DOCENTE: GLADYS AVILA SALA CELESTE: 2DA SECCIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: “LOS DINOSAURIOS” DURACIÓN: Aproximadamente un mes FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO: Este proyecto surge a partir del interés de los alumnos de la sala celeste por los dinosaurios. Se pretende desarrollar actividades donde los niños investiguen, formulen y comprueben hipótesis. Este interés se manifiesta claramente, en sus preguntas frecuentes y del interés que demostraban en el momento del intercambio, ya que algunos...
1408 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoInstituto Superior de Arte “O. A. Albertazzi” Módulo: Practica de la enseñanza. Docentes responsables: Lilian Tumburús- Rocío Rodríguez Alumna Practicante: Maidana Rosario A. Nivel: Inicial Establecimiento: Escuela Normal “S. R. P.” Destinatarios: Sala “B” de 4 años Docente Orientadora: Zuni Roques Fecha de inicio de práctica: 04/10/2011 Número de Clases: 4 Contenido/Tema: El sonido y sus atributos: Timbre. Procedencia del sonido:...
1504 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoProyecto: La basura de todos los dias. Fundamentación: El eje central de este proyecto a realizar es el Área de Ambiente Social y Natural. El cual se llevara a cabo a través de las anticipaciones de los alumnos y luego se realizara la investigación necesaria para que enriquezcan sus conocimientos. La mejor enseñanza que se les puede brindar a nuestros alumnos es aquella que se les ofrece a través del ejemplo. Los niños necesitan saber el porque de las cosas para poder actuar con el medio...
898 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROYECTO: “Somos Niños Y Tenemos Derechos” Fundamentación: con este proyecto,se trabajarán los derechos de los niños a partir de conocer y explorar la técnica del collage utilizada por Antonio Berni,quién a través del personaje Juanito Laguna brinda una visión diferente de la infancia y de la realidad a través de su arte. Objetivos:que los niños logren: Llegar a entender qué es y qué no es un derecho (no cualquier cosa deseada...
650 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLa tradición es constituida por costumbres, relatos, creencias, que se va transmitiendo de padres a hijos, de generación, en generación. Cada generación recibe el legado de las que la anteceden y colabora aportando lo suyo para las futuras. Así es que la tradición de una nación constituye su cultura popular y se forja de las costumbres de cada región. Nuestra tradición, son todas las costumbres criollas (los asados, los juegos, las empanadas, los caballos, la guitarra, el...
598 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoNIVEL INICIAL -PROYECTO: “EL LITORAL, UN PAISAJE SONORO” Duración: de 3 a 4 meses. PROPÓSITOS: MUSICA • Crear las condiciones necesarias para ofrecer una variedad de experiencias que pongan en juego y amplíen el sentido estético, musical y creativo en los niños, dando inicio a un proceso de formación que involucre el desarrollo de competencias estéticas y comunicativas. • Planificar propuestas didácticas que involucren la percepción y la producción como modos de conocimiento musical propiciando...
1090 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoProyecto de huerta aromática FUNDAMENTACIÓN: La construcción de una huerta es un recurso excepcionalmente rico para el desarrollo de variados contenidos de diferentes ámbitos en el nivel inicial. Facilita el desarrollo motriz y el contacto con el medio ambiente y favorece el dialogo, la colaboración y la ayuda mutua entre niños y niñas, sus familiares y docentes. Además de ser una herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda a despertar al alumno para que se transforme en un ser activo...
1195 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPROYECTO AULICO: “La biblioteca de nuestra sala” AREA DE TRABAJO: Literatura y Practicas del lenguaje. DESTINATARIOS: Niños/as de la II° Sección. DOCENTE: DURACION: desde el mes de abril hasta el mes de noviembre. AÑO: . DIAGNOSTICO DEL PROYECTO Este proyecto se origina al observar en el grupo un gran interés por escuchar cuentos y otras actividades literaria. De esta manera se ampliara el campo de oportunidades de los niños para expresarse, afianzar la construcción de conocimientos...
1327 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo Propuesta de capacitación para docentes de nivel inicial “La Biodiversidad costera patagonica ; conservando los recursos naturales desde el nivel inicial” Profesora: Andrea Gette -Jardín de Infantes Nº17- Año 2008 Titulo del proyecto: Conocer para querer Destinatario: Sala de cuatro años del nivel inicial, de la enseñanza formal. Docentes responsables: maestra , preceptora y profesor de ed. fisica. Fundamentación del proyecto: “Existen pocos lugares en el mundo donde aún es...
1652 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completomodos diferentes: a través del lenguaje, del lenguaje lógico matemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo, para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de la comprensión de nosotros mismos”. (Howard Gardner). El niño pequeño es un aprendiz intuitivo, natural, que dotado para aprender los sistemas simbólicos, desarrolla teorías prácticas acerca del mundo físico y del mundo de las demás personas durante los primeros años...
1481 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPROYECTO "PINTAMOS COMO JOAN MIRÓ" FUNDAMENTACIÓN La siguiente propuesta se pensó teniendo en cuenta que los niños del turno mañana y turno tarde de la sala “Las abejas” en el transcurso del ciclo lectivo anterior trabajaron lenguaje artístico pero no específicamente a Joan Miró, y no realizaron proyectos referidos a las figuras geométricas -a cada una de ellas en particular-, no obstante éstas fueron incluidas en actividades, mencionadas, y los niños/as reconocen algunas de ellas...
1278 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoDOCENTE: |SEGUNDA SECCION |PROYECTO DE ARTE |FECHA: del 01/04 al 05/11 | | |“CRE-ARTE” | | ...
1538 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoProyecto “Perfume de primavera” Destinatarios: Sala de 5 años Institución: Escuela Turno: Tarde Responsable de la Sala: Practicante: Tema: La Primavera Tiempo estimado: 14 días Fundamentación: El niño de nivel inicial tiene experiencias previas producto de su accionar con el ambiente cotidiano pero es importante que las afiance o modifique para luego construir nuevos conocimientos. Desde este proyecto se pretende que el niño diferencie las características más relevantes que se...
675 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPROYECTO DE MAGNETISMO PARA NIVEL INICIAL - Contenidos Objetivo: Que los niños: - reconozcan que los imanes atraen a ciertos metales. Que reconozcan que los imanes no atraen a materiales no metálicos. Fomentar el descubrimiento de la característica de los imanes por medio del juego-trabajo. Posibles Actividades: Jugar con los imanes, en forma grupal. Colocar diferentes objetos en la mesa y observar lo que sucede. Trabajar en forma de taller y juego-trabajo. Comenzaremos nuestra actividad...
1714 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoDesarrollo Proyecto: “Papel papel…el que encuentra es para el” Diagnóstico/Problemática: Este proyecto surge a raíz de las dudas planteadas por los niños acerca del papel: ¿De dónde sale el papel que uso para dibujar? ¿Nosotros podemos hacer papel? (¿Qué usan quienes no tienen papel para dibujar? Interrogante Secundario) Edad: 5 años. Fundamentación: Considero sumamente importante que los niños, conozcan no solo su proveniencia, sino también, los tipos y usos que se le pueden dar. Forma...
1702 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoProyecto: “La Biblioteca de Sala Naranja” FUNDAMENTACIÓN: Por diversos factores algunas familias han dejado de estimular a sus hijos con la lectura o narración de cuentos, muy pocas veces se piensa en un libro cuando hay que elegir un regalo. A su vez son pocos los hogares tienen como hábito la lectura de libros por lo que los niños tienen escaso contacto con ellos. El paulatino acercamiento del niño a los libros le brindará no solamente un cabal conocimiento del mundo nuevo que lo rodea, a...
908 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo[pic] • Los siguientes proyectos y talleres son pensados y formulados, para realizarse alternativamente, dependiendo de la cantidad de niños presentes, de las actividades propuestas presentadas por las docentes de sala, necesidades e iniciativas de los niños. De jardín de infantes. Proyecto: “Expresión y color” Prof. Hilda Daydé Objetivos: Que el niño: • Manipule y experimente con diversos materiales en la expresión plástica. ...
1028 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoa Proyecto de ecología: cuidemos el planeta, es nuestra casa. Problemática: Durante el periodo de adaptación surgió de los niños el comentario por la gran cantidad de basura en la puerta del jardín, en el patio, en las calles y en el Barrio Fonavi. Al comentar el problema surgió curiosidad de saber que se hacia con los residuos, por que contaminan y que significa, por que se arrojan en cualquier lado, que hacemos para que esto no ocurra, etc. Por dicho motivo...
1445 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPROYECTO 17 DE AGOSTO CONMEMORACION DEL FALLECIMIENTO DEL GRAL. DON JOSE DE SAN MARTIN Fundamentación: San Martín no fue solo un gran estratega militar, también fue un conocedor del alma humana y supo siempre (porque él lo sentía) del valor de la música para el espíritu. Es por eso que en el campamento El Plumerillo no faltaron los rasgueos y punteos de las guitarras haciendo escuchar ritmos regionales. El aporte musical de los soldados...
1628 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPROYECTO: “Construyendo el habitad del oso de anteojos” Sala: 5 años Campo de conocimiento: El ambiente natural y social en la Educación Inicial. Fundamentación: Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en el, van construyendo un conjunto de conocimientos. El ambiente es un entramado social y natural. Aun en los espacios que a primera vista resultan netamente naturales solemos encontrar la intervención social, un claro ejemplo es la pérdida...
856 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoNivel Inicial 5 años Fundamentación: Si hablamos de la formación integral de nuestros alumnos, aceptamos que la Educación Artística es parte de ella; más aún, es un derecho fundamental para todos los individuos. La expresión no verbal ha constituido desde siempre modos de comunicación y de conocimiento social; pensemos en nuestros remotos antepasados, que mediante movimientos corporales o pinturas en las cavernas, lograban comunicarse más allá del lenguaje verbal. Desde el sistema educativo...
678 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPROYECTO: SALUD BUCAL PARA EL NIVEL INICIAL “CUIDO MIS DIENTES” DESTINATARIOS: SALA DE 5 AÑOS FUNDAMENTACION Con la ayuda de este proyecto llevamos a cabo la enseñanza de este tema tan importante, como el cuidado de nuestros dientes, porque sin ellos no podríamos masticar muy bien la comida, base fundamental para nuestra energía. Es muy importante que desde el jardín y con la ayuda de la familia los pequeños se interioricen más y no tengan problemas con sus dientes (las caries). ...
731 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoFORTALECIENDO MI IDENTIDAD 1- Características generales: La idea de este proyecto es trabajar con los niños la reconstrucción de su historia personal, dándoles propuestas que estimulen y afiancen su autoestima. Comprometiéndonos (alumnos y docente) a un propósito y a un producto final. 2- Fundamentación: La identidad es un proceso que comienza a configurarse a partir de ciertas condiciones propias de la persona, presentes desde el momento de su nacimiento junto a ciertos hechos y experiencias...
1521 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoProyecto: “Promocionemos la Salud bucal” Tiempo estimado: Fundamentación: La educación para la salud en la infancia adquiere una gran importancia ya que es el momento idóneo para desarrollar valores, conocimientos y hábitos de vida saludables. El jardín de infantes es un lugar adecuado para las intervenciones de promoción de la salud. Constituye, junto con la familia, el contexto más favorable para la formación integral de la población infantil y para la reducción de las desigualdades en salud...
684 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo PROYECTO: EL CUIDADO DEL AGUA DURACIÓN: 2 al 27 de Junio FUNDAMENTACIÓN: Son muy importantes los primeros años del niño, ya que es un tiempo de privilegio para despertar en ellos el deseo de aprender, explorar, observar, utilizar la imaginación y concientizarlos, desde pequeños sobre la importancia del cuidado del agua para una vida saludable. Este proyecto surge de la importancia del agua en nuestras vidas, para la higiene, la salud, ya que ésta es muy abundante...
599 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPROYECTO: “MI BANDERA CELESTE Y BLANCA” FUNDAMENTACIÓN: Los hechos históricos como el 20 de junio: día de la bandera, son una parte muy importante en nuestras vidas, ya que nos permiten la construcción de nuestra identidad individual y social, y nos da la posibilidad de iniciar al niño en el conocimiento de la vida de nuestros héroes, a través de la presentación de láminas, narraciones, dramatizaciones, conocerán esta parte de nuestra historia. OBJETIVOS: AREA CIENCIAS SOCIALES Reconocer...
621 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo“Proyecto Ciencias en mi cocina” Docente: Marina T PROYECTO Nº 2: “CIENCIAS EN MI COCINA” Fundamentación: La cocina puede convertirse en un gran laboratorio capaz de ser explorado. Y esto es algo que los niños pueden hacer, guiados por un interés natural de descubrir los objetos y los materiales, relacionarse con ellos y poner en juego sus propias capacidades. Como así también observar fenómenos en el campo de las ciencias naturales, y realizar indagaciones sobre los mismos. Las actividades...
1284 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completosituaciones de lectura y escritura que permiten a los niños aprender a leer y escribir con sentido, para vivir en una sociedad alfabetizada. Escribir es el proceso mediante el cual se produce el texto escrito. Producción en el sentido de elaboración del escrito, hecho que implica pensar en el receptor, en el mensaje, en la manera en que quiere manifestarse quien escribe. Los niños de Educación Inicial aprenden a escribir en el sentido antes señalado al mismo tiempo que están realizando aproximaciones...
946 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoel cielo ella lleva un sol A orillas del Paraná Un lindo día hace mucho ya Mirando el cielo el cielo se inspiro Manuel Belgrano su creador. Bis El cielo le dio su azul El blanco la cordillera Bis El sol sus rayos radiantes Que alumbra la patria entera Bandera de mi nación Son tus colores divinos Bis Que basta mirar al cielo Para sentirte argentino 9 de Julio (vals) Casita de dos ventanas Y con reja colonial ...
581 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoProyecto "Somos astrónomos” Fundamentación: Generalmente, el trabajo en el nivel inicial se centra en actividades vinculadas al ámbito de los seres vivos, pero teniendo en cuanta que el cielo, el sol, la luna, las estrellas, los planetas son parte del universo también natural, y siendo conscientes de los interrogantes que se plantean los niños sobre estos temas, como ser: • ¿Dónde va el sol cuando sale la luna? • ¿ Cómo es la Tierra? • ¿ Vive gente en los otros planetas? ...
948 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo Proyecto de Arte: “Somos artistas” Fundamentación: Dibujar, pintar, modelar, recortar y pegar son actividades que se llevan a cabo en la Educación Inicial, sin embargo esto no garantiza la expresión creadora. Por eso debemos pensar la Educación Plástica desde la producción, la apreciación y la contextualización de imágenes. En la Educación Inicial, con el aprendizaje de los contenidos que son propios del lenguaje plástico, se incorporaran saberes que paulatinamente...
1219 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPROYECTO DE ARTICULACIÓN INSTITUCION: FUNDAMENTACION: Para situarnos en nuestro propio marco de referencia, sea para confirmarlo o ampliarlo, profundizarlo o cambiarlo, recurrimos como primera medida al diccionario de la Real academia Española, donde la encontramos definida como: “ARTICULACION: unión de dos piezas o partes de un instrumento o maquina. “ Acudimos al diccionario pedagógico Ander Egg 1.997 donde es considerada como: “ARTICULACION: proceso de unión, enlace, continuidad...
853 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROYECTO DE MATEMÁTICA ¡A JUGAR! FUNDAMENTACIÓN: “La actividad matemática que es necesario generar en los niños, consiste básicamente en poner en juego las ideas, en escuchar a otros, en buscar respuestas y elaborar posibles soluciones, en preguntar, en anticipar, en confrontar ideas, en comunicar lo realizado a sus pares, en establecer acuerdos,…” En necesario que los niños estén en contacto con los números, con situaciones donde se describan cantidades, donde se juegue con el número....
1494 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo PROYECTO AULICO DENOMINACION: “LA LINEA, UNIENDO LENGUAJES EXPRESIVOS” DIAGNOSTICO: Las actividades interdisciplinarias estimulan el pensamiento divergente, pues ponen en juego la búsqueda de enfoques diversos, relacionados entre sí. La exploración y la búsqueda de fenómenos que puedan provocar, influir o modificar el objeto de conocimiento a través de una propuesta interdisciplinaria, llevaran a un enfoque creativo. En este caso, mediante el...
783 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo“Con los ojos fijos en Jesús” Proyecto Áulico: “Construir un mundo mejor es tarea de todos” Sección: 3º A Docente: Paula Robles Año: 2010 FUNDAMENTACIÓN: Es frecuente para los niños conocer los problemas que afectan al mundo de hoy, los medios de comunicación los acercan, continuamente, con hechos de violencia, de discriminación, de pobreza extrema que no están alejados de ellos, pues suceden en el barrio en el que viven, en una comunidad cercana o en diversas provincias. Como parte...
1263 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPROYECTO DE ALFABETIZACION HABLAR-ESCUCHAR, LEER-ESCRIBIR 1° SECCION B Marco Teórico: Las practicas del lenguaje se interrelacionan, se involucran unas a otras,por lo tanto no pueden enseñarse aisladas. Hablar, escuchar, leer y escribir son acciones cotidianas. Si las prácticas son el objeto de la enseñanza los contenidos fundamentales son los quehaceres del hablante, del lector y del escritor, por ejemplo:relatar una experiencia a otros, escuchar atentamente un relato, compartir la lectura...
776 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completootras instancias curriculares para contextualizarlos a las particularidades que asume la enseñanza en el Nivel inicial. Es importante que la didáctica tenga un fuerte carácter articulador en relación con los otros dos campos de formación, con el campo de formación general y con el campo de la formación práctico- profesional resulta central. Y también dentro del mismo campo de la formación especifica, vinculando el sujeto de la educación inicial, taller de juego, lenguajes...
1747 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoIntroducción Si bien siempre estudiamos a Manuel Belgrano como el Creador de la Bandera nacional y uno de los más importantes jefes del Ejército patrio, él tuvo un rol muy importante en el establecimiento de las primeras instituciones educativas y culturales del país. A raíz de su meteórica y brillante carrera profesional, el Rey de España lo designa como secretario perpetuo del Consulado a establecerse en Buenos Aires. El plan de Belgrano también abarcaba una enseñanza técnica a través de...
1433 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoa la lectoescritura no significa sólo el conocimiento de letras, palabras, oraciones, sino básicamente incorporar todos aquellos materiales con los que el niño está en contacto permanente y que le ofrecen amplias posibilidades para la comprensión. Metas: El nivel inicial debe plantear situaciones en la que los niños actúen como lectores y escritores, aún antes de leer y escribir convencionalmente. Se trata de pensar la escritura como un proceso de producción de textos con sentido; de organizar...
886 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoACTO DEL DIA DE LA BANDERA ESCUELA DE AGRICULTURA, GANADERIA Y GRANJA 1.- PALABRAS INICIALES(video 3) Todos los días cuando venimos a la escuela, la vemos en el mástil. Es ella nuestra querida Bandera, hermosa, radiante, mostrando sus colores celeste y blanco, los colores de la Patria. Hoy más que nunca debemos rendirle homenaje para afianzar nuestro sentido de pertenencia aún frente a las dificultades. Las tres franjas representan nuestro hogar, nuestro idioma, nuestras costumbres...
1108 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo Trabajo practico de matemática ‘’Biografía de Manuel Belgrano’’. Integrantes. Oriana Pulcinelli. Carla Ortiz. Anabel Navarro. Agustina Kuba. Martina Vedia. Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano : Nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1770, en la casa paterna, actual Avenida Belgrano a 430 a metros del Convento de Santo Domingo. La madre de Belgrano era María Josefa González Casero, nacida en la ciudad de Buenos Aires, de familia procedente...
599 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoProyecto NUESTRAS RAICES Fundamentación: Decimos que los pueblos indígenas son pueblos originarios, ya que fueron los primeros en poblar el territorio que hoy ocupa nuestro país, es por eso que a partir de haber indagado sobre la época de 1810, también le daremos un valor importantísimo a ellos, los “ABORIGENES DE NUESTRA TIERRA para conocer un poco mas. Brindaremos y buscaremos la información necesaria para crear verdadera conciencia de cuales fueron nuestras raíces. Objetivos: ...
1055 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoceleste t.m DURACION: Anual ciclo lectivo 2011 PROYECTO AULICO CÓMO ALIMENTARNOS MEJOR, RICO Y SALUDABLE FUNDAMENTACIÓN La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas, y no solo en la infancia. Es imprescindible una dieta rica y equilibrada que nos aporte los nutrientes necesarios para llevar a cabo las actividades diarias. Es a esta edad cuando debemos de implantar unos hábitos o rutinas adecuadas para que los pequeños los interioricen y no tengan problemas...
1249 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPROYECTO: “El Cine llega al jardín” * Duración: 3 semanas. * Fundamentación: El cine es un medio de comunicación de expresión artística que permite al niño apropiarse del conocimiento a través de todos los sentidos. A partir de este proyecto, los niños tendrán la posibilidad de representar un rol o papel, asumir diferentes posturas, expresar emociones e ideas, resolver conflictos y establecer relaciones sociales con sus pares; participando de la producción y armado de escenografías, vestuario...
1189 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoProyecto: “cuidando mi cuerpo” Fundamentación La salud es el estado de completo bienestar físico, mental y social del hombre dentro de la sociedad en la que vive, es una condición básica y un derecho de todos. Es algo para cuidar, de aquí la importancia de mantenerla y conservarla. Es por esta razón que la educación inicial promueve el conocimiento y el auto cuidado del cuerpo, posibilitando experiencias en las cuales niños/as, pueden disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo...
1310 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoProyecto de educación sexual integral en el jardín de infantes: “La educación integral a través de los textos literarios” Sala 5 años Fundamentación: Este proyecto surge a partir de abordar la temática de sexualidad en la sala de cinco años enmarcada en la nueva Ley de Educación sexual integral n 2.110-06 , que abarca tres dimensiones como tópicos para su enfoque , entre ellos : “Los derechos humanos, la concepción integral de la sexualidad y la promoción y el cuidado de la salud...
566 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMARIANO PEREZ” DOCENTE: MIRTA RELOS. PROYECTO: BIENVENIDOS AL JARDÍN. SALA: 3 AÑOS TURNO : TARDE TIEMPO: DESDE :05/03 HASTA: 02/04 FUNDAMENTACION: EN EL TRANSCURSO DE LA VIDA EL SER HUMANO VA ADAPTANDOSE A CAMBIOS CONSTANTES QUE LE PEMITEN CONSTRUIR SU PERSONALIDAD. ES FUNDAMENTAL PARA DICHO DESARROLLO POTENCIALIZAR LAS CONDICIONES, PARA EFECTIVIZAR EL EXITO DEL MISMO POSIBILITANDO...
1118 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoProyecto: “La Galería de Arte” Duración: 2 meses Frecuencia: 2 veces por semana Propósitos Educación visual: “Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.” “Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación...
951 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoProyecto: El arte en sala violeta. Duración: Abril a noviembre de 2011. Fundamentación: Desde el jardín, nos propusimos dar una nueva mirada al arte, llevándolo de manera directa a los niños, despertando las emociones, la sensibilidad, la reflexión y el pensamiento critico, ayudándolos a mirar, promoviendo seres humanos sensibles, curiosos de conocer el mundo y la naturaleza. Es nuestra obligación presentar el arte como un modo de entender e interpretar la realidad a partir de miradas que...
1508 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo"tenderness@telecentro.com.ar" ; "leatherstyle@hotmail.com" ; "tiempodejuego@yahoo.com.ar" ; "luzsilvia@terra.es" ; "jardinlavacadehumahuaca@hotmail.com" ; "alegrescampanitas@yahoo.com.ar" ; "info@fairytale.com.ar" ; "residencianunez@hotmail.com" ; "belgrano@planetajuego.com" ; "los_piojitos@hotmail.com" ; "eljardindelacuadra@fibertel.com.ar" ; "jardinlosnaranjos@yahoo.com.ar" ; "estemaral@hotmail.com" ; "jardincolordeciruela@yahoo.com.ar" ; "jardingreengarden@yahoo.com.ar" ; "info@escuelainizio.com...
628 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoinstitución escolar. Para dar cumplimiento a este propósito serán necesarias acciones que favorezcan la capacidad de escucha, el trabajo colaborativo, el respeto por las opiniones del otro, la confianza en si mismo…. Par que el estudiante, se apropie de un lugar desde el cual se espera algo de él, lo que redundara en el enriquecimiento del potencial de pensamiento. (Silvia Schlemenson 1996) OBJETIVOS GENERALES Facilitar el ingreso y pasaje de niños/as en diferentes niveles de escolarización. Diseñar...
569 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoManuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano, fue un criollo que nació en Buenos Aires el 3 de Junio de 1770. Su madre recibía el nombre de María Josefa González y era procedente de Santiago del Estero, aunque también había nacido en Buenos Aires. Por otro lado, su padre Domingo Belgrano, era un extranjero proveniente de Italia, que se hallaba en América por motivos comerciales. Fue ésto lo que le permitió enviar a sus dos hijos a estudiar a Europa y si bien él deseaba que éstos, al igual que...
1268 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPROYECTO INSTITUCIONAL DE LITERATURA EN EL JARDIN “ABRA PALABRA... ACCION" FUNDAMENTACION: Nuestra experiencia nos permite comprobar que en el jardín de infantes, se aprende, se trabaja y son los docentes los que tratan de recuperar "la comunicación" por medio de las palabras y el espacio de "la creación". Al compartir distintas situaciones, los niños pueden apoyarse en imágenes o experiencias. Es fundamental iniciarlos desde pequeños en el contacto cotidiano con la literatura y es en ese...
1246 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPROYECTO: “CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS LETRAS” Institución: CEBINFA KOE´JU Destinatarios: Niños de la sala de 5 Duración: 4 semanas EJE DEL PROYECTO “Conociendo el mundo de las letras” QUE SABEMOS QUE QUEREMOS SABER….. Las letras sirven para escribir palabras. Nuestros nombres tienen letras. Las vocales son letras. Las letras están en el abecedario. En los carteles hay letras. Queremos saber con qué letras se escriben nuestros nombres...
1236 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoProyecto: ¡Todos a bordo! Fundamentación: El recorte de este proyecto tiene que ver con el gran interés que demostró el grupo por la temática en varias oportunidades que tuvieron acceso a elementos relacionados con el mundo de los piratas. Me propongo partir de ese interés espontaneo, enriquecerlo y utilizar la temática para abordar diferentes ejes. Según el diseño curricular” el juego dramático característico de estos grupos consiste en situaciones en las que los niños se disfrazan adoptando...
847 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROYECTO : ESCUCHAMOS Y REESCRIBIMOS LEYENDAS JARDÍN DE INFANTES N° 907 SALA CELESTE 2° A TURNO MAÑANA DOCENTE: GABRIELA CARMONA Propósito : -Seleccionar para leer y narrar textos literarios , para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien . Desarrollar el uso adecuado del lenguaje oral. Ampliar el dominio funcional de la palabra. Disfrutar de la escucha de leyendas Desarrollar el sentido crítico , reflexionando sobre la actuación del personaje y sus...
798 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROYECTO TRANSVERSAL : CONOCIENDO MI CUERPO Año 2013 Fundamentación: El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozca, explore y vivencie, tanto sus partes externas y visibles como también ir teniendo conciencia de aquellas que no ve pero que siente y generan su interés. El cuidado de su cuerpo es importante, de a poco deberá ir tomando conciencia de ello e ir practicando normas de higiene y cuidado personal, como también nos proponemos abordar la educación...
830 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROYECTO “ Nos expresamos a través del Arte” Fecha de inicio 7/05/ 12 FUNDAMENTACIÓN El ser humano es capaz de crear, aprender y disfrutar múltiples experiencias artísticas. Estas expresiones son actos y actividades que permiten expresar habilidades, emociones, sentimientos, angustias, inquietudes, creencias y las representaciones del mundo que lo rodea. Por ello nuestra tarea será ampliar día a día la lectura y la interpretación de las...
866 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROYECTO DE APRENDIZAJE I.- DATOS GENERALES: 1.1. I.E.I Nº 424 “Jesús María” 1.2. DIRECTORA : Nara Saavedra de Díaz 1.3. PROFESORA : Sonia Luz Leandro Inocencio 1.4. SECCION : 4 años “A” 1.5. TURNO : Mañana 1.6. LUGAR : A.A. H.H Jesús María 1.7. NOMBRE DEL PROYECTO : Loncheras Nutritivas 1.8. TEMPORALIZACION : Del 11 al 15 de Julio 2011 1.9. JUSTIFICACION : Dicho proyecto tiene por finalidad de conocer y buscar alternativas productivas que mejoren la calidad de vida de nuestros...
1131 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo2º sección “A” Turno Mañana Denominación del Proyecto: El arte abstracto: conocemos a Kandinsky. Producto: Exposición de todo lo realizado individualmente y grupalmente. Fundamentación: Atraves del siguiente proyecto se plantea acercar a los alumnos a las obras de arte de Kandinsky; y permitir contactar y educar el gusto estético del grupo de niños. Las distintas obras de arte permiten un abordaje...
585 Palabras | 3 Páginas
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