propio trayecto formativo, y palpando las necesidades de mí práctica educativa fue necesario priorizar. En este momento mi necesidad más apremiante es: “La didáctica del español en relación a la comprensión lectora”. El interés por tratar este tema “la comprensión lectora” no es nuevo. Desde principios...

1293  Palabras | 6  Páginas

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL Bitácora Sesión de autoestudio 1. Datos Personales No. 1.1 Nombre RFC CCT Sector Zona 1 Oscar Guzmán Martínez GUMO8410316U5 30EJN0349P 104 2 Hilda Magali García Martínez GAMH870319ARA 30EPR2141C 041 3 Zulema Zaleta Cuervo ZACZ710705M40 30EPR2849O 041 4 JESÚS RUBEN RODRÍGUEZ RIVERA RORJ870221SD1 30EPR2144Z 041 5 JOSÉ OCIEL HERNÁNDEZ SERAPIO HESO770306LR5 30EPR2176S 041 6 2. Formación académica 2.1 Trayecto Formativo...

599  Palabras | 3  Páginas

Tema 3: La formación continua frente al reto de la profesionalización docente. II. Perspectivas profesionales que ofrecen el trayecto formativo. Actividad: ¿ Qué es un trayecto formativo ? Son acciones destinadas a fortalecer y orientar los procesos de formación continua, articulados y secuenciados en el corto y mediano plazo de acuerdo a las necesidades profesionales sobre una temático o conjunto de problemas educativos. ¿ Cuál es su propósito ? Brindar a los maestros frente a grupo, directivos...

1045  Palabras | 5  Páginas

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL Bitácora 2 Sesión de autoestudio 1. Datos Personales No. 1.1 Nombre RFC CCT Sector Zona 1 VICTOR HUGO LOPEZ VELAZQUEZ LOVV820907T88 30EPR0043O 014 2 LETICIA BERENICE VILLA GALLEGOS VIGL801228FT9 30EPR0183O 014 3 4 5 6 2. Formación académica 2.1 Trayecto Formativo 2.2 Programa Desarrollo personal para la convivencia 2. Formación Cívica y Ética. Ética profesional del magisterio 2.3 Sesión/Bloque...

508  Palabras | 3  Páginas

Producto: 7 Escuela Urbana 742 “Juan Gil Preciado” t/m Trayecto formativo: La enseñanza del español en la educación primaria. Ciclo escolar 2012 - 2013 Justificación La educación básica tiene el reto fundamental de lograr que, mediante estrategias de aprendizaje que se desarrollan en el salón de clases y en los espacios escolares, los niños, niñas y adolescentes, adquieran los elementos fundamentales para desenvolverse adecuadamente en su vida presente y que cuenten...

1256  Palabras | 6  Páginas

Analisis de los trayectos formativos: Trayecto Formativo % de carga Centro Formativo Carácter Hrs por semana Créditos Psicopedagógico 25% Disciplinas de Formación: Reflexionar de manera profunda las razones, motivos y expectativas. Establece la relación entre la elección personal y las exigencias sociales, educativas, culturales, ideológicas, políticas y administrativas de la profesión docente. Teórico-práctico 4 4.5 Preparación para la Enseñanza y el Aprendizaje 33% Conocimientos...

717  Palabras | 3  Páginas

TGA: La Construcción de Trayectos Formativos TRAYECTO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2007-2008 ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DEL CONTEXTO SOCIO-EDUCATIVO. - Fuentes de trabajo. - Existe migración de los padres. - Nivel...

774  Palabras | 4  Páginas

promover el desarrollo profesional de docentes, directores, padres de familia, supervisores de zona y sector a través del diseño, instrumentación y evaluación de “trayectos formativos”. Para fines de este trabajo se define el trayecto formativo como el apoyo al proceso profesional de los diferentes actores que constituyen a la educación a favor de los alumnos mejorando y facilitando nuestra labor. Para ejercer adecuadamente esta labor es necesario cumplir con las competencias profesionales que...

508  Palabras | 3  Páginas

MT5. EL TRAYECTO FORMATIVO DE LOS ESTUDIANTES La educación básica en la actualidad es un reto para la sociedad, que tiene como fin formar alumnos competentes para la vida, capaces de desenvolverse y valerse por sí solos, para ello es necesario guiarlos hacia ese camino. El presente trabajo nos muestra los obstáculos que el colectivo docente enfrenta en el aula durante el tránsito en los periodos escolares. Introducción El presente análisis refleja el transito que se realiza en los niveles...

798  Palabras | 4  Páginas

TRAYECTO FORMATIVO CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012 TRANFORMACION DE PRACTICA DOCENTE PROYECTO DE FORMACION CONTINUA CENTRO DE TRABAJO: ESCUELA SECUNDARIA OFIC NO. O23 JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN TURNO: VESPERTINO PROFESOR: GUILLERMO PÉREZ REBOLLAR FUNCIÓN: PROFR. HORAS CLASE CLAVE DE SERVIDOR PUBLICO: 997575070 GRUPO: 2 16, TOLUCA, MÉXICO, 2012 CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 Profesor: Guillermo Pérez Rebollar Proyecto Formativo...

565  Palabras | 3  Páginas

Educación Inclusiva El decreto 366 busca explícitamente la organización del servicio de apoyo pedagógico necesario para la atención de estudiantes con discapacidad en cualquiera de sus formas y grados y aquellos con capacidades y talentos excepcionales, para eso se estipulan una serie de lineamientos y medidas que buscan regular y organizar este servicio con la intención de obtener el correcto desarrollo intelectual y las habilidades de los estudiantes con discapacidades o con capacidades o habilidades...

723  Palabras | 3  Páginas

NORMATIVIDAD DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DECRETO 366 1. Indicar tres aspectos que le gusten y argumentar ¿porque? 2. Relacionar lo leído con los videos vistos en clase 1. ASPECTOS Gestionar la conformación de redes de apoyo sociofamiliares y culturales para promover las condiciones necesarias para el desarrollo de los procesos formativos y pedagógicos adelantados en los establecimientos educativos ARGUMENTACION Es muy importante contar con el apoyo familiar y social en los establecimientos...

754  Palabras | 4  Páginas

 ¿Qué es educación inclusiva? Investigue y redacte al menos 5 conceptos diferentes. La educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social. La educación inclusiva es considerada como un proceso que toma en cuenta y responde a las diversas necesidades asociadas a la discapacidad y al ambiente, pero no exclusivamente a ellas...

1115  Palabras | 5  Páginas

V Educación inclusiva. El término insiste en la defensa de una escuela formada por toda la comunidad educativa. En la Escuela Integradora los alumnos y las familias son los receptores de la acción de la escuela y su participación se suele limitar a eso, dado que se les considera los clientes del proceso y no agentes del mismo. Esta forma de atender y dar respuesta a cada alumno y alumna, este afán por respetar la diversidad, valorándola como la riqueza del aula y no como un problema, complica...

1256  Palabras | 6  Páginas

ELEMENTOS DEL TRAYECTO FORMATIVO ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL “JUAN MELENDEZ MEDINA” CLAVE 10 EES0050D EJIDO NUEVO GOMEZ,MPIO. GOMEZ PALACIO,DGO. L a escuela secundaria estatal “Juan Melèndez Medina” se encuentra ubicada al norte de la Ciudad de Gòmez Palacio,Dgo.,en el ejido Nuevo Gòmez , comunidad que se encuentra en proceso de transición hacia la urbe por estar...

804  Palabras | 4  Páginas

 SUBSECRETARIA DE EDUCACION BÁSICA COORDINACIÓN ESTATALDE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL Fecha: ______/_____/_____ Hora de inicio:____________ Hora de conclusión:________ Bitácora Sesión de autoes tudio 1 Datos Personales No 1.1 Nombre R.F.C. C.C.T. Sector Zona 1 DEL MORAL PEREZ LIZBETH MOPL7507086R9 30DTV0788D 08 03 2 3 4 5 6 2. Formación académica 2.1 Trayecto Formativo ...

683  Palabras | 3  Páginas

DERECHO A LA EDUCACIÓN13 1. Educación inicial. Garantizar la inclusión de los niños y niñas con discapacidad. Incentivar la inclusión en los Cendi, CAI y CAIC, a través de: • Establecer un sistema eficiente de comunicación entre los Centros de Salud y Centros de educación inicial, que favorezca la canalización oportuna de los niños con discapacidad. • Diseñar mecanismos de información y sensibilización –en acuerdo con organizaciones civiles y las instituciones del sistema de salud del Distrito...

1208  Palabras | 5  Páginas

 CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA TRAYECTO FORMATIVO POR LIC. ZAIRA GOMEZ MORENO GRUPO EDUCATIVO HIDALGO ZONA: J089 C.C.T. 15PJN1012Z FECHA: TOLUCA, MEXICO A 17 DE AGOSTO DE 2012 DIAGNOSTICO: Después de reflexionar lo que ha sido nuestra practica docente hasta el día de hoy, hemos observado que se han aprovechado poco los beneficios de la tecnología, principalmente por carecer de alguna de ellas en el centro escolar y otras por desconocimiento de cómo funciona la misma...

804  Palabras | 4  Páginas

transformen las condiciones del mundo que los rodea. Es importante señalar que en nuestro país, ha sido necesario realizar unas reformas a los planes y programas de estudio de la educación básica, a fin de garantizar la formación de alumnos que la sociedad requiere, es por eso que se ha hecho una articulación a la educación básica que permite la atención adecuada y coordinada de la población estudiantil en este nivel, siendo posible de esta manera, encaminar los esfuerzos al desarrollo de las competencias...

1206  Palabras | 5  Páginas

ESCUELA INCLUSIVA En el mundo actual los cambios se suceden cada vez con mayor rapidez. La transformación de las relaciones sociales dentro del marco de la globalización y la multiculturalidad hace que la única constante en cualquier situación educativa sea la diversidad. Ante este panorama, es difícil seguir trabajando de acuerdo con la educación tradicional. La escuela inclusiva se presenta como una respuesta que no sólo reconoce, sino que además valora la heterogeneidad del alumnado, al centrarse...

1722  Palabras | 7  Páginas

Introducción…………………………………………………………………1 Contenido: La Educación inicial inclusiva……………………………………………2 Objetivo…………..…….…………………………………………….……2.1 Concepto……...……….………………………………………………….2.2 Metodología……………………………………………………………..…2.3 Recomendación…………………………………………………………….3 Conclusión…………………………………………………………………..4 Anexo………………………………………………………………………..5 2. La Educación inicial Inclusiva Dentro del Centro de Educación Inicial Inclusiva, la idea que debe prevalecer está en el hecho de hacer posible una educación común y al mismo...

1500  Palabras | 6  Páginas

los elementos adquiridos en el Trayecto y que nos ayuden a mejorar los aprendizajes. Considerar los propósitos, objetivos y estrategias adecuados que nos ayuden a obtener mejores resultados en el aprendizaje. Analizar los nuevos planes de estudios y trabajar por proyectos. Mensual o bimestralmente. Cada maestro en su grupo con visto bueno del director. Libros de texto, planes de la nueva reforma RIEB y otros materiales de apoyo y elementos adquiridos en el Trayecto. PEC Acudir y participar...

900  Palabras | 4  Páginas

Es una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación. Todos los alumnos obtienen enseñanza adaptada a sus necesidades. La Educación Inclusiva se entiende como la educación personalizada. Se fundamenta en proporcionar el apoyo necesario dentro de un aula ordinaria para atender a cada persona como ésta precisa. La integración educativa...

961  Palabras | 4  Páginas

TÍTULO: PROPUESTA DE MODIFICATORIA A LA NORMA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA EDUCACIÓN FECHA: 20 – 07 - 12 AUTOR: Segundo D. Dávila Gonzales SITUACIÓN PROBLEMÁTICA En épocas en que se habla mucho acerca del “decenio por los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad en América y del decenio de las personas con discapacidad en el Perú”, cuando se comenta acerca de la igualdad entre los seres humanos, existe aún un tema apenas difundido por los medios de comunicación y, que es necesario...

603  Palabras | 3  Páginas

experiencia de educación inclusiva narrada en la primera parte de un texto leído anteriormente, luego presentar una estrategia para la intervención del caso y por último que mencione porque en la segunda escuela si se logró la educación inclusiva. Introducción: el caso leído con anterioridad habla acerca de una entrevista realizada a una madre de familia que tiene un hijo llamado Emmanuel el cual no podía ni caminar ni hablar bien. Primer punto: “Porque la experiencia de educación inclusiva narrada...

769  Palabras | 4  Páginas

Educación Inclusiva: Un medio para conseguir una educación de calidad para todos Adaptado del trabajo de Gordon Porter Una introducción a la educación inclusiva 1. ¿Porqué Queremos la Educación Inclusiva? 2. ¿Que es la Educación Inclusiva? 3. ¿Cómo se Implementa la Educación Inclusiva? 4. Conclusiones 1. ¿Porqué Queremos la Educación Inclusiva? DISCAPACIDAD EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE • Existen al menos 50 millones de personas discapacitadas en América Latina y el Caribe (ALC) o aproximadamente...

1618  Palabras | 7  Páginas

EDUCACIÓN INCLUSIVA Indicaciones: Completa cada interrogante según lo solicitado 1. Defina ¿Qué es Educación Inclusiva? Es un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza aprendizaje y favorecedor del desarrollo humano, También es un medio para conseguir una educación de calidad para todos. 2. Explique tres factores internos de la exclusión Educativa y plantee las posibles soluciones. * Las pautas culturales de...

836  Palabras | 4  Páginas

CENTRO DE ACTUALIZACION MAGISTERIAL CURSO EDUCACION INCLUSIVA BLOQUE III LEGISLACION QUE SUSTENTA LA EDUCACION INCLUSIVA ACTIVIDAD DE EVALUACION ¿QUE CAMBIOS PERCIBO ANTES Y DESPUES DE LA INTEGRACION EDUCATIVA Y LA EDUCACION PARA TODOS? A principios de la década de los 90 se llevo a cabo el Primer Foro en Tailandia, como consecuencia de las pocas oportunidades que tenían los niños, pero sobretodo las niñas para acceder a una educación, ocasionando con ello un alto índice de analfabetismo...

1240  Palabras | 5  Páginas

DE ESTRATEGÍAS PARA CONFORMAR UNA ESCUELA INCLUSIVA DIMENSIONES SECCIONES SITUACIÓN REAL DE MI ESCUELA ESTRATEGIAS PROPUESTAS CREAR CULTURAS INCLUSIVAS CONSTRUIR COMUNIDAD Los alumnos tienen la confianza de acercarse a mi para cualquier situación que les cause algún conflicto por lo que existe ese acogimiento que se pretende. Igualmente eciste apoyo y ayuda mutua entre ellos, comprendiendo la importancia del respeto hacia los otros, incluso los pequeños son capaces de pedir disculpas...

1066  Palabras | 5  Páginas

 La Educación Inclusiva en el Perú: Un Reto Palabras: 881 Lucciana Renda “El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron”  ―Jean Piaget La docencia es una practica entendida como una labor educativa integral. El maestro es aquel agente que facilita el aprendizaje, que construye estudiantes. Transmite...

984  Palabras | 4  Páginas

Curso Educación Inclusiva II El Curso Educación Inclusiva II forma parte del Diplomado Educación Inclusiva diseñado por la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, que forma parte de los programas seriados que la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio pone a disposición de maestros, directivos, asesores técnico, y personal de educación especial de los niveles y modalidades de la educación básica. Propósito particular: Que las maestras...

731  Palabras | 3  Páginas

CONCEPTO DE EDUCACION INCLUSIVA LUIS ALFONSO PATIÑO GOMEZ UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA EDUCACION INCLUSIVA LIC. CON ENFASIS EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA CHIQUINQUIRA 2014 UNIDAD 1. GENERALIDADES Y APORTE AL CONCEPTO DE EDUCACION INCLUSIVA LUIS ALFONSO PATIÑO GOMEZ MONICA ANDREA MOLINA RODRIGEZ Tutor UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA EDUCACION INCLUSIVA ...

1203  Palabras | 5  Páginas

los servicios de Educación Especial [pic] [pic] MARCO TEÓRICO REFERENCIAL DEL MODELO DE ATENCIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL [pic] 5.1 EDUCACIÓN INCLUSIVA [pic] [pic] educ ----------------------- MARCO TEÓRICO REFERENCIAL DEL MODELO DE ATENCIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL ...

896  Palabras | 4  Páginas

EDUCACIÓN INCLUSIVA ¿QUÉ ESTÁ PASANDO? Definir políticas es una de los principales objetivos del Ministerio de Educación Nacional. El MEN plantea “La Revolución educativa” como política de calidad, la cual establece: “Todos los estudiantes, independientemente de su procedencia, situación social, económica y cultural, cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos, desarrollar las competencias y valores necesarios para vivir, convivir, ser productivos y seguir aprendiendo a lo largo de la...

1558  Palabras | 7  Páginas

| “EDUCACIÓN INCLUSIVA TAREA DE TODOS” El sistema educativo Nacional requiere para alcanzar una educación de calidad con Equidad una visión orientada a una Educación inclusiva en tanto que se trata de un principio emergente en las políticas educativas de muchos países, donde cada escuela puede convertirse en un lugar donde todos los estudiantes sean bienvenidos y puedan ser enriquecidos educativamente y asegure ser aceptado e incluido con pleno derecho en la comunidad...

732  Palabras | 3  Páginas

LA FRATERNIDAD” Hablando de la educación inclusiva, como uno de los aspectos fundamentales en la educación de nuestro país, resulta necesario hacer una comparación de cómo se manejaba la educación inclusiva anteriormente y los avances que tiene en la actualidad. A partir del 2003 se han realizado una serie de evaluaciones que nos ayudan a conocer el avance de la educación inclusiva, por lo cual podemos concluir que la transformación de la educación inclusiva pasada a la actual va desarrollándose...

979  Palabras | 4  Páginas

Introducción. Conforme va pasando el tiempo, la educación a la par de otras cosas; tienen que renovarse e incluir a las minorías, que por el hecho de ser minorías, no quiere decir que sean menos importantes para la sociedad y para el desarrollo humano. A partir del Informe de Warnock en 1981 (el cual surge de una investigación sobre la educación especial en Gran Bretaña) se comienza a gestar el gran cambio de paradigma del centrado en aspectos pedagógicos y curriculares se comienza a hablar de...

833  Palabras | 4  Páginas