Desventajas De La Escuela Nueva Escuela Activa ensayos y trabajos de investigación

 UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO EL ACTIVISMO DE LA ESCUELA NUEVA: Un Modelo Pedagógico en confrontación con la Sociedad del Conocimiento. CURSO : Teorías Educativas y Modelos Curriculares. TEMA : Ensayo Javier Orlando Rodas Huertas TRUJILLO – PERÚ 2008 EL ACTIVISMO DE LA ESCUELA NUEVA: Un Modelo pedagógico en confrontación con la sociedad del conocimiento. ...

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LA ESCUELA NUEVA Y EL MODELO ACTIVISTA La Escuela Nueva es una nueva forma de educación que se está dando actualmente en el mundo y en contraposición a la escuela tradicional. La Escuela Nueva permite al estudiante participar en su proceso de aprendizaje, a través de intervenir en las clases, por ello se dice que en esta educación nueva el personaje principal de la educación es el estudiante. La Escuela Nueva surge como una necesidad de renovar el proceso de enseñanza – aprendizaje, aproximadamente...

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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO EL ACTIVISMO DE LA ESCUELA NUEVA: Un Modelo Pedagógico en confrontación con la Sociedad del Conocimiento. CURSO : Teorías Educativas y Modelos Curriculares. TEMA : Ensayo Javier Orlando Rodas Huertas TRUJILLO – PERÚ 2008 EL ACTIVISMO DE LA ESCUELA NUEVA: Un Modelo pedagógico en confrontación con la sociedad del conocimiento. Mg. Javier Rodas...

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Escuela nueva o activa. Objeto de estudio. Representación de la comunidad científica: Es habitual dividir la historia de este movimiento en las etapas siguientes: en primer lugar, la etapa “individualista, idealista y lírica”, que es la etapa romántica de la Escuela Nueva; Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Tolstoy, Key, son nombres que van asociados a esta primera oleada de reformadores. La 2da. Etapa es la de los grandes sistemas, la que más autores, obras y experiencias proporcionó al movimiento;...

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en cuanto a la época, manejaremos dos periodos por decirlo así; el primer periodo esta formado por la Escuela Tradicional siglo XVII y el segundo estará compuesto por la Escuela Activa o Nueva siglo XIX. Antes de analizar estos dos proyectos educativos implantados en nuestro país. Me hago las siguientes preguntas: ¿Qué proyecto de hombre subyace en el Método Tradicional y en el Método Activo?, ¿Qué características debe tener el individuo que vive o que vivió su influencia?; ¿Cuáles habrán de ser...

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* DE LA ESCUELA TRADICIONAL A LA ESCUELA NUEVA. - La lengua que utilizaban era el latín y se dirigía a sectores muy concretos de la sociedad. Se sentaron las bases de lo que se conocería como Escuela Tradicional; planteaba la escolarización de todos los niños y niñas, fuese cual fuese su condición, para educarlos en los valores de la comunidad, y utilizando la lengua materna. Los principios en los que se basaba eran: • El maestro como centro de la enseñanza. Repetición-memorización. La disciplina...

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Universidad de sotavento Universidad de sotavento Metodología de la investigación Escuela tradicional Equipo Gabriela Alejandro rincón Yamileth López peña Yeni Sandra Díaz Hernández Nacxiely López Martínez Tema: Escuela tradicional Titulo: De la escuela tradicional a la escuela transformadora Problema: Como anterior mente la educación que impartía el docente era autoritaria ya que para él había una verdad absoluta. El maestro...

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| |ESCUELA TRADICIONAL. ESCUELA NUEVA. | ...

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TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN TUTORA: DRA. GUADALUPE CORTÉS TOLEDO ALUMNO: LUIS OSCAR CRUZ MORLAES TRABAJO: CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA NOVIEMBRE DE 2013 INTRODUCCON El presente análisis de las características de la Escuela Tradicional y Escuela nueva, nos permitirá, definir los rasgos característicos de cada corriente pedagógica, así como a los representantes y sus aportaciones a cada una. ...

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 UNIVERSIDAD ETAC MAESTRIA EN GESTIÓN ESCOLAR Usuario: 00000 OCTUBRE DE 2014 Tipo de Escuela/ Elementos Escuela tradicional Escuela nueva Representantes Nombre Nacionalidad Aportaciones Nombre Nacionalidad Aportaciones Ignacio de Loyola Español *Creador del grupo de jesuitas y principal exponente de la pedagogía eclesiástica. * Su esencia de pedagogía es considerada como la de mayor...

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ESCUELA NUEVA Este movimiento surgió a fines del siglo pasado con la finalidad de abordar una renovación de la educación y de la problemática escolar. Es un movimiento educativo esencialmente práctico que se desarrolló, sobre todo, en escuelas privadas. Hoy, sus principios, siguen teniendo vigencia y actualidad, y forman parte del estilo y mentalidad al uso entre el profesorado renovador. Los diferentes países afianzaron su concepción sobre los derechos humanos y situaron en el centro de ellos...

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ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA Escuela Tradicional | Escuela Nueva | Es el centro del proceso de enseñanza y educación. Informa conocimientos acabados (sujeto principal)." El maestro es la base del éxito de la educación.” | Dura crítica hacia la escuela tradicional. Los educadores de la escuela nueva rechazaban varios puntos fundamentales, como era el papel protagonista del maestro en la enseñanza, como responsable de la gestión educativa, como figura que representa poder. | La escuela...

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Maestría en Docencia Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Tema: Escuela Tradicional y Escuela Nueva Alumno: Francisco Javier Molina Meléndez Para conocer las aportaciones de cada uno de los representantes de los modelos pedagógicos, descarga el siguiente texto: "Representantes de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva" Lee detenidamente el texto y elabora una tabla en la que especifiques, para cada escuela, los siguientes elementos: a) Principales representantes (nombre...

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LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA Algo sobre la escuela tradicional. Los escritos acerca de la educación de los griegos y romanos constituyen un material de suma importancia para analizar algunos aspectos de lo que hoy en día denominamos escuela tradicional. No obstante, por razones de espacio y de tiempo, en esta antología sólo contemplaremos la enseñanza en la Edad Media. En la Edad Media, la Iglesia no solo dominaba el ámbito religioso, sino el económico, el político, el...

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Introducción El presente informe esta orientado a tratar aspectos de singular importancia para el desarrollo social del país, La Escuela Activa, características de La EA, y Pedagogos representantes de La EA, son temas de actualidad que incluso deben formar parte de planificaciones y estratégicas ya que son asuntos básicos para el desarrollos de los mismos. Escuela activa: es una organización de docentes que recurre a la acción empleando métodos didácticos en los que se huye de la pasividad del...

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La Escuela Nueva 1. ¿Cuáles fueron las condiciones que dieron lugar a la escuela nueva? Un vasto deseo de renovación pedagógica. Surge con el novelista León Tolstoi, con la creación de una escuela para los hijos de campesinos cuyo principio cita: “Mientras menos sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método”. El no forzar al niño a asimilar ciertos conocimientos, ya que considera una influencia deliberada y coactiva de un individuo sobre otro con el objeto...

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Escuela Nueva ¿Qué es Escuela Nueva? Corriente de renovación pedagógica que surge a finales del siglo XX, se opone a la Escuela Tradicional, critica el papel del profesor la falta de interactividad, la memorización, entre otros. Propone a un alumno activo, participativo, que pudiese trabajar en el aula sus intereses. Características: * Nueva concepción del niño. * Cambio de la metodología clásica. * Propone un educador como mediador del aprendizaje. * Individualizar la enseñanza...

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QUE ES LA ESCUELA NUEVA? “La escuela nueva rompe con el paradigma tradicional que ha orientado todo el sistema educativo hacia la ejercitación continua, rutinaria, y repetitiva por parte del alumno, como una posibilidad para que este incorpore los conocimientos y las normas aceptadas socialmente .En su lugar , la nueva escuela defenderá la acción como condición y garantía del aprendizaje. Vinculada a los sentidos para Montessori, ligada al trabajo para Kerschensteiner, al juego...

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La Nueva Escuela y el Modelo Activista Introducción A medida que los sistemas de enseñanza fueron difundiéndose en los países desarrollados, el papel de la pedagogía fue objeto de nuevas reflexiones, dando lugar a nuevos enfoques. El presente informe tiene como fin mostrar lo que significa la Nueva Escuela y el Modelo activista, sus antecedentes, paradigmas y postulados. El informe está estructurado de la siguiente forma; los antecedentes de la nueva escuela, significado...

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Antecedentes El movimiento de renovación pedagógica conocido como Escuela Nueva surge en el siglo XIX, aunque podemos encontrar ya algunos de los elementos que caracterizan este movimiento desde el Renacimiento, es decir, desde el siglo XVI. Durante el siglo XVII, se planteaban nuevas formas de conocer. Descartes en su Discurso del Método recomendaba no admitir nada como verdadero, si no se ofrece como evidente, mientras que Fénelon (1687), señalaba la necesidad de enseñar de manera diferente...

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79192471K PRINCIPIOS DE LA ESCUELA NUEVA El gran cambio en la educación tuvo lugar gracias a las ideas de la ilustración, ya que los ilustrados fueron la vanguardia educativa y cultural de una burguesía fortalecida por los cambios socio-políticos de la época (Revolución francesa…) que se hacía sitio en la sociedad del antiguo régimen. El lema de la época es “Atreverse a saber” y muchos autores empiezan a escribir sobre el tema de la educación. La Escuela Nueva, también conocida por diferentes...

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ESCUELA NUEVA La escuela nueva es la base de la pedagogía contemporánea. Este movimiento es heterogéneo, sin que exista un único fundador, sino una serie de personajes que exponen y buscan compartir su visión sobre el hecho educativo. Decroly, Montessori, Claparede, Ferriere,Cousinet, Dewey, etc. Todos coinciden en el cuestionamiento de las formas tradicionales de enseñanza. De ahí el calificativo del movimiento, que expresa el deseo de la ruptura y la renovación de las escuelas. El nombre...

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LA ESCUELA NUEVA Seguro que alguna vez has escuchado a tus padres de hablar de su escuela y de todo lo que vivieron en ella, donde todo se basaba en el libro, en el profesor y en el aprendizaje memorístico, y no se dejaba que los alumnos aprendieran por sí mismos, ni se enseñaba mediante el juego o la diversión. Con el fin de cambiar todo esto surge la Escuela Nueva. Uno de los desafíos a los que debemos responder los educadores y los estudiantes de educación es contribuir a la búsqueda del...

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Tema 1. EL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA ¿Qué es la Escuela Nueva? El termino Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional. Estos principios derivaron generalmente de una nueva comprensión de las necesidades de la infancia. La Escuela Nueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente a la tradicional: va a convertir al niño en...

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renovación pedagógica conocido como Escuela Nueva ya que surge por estar en desacuerdo en la forma de la educación de la escuela tradicional. Escuela nueva no se refiere a un solo tipo de de escuela sino más bien a todo un conjunto de principios encaminados a revisar y transformar las formas anteriores de educación como la relación maestro y alumno buscando que no se vea como autoridad y allá una convivencia entre ambos, los principios pedagógicos de la escuela nueva un ejemplo de él es la socialización...

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La escuela nueva se refiere a uno de los más importantes movimientos educativos, que acoge una serie de principios que revisan y reforman las formas tradicionales de educación. Aparece a finales del sigo XIX y perduró hasta después de la segunda guerra mundial. La expresión "Escuela nueva" se le aplica a aquellas instituciones escolares en las que se intentó lograr una renovación, en un primer momento también llamada "escuela diferente". La escuela nueva es un poderoso movimiento educativo que tiene...

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básica en escuelas de bajos recursos económicos. Esa es la Escuela Nueva. Aprendizaje activo, participativo y cooperativo centrado en los estudiantes; currículo relevante, relacionado con la vida diaria del estudiante; calendario y sistemas de evaluación y promoción flexibles; fortalecimiento de la relación escuela y comunidad; énfasis en formación de valores, actitudes democráticas y de participación; formación docente más efectiva y práctica; nuevo rol del docente como facilitador; nuevo concepto...

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ÍNDICE 1. Contexto Histórico y Cultural que acontece a la Escuela Nueva 2 2. Precursores de la Escuela Nueva 2 3. Etapas de la Escuela Nueva 2 4. Escuela Nueva y sus diferencias con las anteriores 3 5. Críticas a la Escuela Nueva 4 6. Aspectos que se mantienen actualmente 4 7. Bibliografía 4 1. Contexto Histórico y Cultural que acontece a la Escuela Nueva La Escuela Nueva surge en Europa y se desarrolla a finales del siglo XIX y XX en...

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LA ESCUELA NUEVA. INTRODUCCIÓN. El presente ensayo, trata sobre la escuela nueva es decir los procesos y modelos educativos, que nos orientan hacia una escuela, donde el alumno logre el desarrollo integral de procesos que lo lleven a manifestarse como un ente social, capaz de producir su propio aprendizaje y desarrollarse en cualquier situación que le presente la vida. Reconsideremos entonces los distintos paradigmas o enfoques pedagógicos que nos orientan a la elaboración y análisis...

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Escuela Nueva La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, donde también se le llamó Escuela Progresista, se dio a partir de la I Guerra Mundial (finales S.XIX y principios del S.XX), pensando en la educación como instrumento de paz, para formar en la solidaridad y en la cooperación. Estuvo constituido por realizadores diversos, aunque partieron de las mismas bases y de la necesidad de transformar la escuela. Son un conjunto de principios encaminados a revisar y transformar las formas...

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Características de la escuela Nueva y en qué contexto surge. La escuela Nueva surge como un movimiento de renovación a la educación luego de la creación de la escuela pública burguesa. La escuela nueva se refiere a uno de los más importantes movimientos educativos que acoge una serie de principios que revisan y reforman las formas tradicionales de educación. Aparece a finales del siglo XIX y perduro hasta después de la segunda guerra mundial. La expresión “Escuela Nueva” se le aplica a aquellas...

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nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm ESCUELA NUEVA REACTIVOS | ¿A QUE SE LE LLAMA ESCUELA NUEVA? El término Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional. Estos principios derivaron generalmente de una nueva comprensión de las necesidades de la infancia. La Escuela Nueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente...

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3. Características de la Escuela Nueva. Tal y como hicieron sus antecesores del Renacimiento, los nuevos pedagogos denuncian los vicios de la educación tradicional: pasividad, intelectualismo, magistrocentrismo, superficialidad, enciclopedismo, verbalismo. Definiendo un nuevo rol a los diferentes participantes del proceso educativo. A. El Niño Esta educación tiene como base la Psicología del desarrollo infantil. Se impone entonces la obligación de tener una imagen justa del niño, tratar a cada...

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El Pensamiento Pedagógico de la Escuela Moderna La nueva escuela nos presenta una gran renovación de la educación después de que se creó la escuela pública burguesa. La educación nueva seria integral activa, práctica y autónoma. Muchos educadores descubrieron como se desarrollaba cada infante, otros intentaban variar los procedimientos de enseñanza, transformar las normas tradicionales de la escuela. Ferriere fundó el Comité Internacional de las Escuelas Nuevas que se encontraba en Ginebra, logro...

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1) La escuela nueva parte o se fundamenta a partir de los interés personales del niño, según Dewey, citad por Casanova.M (1991) Las ciencias de la Educación “para poder llegar a identificar las necesidades del niño, y así facilitarle el material de estudio y un método de enseñanza efectivo para la asociación y el equilibrio intelectual del desarrollo y el crecimiento” pág.104. La escuela nueva de Dewey, se fundamentó en los intereses de los alumnos como una forma de hacer de la enseñanza más...

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LA VIEJA Y LA NUEVA ESCUELA JUAN DELVAN  Como se caracteriza la práctica del maestro en la nueva escuela y que ventajas representa para el aprendizaje del niño. La nueva escuela se va a caracterizar entonces porque el maestro no puede limitarse a la utilización de fórmulas o recetas sino que tiene que ser un creador constante que está continuamente atento al desarrollo de sus alumnos y que les proporciona las oportunidades para que aprendan, la formación del maestro consiste entonces es hacerle...

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LA ESCUELA NUEVA EN VENEZUELA. FORMACION TECNICA DEL MAGISTERIO. En la educación contemporánea se destaca la tendencia pedagógica reformadora que se sintetiza en el movimiento conocido mundialmente como la educación nueva o escuela nueva. El movimiento de la escuela nueva, es propio del siglo XX, aunque tiene sus bases en el activismo pedagógico o escuela activa, que desde el siglo XVII con Comenio, Locke, Ratke, etc. y en el siglo XVIII con Rousseau y Pestalozzi queda iniciado como un movimiento...

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CON VISION HACIA LA ESCUELA NUEVA La Escuela Nueva es un sistema que integra estrategias curriculares, comunitarias de capacitación de docentes y administración escolar, con el fin de ofrecer la educación primaria completa e introducir un mejoramiento cualitativo en las escuelas rurales y urbanas. Promueve un proceso de aprendizaje activo, centrado en el estudiante, un currículo pertinente y muy relacionado con la vida del niño, calendarios y sistemas de promoción y evaluación flexibles, una relación...

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La Escuela Nueva La escuela nueva es un poderoso movimiento educativo que surge en las dos últimas décadas del siglo XIX y que se expande hasta el fin de la II Guerra Mundial. Se trata de un conjunto de principios que surgen por oposición al sistema tradicional y no de un tipo de escuela en particular o un sistema didáctico determinado. Con la llegada de la Revolución Francesa surgen nuevas formas de entender la educación. La escuela nueva surge progresivamente por oposición al sistema tradicional...

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ESCUELAS NUEVAS a) Fuentes históricas de las escuelas nuevas Al continuar con la crítica de las escuelas tradicionales, podemos rescatar a grandes pensadores cuyo único objetivo consistía y es de prioridad aún en la actualidad, el hecho de modificar las normas educativas en función al niño. Es por ello, que Erasmo, Montaigne, Descartes y Rousseau, entre otros, no sólo realizan una amplia crítica y proponen una mejor forma de enseñanza en donde no se permite el maltrato hacia el niño en ninguna...

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Luís Candia Álvarez TEORÍA EDUCATIVA RENOVADORA: ESCUELAS NUEVA O ACTIVA La Escuela Nueva, también conocida por diferentes autores como Escuela Activa, "Nueva Educación" o incluso "Educación Nueva", es un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX. Algunos autores distinguen en este movimiento una subcorriente o corriente ya posterior y de carácter más liberal aún a la que denominan Escuela Moderna. Este movimiento critica la escuela tradicional de entonces (y que luego siguió durante...

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denominada Nueva Escuela, que buscaba implementar cada una a su manera sus nuevos principios de la instrucción y la educación. Tolstoi decía: ´´dejen que los niños decidan por si solos los que les conviene´´. Buscaba algo que es primordial en la educación: Libertad; de acción y de pensamiento, con lo que a la largo obtienes seres independientes y justos. El desconfiaba más de los adultos que de los niños, porque estos no estaban maleados por el entorno. De aquí surgen los principios de la nueva escuela...

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Primeras Escuela Nuevas Leon Tolst (1828-1910).  Principio de “no intervención”, es decir, “no violencia”. El maestro debe interesar de verdad al alumno sin obligarlo a demostrar un interés que no siente.  “El resorte más eficaz es el interés, por lo cual considero la naturalidad y la libertad como condición fundamental y como medida de la calidad de una enseñanza” Cecil Reddie (1858-1932).  Trato de llevar a la práctica el principio de interés continuado. Así como variedad de actividades para...

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Escuela tradicional relacion con la lengua de las mariposas pelicula 1) Educación anti-intelectualista: “Lo esencial no es adquirir conocimientos sino formar el espíritu. Aprender a ver, a inquirir, a pensar, aprender a inquirir, aprender a aprender.” En la lengua de las mariposas podríamos encontrar como ejemplo de la educación anti-intelectualista aquella escena en la que moncho se encuentra con su profesor buscando insectos en el bosque para así poder observar con detenimiento e investigarlos...

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El movimiento de la escuela nueva, surge a finales del S. XIX y principios del XX, en EEUU y Europa. Pero las ideas de la Escuela Nueva, no eran tan nuevas, sino que ya estaban presentes en Rousseau, un pensador del 1700, inspirador de la Revolución Francesa y sus ideales, de fraternidad, igualdad y libertad. Rousseau plantea: El niño no es igual a un adulto y si queremos educarlo, primero tenemos que conocerlo. La infancia es una edad de la vida que tiene características propias, pero a su...

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1. ORIGENES DE LA ESCUELA NUEVA En un primer momento se situó en los Estados Unidos de América, extendiéndose posteriormente por Europa y el resto del mundo. Se sitúa cronológicamente a finales del siglo XIX y principios del XX y se extiende hasta la más reciente contemporaneidad. 2. DIFERENCIA ENTRE ROUSSEAU Y DEWEY Rousseau escribió el Emilio, que contiene un programa de educación para un alumno imaginario y presenta las nuevas ideas sobre la Escuela Nueva. Esta teoría educativa está...

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Contexto histórico de la Escuela Nueva La Escuela Nueva surge en Europa en un contexto histórico propicio, ya que sus principios educativos, su metodología y su praxis escolar sintonizan a la perfección con el tipo de enseñanza que necesitan y desean las nuevas clases medias, ya constituidas como las fuerzas más modernas y progresistas de una sociedad que comienza una imparable carrera de cambios y progreso en campos tan diversos como el político y social o el industrial y tecnológico....

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LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XX Y LA NUEVA ESCUELA La educación en el siglo XX La característica común del siglo XX con respecto a la educación, es la democratización de la misma y de la enseñanza, extendida por países europeos y americanos especialmente y, además, llevar la educación gratuita y obligatoria no sólo al nivel primario sino, también al secundario. Durante la primera mitad del siglo actual se han realizado considerables reformas a la educación, aumentadas después para darle a la misma...

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 EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO DE LA ESCUELA NUEVA Bueno en realidad la escuela nueva fue el as vigoroso movimiento de renovación ya que se enfocaron en otra forma de enseñar surge a principios del siglo xx cuando tomo forma concreta y tuvo consecuencias importantes en los sistemas educativos y en la mentalidad de los profesores. Valoraba la autoformación y la actividad espontanea del niño proponía que la educación fuera instigadora de los cambios sociales y, al mismo tiempo, se transformara...

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ESCUELA DEFINICIÓN NUEVA: •Se basaba en un aprendizaje por experimentación, imitación, e imaginación. •Fue creada a finales del siglo XIX, para eliminar la escuela que predominaba, la tradicional. •Esta escuela no se creó al azar, sino por circunstancias históricas, políticas, sociales y culturales ES UNA MODIFICACIÓN TRADICIONAL. DE LA ESCUELA CONTEXTO HISTÓRICO • Siglo XIX y XX, se desarrolla un tipo de educación, la denominada educación de párvulos, ó educación infantil...

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en acción, en la actividad del niño en su ESCUELA ALEGRE de Victorino. Adolphe Ferriere 1879-1960 Se consideraba que el impulso vital espiritual es la raíz de la vida fuente de toda actividad y que el deber de la educación seria conservar y aumentar ese impulso de vida. Para ferriere el ideal de la escuela activa es la actividad espontanea personal y productiva. Fundó el comité de escuelas nuevas internacional en 1899. En resumen la educación nueva seria intelectual...

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¿Qué es la escuela nueva? El termino de escuela nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen al final del siglo XIX y se consolidad en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional. La escuela se plantea como didáctico y educativo completamente diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, mientras el profesor dejara de ser el punto de referencia fundamental. DESARROLLO: La escuela nueva surge en...

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La Escuela Nueva, también conocida por diferentes autores como Escuela Activa, "Nueva Educación" o incluso "Educación Nueva", es un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX.1 Algunos autores distinguen en este movimiento una subcorriente o corriente ya posterior y de carácter más liberal aún a la que denominan Escuela Moderna. Este movimiento critica la escuela tradicional de entonces (y que luego siguió durante buena parte del siglo XX). Criticaba el papel del profesor, la falta de...

731  Palabras | 3  Páginas

Tema 1. EL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA ¿Qué es la Escuela Nueva? El termino Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional. Estos principios derivaron generalmente de una nueva comprensión de las necesidades de la infancia. La Escuela Nueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro...

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y Cundinamarca en1830. Cundinamarca se llamó Nueva Granada hasta 1863, y luego fue Estados Unidos de Colombia hasta que en 1886 tomó su nombre actual: República de Colombia. La gran Colombia fue un importante acontecimiento crucial en el desarrollo de la guerra de independencia, es allí donde nace la nueva escuela que fue un movimiento pedagógico heterogéneo iniciado a finales del siglo XIX. La escuela nueva, llamada también escuela activa, surge como una reacción a la escuela tradicional y a las relaciones sociales...

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hasta que en la época de la colonia en el siglo XIV aparecieron las primeras escuelas de tinte religioso y militar, en estas escuelas tradicionalistas los que se encargaban de la enseñanza eran los frailes de las antiguas iglesias cristianas, y donde solo los hijos de los ricos podían asistir. A finales del siglo XIX tienen sus inicios las llamadas Escuelas Nuevas. “Escuela nueva” A mediados del siglo XIX las escuelas tradicionalistas pasaron a ser criticadas por los métodos de enseñanza que se...

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ESCUELA NUEVA Movimiento pedagógico surgido a fines del siglo XIX, encaminando a perfeccionar y vitalizar la educación existente en su época, modificando las técnicas educativas empleadas por la tradición secular. La escuela nueva fue un conglomerado de actitudes, doctrinas e intereses contrapuestos. La escuela nueva aparece con la emergencia den nuevos sujetos en el campo educativo, entre ellos las mujeres y los obreros. Gramsci la describe como colaboración amistosa entre el maestro y el...

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. La nueva educación. 126. Experiencias educativas de vanguardia en Italia. Italia no se destacó por su participación en el movimiento de la escuela nuevo debido principalmente a su notable retraso económico y social, en dónde se preocupaban por darle a la educación un contendio social eficiente. A esto se debe que muchas actividades didácticas tuvieran una orientación ante todo social. Dentro de los pedagogos italianos se pueden destacar: Alice Franchetti quien alentó a la Montessori a fundar...

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ESCUELA NUEVA Con el término Escuela Nueva o Activa se denomina a aquellos intentos más prácticos que teóricos que se inician a finales del siglo XIX y que alcanzan su desarrollo en las primeras décadas del siglo XX, orientados hacia una crítica de la escuela tradicional y autoritaria predominante en ésta época, que se caracterizaba por un tipo de enseñanza enciclopedista, centrada en lo instructivo, donde el alumno asumía un rol pasivo durante el aprendizaje. La escuela Nueva...

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ESCUELA NUEVA CONTEXTO SOCIOCULTURAL La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, donde también se le llamó Escuela Progresista, se dio a partir de la I Guerra Mundial (finales S.XIX y principios del S.XX), pensando en la educación como instrumento de paz, para formar en la solidaridad y en la cooperación. Estuvo constituido por realizadores diversos, aunque partieron de las mismas bases y de la necesidad de transformar la escuela. Son un conjunto de principios encaminados a revisar...

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