• andresss
    EJEMPLO DE ANÁLISIS DE LECTURA DEL LIBRO ESCUELA Y MULTIMEDIA DE JEAN PIERRE CARRIERE. RESÚMEN (párrafo de 6 a 8 líneas) Este libro nos habla sobre los beneficios que tiene el uso de la tecnología en la educación, menciona que los enfoques pedagógicos deben mantenerse a un lado de las implementaciones...
    5344 Palabras 22 Páginas
  • PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA (PAULO FREYRE) resumen
    ética, que es inseparable de la práctica educativa. El profesor debe ser crítico en base a la lealtad y respeto con los otros. Y los alumnos deben darse cuenta inequívocamente de ello. (No hay educación sin aprendizaje) En este libro se muestran saberes prácticos que pueden ser usados por educadores...
    2947 Palabras 12 Páginas
  • Comentarios de los elementos del Currículum
     DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS DEL CURRÍCULO CON RELACIÓN AL AUTOR DANIEL GONZÁLEZ MANJÓN, MI INSTITUCIÓN Y MI PRACTICA DOCENTE El término currículo aparece en Inglaterra en el siglo XVII para referirse al conjunto de materias o disciplinas que se impartían a los estudiantes . En nuestro país se estudia...
    953 Palabras 4 Páginas
  • Didacticas
    INTRODUCCIÓN El estudio del discurso oral del docente en el aula, en la educación superior es de vital importancia por su incidencia en la construcción y apropiación de nuevos conocimientos, competencias, ideales y valores indispensables, no sólo en la formación de docentes en particular, sino también, en los...
    11854 Palabras 48 Páginas
  • Metodo
    CRISTIAN ANDRES SOTO GUZMAN PRACTICA LUDICA GRUPO 602 PROFESORA ADRIANA MORENO. ESCRITO AUTOR: CARLOS BOLIVAR BONILLA BAQUERO. PROFESOR UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA LA LUDICA COMO ACTITUD DOCENTE En esta lectura podemos ver como el autor nos habla de métodos que consigue el, mediante...
    9361 Palabras 38 Páginas
  • Autoridad Docente En El Aula
    Introducción Actualmente se habla con frecuencia de una “crisis de autoridad” que afecta a las instituciones educativas, con los conflictos y consecuencias que esto trae aparejado. Esta crisis no sólo transita las aulas y las instituciones, sino que ha llegado incluso a traspasar los límites de la escuela...
    2201 Palabras 9 Páginas
  • Pedagogía De La Autonomía. Freire
    cultural-autonomía-discencia Discencia se puede entender como el conjunto de las funciones y actividades de los educandos. Es así, como en la practica docente se habla de “no hay docencia sin discencia”, ya que las dos se explican y sus sujetos no se reducen a la condición de objeto; uno del otro. Quien enseña...
    1734 Palabras 7 Páginas
  • practica docente
    INTRODUCCIÓN: En este trabajo se hablara sobre los procesos que nombran los diferentes autores que se han tratado en clase como Emilio Tenti Fanfani, María de la Luz Jiménez Lozano y Gilles Ferry ellos hablan sobre métodos y bases para llegar a tener una profesión como docente de calidad y un ser un buen...
    1090 Palabras 5 Páginas
  • Practica Educativa
    ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LOS DOCENTES: PENSAMIENTO, INTERACCIÓN Y REFLEXIÓN El artículo tiene como propósito principal el proponer un modelo que promueva la reflexión de los profesores en la educación, acerca de la acción docente, que impulse cambios en los procesos de enseñanza y de aprendizaje...
    1048 Palabras 5 Páginas
  • La Escuela Nueva En Argentina
    en la sociedad en la que se encuentra inmersa; resulta difícil concebir viable un sistema educacional donde el grado de autonomía que se brinde al docente y a los alumnos, pueden presuponer la formación de ciudadanos con espíritu crítico que acaso puedan llegar a manifestarse contrarios a los intereses...
    2392 Palabras 10 Páginas
  • investigacion
    B) LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE. Una defensa necesaria para la mejora de la función docente: retóricas y olvidos. En el capítulo anterior hablábamos de un vínculo inherente entre la formación docente y la didáctica, pero también necesariamente abierto o “insuficiente” en el sentido de que todo aquello...
    4561 Palabras 19 Páginas
  • Saberes involucrados en practica docente
    LA PRÁCTICA DOCENTE  Pablo, Cazau  UNIDAD I  ¿Qué es lo que sabe o debería saber un docente? La respuesta que surge rápidamente: la disciplina que se propone enseñar, un saber didáctico (saber enseñar contenidos)  SABERES:  • Ideologías:  conjuntos de creencias que orientan la práctica docete...
    2243 Palabras 9 Páginas
  • achilli
    Explique la noción de obstáculo epistemológico. b) ¿Cómo plantea el autor la relación entre el conocimiento y “lo real”; entre la ciencia y lo conocido/pensado? c) Indique cuales son los obstáculos epistemológicos que señala el autor. d) ¿A qué llama Bachelard “sentido del problema”? e) ¿A que alude...
    1705 Palabras 7 Páginas
  • Profecionalizacion
    B) LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE. Una defensa necesaria para la mejora de la función docente: retóricas y olvidos. En el capítulo anterior hablábamos de un vínculo inherente entre la formación docente y la didáctica, pero también necesariamente abierto o “insuficiente” en el sentido de que todo aquello...
    4621 Palabras 19 Páginas
  • ponencia
    ejes: 1) el de la pedagogía constructivista, 2) el de la formación docente y 3) el de la tecnología educativa. Primero hablo sobre la pedagogía constructivista, ya que es bajo este paradigma con el que abordé el eje de la formación docente y el de la tecnología educativa. En él discuto las implicaciones...
    9638 Palabras 39 Páginas
  • Sistema I
    Legislación Educativo I Trabajo Sobre Perspectiva y Problemas de la Función Docente Maracaibo, 1 de enero del 2013 1. ¿Por qué el autor habla de la función docente está en una encrucijada? La función docente está en una encrucijada debido al reconocimiento de la necesidad del cambio educativo...
    3163 Palabras 13 Páginas
  • El curriculum
    este posea. En primera instancia, se hablará del concepto de currículum. Concepto clave, en muchos de los escritos de variados autores. Quienes abordan muy bien una concepción propia del concepto currículum. Una vez planteado el significado dado por los autores presentados en este ensayo, respecto...
    1089 Palabras 5 Páginas
  • Analisis de la practica docente
    ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE Contextos socioculturales y práctica docente del maestro bilingüe purépecha En este tema hablare sobre los propósitos y objetivos sobre la práctica docente que debe de tener el maestro, así como la ideología y los valores que existen en las comunidades purépechas...
    1139 Palabras 5 Páginas
  • Ensayo
    DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE TRABAJO: ...
    2083 Palabras 9 Páginas
  • Platon
    Una de las cualidades de la autoridad docente se basa en la libertad y en la seguridad en sí misma. 1. Enseñar exige seguridad, competencia profesional y generosidad: La seguridad con que la autoridad docente se mueve se basa en su competencia profesional, un docente siempre debe esforzarse por...
    1822 Palabras 8 Páginas