Formatos De Evaluacion Para Preescolar Por Competencias ensayos y trabajos de investigación

  • Formato De Evaluacion Para Preescolar

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE MICHOACÁN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CUADERNO DE PLANEACIÓN DIARIA JARDÍN DE NIÑOS “CUAUHTÉMOC” CLAVE: 16DJN2931F ZONA ESCOLAR: 064 LUGAR: COLONIA LA CAPILLA CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 GRADO: GRUPO: PROFRA. DEL GRUPO DIRECTORA DEL JARDÍN MA. ISABEL CARDOZA PADILLA ...

    931  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluacion De Competencias De Preescolar

    EVALUACION DE COMPETENCIAS EN PREESCOLAR NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO: Campos formativos Competencias específicas Aprendizajes esperados 1 2 3 Observaciones Lenguaje y comunicación Obtiene información de forma directa a través de diversas fotografías, señas y unidades simbólicas para comunicarse en su contexto escolar en función de sus necesidades. *Usa más el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro de la...

    1460  Palabras | 6  Páginas

  • el enfoque formativo de la evaluacion en preescolar

    Enfoque formativo de la evaluación Resumen de libro “El enfoque formativo de la evaluación” SEP, primeras paginas Rieb- articulación integral de la educación básica, centrada en el logro educativo, atender necesidades específicas, evaluación como aspecto sustantivo para la mejora del proceso educativo de los tres niveles. RIEB evaluación directamente relacionada en el trabajo en el aula, maestro alumno, alumno maestro. EVALUAR PARA APRENDER, propósito de la evaluación mejorar el aprendizaje...

    896  Palabras | 4  Páginas

  • Formato de competencias preescolar

    GRADO: 1 GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2008-2009 CAMPO FORMATIVO 1 “DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL” ES UNA NIÑA CON MUCHA AUTONOMIA YA QUE ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS. HA LOGRADO UN AMPLIO E INTENSO REPERTORIO DE EMOCIONES QUE LE PERMITE IDENTIFICAR EN LOS DEMAS Y EN ELLA DIFERENTES ESTADOS EMOCIONALES IRA, VERGÜENZA, TRISTEZA, FELICIDAD, TEMOR.DESARROLLA PAULATINAMENTE LA CAPACIDAD EMOCIONAL PARA FUNCIONAR DE MANERA MAS INDEPENDIENTE O AUTONOMA EN...

    668  Palabras | 3  Páginas

  • Formato Evaluacion Intermedia Preescolar

    JARDÍN DE NIÑOS CICLO ESCOLAR 20 -20 EVALUACION INTERMEDIA INDIVIDUAL NOMBRE DEL NIÑO(A): EDUCADORA: GRUPO: CAMPO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTOS A EVALUAR | LO LOGRA | PROCESO | OBSERVACIONES | Solicita y proporciona ayuda | | | | Es autónomo | | | | Regula emociones | | | | Colabora en las actividades | | | | Resuelve conflictos dialogando | | | | Comprende instrucciones | | | | Respeta reglas | | | | ...

    631  Palabras | 3  Páginas

  • Competencias Para Preescolar

    COMPETENCIAS PARA PREESCOLAR Desarrollo personal y social ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA Competencias 1. Reconoce sus cualidades y la de sus compañeros. 2. Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos y desarrolla sensibilidad hacia necesidades de puntos de vista y sentimientos de otros. 3. Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. 4. Adquiere gradualmente...

    971  Palabras | 4  Páginas

  • Formato Para Planeacion Por Competencias

    Formato sugerido para la planeación. Parte A. Elaboración de una propuesta de diseño de un curso para la formación de competencias aplicable a la institución educativa donde laboran. Nombre de la asignatura: Español. Datos generales del curso: ___________________________ Nombre del profesor::Adair Gamaliel Juárez Rdz. Justificación de la asignatura –pertinencia curricular y social de la misma-: El papel de la educación escolar en esta tarea es fundamental. Por un lado, la escuela debe...

    804  Palabras | 4  Páginas

  • Instrumentos De Evaluacion Para El Preescolar

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN |INSTRUMENTO |Registro Focalizado |Escala de Estimación Individual y |Hoja de Observación |Ficha de Inscripción y Acumulativa|Boletín | | |No focalizado |Colectiva | | | | |¿Qué es? | ...

    528  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación para el logro de aprendizajes en preescolar

    EVALUACIÓN PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES La evaluación en educación prescolar es de carácter cualitativo. Está centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje. Se han realizado pruebas estandarizadas en prescolar de carácter nacional e internacional estas son: la prueba Excale-00-Preescolar (Examen de Calidad y el Logro Educativo) diseñada y aplicada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), se aplicó por primera vez a nivel...

    1543  Palabras | 7  Páginas

  • Formatos para preescolar y primaria

    AGE F-1 PLAN DE MEJORAS DE LA ESCUELA PARA EJERCER LOS RECURSOS DEL “APOYO A LA GESTIÓN ESCOLAR” CICLO ESCOLAR 2009-2010 Sector: ____________ Zona Escolar: ____________ CCT: ______________ El día ______ de _________________ de 2009, la Asociación de Padres de Familia de la Escuela “_____________________________________”, de la localidad de ________________________ del municipio de _______________________ del estado de Oaxaca...

    816  Palabras | 4  Páginas

  • Jerarquizacion de competencias para preescolar

    JERARQUIZACION DE COMPETENCIAS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | PENSAMIENTO MATEMÁTICO | EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICAS | DESARROLLO FISICO Y SALUD | Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras | Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. | Observa seres...

    832  Palabras | 4  Páginas

  • FORMATO PARA EVALUACION DE PREPARACIONES

    FORMATO PARA EVALUACION DE PREPARACIONES I. Nombre de la preparación Pescado con amaranto a base de: Pescado II. Desglose de ingredientes en medida casera, peso y costo según la receta: Alimentos Medida casera Peso bruto g o ml Peso neto g o ml Desgaste costo Base componentes (PB-PN) $ Filete de pescado 3 piezas 210 gr 210 gr $ 16 Huevo 1 pieza 78 gr 78 gr $ 1 Amaranto 3 C 15 gr 15 gr $ 3 Espárragos 250 gr 250 gr 250 gr $ 10 Aceite...

    650  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion para preescolar

    CENTRO EDUCATIVO DE CERVANTES CLAVE 07PJN0359A Evaluación Diagnóstica Inicial. K-3 Nombre: ________________________ DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Platica libremente con sus compañeros, no expresa lo que le agrada y desagrada, muestra curiosidad e interés por aprender, acepta participar en los juegos de acuerdo a las reglas que se establecen en el grupo, se involucra activamente en las actividades grupales, puede controlar sus impulsos sobre...

    642  Palabras | 3  Páginas

  • Herramientas para la evaluación de competencias

    HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ¿Qué es una competencia? El concepto de competencia se ha impuesto en la literatura sobre gestión empresarial de los últimos diez años. Un número cada vez mayor de empresas elabora sistemas de referencia de competencias Hablamos corrientemente de aptitudes, intereses y rasgos de personalidad para representar parámetros según los cuales los individuos difieren unos de otros. Pero, cada vez con mayor frecuencia, las exigencias de un puesto a cubrir...

    874  Palabras | 4  Páginas

  • Informe De Evaluación Final Preescolar Por Competencias

    JARDIN DE NIÑOS “Francisco Gabilondo Soler” INFORME DE EVALUACION FINAL SOBRE LOGROS ADQUIRIDOS Lugar y Fecha: Nombre del alumno (a): Margarita Perea García. * LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Manifiesta facilidad de la expresión oral, le encanta relacionarse con sus compañeros y maestros, logrando con ello una mejor fluidez en su lenguaje, es participativa y sociable; es atenta al recibir y dar mensajes; dialoga y propone ideas, agradándole participar en los cuestionamientos expresando...

    1207  Palabras | 5  Páginas

  • Formato Para Evaluación Docente

    Evaluación Personal Docente. Estimado(a) alumno(a): este cuestionario tiene el propósito de conocer tu opinión acerca de aspectos relevantes de tus maestros (as) a través de la cual se tomarán decisiones para mejorar. Contesta con sinceridad. El cuestionario es anónimo y se garantiza la confidencialidad de tus respuestas. MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN. INSTRUCCIONES DE LLENADO Lee cuidadosamente cada enunciado y selecciona una opción de respuesta de acuerdo con la ESCALA DE VALORACIÓN...

    516  Palabras | 3  Páginas

  • Formato para informes de evaluacion

    INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PUBLICA DE OAXACA ESCUELA PRIMARIA RURAL “NIÑOS HEROES” CVE. 20DPR1160E LA REFORMA, SANTA MARIA JACATEPEC, OAXACA. REPORTE DE EVALUACION DIAGNOSTICA 1° A 6° GRADOS |GDO |MATERIAS |INSTRUMENTO |RESULTADOS | | | | ...

    724  Palabras | 3  Páginas

  • La Evaluacion En Preescolar

    ¿Qué es evaluar? La acreditación es de carácter académico-administrativo, mientras que la evaluación y la calificación son de carácter estrictamente académico, refieren el tipo y nivel de los aprendizajes logrados. La evaluación comporta una valoración, se refiere a la calidad. La calificación permite una cuantificación, se refiere a la cantidad. Al valorar se deben tomar en cuenta varios elementos subjetivos, por ejemplo: opiniones, sentimientos, percepciones. La medición refiere únicamente elementos...

    1648  Palabras | 7  Páginas

  • La evaluación en el preescolar

    LA EVALUACIÓN EN EL PREESCOLAR INTRODUCCIÓN La educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente. La evaluación no es un término exclusivo del acto escolar, es un proceso inherente a la condición humana que se hace presente en los distintos momentos de nuestro actuar. Con ello...

    1695  Palabras | 7  Páginas

  • LA EVALUACION EN PREESCOLAR

    La evaluación en la Educación Preescolar En la educación preescolar la importancia de la evaluación se caracteriza por la valoración de los niveles de logro de las competencias agrupadas en los distintos campos formativos que están contenidos en el programa, es decir, se hace una comparación de lo que los niños saben o pueden hacer con referencia a los propósitos educativos del mismo. Tiene un carácter formativo ya que se realiza de forma continua a través de todo el ciclo escolar, se utiliza...

    1329  Palabras | 6  Páginas

  • evaluacion en preescolar

    La evaluación formativa Avances, dificultades y retos. Evaluación de aprendizaje Es un proceso que consiste en comparar o valorar lo que las niñas y niños conocen y saben hacer( sus competencias), respecto a su situación al comenzar un ciclo escolar, un periodo de trabajo o una secuencia de actividades, y respecto a las metas o propósitos establecidos en los programas educativos esta valoración. Emisión de un juicio- se basa en la información que la educadora recoge, organiza e interpreta en...

    1212  Palabras | 5  Páginas

  • GL FO 017 Formato De Evaluacion De Desempeño Por Competencias

    FORMATO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS Código: GL-FO-017 GESTIÓN DE TALENTO HUMANO Versión: 01 DATOS DE IDENTIFICACIÓN I. NOMBRE: DATOS DEL EVALUADO C.C: CARGO: NOMBRE: FECHA: DEPENDENCIA: II. DATOS DEL EVALUADOR PERIODO EVALUADO: JEFE INMEDIATO: Lea atentamente cada uno de los ítems y señale con una X la opción que mejor describa el comportamiento del empleado evaluado durante el presente periodo. Tenga en cuenta la siguiente escala de calificación, donde: • (1) Nunca: --------------------------------Sistemáticamente...

    645  Palabras | 3  Páginas

  • La evaluación formativa

    TALLER: La evaluación formativa, un proceso para la mejora de la intervención en preescolar Propósito General: Brindar elementos teórico metodológicos a las docentes de educación preescolar, referidos a la Evaluación Formativa para la toma de decisiones oportunas, a fin de impactar en los aprendizajes de los alumnos. Propósito Específico: Reflexionar respecto a la experiencia personal en el proceso de evaluación e identificar las características de la evaluación centrada en los procesos...

    816  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluación De Competencias Para Project Managers

    EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PARA PROJECT MANAGERS: EL REPORTE GARTNER Ing. Ivonne Rico Arenívar y Adán López Miranda Programa AEGIS-Tec en Administración de Proyectos Centro de Innovación en Diseño y Tecnología Tecnológico de Monterrey Febrero 2009 La evaluación de competencias en Project Managers se ha convertido en una necesidad para cualquiera que esté interesado en seleccionar, desarrollar y/o certificar a quienes toman este rol: ¿Cómo podemos constatar que una persona es competente para tomar...

    816  Palabras | 4  Páginas

  • FORMATO PARA REALIZAR UN ENSAYO Competencias

    UNIVERSIDAD EL MAGDALENA DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES E IDIOMAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS NOMBRE: ANGIE VANESSA PIMIENTA MARIN GRUPO: 6 FECHA: 02 DE OCTUBRE 2015 SELECCIONE UN TÍTULO: DONACION DE ORGANOS, ACTO DE VIDA, MUERTE O NEGOCIO ESCRIBA UNA FRASE COMO TESIS: ¿ES ACEPTABLE PARA LA SOCIEDAD EL HECHO DE SALVAR VIDAS CON LA DONACION DE ORGANOS, Y QUE TANTO SON CAPACES DE HACER POR ESTO? ESCRIBA UN PÁRRAFO DE INTRODUCCIÓN: En esta sociedad en la que todo se compra y se vende, se llega al...

    789  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluación de un alumno de acuerdo a campos formativos en preescolar

    2010 se realiza a continuación la evaluación del alumno Maximiliano Acosta Huerta tomando como referente el Programa de Educación Preescolar 2004 y el manejo del libro de apoyo Figuras y Formas de Marianne Frostig. Desarrollo Personal y Social. Reconoce sus cualidades y capacidades, constantemente interrumpe a sus compañeros y maestras para comentar sobre lo que el es capaz de hacer, sin embargo cuando observa que algún compañero tiene la habilidad para realizar lo mismo inmediatamente trata...

    1217  Palabras | 5  Páginas

  • Propuesta de evaluación para la práctica educativa en el nivel preescolar

    prácticas educativas Propuesta de Evaluación para la Práctica Educativa en el Nivel Preescolar Equipo: Marisol Alcalá Flores 363787 Margarita Elia Navarro Flores 1101667 Esthela Cýlida Salas Prado 353157 Angélica Valenzuela Bernal 962768 Lucero Varela López 1051750 Tutora: Maestra Candelaria Soledad Ramírez Peña 27 de octubre de 2004 Introducción La evaluación, dentro del ámbito educativo es considerada...

    1562  Palabras | 7  Páginas

  • Formatos preescolar

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR INSPECCIÓN GENERAL DEL SECTOR 8 SUPERVISIÓN PREESCOLAR 83 GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA VISTA DE ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE CARÁCTER FORMATIVO. DATOS GENERALES NOMBRE DEL J. N. ____________________________________________________________ __ C. C. T. ____________ ZONA: ______ SECTOR: _______ CICLO ESCOLAR: ___________________ FECHA: _...

    1604  Palabras | 7  Páginas

  • La evaluacion por competencias

    Autor : Frade, Laura Titulo: La evaluación por competencias Paginas: 1-9 2a Edición, México, 2008, Mediación de Calidad, S.A., de C.V. (Inteligencia Educativa). Introducción En la presente reseña se abordan los tipos de evaluación que se utiliza dentro del aula ya que se corrobora si realmente hubo aprendizaje alguno y si no pues se busca la manera de retomar el tema para una mejor, también se manejan los instrumentos que se pueden tomar en cuenta para poder evaluar, como portafolio, el...

    526  Palabras | 3  Páginas

  • EVALUACIÓN FORMATIVA

    EVALUACIÓN FORMATIVA. CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA Un acompañamiento permanente hacia el logro de los aprendizajes de los alumnos. Mtra. Rosa María Nicolás Mora México D.F., Septiembre de 2012 MARCO LEGAL ACUERDO 592 PLAN DE ESTUDIOS 2011 Acuerdo 648 SEPTIMO.- La Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal, con el propósito de definir la evaluación de los aprendizajes en la escuela, acorde con el Plan y los programas de estudio, deberá modificar el Acuerdo número ...

    874  Palabras | 4  Páginas

  • Campos formativos de la educacion preescolar

    LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR SEMESTRE 2010 – 2011 PROGRAMA DE CAMPOS FORMATIVOS II I. DATOS DE IDENTIFICACION DE LA MATERIA. * Se imparte en quinto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar. * Materia: Teórico – practica * Horas clase por semana: 4 * Duración: 36 sesiones * Horas clase por semestre: 144 II. JUSTIFICACION DE L MATERIA. Se imparte la materia considerando la importancia...

    663  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion por competencia

    MEDICIÓN APRENDIZAJE INTERDICIPLINARIO TIPOS DE EVALUACIÓN MEDICIÓN Si no se mide lo que se hace, no se puede controlar y si no se puede controlar, no se puede dirigir y si no se puede dirigir, no se puede mejorar. LA MEDICIÓN Asigna números objetos, eventos conductas de acuerdo reglas específicas explícitas a o a y Implica procedimientos para obtener como resultado la asignación de valores numéricos a la ejecución de una persona *Descripción de datos en términos de números *Descripción...

    1085  Palabras | 5  Páginas

  • La Secuencia Didáctica Como Estrategia Para Estimular Una Competencia En El Primer Grado De Preescolar.

    estrategia para estimular una competencia en el primer grado de preescolar. Sánchez Zenteno Jacqueline Resumen: El preescolar es la etapa inicial de la vida escolar del ser humano, aquí inicia la estimulación de competencias útiles no sólo para la escuela sino también para la vida. Tomando en cuenta esta aseveración la secuencia didáctica fue la estrategia adecuada para estimular una competencia en el primer grado de preescolar, que además de aplicar el nuevo enfoque por competencias en educación...

    1588  Palabras | 7  Páginas

  • Formato para planear una clase por competencias datos generales

    FORMATO PARA PLANEAR UNA CLASE POR COMPETENCIAS DATOS GENERALES NOMBRE DE LA ESCUELA ______IGNACIO L VALLARTA_______________ GRADO QUINTO GRADO TURNO MATUTINO CLAVE: ____14DPR1687W________ZONA __037_____ SECTOR 07_____ TIEMPO DE APLICACIÓN __________________________________ PROYECTO 1.- CAMPO FORMATIVO: Escribir un guion de radio para un boletín informativo.CONTENIDOS TRANSBERSALES: Formación cívica y éticaRespeto a la participación | 2.- APRENDIZAJES ESPERADOS:...

    964  Palabras | 4  Páginas

  • evaluación en preescolar

    existen muchas investigaciones relacionados con la educación como, como mejor la educación que estrategias utilizar, el comportamiento de los niños de edad preescolar, en fin muchas más, pero existen muy pocas sobre la EVALUACION y es un tema de mucha importancia ya que es un tema que hoy esta no está muy aplicado correctamente. La evaluación comporta una valoración, se refiere a la calidad. La calificación permite una cuantificación, se refiere a la cantidad. Al valorar se deben tomar en cuenta...

    1731  Palabras | 7  Páginas

  • Formatos Evaluacion Para El Desempeño Funcionarios Sin Personal A Cargo

    FORMATO EVALUACION DESEMPEÑO EMPLEADOS CARRERA NIVEL PROFESIONAL CODIGO: FO-A-TH-02-02 VERSION: 1 FECHA: 2009-08-05 PAGINA: 1 de 3 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO LABORAL EMPLEADOS DE CARRERA ADMINISTRATIVA Nivel Asesor y Profesional con Personal a cargo FORMATO 2 NOMBRES Y APELLIDOS DEL EVALUADO:____________________________________________ C.C._________________CARGO_______________ CODIGO______GRADO____ NIVEL_______ NOMBRES Y APELLIDOS DEL EVALUADOR:___________________________________________ ...

    608  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion Por Competencias

    NOMBRE: PREESCOLAR 3 FECHA DE NACIMIENTO: 24 DE SEP. DEL 02 FECHA ACTUAL A LA EVALUACION: 28/06/07 CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS EVALUACIÓN Y OBSERVACIONES SUGERENCIA PARA CASA Desarrollo personal y social. ASPECTO EN QUE SE ORGANIZA : Identidad personal y autonomía. ADQUIERE GRADUALMENTE MAYOR AUTONOMÍA ESTABLESER ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS, DONDE SE INVOLUCRE LAS TOMAS DE DECISIONES Y LA PERSISTENCIA PARA LLEGAR...

    580  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación Del Aprendizaje En El Nivel Preescolar

    evaluacion del aprendizaje en el nivel preescolar Evaluación del  aprendizaje  en el nivel preescolar La Evaluación del desarrollo de los aprendizajes de los niños en el nivel preescolar, específicamente entre los tres y seis años se concebida como un proceso permanente de valorización cualitativa de sus potenciales y de los aprendizajes adquiridos así como las condiciones que lo afectan siendo este un proceso individualizado. En este sentido la evaluación es el principal instrumento del educador...

    576  Palabras | 3  Páginas

  • La Evaluación En La Educación Preescolar

    la “ evaluación en la educación preescolarpara lo cual es conveniente comentar que a partir de la nueva La reforma al Programa de Educación Preescolar, realizada en año 2004 trajo consigo una serie de modificaciones entre las cuales se indica el trabajo por Competencias, en este documento también se indica la forma en la que se debe evaluar. Acontinuaciòn comento los aspectos màs relevantes de la evaluaciòn en este nivel: La evaluación en el nivel preescolar La evaluación del aprendizaje...

    649  Palabras | 3  Páginas

  • El desarrollo de competencias en el nivel preescolar

    EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL NIVEL PREESCOLAR En el actual Programa de Educación Preescolar (2004) se plantea que el trabajo en el jardín de niños debe ser por competencias por lo que en él se estableció un conjunto de ellas, agrupadas en seis campos formativos, que se espera que los niños desarrollen durante este nivel con la guía y la adecuada intervención de la educadora. Estas competencias fueron establecidas teniendo en cuenta el nivel de desarrollo en el que los niños en edades de...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • Formatos Preescolar

    a la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado, hace CONSTAR que el niño (a): _______________________________________________________________________________ Cursó el ____________ grado de Educación Preescolar durante el ciclo lectivo _____________________ en el Jardín de Niños_________________________________con clave__________ sita en _______________________________________________ en el Municipio de ___________________________________, S. L. P...

    1017  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluación integral en preescolar

    Diseño de evaluación integral para preescolar: 1. Formativa Diario de la educadora y Evaluación continua del alumno: • Logros y dificultades (del alumno, del docente, materiales, tiempos,… en relación a las competencias que se planeó favorecer, los procesos y la jornada de trabajo.  Se realiza diario. 2. Sumativa Diario de la educadora, Evaluación continua del alumno, expediente personal del alumno (portafolios), órgano colegiado, reunión con padres de familia: • Avances y áreas de oportunidad...

    1106  Palabras | 5  Páginas

  • Comprender las diferencias entre la evaluación tradicional y evaluación para la formación basada en competencias

    INTRODUCCIÓN La calidad educativa va en búsqueda de cumplir con sus objetivos, de los cuales para consolidar los elementos pedagógicos que la sustentan requiere de una evaluación certera misma que es fortalecida a través del desarrollo de competencias. Es por lo anterior que se enfatiza en reflexionar sobre la temática en cuanto a la comparativa entre la evaluación tradicional y evaluación de competencias, para contar a partir de esta reflexión con fundamentos sustentables que fortalezcan la labor...

    1136  Palabras | 5  Páginas

  • evaluación en preescolar

    EVALUACIÓN La evaluación se define como un proceso sistemático y continúo, destinado para obtener información mediante diversos instrumentos y en diversos momentos, para verificar en que grado se cumplieron los propósitos y objetivos de un programa de aprendizaje y poder tomar decisiones a partir de la valoración hecha, es conocido como evaluación. Características: Integral: visualizar al programa como un todo Especifica: de acuerdo al área que se quiere evaluar. (Conocimiento, Habilidades...

    752  Palabras | 4  Páginas

  • Formatos preescolar

    SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN PARA IMPARTIR ESTUDIOS DE PREESCOLAR Victoria de Durango, Dgo., a _____ de ____________________ de 2009. C. SECRETARIO DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO P R E S E N T E. El que suscribe _______________________________, señalando como domicilio para oír y recibir notificaciones el (nombre de la persona física o representante legal) ubicado en ____________________________________________________________ __, autorizando para tal efecto, (calle y número, colonia...

    1718  Palabras | 7  Páginas

  • Competencias Profesionales Licenciatura En Preescolar

    el docente debe movilizar para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con la organización curricular de los planes y programas de educación básica y sus propósitos centrales y específicos, sin perder de vista los enfoques de enseñanza. Se espera que el maestro desarrolle competencias para planear situaciones que propicien el aprendizaje de acuerdo con el contexto educativo, con un fundamento didáctico que le permita ubicar los momentos de enseñanza para lograr los aprendizajes esperados...

    1069  Palabras | 5  Páginas

  • evaluacion preescolar

    evaluacion preescolar por campo formativo CAMPO FORMATICO RECOMENDACIONES Desarrollo personal y social Realizar juegos de rol, donde ella pueda realizar diferentes personajes (mamá, amiga, hermana, etc) que le permitan adquirir mayor confianza en sí misma. ANGELINO LANDON Campo formativo Avances del alumno Lenguaje y comunicación Explora y manipula diversos portadores de textos e infiere el contenido de estos a partir de las imágenes, identifica y escribe su nombre y el de algunos...

    517  Palabras | 3  Páginas

  • Competencias en preescolar

    Esquema con la definición de las 8 competencias cívicas y éticas en preescolar. **Actualmente estoy laborando dentro del nivel preescolar Cuadro 1a: Identidad personal y autonomía [pic] Cuadro 1 b: Relaciones interpersonales [pic] • Defina competencia cívica y ética Dentro de la educación, existen muchos y diversos aspectos que consideran para el favorecimiento de una educación integral, de un ideal de sujeto a formar, de una serie de competencias para llegar a consolidar dicho propósito...

    943  Palabras | 4  Páginas

  • CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS

    ‘’CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS’’ Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico que tiene como base la interacción de factores internos (biológicos, psicológicos) y externos (sociales y culturales). *DESARROLLO FISICO Y SALUD Durante la Educación Preescolar, las niñas y los niños pueden iniciarse en la actividad física sistemática, experimentar la sensación de bienestar que produce el hecho de mantenerse activos y tomar conciencia de las acciones...

    1029  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluación final de educación preescolar

    diagnostico inicial medio y final en preescolar? hola, soy recien egresada y aun no se muy bien como elaborarlo, mi inspectora nos…mostrar más 2 Respuestas • Preescolar Mejor respuesta (Seleccionada por la persona que pregunta) UN DIAGNOSTICO SOLO ES AL INICIO DE CICLO ESCOLAR Y EN EL SE PLASMA COMO LLEGA EL NIÑO AL GRUPO, QUE COMPETENCIAS TIENEY LO DEMAS QUE TE PIDEN SON LOS AVANCES QUE VA TENIENDO EL NIÑO EN LOS DIFERENTES CAMPOS FORMATIVOS, LA EVALUACION FINAL ES COMO SALE EL NIÑO DEL GRADO...

    639  Palabras | 3  Páginas

  • La evaluacion por competencias

    LA EVALUACION POR COMPETENCIAS. SUS IMPLICACIONES PARA LA PLANEACION Y PARA EL TRABAJO EN EL AULA. ENSAYO La evaluación por competencias presenta un desafío de por sí a muchos docentes, ya que es necesario transformar una visión de evaluación que no analiza todos los aspectos ponderables o analizables. Quizás en su momento era justificable y suficiente, pero hoy los estándares han cambiado, de hecho la postura del gobierno frente a este aspecto es que aspira a ponerse a la par...

    1143  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluación Diagnóstica Para Tercer Grado De Preescolar

    TERCER GRADO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1. Narración de un cuento: • Identifica los personajes y nombra los principales atributos. • Menciona la trama del cuento. 2. Evocación de eventos. • Platica lo que hiciste el día de ayer. 3. Descripción de imágenes. • Menciona lo que ves en este dibujo. 4. Repetición de trabalenguas. 5. Escribe tu nombre ____________________________________________ 6. Identifica tu nombre. ...

    1039  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluacion de 7º y 8° semestres-formato para estudiantes

    CAMACHO" LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA HOJA PARA TUTORES(AS) Maestro (a): La observación y la práctica en la escuela primaria tienen como propósito que los estudiantes adquieran herramientas para el ejercicio profesional. Una parte importante del trabajo docente implica la toma de decisiones frente a situaciones imprevistas, la capacidad para resolver conflictos cotidianos y conducir adecuadamente un grupo escolar; así como las habilidades para comunicarse con los niños a través de recursos...

    1280  Palabras | 6  Páginas

  • Formatos De Planeacion Preescolar

    |LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Planeación Semanal Del 1 al 5 De Octubre Del 2012 | JARDÍN DE NIÑOS ###################3 | Zona : | Clave: | Grado: 3° | | Sector: 08 | Turno : Matutino | Grupo : “C” | Aprendizajes Esperados: | Estándar Curricular: | 1. Formula preguntas sobre lo que desea o  necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares y personas. 2. Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación...

    589  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion Formativa

    ESCRITA SOBRE LA EVALUACIÓN COMO PROCESO FORMATIVO E INCLUSIVO Y SU PAPEL EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BASICA La evaluación está llamada a desempeñar funciones esencialmente formativas, pretendiendo formar a quienes son evaluados, debe ir más allá de la acumulación de evidencias, dando información útil y necesaria para asegurar el progreso en la adquisición y comprensión de quien aprende. Las acciones de evaluación realizadas por los...

    585  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion Formativa

    Tema 4 LA EVALUACIÓN FORMATIVA EVALUAR PARA APRENDER Contenido 1.1 EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN Actividad 1. En equipos lean el principio pedagogico7 “Evaluar para aprender en el plan de estudios 2011”. De las siguientes frases tomen notas personales y construyan argumentó. FRASES | COSTRUCCION DE ARGUMENTOS | “El Docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos” | Los docentes realizan el seguimiento , crea oportunidad de aprendizaje...

    1231  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluación formativa

    Evaluación formativa, intentando comprender. Todo proceso para ser mejorado necesita ser evaluado, desde la antigüedad se han establecido criterios para seleccionar (a través de la evaluación) a personas para ocupar lugares de importante relevancia, como es el caso del proceso chino para seleccionar a altos funcionarios (hace más de 3,000 años), en la Edad Media se implementan los exámenes orales, la observación en el renacimiento , y durante muchos tiempo sse modificaron las formas de...

    611  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion Formativa

    |LA EVALUACIÓN | |CASANOVA MARIA ANTONIA |TONUCCI |PEP 2011 | |Su funcionalidad formativa se utiliza en la valoración de |El riesgo más grande de la evaluación es...

    1050  Palabras | 5  Páginas

  • EVALUACION FORMATIVA

    EVALUACIÓN FORMATIVA Saberes previos ¿ Qué significa evaluar? ¿Qué sentimientos genera? ¿¿Qué significa evaluar? • Evaluar implica una mirada mas amplia sobre los sujetos y sus procesos porque influye en las valoraciones y juicios sobre el sentido de las acciones humanas, por tanto toma en cuenta los contextos, las diferencias culturales y los ritmos de aprendizaje, entre otros, esto exige entonces que se desarrollen e incorporen diferentes métodos, técnicas e instrumentos para evaluar. REFLEXIÓN…...

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  • Formato guía para evaluación de páginas web

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