Cuadro Comparativo Curriculo De Educacion Inicial 2005 Y 2007 ensayos y trabajos de investigación

Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Tendencias de la Educación Inicial Sección “B” Trabajo III Cuadro Comparativo del Currículo 2005/2007 Profesora Autor (a) Pérez, Mirna Suárez, Miriam C.I: 17.469.899 Caracas, 06 de Noviembre del 2012 Fundamento Filosófico | Currículo 2005 | Currículo 2007 | Se basa en los pensamientos Simón Rodríguez, quien escoja una educación practica y social...

2090  Palabras | 9  Páginas

IMPORTANCIA Y DIFERENCIAS ENTRE EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INICIAL 2.005 Y EL 2.007 Maturín -Marzo- 2.012 IMPORTANCIA DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INICIAL 2.005 Y 2.007   El currículo de educación inicial es el conjunto de lineamientos de un sistema educativo, el cual define cómo y qué se va a enseñar y a evaluar en cada nivel de escolaridad. Concibe la educación como un proceso social que comienza desde la gestación hasta...

1350  Palabras | 6  Páginas

de la palabra a la frase (Método analítico) Por medio del ejercicio de lectura y escritura afianzar los conocimientos del lenguaje. Educación elemental: Usar un niño como ejemplo para enseñarle a otro. “Tutor” Enseñanza de ambos sexos (coeducación) Expresión: creatividad y productividad Implementación de leyes sociales: moral, religión y familia Empatía Educación social: relaciones entre personas Práctica de escuela-trabajo: lectura, escritura, cálculo, dibujo, moral y religión con las actividades...

1429  Palabras | 6  Páginas

POPULAR DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO FALCÓN EXTENSIÓN PARAGUANÁ CÁTEDRA: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE PREESCOLAR A PRIMER GRADO TUTORA: ADRIANA SEQUERA INTEGRANTES: Hidalgo Karina C.I. 16.196.106 Ramos Raiza C.I. 14.644.872 Pernia Nolly C.I. 13.562.057 Judibana, Mayo de 2010 PROYECTO SIMONCITO 2004 CURRÍCULO 2005 ...

1465  Palabras | 6  Páginas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS ESPECIALIDAD DE EDUCACION PREESCOLAR DISEÑOS CURRICULARES Currículo de Educación Inicial del año 2005 y el Subsistema de Educación Inicial Bolivariana Estudiante: ...

813  Palabras | 4  Páginas

PRACTICA VII: DISEÑO DE CURRICULO PARA PREESCOLAR CUADRO COMPARATIVO PROPUESTA DE UN NUEVO CONCEPTO DE CURRICULO AUTOR | AÑO | CONCEPTO | VISION | SAYLOR Y ALEXANDER | 1954 | CALIFICAR LOS RESULTADOS ESCOLARES | “el currículum es el esfuerzo total de la escuela para lograr resultados deseados en las situaciones escolares y extraescolares”. | B.O.SMITH, SATNLEY Y SHORES | 1957 | DISCIPLINAR LA ESCUELA Y LOS ESCOLARES, DESDE EL PENSAMIENTO Y EL TRABAJO GRUPAL. | es una secuencia de experiencias...

1625  Palabras | 7  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Colegio Universitario Monseñor de Talavera Semestre II Paralelo Cátedra. Práctica Profesional I Prof.: Janeth Maita Caracas, Mayo del 2012 Fundamentos del Currículo de Educación Inicial * Concepción de la niña y el niño entre los 0 y 6 años, y su entorno Social y Cultural: En la Educación inicial el entorno social y cultural son fundamentales para el desarrollo...

1238  Palabras | 5  Páginas

totalidad. Es la mente la que dirige la persona y no los estímulos externos. El Alumno es considerado un sujeto de la educación ya que posee un potencial de aprendizaje que puede desarrollar por medio de la interacción profesor-alumno. El Profesor es una persona critica-reflexiva, el análisis de los pensamientos del profesor es una manera de reflexión-acción-reflexión. El Currículo es definido como abierto y flexible, se aplican redes, esquemas, mapas mentales. La evaluación estará orientada a valorar...

525  Palabras | 3  Páginas

CURRÍCULO SOCIOCRÍTICO Y EDUCACIÓN INICIAL 1. Concepción de currículo El currículo es una construcción sociocultural que expresa la intencionalidad de la educación, orienta y organiza la práctica educativa a la vez que es confrontado con la realidad en la que se aplica. El currículo tiene en cuenta las necesidades, intereses y características de los niños(as) y de las demandas sociales y culturales de la comunidad. 2. CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INICIAL Ello implica...

943  Palabras | 4  Páginas

Avances en la educación inicial año 2005 En el 2005 encontramos que se hizo efectivo el currículo de la educación inicial. Encontramos que este habla de el mejoramiento de la calidad de educación, se ha convertido en un reto que debemos asumir como un deber y un compromiso con Venezuela; un gran reto que indiscutiblemente deberá asumir todo Venezolano, pero que va a comprometer de una forma más directa al profesorado. Para asumir y poder llevar a la practica el gran reto que supone la mejora...

1008  Palabras | 5  Páginas

 CUADRO COMPARATIVO DE VERSION EXCEL 2007 Y 2010 EXCEL 2007 EXCEL 2010 VENTAJAS Los archivos son más seguros Los libros que contienen macros o código no deseado se identifican y bloquean más fácilmente Menor riesgo de que los archivos se dañen, ya que EXCEL ha mejorado la capacidad de abrir archivos dañados y recuperar una parte del trabajo que en otras ocasiones se perdería; menor tamaño de archivo ya que los libros están comprimidos, su tamaño está entre 50 y 75% más pequeños que en...

624  Palabras | 3  Páginas

COMPONENTE CURRICULAR EN LA EDUCACIÒN INICIAL GERALDINE VALENCIA BASTIDAS PREGUNTAS GENERADORAS NUCLEO 5 TUTOR ANDREA DEAZA CASTILLO UNIVERSIDAD DEL TOLIMA LIC. PEDAGOGIA INFANTIL BOGOTA 2015 ¿CUALES ELEMENTOS TEORICOS Y PRACTICOS USTED TENDRIA EN CUENTA PARA DISEÑAR Y EJECUTAR UNA PROPUESTA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 6 AÑOS? Teniendo en cuenta que mi propuesta pedagógica según mi sitio de práctica se valiera a diferentes dinámicas donde los niños exploraran el arte, el...

1307  Palabras | 6  Páginas

Educación Convencional y No Convencional Participante: Contreras Betsy Facilitador: Jesús Marcano Caracas, Noviembre de 2013 Cuadro comparativo de la Educación Convencional y No convencional. Educación Convencional Educación No Convencional Llamada también Atención Convencional. Se ofrece en instituciones denominadas Centros de Educación Inicial, con...

585  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN PRIMITIVA, ANTIGUA, EDADA MEDIA Y MODERNA. PRIMITIVA | ANTIGUA | EDAD MEDIA | MODERNA. | -          La Educación en la Comunidad primitiva es un proceso concordante con el estado de desarrollo de las fuerzas productivas,- con las características de las relaciones de producción o base económica y de la superestructura de esta formación económica-social.-la educación era homogénea, es decir no diferenciada y espontánea-La transmisión de la cultura y de los preceptos...

787  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE CONCEPTOS Y COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL MARCO DE LA IPPF PARA LAEDUCACIÓN INTEGRAL ENSEXUALIDAD | ORIENTACIONES TÉCNICASINTERNACIONALES SOBREEDUCACIÓN EN SEXUALIDAD | 1A REUNIÓN DE MINISTROS DE SALUD Y EDUCACIÓNPARA DETENER EL VIH E ITS EN LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE | * La IPPF busca promover un modelo de educación en sexualidad que considere las diferentes dinámicas de poder que están interrelacionadas y que influencian las decisiones sexuales y los resultantes...

982  Palabras | 4  Páginas

VIII SEMESTRE PACTICA VIII CUADRO COMPARATIVO ENTRE DCEB Y CNB SIMONE ISABEL RIERA SAMBRANO UNIVERSIDAD JOSE MARIA VARGAS FACULTAD DE EDUCACION MENCION PREESCOLAR CARACAS 2014 FUNDAMENTACION SOCIOLOGICA DISEÑO CURRICULAR EDUCACION BASICA (1997) CURRICULO NACIONAL BOLIVARIANO (2007) DIFERENCIAS Depende del enfoque constructivista de Vygotsky con el desarrollo social. Busca ajustarse al desarrollo del sistema capitalista. Procura forjar cambios para asumir la globalización...

657  Palabras | 3  Páginas

LEYES DE EDUCACION CUADRO COMPARATIVO | |LEY 1420 |LEY FEDERAL DE EDUCACION |LEY GENERAL DE EDUCACION | |SANCIONADA |26 DE JUNIO DE 1884 |14 DE ABRIL 1993 |14 DE DICIEMBRE DE 2006 ...

858  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO AUTORES EDUCACION FISICA DEPORTES GIMNASIA CARLOS A. CARRILLO No deben tampoco olvidar los maestros, que hoy se reputan con fundamentos los ejercicios gimnásticos como medio insuficiente para la educacion física, librándose mayores esperanzas para el desarrollo corporal en la carrera, el salto. Identificar y comprender que el ejercicio físico, el descanso, la recreación, el deporte, el sueño, la lectura, la música, las actividades manuales y muchas otras favorecen la...

654  Palabras | 3  Páginas

Aspectos a Comparar |Ley 24.195 |Ley 26.206 | | | | |La educación y el conocimiento son un bien | | | |público y un derecho | | | |personal y social, garantizados por el Estado. | | | ...

1528  Palabras | 7  Páginas

CUADRO COMPARATIVO CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN MORIN DURKHEIM MATURANA OSPINA Para Morin el conocimiento es una construcción y reconstrucción cerebral llevada a cabo por el ser humano. Para la mente ejercitada a contemplar las cosas de esta forma, esa concepción sociológica de la naturaleza y del papel que desempeña la educación se impone con toda la fuerza de la evidencia. Durkheim la denomina: un axioma fundamental. Lo denomina como Axioma, ya que es algo que no requiere una demostración. ...

1489  Palabras | 6  Páginas

Cuadro comparativo de educación Francia • Nace la idea de una separación eclesiástica. • Aparecen las primeras escuelas alejadas de la iglesia, y eso se asentaría de forma definitiva con las Leyes de Reforma • Se asentó primero la educación laica. • Educación era para las clases altas, impartida por los jesuitas • A los hombres se les enseñaba a sumar, restar, multiplicar y dividir, podían alcanzar el grado de bachiller • Educación para hombres y mujeres. • Hombres impartida por jesuitas,...

725  Palabras | 3  Páginas

Ministerio del Poder Popular para la Educación Sistema Educativo Bolivariano Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Currículo y Orientaciones Metodológicas Caracas, septiembre de 2007 Ministro del Poder Popular para la Educación Adán Chávez Frías Viceministra de Programas y Proyectos Educativos Yris Sánchez Viceministra de Desarrollo Educativo Gisela Toro Directora General de Currículo Alba Pérez Directora General de Educación Inicial Elda Contreras Revisión y Corrección...

16306  Palabras | 66  Páginas

RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL | LA EDUCACION ESPECIAL: DEL MODELO DEL DEFICIT AL MODELO DE NECESDIDES EDUCATIVAS | En la tapa del desarrollo de la educación especial: * No existen ningún tipo de educación especial. * Falta de método de estudio. * Solo se tenía interpretaciones místicas e ingenuas de las personas con discapacidades y las causas que lo producen. * Algunas concepciones fueron: * Castigos de dios a los padres pecadores * Criaturas de DIOS * Enviados...

1008  Palabras | 5  Páginas

articula con los demás formando un todo, y ejerciendo una función dentro de esa sociedad. La educación es una de los componentes del organismo social, su función queda determinadamente establecida dentro el sistema como la institución formadora de “nuevos” miembros para la sociedad. | | Tres aspectos de la sociología de Durkheim fueron decisivos para el desarrollo de la sociología funcionalista de la educación. Primero desarrolló la tesis histórica de que las transformaciones en los sistemas educativos...

1179  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÒN EN MÈXICO CON OTROS PAISES | | | | | |MÈXICO |EDCUADOR |COLOMBIA |VENEZUELA | | ...

991  Palabras | 4  Páginas

| |Antecedentes |La creencia del poder ilimitado de la educación en la vida de |Rige a partir del 14 de abril de 1993.es la primera ley |Se han realizado mas de 90 reuniones rectórales | | |los hombres y de los pueblos llevo a fines del S. XVlll a un |general de educación que tiene el país porque la ley 1420 |Universidades Nacionales. | | ...

1013  Palabras | 5  Páginas

es ser persona y construir ciudadanía en cooperación y armonía con todos los seres y el ambiente. A esta nueva visión integral deben corresponder unos nuevos modos de enfocar el hecho educativo y por ende, nuevas maneras de evaluación. En el cuadro que nos ocupa, presentaremos algunos instrumentos de evaluación, con la aspiración de visualizar sus enfoques, virtudes y límites. Lamentablemente, la abundancia de instrumentos aplicados y aplicables no permite (por respeto a las normas del trabajo)...

708  Palabras | 3  Páginas

ARABIA COREA INDIA ESTADOS UNIDOS La educación esta apegada a la enseñanza del Islam, su propósito es que los estudiantes lo conozcan de manera correcta y amplia. Se apoya mucho en la educación privada, ya que esta recibe apoyo fundamentalmente del gobierno. Según la constitución de la India; “el Estado” tiene que proporcionar educación obligatoria y gratuita a todo ciudadano hasta la edad de 14 años. (Art. 45). En los Estados Unidos, la educación es obligatoria para todos los alumnos...

527  Palabras | 3  Páginas

 Precursor Contexto Histórico Propuesta Pedagógica Método Función Social de la Educación Rol Docente Rol alumno Roseau (1712 – 1778) Suiza-Francia Valora los intereses de los niños. El aprendizaje por sí mismo. Enseñanza de la moral. Enseñanza a través de la razón. Contacto con la naturaleza. Observación y experimentación. Educación para el progreso del hombre. Educar al hombre para una nueva sociedad. Acompaña (no influye). Tiene la tarea de facilitar la actividad natural...

1272  Palabras | 6  Páginas

relación con las ciencias físicas. FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN La escuela Dewey partía de las actividades comunes en las que el niño estaba inmediatamente comprometido, para ayudarlo a resolver los problemas suscitados por los contactos habituales con los ambientes físico y social, pues la mayor parte de estos procedían de la casa y de la comunidad. Dewey asimilo que la educación era un proceso de desarrollo y el fin apropiado para la educación era más educación FUNCION DOCENTE El maestro debía concentrar...

807  Palabras | 4  Páginas

escuelas de escritura y lectura. Educación - Desde la niñez a la adolescencia. - Desempeñar funciones útiles para la administración. - Posteriormente también crear hombres de ciencias - En un primer momento solo acudían varones pero poco a poco acedieron las mujeres. EGIPTO 3000 a.C. – 31 a.C. - Conservadurismo, tradición e inmutabilidad. - Todo centrado en la eternidad. - La naturaleza humana es cuerpo y alma. - Teocracia: todo entorno Faraón. - Educación dirigida a la corte. - Formación...

921  Palabras | 4  Páginas

La educación colonial | Contexto socio-histórico | Situación educativa | * Los españoles se encargaron de que todos los indígenas le fueran útiles a la Corona.*Pusieron a trabajar a todos los indígenas en diversas actividades con disciplinas rigurosas.* Los franciscanos fueron los primeros en tratar de edificar con la comunidad indígena una nueva cristiandad. *La educación se concibió como un medio auxiliar para la evangelización. * Los franciscanos fueron los primeros en tratar de edificar...

818  Palabras | 4  Páginas

ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL CURRICULO DE EDUCACION INICIAL. • El niño y la niña: son seres con características individuales que requieren atención integral que les permitirá constituirse como individuos autónomos y únicos capaces de desenvolverse en su entorno social. • El docente: es el mediador, facilitador y elemento de enlace entre el niño y la niña y los demás agentes, interviene en el proceso de aprendizaje identificando los intereses del niño, propiciando las experiencias significativas...

671  Palabras | 3  Páginas

Currículo Básico Nacional | Sistema Educativo Venezolano | Fundamentación: La evaluación de los aprendizajes en la Educación Básica se fundamenta en un enfoque cualitativo, el cual pretende hacer del contexto donde se produce el proceso de enseñanza y aprendizaje, un espacio para la reflexión, comprensión y valoración de los avances, intereses, aspiraciones, consideraciones e interpretaciones de quienes participan en la acción educativa.Finalidad: Como un proceso de investigación mediante el cual...

1281  Palabras | 6  Páginas

Cuadro comparativo Diseño Curricular Diseño Instruccional · Adopta una estructura fundamentalmente abierta, dejando un amplio criterio de actuación al profesor, que debe adaptarlo a cada situación particular de acuerdo a las características de los alumnos y otros factores. · Refleja una concepción constructivista del aprendizaje escolar cuya idea directriz es que los procesos de crecimiento personal implican una actividad mental constructivista del alumno. mediante aprendizajes...

553  Palabras | 3  Páginas

1420 | LEY FEDERAL DE EDUCACION | LEY 26206 | AÑO DE SANCION | 1884 | 1993 | 2006 | CARACTERISTICAS | * La educación pública establecida por la Ley 1420 en 1884, espera homogeneizar las capas populares (criollos e inmigrantes), otorgando una unificación simbólica con los conceptos de patria, bandera, himno, y otorgando una enseñanza básica (lectura, escritura, matemáticas). * Organización de la instrucción primaria * Fuerte control de la educación * Fomentar los aspectos...

1709  Palabras | 7  Páginas

Cuadro Comparativo del tercer Momento del Diseño curricular Zuleika Castillo 4-206-229 Tercer Momento Definición Autores y sus Aportes Características Dimensiones Organizativo Arquitectura del diseño La selección y organización de los contenidos de la enseñanza constituye la clave del diseño curricular. La elección deberá considerar: 1. Relación contenidos/principios educacionales 2. Relación contenidos/estructura del conocimiento 3. Relación contenidos/sujetos de la enseñanza Chevallard...

853  Palabras | 4  Páginas

¿QUÉ ES? Es un cuadro que sirve para realizar comparaciones, principalmente gráficas, textuales o numéricas. El propósito es que el lector pueda entender, en una forma más sencilla, las diferencias y similitudes de los aspectos a comparar. Presenta el grado de significación del adjetivo resultante de comparar el modo de atribuir la cualidad a un sustantivo con la atribución que de la misma cualidad se hace a otro sustantivo. CÓMO SE ELABORA - Dependiendo del aspecto que se pida comparar, escribe en...

671  Palabras | 3  Páginas

El presente cuadro de comparación tiene por objetivo establecer semejanzas y diferencias entre el currículo básico Nacional y la propuesta de Currículo Nacional Bolivariano, de esta manera esta asignación surge debido a la necesidad de conocer qué propone cada currículo y cuán efectiva puede ser la relación de enseñanza aprendizaje según lo que cada documento propone. Así, se toma en cuenta la definición de cada uno, la estructura, los contenidos, la descripción que cada uno da sobre el docente...

1047  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS SEMEJANZAS, ENTRE EL CURRICULO BASICO NACIONAL Y EL CURRICULO NACIONAL BOLIVARIANO |Aspecto |PRESENTACION | | | |-Ambos Currículos se presentan como acciones necesarias para adaptar el sistema educativo a los cambios o trasformaciones...

1026  Palabras | 5  Páginas

 CUADRO COMPARATIVO Tema: El sistema educativo finlandés y mexicano. Nombre: Juan José Almaraz Almaraz. Curso: El sujeto y su formación profesional como docente. Profesora: Araceli Rivas Mora. Calificación: ______ Indicadores Sistema Educativo Finlandés Mexicano Reflexión Tiempo. Calendario escolar Pasan alrededor de 7 horas en la educación primaria mientras que en la preparatoria pasan 4hrs. Las horas que pasan son de 4:30 horas, mientras que los...

553  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO HISTORIA DE LA EDUCACION LA HISTORIA DE LA EDUCACION | HISTORIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA LA REPUBLICA LIBERAL Y LA MODERNIZACION: 1030 - 1046 | En 4000 A.C. en inicios de la edad antigua, se sitúan las primeras concepciones y prácticas educativas de las culturas: india, china, egipcia y hebrea | En el siglo XIX, la mayoría de los países de Europa logra materializar los intentos de hacer suyos los ideales de educación universal. | En la India, fue fuente del budismo, se...

1496  Palabras | 6  Páginas

Al comparar la guía practica de actividades para niños y el currículo de educación inicial en su fundamento pedagógico y psicológico educativo es relevante hacer notar que en la guía se presenta como psicológico dando a entender que estudia todo lo referente a la conducta del niño y los entes involucrados en el proceso enseñanza – aprendizaje, mientras que en el actual currículo se presentan como pedagógicos siendo propicio para considerar herramientas directas a utilizar en el desarrollo del niño...

765  Palabras | 4  Páginas

PREESCOLAR Se proporciona a niños y niñas de entre 3 y 5 años de edad y consta de tres grados o niveles. Estimula el desarrollo intelectual, emocional y motriz del niño y de la niña, lo cual favorece un mejor aprovechamiento de la educación primaria. Que el niño desarrolle un sentido positivo de sí mismo, conozca y respete su cuerpo, y sea capaz de expresar sus sentimientos Que desarrolle sus habilidades de comunicación y que aprenda a expresarse con seguridad y corrección. Que el...

797  Palabras | 4  Páginas

LECTURA, EDUCACION EN FINLANDIA Y LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO En la lectura habla sobre la mortalidad escolar y las causas de esta, la más frecuente es por enfermedades infecciosas. Muestra los aspectos con los que debe contar un docente, lo que puede hacer en caso de presentarse ciertas situaciones no previstas. Un maestro debe de ser un ”todólogo” para poder reaccionar ante todo lo que se presente. Debe de estar al pendiente de los alumnos, de la escuela y de todo lo que los rodea...

520  Palabras | 3  Páginas

La educación en el México Prehispánico Los niños eran educados a los tres años de edad. La madre enseñaba a las hijas y el padre a los hijos, esta primera instrucción tenía como objetivo adentrar al niño en las obligaciones que adquiría en su hogar y las tareas diarias que debían realizar. Estaba dividida en estratos sociales. Solo los nobles podían aprender en una especie de monasterio donde vivían hasta el matrimonio. Para los hombres había dos tipos de escuelas, la Calmécac y Tepochcalli...

1021  Palabras | 5  Páginas

CONCEPTUALIZACIÓN Otto Peter cree que la educación a distancia es producto de la sociedad industrial debido a que en su proceso se pueden encontrar características comunes a una sociedad industrial tales como la división del trabajo, la mecanización, la producción en masa, la estandarización y la centralización. Moore plantea que la extensión de la distancia transaccional no es solo física, sino una función tanto de las variables de dialogo y estructura como de la autonomía del estudiante TEORÍA...

676  Palabras | 3  Páginas

DE OTORGAMIENTO DE LA BUENA PRO DE LA ADJUDICACION DIRECTA SELECTIVA Nº 001–2007-MDAB., DEL PROGRAMA VASO DE LECHE. A convocatoria del Comité de Adjudicación Directa Selectiva, a las 12:30 p.m. del día jueves 29 de marzo del 2007, se reunieron en el auditorio de la Municipalidad Distrital de Alto Biavo_Cuzco, para realizar la evaluación y dar la buena Pro en el Proceso de Adjudicación Directa Selectiva Nº 001-2007-MDAB. Las siguientes autoridades; las cuales han sido invitadas para dar mayor...

1707  Palabras | 7  Páginas

ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PROPICIAR E INDUCIR UNA AMPLIA MOVILIZACIÓN ENTORNO A LA EDUCACIÓN, A EFECTO DE QUE LA SOCIEDAD VIGILE Y HAGA SUYOS LOS COMPROMISOS QUE RECLAMA LA PROFUNDA TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL LA ALIANZA CONCIBE AL FEDERALISMO EDUCATIVO COMO EL ESPACIO EN QUE LOS DIFERENTES ACTORES HABRÁN DE PARTICIPAR EN LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA Y DE ASUMIR COMPROMISOS EXPLÍCITOS, CLAROS Y PRECISOS. ...

1060  Palabras | 5  Páginas

INGENIUM UPEL CURRICULO DE EDUCACION INICIAL Y PRIMER GRADO EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO AUTOR: Adriana M. Rangel L. TUTOR: Thais Pinto VALENCIA NOVIEMBRE 2013 El Diseño Curricular Bolivariano se toma principalmente la visión humanista social, partiendo de una concepción del desarrollo como un proceso que se produce a lo largo de toda la vida al mismo tiempo que propone una educación donde el aprendizaje...

591  Palabras | 3  Páginas

Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad en telesecundaria Estrategias para el Estudio y la Comunicación Lic. Savigne Sagahon Velázquez Cuadro comparativo: Perfil de egreso Plan de estudios 2006 (Secundaria) Plan de estudios 2011 (EB) Lic. Violeta Coronado Luna Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo Velázquez Cuadro comparativo: ...

1139  Palabras | 5  Páginas

COMPARACIÒN DE LOS CURRICULOS 2005 Y 2007  DEFINICION DE EDUCACION INICIAL: El currículo de educación inicial del año 2005, concibe la educación como un proceso social que comienza desde la gestación hasta cumplir los 6 años de edad, a través de la atención convencional y no convencional con la participación de la familia y comunidad. Comprendiendo el nivel maternal y preescolar, este currículo busca la formación de un ser social, capaz de responder y participar activamente en la...

667  Palabras | 3  Páginas

PROGRAMA 5 3.1.1 Programa de Educación Inicial para 3, 4 y 5 años 5 3.1.2 Programa de Educación Inicial y Primaria 6 3.2 ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS PROGRAMAS 8 4. REFLEXIÓN FINAL 15 5. BIBLIOGRAFÍA 18 CONSIGNA DE TRABAJO INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se desarrolla un análisis comparativo entre el nuevo Programa de Educación Inicial y Primaria, que entró en vigencia en nuestro país en marzo de 2009 y el Programa de Educación Inicial para 3,4 y 5 años que rigió la...

5639  Palabras | 23  Páginas

Cuadro comparativo de Definiciones, Diferencias, Similitudes y habilidades que desarrollan: Educación a Distancia y Educación en Línea Educación a Distancia Educación en línea Formación a distancia, basada en tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), y fundamentalmente apoyadas en Internet (Cabrero 2006). Puede ser descrito como la distribución y acceso a materiales de aprendizaje sobre un medio electrónico usando un servidor web, un navegador y ciertos protocolos...

565  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO PAULO FREIRE Y LA EDUCACION EN COLOMBIA JULIAN DE ZUBIRIA SAMPER ¿CÓMO MEJORAR LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA? APRENDER A DECIR SU PALABRA EL MÉTODO DE LA ALFABETIZACIÓN DELPROFESOR PAULO FREIRE IDEOLOGIA DEL AUTOR De manera inteligente buscar la manera de atacar a profundidad el problema de la calidad de educación en Colombia. Paul Freire es un educador con vocación humanista que nos brinda un modelo socio pedagógico y redescubre un proceso histórico a través...

718  Palabras | 3  Páginas

el siguiente currículo correspondiente al año 2005, se concibe una formación del ciudadano y ciudadana con base a las aspiraciones y expectativas en la sociedad en la cual se va a insertar. Además el ser humano como ser social capaz de responder y participar en la transformación de la sociedad en la que vive y se desarrolla. Ésta enmarcado en un enfoque de desarrollo integral, por cuanto va a reflejarla búsqueda de la calidad educativa en los niños y niñas de educación inicial. Cabe destacar...

3388  Palabras | 14  Páginas

Política Educativa Sesión II Analice en forma individual el Artículo 3° y la Ley General de Educación y elabore un cuadro comparativo para que esto le permita tener una visión más amplia sobre estos dos documentos. CUADRO COMPARATIVO ARTICULO 3° | | LEY GENERAL DE EDUCACION | PARRAFO 1 | Todo individuo tiene derecho a recibir educación | | Todo individuo tiene derecho a recibir educación y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema...

985  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO (ENTRE LAS PERSPECTIVAS REVISADAS) DE PARADIGMAS, INVESTIGACIÓN ACCIÓN, APRENDIZAJE EN EL SERVICIO, Y LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL. INDICADORES GENERALES DE COMPARACIÓN Los paradigmas de la práctica reflexiva (D. Schön) La investigación-acción desde la acción docente (A. Barabtarlo) El aprendizaje en el servicio a la comunidad con estudiantes de nivel superior (D. Pacheco, Tullen y Seijo; J.M. Puig et al.) Y la animación sociocultural desde la institución escolar (J. Trilla)...

944  Palabras | 4  Páginas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COORDINACIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA ELABORAR LA PLANIFICACIÓN EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL En el nivel de Educación Inicial existen dos vías de atención educativa: la convencional y no convencional, por consiguiente, la planificación en ambas se considera un proceso dinámico que parte de los resultados de la evaluación, a objeto de garantizar el avance...

1426  Palabras | 6  Páginas

TRADICIONAL BOLIVARIANA • En proceso de superación • Currículo centrado en contenidos como un FIN. • Currículo reducido a implantación de programas estándares y homogéneos, prescriptivos y con uso de textos autorizados. • Contenidos fragmentados, atomizados, descontextualizados, apuntando a la memorización como única manera de retenerlos (énfasis en procesos memorísticos por parte del estudiante) • Estructura curricular rígida (implantación– capacitación – ejecución) • Planificación reducida...

1566  Palabras | 7  Páginas