Elsie Rockwell La Escuela Lugar De Trabajo Docente ensayos y trabajos de investigación

LECTURA: “LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE” (Elsie Rockwell) Esta lectura de Elsie Rockwell nos invita a hacer reflexión en base a la posibilidad de que como docente podamos construir una serie de experiencias escolares, diferentes para el futuro, podemos extraer algunas cosas de los esquemas tradicionales, no decimos que quizá inculcarles algunas cosas del método tradicional este mal, no, si no que analicemos ese método y extraigamos cosas como la burocratización, osea quiere decir cuando...

1702  Palabras | 7  Páginas

LECTURA: “LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE” (Elsie Rockwell) Esta lectura de Elsie Rockwell nos invita a hacer reflexión en base a la posibilidad de que como docente podamos construir una serie de experiencias escolares, diferentes para el futuro, podemos extraer algunas cosas de los esquemas tradicionales, no decimos que quizá inculcarles algunas cosas del método tradicional este mal, no, si no que analicemos ese método y extraigamos cosas como la burocratización, osea quiere decir cuando...

1711  Palabras | 7  Páginas

LECTURA: “LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE” (Elsie Rockwell) Esta lectura de Elsie Rockwell nos invita a hacer reflexión en base a la posibilidad de que como docente podamos construir una serie de experiencias escolares, diferentes para el futuro, podemos extraer algunas cosas de los esquemas tradicionales, no decimos que quizá inculcarles algunas cosas del método tradicional este mal, no, si no que analicemos ese método y extraigamos cosas como la burocratización, osea   quiere decir cuando...

619  Palabras | 3  Páginas

TEMA: RECONOCIMIENTO DE SU LABOR DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE ÉSTA EN LA EDUCACIÓN. LECTURA: LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE. La experiencia escolar cotidiana comunica una serie de interpretaciones de la realidad y de las orientaciones valorativas y normativas, que son elementos del (folklore), del sentido común y de la ideología dominante, y que en conjunto atraviesan y rebasan los contenidos académicos que debe, ante todo transmitir la escuela.La escuela también se distingue de otros contextos...

973  Palabras | 4  Páginas

TEMA 3. RECONOCIMIENTO DE SU LABOR DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE ESTA EN LA EDUCACIÓN. LECTURA: LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE. La experiencia escolar cotidiana comunica una serie de interpretaciones de la realidad y de orientaciones valorativas y normativas, que son elementos del folklore, del sentido común y de la ideología dominante, y que en conjunto atraviesan y rebasan los contenidos académicos que debe, ante todo transmitir la escuela. Una parte de estos elementos corresponde...

776  Palabras | 4  Páginas

LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE. La transmisión de concepciones del mundo La experiencia escolar cotidiana comunica una serie de interpretaciones de la realidad y de orientaciones valorativas y normativas que son elementos del folklore del sentido común y de la ideología dominante y que en conjunto atraviesan y rebasan los contenidos académicos que debe ante todo transmitir la escuela. Esta dimensión formativa, contribuye más bien todos los contenidos no-intencionales, implícitos en las...

1052  Palabras | 5  Páginas

Referencia bibliográfica: Rockwell, Elsie y Sylvia Schmelkes (1990), "La modernización y la escuela primaria", en Universidad Futura, núm. 4, México, UAM, pp. 3-19. Universidad Futura, núm. 4, México, UAM, pp. 3-19. La modernización y la escuela primaria Elsie Rockwell y Silvya Schmelkes La modernización educativa* Ideas principales: * En octubre de 1989 el presidente...

1251  Palabras | 6  Páginas

La experiencia etnográfica de Elsie Rockwell analiza la historia y la cultura en los procesos educativos desde una doble perspectiva, la de la experiencia de la autora en etnografía de la educación y la de las relaciones entre antropología e historia como marco referencial para la investigación educativa. El libro propone un trayecto al lector, que inicia con la cuestión de la relevancia y sentido del trabajo etnográfico, exponiendo incluso la dimensión del desconcierto que atraviesa la labor, y...

1541  Palabras | 7  Páginas

TEMA 3. RECONOCIMIENTO DE SU LABOR DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE ESTA EN LA EDUCACIÓN.  LECTURA: LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE.  La experiencia escolar cotidiana comunica una serie de interpretaciones de la realidad y de orientaciones valorativas y normativas, que son elementos del folklore, del sentido común y de la ideología dominante, y que en conjunto atraviesan y rebasan los contenidos académicos que debe, ante todo transmitir la escuela. Una parte de estos elementos corresponde a...

775  Palabras | 4  Páginas

CONOCER A LOS ALUMNOS Las niñas y los niños del medio rural En cada escuela los niños son diferentes. Los maestros tienen que familiarizarse con sus características para encontrar la mejor forma de trabajar con ellos. Generalmente a los niños les gusta el trabajo escolar y no es difícil entusiasmarlos si se conocen sus inquietudes. Muchas experiencias significativas, de los maestros se deben a la relación cercana con los niños de las comunidades rurales, en la convivencia los...

850  Palabras | 4  Páginas

EL TRABAJO DEL DOCENTE EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS El trabajo docente de hoy en día se ha complicado en muchos sentidos, sobre todo para el ingreso y requerimiento de una plaza, que es lo más principal para poder estar dentro de un sistema educativo. Pero éste no será el punto a tratar dentro de lo que hablare más adelante. Lo que sí es de destacar, es el empeño del profesor para que sus alumnos tengan el aprendizaje que todo docente desea. Uno de los principales objetivos del docente es que...

512  Palabras | 3  Páginas

EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y LAS CONDICIONES DEL TRABAJO DOCENTE RESUMEN La escuela secundaria es el último tramo de la educación básica en México. No existe duda en cuanto a relevancia que tiene el maestro en la formación de los adolescentes que asisten a la secundaria.de ahí que resulte necesario conocer y comprender el contexto en el que se desarrolla el trabajo docente, lo cierto es que se requiere comprender y explicar el contexto del trabajo docente para incidir en mejorarla...

779  Palabras | 4  Páginas

LA COMPLEJIDAD DEL TRABAJO DOCENTE Y LOS RETOS DE SU EVALUACIÓN: RESULTADOS INTERNACIONALES Y PROCESOS NACIONALES DE REFORMA EDUCATIVA. Elsie Rockwell El análisis que nos presenta Elsie Rockwell, examina las incidencias que las reformas educativas traen consigo, en nuestros días estos temas como las reformas legislativas y la evaluación al desempeño docente, han generado muchas expectativas y dilemas, además de acarrear grandes problemas en varios sectores, causados por las marchas y protesta...

948  Palabras | 4  Páginas

“EL TRABAJO EN LA ESCUELA RURAL Y EL COMPROMISO DOCENTE” ¿Cómo lograr que la educadora tome conciencia del impacto que tiene su trabajo en las comunidades rurales? Durante años la escuela rural ha sido para los maestros un lugar en el cual no quieren quedarse por mucho tiempo, lo primero que hacen es meter papeles para que les den su cambio a la ciudad, un lugar donde tengan los servicios necesarios y en el cual estén cerca de su familia, es raro el maestro que se queda en alguna comunidad rural...

563  Palabras | 3  Páginas

Libro: Ser maestro, Estudios sobre el trabajo docente Autor: Elsie Rockwell Capitulo II (Ensayo) “LOS CONTEXTOS DEL TRABAJO DOCENTE” Comprender el trabajo docente; es acercarse, penetrar, profundizar en el lugar donde se desarrolla; esto es, en su contexto. Existen ciertas condiciones específicas para realizarlo como la estructura, el contexto social del sistema educativo, las relaciones que existen en la escuela. Un maestro que se siente sometido, vigilado, explotado; no brindará al máximo...

1001  Palabras | 5  Páginas

SER MAESTRO, ESTUDIOS SOBRE EL TRABAJO DOCENTE. (ELSIE ROCKWELL). Ser maestro es un trabajo que depende en gran medida de las condiciones dentro de las cuales se desarrolla, restricciones materiales y l estructura institucional que delimita su ámbito propio. La docencia requiere un esfuerzo sostenido, tanto afectivo como físico e intelectual durante la jornada laboral. Un maestro implica establecer constantemente relaciones con otros: alumnos, padres, autoridades y colegas. SER MAESTRO Frecuentemente...

5346  Palabras | 22  Páginas

LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene la finalidad de realizar un análisis de los problemas que hemos enfrentado como docentes en formación, los cuales nos llevarán a conocer y enfrentar los retos que los catedráticos viven día a día en la parte final de la Educación Básica. Uno de los retos principales que debemos considerar es la planeación de las actividades, puesto que una buena planeación nos podrá garantizar el éxito...

824  Palabras | 4  Páginas

Elsie Rockwell Reflexiones sobre el proceso etnográfico Sobre el trabajo de campo etnográfico La etnografía es el proceso de documentar lo no documentado. Su base es el trabajo de campo. Este es fuente de mucha de la información más rica que obtiene el etnógrafo. Las técnicas y el sujeto investigador No hay una norma metodológica que nos indique que hacer técnicamente, sino que depende del objeto y de la interacción con el mismo, ya que no se puede negar que uno esta ahí. Las opciones...

1073  Palabras | 5  Páginas

DESCRIPCION DE MI TRABAJO DOCENTE Ante la pregunta que se plantea en esta actividad ¿Cómo DESCRIBES EL TRABAJO DOCENTE EN EL AULA PREESCOLAR? Quiero hacer algunas citas importantes que nos brinda la autora Elsie Rockwell y algunas puntualizaciones que se nos hacen en la antología del diplomado, para reconocer que el papel del docente se define por su función frente a un grupo y como integrante de una escuela, por su formación profesional y su colaboración en el proceso educativo ó bien por...

907  Palabras | 4  Páginas

ASIGNATURA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL DOCENTE EN FORMACION: MENDOZA LAZCANO JOSE MARIO FECHA: 25-08-2011 ACTIVIDAD 3 TEMA: REPORTE DE LECTURA. EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y LAS CONDICIONES DEL TRABAJO DOCENTE La lectura de este ensayo tiene como propósito identificar los factores que inciden en la calidad del servicio que ofrecen las secundarias: las condiciones de trabajo de los maestros. En contra de lo que sugiere el sentido común, el trabajo docente es diverso...

900  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN Elsie Rockwell es una mexicana, historiadora y antropóloga de la educación. Realizó sus estudios de posgrado en la Universidad Nacional Autónoma de México y en el Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de México, donde se desempeña como profesora e investigadora y obtuvo el grado de Maestría en Historia en la Universidad de Chicago, es autora de numerosas publicaciones y ha recibido importantes distinciones a lo largo de los treinta años...

1813  Palabras | 8  Páginas

Elsie Rockwell: “La dinámica cultural en la escuela” Cap. 1 del libro “Hacia un currículum cultural. La vigencia de Vygotski en la educación” Editado por Amelia Alvarez. Aporte desde la antropología, específicamente desde la ETNOGRAFÍA. (Relacionar con interdisciplina y complejidad del campo y sus problemáticas) Lo central: Concepto de CULTURA. Plantea 3 teorías sociológicas que trataron de explicar la relación entre Escuela y cultura, y el problema del Fracaso Escolar: 1- Teoría...

1845  Palabras | 8  Páginas

El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente. La escuela secundaria, es el último tramo de la educación básica en México. En este reporte analizaremos diversos aspectos que nos harán descubrir características para el método de enseñanza. Primeramente Mayorga nos dice: La educación secundaria es heterogénea. En ella existen diversos tipos, ya sea general, técnica o telesecundaria, así como diversas modalidades: regular o abierta, y por supuesto existen diversos...

905  Palabras | 4  Páginas

Reseña del texto “La experiencia etnográfica. Historia y cultura en los procesos educativos” de Elsie Rockwell. La autora comienza definiendo que es la etnografía y lo hace entendiéndola como un proceso de “documentar lo no-documentado”. Es decir, elaborar registros y diarios en los cuales anotamos todo lo que observamos; esto es el trabajo de campo. El proceso principal del trabajo de campo es la observación y la interacción en una localidad. Esto la fuente de la mayoría de la información...

562  Palabras | 3  Páginas

la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente NOMBRE DEL ALUMNO (A) : Gabriela Ivette Morales Quezada FECHA DE ELABORACIÓN: 05 de Septiembre de 2013 IDEAS PRINCIPALES QUÉ O CÓMO ENTIENDO YO ESTAS IDEAS No existe duda en cuanta a la relevancia que tiene el maestro en la formación del alumno que asiste en la secundaria. Resulta necesario conocer y comprender el contexto en que se desarrolla el docente. Para conocer mejor a sus alumnos, el docente debe...

786  Palabras | 4  Páginas

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “RAFAEL RAMIREZ CASTAÑEDA” NAVOJOA, SONORA ASIGNATURA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I MAESTRA: BRENDA JANETH LARA VILLEGAS “LOS ESTILOS Y ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE EN LAS ESCUELAS MEXICANAS” ALUMNO: VALDEZ CAMPAS MAGDIEL TRINIDAD SEMESTRE: TERCERO SECCIÓN: “B” LIC.EDUCACIÓN PRIMARIA A:29 DE AGOSTO DEL 2011 ...

736  Palabras | 3  Páginas

Competencias docentes para el trabajo multigrado en las escuelas primarias. Tomando en cuenta que todos los grupos son diferentes y haciendo un recuentros de las diferentes escuelas y los diferentes grupos con los que nos ha tocado trabajar podríamos hacer una autoevaluación y darnas cuenta de nuestras fortalezas y debilidades como profesores en formación, considero la practica enfocada a los grupos multigrado todos nos pudimos dar cuenta si contamos con los conocimientos y habilidades suficientes...

1163  Palabras | 5  Páginas

Investigaciones Educativas Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del I P N Título: Reflexiones sobre el proceso etnográfico (1982-1985) Elsie Rockwell 1987 1 Reflexiones sobre el proceso etnográfico - Elsie Rockwell I. El contexto de la reflexión Cuando optamos por abordar el estudio empírico de la práctica docente y la escuela con los recursos de la etnografía (1), entramos en un campo abierto, donde fue necesario “hacer camino andando”. La etnografía supone ciertas condiciones...

21986  Palabras | 88  Páginas

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA TRABAJO FINAL MÓDULO 2 Análisis de escuelas rurales “Claves para la apropiación: escolarización rural en México” y “Esa escuela es nuestra” de Elsie Rockwell y Elisa Cragnolino respectivamente son los textos seleccionados para el análisis. En ambos documentos se evidencia la aplicación de los principios de la etnografía, para analizar sus objetos de estudio. Incluyen aspectos de la vida cotidiana, en el micro escenario de la escuela y del aula; desde los modos...

1725  Palabras | 7  Páginas

práctica docente propia LECTURA. La escuela lugar de trabajo docente Ficha de comentario En realidad en pocas ocasiones me había puesto a reflexionar sobre los contenidos valorativos y normativos que trasmitimos a los alumnos como docentes en la escuela y mucho menos pensar que pudieran rebasar los contenidos académicos, ya en la práctica. Del mismo modo no me había percatado de cuanto peso tiene la escuela como portadora de elementos conservadores, como los menciona Elsie Rockwell, desde...

897  Palabras | 4  Páginas

La Escuela: Un lugar de encuentro. Este ensayo intenta dar cuenta del papel fundamental que tiene la escuela en la integración de niños con culturas diferentes. La escuela siempre contó con la presencia de niños y niñas de otros países o pertenecientes a comunidades indígenas, con lenguas diferentes, otras creencias religiosas, modos de vida y de relación muy distintos. En la enseñanza, juega un papel fundamental el capital cultural de los alumnos, la mayoría de ellos adquiere...

778  Palabras | 4  Páginas

TEMA 3 RECONOCIMIENTO DE SU LABOR DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE ESTA EN LA EDUCACIÓN. LECTURA“LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE. DESCRIPCIÓN Y DEBATES, ELSIE ROCKWELL” Para Elsie Rockwell(4), el maestro no es sólo un trabajador, es a la vez una persona, es un ser humano que estructura sus propios conocimientos, sus recursos y estrategias para resolver diariamente la problemática que se le presenta en el espacio educativo común del aula. El maestro, en su práctica cotidiana, tiene presentes...

1040  Palabras | 5  Páginas

Reporte sobre tipos de riesgos en el lugar de trabajo Introducción: En éste ensayo se hablará acerca de todo tipo de riesgo que se puede correr en un lugar de trabajo, los cuales son factores de riesgo para todo personal docente que labora en el mismo. Llámese riesgo cualquier tipo condición que puede ser capaz de causar un daño a la integridad de un trabajador. En la industria y en el campo laboral siempre existirán tipos de riesgos los cuales podrán afectar hasta cierto punto la salud y/o...

721  Palabras | 3  Páginas

 La sociedad El lugar que actualmente tiene el maestro le asigna la labor definitiva de formar a las jóvenes generaciones, razón que pone al orden del día la función social de sus acciones. Sabemos que esta responsabilidad social se ha vuelto compleja, por cuanto requiere que se apropie de los conocimientos de un campo disciplinar y sea capaz de enfrentarse a los retos que exige una sociedad como la de hoy. Cuando se piensa que un maestro es un formador de seres humanos y que muchas veces...

1328  Palabras | 6  Páginas

LA EXPERIENCIA ETNOGRÁFICA Historia y cultura en Los procesos educativos Elsie Rockwell PAIDOS 1. LA RELEVANCIA DE LA ETNOGRAFÍA* Durante las últimas tres décadas, la etnografía, práctica margin a l proveniente de la antropología, ha encontrado un lugar dentro de la investigación educativa en América Latina. Su ingreso en este ca mpo propició una diversidad de usos y debates. En ocasiones, la etnografía se identificó con la investigación cualitativa, aunque este término es propio más bien de...

9109  Palabras | 37  Páginas

TRABAJO DOCENTE Autor: Ricardo García Jiménez Universidad Tecnológica de la Mixteca. La docencia para que sea de alta calidad, entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas; es decir, la práctica docente en...

1139  Palabras | 5  Páginas

¿Cual es entonces el lugar de la geografía en la escuela? Según la lectura, podemos ubicar la geografía en un contexto bastante cuestionado, por sus contenidos deduciendo así, que esta materia escolar, ha sido una de las mas rechazadas, por los alumnos debido a su complejidad y rutina de formación que no permite una adecuada concentración y entendimiento por los mismos. El lugar de la geografía en la escuela ha sido una cotidianidad, sin acierto, cuando se sigue un bosquejo de aprendizaje, elaborado...

556  Palabras | 3  Páginas

Trabajo docente El trabajo docente es un mundo de situaciones. Cuando nos presentamos a las prácticas tenemos la idea de que estaremos parados frente a grupo con toda la atención de los alumnos, dando una clase amena, con un éxito rotundo, alumnos obedientes y dispuestos a aprender, el tiempo justo para las actividades planeadas, motivación, aprendizaje a la “primera”, recursos tecnológicos, diapositivas, todo perfectamente de acuerdo a la planeación de clase que con anterioridad elaboramos en...

1421  Palabras | 6  Páginas

MI TRABAJO DOCENTE Durante este curso he podido aprender nuevos conocimientos gracias a las experiencias vividas dentro y fuera del aula. Cuando este curso comenzó se nos hablo acerca de lo importante y relevante que es la lectura y la reflexión en ella, ya que es uno de los temas de mas importancia a nivel nacional. Lo hemos logrado apreciar en diferentes materias, una de ellas la asignatura de: Español: en esta he podido comprender asuntos de gran importancia como lo es la comprensión lectora...

843  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN Dentro de las funciones docentes está la de valorar el trabajo cotidiano del estudiante, esta tarea se suma a la serie de aspectos de los que debe encargarse el docente con la finalidad de llevar a cabo su actividad dentro del aula. El trabajo docente debe ser la respuesta del estudiante al resultado de una propuesta metodológica que brinda el docente para el desarrollo de sus necesidades, inquietudes e intereses de los alumnos. La evaluación del trabajo dentro del aula escolar debe motivar...

1392  Palabras | 6  Páginas

PROFESIONAL DOCENTE” LIC. JANNETH RODRIGUEZ ESCALERA. ASESORES: LUIS HUMBERTO ESCOBEDO RAMÍREZ. MARIA ALICIA CALVILLO RODRÍGUEZ. ZAMORA, MICH A., 5 DE OCTUBRE DE 2013. INTRODUCCIÓN “El saber alegre no es el saber todo poderoso, si no el que hace pasar de la impotencia a lo imposible. La tristeza es la impotencia y la gaya ciencia o saber alegre, lo imposible del saber.” En el presente trabajo se busca hacer una reflexión y análisis sobre la práctica docente, de...

1532  Palabras | 7  Páginas

ROCKWELLER,ELSIE: De huellas bardas y veredas. Una historia cotidiana en la escuela. 1. EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR Permanecer en la escuela constituye una experiencia formativa. El contenido formativo subyaceen las formas de transmitir el conocimiento, en la organización de las actividades de enseñanza yen las relaciones institucionales que sustentan el proceso escolar. Conocerlo implica abordar a laescuela como un conjunto de relaciones y prácticas institucionalizadas...

4890  Palabras | 20  Páginas

LA ESCUELA COMO UN LUGAR ESPECIAL POR: Lic. Juan Luis Rojas Rodríguez Hace 51 años que se creó la Institución Educativa N°00491 “Mons. Martín Fulgencio Elorza Legaristi”, en nuestra ciudad, desde ahí han pasado por sus aulas muchas directoras, profesores y estudiantes, que con su buen accionar dejaron una huella imborrable en nuestra comunidad. Es en ese sentido que me gustaría hablar de la escuela como un lugar especial, un lugar de esperanza y de lucha. Hoy en día de la escuela se habla muy...

823  Palabras | 4  Páginas

mejorar en el trabajo docente: Focalizar, diagnosticar y diseñar Lectura 5 Díaz-Barriga Arceo, F. “Los profesores ante las innovaciones curriculares”, en: Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), [En línea] México: IISUE-UNAM/Universia, 2010, vol. 1, núm.1, [Fecha de consulta: 19 de marzo de 2013] Disponible en http://ries.universia.net/index.php/ries/article/view/35 Indicadores 1.- Modelos innovadores y sentido de la innovación (Pág. 40-44) Díaz Barriga y Lugo, 2003. Entre...

1464  Palabras | 6  Páginas

 ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL LIC. RAUL PEREZ RAMIREZ EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. ACTIVIDAD DE ESTUDIO:   * A partir de las lecturas de Elsie Rockwell y la de Agnes Héller ubique cuales son las categorías y actitudes que las autoras señalan como mas relevantes en el trabajo cotidiano. LECTURAS:   * El contenido formativo de la experiencia escolar de Elsie Rockwell.   * Tipos de actitud teorética en el pensamiento...

902  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA NORMAL DE TORREÓN ENSAYO: LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON LOS NIÑOS DE GRUPO, LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE Y LA INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA ALUMNO: JOSÉ ALFREDO ESTRELLO SANTANA MATERIA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III PROFESOR: JESÚS OSVALDO ORTÍZ LÓPEZ GRADO: TERCERO SECCIÓN: “A” 23 DE AGOSTO DE 2012 Inicio El maestro en la escuela tiene un...

862  Palabras | 4  Páginas

Programa Nacional de Lectura UNA BIBLIOTECA EN CADA ESCUELA CICLO ESCOLAR 2013- 2014 Actividades para una Biblioteca Escolar accesible AUTOSEGUIMIENTO Logros para cualificar nuestro proyecto de Biblioteca Escolar ¿Esto nos falta hacer? Iniciamos un trabajo organiza-do y empieza a ver algunos logros Realizamos un trabajo compro-metido que nos permite ver resultados ¡Alcanzamos nuestra meta! Nombramos al maestro bibliotecario o comisionado de la biblioteca. Integramos el...

1303  Palabras | 6  Páginas

LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESCUELA RURAL En este modesto trabajo se pretende mediante el análisis de una serie de conceptos y opiniones de diferentes investigadores; hacer una recopilación de datos que nos permita acercarnos lo mas posible al concepto de PRACTICA DOCENTE, en el contexto de la escuela rural y/o multigrado. Es importante mencionar que la práctica docente es un ejercicio consciente y reflexivo del quehacer educativo, que tiene como tarea primordial la enseñanza que el maestro genera...

1278  Palabras | 6  Páginas

Trabajo docente, democratización y conocimiento De Graciela Batallán y José Fernando García Estos autores llevaron a cabo una investigación interdisciplinaria, cuyo objetivo principal era conocer los fenómenos ideológicos que se dan dentro de la institución escolar desde la visión y la práctica docente, considerando a los docentes como sujetos claves en la transformación educativa. Teniendo en cuenta este propósito, se organizaron talleres formados por grupos de educadores, los cuales reflexionaban...

775  Palabras | 4  Páginas

El lugar del curriculum en el contrato entre la escuela y la sociedad Podemos decir que cuando se estableció el contrato fundacional entre la escuela y la sociedad no fueron explicitadas necesariamente todas las clausulas. Sin embargo, lo explicito permitió que, sobre la institución escuela se depositaran expectativas y se articularan tres lógicas diferentes. La lógica cívica referida al interés general e igualdad de oportunidades; la lógica económica concerniente a la producción de bienes y el...

986  Palabras | 4  Páginas

| |(Autor, título y capítulo) |Rockwell, E. “La escuela cotidiana”: “Capitulo I. De huellas, bardas y veredas: Una historia cotidiana en la escuela” | | |“capitulo VII. En torno al texto: tradiciones docentes y prácticas cotidiana”. FCE. México. (coordinadora) 1995 | |Conceptos claves del texto | ...

1235  Palabras | 5  Páginas

ensayo se hablara de varios tipos de docentes que pasaron antes de que se llegara al docente científico y el animador-terapeuta. Con la finalidad de que el receptor tenga una visión clara acerca del diseño del trabajo docente y sea de gran utilidad, para su instrumentación en un programa de un curso. Para asumir el ejercicio de diseñarla enseñanza como fuente de profesionalización del docente, al igual que, comprender el concepto de diseño del trabajo docente a fin de valorar su interdependencia...

946  Palabras | 4  Páginas

Escuela Normal Miguel F. Martínez “Centenaria y Benemérita” Licenciatura en Educación Primaria Observación y Practica Docente III Ensayo: Mi práctica en la escuela primaria y el impacto que tiene en mi formación como docente. Profesora. María del Socorro Covarrubias Martínez Alumna: Vanessa Camargo Gutiérrez Semestre. 5° “B” NL: 3 Monterrey Nuevo León a 22 de octubre del 2009. LO QUE HE APRENDIDO AL TRABAJAR CON EL GRUPO ESCOLAR A dos años de haber iniciado...

1539  Palabras | 7  Páginas

'Hágale' Este taller está diseñado para que usted viva la experiencia del actor. No le de más largas, no espere más . Tenemos un equipo creativo a su disposición para que usted no le de más excusas a actuar. Tendrá entrenamiento actoral que incluye trabajo físico e interpretativo, clase de música y canto, asesoría artística y de imagen , un montaje escénico y una presentación en un teatro profesional. ¿Qué excusa se va inventar esta vez para no cumplir su sueño? ¿Cree que no tiene las herramientas...

861  Palabras | 4  Páginas

PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO 1940-1994 TEMA 1. LA NUEVA SITUACIÓN MUNDIAL, LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES Y LA RECONCEPTUALIZACION DE LA EDUCACIÓN. ACTIVIDADES DE ESTUDIO. LECTURA 1. “EL CAMINO A SEGUIR: EL CAMINO PARA EL NUEVO MUNDO MORAL” A. QUE CONCEPCIÓN TIENE CADA AUTOR A CERCA DEL DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA. Para Alvin Toffler, las escuelas de hoy miran hacia atrás, hacia un sistema obsoleto en lugar de cumplir con su función...

1029  Palabras | 5  Páginas

Universidad de Costa Rica Facultad de Educación Escuela de Formación Docente Fundamentos de Didáctica “El Trabajo Docente” “Actividad” José Pablo Cortés Cordero Grupo: 004 Prof.: Roxana González R. El trabajo docente La labor del educador, es una tarea muy amena y gratificante, pero talvez, uno de los trabajos más exhaustivos, y en los cuales hay que tener mucha dedicación, esto porque los educadores o docentes, además del compromiso de enseñar a los educandos, tienen...

1058  Palabras | 5  Páginas

Seminario Educación y Escuela en Imágenes. La imagen como “acontecimiento”. Diálogos con y entre imágenes y Cultura escolar. Trabajo Práctico Berta González Imágenes seleccionadas Imagen 1: Lección académica en el colegio universitario de Enrique de Alemania. Artista: Laurentius de Voltolina. Período: segunda mitad del siglo XIV Imagen 2: Grupo de Jesuitas enseñando en seminario Ilustración de la Biblia de Lutero Imagen 3: Jan Steen, La escuela del pueblo, 1665 ...

1242  Palabras | 5  Páginas

presentar algunas características significativas del escenario global y las direcciones y consecuencias hacia las que apunta, rescatando el valor de la educación y, más concretamente, centrándonos en los nuevos roles de los actores en este caso, los docentes universitarios, para que la respuesta educativa sea la más idónea. Se reconoce la multiculturalidad como aquello que trae consecuencias, es decir, el resurgimiento de los nacionalismos asociados a parámetros culturales (lengua, etnia, religión...

1325  Palabras | 6  Páginas

El trabajo docente. A través de la realización del curso o actividades formativas ponemos en práctica nuestra preparación técnica y pedagogía; el programa elaborado y la interacción con el grupo que se ha reunido para adquirir nuevas competencia. La práctica docente es el momento en que desarrollamos el programa formativo con la finalidad de facilitar el logro de los objetivo de aprendizaje. Con determinados métodos y medios para provocar la disposición y apertura hacia el conocimiento y la aplicación...

1363  Palabras | 6  Páginas

ENTREVISTA A LA DOCENTE DE ESCUELA PRIMARIA Institución Escuela N° 353 Dr. Félix Maria Gómez Fecha de la entrevista 27 de agosto del 2014 Turno mañana Docente a cargo de grado o sala Claudia Alejandra Arenillas Datos personales Nombre y apellido Claudia Alejandra Arenillas Antigüedad en la docencia Tengo 10 años de antigüedad ¿Qué cargos desempeño como docente? Tuve solo un 1er y 2do grado. Y me gusta más el 1ro ¿Qué recuerda usted referente a sus prácticas y residencias docentes? Mis practicas...

505  Palabras | 3  Páginas