Ejemplo De Diagnostico Institucional En La Escuela ensayos y trabajos de investigación

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LA URBANIDAD EN NUESTRA INSTITUCION Dentro de las últimas décadas el hombre se ha visto en la necesidad de imponer sus pensamientos y defender sus ideales, por lo tanto las opiniones de los demás ya no son tomadas en cuenta. Comparando la actualidad con nuestra I.E nos deja entre dicho que tiene un grave problema que es la Falta de escucha es decir no respetamos las o opiniones de nuestro prójimo. Esta problemática es muy grave en nuestro colegio porque con ello se...

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PADRES Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE NIÑAS Y NIÑOS DE LA ESCUELA BÁSICA ESTADAL EC -25 LOS CEDROS. Autor: Alexis B. Machado De Rosa Tucupido, diciembre de 2014 ESTADIO I A medida que la sociedad ha ido cambiando la escuela también lo ha hecho. Hace algún tiempo se consideraba que las responsabilidades de la escuela y la familia eran distintas; los padres debían enseñar a sus hijos...

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El diagnóstico es una herramienta clave en el Proceso de Mejora Institucional. Nos indica con datos de la realidad en qué situación se encuentra nuestra escuela hoy en relación con las dimensiones administrativo- organizativas, pedagógico didácticas y comunitarias. Para que sea valioso, es preciso que se encare un proceso de reflexión profundo y sincero que nos ayude a cuestionarnos sobre las prácticas e ideas que se encuentran naturalizadas y que pueden constituirse en obstáculos para la mejora...

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• Dónde, Cuándo y con quién se realizó el diagnostico institucional. BACHILLERATO UNIVER DICIEMBRE 2012 • Definición de diagnóstico institucional e importancia en la educación. • Proceso en el que se analiza las dificultades de un alumno en la escuela y en el aula y es de gran importancia porque proporciona a los maestros la orientación y los instrumentos que les permitan modificar el conflicto manifestado. • Mi percepción de la RIEB. • La RIEB propone auxiliarnos de la Mediación Pedagógica...

757  Palabras | 4  Páginas

[pic] El diagnóstico nos brinda la posibilidad de reconocer el amplio abanico de posibilidades para transformar la realidad de nuestra institución. Captar entonces la realidad de nuestro entorno nos brida la oportunidad de desarrollar proyectos que sean factibles de remediar la situación prevaleciente e identificar la problemática existente en el contexto escolar en que se labora con éxito, sin perder la perspectiva del presente ni reducir el papel de la observación a las exigencias de las metas...

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EL DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Reflexiones en torno a su preparación Alejandra Romo López Preguntas fundamentales para establecer un diagnóstico 1. Qué se va a cambir 2. Por qué hay que cambiarlo Contexto de cambio • Transformaciones sociales • Económicas • Políticas • Culturales y • Educativas Cambios en múltiples campos de la vida humana • • • • • • • Desarrollo de la ciencia y la tecnología Organización de los procesos productivos Acceso y distribución de la información Formas...

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grados independientes. La escuela 1-271 Pedro Goyena se encuentra a 20 Km de la ciudad de San Rafael, recibe alumnos de los parajes: Salto de las Rosas, Calle larga, Las Malvinas, El Tropezón, Los Claveles, Costa Canal Babacci. El alumnado pertenece a un contexto social medio que se fue deteriorando por la falta de fuentes de trabajo. EL ESTABLECIMIENTO EN SU HISTORIA. El 10 de mayo de 1930, por iniciativa de un grupo de padres y ante la necesidad de contar con una Escuela donde sus hijos pudieran...

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 Diagnostico institucional Integrantes: Mirza Cárcamo María Isabel Riquelme María paz Hernández Guiselia Lizana Romina romero Santiago, 31 de julio de 2015 1. Identificación del establecimiento. 1.1. Tipo de establecimiento El centro educacional es una escuela de lenguaje de nombre “el riel” de dependencia particular subvencionada que atiende a niños y niñas con diagnósticos de TEL que estén entre los 3 años hasta los 5 años 11 meses. 1.2. Modalidad El establecimiento educacional...

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DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Existen varios factores que inciden en los procesos educativos de nuestra institución, los dividiremos en tres grandes dimensiones 1° Factores externos 2° Factores Interno 3° Factores biológicos. En el primero interfieren los siguientes factores: como las diferentes estructuras familiares entre ellas, las familias nomoparentales (padres y/o madres solteras), familia extensas y muy escasas las familias nucleares, inadecuada alimentación, escasa vida axiológica positiva que...

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Diagnostico Institucional. Escuela Nº21. Sala de 4 años.T.T. • Dimensión Organizacional: La realidad social de las familias es muy variada, conforman grupos muy disímiles en el aspecto económico, desarrollando también actividades sociales muy diferentes. Las actividades laborales son variadas, en las entrevistas realizadas a las familias, denotan roles sociales como amas de casa en un mayor porcentaje, empleadas domésticas, en un porcentaje menor, también empleados de comercio y en un mínimo...

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Tema: Diagnóstico Educativo Institucional y de Aula. ENTREVISTA A DIRECTORA DEL CENTRO ESCOLAR Objetivo: Implementar la práctica del diagnóstico a nivel institucional y de aula, para conocer la realidad del estudiante dentro y fuera del centro escolar, como fase inicial del planeamiento didáctico. Indicaciones: Responder las siguientes preguntas relacionadas con el centro educativo. I. GENERALIDADES 1. Nombre y dirección completa del Centro Educativo. _________________...

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DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL 2009 -Al efectuar el Diagnostico Institucional y analizando las variables que lo componen como: estructuras, equipamiento, recursos humanos, matricula, características de la comunidad, las familias y los niños, podemos inferir que el contexto socio-económico-cultural en el que se hallan inmensos sigue perteneciendo a sectores de bajos recursos, pero a comenzando a formar parte de la matricula pequeños pertenecientes a los nuevos Barrios que rodean al Jardín con otro nivel...

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Diagnostico Institucional Identificación de la Institución: Nombre: ‘’Generala Manuela Sáenz’’ Dirección: Fuerte Tiuna (Caracas). Docentes: Director: 1. Obreros: No hay. Reseña. El centro de Educación Inicial ‘’Generala Manuela Sáenz ‘’. Este centro fue creada para la educación de los hijo de los militares que trabajan y habitan en el fuerte Tiuna en el año 2010.Debido a los problemas causado por las lluvia (vaguada). Paso a prestar atención al 90% de los niños que fueron afectados, y que...

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UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS ASIGNATURA: PRÁCTICA PROFESIONAL III Elaborado por: Luis Osorio Norerky Colmenares Emilson Jiménez Bárbula, Mayo de 2010 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Descripción de la Institución: Código DEA: ________________________________________________________ Nombre del Plantel:...

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en la última materia lo consideramos un desafío ya que podremos articulas los conocimientos teóricos adquiridos con las practica. La obtención de los datos se realizaron a partir de observaciones no participantes, análisis de los documentos institucionales, entrevistas a informantes claves. diálogos informales Nos proponemos lograr una integración de lo general y lo particular. Rescatando en esta articulación el pasado y la situación actual. Abordaremos este trabajo desde un enfoque etnográfico...

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Escrito sobre: “Diagnóstico institucional” Al hablar de diagnóstico tenemos que considerar tanto el objeto a diagnosticar como el contexto en el que está inmerso y con el cual interactúa. Siguiendo a Lidia Fernández, podemos decir que el diagnostico puede tomar diversos matices y esto va a depender del contexto, es decir la realidad social, teniendo en cuenta los distintos espacios y actores en que ésta se relaciona en un tiempo y lugar determinado. Desde una perspectiva macro-social, el...

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sistematización y análisis de información deben realizarse durante el propio proceso de diagnóstico con la comunidad, es indispensable disponer de la mayor cantidad de información posible en cuanto a las características físicas, urbanísticas, demográficas, socioculturales, económicas e institucionales del contexto para facilitar la organización del proceso. Esta información puede extraerse de diagnósticos, planes e informes realizados anteriormente, de las redes de servicio que operan en...

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I 1. INTRODUCCION El presente Diagnostico Institucional en servicio Hospitalario tiene como propósito conocer el servicio de maternidad del hospital modular de Chiquimula, en el cual se describen actividades realizadas, los problemas identificados, y la resolución de algún problema. Como parte de la formación se elaboró la investigación correspondiente que va de la mano con el proceso administrativo y participación gerencial, este diagnóstico fue elaborado durante el periodo del mes...

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DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL ITEMS AREAS (División de servicios de salud) OBJETIVOS FUNCIONES DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS RECURSOS 1 Consulta médica General y especializada Coordinar la atención de los servicios médicos generales y especializados 2 Medicina Familiar y preventiva Diseñar y coordinar las campañas de prevención y planificación médica y odontológica 3 SIAU () Ofrecer servicios integrales de atencional usuario 4 ...

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Guzmán Mata 1.4 TIPO DE ORGANIZACIÓN: privada 1.5 DEPENDENCIA: de privados y particulares 1.6 DIRECCION: Caupolicán 246 – A, concepción 1.7 TELEFONO: (41) 2521111, 2521591 1.8 AREA DE INFLUENCIA: 5022 adultos mayores 2. OBJETIVOS INSTITUCIONALES: dar un mejor pasar y una mejor calidad de vida a los adultos mayores más vulnerables. 3. RESEÑA HISTORICA: Fundación las rosas se gesta en 1967 cuando monseñor Santiago Tapia Carvajal, entonces director diocesano de caritas Santiago, presenta...

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DIAGNÓSTICO INSTITUCONAL ESCUELA URBANA GENERAL FRANCISCO MORAZÁN NACAOME, VALLE ASPECTOS | FORTALEZAS | OPORTUNIDADES | DEBILIDADES | AMENAZAS | PEDAGÓGICO CURRICULAR | -Personal Docente con experiencia y con formación académica en las distintas disciplinas y niveles.-Contamos con libros de textos y guías.-Material didáctico. | -Proyector de capacitación sobre uso y manejo de computadoras.-Aprendizaje más eficiente.-Manejar ambientes agradables en el aula de clases y buen desarrollo de...

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPIO ESCOLAR ESTATAL Nº 5 ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “LA CORTEZA” PARROQUIA LA APARICIÓN – MUNICIPIO OSPINO DIAGNÓSTICO GENERAL DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 3º GRADO, SECCIÓN “A” De acuerdo a las observaciones realizadas en el aula, el 3º grado, sección “A”, de la Escuela Primaria La Corteza, ubicada en la Parroquia la Aparición del Municipio Ospino estado Portuguesa, cuenta con una matrícula de 17...

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 ESCUELA INSTITUCIONALISTA POR: ALLISON DANIELA RODRIGUEZ NAVARRETE CATHERINE MARTINEZ CHOCONTÁ ALEJANDRO CAÑAS VELEZ LAURA KATALINA SALAZAR RODRIGUEZ UNIVERSIDAD EL BOSQUE FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES TEORIA ECONÓMICA BOTGOTÁ 2014 Tabla de contenido Introducción El trabajo pretende explicar los fundamentos y origen de la escuela institucionalista y sus respectivos representantes. También tratara...

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activos en el ejercicio de sus derechos, tanto durante el proceso como en la fase de ejecución de las sentencias. Se les reconocen todas las garantías sustantivas procesales y de ejecución que se observan en los procesos de los adultos. Contexto Institucional • MISIÓN Ser la instancia al interior de la Dirección General de Adaptación Social, que formula y desarrolla políticas y estrategias ed intervención intersectoriales e interinstitucionales, dirigidos a la población penal juvenil, que...

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cuerpo directivo, el gabinete de OE y OS, más los cerca de 300 agentes, entre docentes, ayudantes de laboratorio de distintas áreas, preceptores, bibliotecarios y administrativos, que sumados nos convierte en la escuela más grande del Distrito. Ubicación de la Institución: Nuestra Escuela se encuentra ubicada en la Zona Norte del tercer cordón del Conurbano Bonaerense, dentro del partido, en la localidad de , de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La localidad se caracteriza por estar formada...

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Gestión Institucional • 3 Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales Cuaderno de trabajo El diagnóstico institucional en las escuelas normales Orientaciones para su elaboración Serie: Gestión Institucional • 3 Esta edición estuvo a cargo de la Dirección General de Normatividad, perteneciente a la Subsecretaría de Educación Básica y Normal. Serie Gestión Institucional, con el título El diagnóstico institucional en las escuelas normales...

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DIAGNÓSTICO INICIAL (03/07/2013) HISTORIA CLINICA  Datos de identificación:  Nombres – Edad: lugar de nacimiento. lugar de residencia. Estado civil. Casada Escolaridad . Bachillerato  Motivo de consulta  No tiene conciencia de la enfermedad. La familia la trae para estudio y orientación de alteraciones de conducta y adaptación en el último mes. Manifestaciones Hace alrededor de un mes su madre empieza a notarla rara, extravagante, llamando la atención deforma histérica...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA A. COMPONENTE NIÑOS Y NIÑAS A.1. Antecedentes Generales:  Establecimiento: Escuela municipal “Juan Gómez Iturra”  Dirección: Av. Collao 1345. Concepción  Nivel Educativo: Primer nivel de transición  Cobertura: 22 niños/as A.2. Resultados Diagnóstico educativo A.2.1. Análisis Cuantitativo: a. Ámbito: Formación Personal y social Núcleo: Autonomía  Logro: 90%  No logro: 10% Núcleo: Identidad  Logro: 83%  No logro: 17% Núcleo: Convivencia ...

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Diagnostico de la organización A.D.R.E ( Asociación de Deporte y Recreación Especial) Nombre: Asociación de Deportes y Recreación Especial (A.D.R.E) Dirección: Calle 41 N 1524 e/ 25 y 26 Teléfono: 4790223 Horario: Lunes a Viernes de 17 a 19:30 Referentes Fundada en 1982 Edades: 15 en adelante, el más grande tiene 65 años Profesores: Ad honorem, se les abona solo los viáticos, consta de dos profesoras de danzas artisticas, uno de teatro, uno de educación física Actividades: * Danzas...

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DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL ¿Qué competencia se pretende desarrollar? Que los docentes de la escuela María de Monserrat sepan Planear, guiar y evaluar situaciones auténticas de aprendizaje de, los alumnos de acuerdo la RIEB ¿Cuál es la situación que enmarca el desarrollo de la competencia? La necesidad de capacitar a los docentes a través de talleres que les permitan realizar su práctica con los lineamientos nuevos que establece la Secretaría de Educación. Preguntas Puntos de la guía...

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Para realizar el diagnostico en la Unidad Educativa Privada “Dorcas” se utilizaron técnicas e instrumentos de recolección de datos según muchos dicen que el propósito del diagnóstico es indagar las situaciones, necesidades o problemas que presentan la institución para luego buscar alternativas de solución. Es por eso que nosotros, los alumnos del 2° Año en Ciencias “A”, buscamos los problemas más relevantes que presenta otorgando la participación de todos lo que lo integran. Las cantinas escolares...

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DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA EJEMPLOS Alteración de la nutrición: por defecto relacionada con pérdida del apetito y nauseas, y aumento del metabolismo (secundario a la enfermedad). Déficit de volumen de líquidos relacionado con ingesta insuficiente para reemplazar la pérdida de líquidos secundaria a fiebre, sudoración y anorexia. Alteración del patrón del sueño relacionado con tos, dolor, ortopnea, fiebre y sudoración. Intolerancia a la actividad relacionada con debilidad general, desequilibrio entre...

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República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Luis Beltrán Prieto Figueroa Barquisimeto – Estado Lara Integrante: María Guanipa 22.274.625 Barquisimeto, Diciembre 2014 Diagnostico Institucional El Instituto de Educación Especial “Lara” ubicado en la calle la Ruezga Patarata II, Barquisimeto Estado Lara, tiene un horario comprendido en el turno de la tarde 12pm a 5pm, dicha institución cuenta con una estructura en óptimas condiciones tales...

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Informe diagnostico Institucional 2015-2016 La E.B.E Jacinto Fombona Pachano, está ubicada en la calle Sucre, sector La Lucha parroquia Urimare. La escuela cuenta con una matrícula inicial de 181 estudiantes, conformados por 91 varones y 90 hembras con edades comprendidas entre los 5 y los 14 años de edad; un solo niño repite el año (el segundo grado por inasistencia). Con respecto a la medida de peso y talla se puede decir que son un niño de tamaño normal abajo y contextura delgada en su...

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GENERALIDADES Y VALORACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA MATERIA COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN I. CICLO ESCOLAR 2012-2013 La materia de COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN I, recibe un peso trascendente, puesto que se sitúa en torno a las competencias que buscan desarrollar en los estudiantes sus capacidades superiores, siendo estas: Pensamiento creativo, a través de la lectura de textos que estimulen la imaginación, fantasía, intuición, curiosidad, asociación de ideas y la flexibilidad metal. Pensamiento...

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DIAGNOSTICO SOCIO-EDUCATIVO GRUPO H UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTENDER FACULTAD DE INGENIARIA NIVEL INTRODUCTORIO BBARRANCABERMELA 2011 DIAGNOSTICO SOCIO-EDUCATIVO GRUPO H GUEUERO MAHECHA PEDRO MORALES PINEDA ORLANDO Informe inicial de Diagnostico socio-educativo Nivel Introductorio Grupo H MARTHA P. MORALES C Mg Evaluación en Educación UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTENDER FACULTAD DE INGENIARIA NIVEL INTRODUCTORIO BBARRANCABERMELA 2011 INTRODUCION La...

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DIAGNÓSTICO DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA AURES Nombre de los practicantes: Alma Fonnegra Yarce Daniela García García Santiago Valencia Granada Nombre de la institución a la que pertenece: SENA en mi barrio Nombre del instructor: Geovanny Mejía Lugar de prácticas: Institución Educativa Fe y Alegría Aures Nombres de los coordinadores de la institución en...

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DIAGNÓSTICO En el presente trabajo nos propondremos capacitar a los pobladores del barrio 22 de Enero y Un Techo para Todos (UTPT), pertenecientes a Ciudad Evita, Partido de La Mataza, Buenos Aires, para mejorar sus condiciones de vida a través de una vivienda adecuada. Una vivienda adecuada significa algo más que tener un techo bajo el que guarecerse. Significa también disponer de un lugar privado, espacio suficiente, accesibilidad física, seguridad adecuada, seguridad de tenencia, estabilidad...

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funciones 3.-Recopilacion de los instrumentos para la realización de la misma 3.-Aplicación de las funciones teatrales 4.-Evaluación de los resultados (publico) MARCO TEÓRICO El articulo Los beneficios del teatro para niños y niñas cita “Las escuelas de teatro, a través de juegos y actividades en grupo o individuales, son ideales para ayudar a los niños a desarrollar la expresión verbal y corporal, y a estimular su capacidad de memoria y su agilidad mental. También sirve para que los niños retengan...

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4.- ACTIVIDADES REALIZADAS Al inicio del servicio social, me dedique tiempo para buscar información y sobre el desempeño del departamento, durante este tiempo de recopilación de información, utilice varios materiales de la misma oficina, por ejemplo, estimaciones, observar a los arquitectos y su función, a donde se llevaban los documentos y quienes lo firmaban, también actividades encomendadas por el arquitecto responsable de mi servicio social. Otra forma de encontrar información fue visitando...

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DIAGNOSTICO FINAL DE LA HORA INSTITUCIONAL DE LECTURA Los estudiantes de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, primordialmente los que cursan secundaria: ¡no! están leyendo, no tienen el hábito de la lectura; ¿qué será del futuro de los estudiantes normalistas como tradicionales alumnos y no como verdaderos lectores? A causa de esto decidimos tomar cartas en el asunto, en el área de acciones educativas dirigida por la maestra Gloria Elena Carrillo, pues la problemática es evidente. En un...

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 DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : Colegio Tecnológico Bilingüe “Edison” TIPO DE INSTITUCIÓN: Colegio Privado UBICACIÓN GEOGRÁFICA; Ubicado en Carretera Interamericana, cabecera municipal de Jalpatagua, Jutiapa. MISION Somos una institución educativa, promoviendo la calidad educativa centrada en valores y una vocación altamente profesional, utilizando técnicas activas y promoviendo el aprender haciendo. VISION: Convertir nuestra institución...

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primaria y educación básica como lo son: normas de convivencia, relaciones humanas, ortografía y redacción. De esta etapa se presenta un informe detallado de algunas de muchas actividades que se llevaron a cabo. Capítulo I Etapa de diagnostico Institucional 1. Datos Generales de la Institución 1.1. Nombre y dirección : Municipalidad de Monjas, Jalapa. 1.2. Visión Ser una INSTITUCION líder en la prestación de servicios públicos de calidad en beneficio a la población, empeñados en el desarrollo...

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 Proyecto Institucional Escuela Provincial Nº 827 “EMBELLECIMIENTO DE LA ESCUELA” DESTINATARIOS: Alumnos y Alumnas del establecimiento. DURACIÓN: Aproximadamente un mes. Fundamentación Si bien la mayoría de los alumnos/as pueden reconocer a las plantas como seres vivos y distinguirlas de los animales, no pueden en general, argumentar su respuesta. Se tratará de poner la atención de los alumnos en ciertas características distintivas de los seres vivos que puedan observar en forma directa en plantas...

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Melany Alvarado Virginia Soley Susana Yglesias 1. Expliquen los principales aspectos metodológicos relacionados con el diagnóstico: Según Villasante (s.f) hay seis elementos básicos a tomar en cuenta al realizar un diagnóstico, los cuales son: a. Hacer un trabajo inicial de negociación y aclaración de los objetivos más explícitos y de las formas de superación de los prejuicios que nos van a marcar todo el proceso. Los participantes en el proceso deben estar al tanto de todo lo que...

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El neo-institucionalismo como escuela / Salomón Kalmanovitz En el texto el Neo-institucionalismo como escuela de Salomón Kalmanovitz, se precisará los elementos y las características que hacen propio el neo-institucionalismo, afirmando a su vez que éste informa que los elementos que permiten explicar el desarrollo económico de toda una sociedad dependen en gran medida de los parámetros establecidos mediante el comportamiento de los individuos; del mismo modo, se podrá hablar que el neo institucionalismo...

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La precariedad institucional en las escuelas: de la imagen a las políticas Juzta Espeleta La imagen de la precariedad institucional se fue imponiendo para caracterizar un modo especifico de existir. El deterioro de la infraestructura y del mobiliario escolar, la precariedad de los servicios básicos, la carencia de áreas verdes y los patios pequeños para los recreos e, incluso, la falta de higiene en las instalaciones sanitarias son factores que afectan el aprendizaje de los alumnos de primarias...

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 Presentación El presente documento denominado “Diagnóstico Comunitario de los Caminos Vecinales¨ ha sido ejecutado en el marco de contribución del Ministro de Agricultura y fue solicitado al Presidente de la República Danilo Medina y será realizado en el Distrito Municipal de Comedero Arriba, Cotuí, Provincia Sánchez Ramírez. El estudio tiene como finalidad de conocer el estado y condición de los caminos que componen la red vial vecinal en todos los sectores pertenecientes a dicha comunidad en...

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El diagnostico áulico es una herramienta pedagógica que sirve para conocer en profundidad a los alumnos de un salón de clases y así poder implementar mejores estrategias de enseñanza y estudio, así como para resolver los potenciales problemas de aprendizaje que los alumnos pudieran tener. Es por tanto una indagación sistemática que tiene por objetivo conocer un hecho o fenómeno educativo en particular con la intención de sugerir ideas y patrones que intenten mejorarlo. Este diagnostico lo hemos llevado...

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Contexto social: La escuela primaria “Renato vega amador” y/o “Republica de cuba” en sus turnos vespertino y matutino, es donde estoy ejerciendo mi proyecto, esta primaria se encuentra ubicada en el Fraccionamiento Villa verde, Barrancos. Calle: Estocolmo #5781 CP: 80184. Está en una zona urbana y es escuela pública. Las actividades académicas y costumbres de esta son el día del niño con su kermes, festival del día de las madres y del maestro, clausura de fin de año y posadas en diciembre antes...

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KINDER : 2 “DIAGNOSTICO DEL GRUPO” Durante estas semanas de trabajo, en las cuales por medio de diferentes actividades que realizamos, los niños mostraron carencias y aprendizajes; que trabajaremos a lo largo del ciclo escolar para fortalecer y enriquecer lo que saben y desarrollar y potenciar los aprendizajes que aun se les dificultan y se encuentran en proceso de desarrollarse. Desarrollo personal y social: Los niños de Kínder dos, respecto al campo formativo, desarrollo personal y social...

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Trabajo Práctico Nº8 Diagnóstico 1- Relatar tipo informe una situación grupal, comunitaria o individual (Historias de vida) 2- Partir de la recolección de datos (Investigación) 3- Elaborar un diagnóstico presuntivo (Tener en cuenta aspectos sanos y facilitadores para elaborar un plan de intervención). Recolección de Datos: Grupo Centro Complementario Florencio Varela. El grupo está conformado por 10 integrantes entre 5 niñas y 5 niños, de 4ª y 5ª año seleccionados por la maestra...

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1 3 41 Porcentaje Ítems Básico Medio Alto 24.39% 9.76% 12.2% 9.76% 14.63% 7.32% 7.32% 4.87% 2.43% 7.32% 100% 6 2 3 2 4 2 2 1 6 2 25 4 0 2 0 2 0 0 1 1 0 10 1 2 1 1 1 2 1 0 0 1 10 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 5 Universidad de El Salvador Prueba diagnóstica para cuarto grado en la asignatura de matemática Alumno: ________________________________________________________________________________ Objetivo: Conocer el nivel de conocimientos en el área de matemática de los niños matriculados en el cuarto...

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 Centro de Estudios Tecnológicos, industrial y de servicios No. 149 Diagnóstico de necesidades de capacitación Valle de Santiago, Gto. A 2 de abril de 2014 Responsables: ____________________ ____________________ Ayala Flores Yaritza Yaneli García Morales Wendy ____________________ ...

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FECHA: 01 de septiembre – 05 de septiembre. El niño al ingresar a la escuela se integra a un mundo nuevo en el que debe reconocer nuevas personas que interactuaran con él durante toda su permanencia en ella; el conocer a estas personas y lugares le dará la seguridad que necesita para manejarse con confianza, además el niño debe conocer y compartir las reglas que es necesario seguir dentro del grupo al que pertenece y para esto debe ser partícipe de la elaboración de estas normas. Es también la oportunidad...

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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CURSO: EVALUACIÓN INSTITUCIONAL TUTORA: PROF. Ziani Soto Ureña PROYECTO: EVALUACIÓN INSTITUCIONAL ESTUDIANTE: VINICIO RODRÍGUEZ TORRES CÉDULA: 3-316-042 7 noviembre 2009 DATOS DE LA INSTITUCIÓN a. Centro Educativo; Escuela San Rafael b. Ubicación geográfica: La escuela de San Rafael se localiza de 150 metros al norte del Balneario Las Américas en la ciudad de Turrialba. c. Tipo de...

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sexualidad era posible recién en el momento en que las niñas y los niños ya dejaban de serlo. Esto era así, entre otros factores, porque el concepto de sexualidad estaba fuertemente unido al de genitalidad. Desde esta mirada, la educación sexual en la escuela se daba la Educación Secundaria—y en particular, durante las clases de Biología—y se priorizaban algunos temas, como los cambios corporales en la pubertad o la reproducción humana. Vinculadas a la expresión de sentimientos y de afectos, la promoción...

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DIAGNOSTICO EMPRESARIAL DE UNA EMPRESA MATRIZ DOFA ANALISIS INTERNO FORTALEZAS Sentido de pertenencia de los trabajadores. Personal con experiencia y confianza. Productos de calidad. Posibilidades de expansión y crecimiento. ESTRATEGIA FO La buena calidad de lo productos, da confianza a los clientes. Permitiendo una mayor expansión. MATRIZ DOFA Y ESTRATEGIAS DEBILIDADES Centralismo administrativo. Lentitud de los procesos. Baja liquidez. Poca inversión en tecnología. Resistencia al cambio. ...

593  Palabras | 3  Páginas

GUIA DE DIAGNÓSTICO AMBIENTAL PRELIMINAR GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL DIAGNOSTICO AMBIENTAL PRELIMINAR (DAP) INDICE PAG. 1. Introducción 2. Marco Legal 3. Objetivo 4. Plazo 5. Programa de Monitoreo 6. Identificación de los Problemas 7. Efectos del Deterioro Ambiental 8. Probables Alternativas de Solución 9. Conclusiones y Recomendaciones 1 1 1 1 1 2 4 4 5 10 ANEXOS 5 1 GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL DIAGNOSTICO AMBIENTAL PRELIMINAR (DAP) 1. INTRODUCCION. El Diagnóstico Ambiental...

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 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO. UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE: 25DUP0004P DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO VEGA HARO MARÍA JULIA 401 CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE ASESOR: ELEANE VERDUZCO LOS MOCHIS, SINALOA A MAYO DEL 2015 En base a todas experiencias vividas y escuchadas a lo largo de mi vida e analizado que para mi educación es instruir y formar; en un sentido mas amplio educación la entiendo como...

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