Didactica De La Literatura Arturo Medina Padilla ensayos y trabajos de investigación

I.DIDÁCTICA DE LA LITERATURA La didáctica de la literatura es una ciencia de carácter social (donde interviene la comunicación), de carácter interdisciplinar (donde interviene la didáctica en general). Su objetivo es estudiar, hallar las estrategias para las características de la literatura, los mecanismos de la enseñanza de la didáctica. Así como la relación de enseñanza aprendizaje, de la especificidad del lenguaje literario está relacionada con otras disciplinas de carácter ético. Se centra...

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PROFESOR DE LITERATURA BASES PARA LA INNOVACIÓN I. Sintetice los puntos más esenciales del texto Problemáticas en el rol del profesor para analizar una obra literaria: Subyugar la competencia literaria a la competencia lingüística y comunicativa. Su importancia ha sido mermada y dependen de factores como el interés de los alumnos para su aprecio en el aula. El estudio de la estructura de la obra más que de su importancia, estética, apreciación, etc. Didáctica de la literatura: Apreciación...

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Didáctica De la Literatura. Escuela superior N° 9002 “Tomas Godoy Cruz” Profesorado de educación primaria Profesora: Susana Sagrillo Alumna: Patricia Ileana Ruiz Curso: 2° 1° Año: 2010 17/08/2010 Didáctica de la Literatura Lecturas hechas por la profesora: María Inés Falconi Los hermanos no son cuentos, “Mi hermano y la guerra del pis”, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 24/08/2010 Didáctica de la literatura Liliana Bodoc Amigos por el viento. ...

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1) La Literatura Medieval Se denomina literatura medieval a todos aquellos trabajos escritos principalmente en Europa durante laEdad Media, es decir, durante los aproximadamente mil años transcurridos desde la caída del Imperio Romano de Occidente hasta los inicios del Renacimiento a finales del siglo XV. La literatura de este tiempo estaba compuesta básicamente de escritosreligiosos, concepto amplio y complejo, que abarca desde los escritos más sagrados hasta los más profanos. A causa de la...

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Didáctica de la Literatura TRABAJO PRÁCTICO Nº 3 ▪ Alumna: Acosta, Romina Mariela ▪ Profesora: Cáceres Ferrari, Romina ▪ Instituto Superior “San José” I-27 Profesorado en Lengua. 3º año. ▪ Año lectivo: 2010 ▪ Objetivos: ✓ Elaborar un corpus literario con obras relacionadas a la cultura adolescente actual: ← 5 cuentos ← 3 novelas ← 2 obras teatrales ...

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FACULTAD DE EDUCACIÓN EDUCACION DIFERENCIAL Didáctica de la Lengua y La Literatura Integrantes: Francisca Gonzalez Cancino Claudia Chávez Alfaro Asignatura EDD 302 Prof. Cecilia Jara K. Introducción La Didáctica de la Lengua y Literatura (DLL) es considerada una ciencia, que tiene como espacio de acción los procedimientos de enseñanza y la formación de las capacidades para comunicarse, lo que es fundamental para relacionarse con las...

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1. La literatura 1.1. Características de la poesía didáctica La poesía didáctica engloba una serie de obras cuya finalidad va más allá del deleite y disfrute del auditorio. Por medio de sus escritos, los autores latinos pretendían informar a un público que en ocasiones debía tener un nivel elevado para comprender estos textos, en donde importa más el fondo que la forma. Asimismo, el lenguaje suele ser abigarrado y complejo. Los romanos no consideraron a la poesía didáctica como género literario;...

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TRABAJO: IMPORTANCIA DE LA LITERATURA TEXTOS: “LOS CAMINOS DE LA IMAGINACION PERDIDA”, “EL RELATO ORAL”, “EL LENGUAJE POÉTICO”, “LAS IMÁGENES POÉTICAS”, “LA METÁFORA O LA CREACIÓN DE UNA REALIDADEMERGENTE”Y LA ACTIVIDAD POÉTICA” DE GABRIEL JANER MANILA. Y “DIDÁCTICA DE LA LITERATURA” DE ARTURO MEDINA PADILLa La literatura, en estricta dialéctica educativa, no es la historia transmitida en tediosa letanía de autores, obras y críticas más o menos apresuradas. La literatura es, simplemente, el texto...

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DIDÁCTICA DE LA LITERATURA SECUENCIA DIDÁCTICA 02/06/2011 Para está secuencia hemos elegido un cuento para trabajar con alumnos del Primer Ciclo, específicamente, en tercer grado; llamado Sobre Nombres de la autora Silvia Schujer porque trata situaciones de la vida cotidiana. Utiliza vocabulario coloquial, descripciones e imágenes sensoriales. Esta clase será llevada a cabo en la sala de informática, dando lugar al uso de la tecnología. ACTIVIDAD DE INICIO MOTIVACIÓN: La docente propondrá...

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“ONIA ARRIBA” GRADO: QUITO. SECCIÓN: ÚNICA. Unidad didáctica. ÁREA | BLOQUE | EJE TRANSVERSAL | DIMENSIÓN | ALCANCES | INDICADORES | Lengua y literatura | La literatura: el mundo de la imaginación | Lenguaje. | Comprensión. | Disfrute de la lectura como medio de recreación. | Lectura y recreación. | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | ESTRATEGIAS | RECURSOS | ...

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Secuencia didáctica de literatura: Fundamentación: “Los textos literarios son manifestaciones artísticas en donde el peculiar trabajo con el lenguaje posibilita un interesante gama de procesos que comprometen el pensamiento, la reflexión, las emociones y sensaciones, el conocimiento, la imaginación. Tratando de explicar más, consciente de la dificultad de precisar un objeto tan ricamente complejo, cabe destacar que un texto literario implica plurisignificación, es decir que el sentido de un...

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una canción, rima o adivinanza en lengua indígena” IN XOXHITL, IN CUITATL/FLOR Y CANTO ÁMBITO: DE LITERATURA. APRENDER UNA CANCIÓN, RIMA O ADIVINANZA EN LENGUA INDÍGENA. PROPÓSITO DEL PROYECTO: Conocer canciones, rimas o adivinanzas en lenguas indígenas para aprender a decirlas en voz alta. PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA Comprensión e interpretación * Se familiarizan con literatura de las tradiciones mexicanas. * Interpretan canciones, rimas o poemas en una lengua indígena y en...

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PRODUKTIVE METHODEN ZUM ERSCHLIEßEN POETISCHER LITERATUR Das volgende Gedicht gehört den Asik (wandernde Sänger vergleichbar den Rhapsoden der Antike. Ihre Tradition hat sich bis heute fortgesetzt und sie sind auch dem Migrantenstrom nach Deutschland gefolgt. In ihren Liedern besingen sie Probleme des Alltagslebens - insbesondere solche der Arbeit) Metin Öz, der Anfang der 80-er Jahre ein gemischtsprachiges Lied gescrieben hat. Guten Morgen, Meistero Auf Wiedersehn, Vormännero, Heute ich...

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Bases biologicas de la conducta capitulo IV 1¿cual es la función fundamental del sistema nervioso? su función fundamental es la de armonizar y regular todas las restantes funciones,recibiendo las impresines sufridas en los organos y, ademas , transmitiendo a estos los propios impulsos de sus reacciones. Es conjunto de los elementos que los organismos animales estan relacionados con la recepcion de los estimulos ,la transmision de los impulsos nerviosos o la activación de los mecanismos...

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Didáctica de la literatura como actividad comunicativa | Didáctica de la literatura como enseñanza de la lectura literaria. | * Hoy por hoy contamos con una didáctica de la literatura que nos aleja de idea de que la enseñanza de la lengua comprendía solo lo que es la gramática y a funcionamiento de ella. Para encontrarnos con una didáctica que se interesa por construir personas competentes comunicativamente. * La aparición o surgimiento de la lingüística, psicológica cognitiva, la sociolingüística...

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LECTURA: PRESUPUESTOS PSICOLOGICOS DE LA DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA UNA DE LAS LINEAS DE INVESTIGACION DE LAS IMPLICACIONES PSICOLOGICAS DE LA DIDACTICA EN GENERAL ENTRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE ES UN CONTEXTO COMUNICATIVO, OTRA ES EL ESTUDIO DE LA INTERACION HUMANA, LA ACTIVIDAD LINGÜÍSTICA Y EL PENSAMIENTO VERBAL. LA DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA TIENEN UNAS RAICES Y UNOS COMPONENTES QUE VIENE DEFINIDOS POR EL ANALISIS PSICOLOGICO DE LA ACTIVIDAD...

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PRESUPUESTOS PSICOLÓGICOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA Una de las líneas de investigación de las implicaciones psicológicas de la didáctica en general entre el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje es un contexto comunicativo, otra es el estudio de la interacción humana, la actividad lingüística y el pensamiento verbal. La didáctica de la lengua y la literatura tienen unas raíces y unos componentes que vienen definidos por el análisis psicológico de la actividad lingüística...

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TEMA 1 FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA 1) INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS La didáctica de la Lengua y la Literatura necesita estar sustentada por ciencias que garanticen su eficacia. Esta fundamentación encuentra en la Lingüística su soporte epistemológico. Objetivos del tema: Fundamentación lingüística, sociología, psicología y metodología de la Lengua y Literatura. 2) EPISTEMOLOGÍA: LINGÜÍSTICA. Es necesario conocer la disciplina, pero también es muy importante...

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GUÍA DOCENTE DE LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDÁCTICA I: ESPAÑOL CURSO ACADÉMICO 2008-2009 2.- CONTEXTUALIZACIÓN: La literatura es una forma de ocio, una fuente de placer, intelectual y emocional, que se materializa en el uso especial, artístico, del lenguaje. La literatura se expresa mediante la lengua; y esta es el modo de comunicación de los seres humanos. Debido a esta premisa, se puede afirmar que enseñar/aprender lengua y literatura no solo es fundamental en la carrera de maestro de Educación...

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LA ACTIVIDAD LINGÜÍSTICA Y LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA La actividad lingüística se considera como un instrumento u objetivo de la misma, es un modelo didáctico denominado “logocentrico” que es un programa de contenidos elaborados verbalmente y sobre la actividad lingüística del profesor a la que solo en ocasiones se suma la actividad lingüística del alumno, sin embargo sigue utilizándose con la misma frecuencia. La actividad en la escuela es un papel decisivo en el mantenimiento...

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DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA: OBSERVACIÓN DE CLASE CLASE N º 1 Fecha: Temas:  La observación de situaciones educativas  La enseñanza de la lengua y el aprendizaje de la comunicación: cultura, sociedad y educación  Los modelos de comunicación PRESENTACIÓN En general, en la primera parte de la asignatura Didáctica de la Lengua y la Literatura Módulo II, estudiaremos los componentes de la observación, el proceso de la observación y las principales características de...

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PRESUPUESTOS PSICOLOGICOS DE LA DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA ANALISIS La primera tesis considera que no hay relación entre el sujeto y el objeto, es decir, que los hechos, que derivan exclusivamente de la observación y de la experimentación, pueden ser analizados de forma neutra y objetiva. Esta perspectiva se vincula a la corriente positivista. Jamás exterior al sujeto que la examina, que existe, por tanto, una relación entre...

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ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA EXTENSIÓN-PLAYAS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DIDÁCTICA DE LENGUAJE Y LITERATURA 1. CONSIDERACIONES GENERALES: 1.1. CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA 1.2. ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LENGUAJE Y LITERATURA 1.3. AÑO ACADÉMICO: SEGUNDO ...

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EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO 2010-2011 RESEÑA “Conceptos básicos en Didáctica de la Lengua y la Literatura”. CANTERO SERENA, F.J., MENDOZA FILLOLA, A. (2003). Didáctica de la Lengua y de la Literatura para Primaria. Capitulo 2. pp.33 a 78. España: Paerson Educación. Thiry, Maud Diciembre 2010 Lengua Española. Estrategias para la comunicación. Dolores Juan Moreno El capitulo “Conceptos básicos en Didáctica de la Lengua y la Literatura” se enmarca en una obra que aspira a complementar tanto la formación...

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El texto a comentar “Conceptos básicos en didáctica de la lengua y la literatura”, es el punto número dos dentro del “Marco conceptual”, la primera parte del libro de Antonio Mendoza Fillola “Didáctica de la Lengua y de la Literatura para Primaria” . El libro se ha estructurado en tres partes: Marco conceptual, Bases para la formación lingüístico-comunicativa y literaria y por último, Referentes para la reflexión metalingüística. En torno a estas tres partes, el autor nos ofrece un total de quince...

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EVIDENCIAS DE LECTURA LECTURA: PRESUPUESTOS PSICOLOGICOS DE LA DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA UNA DE LAS LINEAS DE INVESTIGACION DE LAS IMPLICACIONES PSICOLOGICAS DE LA DIDACTICA EN GENERAL ENTRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE ES UN CONTEXTO COMUNICATIVO, OTRA ES EL ESTUDIO DE LA INTERACION HUMANA, LA ACTIVIDAD LINGÜÍSTICA Y EL PENSAMIENTO VERBAL. LA DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA TIENEN UNAS RAICES Y UNOS COMPONENTES QUE VIENE DEFINIDOS POR EL ANALISIS PSICOLOGICO...

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LA LITERATURA ESPAÑOLA EN EL S.XVIII A TRAVÉS DE LA PROSA DIDACTICA Y EL TEATRO (189-208). El filósofo Kant sintetizó el espíritu de la Ilustración, movimiento cultural que define al S.XVIII con este tema: "Sapere ande!" (Atrévete a saber) y esta es la divisa que impregna las realizaciones artísticas y literarias de la época. El S.XVIII es, en toda Europa, el siglo de la Ilustración, movimiento cultural nacido en Francia que tiene como fin divulgar el saber, fomentar el espíritu crítico y cultivar...

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Secuencia didáctica para la lectura de literatura en Educación Inicial Fundamentación La presente planificación propone una secuencia didáctica de lectura a partir del cuento “La vuelta al mundo", de Javier Villafañe. Pertenece al género narrativo, específicamente al subgénero cuento. Posee una estructura reiterativa y acumulativa. Además el narrador se caracteriza por ser omnisciente y contribuye a la producción del sentido. Por otra parte posee características propias de la buena literatura como...

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Comentario: Didáctica de la literatura. El cuento, la dramatización y la animación a la lectura. López, A. y Encabo, E. (2004): Didáctica de la literatura. El cuento, la dramatización y la animación a la lectura. Barcelona: Octaedro, pp. 295-302. Resumen: La animación a la lectura: nuevos espacios, nuevas formas. Antes de entrar en el tema, el autor nos da un pequeño resumen de lo que la RAE considera “animación a la lectura”: >. Es importante querer leer, gozar con la lectura,...

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Secuencia didáctica de Literatura para sala de 2 años Fundamentación: El primer contacto del niño con la literatura es a través de las canciones de cuna, es decir, a través de la literatura oral. Más tarde será el cuento narrado o leído por la madre o algún otro ser querido, y luego por la docente en el jardín. Por lo tanto, es en esta etapa inicial cuando debemos comenzar con el fomento y desarrollo de la lectura. Así, es fundamental comprender la importancia que tiene el contacto físico con...

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La tempesta Epíleg M’agrada com comença la història, amb acció i intriga. De moment m’agrada. Capítol 1 Avui en dia hi ha noies que es vesteixen veritablement com dones del carrer i no trobo normal que amb quinze anys es vagi ensenyant el cul i els pits, tampoc cal anar com una monja, però hi ha uns límits. Jo als meus pares no els hi parlo així ni de broma, s’ha de tenir un respecte mínim per tenir una convivència còmode amb ells. La Pitó em sembla un recurs...

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y Profesional: CIENCIAS - CIENCIAS Calificaciones de primer año Asignatura CASTELLANO Y LITERATURA INGLÉS MATEMÁTICA ESTUDIOS DE LA NATURALEZA HISTORIA DE VENEZUELA EDUCACIÓN FAMILIAR Y CIUDADANA GEOGRAFÍA GENERAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Calificaciones de segundo año Calificaciones 11 11 11 11 13 11 12 11 11 12 Asignatura CASTELLANO Y LITERATURA INGLÉS MATEMÁTICA EDUCACIÓN PARA LA SALUD CIENCIAS BIOLÓGICAS HISTORIA DE VENEZUELA HISTORIA...

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la crítica de la literatura infantil adquieren matices diferenciales en el marco de la historia, la teoría y la crítica de la literatura. Por muy importante que sea el análisis de las sucesivas versiones de un texto, todo esto pasa a un segundo plano, sino entronca con la versión utilizada por el niño y si no se ha tenido presente a éste a la hora de las transformaciones. Orígenes y desarrollo de la Literatura Infantil. La determinación de los orígenes de la literatura infantil debe plantearse...

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Guía para la toma de Paisajes. * Utilice la luz ambiente. Las mejores fotografías se pueden lograr empleando la luz del medio ambiente, La mejor luz la obtenemos después del amanecer 6 a 10 AM. y antes del ocaso. (Durante el verano). A estas horas es una luz más tenue ó cálida y los rayos de esta inciden lateralmente sobre los objetos, nos proporcionan sombras alargadas y resaltan texturas, así como la piel. (Entre las 11 a.m. y 4 p.m. trate de no tomar, a menos que utilice filtros)...

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la Educación. Maracaibo- Zulia. Arturo Uslar Pietri Integrantes: Alexander Roo Natasha Egañez María Fabiola Huerta María Guadalupe González 1.-Biografía (Caracas; 16 de mayo de 1906 - Caracas; 26 de febrero de 2001), fue un polímata: abogado, periodista, escritor, productor de televisión y político venezolano. Ha sido considerado como uno de los intelectuales más importantes del siglo XX en su país. Arturo Uslar Pietri nació en Caracas en una casa...

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en la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y en la que muestra —de forma más o menos explícita— cierta voluntad de estilo. Esto último propone crear una obra literaria, no simplemente informativa. Puede tratar sobre temas de literatura, filosofía, arte, ciencias y política, entre otros. Sólo en la edad contemporánea este tipo de obras ha llegado a alcanzar una posición central. En la actualidad está definido como género literario, debido al lenguaje, muchas veces poético y cuidado...

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Nació en Caracas en una casa situada en la calle de Romualda a Manduca, número 102, el 16 de mayo de 1906. Fue hijo mayor del matrimonio entre el general Arturo Uslar Santamaría y de Helena Pietri Paúl. Entre sus antepasados se incluye a Johan Von Uslar, un alemán que luchó en la Batalla de Waterloo en 1815 y luego por la independencia de Venezuela. Uslar Pietri se crió en esa casa y en Maracay, (Aragua), lugar donde publicó algunos cuentos en revistas juveniles. Su infancia y adolescencia estuvieron...

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formas de vida que han existido y existen. Arturo Uslar Pietri Arturo Uslar Pietri, OL (Caracas; 16 de mayo de 1906 - Caracas; 26 de febrero de 2001), fue un polímata: abogado, periodista, escritor, productor de televisión y político venezolano. Ha sido considerado como uno de los intelectuales más importantes del siglo XX en su país. Arturo Uslar Pietri nació en Caracas en una casa situada de Romualdo a Manduca, número 102. Fue hijo de Arturo Uslar Santamaría y de Helena Pietri Paúl. Entre...

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Apellido Medina Apellido Medina origen y significado El apellido Medina es muy antiguo y, según Fernando González-Doria en su "Diccionario heráldico y nobiliario de los reinos de España", medina significa ciudad y muchas familias oriundas de las ciudades llamadas Medinas por los moros tomaron esta denominación por apellido. Apellidos derivados La formas Medina y Medinas tienen el mismo origen etimológico. Su historia y escudo de armas coinciden, por lo que se puede considerar el mismo apellido...

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Biografía Úslar Pietri nació en una casa situada de Romualda a Manduca, número 102, en la parroquia La Candelaria de Caracas. Fue hijo de Arturo Úslar Santamaría y Helena Pietri Paúl. Su bisabuelo paterno fue Johan Von Uslar (también conocido como Juan Úslar), un oficial inglés de origen alemán que luchó en la independencia de Venezuela. Su bisabuelo materno fue el general Juan Pietri, quien fuera Ministro de Hacienda, Defensa y Exteriores, así como encargado de la Presidencia de la República durante...

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literatura española y latinoamericana 1 De la Edad Media al Neoclasicismo José Manuel Cabrales Guillermo Hernández Primera edición, 2009 Produce: SGEL – Educación Avda. Valdelaparra, 29 28108 Alcobendas (MADRID) © Guillermo Hernández García, José Manuel Cabrales Arteaga © Sociedad General Española de Librería, S. A., 2009 Avda. Valdelaparra, 29, 28108 Alcobendas (MADRID) Diseño de interiores: Verónica Sosa Maquetación: Grafismo Autoedición, C. B. Ilustraciones: Joaquín...

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los grandes maestros del momento hispanoamericano: Rubén Darío, José Enrique Rodó. Durante los años que anteceden a la Primera Guerra Mundial comienza a sentirse en Venezuela las influencias de la llamada literatura de vanguardia. Se manifiestan cambios de actitud ante la creación artística y Arturo Uslar Pietri va a ser uno de los abanderados al publicar su primer libro de cuentos "Barrabás y Otros relatos" y "con este libro inaugura el proceso de la vanguardia en la prosa narrativa" de Venezuela....

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historia contemporánea de su país. Entre sus más destacadas obras se incluyen Las Lanzas Coloradas, El camino de El Dorado, La isla de Robinsón, El laberinto de fortuna, Oficio de difunto, Barrabás y otros relatos, y Red. ARTURO USLAR PIETRI (Caracas, 1906 - 2001) Arturo Uslar Pietri, uno de los más brillantes representantes de la Generación del 28, nació en Caracas el 16 de mayo de 1906. Su infancia y juventud transcurren en el marco histórico y político de la dictadura del General Juan Vicente...

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DIDACTICA GENERAL de Antonio Medina  (2002). CAPITULO IV EL DISEÑO DIDACTICO: OBJETIVO Y FINES En una reforma educativa, el principal objetivo es que la enseñanza se adecue a las demandas del sistema educativo, dependiendo de cada etapa del proceso en el proyecto educativo, cuyos componentes son los objetivos, los contenidos, los métodos y los criterios de evaluación. Todos ellos incorporados sistémica e interdependientemente. I. LA PROGRAMACION DIDACTICA Realizar la programación didáctica supone...

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Biografia Arturo Uslar Pietri (Caracas; 16 de mayo de 1906 - Caracas; 26 de febrero del 2001), abogado, periodista, escritor, productor de televisión y político venezolano. Es considerado como uno de los intelectuales más importantes del siglo XX en su país. Su cédula de identidad era la número 21. Arturo Uslar Pietri nació en Caracas el 16 de mayo de 1906. El hijo de Arturo Uslar y Helena Pietri se crió en la popular parroquia de La Candelaria. Murió en la misma ciudad a los 95 años de edad...

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Introducción La enseñanza de la literatura se constituye hoy en un reto para quienes nos hemos dado a la tarea de la educación. Un reto que se debe ubicar en un contexto histórico y cultural donde vemos emerger discursos sobre los campos literarios y didácticos que se caracterizan por su variedad y ambivalencia, y que son el reflejo de la explosión de las verdades cerradas y centralizadas que la Modernidad le concedió a las diferentes ciencias y disciplinas. Un mundo de crisis económicas...

2752  Palabras | 12  Páginas

2 D IDÁCTICA DE LA LITERATURA, EL COMENTARIO DE TEXTO IMPLICADO POR FACTORES SOCIOLÓGICOS. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA Pilar González de Mendoza y Mera Doctora en Filología Románica Coordinadora del Área de Lengua y Literatura Escuela Universitaria de Magisterio ESCUNI Universidad Complutense de Madrid ¿Qué es la literatura? ¿Qué es la historia de la literatura? La reflexión previa sobre estas preguntas es indispensable. Sólo la respuesta personal puede orientar el camino a seguir en la...

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Introducción: La literatura para niños y jóvenes debe ser y verse como literatura y las principales funciones de estos textos pueden resumirse en tres: • Iniciar el acceso imaginario que comparte una sociedad determinada. • Desarrollar el dominio del lenguaje a través de las formas narrativas, poéticas y dramáticas del discurso literario. • Ofrecer una representación articulada del mundo que sirve como instrumento de socialización de las nuevas generaciones. La literatura infantil supone que...

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TEMA 2. LA DIDÁCTICA DE LA LITERATURA Introducción Carlos Loma se refiere a la Didáctica de la literatura como laberinto de la literatura, al señalar el desacuerdo que hay cuando se discute de los métodos pedagógicos más adecuados para acercar la infancia a la adolescencia y a la juventud que habita en nuestras aulas, a eso que denominamos obras literarias. A este desacuerdo, sobre los fines y métodos, contribuye según Lomas, la diversidad de enfoques y perspectivas sobre el texto literario y...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. U.E. COLEGIO MIGUEL OTERO SILVA. ASIGNATURA: CASTELLANO Y LITERATURA. [pic] Nació en Barcelona (Edo. Anzoátegui) el 26 de octubre de 1908 y murió en Caracas el 28 de agosto de 1985. Hijo de Enrique Otero Vizcarrondo, fundador del diario El Nacional; y de mercedes Silva Pérez. Miguel Otero Silva fue escritor, humorista, periodista y político. Otero Silva realizo sus estudios de primaria en su ciudad natal; secundaria, en el Liceo San José de Los Teques...

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Didáctica da Literatura( 2ºCuatrimestre) Literatura e lingua deben traballarse de xeito simultáneo. A lingua débenos conducir ó desenvolvemento da competencia lingüística e comunicativa atendendeo a tres saberes simultáneos. • Saber idiomático: suxeito a normas fónicas e lexicogramaticais. • Saber elocucional: uso da expresención dos falantes. • Saber expresivo: adecuación da lingua ás situación dadas. A literatura será o mellor lugar para integrar ditos saberes xa que a literatura é o uso...

3020  Palabras | 13  Páginas

Arturo Uslar Pietri (1906- 2001) Eudes José Blanco Prieto Del Dr. Arturo Uslar Pietri, puede decirse que es uno de los personajes más relevante del sigo XX venezolano, bien porque su dilatada trayectoria política, literaria y académica es indiscutible, segundo porque su obra es una fuente obligada de consulta al momento de estudiarse el referido periodo histórico. Nace el Dr. Arturo Uslar Pietri, en Caracas, el 16 de mayo de 1906, hijo de Arturo Uslar Santamaria y Helena Pietri...

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Arturo Uslar Pietri Abogado, periodista, escritor, productor de televisión y político, Considerado un Polímata Venezolano. Nació en Caracas el 16 de Mayo 1906, en una casa situada de Romualda a Manduca, número 102. Fue hijo de Arturo Uslar Santamaría, descendiente de Johann von Uslar expedicionario de la Legión Británica que participa en la Guerra de Independencia y sobrino nieto del general Carlos Soublette, y de Helena Pietri Paúl, hija del doctor y general Juan Pietri Pietri, de destacada actuación...

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DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa : “San José” 1.2. Área Curricular : Comunicación 1.3. Grado : Tercero 1.4. Sección(es) : “C” 1.4. Bachiller : 1.5. Duración : 90 minutos II. ELEMENTOS DIDÁCTICOS: 1. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: EXPOSICIÓN DEL CUENTO 2. APRENDIZAJE ESPERADO: ENTIENDAN Y EXPONGAN DE MANERA CLARA EL CUENTO QUE HAN DESARROLLADO | | ...

1063  Palabras | 5  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA REBELION EN LA GRANJA “GEORCH ORWELL” Aprendizajes acreditables • Desarrollar la comprensión y producción de textos literarios. Indicadores de logro CONCEPTUALES • Develar la mediación estilística de la lengua (movimiento, escuela, autores) • Desarrollar estrategias de acceso a la producción (oral y escrita) de exploración estética • Reconocer la literatura como fuente de placer, de conocimiento simbólico, como revalorizadora de emergentes culturales y como elemento...

3014  Palabras | 13  Páginas

Medina, Revilla Antonio (1996) “La didáctica, Ciencia y Arte de la Enseñanza” en Ruiz. Higueras Luisa, El Saber en el Espacio Didáctico, España, Universidad de Jaén, pp. 116-141. LA DIDÁCTICA, CIENCIA Y ARTE DE LA ENSEÑANZA INTRODUCCIÓN La palabra didáctica deriva del griego didaktike (‘enseñar’) y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía...

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CASO ARTURO Indudablemente uno de los valores que no se puede pasar por alto, es la gran capacidad de Arturo de maquinar una idea y llevarla a cabo con constancia y perseverancia. En Colombia carecemos muchas veces de esa perseverancia, pues nuestras energías desfallecen a la hora de encontrar obstáculos que nos impiden ejecutar un plan de acción. Esto acompañado en muchas ocasiones de los grandes limitantes que tenemos como el económico y el social, en el cual se encuentran las grandes desventajas...

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Arturo Uslar Pietri (Caracas; 16 de mayo de 1906 - Caracas; 26 de febrero del 2001),abogado, periodista, escritor, productor de televisión y político venezolano. Es considerado como uno de los intelectuales más importantes del siglo XX en su país. Arturo Uslar Pietri nació en Caracas en una casa situada en la calle de Romualda a Manduca, número 102. Fue hijo de Arturo Uslar Santamaría y de Helena Pietri Paúluna gran persona. Entre sus antepasados se incluye a Johan Von Uslar, un alemán que luchó...

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preocupación didáctica Durante mucho tiempo se ha confundido didactismo con educación. El afán de resultados inmediatos marcó a toda la literatura infantil, por tanto también a la que penetraba en la escuela. Es curioso observar que, desde un punto de vista estrictamente crítico, no se puede afirmar que este didactismo a ultranza esté presente en los llamados cuentos tradicionales o de hadas, salvo raras excepciones. Tal vez la razón haya que buscarla en el hecho incuestionable de que esta literatura nació...

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inspiradas libremente en los últimos años de la vida del caballero castellano Rodrigo Díaz el Campeador. Se trata de la primera obra narrativa extensa de la literatura española en una lengua romance, y destaca por el alto valor literario de su estilo. Está compuesto alrededor del año 1200. El Cantar de mío Cid es el único cantar épico de la literatura española conservado casi completo. Se han perdido la primera hoja del original y otras dos en el interior del códice, aunque el contenido de las lagunas...

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