Autores Que Hablen De La Practica Docente ensayos y trabajos de investigación

camino alternativo concordante a las condiciones del momento, una y otra vez. Entre las crisis más nombradas y difundidas se encuentra la crisis de autoridad, íntimamente ligada a la violencia escolar (¿no es acaso esta una situación de crisis?, encuadra perfectamente en la definición). Existe la idea según la cual, vivimos una época de crisis de autoridad, que afecta a las familias, a las instituciones políticas y entonces, ¿cómo no?, a la escuela. Las imágenes de la escuela como lugar violento...

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INTRODUCCIÓN: En este trabajo se hablara sobre los procesos que nombran los diferentes autores que se han tratado en clase como Emilio Tenti Fanfani, María de la Luz Jiménez Lozano y Gilles Ferry ellos hablan sobre métodos y bases para llegar a tener una profesión como docente de calidad y un ser un buen maestro desde la base que es la vocación profesional como alcanzar el perfil justo para impartir clase a niños, como a personas que de dedicaran a la labor de enseñar de transmitir los conocimientos...

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LA PRÁCTICA PROFESIONAL Por: Silvia Guardado «Enseñar no es trasmitir ideas a otro sino favorecer que el otro las descubra» (Ortega y Gasset) introducción El siguiente escrito habla de la práctica profesional docente y los retos del profesor ante la sociedad mostrando algunos aspectos que debe adquirir para estar a la par de las exigencias de este mundo. Primero abordo algunos conceptos básicos y posteriormente profundizo en los desafíos y la política educativa en México, por último...

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metodologías y experiencias para analizar las diferentes dimensiones y niveles. Se propone una aproximación a las principales categorías teóricas asociadas a la formación práctica, profesionalización, vocación, identidad, educación, enseñanza, evaluación, institución, entre otros. En el curso de Observación y análisis en la práctica educativa, se llevaron a cabo lecturas como “métodos cualitativos de investigación” donde nos dice que los investigadores tienen la firme obligación moral de actuar basándose...

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DE LENGUA Y LITERATURA ESPACIO CURRICULAR: PRÁCTICA DOCENTE II DOCENTE: ROSA MARTA MARTÍNEZ ALUMNA: CECILIA TORRENT VIDELA CURSO: 2º AÑO: 2010     CONSIGNA: Las características que distinguen tanto al sujeto que aprende como al que enseña, se vinculan entre sí y a su vez con las prácticas docentes. A partir de la lectura y apropiación...

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1°-¿Cuáles son la limitaciones de carácter social, político y económico que obstaculizan su práctica docente? La experiencia de ser espectadores Yo como profesora de una escuela me enfrento con un alumnado apático y desmotivado. Sin embargo, ni apatía, ni desmotivación es lo que de muestra cuando deja de ser alumno y se convierte en espectadores: de televisión, de cine, de las tecnologías, de las pantallas de la PC. Espectador es aquel sujeto cuya experiencia social se da fundamentalmente a...

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la película “ENTRE LOS MUROS” con la teoría de práctica docente II. A partir de la interpretación de lo observado y relevado en Clase destacamos lo que nos dice la autora Lucia Garay acerca de (afirma) que la escuela es algo más que una institución. Dentro de ella, en cada establecimiento, existen muchísimas instituciones pedagógicas y sociales que la atraviesan formando su tejido institucional. Por ejemplo en la película el trabajo del docente de querer integrar como también el aprendizaje...

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El espacio diseñado del aula para los actores educativos, en este caso la docente, y para las interacciones escolares que se producen alli. Nos referimos a las prescripciones y regulaciones espaciales, la distribucion establecida o instituida en el mismo, las disposiciones espaciales y los equipamientos que la configuran, la regionalizacion establecida. Los objetos mediadores son portadores de sentido y actuan como la escenografia y vestuario de cada puesta en escena del aula. Son formadores de...

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TRABAJO FINAL PRACTICA DOCENTE IV Una problemática que he tenido en mis prácticas y que trate a lo largo de las clases desarrolladas poder resolverlas, que a mi entender creo que llegue a lograrlo o por lo menos estuve muy cerca de poder hacerlo. Desde el primer día vi que era un grupo complicado ya que había dos “lideres negativos” en las clases los cuales había otros alumnos que se acoplaban a ellos, lo seguían, apoyaban sus ideas y nunca les contradecían. Por ende si había algo de la clase...

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ESCUELA NORMAL DE TORREÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE II ENSAYO SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE Torreón Coahuila 8 de junio de 2012 INTRODUCCION. La docencia para que sea de alta calidad, entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional...

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DESCRIPCIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE" “MI PRÁCTICA DOCENTE” PRIMER CUTRIMESTRE (SEPT-DIC. 2011)          ALUMNO: WILFREDO HERNÁNDEZ GUZMÁN. MAESTRA: GUADALUPE TALAMANTES SÁNCHEZ INTRODUCCIÓN. Al enfrentarse con un grupo de aprendizaje requiere de una diversidad de formas de hacer docencia y poder transmitir la enseñanza que se desea todo con la finalidad de asimilar un conocimiento  específico; desde ésta perspectiva, la docencia se convierte en lo más difícil de ejercer...

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como se indicó anteriormente, de esta forma se ha venido clasificando al hecho educativo con tres nomenclaturas diferentes, pero a la vez unidas entre sí: informal, formal y no formal. “Educación Formal: es impartida en instituciones (escuela) por docentes con contactos permanente dentro del marco de una currículo determinado. Educación Informal: incluye actividades educativas no estructuradas. Se produce un aprendizaje “al azar”, es un proceso de osmosis entre las personas y el ambiente. Tal educación...

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La practica educativa o practica docente puede definirse La práctica docente es el conjunto de actividades que se organizan día a día por parte del maestro, en los que se conjugan habilidades, valores y conocimientos concretizados en estrategias didácticas. Es el encuentro y desencuentro cotidiano entre el maestro y el alumno, entre el ideal y la realidad, entre el presente y el futuro; es el espacio cotidiano de negociación de conocimientos, valores, normas, etcétera. La práctica docente Para...

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Diagnóstico (Limitaciones en su práctica docente cuadro y entrevistas a sus compañeros a) Completa el siguiente cuadro Diagnóstico de mi práctica docente | Situaciones satisfactorias que me han dejado grandes aprendizajes y que quisiera compartir con mis colegas. | * Realizar mis estudios en la Escuela Normal de Tejupilco y haber culminado satisfactoriamente la Lic. en Educación Primaria y en poco tiempo titularme en la misma. * Haber tenido la fortuna de laborar en el nivel básico (3 años...

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LAS PRACTICAS DOCENTES Y MI PRIMERA EXPERIENCIA EN EL AULA En las practicas docentes realizadas en las distintas comunidades, fueron unas experiencias totalmente contrástales ya que en cada una de esas comunidades era diferente literalmente, pero en específico eran los comportamientos de los alumnos, maestros asta del el demás personal de ese perímetro escolar. Por ejemplo les puedo hablar sobre la escuela de Luis G. Vélez donde los alumnos eran muy indisciplinados, irrespetuosos, existía un...

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 Índice. Contexto de la practica docente…………………..................... 1 Caracterización del grupo………………………………………. 2 Observación participante Y diario de campo…………………………………….................. 3-4 Conclusiones…………………………………………………...... 5 Bibliografía…………………………………………………………6 Contexto de la práctica docente. Nombre de la comunidad: Ilita Tlatlauqitepec puebla Ubicación: se encuentra en la zona sur del municipio aproximadamente a 15 minutos del centro de...

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“FORMACIÓN DOCENTE A DEBATE” En este trabajo analizaré las representaciones sociales en relación al “Rol y trabajo docente”. En la actualidad, mucho se habla y se discute acerca de cuál debiera ser el rol del docente y en tal sentido me pregunto: ¿Qué pretende la sociedad actual de los docentes? ¿Cómo impactan en la formación docente las circunstancias sociales, políticas y económicas? ¿Cómo deben formarse los nuevos docentes? En tal sentido, comenzaré rescatando la postura de Francisco...

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POSTITULO ESPECIALIZACION DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÒN EN CONTEXTO DE ENCIERRO MODULO: EL DOCENTE Y SU PRÀCTICA INFORME Pensar la práctica docente nos exige revisar nuestras concepciones entorno a la escuela, la educación, el conocimiento y nuestro lugar como educadores. En el recorrido histórico podemos identificar distintos posicionamientos sobre la función que se le otorga a la escuela. La escuela es una institución creada por el estado, en la cual podemos...

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En este artículo el autor pone en duda la muy frecuente opinión de que la calidad de la enseñanza dependa de la formación y capacidad. El tema central que se quiere abordar en el seminario relaciona dos temas capitales en las preocupaciones educativas del mundo moderno: la calidad de la enseñanza y de la educación con la formación del profesorado. La formación de profesores entronca con diversas formas de concretar el sentido de su entidad. No es que yo vaya a discutir esa relación, todo lo contrario...

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LA PRACTICA DOCENTE El trabajo docente es un tanto complejo, sobre todo cuando los mismos docentes no han puesto mucho de su parte para que la práctica docente sea más accesible a los alumnos y por ende la enseñanza sea de mejor calidad; pues recordemos que una educación de buena calidad está orientada al desarrollo de las competencias cognoscitivas fundamentales de las y los alumnos, principalmente las comunicativas: lectura, escritura, saber hablar y saber escuchar. Además una educación...

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presente trabajo nos habla de manera de la unión del docente así como sus procesos de formación y desarrollos profesional deben considerarse en relación con los diferentes modos de concebir la práctica educativa. Se propone analizar las peculiaridades que definen al docente como profesional interesado y capacitado para provocar la reconstrucción del conocimiento experiencial que los alumnos adquieren en su vida previa y paralela a la escuela. Así como veremos algunos autores que nos aportan información...

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Características de la práctica docente de las licenciadas en educación preescolar Mario Ramos Carmona En el primer capítulo nos indica que la práctica docente es el conjunto de procesos que se desarrollan en el aula, en el quehacer cotidiano del maestro; Así, el análisis de la práctica docente en su vertiente comunicativa-didáctica, permite alcanzar las suposiciones, creencias y valoraciones implicadas que se encuentran en toda acción práctica. Las investigaciones sobre los procesos del aula...

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MARÍA VIOLETA ROMERO CUEVAS MESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA EL DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN 15 FEBRERO 2013 PRODUCTO 1: ENSAYO. COMPLEMENTO Análisis de la práctica docente EN LA PRESENTE POSTURA HABLARÉ DE MI PRACTICA DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA DIRECTIVA, MISMA QUE COMIENZA A DESARROLLARSE DE MANERA CONSIENTE DESDE QUE DESCUBRO LA FINALIDAD DE MI FUNCIÓN EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, PARA LO CUAL HA SIDO NECESARIO VERME COMO UN LIDER EDUCATIVO...

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CONFRONTACION DE LAS PRACTICAS CON ALGUNOS AUTORES QUE HABLAN SOBRE EL CONTEXTO ESCOLAR Durante mis jornadas de prácticas viví diferentes situaciones y de igual manera observe diferentes elementos, con relación al aprendizaje del alumno y la forma en que se desenvuelve el maestro, de los cuales hablaré en este pequeño ensayo algunos de estos elementos se presentan en las lecturas realizadas en clases y ahora experimentadas por un servidor. A continuación mencionaré diversas situaciones en las...

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dependencia de pandillas. Desde entonces la institución no sólo comenzó a perder prestigio sino que además el 75% de los alumnos mejores calificados. En 1994 es asignado el cargo de profesora de ingles para el 1° año de preparatoria a una joven docente recién recibida, Erin Gruwell, quien decide enseñar en Wilson para hacer un aporte a la sociedad, la cual ya en su primera entrevista de trabajo deja entrever su fuerte compromiso social: (…) Quería estudiar leyes pero para cuando defienda un chico...

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UNIDAD l UNIDAD l LA PRACTICA DOCENTE EN MEDIO DE LOS MEDIOS LA PRACTICA DOCENTE EN MEDIO DE LOS MEDIOS UNIDAD ll COMUNICACIÓN Y EDUCACION ESTETICA PRESENTACION UNIDAD ll COMUNICACIÓN Y EDUCACION ESTETICA PRESENTACION UNIDAD lll DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACION ESTETICA UNIDAD lll DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACION ESTETICA INTRODUCCION Para la elaboración de este ensayo se vieron algunos temas del libro...

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cotidiana de mi trabajo docente con la intención de recuperar y valorar mi quehacer, avanzando así en el reconocimiento de mis dificultades y de este modo analizar cinco aspectos:  La cotidianeidad en el aula  La improvisación  La planeación  La familia y su entorno  La interacción del docente (con el alumno, el colectivo escolar, el aula, el Plan y Programa de estudio, autoridades y el poblado). Para identificar lo cotidiano, hice una introspección profunda de mi práctica, dándome cuenta de...

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se tratara de explicar claramente lo ocurrido en esta jornada de observación y práctica docente en la escuela secundaria ´´Lic. Rafael Minor Franco” ubicada el Panotla, Tlax. El grupo a observar fue el 1°año grupo ´´a´´ durante el periodo comprendido del al 28 de mayo al 1 de junio del presente año. el presente trabajo gira entorno a dos cuestiones muy sencillas: el desempeño y motivación por parte de los docentes de la escuela y la utilidad e importancia que le dan los alumnos a sus cuadernos...

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DOCENCIA” De las lecturas pensamiento y lenguaje; así como de la lectura de las doce formas básicas de enseñar, nos hablan acerca de la práctica docente, vista a luz de diferentes posturas, que sirven de herramientas, para llevar a cabo el fin último de la educación que es enseñar; sin embargo quiero resaltar lo expresado en las lecturas, para confrontarlo con mi práctica docente; por lo que pretendo iniciar por mencionar que las doce formas básicas de enseñar se resumen en: 1) narrar y referir...

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Dentro de la practica docente se dan diversos factores que afectan de manera positiva o negativa dicha practica, comenzaremos hablando del factor social en el cual están vinculados varios puntos como lo es la vagancia, este en un punto de suma importancia ya que los alumnos son victima de esto, lo cual repercute demasiado mal en su educación, los niños inconscientemente son victimas de esto ya que en la comunidad donde practico se da mucho, existen diversos distractores que hacen que los niños no...

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 DOCUMENTO TÉCNICO Práctica Docente I Educación popular PROFESOR: CARLOS HURTADO INTEGRANTES: LUNA LORENA, MÓNICA POLIZZA, SUSANA MORA, SONIA TUCHOLKE CURSO: 1º”C”_ 2013 INTRODUCCIÓN NOS BASAMOS EN LA CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN POPULAR (CON UNA BREVE RESEÑA HISTÓRICA), COMO MANIFESTACIÓN DE LAS NECESIDADES DE LOS GRUPOS Y LAS DISTINTAS CLASES SOCIALES. EL LEGADO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS HACIA SUS DESCENDIENTES, EN LA INTEGRACIÓN DE LOS SECTORES MINORITARIOS AL...

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actividades de docencia e investigación suelen ser pensadas como tareas excluyentes de las universidades. Sin embargo, resulta fundamental la relación que la universidad establece con la comunidad en la que se inserta. Y eso fue lo que entendieron las autoridades universitarias cuando, en enero de 1956 y de acuerdo con los postulados de la universidad reformista, fijaron el comienzo de la tarea de extensión al crear el Departamento de Extensión Universitaria (DEU) de la UBA. El DEU interpretaba que la universidad...

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“Mi primera práctica docente” “¿Quién no podría dar clases?”, “Tan fácil que es enseñarles a los niños, todo se les pega”, “Como si fuera tan difícil ir a leer un cuento al salón y ya”. Creo que todos en algún momento de nuestras vidas hemos escuchado algo similar de la sociedad, pero sólo los que realmente nos hemos enfrentado a tal situación, sabemos la complejidad e infinidad de circunstancias que aborda estar frente a un grupo de clase, que convierten a esas frases inciertas. Hace apenas...

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PRACTICA DOCENTE – PRÁCTICA EDUCATIVA Hablar de práctica docente y práctica educativa es referir dos conceptos diferentes pero que guardan entre sí una relación estrecha, si bien es cierto que se involucran en la actividad escolar y educativa, es importante establecer las diferencias para esclarecer el significado de cada uno de ellos y distinguir los aspectos que les hacen distintos, con el propósito de puntualizar el uso de los mismos y las referencias a las que nos llevan. El concepto Práctica...

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Durante mi estancia en la escuela telesecundaria en la comunidad de Menores, perteneciente al municipio de Silao y donde me toco comenzar con mi experiencia como docente, me agrado sobre manera el practicar con adolecentes de ese lugar. El el corto tiempo q puede convivir con los alumnos pude percatarme de algunos problemas que llegan a presentar algunos de ellos y ver que por lo menos en los que yo me percate, no eran una situación que se diera en la escuela, sino fuera de esta, en su comunidad...

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referidas al quehacer institucional. - Concepciones sobre los resultados posibles y deseables, buenos y malos alumnos y profesores, relaciones pedagogicas, sobre la formacion, etcetera. Tanto las concepciones y/o conocimientos de los que venimos hablando,pueden estar o no ligados entre si. El Segundo nivel de complejidad : Modelo institucional, procedente de los modelos generales, recibe y expresa las caracteristicas propias de la historia del establecimiento. En este encontramos : - Como...

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 Trabajo Practico N° 1 • Instituto: I.S.F.D n° 18. • Carrera: Educación Física. •Alumno/a: López Bautista - Cattáneo Romina. •Cátedra:Campo de la Práctica II. Introducción Las escuelas que visitamos fueron la n°29, 904, 64 y la n° 7. Pudimos observar que cuentan con materiales sufuecientes para realizar las actividades de ed física. Los espacios ediliicos estan en buen estado excepto la escuela n°7 que los techos no se encuentran en buenas condiciones. La escuela...

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“Habilidades comunicativas” En el jardín de niños al que asistí en la semana de Observación y Práctica Docente I; implementé una actividad, la cual consistía en poner unas canciones para recordar algunas partes del cuerpo, bailar y al mismo tiempo desarrollar la psicomotricidad en el niño; utilicé “la mané” y “el marinero baila” y así favorecí la competencia. El propósito de este trabajo es reportar algunos aspectos importantes para llevar a cabo el trabajo en grupo sobre el análisis de las...

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El maestro y su práctica docente La narración y su técnica Lo que se aprende y lo que no se aprende En nuestra vida diaria, todos unos mas y otros menos solemos actuar como narradores en más de una ocasión. Si se nos apura diríamos que el habla corriente y popular todo es narración. Por ejemplo a un amigo el argumento de una película se dice a otro lo que nos ha pasado hace unos instantes al salir del cine, contamos a llegar a casa como fue la extracción de muelas que acabamos de sufrir narrando...

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Mí Práctica Educativa Avances y Retos: La escuela es el lugar donde asistimos y nos dan los conocimientos de todo el desarrollo cognoscitivo, psicológico y motriz, etc. de los educandos; mediante enseñanzas y puntos de vista de diferentes autores; también nos dan herramientas para ponerlas en práctica y lo hacemos en las compañeras de grupo en diferentes exposiciones, etc. Pero cuando llega el momento en que nos anuncian que nos vamos a prácticas “poner en juego la conceptualización...

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Mi práctica integral A lo largo de estos seis semestres que hoy concluyo, puedo resaltar la importancia de diferentes aspectos que resultan de vital relevancia tener claridad para llegar a realizar una excelente práctica. Comenzaré hablando un poco sobre la planificación, siendo este nuestro principal aspecto, sin embargo este no va solo sino que depende de muchos otros para que realmente llegue a resultar funcional; uno de estos es la observación constante de todo lo que pudiera ser beneficioso...

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Servicios Educativos de Quintana Roo Centro Regional de Educación Normal Clave: 23DNE0002D Licenciatura en Educación Preescolar _______________________________________________________________ ASIGNATURA: OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE III COORDINADORA: MARIA CAROLINA AGUILAR SAENZ. ALUMNA: ZAZIL-HA FRANCO ALVAREZ. TEMA DEL ENSAYO: IMPORTANCIA DE LA REFLEXIÓN SISTEMÁTICA COMO UN MEDIO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINÚO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES 5° SEMESTRE 3° GRADO ...

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| EL ESTUDIO DEL PRESENTE Y EL DIAGNÓSTICO1. Hugo Zemelman. “El Estudio del Presente y el Diagnóstico”. Antología: Contexto y Valoración de la Práctica Docente. Pág. 10. | Hugo Zemelman, sociólogo chileno nos plantea en esta lectura la necesidad de observar nuestro presente a través de la realidad de nuestras labores educativas, con el objetivo de modificar esta realidad y observar más a detalle las problemáticas existentes.Para reconocer las opciones, es necesario pensar a la realidad desde...

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OLGA LILI SANCHEZ CALDERON. ACTIVIDAD 1: Importancia del conocimiento del grupo y alumnos para la mejora de la práctica docente. 1.- ¿Qué recursos y herramientas se utilizan para el conocimiento del grupo y de los alumnos? Para tener un conocimiento tanto del grupo como de los alumnos con que trabajaría y tener un panorama claro de qué conocimientos tienen y qué pueden continuar aprendiendo, realicé primeramente el diagnóstico el cual me permitió delimitar mi acción para continuar fortaleciendo...

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Evaluación Autoridad docente - pensar el rol para educar   Principio del formulario  Preguntas   1)A qué llamamos autoridad docente? ¿Por es importante considerar las formas de ser la personalidad, en el ejercicio de la autoridad? ¿qué relación puede establecer con el nivel educativo en el que se desempeña? La autoridad docente es una condición necesaria en el aprendizaje. Se expresa en una relación que se encuentra en permanente construcción,y donde intervienen docentes y alumnos. La autoridad docente...

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implica más que eso, muchas veces pensamos que la tarea de un docente es fácil, pero no es así, ya que él tiene que desarrollar varias funciones dentro de la institución que labora, por ejemplo planear la clase, debe ser orientador, gestionar, ver las necesidades de cada alumno, es una práctica que implica varias acciones las cuales tiene que realizar y en este ensayo se abordan algunos conceptos relacionados con la práctica docente, tomando en cuenta que pertenece a un campo muy amplio dentro de...

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La práctica docente  Es aquella en el que docente tiene la obligación de realizar, ya que no es solo pararte enfrente de un salón de clases y exponerla, si no sirve para fortalecerse uno como docente, tener más avances en la creatividad ver a lo largo de la práctica que cosas debemos mejorar y que debemos cambiar, desarrollar cosas nuevas, explorar todos los conocimientos anteriormente en nuestras prácticas para ver dónde está el problema si es que existe, Sirve para darte cuenta de las formas...

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ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE La elaboración de este ensayo se sustenta en el trabajo de investigación de RUTH ROCHA BORJA nos dice que el proceso educativo se da desde el marco de una sociedad que interactúa con varios factores como son los objetos entre el deseo de la formación y la particularidad de las prácticas docentes (Estudio interpretativo); en el informe de esta investigación tratamos de profundizar en el quehacer cotidiano del profesor y el alumno. Nosotros como maestros estudiante...

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PRÁCTICA DOCENTE EN EL AULA En esta lectura Hargreaves nos habla sobre 4 temas, tiempo, intensificación, individualismo y colaboración y colegialidad. En el tiempo nos habla sobre los tipos de tiempo que hay y cual es su fin, que se necesita mezclar todos los tiempos para impartir clases de calidad, además de que el docente debe tener la responsabilidad sobre el control de su tiempo y de su trabajo. En la intensificación nos maneja los problemas que ésta tiene mediante una tesis, aunque hay una...

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Desarrollo: 1. Practica de docente: Es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. La práctica docente contiene múltiples relaciones:   * La relación entre personas.    * Con los aspectos de la vida humana.   * Con el marco institucional.   * Con el conjunto de valores tanto personales y sociales. En las que se logren con eficiencia los objetivos formativos previstos y también otros aprendizajes de alto valor educativo...

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LA PRACTICA DOCENTE INTRODUCCIÓN La sociedad exige y demanda cada vez el desarrollo de una mejor educación que permita un excelente desenvolvimiento en la vida cotidiana; por ende, es necesario y urgente renovar las practicas educativas para una adecuada formación, centrando la atención en los educandos y en sus proceso de aprendizaje tal como lo establece el plan y programas (2011), con la finalidad de generar la disposición por el aprendizaje , además de desarrollar habilidades que permitan...

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MI PRÁCTICA DOCENTE. Pasado un tiempo desde que había culminado mis estudios de nivel media superior, tome la decisión de formar parte del magisterio, y fui a dejar un paquete de mi documentación en las oficinas del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) con el afán de conseguir un contrato de honorarios. Después de batallar muchísimo había alcanzado una de mis metas que tenía trazado desde tiempo atrás, aunque tenía muy presente en mi mente que solo era en inicio, que...

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PRACTICA DOCENTE Es pertinente ahondar sobre la práctica docente como elemento en el que gira la temática de análisis cualitativo inductivo, dentro de los aspectos que tienen que ver con las categorías de análisis dentro del marco en los que se fundamenta esta investigación. Nos cuestionamos ¿qué es la práctica docente? Respondiendo a esto, que tiene que ver con una serie de procesos en los que la comunicación se establece con docente y estudiante, en la que se puede transmitir un conocimiento...

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ENSAYO: ANALISIS PRÁCTICA DOCENTE PRACTICA DOCENTE DESDE EL PUNTO DE VISTA ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO Y LA POSTURA DE LA RESISTENCIA La práctica docente desde un punto de vista del estructural funcionalismo que tiene un concepto objetivo y la teoría crítica o resistencia que tiene concepto subjetivo. La practica docente es el trabajo diario del maestro en el que transmite sus conocimientos, habilidades, destrezas, valores y demás herramientas aplicando estrategias didácticas bien planeadas...

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LA PRÁCTICA DOCENTE COMO PRÁCTICA SOCIAL PROPIA “Si queremos entender la realidad de la vida cotidiana, debemos tener en cuenta su carácter intrínseco antes de proceder el análisis sociológico propiamente dicho. La vida cotidiana se presenta como una realidad interpretada por los hombres y que para ellos tiene el significado subjetivo de un mundo coherente.” (Peter Berger.) En el siguiente cuadro se expone lo cotidiano de los diferentes aspectos, que se involucran en la práctica docente. ...

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Ensayo | Mi Práctica Docente | | El labor de la docente es un trabajo muy difícil que si se realiza con amor y fervor es muy fácil. | | Ana Karen Rivas Sánchez | 19/06/2010 | | Esta citado en el PEP 2004 que la eficacia formativa de cualquier nivel educativo depende de múltiples condiciones y factores como la organización y el funcionamiento de la escuela, el apoyo y de las demandas del sistema hacia los planteles escolares; sin embargo, las prácticas educativas y, en particular...

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Actividades de autoaprendizaje individual (2015-04-11) 1. Realice un micro ensayo con el título “La importancia de la práctica docente en el maestro egresado de la Facultad de Filosofía" Tema “La importancia de la Práctica Docente en el maestro egresado de la Facultad de Filosofía” Introducción Este trabajo habla sobre la importancia la práctica docente que el maestro egresado debe realizan antes de empezar a ejercer su rol de educador, pues en el aula no solo se comparten enseñanzas y determinados...

996  Palabras | 4  Páginas

En el presente ensayo hablare sobre mi análisis de mi observación y practica docente en secundaria; en el transcurso de este aprendizaje me eh dado cuenta de lo bueno y malo del trabajo docente frente al grupo, ya que no es nada fácil, por que están pasando por una etapa de constantes cambios a la que tienen que adaptarse. Mi observación y práctica la eh realizado en secundaria y telesecundaria y claro esta son dos contextos muy diferentes como: material de trabajo, conducta de los alumnos, padres...

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¿QUÉ ES LA PRÁCTICA DOCENTE? La práctica docente se entiende como una acción que permite innovar, profundizar y transformar el proceso de enseñanza del docente en el aula. La práctica docente está unida a la realidad del aula, debido a que todo lo que hace el docente se refiere a lo que se hace en la vida cotidiana de la escuela, esta inscripción hace posible una producción de conocimientos a partir del abordaje de la práctica docente como un objeto de conocimiento, para los sujetos que intervienen...

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LA PRÁCTICA DEL DOCENTE. Al hablar de la transformación de la práctica docente es necesario tomar en cuenta la función que tiene el maestro dentro y fuera del salón de clases, así como la relación que hay con sus alumnos y con la sociedad en la que se desarrolla. Es importante mencionar que con el paso del tiempo se han dado muchos avances tecnológicos e innovaciones en los cuales no solamente el docente adquiere nuevos conocimientos si no también el alumno, padres de familia, etc. Con todo...

577  Palabras | 3  Páginas