Algunas Debilidades De La Dimension Pedagogica En Un Pat ensayos y trabajos de investigación

Dimensión: Pedagógica curricular El presente diagnóstico tiene cómo marco de la investigación en trece jardines de niños, al inicio de cada ciclo se implementaron estrategias para llevar a cabo las visitas diagnósticas donde serealizan esfuerzos para que los directivos y docentes acudan a las reuniones de consejo técnico escolar, a las sesiones de reuniones con los diversos colegiados de cada plantel educativo, de organización completa, colegiado sectorial de zona escolar, entrevistas a personal...

1641  Palabras | 7  Páginas

DIAGNOSTICO a) Dimension pedagogica – curriculasr la planeación, evaluación, clima de aula, uso del tiempo destinado a la enseñanza y recursos de apoyo ¿Cómo la llevan a cabo en tu escuela? b) Dimension oganizativa ¿cómo son las relaciones que se establecen entre el personal, los alumnos, las autoridades y los padres de familia u otros miembros de la comunidad?, ¿cómo caracteriza el clima o ambiente escolar en el que se desempeña?, ¿a qué cree que se deba?, ¿la organización de los ...

1460  Palabras | 6  Páginas

DIMENSIONES PEDAGÓGICAS La pedagogía ha sido un tema controvertido, puesto que tiende a haber confusión en el significado de los conceptos: pedagogía y educación; sin embargo la primera se diferencía por contribuir y colaborar en la educación, al facilitar a diversos profesionistas con diferentes especialidades el proceso de enseñanza- aprendizaje. Su aportación es muy importante, ya que para su aplicación se requiere contar con algunas características en el profesionista para desempeñar significativamente...

735  Palabras | 3  Páginas

DIMENSION PEDAGOGICA: CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS. ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION VISUAL. COMPETENCIA: EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TECNICAS Y MATERIALES VARIADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: MANIPULA ARCILLA O MASA, MODELA CON ELLOS Y DESCUBRE SUS POSIBILIDADES PARA CREAR UNA OBRA PLASTICA EXPERIMENTA CON MATERIALES, HERRAMIENTAS, Y TECNICAS DE LA EXPRESION PLASTICA, COMO ACUARELA, PINTURA DACTILAR...

1256  Palabras | 6  Páginas

Dimensión pedagogica OBJETIVO DEL PROYECTO Que los alumnos incrementes su capacidad para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez, sea capaz de aplicar estrategias para la redacción de textos de acuerdo a sus necesidades, perfeccionara su comprensión lectora entendiendo y valorando el material de lectura, utilizando esta como herramienta para adquisición de conocimientos. METAS | ACTIVIDADES O ACCIONES ESPECIFICAS | PERIODO DE REALIZACION | RESPONSABLES | RECURSOS Y/O COSTO...

551  Palabras | 3  Páginas

DIMENSIÓN PEDAGOGICA PROBLEMÁTICA • Maestra de 8- 2 de la tarde • Vaciadora de aprendizaje. • Falta de respeto a los símbolos patrios. • No hay señal televisiva. • Falta de material bibliográfica. • Falta de butacas para los alumnos. • La mayoría del alumnado llega en ayunas. • El salón no cuenta con instalación eléctrica adecuada. • Libros con poco contenidos se necesita internet. • Poco investigadores. • Desinterés de superación • Imprevisión en clase • Paros y plantones. • Intolerancia...

1042  Palabras | 5  Páginas

DIMENSIONES PEDAGOGICA CURRICULAR A.5. Los directivos y docentes demuestran un dominio pleno de los enfoques curriculares, planes, programas y contenidos. Se conoce los planes, programas y contenidos; pero aun no se tiene un dominio total de ellos, a veces existen complicaciones para llevarlo ala practica. El colectivo educativo debe ten de tener disposición para llevar a cabo los propósitos establecidos. A.8. Los docentes demuestran capacidad crítica par la mejora de su desempeño a partir...

1462  Palabras | 6  Páginas

DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR OBJETIVO: | Propiciar el desarrollo integral y armónico de las capacidades afectivas, físicas y cognoscitivas del niño atendiendo características propias de la edad y entorno social. | META: | Desarrollar un Plan de Trabajo Anual, tendente a desarrollar capacidades y habilidades en los alumnos de acuerdo a la realidad en la que están inmersos. | ACTIVIDAD | PERIODO DE REALIZACIÓN | RESPONSABLE | ARTICULO/ SERVICIO | COSTOS DE LA ACCIÓN | * Realizar...

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ALGUNAS ACCIONES QUE PUEDEN SER LA BASE PARA SU REPORTE ANUAL DE ACTIVIDADES. ( DEBE REDACTARLAS EN RAZON DE SU GRADO, GRUPO Y SITUACION DESARROLLADA EN EL CICLO ESCOLAR DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR Los docentes: Conversan para intercambiar experiencias sobre la planificación de sus clases. Comparten modalidades diferentes de su planeación didáctica para atender diferentes tipos de alumnos. Acuerdan el tipo de registro que se lleva de los alumnos con carac¬terísticas especiales. Evalúan...

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EDIMENSION PEDAGOGICA Objetivo: Fortalecer los procesos de formación continúa del personal directivo y docente de la Zona 81 de Educación Primaria Estatal de acuerdo con las necesidades institucionales, con miras a elevar la calidad educativa en cada una de las escuelas de la zona. PROGRAMAS ACTIVIDADES/ ACCIONES TEMPORALIDAD RECURSOS RESPONSABLES Habilidades Digitales para todos. Difusión de la convocatoria Educando contigo. Septiembre de 2010 Convocatoria Correo electrónico Página web...

925  Palabras | 4  Páginas

Dimensiones pedagógicas Desde la cátedra de Psicología Educacional podemos destacar que la institución se posiciona desde dos teorías: La teoría de Piaget y la teoría de Bruner. Teoría de Bruner ‘’aprendizaje por descubrimiento’’ el docente brinda herramientas para que por medio de la exploración adquiera diversos conocimientos. El papel del tutor en el desarrollo intencional: Bruner señala la importancia de la interacción sistemática y permanente entre el educando y el maestro tutor, así como...

978  Palabras | 4  Páginas

ESTIMADO ALUMNO: A CONTINUACION TE PRESENTAMOS UN CUESTIONARIO QUE NOS SERÁ ÚTIL PARA RECABAR INFORMACIÓN DEL AMBITO PEDAGÓGICO DE CARÁCTER CONFIDENCIAL, Y CONSTRUIR NUESTRO PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL (PDI), SOLICITAMOS AMABLEMENTE QUE NOS CONTESTE CON HONESTIDAD. EJE UNO: APLICACIÓN DE LOS PROGRAMAS 1. ¿Qué dificultades (académicas) se presentan a lo largo del semestre, que impactan en el desarrollo de los cursos? El no ver bien los contenidos y no profundizar en ellos al no tener quías...

770  Palabras | 4  Páginas

rendimiento escolar, la comunicación. Una escuela es segura cuando es planificada, construida de acuerdo  a normativas arquitectónicas vigentes, mantenida, ordenada, equipada, con  personal que  esté capacitado y  sea conocedor de las fortalezas y debilidades que pueda contar la institución para actuar sobre ellas. La necesidad de proporcionar a los alumnos las mejores condiciones de seguridad durante su permanencia en la escuela, es una de las preocupaciones fundamentales que debe estar presente desde...

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ALGUNOS CONCEPTOS DE PEDAGOGÍA “El arte de la educación o pedagogía, necesita ser razonado, si ha de desarrollar la naturaleza humana para que pueda alcanzar su destino. En el arte de la educación debe cambiarse lo mecánico en ciencia (la que procede sólo mecánicamente) ha de contener faltas y errores, por carecer de plan en qué fundarse.” Kant (1724-1804). “El concepto fundamental de la pedagogía es la educabilidad del alumno (…). La pedagogía como ciencia depende de la filosofía práctica...

689  Palabras | 3  Páginas

Dimensión Técnico Pedagógica: Conocer y usar planes y programas para el desarrollo de competencias en los alumnos a través de una práctica educativa sustentada en la planeación didáctica. METAS | ACCIONES | RECURSO Y COSTO | RESPONSABLES | TIEMPO | Lograr que el 100% de los docentes conozcan y utilicen planes y programas para la elaboración de la planeación semanal durante el ciclo escolar.Elaborar y utilizar frecuentemente material didáctico como apoyo en la asimilación de los contenidos.Conocimiento...

684  Palabras | 3  Páginas

DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LÍDERES Adolfo Iltre. Los más oscuros rasgos morales, los instintos homicidas y la mezquindad de espíritu no son desafortunadamente incompatibles con la destreza política, y ello ha sido reconocido así por los más importantes biógrafos de Iltre., aunque Can Kershaw procura en cierta forma desdibujar el genio político del líder nazi bajo el oleaje tumultuoso de las fuerzas sociales que conformaban el contexto en que aconteció su actuación pública. Por su parte, Alan...

713  Palabras | 3  Páginas

Dimensión Pedagógica 1 DIMENSIÓN PEDAGOGICA Y LOS ESTANDARES QUE EVOLUCIONAN LA EDUCACION DOCENTE. La Dimensión Pedagógica y la Necesidad de Actualizar los Conocimientos y el Uso Pedagógico de las TIC en la Profesión Docente. Profesor de Educación Especial con Mención en deficiencia mental Dimensión Pedagógica 2 Resumen Este ensayo tiene por finalidad exponer acerca de la dimensión pedagógica. Incluyendo una reflexión...

628  Palabras | 3  Páginas

INFORME TÉCNICO DIMENSIÓN PÉDAGÓGICA CURRICULAR: EL 80% DE LOS ALUMNOS HAN DESARROLLADO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, YA QUE SU LENGUAJE ES MÁS FLUIDO Y SE EXPRESA CON MÁS SEGURIDAD, MANTIENEN CONVERSACIONES LARGAS Y RELATA CONVERSACIONES LARGAS, RELACTAN ANÉCDOTAS DE SU ENTORNO CON FACILIDAD. EL PORCENTAJE RESTANTE NO SE HA LLEGADO A LOGRAR DEBIDO A LA INASISTENCIA DE ALGUNOS NIÑOS, CONTEXTOS FAMILIARES DIFERENTES QUE LLEVAN A LA FALTA DE MOTIVACIÓN PARA EXPRESARSE DE FORMA ORAL. EN EL LENGUAJE...

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DIMENSIÓN PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA ACERCA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y DE LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA Las instituciones educativas tienen como proyecto fundacional brindar enseñanza y asegurar aprendizajes, por ello la dimensión pedagógico-didáctica esla que por sus características brinda especificidad a los establecimientoseducativos constituyendo a las actividades de enseñanza y de aprendizaje en su eje estructurante, actividad sustantiva y específica. Las prácticas pedagógicas pueden entenderse...

967  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO GRIEGO Grecia, lugar privilegiado geográficamente, cúmulo de riquezas en todos los sentidos, comercio, cultura, civilización y educación. Personajes de visión grandiosa y universal. Dedicados a los cultos del cuerpo, eficientes en todas sus acciones y buscadores de su propia libertad. El hombre tenía la capacidad de mandar y hacerse obedecer. Lograron el ideal de la educación llamada pandéia que consistía en la integración entre la cultura...

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DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR El personal del Jardín “Tres Culturas”, el ciclo escolar pasado se tabajó de acuerdo a lo que señala el Programa de Educación Preescolar 2004, consideramos que de acuerdo a lo realizado hasta este momento, notamos mejoras en cuanto a la comprensión de los enfoques de los campos formativos y la elaboración de situaciones didácticas gracias al intercambio de éstas, logrando darnos cuenta que necesitamos graduar la complejidad del reto cognitivo. Ver cómo respondían...

777  Palabras | 4  Páginas

DIMENCION PEDAGOGICA ACTIVIDADES ACCIONES ESTRATEGIAS EVALUACION | -Cumplir con los diversos aspectos que conforma el programa, brindando alas educadoras para planear y organizar su trabajo.-Abrir canales de comunicación que nos permitan un intercambio pedagógico en las juntas, colegiados, consejos técnicos, círculos de estudio que nos apoyo en la planeación y realización...

982  Palabras | 4  Páginas

|DIMENCIÓN | | | | CONCENTRADO GENERAL DE SEGUIMIENTO DEL PORTAFOLIO ESCOLAR Ciclo Escolar: 2009 – 2010 |DIMENSIÓN PEDAGOGICA – CURRICULAR. | |ACTIVIDADES ...

841  Palabras | 4  Páginas

Algunas reflexiones sobre la propuesta pedagógica Una propuesta pedagógica es el resultado de toda una investigación en donde el docente es el promotor de toda una gama de actividades como podría ser de inicio, un argumento teórico de lo que debería de hacer un docente y comparar con lo que en realidad somos como docentes, otro punto seria la ubicación geográfica, la sociedad su comportamiento y costumbres, la propuesta pedagógica surge a consecuencia de alguna problemática que pueda existir...

951  Palabras | 4  Páginas

de personas autónomas.  Incorporar a la conducta, la acción moral del comportamiento. TEMA 3. “DIMENSIÓN MORAL DE LA EDUCACIÓN (CONFLICTO DE VALOR)” Dimensión Moral: esta dimensión nos pone en el camino de la educación para la libertad y confianza, ciudadanos con criterios propios y solidarios. Cuando en nuestra vida un conflicto de valor, como la elección entre do caminos, aparece la dimensión moral: la educación debe ayudar a las personas a ser capaces de tener ideas propias para llegar a principios...

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LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA DEL TRABAJO DEL DIRECTOR: ANÁLISIS DE UN CASO. Leonor Pastrana. Por medio de esta lectura la autora nos da a conocer la importancia que juega el papel del director dentro de la escuela para el desempeño en un ámbito pedagógico, el puesto directivo se centra en desarrollar actividades para que conjuntamente con ellas integren y aporten un sentido pedagógico en la escuela. Dentro de la lectura nos muestra que una de las responsabilidades en las que está establecido...

1256  Palabras | 6  Páginas

 AUTOEVALUACION INICIAL Dimensión pedagógica curricular Redacten las debilidades obtenidas acerca de los procesos sustantivos y fundamentales del quehacer de la escuela y sus actores: la enseñanza y el aprendizaje. DEBILIDADES IDENTIFIQUE EL ESTÁNDAR QUE SE RELACIONE CON SU DEBILIDAD SELECCIONE EL CRITERIO OPERATIVO EN CONGRUENCIA CON LA RELACIÓN ANTERIOR REDACTE LA SITUACIÓN A MEJORAR APOYOS DIRECTOS:PROGRAMAS ESTRATEGICOS E INSTITUCIONES Bajo desarrollo en el aprendizaje ...

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PAT El Plan Anual de Trabajo (PAT), es una herramienta que las Escuelas PEC utilizan para establecer Actividades que realizarán a lo largo de un Periodo del PEC, así como los gastos en los cuales incurrirán para cada Actividad. Las actividades (cuyo número es variable) son tendientes a alcanzar las Metas y Objetivos ya planteados por la Escuela. El SIPEC Web contiene un Formulario que permite capturar las Actividades que la Escuela ha planeado así como los gastos que las acompañarán. Para...

621  Palabras | 3  Páginas

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE ALUMNAS Y ALUMNOS PARA DETERMINAR LOS CAMBIOS NECESARIOS EN LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PERMITAN LA DIVERSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COMO RESPUESTA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y DESARROLLAR SUS CAPACIDADES AL MAXIMO POTENCIAL. PERFIL GRUPAL NOMBRE DEL ALUMNO ESTILO DE APRENDIZAJE NIVEL DE DESARROLLO COGNITIVO TIPO INTELIGENCIA DOMINANTE INTERESES FORTALEZAS DEBILIDADES HABILIDADES...

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1    LAS DIMENSIONES DE LA GESTIÒN ESCOLAR. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR: El contenido de esta dimensión permitirá reflexionar acerca de los procesos sustantivos y fundamentales del quehacer de la escuela y sus actores: la enseñanza y el aprendizaje. Para ello, se requiere analizar en lo individual y en lo colectivo, lo que representan ambos conceptos, sus significados respecto de lo que se sabe de ellos y del valor que tienen en sí mismos, dentro de lo educativo y lo didáctico. Se propone...

3213  Palabras | 13  Páginas

| 5. En colectivo presenten el contraste que cada profesor, equipo o academia realizó y reflexionen respecto de sus resultados, obtengan y registren sus conclusiones. Ficha 2. La práctica pedagógica y sus factores asociados. Planeación didáctica, evaluación, clima de aula, tiempo y recursos didácticos Propósito: ❖ Identificar la trascendencia de las formas de enseñanza y sus factores asociados en la generación de aprendizajes significativos...

6844  Palabras | 28  Páginas

1. Dimensiones del aprendizaje Robert Marzano. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. FASE 3 Las actividades de aprendizaje se plantean en este documento para identificar la serie de actividades que tendrían que realizarse para cubrir un proceso de aprendizaje óptimo. Interesa, en este momento del desarrollo de los materiales, identificar el tipo de actividades a realizar, al margen de cómo haremos llegar la instrucción, y como el estudiante devolverá la información o ejercicio solicitado. La decisión...

5698  Palabras | 23  Páginas

DIMENSION PEDAGOGICA EVALUACION DE LAS CARACTERISTICAS POR DIMENSION Dimensión Pedagógica Curricular | Estándares | Criterios operativos | Escala | Aspectos a mejorar | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | 1. Fomento al perfecciona-miento pedagógico | En la escuela | El director participa en la capacitación y actualización de sus maestros. | | | X | | | -Asistencia a cursos de actualización, | | | Los profesores buscan y están motivados para asistir a cursos para su capacitación y su...

1773  Palabras | 8  Páginas

Introducción: La dimensión pedagógica hace referencia a los propósitos y a lo contenidos de la enseñanza, a la concepción del alumno y docente, aprendizaje; a la redacción pedagógica, a la conformación de un vinculo con el conocimiento a las estrategias didácticas y a las evaluación. Es la dimensión esencial de la escuela la que la define, la que hace referencia a su razón de ser, a su función social: que enseña, donde, que perspectiva, quienes lo hacen, a quienes, para que , como y cuando; y también...

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NOMBRE | FIRMA | Director de la escuela | | | Representante del CEPS | | | Supervisor | | | Docentes | | | | | | | | | (En caso de no ser suficiente, anexar hoja) Sello de la Escuela Programa Anual de Trabajo (PAT) CICLO ESCOLAR 2012-2013 Escuela | | C.C.T. | | Zona Escolar | | Sector | | Subsistema | | Turno | | Región | | Nivel | | Total de docentes | | Total de alumnos | | Domicilio | | Teléfono | | Dirección de correo...

535  Palabras | 3  Páginas

DIMENSIÓN: PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA CURSO: ENFOQUES EPISTEMOLÓGICOS DE LA PEDAGOGÍA DOCENTE: GABRIEL VELA QUICO I. INSTRUCCIONES.- Las presentes lecturas buscan profundizar el amplio campo de la pedagogía generando un debate acerca de sus enfoques variados a la luz de los debates actuales por construir una ciencia que reflexiona críticamente la práctica educativa. Lea ambas lecturas y aporte ideas sobre: 1. Cómo aborda la pedagogía los debates actuales sobre el “constructivismo” y su aplicación...

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Nivel Inicial. Dimensión historiográfico pedagógica” En la actualidad, el docente parece adoptar las prácticas de rutinas sin sentido por la fuerza que tiene la tradición más que elegirlas por su pertinencia para el grupo de los alumnos y la realidad con la que trabaja. Existen diversas fuentes de donde pudieron haberse originado estas acciones, como podría ser que las acciones concretas que tuvieron sentido en el momento en que se originaron en función de las concepciones pedagógicas, filosóficas...

551  Palabras | 3  Páginas

INFORME PEDAGÓGICO I. IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO: Nombre completo : Diego Esteban Bustamante Aguilera. Fecha de nacimiento : 4 de febrero del 2002. Edad cronológica : 8 años, 7 meses. Establecimiento : Escuela Estados Unidos Curso : 3° año básico B Fecha de evaluaciones : Septiembre, 2010 GATES Septiembre, 2010 CLP Septiembre, 2010 B.E.V.T.A. Octubre, 2010 P.E.E.C. Octubre, 2010 BENTON Y LURIA II. MOTIVO...

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CLAVE: 16DNP0004Y ENSAYO: “LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA DEL TRABAJO DEL DIRECTOR: ANÁLISIS DE UN CASO (Leonor E. Pastrana)” SEXTO SEMESTRE 3º “C” Junio de 2010 Por medio de esta lectura la autora nos da a conocer la importancia que juega el papel del director dentro de la escuela para el desempeño en un ámbito pedagógico, el puesto directivo se centra en desarrollar actividades para que conjuntamente con ellas integren y aporten un sentido pedagógico en la escuela. Dentro de la lectura...

958  Palabras | 4  Páginas

valores en la comunidad escolar. | 1.- | 1.- | 2.- | 2.- | 3.- | 3.- | 4.- | 4.- | 5.- | 5.- | DIMENSIÓN PEDAGÓGICA Estándares | Fortaleza | Debilidad | Estrategias de mejora | Fuentes de información consultadas durante el diagnóstico(evidencias del portafolio institucional) | 1.- Fomento al perfeccionamiento pedagógico2. Planeación pedagógica compartida3.- Centralidad del aprendizaje4.-Compromiso de aprender5.-Equidad en las oportunidades de aprendizaje | 1.-2.-3...

1081  Palabras | 5  Páginas

SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR | DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR | | | | DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL | | | | DIMENSIÓN ORGANIZATIVA | | | | DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA | | | | INDICADORES DE LOGRO | | | | NECESIDADES DE CAPACITACIÓN | | | | OTROS ASPECTOS | | | | PLAN DE INTERVENCIÓN A MEDIANO PLAZO. NUESTRA MISIÓN LA MISIÓN NUESTRA VISIÓN LA VISIÓN NUESTRO CÓDIGO DE VALORES CODIGO DE VALORES DIMENSIÓN: | OBJETIVO | METAS | INDICADORES...

530  Palabras | 3  Páginas

Raíces, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial. Dimensiones historiográfico-pedagógica. Objetivo central: La lectura habla sobre los posibles mitos, que se tienen acerca de la niñez, los hábitos y las tradiciones que se tenían y algunas de ellas prevalecen en estos días. Palabras clave: Rutina, hábitos, tradición. Indagación e algunas raíces y tradiciones que mantiene vigente en las prácticas docentes cotidianas Muchas veces nos encontramos con prácticas cuyo origen es difícil de...

851  Palabras | 4  Páginas

“Raíces, tradiciones y mitos en el nivel inicial. Dimensión historiográfico-pedagógica” Introducción En el siguiente escrito se redactará sobre dos temas, el primero de ellos, “Indagación de algunas raíces y tradiciones que mantiene vigencia en las practicas docentes cotidianas” en donde se inicia con el origen de algunas de las prácticas como son la enseñanza de nociones, las prácticas cotidianas como son el saludo inicial, el intercambio, meriendas y el descanso; por otro lado el ambiente establecido...

1300  Palabras | 6  Páginas

Plan De Mejora Continua PAT Escuela Telesecundaria “Justo Sierra” C.C.T.24ETV0520N Zona Escolar: 092 Sector: XI Ciclo Escolar 2011-2012 PRIMER GRADO GRUPO “A” JUSTIFICACION La calidad de la educación ha sido una preocupación permanente de todos los que intervienen en el proceso educativo o se enfrentan a sus resultados. La calidad de la enseñanza, es producto de un conjunto de factores que concurren en diversos momentos...

1660  Palabras | 7  Páginas

ALGUNAS DIMENSIONES PARA UN MODELO MODULAR TRANSFORMACIONAL EN PSICOPATOLOGIA Y PSICOTERAPIA -1.-¿Qué abarca el sistema sensual-sexual? Desde el erotismo de la piel en su conjunto hasta el placer localizado de las zonas erógenas clásicas –oral, anal, uretral, genital- +2.-¿Qué comparten el sistema motivacional sensual-sexual y el sistema Narcisista? Ambos empujan hacia la búsqueda del placer +3.-¿A que se refiere el sistema de evitación/ disminución del displacer? Este comprende los mecanismos...

968  Palabras | 4  Páginas

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO |DIMENSION: Pedagógica-Curricular | |Objetivo de la Dimensión: Conocer y manejar los enfoques, competencias, propósitos y contenidos curriculares de Plan y Programas de Estudios 2009 de la RIEB, así como los Planes y Programas de 1993 (3º. y 5º.) | |para realizar un trabajo colaborativo y planeaciones...

983  Palabras | 4  Páginas

“Nacemos débiles, tenemos necesidades de fuerza; nacemos desprovistos de todo, tenemos necesidades de asistencia; nacemos estúpidos tenemos necesidad de juicio. Todo lo que nosotros no poseemos por nuestro nacimiento y de lo que tenemos gran necesidad al ser mayores, nos es dado por la educación. JEAN JACOBUS ROUSSEAU 1.1 (LA EDUCACIÓN, UNA VISION SOCIO-CULTURAL) (LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE EDUCACIÓN: ALGUNAS DE SUS DERIVAS PEDAGÓGICAS, DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS) El concepto de educación...

1433  Palabras | 6  Páginas

____________________________________ PROFA. JUANA GRACIANO GAMBOA. LIC. MARÍA ELVIRA GRACIANO GAMBOA. AUXILIAR TÉCNICO PEDAGÓGICO MTRA. DE INGLÉS Y COMPUTACIÓN ___________________________________ ______________________________________ ...

1298  Palabras | 6  Páginas

 PATOS: En estado silvestre los patos prefieren vivir en ríos lagos y aguas costeras próximas a las orillas, por lo que resultan nadadores expertos. Como mascotas el mejor hábitat para un pato es una pecera de amplia dimensión con una altura mínima de 60cm. la cual deberá estar provista de bebederos y comederos. Es importante tomar en cuenta que el pato crecerá y deberá en el futuro proporcionársele el hábitat adecuado a su tamaño. Utilizar paja o viruta como cama es apropiado. Podemos mantener...

669  Palabras | 3  Páginas

lúdicas pedagógicas, a partir de nuevas estrategias para acercar al menor a la literatura, OBJETIVOS ESPECÍFICOS DIMENSIÓN COGNITIVA: *Reflexionar sobre la actuación de los personajes de un cuento y sus actitudes. *Lograr que centren su atención en las diversas actividades literarias permitiéndoles plantear preguntas e hipótesis frente a las mismas. *Acercarse al campo literario y que lo relacionen con otros lenguajes: corporal, plástico, musical y teatral. DIMENSIÓN ARTÍSTICA: ...

1686  Palabras | 7  Páginas

PEDAGOGO FORTALEZAS DEBILIDADES JAN AMOS COMENIUS Separa por edades la educación, lo que conlleva a una correcta distribución de los contenidos a enseñar. Al eliminar la violencia del proceso educativo, se favorece el actuar de los alumnos de manera deliberada. Al proponer el análisis de todas las partes de un objeto, o contenido, se puede llegar a una pérdida de tiempo basada en estructuras básicas, lo que impide el avance de los alumnos a contenidos de mayor complejidad. El hecho de querer enseñar...

824  Palabras | 4  Páginas

Gobernador de la Provincia de Catamarca, Ing. Eduardo Brizuela del Moral - Sr. Intendente departamental De Andalgalá, Sr. José Eduardo Perea - Secretario de Estado de Minería, Ing. José Guillermo Sinner - Director Provincial de Minería, Ing José Luis Molinas - Secretario de Agua y Ambiente, ing. Oscar Adolfo Doering - Sres. Legisladores - Sras y Sres:   Como ciudadano, en custodia de nuestros derechos y obligaciones, le escribo en solidaridad activa a los vecinos autoconvocados...

665  Palabras | 3  Páginas

 COMPETENCIAS   PROMOVIDAS   v  Enriquecer  al  alumno  como  individuo   v  Educación  personalizada.Atender  al  alumno  en  sus  derechos  y  sus   necesidades  tanto  en  su  dimensión  individual  como  en  la  del  grupo-­‐clase   v  Cuidar  la  relación  entre  centro-­‐familia  y  fomentar  la  colaboración   mutua.  Para  ello  se  proponen  las  siguientes...

870  Palabras | 4  Páginas

finalidad de que se evalúe cada uno de los estándares con sus respectivos criterios operativos, con la finalidad de que se evalúe en qué porcentaje se logra, así como objetivos que quedan pendientes por atender: DIMENSION PEDAGOGICO CURRICULAR ESTÁNDAR 1 FOMENTO AL PERFECCIONAMIENTO PEDAGÓGICO | %Logro | Aspectos a mejorar | En la escuela: | | | • El director participa en la capacitación y/o actualización de sus maestros. | 90 | Ser constante y seguir actualizándose de manera continua | ...

3870  Palabras | 16  Páginas

CICLO ESCOLAR: 2011-2012 Dimensión pedagógica curricular Se logró la integración del grupo en su mayoría, así como disminuyeron un poco las conductas que en un principio mostraban, la mayor parte de los niños en un inicio tenían muy inadecuada conducta en el aula, ya se centran más en las actividades, se distraen menos, ya no pelean tan a menudo como lo hacían anteriormente, la mayoría de los niños y niñas son más compartidos con los diferentes materiales de trabajo y juego, mas cooperadores...

1077  Palabras | 5  Páginas

EVALUACIÓN DE LAS METAS DEL PAT FIN DE CURSOS Dimensión: PEDAGOGICA CURRICULAR Ciclo Escolar: 2011-2012 |METAS PROGRAMADAS |INDICADORES |CRITERIOS DE VALORACION |¿Qué faltaría para cumplir |PLANTEAMIENTO DE METAS PARA EL CICLO | | |(FORMULAS DE CALCULO) | |con...

1422  Palabras | 6  Páginas

PEDE Y PAT ORIENTACIONES PARA ELABORAR EL PLAN Escolar DE Desarrollo educativo Y PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO. IDEAS PRINCIPALES- IDEAS PRINCIPALES- IDEAS PRINCIPALES- PRESENTACION. Hoy, la educación pública, requiere de propuestas innovadoras y eficaces que logren un impacto positivo a favor del aprendizaje de los estudiantes, de su logro académico y de la calidad educativa; En este importante esfuerzo se propone que los actores escolares reorienten la forma como realizan la gestión en...

1075  Palabras | 5  Páginas

tarde), basado en su estudio de algunos pasajes bíblicos. Pero así como está no es la primera vez en que alguien asegura conocer la fecha del fin del mundo, tampoco (mientras siga existiendo la vida) será la última. A continuación haremos un repaso de 10 de las predicciones apocalípticas que se han realizado a lo largo de la historia y que finalmente se quedaron en profecías fallidas, según un artículo de National Geographic. 1.  En el año 79 D.C. algunos romanos ancianos vieron la erupción...

907  Palabras | 4  Páginas

comunicación, razonamiento, conocimiento emocional, planificación y solución de problemas.  Todas ellas suponen un poder de la mente al interactuar con la realidad; sin embargo, estos valores vienen a su vez acompañados de defectos. He aquí algunas debilidades de la inteligencia humana. Disco duro defectuoso Por lo general, cuando se le pide a una persona que testifique una escena, los datos que aporta son inexactos. La mayoría de las veces se pasan por alto detalles importantes...

850  Palabras | 4  Páginas

Dimensiones en el diseño de una ECA Eurídice Sosa Peinado Ruth A. Briones Fragoso Diseñar estrategias pedagógicas bajo un enfoque centrado en el aprendizaje requiere de reconocer, incluir y explicitar diversas dimensiones y/o componentes que son necesarios para que estas estrategias se desarrollen de manera favorable. Entre estas dimensiones se pueden encontrar: 1) La dimensión conceptual 2) La dimensión procedimental 3) La dimensión actitudinal Por dimensión conceptual...

752  Palabras | 4  Páginas