Actividades Para Favorecer El Desarrollo Personal Y Social En Preescolar ensayos y trabajos de investigación

E.P. 2004 |P.E.P. 2011 | |Principios pedagógicos |Bases para el trabajo en Preescolar | |Propósitos (12): la misión de educación prescolar los logros que se |Propósitos (8): Componentes de articulación entre los tres niveles de la | |esperan tengan los niños niñas ...

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CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL PREESCOLAR. Las premisas del desarrollo de la personalidad creadas en la infancia temprana sirven de base a las nuevas formas de influencia del adulto en el niño. A medida que va creciendo, el niño adquiere nuevas formas de conducta que le convierten en un pequeño miembro de la sociedad humana. El niño adquiere un mundo interior relativamente estable, que le da una Personalidad, aunque no madura del todo, pues su evolución...

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Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Aspecto: Relaciones Interpersonales Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. Aprendizaje Esperado: Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar...

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reforma en materia educativa con el fin de contar con personas capaces de enfrentar los retos y los desafíos que la modernidad plantea. Siendo más específica, aquellos cambios referidos a la renovación del programa de educación preescolar donde las autoridades oficiales y educativas plasman claramente la visión del ciudadano mexicano que se espera pueda contribuir en el progreso de la nación. Así mismo se destaca el papel que deberán desempeñar los actores involucrados...

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CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL PREESCOLAR Todos nacemos dentro de un grupo de personas al cual denominamos “sociedad”. Este grupo cuenta con costumbres, tradiciones y formas de comportamiento las cuales, según cada grupo, son las adecuadas. Con forme un niño va creciendo, va adoptando estas conductas que le rodean, primeramente en el hogar, pero al llegar al Jardín de Niños, su conocimiento referente a su sociedad se enriquece aun más; por tanto, el preescolar es una etapa...

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Estrategias didácticas para el desarrollo social y personal en preescolar II. La reforma integral de la educación básica surge a partir de la descalificación del currículum anterior por los bajos resultados académicos y de rendimiento escolar, pero sobre todo de la necesidad de tener una proyección hacia el futuro, ya que es fundamental educar y formar a las personas que requiere el país para su desarrollo político, económico, social y cultural, porque en ella se sientan las bases de lo que los...

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distintas actividades he decidido plantear algunos propósitos en los que los niños se adentren cada vez más y tengan una participación dentro del proceso y realización de los experimentos. A los pequeños les gusta ser participes en las actividades de experimentación, pues demuestran una gran curiosidad e interés por ver lo que va a suceder. Al observar que durante el desarrollo de este tipo de actividades los pequeños se divierten e visto también que esto es para ellos el desarrollo de actividades...

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ACTIVIDADES DIÁGNOSTICAS CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO : IDENTIDAD PERSONAL / RELACIONES INTERPERSONALES APRENDIZAJES ESPERADOS. *HABLA ACERCA DE CÓMO ES ÉL O ELLA , DE LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU CASA , DE SU AMBIENTE FAMILIAR Y DE LO QUE VIVE EN LA ESCUELA. *UTILIZA EL LENGUAJE PARA HACERSE ENTENDER Y EXPRESAR LO QUE SIENTE , CUANDO SE ENFRENTA A UNA SITUACION QUE LE CAUSA CONFLICTO *IDENTIFICA QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS PUEDEN REALIZAR...

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Plan de Trabajo Campo Formativo Desarrollo Personal y Social. Educación Preescolar. Datos Generales Número de Sesiones: 5 Tiempo: 10 horas. Espacios: Aula didáctica y aula de usos múltiples. Propósitos Generales del Curso • Se pretende que las niñas y los niños identifiquen la utilidad de cuidar los servicios púbicos de su comunidad y participen en elaborar propuestas de colaboración. • Que los niños y las niñas comprendan la importancia de la amistad, de vivir con respeto...

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Etapas de desarrollo de los niños: - Desarrollo cognitivo de los niños: Tiene que ver con las distintas etapas por las que pasa el niño para desarrollar su inteligencia, y está relacionada con el desarrollo emocional, social y biológico. - Desarrollo socioemocional: inicia desde el nacimiento, con la interacción madre e hijo, y va aumentando consecuentemente de acuerdo a la edad del infante: como relación con sus padres, familias, escuela etc. Cuando hay un desarrollo emocional completo los...

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entre ellos para solucionar conflictos, el número más elevado que arrojó esta evaluación en su inicio fue de 6 alumnos que no están preparados para entablar un dialogo , como alternativa de solución. Al efectuar la segunda evaluación, se constató el efecto positivo en relación a la comunicación que se venía dando en los alumnos dentro del grupo, ya que 10 niños ya utilizaban el lenguaje para resolver problemas con sus compañeros y solo 5 en ocasiones, promovían una buena comunicación para solucionar...

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Aspectos del desarrollo personal y social del niño |• Dunn, Judy (1993), “¿Entendiendo a otros?”, en Los comienzos de la comprensión social, Buenos Aires, Nueva Visión, Colección Alternativas en salud mental, pp. 11-21 [1ª edición en inglés: The Beginnings of Social Understanding, 1988]. • Ely, Richard y Jean Berko Gleason (1997), [“La socialización a través de diversos contextos”] “Socialization across contexts”, en Paul Fletcher y Brian MacWhinney (eds.), The Handbook of Child Language, Blackwell...

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de Tres Teorías.  Las teorías psicodinámicas ponen de relieve los sentimientos del niño, sus pulsiones y sus conflictos de desarrollo.  Las teorías del aprendizaje social destacan los nexos existentes entre cognición, conducta y ambiente.  Las teorías del desarrollo cognoscitivo se centran en los pensamientos y conceptos del niño como organizadores de su conducta social. Teorías Psicodinámicas.  Una de las fuerzas más importantes del niño debe aprender a afrontar es el estrés ocasionado por...

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PLANEACION NIVEL PREESCOLAR. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA | PROPOSITOS DE LA ACTIVIDAD | SE FAVORECEN Y MANIFIESTAN CUANDO: | * Reconocer sus cualidades y capacidades y la de sus compañeros y compañeras. | EXPRESAR SENTIMIENTOS * Se les darán a cada niño caritas de cartulina, simulando los diferentes tipos de sentimientos que existen. * Después irán pasando de uno a uno al frente y se les pedirá que representen la carita que les toco a través de...

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capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo afectivo y de socialización en los pequeños se inician en la familia...

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1. Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo...

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1. Desarrollo personal y social PEP - Presentation Transcript 1. Benemérito Instituto Normal del Estado Gral. “Juan Crisóstomo Bonilla” Escuela Normal de Educación Física Observación y Práctica Docente III Profesor: Rafa González Jiménez CAMPO FORMATIVO I Integrantes del equipo: Cruz Díaz Oscar Rogelio Flores Velázquez Erick Leopoldo Jiménez Escamilla Nadia López Monterrosas Gerardo Haciel Martínez Avelar Rubén Omar Pérez Martínez José María 2. Campos formativos Aspectos en que se organizan...

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DESARROLLO DEL AREA PERSONAL INFANTIL Esta área tiene como finalidad contribuir con el desarrollo integral del niño como persona individual y como integrante de una comunidad. En su relación con su propia persona, se considera el conocimiento que el niño va construyendo de sí mismo, así como la adquisición de autonomía. En los primeros años de vida se inicia el proceso de construcción de la identidad a partir de la diferencial gradual del pequeño con el mundo exterior. Esto es lo que le permite...

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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Unidad 099 DF Poniente “Importancia de las actividades propuestas por el docente en el campo formativo Desarrollo Personal y Social” Presenta Prof. – Alumno.- Claudia Asesor: Laura Barreto Maya Asignatura: El niño preescolar y su relación con lo social Junio 2008 Introducción La educación es una herramienta imprescindible para la formación de nuevas generaciones y un derecho exclusivo de todas las personas desde el momento mismo de su nacimiento...

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LECTURAS 8.5 DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL El desarrollo personal y social refiere las actitudes de capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad social y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales y así tener un dominio gradual del desarrollo personal y social. Desde muy temprana edad desarrollar la capacidad de captar las intenciones, los estados emocionales de...

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Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los niños transitan, por ejemplo, de llorar cuando...

616  Palabras | 3  Páginas

1. Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción de la identidad...

553  Palabras | 3  Páginas

fundamental para el Desarrollo Personal y Social Introducción: La comunicación es una actividad propia del ser humano, es una interacción en la cual se envían y reciben mensajes de muy diversas maneras y que influyen en el comportamiento de los demás, tanto en una organización como en los diferentes sistemas sociales como puede ser la familia. Es un proceso humano de interacción de lenguajes más allá de la palabra, del simple hecho de transmitir información. La comunicación es una actividad sociocultural...

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EL DESARROLLO SOCIAL EN PREESCOLAR Adolfo Perinat A 10 largo de esta exposición vamos a interesarnos en el proceso de socialización del nifio pero desde un ángulo particular: la socialización que se lleva a cabo a través del contacto cotidiano y la interacción con otros niños, cuyo escenari0 privilegiado es el ámbito de la escuela maternal y el preescolar. Vaya por delante que el que enmarquemos nuestra exposición aquí y desvelemos la riqueza de esta microsociedad infantil no quiere decir...

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Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno El desarrollo personal de si mismo, implica un autoconocimiento que conlleva a una vida de bienestar personal, familiar, laboral y socia, cuyo fin es lograr camino de transformación y excelencia personal para ser lideres en un futuro sin importar la edad, inteligencia, sexo, estado de salud, etc. El desarrollo o crecimiento de una persona es la potencialidad que tiene para lograr sus metas u objetivos yendo más allá de las capacidades...

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“DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LOS AÑOS PREESCOLARES” [PALACIOS, JESUS Y V. HIDALGO (1995) EN J. PALACIOS, A. MARCHESI, Y C. COLL (COMPS) DESARROLLO PSICOLÓGICO Y EDUCACIÓN, I. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA. MADRID, ALIANZA EDITORIAL, PP. 205-217] PERSONALIDAD = Conjunto de los rasgos psicológicos de una persona/Aspectos relacionados con la vida emocional y afectiva. DESCRIPCIONES CLÁSICAS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LOS AÑOS PREESCOLARES DESCRIPCIONES PSICOANALITICAS Según el fundador...

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“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR III PRODUCTOS FECHA DE ENTREGA: MARZO 2013 PRODUCTO SESION 1: ¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA DIDACTICA? Cuadro de retos y tareas a enfrentar para el diseño de situaciones didácticas: |RETOS QUE ENFRENTAN LOS NIÑOS EN EL DISEÑO DE|RETOS IDENTIFICADOS A PARTIR DEL |TAREAS A EMPRENDER A PARTIR DE LOS RETOS | |LAS ESTRATEGIAS DEL CAMPO DE DESARROLLO |ANALISIS...

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Y DE LA PERSONALIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA LA FAMILIA La familia es un contexto de socialización esencialmente relevante para el niño, puesto que durante los primeros años de vida son quienes los acompañan en su crecimiento, padre: papel activo, pilar fundamental dentro del hogar , figura modelo madre :estimulante del lenguaje, sensibilidad alas necesidades y demandas. Cuidado físico. VIDA FAMILIAR  Padres autoritarios  Padres permisivos  Padres con autoridad  Padres indiferentes...

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El objetivo principal de la educación preescolar es proporcionarles a niños y niñas una formación plena y gratificante. Nuestro deber como educadoras es formar las capacidades necesarias para hacer de los niños seres autónomos, responsables y consientes de la sociedad que los rodea. Los aprendizajes de los niños engloban distintos campos del desarrollo humano, la educadora tendrá que elegir sobre el tipo de actividades que les brindara a sus alumnos, con el fin de que avancen sucesivamente en su...

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Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social Pleno En este modulo nos tocó hablar de los DERECHOS HUMANOS, un tema por demás importante para todos nosotros debido a que en ellos se encierra a todas aquellas facultades, libertades y requerimientos que tiene cualquier individuo por el simple hecho de ser persona, son situaciones inalienables e inobjetables, nadie bajo ninguna circunstancia nos puede privar de ellos y mucho menos hacer que renunciemos a los mismos, sea la situación...

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*UN *CURRICULO DESARROLLADOR PARA PREESCOLAR Mg. María Elena Moya de Zabala En el proceso educativo, al cual debe acceder todo ser humano en cada una de sus etapas de la vida, es de suma importancia, reorganizar ese verdadero acompañamiento, que se le debe bridar a la base del futuro educativo de cada estudiante, la educación inicial, denominada educación preescolar, educación que por su carácter, debe estar enmarcada dentro de un proceso de alta calidad, en cada una de sus áreas, puesto que...

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Campo formativo: Lenguaje y comunicación Sala: Preescolar 2 Aspecto: Lenguaje oral Periodo: 21/10/13 al 25/10/13 Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Otros Campos que se favorecen: Pensamiento matemático: Utiliza los números en situaciones variadas mediante el juego los principios de conteo. Aprendizajes esperados: Solicita ayuda de sus compañeros para llevar acabo diferentes tareas. Respeta los turnos de habla...

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ACTIVIDAD PARA NIVEL PREESCOLAR OBJETIVO ACTIVIDAD MATERIAL REQUERIDO TIEMPO OBSERVACIÓN Proporcionar técnicas de de hábito a la lectura para la formación de niños de 4 a 6 años; utilizando, Lecturas apropiadas a su edad. Ver cuentos Con un lapso de tiempo de 30 min. emplear onomatopeyas para que desarrolle su capacidad de comprensión Material bibliográfico como son cuentos pictográficos, Televisión, video casetera, y material audiovisual Una duración de 80 minutos...

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MICHOACANO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARIA MORELOS” LICENCIATURA: PEDAGOGIA NOMBRE DEL ALUMNO: ANGELICA PEDROZA OCHOA GRADO: 2 SEMESTRE GRUPO: A NUMERO DE LISTA: 42 NOMBRE DEL PROYECTO: “IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES LUDICAS EN EL DESARROLLO PREESCOLAR” NOMBRE DEL ASESOR: LIZZET INDICE PORTADA 1 INDICE ...

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SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES A RETOMAR PARA EL DESARROLLO DE LOS TEMAS DE MATEMATICAS. ELABORO MTRA. ALMA LOURDES GOMEZ RIVERA. ENES PARA TRABAJAR MATEMATICAS EN NIVEL PREESCOLAR ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE ES SUMAMENTE IMPORTANTE PRESENTARLES LA IDEA A LOS NIÑOS EN FORMA DE JUEGO, DISCUTAN Y REALICEN VARIAS ACTIVIDADES CON MATERIALES CONCRETOS, EN TODAS Y CADA DE LAS ACTIVIDADES RECORDAR SIEMPRE QUE LAS PREGUNTASS DE CONTENIDO ( ACERCA DEL TEMA, NO DEL AGRADO DE LA MISMA) DEBEN HACERSE...

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Para obtener un clima de trabajo positivo dentro del aula todo maestro debe adoptar una serie de actitudes para lograrlo, así como crear ambientes que propicien o creen el interés en los niños por aprender. Se debe de mostrar abierto e innovador, con una actitud que demuestre confianza ante todo para lograr que los niños se sientan seguros y con ganas de asistir al jardín, sobre todo debe de tener una buena comunicación con éstos. Por ello existe la actividad del dialogo en la cual el maestro toma...

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ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA EL DESARROLLO SOCIAL, EMOCIONAL DEL NIÑO Característica de la etapa en el área socio emocional Desde los 84 días a los 4 meses de edad• Estando despierto observa todo lo que lo rodea.• Cuando se siente bien y esta satisfecho demuestra su sentimiento por medio de una sonrisa.• Logra reconocer a su madre por medio de sus sentidos.• Diferencia la voz humana de los otros sonidos.• Se calma cuando escucha una voz suave.• Reconocen la imagen de quien lo atiende...

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ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR COLORES DEL ARCO IRIS El objetivo de esta actividad es que los niños conozcan y jueguen con los 7 colores del arco iris. Los materiales que se necesitan son: 7 esponjas, papel craft, masking tape, plumón negro y pintura tempera de color rojo, amarillo, naranja, verde, azul claro, azul oscuro y morado. Para una segunda etapa se necesitará papel crepé de los 7 colores. Previamente a la clase se corta aproximadamente 2 mts de papel craft y se divide en 7 espacios...

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INICIAL EJE DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Desarrollo personal y social Inicial 1 (0 a 3 años) Vinculación emocional y social Inicial 2 (3 a 5 años) Identidad y autonomía Convivencia EJE DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Este eje integra los aspectos relacionados con el proceso de construcción de la identidad del niño, a partir del descubrimiento de las características propias y la diferenciación que establece entre él y las otras personas, promoviendo el creciente desarrollo de su autonomía...

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TE AYUDO CAMPO: Desarrollo personal y social. ASPECTO: Relaciones interpersonales. COMPETENCIA EJE: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa (Desarrollo personal y social). Utiliza el lenguaje para regular su conducta en...

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Aspectos del desarrollo personal y social del niño 47 73 127 131 155 165 Cuando nace, el niño está muy indefenso, su supervivencia depende de la ayuda que le preste el grupo social donde vive. Tiene gran capacidad de aprendizaje y se siente atraído por los estímulos de origen social. Estos hechos hacen que el niño esté en condiciones óptimas para iniciar el proceso de socialización o asimilación de los valores, normas y formas de actuar en el grupo social donde nace intentara transmitirle....

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EDUCACIÓN ASIGNATURA: COMUNICACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 “Desarrollo social y el surgimiento de la personalidad" en Desarrollo Psicológico.” FICHA DESCRIPTIVA IRMA ELVIRA TAMEZ GARCÍA NOVIEMBRE DE 2010. Ficha valorativa La presente reseña pretende mostrar una panorámica en relación a la lectura de Craig Grace, J. (1992). "Desarrollo social y el surgimiento de la personalidad" en Desarrollo Psicológico Iniciaremos este recorrido con una cita de (Hutchins...

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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcciónde la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión yregulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales sonprocesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominiogradual como parte de su desarrollo personal y social. | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: El lenguaje es una actividad...

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Comunicación Desarrollo personal vs desarrollo social Creo que el entorno social favorece el desarrollo de los individuos y de los grupos, al compartir intereses, gustos, ideas, valores, emociones; claro siempre manteniendo la individualidad y perspectiva del mundo. También existe la disposición de comprender y aprender de los demás, trabajar en equipo, cooperar, cuidar los bienes y servicios públicos, así como en la salvación de los problemas comunes. En ocasiones las cuestiones sociales dificulta...

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 ACTIVIDADES DE MI ALBUM Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados: -Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. -Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza...

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P L A N D E D I A G N O S T I C O CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTOIDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA | COMPETENCIARECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS | COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. * FORMAR UN CÍRCULO...

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 Actividades: - Conversar sobre nuestro cuerpo. (plenaria para saber lo que saben los niños) - Remarcar la silueta de un niño y niña en papel bond y observar las diferencias. - Realizar una lista donde figuren los comentarios de los niños sobre las características personales. (genero, alto-bajo, color de piel, etc.) - Elaborar carteles con las diversas partes del cuerpo - Dialogar sobre la función de esas partes, cuidados y posibles riesgos. 9. - Medimos en el paidometro y nos pesamos. Comparamos...

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PERSONALIDAD Y DESARROLLO SOCIAL La personalidad adolescente se caracteriza por ser un periodo de transición de la infancia a la adultez, es un momento de recapitulación del pasado y de preparación para determinados temas vitales. Estas características de la personalidad adolescente, se hallan en gran medida determinadas por la cultura y por los ritos de transición de la sociedad en que se vive. El logro de la independencia implica un replanteamiento de las relaciones de los adolescentes...

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educativa. Séptima edición. Rentice Hall. México. Desarrollo personal, social y emocional La escuela no solo desarrollo cognoscitivo sino también desarrollan sus valores y simpatizan con sus compañeros para ser bien integrados a una sociedad cada día más agresiva. Al igual que Piaget, Erik Erikson establece una serie de etapas que explican el desarrollo humano, o como él las llama las ocho etapas del hombre. Al inicio todo bebe desarrollara sentido de confianza si sus necesidades fisiológicas...

947  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Este campo se refiere a las actitudes relacionadas con el proceso de la construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. En cuanto al grupo, logro la integración totalmente fue difícil que trabajaran en equipo, pero al final creo que se logra no del todo pero si en una gran mayoría. Son niños que expresan lo que sienten , lo que creen, lo que saben , lo que piensan, hablan sobre si mismos sobre su familia , expresan su alegría y entusiasmo...

1619  Palabras | 7  Páginas

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LOS PRINCIPIOS DE CONTEO Es importante dominar el conteo de los primeros números como una herramienta de solución para empezar a resolver problemas. Esto no significa que se deba esperar a que lo dominen para empezar el planteamiento del problema. Es importante proponer situaciones en las que haya alternancia entre actividades de conteo y resolución de problemas con el fin de que descubran las distintas funciones, usos y significados de los números. La educadora...

514  Palabras | 3  Páginas

| |DESARROLLO |CAPACIDADES Y LAS DE SUS | | | |COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS. |IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS PERSONALES DE CADA NIÑO O CADA NIÑA | |PERSONAL | ...

1183  Palabras | 5  Páginas

Métodos para el desarrollo personal   El desarrollo personal es un proceso de larga duración que involucra la  construcción de  imágenes  de  si mismo, el manejo emocional, la propia  seguridad  en  relaciones  con  otros,  la  autoconfianza  en  las  potencialidades y posibilidades de cada uno.  Este  proceso  acompaña  a  los  estudiantes  a  lo  largo  de  toda  la  escolarización,  no  obstante  las  reformas  educativas  pocas  veces  enfatizan  en  la  importancia  del  apoyo  a  los  estudiantes ...

759  Palabras | 4  Páginas

 DATOS IMFORMATIVOS Tema: Desarrollo Personal Trabajo: Actividad de Aplicación Estudiante: De La Cruz Navarrete Angela Asesora: Iris Isabel Díaz Dávila Asignatura: Desarrollo Personal Facultad: Ciencias Empresariales Escuela: Administración ACTIVIDAD DE APLICACIÓN 1. ¿En qué consisten los procesos que conforman el desarrollo humano? Las relaciones afectivas: Las personas en la niñez van elaborando un buen concepto de sí mismas, se van diferenciando de los...

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 Actividades para favorecer el lenguaje escrito El periódico Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. Aprendizaje esperado: Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone. Materiales: Periódicos. Procedimiento: Un día antes, la educadora pedirá a los niños que lleven periódicos al salón. La educadora dará unos...

516  Palabras | 3  Páginas

Habilidades que se favorecen en el preescolar con el juego. La etapa preescolar se presta a que los niños aprendan mediante el juego, pues de otra manera no tendrán un aprendizaje significativo, debido a que son dinámicos y necesitan estar en constante movimiento para adquirir habilidades que les servirán en su vida futura. Dentro del jardín de niños, el educador tiene la responsabilidad de planear situaciones didácticas en las que ponga en juego la adquisición de habilidades por medio de las competencias...

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 POSTURA ACERCA DEL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO EN EL PREESCOLAR. Mi postura respecto al desarrollo social del niño en la educación prescolar ha cambiado un poco a raíz de retomar diversas teorías que se revisaron en el curso como también influyo mi experiencia en la práctica docente y estos me dio nuevos argumentos acerca de la infancia y la socialización de los niños, por lo que puedo argumentarla de manera crítica. Los niños de educación preescolar tienen como primer acercamiento de sociabilización...

974  Palabras | 4  Páginas

 “EL PAPEL QUE DESEMPEÑA LA ESCUELA PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS” Las agencias de socialización son estructuras dinámicas que actúan como mecanismos de intervención educativa, según Castillejo. (Martínez) Pero la pregunta es realmente ¿la escuela como institución educativa, tiene algo que ver en el desarrollo del niño y de qué manera lo hace? Recordemos es que la primera instancia educativa es la familia, donde el niño es educado en valores, y donde comienza el proceso de socializar...

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Infantil. Como recurso aquí tienes los enlaces (también puedes consultar la unidad 1): LOGSE LOCE LOE Nombre asignado a la Enseñanza Educación Infantil Educación preescolar Educación infantil. Educación infantil Ciclos 2 ciclos Preescolar 0-3 Infantil 3-6 2 ciclos Carácter Educativo y Voluntario Preescolar: educativo, asistencial y voluntario. Infantil: voluntario y educativo. Educativo y voluntario Capacidades que deben Adquirir Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades...

642  Palabras | 3  Páginas